山东东营市垦利区2025-2026学年八年级（五四学制）上学期期末教学质量调研历史试题

2025—2026学年第一学期期末教学质量调研 八年级历史试题 （总分100分 考试时间60分钟） 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；共100分。 2．答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡及试卷的相应位置。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。 4．第Ⅱ卷必需用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出预留范围。 5．切记不要直接在试卷上答题。 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1．下面是某同学整理的古人类信息卡（部分）。该信息卡横线处应是 主题：___________的生活状况 ①采用不同的打制方法，制作不同类型的工具 ②已经学会使用火，还会长时间保存火种 ③结成群体生活在一起 A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人 2．密接拼版和卯榫的运用是一种较高的工艺，是河姆渡文化的三大发明之一，奠定了7000年以来我国木构建筑技术的基础。得出这一结论的主要依据是 A．遗址中的半地穴式建筑 B．遗址中发现的木结构水井 C．遗址中发现的炭化稻谷 D．遗址中的干栏式建筑遗迹 3．《诗经·大雅·大明》中“牧野洋洋，檀车煌煌，驷騵彭彭。维师尚父，时维鹰扬。凉彼武王，肆伐大商，会朝清明”的诗句描绘的是 A．夏朝建立 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．国人暴动 4．揭示历史之间的因果联系是历史学习的重要方法。下列因果联系对应正确的是 A．秦统一文字——消除诸侯割据局面 B．陈胜吴广起义——推翻秦朝统治 C．汉武帝推行推恩令——中央集权大大加强 D．东汉外戚宦官交替专权——光武中兴局面出现 5．下图反映的历史事件的影响是 A．促进了汉朝与西域的相互了解与往来 B．打破了北部匈奴的边境封锁 C．加强了汉朝对东南地区的管理 D．标志着西域正式归属中央政权 6．下表是《史记》与《宋书》中对江南地区的不同记载。导致这一变化的最主要原因 楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水舞……无积聚而多贫。 ——【汉】《史记》 江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——【南朝】《宋书》 A．统治者推行重文轻武政策 B．北方游牧民族内迁 C．北民南迁促进了江南开发 D．经济重心南移完成 7．唐太宗提出了“四夷可使如一家”的观点。以下选项与这一理念一致的是 A．“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一” B．“水能载舟，亦能覆舟” C．“以人为镜，可以明得失” D．“为政之要，惟在得人” 8．唐朝的对外开放具有“大进大出”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄。下列史实属于“大进”的是 A．文成公主入藏 B．玄奘西行 C．鉴真东渡 D．郑和远航 9．某班同学在“诗词证史”活动中整理如下诗句，该诗句反映的时代背景是 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 ——林升《题临安邸》 A．安史之乱 B．澶州之战 C．南宋偏安江南 D．南宋灭亡 10．下列关于我国古代四大发明的说法，符合史实的是 A．战国时期制成指南针，为地理大发现提供支持 B．东汉蔡伦发明造纸术，大幅降低造纸成本 C．唐朝末年，火药开始用于军事，发明了火铳 D．北宋毕昇发明活字印刷术，推动文化传播与发展 11．某学习单元围绕明清君权的强化这一主题展开，下列史实最适合纳入该单元的是 A．推行重农抑商政策 B．设立厂卫特务机构 C．推广高产农作物 D．实行闭关锁国政策 12．下图是我国古代中央政府对新疆地区加强管理的知识结构图，其中①处应填写的是 A．宣政院 B．宣慰使司都元帅府 C．伊犁将军府 D．澎湖巡检司 13．有观点认为：“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资本主义的孵化器。”下列对中世纪西欧城市的表述，符合该史料观点的是 A．城市商品经济发展，孕育资本主义萌芽 B．城市完全依附于封建领主，毫无自主权 C．城市推动庄园经济发展，巩固封建秩序 D．城市主要居民是封建贵族，维护封建统治 14．下图绘画风格的变化，反映了 《宝座上的圣母》是意大利画家乔托于1310年创作的作品。画中的圣母和小基督衣着华贵，神情庄严肃穆，体现了基督教的神圣与教会的权威。 《椅中圣母像》是意大利画家拉斐尔于1513年创作的作品。画中的圣母如人间母亲般和蔼可亲。画中人物都带着极具人性的姿势与表情，予人一种非常安全与幸福的感觉。 A．西欧大学的兴起 B．西欧庄园逐渐瓦解 C．文艺复兴的影响 D．启蒙运动的发展 15．“15世纪中叶至19世纪末叶，西方殖民国家为了向美洲殖民地种植园和矿山提供劳动力，从非洲掳走大批黑人，非洲丧失劳动力达1亿以上。”导致这一结果的直接因素是 A．拜占庭帝国扩张 B．麦哲伦环球航行 C．拿破仑对外战争 D．“罪恶”的三角贸易 16．华盛顿：“邦联只是个有名无实的空架子……我们想要联合成一个国家，但我们又不愿给这个国家的管理者足够的权力去管理国家事务。”为解决这一难题，制定的文献是 A．《权利法案》 B．《独立宣言》 C．1787年美国宪法 D．《人权宣言》 17．历史学家阿诺德·汤因比说：“对摧毁旧英国，建立一个新英国并促使全世界走向工业化起过最大作用的有两个人：亚当·斯密和詹姆斯·瓦特。”其中，詹姆斯·瓦特的贡献在于 A．发明珍妮纺纱机，开启工业革命序幕 B．发明蒸汽机，直接推动了铁路运输的诞生 C．创立现代工厂制度，实现生产集中化 D．改进蒸汽机，为机器大生产提供关键动力 18．下图中的“时代的两颗巨星”是19世纪的伟大思想家，他们创立的理论对世界历史发展产生了深远影响。这一理论诞生的标志是 A．《资本论》出版 B．《共产党宣言》的发表 C．第一国际的成立 D．巴黎公社的建立 19．19世纪60年代，美国内战和俄国农奴制改革先后发生，二者的相同历史作用是 A．都推翻了本国的封建专制统治 B．都废除了本国的奴隶制度 C．都促进了本国资本主义的发展 D．都确立了君主立宪制的政体 20．17世纪一位英国科学家凭借万有引力定律等成就推动自然科学发展，1859年达尔文的著作颠覆了人类对生物起源的认知。这位英国科学家和达尔文的著作分别是 A．牛顿《物种起源》 B．爱因斯坦《相对论》 C．牛顿《天演论》 D．法拉第《自然哲学的数学原理》 21．“一战期间，英国失去了1/4的对外投资，法国失去了1/3的对外投资，德国失去了全部对外投资，英国丧失了世界金融中心的地位，与此形成鲜明对比的是，美国在战后成为世界上最大的债权国和最大的资本输出国。”据此可知，一战的影响是 A．推动了社会主义制度的建立 B．促进了殖民地人民的觉醒 C．确立了美国的世界霸主地位 D．削弱了欧洲的经济优势地位 22．1921年春，苏俄国民经济几乎面临崩溃的边缘；人民生活艰难困苦，引发了多起动乱和喀琅施塔得叛乱。为改变这一现状，苏俄政府 A．实行战时共产主义政策 B．实施新经济政策 C．进行社会主义工业化建设 D．开展农业集体化运动 23．观察下图中的历史事件，它们共同对应的主题是 A．亚非拉民族民主运动 B．殖民国家的扩张活动 C．资本主义的发展历程 D．国际工人运动的兴起 24．电影往往是社会现实的一种反映。1949年美国电影《红色威胁》，通过虚构情节展现苏联对美国的意识形态威胁，强化了美国社会对共产主义扩张的普遍担忧。这反映的现实背景是 A．三国同盟三国协约形成对峙 B．美苏冷战中的对峙 C．世界反法西斯联盟正式建立 D．东欧政局剧烈动荡 25．联合国《2030年可持续发展议程》强调，气候变化、公共卫生安全、资源短缺等议题，是超越国界的全球性挑战。下列选项中，属于这类人类共同面临问题的是 A．资本主义世界经济大危机的周期性爆发 B．不结盟运动兴起推动发展中国家合作 C．温室气体过度排放引发的全球气候变暖 D．欧洲联盟成立后区域经济一体化的发展差异 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 二、非选择题：本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题13分，第29题13分，共50分。 26．（12分）书影是承载历史文化的重要载体，镌刻着中华优秀传统文化的基因。阅读材料，回答问题。 ①《论语》书影 ②《韩非子》书影 ③《史记》书影 ④《齐民要术》书影 ⑤《李白诗集》书影 ⑥《农政全书》书影 ⑦《三国志通俗演义》书影 ⑧《水浒传》书影 （1）某校举办“中华经典典籍”图片展。请根据典籍内容，将上述书影的序号准确匹配到对应的展板类别，并填写在下表的横线处。（4分） 类别 展板一 科技类 展板二 文学类 展板三 史学类 展板四 思想类 推荐书影 ___________ ___________ ___________ ___________ （2）请从展板一、展板二中任选一类，参照示例，说明该类中典籍的归类理由。（3分） 示例：展板四：思想类。说明：《论语》是儒家学派的经典，记录孔子的思想主张；《韩非子》是法家思想的集大成之作，体现了法家的治国理念，二者都属于思想学术类典籍，因此归为思想类。 （3）作为图片展的推介官，请为展板三的典籍撰写一段推介词。（3分） （4）综合上述材料，请你为本次图片展拟定一个主题。（2分） 27．（12分）根据以下大事年表，解答下列问题。 大事年表 时间 事件 公元前770年 周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入 A 时期 公元前221年 秦国完成统一大业，建立秦朝 229年 孙权称帝，吴国建立。 B 的局面形成 589年 隋文帝灭掉陈朝，统一全国 907年 朱温建立了后梁政权， C 朝至此灭亡。 1279年 元灭 D ，完成了全国的统一 （1）结合所学知识，将大事年表中的A、B、C、D四处补充完整。（4分） （2）从上述材料中，选择两个或两个以上相互关联的事件，结合所学知识，提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。）（8分） 28．（13分）不同文明交流、借鉴、融合，共同绘就人类历史的宏伟画卷。阅读材料，回答问题。 材料一 阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。他们继承了在幼发拉底河、底格里斯河流域、尼罗河流域、地中海东岸上盛极一时的古代文明，又吸收而且同化了希腊——罗马文化的主要特征。 ——[美]菲利浦·希提，马坚译《阿拉伯通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯人继承的“幼发拉底河、底格里斯河流域”“尼罗河流域”的古代文明分别是什么？（2分）根据材料一，概括阿拉伯文化的突出特点。（2分） 材料二 中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。 ——摘编自[美]查尔斯·曼恩《1493物种大交换开创的世界史》 （2）根据材料二并结合所学知识，说明新物种能够传入中国的的国际背景。（2分）根据材料二，概括“哥伦布大交换”给明清时期的中国带来的积极影响。（2分） 材料三 使节团在1871年12月23日由横滨启程，到1873年9月前分批回国。在考察期间不断地往国内写信，随时介绍情况，以使国内及时地学习到西方的先进经验。明治元老们就是参照这些考察报告进行近代化建设的。 ——吴玉廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（下卷）》 （3）根据材料三，指出日本使节团赴西方考察的目的是什么？（2分）结合所学知识，简述明治政府参照使节团考察报告，在近代化建设中所采取的主要举措。（2分） （4）结合以上材料，谈谈不同文明之间交流借鉴对国家发展的启示。（1分） 29．（13分）历史是由无数事件塑造的，这些事件如同拼图碎片，共同构建了世界历史的复杂图景。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）观察材料一的结构示意图，结合所学知识，阐述凡尔赛—华盛顿体系形成的完整过程。（要求：内容完整，条理清晰，表述准确）（7分） 材料二 （2）观察材料二中的两幅图片，结合所学知识，分别说明这两个历史事件对第二次世界大战进程产生的影响。（4分） 材料三 世界现代史大事节选 时间 案例 核心措施与影响 20世纪40年代以来 联合国成立（1945年） 通过维和行动、人道主义援助缓解地区冲突 20世纪末以来 世界贸易组织成立（1995年） 成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展 （3）结合所学知识，写出材料三中的国际组织起到的共同作用。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $