Unit 1 Weekly Activities Lesson 2 I often play football on Monday. (教学设计)-2025-2026学年闽教版英语四年级下册

Unit 1 Weekly Activities Lesson 2 I often play football on Monday. (教学设计) 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握play football、read books、watch TV等周末活动类短语，及often、on等词的用法，能准确认读、规范书写。 2.理解并运用句型I often...on...，能结合星期单词描述自己的日常活动，发音标准、表达连贯。 （二）文化意识 1.了解中西方学生日常活动的共性与差异，培养尊重多元文化的意识。 2.养成合理安排课余时间、积极参与有益活动的良好习惯。 （三）思维品质 1.通过短语归类、句型仿写，培养简单的逻辑思维和语言运用思维。 2.能灵活替换活动短语和星期单词，准确表达自己的日常安排，提升语言变通能力。 （四）学习能力 1.掌握活动类短语的记忆方法，主动参与课堂互动和合作探究，提升自主学习能力。 2.能主动运用所学句型分享自己的活动，乐于纠正自身发音和表达错误。 二、重难点突破 （一）教学重点 1.核心活动短语play football、read books、watch TV、do homework的认读、拼写及含义辨析。 2.核心句型I often...on...的理解与灵活运用，能结合星期单词描述日常活动。 3.掌握on+星期单词的搭配用法，牢记星期单词首字母大写规则。 （二）教学难点 1.often的发音及用法，区分often与always的简单差异（贴合四年级认知）。 2.句型I often...on...的连贯运用，能根据实际活动灵活替换短语和星期单词。 3.活动短语的正确搭配，避免出现语法错误（如play football不可写成play a football）。 （三）突破方法 1.通过动作示范、情景表演、短语接龙，强化活动短语的认读与记忆，规范搭配用法。 2.创设生活化情景，引导学生在师生互问、生生互问中运用句型，提升表达连贯性。 3.通过跟读模仿、错题纠正，强化often的发音及用法，结合例句帮助学生理解运用。 三、字词句音词语梳理 （一）字（核心字母及发音） 1.核心发音：often/ˈɒfn/、play/pleɪ/、football/ˈfʊtbɔːl/、read/riːd/、books/bʊks/、watch/wɒtʃ/、TV/ˌtiːˈviː/、on/ɒn/。 2.发音重点：often中o发/ɒ/音，注意不要漏读尾音n；play中ay发/eɪ/音，与前一课时星期单词发音衔接；read在本课时发/riːd/（动词原形）。 3.书写要点：活动短语中名词单复数正确（books用复数，football为单数），星期单词首字母大写。 （二）词 1.核心单词（必掌握）：【often】（经常）、【play】（玩，踢）、【football】（足球）、【read】（读）、【book】（书）、【watch】（看）、【TV】（电视）、【on】（在……时候）。 2.核心短语（必掌握）：【play football】（踢足球）、【read books】（看书）、【watch TV】（看电视）、【do homework】（做家庭作业）。 3.易错点：①play football无冠词a/an；②read books中book用复数；③on后接星期单词，星期首字母必须大写。 （三）句 1.核心句型：I often play football on Monday.（我经常在星期一踢足球。），句型结构：主语+often+活动短语+on+星期单词。 2.句型替换：可替换活动短语和星期单词，如I often read books on Tuesday.I often watch TV on Sunday.。 3.易错句型纠正：①错误：I often play a football on Monday.（纠正：I often play football on Monday.）②错误：I often read book on Friday.（纠正：I often read books on Friday.）③错误：I often watch TV on monday.（纠正：I often watch TV on Monday.） （四）词语/成语 1.核心词语：【often】（经常）、【usually】（通常，辅助理解），均为频率副词，简单区分用法。 2.无复杂成语，结合生活讲解活动短语含义，引导学生区分不同活动的表达，贴合四年级认知水平。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生问候，营造轻松课堂氛围，如Hello,boys and girls.How are you today?I’m fine,thank you.And you?引导学生积极回应，衔接前期英语问候知识。 2.复习回顾：带领学生认读上一课时星期单词，开展单词接龙游戏，提问What day is it today?引导学生回答，为本节课句型学习铺垫on+星期单词的搭配。 3.情景导入：教师做踢足球的动作，提问学生What do I do?引导学生用汉语回答，引出核心短语play football，进而引出本节课主题I often play football on Monday.，板书课题并带领学生认读。 （二）新知讲授 1.短语教学（探究与分享） （1）分组探究：将学生分成四组，每组发放一套活动短语卡片和对应图片，结合图片猜测短语含义，小组内互相交流、分享；教师巡视指导，重点关注学生对短语含义的理解，引导学生观察短语搭配特点。 （2）集中讲授：教师逐一示范活动短语的动作，讲解短语的含义、发音和拼写，强调play football无冠词、read books用复数等易错点；带领学生跟读、齐读、指名读，开展短语接龙游戏，强化记忆。 （3）巩固练习：邀请学生上台表演活动短语，其他学生认读；带领学生书空拼写核心单词和短语，重点纠正易错拼写和搭配。 2.单词与句型教学 （1）单词讲授：讲解often、on的含义及用法，结合例句I often play football.帮助学生理解often（经常）的含义；讲解on与星期单词的搭配，强调星期单词首字母大写。 （2）句型示范：教师结合自身日常，示范核心句型I often play football on Monday.，讲解句型结构，拆解句子含义，带领学生跟读、分组读，强调often的发音和句型的连贯性。 （3）分层练习：先带领学生跟读句型，纠正语调；再引导学生替换活动短语和星期单词，仿写句型；最后分组开展句型练习，规范表达。 （三）师生互动交流 1.师生互问：教师提问学生What do you often do on Monday?引导学生运用句型I often...on Monday.回答，教师及时纠正发音、拼写和表达错误，鼓励学生大胆发言，对表现优秀的学生给予表扬。 2.生生互问：将学生分成两人一组，进行问答练习，一人提问What do you often do on...?，一人回答I often...on...，轮流交换角色，教师巡视指导，确保每位学生都能参与，及时解决学生遇到的问题，重点关注学困生。 3.集体互动：教师出示不同活动和星期的图片，随机提问，全体学生共同回答；开展句型仿写抢答游戏，教师说出星期，学生快速说出对应的活动句型，强化句型运用，营造活跃的课堂氛围。 （四）探究与分享 1.探究活动：引导学生分组讨论，探究两个问题：①我们可以用哪些短语描述日常活动？②如何用本节课所学句型，完整描述自己一周的一项活动？结合教材内容，让学生自主梳理句型用法和短语搭配，培养探究能力和逻辑思维能力。 2.分享活动：邀请学生分享自己的日常活动，如I often read books on Wednesday.I often do homework on Friday.鼓励学生结合生活实际分享，锻炼语言表达能力，同时了解学生的日常安排，引导学生合理安排课余时间。 （五）重点知识归纳概括 1.师生共同回顾本节课所学的短语、单词和句型，梳理重点知识，提问学生本节课的收获，引导学生主动总结，强化记忆。 2.教师针对性补充，重点强调活动短语的搭配、often的用法及句型结构，帮助学生形成完整的知识框架，巩固所学内容。 （六）课堂小结 教师带领学生回顾本节课的核心内容，再次强调活动短语的认读、拼写和搭配，回顾核心句型I often...on...的用法，提醒学生注意星期单词首字母大写和短语单复数正确，鼓励学生课后多练习、多运用，巩固所学知识，为后续课时学习铺垫。 五、重点知识归纳概括 （一）核心单词与短语 1.核心单词：【often】（经常）、【play】（玩，踢）、【football】（足球）、【read】（读）、【book】（书）、【watch】（看）、【TV】（电视）、【on】（在……时候）。 2.核心短语：【play football】（踢足球）、【read books】（看书）、【watch TV】（看电视）、【do homework】（做家庭作业），注意短语正确搭配，无语法错误。 3.易错点：play football无冠词a/an；read books中book用复数；on后接星期单词，星期首字母必须大写；often发音不要漏读尾音n。 （二）核心句型 1.基本句型：I often+活动短语+on+星期单词.（我经常在……时候做……。），用于描述自己的日常活动频率和时间。 2.句型替换：可灵活替换活动短语和星期单词，如I often watch TV on Saturday.I often do homework on Thursday.。 3.用法要点：often放在主语后、动词前；on用于连接星期单词，表示“在某个星期几”；活动短语要与动词正确搭配。 （三）核心要点 1.频率副词often：表示“经常”，用于描述经常性、习惯性的动作，放在动词原形前面。 2.短语搭配：play+球类（无冠词），read+书籍类（用复数），watch+电器类（如TV）。 3.书写规则：星期单词首字母必须大写，活动短语中名词单复数正确，句子首字母大写、句末加标点。 六、板书设计 Unit 1 Weekly Activities Lesson 2 I often play football on Monday. 一、核心单词 1.often（经常） 2.play（玩，踢） 3.football（足球） 4.read（读） 5.book（书） 6.watch（看） 7.TV（电视） 8.on（在……时候） 二、核心短语 1.play football（踢足球） 2.read books（看书） 3.watch TV（看电视） 4.do homework（做家庭作业） 三、核心句型 1.I often play football on Monday. （我经常在星期一踢足球。） 2.句型结构：I often + 活动短语 + on + 星期单词. 3.例句： ①I often read books on Tuesday. ②I often watch TV on Sunday. 四、易错提醒 1.play football 无a/an 2.read books 用复数books 3.星期单词首字母大写 七、练习设计 1.选择题 （1）英语课上，老师让同学们用本节课所学的短语和句型，描述自己星期一的活动，小明最喜欢星期一，因为他经常在星期一和同学一起踢足球，他要注意短语的正确搭配，不能出现语法错误，还要牢记on后接星期单词的用法，星期首字母必须大写。请根据这个情景和本节课所学知识，选择小明正确的表达。（） A.I often play a football on monday. B.I often play football on Monday. C.I often play football in Monday. D.I often plays football on Monday. 2.选择题 （2）放学回家后，小丽的同桌问小丽经常在星期三做什么，小丽告诉同桌，她经常在星期三晚上看书，她要注意活动短语的拼写和单复数正确，often的用法也要准确，表达要连贯自然，符合本节课所学的句型结构。请根据这个情景和本节课所学知识，选择小丽正确的回答。（） A.I often read book on Wednesday. B.I often reads books on Wednesday. C.I often read books on Wednesday. D.Often I read books on Wednesday. 3.问答题 （1）周末的时候，老师让同学们分享自己一周的日常活动，小刚想分享自己的两项活动，他经常在星期四晚上做家庭作业，经常在星期日下午看电视，他要运用本节课所学的核心句型，注意短语搭配正确、星期单词首字母大写、often用法准确。请结合这个情景和本节课所学知识，回答下列问题。 ①小刚经常在星期四晚上做什么？请写出正确的句子。 ②小刚经常在星期日下午做什么？请写出正确的句子。 ③请用often和play football，写一个完整的句子，描述自己在某个星期的活动。 八、参考答案及解析 （一）参考答案 1.B 2.C 3.①I often do homework on Thursday.②I often watch TV on Sunday.③示例：I often play football on Friday.（答案不唯一，符合句型、搭配正确即可） （二）解析 1.解析：情景中小明要表达经常在星期一踢足球，根据本节课所学，play football无冠词a/an，on用于连接星期单词，星期首字母必须大写，主语I后用动词原形play。A选项多了冠词a，星期首字母小写；C选项用错介词in；D选项plays用了第三人称单数，不符合主语I，所以选B。 2.解析：情景中小丽要表达经常在星期三看书，根据本节课所学，read books中book用复数，often放在主语I后、动词原形前，主语I后用动词原形read。A选项book用了单数；B选项reads用了第三人称单数；D选项often位置错误，所以选C。 3.解析：①小刚经常在星期四做家庭作业，需运用核心句型I often+活动短语+on+星期单词，做家庭作业是do homework，星期四是Thursday，首字母大写，所以正确句子是I often do homework on Thursday.②小刚经常在星期日看电视，看电视是watch TV，星期日是Sunday，首字母大写，所以正确句子是I often watch TV on Sunday.③要求用often和play football写句子，需符合核心句型，注意play football无冠词，星期单词首字母大写，动词用原形，表达准确即可。 九、反思与感悟 本节课紧扣闽教版四年级下册教材要求，围绕日常活动短语和核心句型展开，贴合四年级学生认知特点。通过情景导入、动作示范、互动游戏等环节，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能掌握短语认读、拼写和句型运用。但部分学生对often的发音和位置掌握不够熟练，活动短语搭配仍有错误，句型表达不够连贯。后续教学中，需加强短语搭配和often用法的专项巩固，创设更多生活化情景让学生多练多说，强化书写规范，关注学困生，及时给予指导鼓励，确保每位学生都能夯实基础，提升英语表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $