8 主题一 第二部分 微专题3 实验室制取气体的一般思路与方法-【中考导学案】2026年湖北武汉中考化学复习配套课件

该初中化学中考复习课件聚焦“实验室制取气体的一般思路与方法”核心考点，覆盖发生装置选择（依据反应物状态与反应条件）、收集装置确定（依据气体密度与溶解性）、多功能瓶应用等中考高频内容，对接中考说明分析考点权重，归纳装置选择、实验操作、气体验满等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“模型建构+真题训练+应用创新”模式，通过2025年安徽、淮安等地中考真题示范H₂O₂和KMnO₄制氧气的装置选择与操作规范，模型建构中实验流程（发生→收集→验满→检验）培养科学思维和科学探究能力。典型题型如多功能瓶除杂、收集气体等解析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此设计分层训练，提升学生应试能力。

第二部分　碳和碳的氧化物 主题一　物质的性质与应用 微专题3　实验室制取气体的一般思路与方法 《中考导学案》 2026武汉化学 1 1 2 3 典例示范 对题训练 应用创新 目 录 2 典例示范 考点综述 01 3 例 (2025·安徽) 小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。 回答下列问题： Ⅰ.小明同学使用H2O2溶液进行实验。 (1)仪器①的名称是__________。  (2)反应的化学方程式为______________________。  长颈漏斗 2H2O22H2O＋O2↑ 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 4 Ⅱ.小安同学使用KMnO4固体进行实验。 (3)在实验方案中，下列图标需要标注的是__________(填标号)。  b 用电 热烫 排风 　a　 b c 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 (4)向试管中加入KMnO4正确的操作是__________(填标号)。  bc a 　 b 　c (5)氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是___________________________________________________。  防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 【模型建构】 Ⅰ.发生装置—固固加热型 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 Ⅱ.发生装置—固液常温型 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 Ⅲ.多功能瓶 首页 目录 典例示范 对题训练 应用创新 对题训练 考点综述 02 10 1.(2025·淮安) 下列关于实验室制取CO2的操作，不能达到实验目的的 是(　　) C A.检查气密性　　B.制备CO2 C.干燥CO2 D.收集CO2　 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 11 2.(2025·山西) 如图分别是实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置。完成该实验的操作中，正确的一项是(　　) A.均需用酒精灯加热 B.均可用镊子装入固体 C.均需检查装置的气密性 D.均可用带火星的木条检验气体 C 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 12 3.(武汉元调) 标准状况下，一氧化氮为无色、无臭的气体，密度为 1.27 g/L，难溶于水，常温下易与氧气反应。实验室收集一氧化氮的方 法正确的是(　　) C A　 B　 C　 D 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 13 4.氨气是无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气 小。实验室采用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，下 列装置会用到的是(　　) A A　 B 　C D 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 14 5.用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是(　　) D A.收集CO2 B.收集O2 C.验证CO2性质 D.监控气体流速 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 15 6.医疗急救的过程中，通常需要给病人吸氧。吸氧设备中有医用氧气湿 化器，其功能类似于“多功能瓶”。下列说法不.正.确.的是(　　) C A.输氧时，氧气应从b端进入 B.可以观察气体的流速 C.湿化器中必须装满水 D.可以观察是否有气体输出 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 16 应用创新 考点综述 03 17 7.(2025·宿迁改编) 化学实践小组利用以下实验装置完成部分气体的相关实验，请你参与。 (1)用装置B制取CO2，关闭弹簧夹，反应停止后，液面应位于________ (填“1”“2”或“3”)处。   A B C 图1 3 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 18 (2)高锰酸钾、过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)、过氧化氢都可以作为化学 制氧剂，是因为_______________________________________________ ________。  A B C 图1 都含有氧元素，并且在一定条件下都能够分解产生氧气 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 19 ①若用装置A制取O2，反应的化学方程式为________________________ _______________。  A B C 图1 2KMnO4K2MnO4＋ MnO2＋O2↑ 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 20 ②装置C是某家用供氧器的原理示意图，向反应仓中依次加入过碳酸钠和二氧化锰，迅速产生O2并从过滤仓的水中逸出，可得出O2的性质是______________________________。  A B C 图1 氧气不易溶于水，且不与水反应 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 21 (3)收集CO2时，常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭，CO2真的集满了吗?如图2，向三颈烧瓶中持续通CO2，测定瓶内氧气体积分数的变化情况，并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭，结果如图3所示。 图2 图3 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 ①图2中，通CO2导管的末端应处于_______(填“A”或“B”)位置。  ②图3所示C点处燃着的木条熄灭，此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约为 __________。  图2 图3 B 60% 典例示范 对题训练 应用创新 首页 目录 1 2 3 4 6 7 5 本讲内容结束 $