1 大青树下的小学 第一课时 教学设计-2025-2026学年统编版语文三年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 三年级 学期 秋季 课题 大青树下的小学（第一课时） 教学目标 1.认识“绒、昂”等生字，能够运用穿插的方法书写“球、招、读、粗”等字，会写“热闹” 等词语。 2.能正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面，能找出文中有新鲜感的词句，圈画出来并与同学交流。 3.了解大青树下的小学的特点。 教学重难点 教学重点： 1.识字、写字。 2．积累有新鲜感的词语和句子。 教学难点： 仿写句子。 教学过程 一、认识“单元导语页。 1.同学们，轻轻翻到书本第一页，一幅美丽的画卷和一首清新的小诗映入眼帘。这就是单元导语页。它就像我们学习过程中的导游，同学们要学会读懂它。 请你用愉快的语调朗读朗读左上角的小诗。 我们每天在自己美丽的校园里学习生活。你的学校是什么样的？在两年的学习生活中你有哪些收获？你希望将来能做什么？ 校园是我们成长的摇篮，更是我们梦想启航的地方。 2.看看这位‘导游’还给了我们哪些重要的学习提示？ 仔细读右下角三句话。你从三句话里知道了什么？ 第一句点明了本单元课文主题跟学校有关。第二句明确了本单元阅读课文时的学习任务——关注有新鲜感的词语和句子。第三句点明了习作目标。 3.聚焦“新鲜感”。 什么是“新鲜感的词句”呢？请你想一想。 听下面三位同学的发言，你和他们有同感吗？ 新鲜感的词句：能激发学生阅读兴趣，独特、生动或陌生化表达而让人觉得新奇、印象深刻的词语和句子。 过渡：这节课，我们就来做快乐的“校园妙语捕捉员”，一起走进《大青树下的小学》，去发现、收集那些独特的语言宝藏。 二、揭题激趣。 1.出示课题《1大青树下的小学》 2．认识大青树。大青树又名高山榕、大叶榕，在我国大陆的云南、贵州、广西等地。它会长出许多气生根，从树枝上垂落，一旦接触土壤就会增粗变成支柱根，如同新的树干。年复一年，一棵树就能扩展成一片小森林。大青树适应性强，能抵抗强风和大气污染。 三、任务一：初读课文找“新”词 1.翻开第一课，自读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。画出自己认为有新鲜感的词语。 2.现在我们来交流感觉有新鲜感的词语。学生说词语。认读词语。 3.理解：一起来了解词的意思。 ①我们通过文字资料和图片连线的方式，来了解上面这些少数民族。 学生读文字，说连线答案。 ②第二组词都是表示事物的名字。从图片上找找它们。（绒球花、太阳花、凤尾竹） 师相机补充绒球花、太阳花、凤尾竹大图，让学生更加清楚地认识这几种事物。 坪坝指的是什么呢？看这两个字的偏旁，能推测它指的是一个地方。再借助工具书，知道它指的是平坦的场地。在生活中，我们还会看到“堤坝”、“大坝”。 4. 下面四组词是需要朗读并记忆的词语，能帮助我们记住本课的四个生字。 （发现四个生字读音共同点，跟老师读，读准后鼻音） 四、任务二：精读课文寻“新”句 过渡：这篇课文不仅有很多词语让我们感觉新鲜，还有很多句子也很特别，给我们带来新鲜感。 1.老师读第一自然段，学生边听边想象画面，并画出具有新鲜感的句子。 2.预设新鲜语句： 句一:早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 ①读完这个句子，你仿佛看到了什么？ 预设：“小学生很多”、“来自不同地方”、“上学路上很美”。 ②句子比较：早晨，从四面八方走来了许多小学生，他们来自各个民族。 这两种表达，你喜欢哪一种？（第一种） 为什么？（用了“从……从……从……”和“有……的，有……的，有……的，还有……的”句式，写法上更新鲜，更具体） 小结：句子在写法上带给我们新鲜感，而且这样的句式很整齐，读起来富有节奏。 ③带着愉快的心情来读一读这句话。 ④你是否留心观察过平时上学的场景？用上这个新鲜的句式说说话吧。 从 ，从 ，从 ，来了许多小学生，有 的， 有 的，有 的。 补充例子。早晨，从小区里，从村子里，从一条条干净的马路上，来了许多小学生，有乘车的，有走路的，还有骑自行车的。 句二:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 2 读了这句话，这些小学生给你留下怎样的印象？“他们很有礼貌。” ②结合你的生活实际，用上这个句式说说你来到学校后做些什么？ 我向 ，向 ，向 。 3.同学们高高兴兴来到学校，都成了好朋友。让我们带着轻松愉快的心情，一起来读好这段话。 4．读了这一段，大青树下的小学给你什么特别的印象？ 预设:学生来自于许多不同的民族——学生特别 五、任务三：一笔一划写“新”字 1.出示作业本第一题。 （1）注意笔画的穿插：球、招、读、粗、 容易写错的字：热、闹，“热”字不要漏写“丸”字上的点。 “闹”字里边的“市”字。 （2）老师范写，学生练习书写，每个字写两遍，注意书写姿势，要做到头正、身直、臂开、足安。 （3）根据要求自我评价：笔顺正确一颗星，书写正确一颗星，笔画位置在田字格正确一颗星。 板书： 1大青树下的小学 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 学生特别 从 ，从 ，从 （新鲜感） 学科网（北京）股份有限公司 $