精准作业 第一部分 模块一 7 第七单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考历史

该初中历史中考复习课件聚焦“明清时期统一多民族国家的巩固与发展”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理政治强化（如朱元璋基层治理、密折制度）、经济发展（特色产业、商品经济）、民族关系（《皇清职贡图》）、文化成就（《本草纲目》《四库全书》）等高频考点，归纳选择、材料分析、创新展板等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+素养提升”双轨模式，精选2025年梅州、深圳等多地模拟题，通过“小切口”材料题（如饮食文化）示范史料实证方法，以郑成功收复台湾等案例渗透家国情怀，指导学生史论结合答题。助力学生掌握考点突破技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

精准提分 讲授人： 历史 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　中考考点　精准解读 模块一 中国古代史 第七单元 明清时期：统一多民族国家的 巩固与发展 目录 D C A B B B B C A A A A B D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 变式练习 第七单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 答案速核 （点击题号跳转到试题） 返回目录 (1)特点：①饮食种类多样；②饮食追求艺术欣赏和养生保健功能；③中外饮食文化交融。(2分，任答两点、言之成理即可) (2)过程：马铃薯在明朝后期传入中国，在清朝得到广泛种植，成为主要口粮。(1分) 原因：①清朝垦荒增粮政策的推动；②人口倍增，人地矛盾尖锐；③马铃薯高产、适应性强。(2分，任答两点、言之成理即可) (3)因素：①经济发展；②文化包容；③对外开放；④科技进步。 (1分，任答一点、言之成理即可) 14 第七单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 答案速核 （点击题号跳转到试题） 返回目录 示例一 人物：李世民。 理由：他实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。 示例二 人物：忽必烈。 理由：他建立元朝，完成了全国的统一，结束我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 示例三 人物：郑成功。 理由：他收复台湾，打击外来侵略者，使台湾重新回到祖国的怀抱，巩固了东南边疆，是我国历史上的民族英雄。(2分，任选一个作答、言之成理即可) 15 第七单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 答案速核 （点击题号跳转到试题） 返回目录 夯基固本 1.(2025·梅州模拟)朱元璋亲定基层地方官员的《到任须知》，一方面帮助地方官员治理基层社会，另一方面让耆宿、里老来监督地方官，互为牵制。这一措施的根本目的是 (　　) A.规范官员权力 B.强化社会治理 C.完善政府机构 D.加强中央集权 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 2.明中后期，各地出现具有全国影响的特色产业，如苏松地区的棉纺织业，杭州的丝织业，江西景德镇的制瓷业，广东佛山的冶铁业，福建的造纸业，河南、山东的棉花种植业等。这一局面的形成 (　　) A.实现了南北经济的平衡 B.瓦解了传统生产方式 C.有利于工商业市镇发展 D.提升了商人政治地位 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 变式练习 (同考点)16世纪中叶前，松江府下辖59个市镇，到明朝中后期已达到一百多个，并逐渐形成了许多专业市镇，涵盖丝绸业、棉布业、盐业、渔业、粮食业、冶业等领域。这一现象出现的根本原因是 (　　) A.商品经济的发展 B.经济重心的南移 C.高产作物的引进 D.土地兼并的加剧 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 3.新教材 明清时期，中国商品畅销海外，换来大量原产于美洲等地的银元，这些银元“以块计、每块分十角、角分十分”，民众交易也逐渐使用“元(块)”“角”“分”等货币单位。这反映的是 (　　) A.铜钱大量铸造 B.全球经济互动 C.北方人口南迁 D.交子广泛流通 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 4.新教材　(2025·深圳模拟)郑和下西洋促进了中外友好往来，戚继光抗倭基本解除了中国东南沿海的倭患；万历年间，日本发动侵略朝鲜的战争，明朝应朝鲜请求，两次出兵援助，并取得胜利。以上共同体现了明朝 (　　) A.中央集权的政治理念 B.维护和平的国家意志 C.经略海洋的先进观念 D.平等互利的外交原则 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 5.(2025·天津模拟)明朝中后期，以万里海疆为对象，明人绘制了《全海图注》《筹海图编》《万里海防图》等众多海防图，流传至今的就有十多种。这表明，当时 (　　) A.测量技术发达 B.海防意识增强 C.海外贸易兴盛 D.开启远洋航行 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 6.(2025·清远模拟)《本草纲目》对前人的记述逐一进行了详细考证、订正，全书所列“正误”70多条；书中还补充了前人未记载的药物374种，每种药物后面还有附方。这表明《本草纲目》 (　　) A.侧重总结前代的成果 B.具有严谨性与创新性 C.以记载新药物为核心 D.对后世医学影响深远 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 7.(2025·驻马店模拟)明朝崇祯年间，精通天文的徐光启联合传教士汤若望用“定气法”划分节气，成为最符合天象的计时方法，一直沿用至今；他还与利玛窦合作翻译了欧几里得的《几何原本》。由此可知，此时期中国科技具有一定的 (　　) A.总结色彩 B.民生关怀 C.全球视野 D.人本精神 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 8.　 -太阳高度角 (2025·桂林模拟)每年冬至日前后的正午时分，阳光自左而右、由西向东，将故宫乾清宫正殿上的“正大光明”匾和下面的五条金龙依次点亮，散发出金色的光芒(如下图)。这体现了 (　　) A.劳动人民的智慧 B.社会经济的繁荣 C.皇权至上的思想 D.地理环境的优越 跨地理 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 9. (2025·福建)乾隆时期，钦定绘制了包含高山族、赫哲族等在内的本朝各民族形象的《皇清职贡图》，并配有相应的满、汉文介绍。这份《皇清职贡图》佐证了 (　　) A.统一多民族国家的发展 B.君主专制的强化 C.官员选拔制度的演变 D.人口的迅速增长 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 10.原创　明朝中后期，江南一些地区的手工业部门开始出现“机户出资，机工出力”的生产模式；到清朝前期，这一生产模式开始在棉纺织、冶铁、制瓷等行业的手工作坊中普遍出现。这说明江南地区(　　) A.雇佣劳动范围逐渐扩展 B.农产品商品化程度加深 C.传统经济结构稳固不变 D.民营手工业获官方支持 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 11.新教材　(2025·广州模拟) 雍正帝大大放宽了使用密折的范围，不仅政治、军事等要事“应速上闻”，甚至大臣的一些私事也可用密折上达，臣下不得有所欺瞒，这是雍正皇帝推行密折制度最主要的目的。这反映了当时 (　　) A.君主专制进一步强化 B.行政效率大大提高 C.社会矛盾进一步加剧 D.思想领域控制严密 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 12.(2025·信阳模拟)明清时期的小说、戏剧竞相以普通人丰富多彩的生活以及他们的情感追求作为题材，屠夫、小贩、商人、牧童、村姑、绿林好汉，以至三教九流等各种形象进入文学殿堂，成为文学中的主人公。这主要是由于 (　　) A.文化交流的频繁 B.市民阶层的壮大 C.对外贸易的发展 D.科举制度的促进 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 13.(2025·汕头模拟)明清时期对中国传统文化展开集大成式的整理和归纳，以《永乐大典》《古今图书集成》《四库全书》等三部“百科全书”为代表。这一时期大型文化典籍的修纂主要得益于 (　　) A.长期不断的文化传承 B.商品经济日益繁荣 C.民间学者的不懈努力 D.大一统国家的发展 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 14. 　 (2025·包头模拟)(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　自“贞观之治”以来，唐朝的饮食文化便十分兴盛，在扬州、长安、洛阳、广州等大城市里，“街店之内，百种饮食，异常珍满”，不同地区、不同国家的水陆珍馔，应有尽有……唐代人们在保持饮食的主体功能的同时，更加注重饮食的艺术欣赏功能和养生保健功能……唐朝饮食文化与外国饮食文化的交流与融合呈现出一幅丰富多彩的图景，奠定了中华民族传统饮食生活模式的基础。 ——摘编自马瑞祾《浅析唐代的饮食文化》 小切口- 饮食文化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 材料二　马铃薯在明万历年间传入中土，从东南沿海至北京。当时仅能提供皇室、显贵盛馔……乾隆年间推行垦荒增粮，马铃薯承担了重要角色……嘉庆年间，人口成倍骤增，适应性强的马铃薯种植已经遍及山南海北，垦者达千百万计，局部地区甚至以其为口粮。 ——摘编自翟乾祥《16—19世纪马铃薯 在中国的传播》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 (1)据材料一，概括唐代饮食文化的特点。(2分) 特点：①饮食种类多样；②饮食追求艺术欣赏和养生保健功能； ③中外饮食文化交融。(2分，任答两点、言之成理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 (2)据材料二，指出明清时期马铃薯成为中国人主要口粮的过程及原因。(3分) 过程：马铃薯在明朝后期传入中国，在清朝得到广泛种植，成为主要口粮。(1分) 原因：①清朝垦荒增粮政策的推动；②人口倍增，人地矛盾尖锐；③马铃薯高产、适应性强。(2分，任答两点、言之成理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 (3)综合上述材料并结合所学知识，归纳影响饮食文化发展的因素。(1分) 因素：①经济发展；②文化包容；③对外开放；④科技进步。 (1分，任答一点、言之成理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 创新考法 15.　 (2025·鞍山模拟节选)(2分)某班布置“统一多民族国家的建立、巩固与发展”主题展板，同学们围绕该主题进行了探究性学习，请你参与完成下列学习任务。 考法新 - 展板介绍 统一多民族国家的建立、巩固与发展 人物篇 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 统一多民族国家的建立、巩固与发展 文献篇 中国古代，在大一统国家的民族地区治理方面，清朝积累了不少经验。在边疆地区，清廷的统治者们创新管理模式，采取了一系列措施，逐步加强对边疆地区的有效管辖。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 请你从“人物篇”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。(2分，要求：史论结合，史实正确) 返回目录 示例一 人物：李世民。 理由：他实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。 示例二 人物：忽必烈。 理由：他建立元朝，完成了全国的统一，结束我国历史上较长时期的政权并立局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 示例三 人物：郑成功。 理由：他收复台湾，打击外来侵略者，使台湾重新回到祖国的怀 抱，巩固了东南边疆，是我国历史上的民族英雄。(2分，任选一个作答、言之成理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 返回目录 $