教师专享 3 第一部分 模块一 第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考历史

该初中历史中考复习课件聚焦秦汉时期“统一多民族国家的建立和巩固”核心考点，严格对接2022版新课标要求，通过新旧课标对比明确考查变化，结合河南近五年真题分析秦统一背景、汉武帝措施等高频考点分布，归纳选择、材料分析及解说词撰写等常考题型，体现中考备考的精准性。 课件以唯物史观、时空观念等核心素养为指导，特色在于“考情分析+史料实证+新考向突破”模式，如通过《汉书》史料解读文景之治成因，示范丝绸之路解说词撰写技巧，帮助学生构建知识网并掌握史料分析方法，助力教师高效规划复习，提升学生中考得分能力。

精准提分 讲授人： 历史 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　中考考点　精准解读 模块一　中国古代史 目录 第三单元　秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 （点击题号跳转到对应部分） 新旧课标对比解读 河南近五年选择题考情分析 目录 考试风向标 01 03 02 题标准字号28，答案标准字号30 通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术新内容，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程结构化；通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域新内容、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因新要求；通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产生的背景；知道这一时期的重要文化和科技成就新要求，如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》新内容、华佗的故事等。 2022版课标 新旧课标对比与解读 返回目录 1.知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 2.知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 3.了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 4.通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 5.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道佛教的传入和道教的产生。 6.知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。 2011版课标 返回目录 唯物史观——生产力与生产关系矛盾运动、经济基础与上层建筑矛盾关系 理解秦汉统治者在政治、经济、军事、思想等方面为巩固统一多民族封建国家所采取的措施对社会发展的作用；明白秦的统一是顺应历史发展的必然趋势。 时空观念——初步养成历史时序意识和历史空间感 比较秦朝与汉朝的疆域；比较分封制与郡县制；张骞出使西域与丝绸之路开辟的影响。按照时间顺序梳理造纸术的发明与改进；中医学发展历程等。 单元核心素养解读 返回目录 家国情怀——铸牢中华民族共同体意识、了解并认同中华优秀传统文化 了解秦汉时期对边疆地区的经营，认识到中华民族从一开始就是“多元一体”的 ，具有“共同的政权管辖”“互通的经济文化”，增强国家认同、民族认同与中华民族共同体意识；感受两汉科技、文化成就，树立文化自信。 返回目录 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 考频 命题立意 2025年 秦的统一 背景 5年1考 通过呈现学者对秦朝统治的评价，深化对 “统一是中国历史发展主流” 这一规律的认知 2024年 西汉瓦当 艺术价值 5年1考 知道这一时期的重要文化成就及其艺术价值，增强文化自信 河南近五年选择题考情分析 返回目录 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 考频 命题立意 2023年 汉武帝尊崇儒术 作用 5年1考 认识到儒学思想对统一多民族国家发展的重要意义，增强文化认同 2022年 秦朝政 治制度 内容 5年1考 认识到秦朝政治制度奠定我国古代制度的基本模式，增强国家认同 2021年 汉武帝 统一铸币 背景 5年1考 认识到统一货币对统一多民族国家发展的重要性，增强国家认同 返回目录 1.河南中考命题特点解读 (1)秦汉是我国历史上第一个大一统时期，近几年考试都紧扣“统一与巩固”这条主线考查相关知识。如2025年考查秦统一的必然趋势；2023年考查汉武帝巩固统治“尊崇儒术”的措施；2022年考查秦朝的政治制度(郡县制等)；2021年考查汉武帝统一铸币，均体现了历史解释的核心素养。 (2)注重考查秦汉时期的优秀科技、医学、文化成就。如2024年西汉瓦当的艺术价值，体现了历史解释、家国情怀的核心素养。 命题引导教学 返回目录 2.备考建议 (1)注重解读秦汉时期巩固统一的相关措施，构建知识网，由点及面，从背景、内容、影响等角度，从政治、经济、文化、军事与边疆治理等方面进行深度解读，如西汉的“休养生息”政策、“推恩令”等，同时深化核心概念理解，如“大一统”等，把握其相关联系。 (2)关注秦汉时期优秀的科技、医学、文化等领域的成就，特别是与河南乡土史相关的内容。 返回目录 (3)本单元在创设情境中可侧重三个方面：首先借助这一时期的地图，如《秦朝形势图》《西汉形势图》《丝绸之路示意图》《汉朝海上航路图》等，注重培养学生对地图中历史信息的归纳与解读能力；其次结合相关的图片资料，如统一货币、汉朝耧车、纸本地图等，提高学生对图片信息的解读能力；还可以结合相关的史料记载，引导学生分析史料，判断历史，尝试依据史料来分析历史现象。 返回目录 新教材·材料研读 史料　汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。 ——《汉书·景帝纪》 阅读材料，结合所学，说一说：文景时期出现了怎样的局面？出现这样局面的原因是什么？ 局面：出现民众安居乐业，民风淳朴厚道的“治世”局面。 原因：西汉初期统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策。 考试风向标 返回目录 史料　董仲舒向汉武帝建议：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？ 内容：罢黜百家，尊崇儒术。 原因：①政治统一的需求；②儒家思想的适应性与包容性；③解决社会矛盾与稳定统治的需要。 返回目录   完善秦统一的意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果新教材新增。 补充汉武帝加强对地方控制的措施：汉武帝沿用汉初政策，将一些郡国豪强迁往京师一带。这些豪强离开经营多年的故地，原有的社会关系被打破，势力被削弱新教材新增。这样，中央大大加强了对地方的控制。汉武帝加强对经济管控的措施：他下令对商人征收车船税，使中央对经济的掌控大大加强新教材新增，国家财政状况得到很大改善。 注：对应题目练习可参考精准作业P3T8 可以了解哦 新教材·新增表述 返回目录 考法新-撰写解说词 (精准作业P4T17)某班学生拟参观“丝绸之路”相关展览，假设你是一名展厅讲解员，请你结合所学知识，为参观的学生撰写一段解说词。(要求：史实正确，表述清晰)(3分) 解说词：丝绸之路是古代贯通东西方的文明大动脉。商人们载着中原的丝绸、瓷器西行，又带回葡萄、苜蓿等农作物，还有佛教艺术也借此东传。它不仅是贸易之路，更是一条让不同文化碰撞出璀璨火花的贸易之路，见证了古代中国与世界的对话。直到今天，它仍是我们探索古代中外交流的重要窗口。(3分，语言生动、言之成理即可) 新视角·考向前瞻 返回目录 全国新考向分析 撰写解说词的新考法，灵活且具有吸引力，但本质上还是考查学生对单元知识的理解与掌握，在备考时可结合《复习讲义》中的“知识·梳理”模块进行复习。 返回目录 $