4.2 我们的呼吸器官 教学设计-2025-2026学年科学三年级下册大象版
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普通
第2课 我们的呼吸器官
【教学目标】
科学观念
知道人体呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺，明确气体在呼吸器官中的流动路径。
科学思维
能通过拼图、体验活动，梳理呼吸器官的位置与气体流动顺序。
探究实践
1.能参与呼吸器官拼图活动，准确摆放器官位置。
2.能描述气体在体内的流动路径。
态度责任
关注呼吸器官健康，初步了解常见呼吸疾病的相关知识。
【教学重难点】
重点：认识呼吸器官、知道各呼吸器官的位置及其在呼吸过程中的作用。
难点：理解气体在呼吸器官中的流动路径。
【教学资源】
教学课件（含视频：我们的呼吸器官）。
【教学过程】
教学环节 | 教学活动 |
问题与假设 | 1.引导学生闭眼深呼吸，感受气体在体内的流动。 2.提出问题：我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官？引导学生根据已有经验进行猜测，进而引出课题——我们的呼吸器官。 |
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