4.5 保护呼吸器官（教案）-2025-2026学年三年级科学下册大象版

问题与假设

1.出示沙尘暴、雾霾、施工现场等图片，提出问题：这些天气或环境下适合户外活动吗？

2.引导学生提出自己的观点与假设，进而引出课题——保护呼吸器官。

探究与结论

活动一：果胶粘灰尘实验

1.引导学生设计实验：在涂有果胶的塑料片上观察空气中灰尘的附着情况。  2.小组合作完成实验，记录观察结果，感知空气中颗粒物的存在。

活动二：肺吸入颗粒物模拟实验

1.教师播放实验视频并指导学生利用呼吸器官模型（气球代表肺，潮湿棉球代表黏液，Y形管代表支气管等）模拟吸入含粉尘的空气。

2.小组合作，观察并记录哪些部位挡住了颗粒，哪些颗粒进入了“肺泡”。

3.引导学生总结：鼻腔和气管黏液能阻挡部分颗粒，但细小颗粒仍会进入肺泡并沉积，长期积累危害健康。

活动三：观察吸烟与不吸烟者肺部对比图

1.展示健康肺与吸烟者肺的图片，引导学生观察颜色、质地等差异。

2.结合观察现象，讲解吸烟、空气污染对肺部的具体危害（如支气管炎、肺气肿、肺癌等）。