4.5 保护呼吸器官（分层作业）科学大象版三年级下册（新教材）

4.5《保护呼吸器官》同步练习作业（含答案）　

 

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.沙尘暴和雾霾天气中，空气中含有很多细小________，会被吸入________里，危害呼吸器官。

2.鼻腔、气管里的________能粘住部分灰尘，但无法阻挡所有细小颗粒物。

3.吸烟和空气污染会引起慢性支气管炎、支气管哮喘、________、肺气肿及________等疾病。

4.保护呼吸器官的方法有：远离香烟、雾霾天戴________、不随地________、开窗通风。

5.正确佩戴口罩的步骤：________→确认内外→罩住口鼻下巴→________贴紧鼻梁。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

6.鼻腔里的黏液能挡住所有灰尘，所以雾霾天气不用戴口罩。（     ）

7.二手烟不会危害家人的呼吸健康，不用在意。（     ）

8.随地吐痰会传播呼吸道疾病，是不文明也不健康的行为。（     ）

9.花粉过敏时，戴口罩能减少花粉吸入，缓解过敏症状。（     ）

10.一次性口罩可以重复使用，只要不脏就不用更换。（     ）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.下列天气中，适合户外活动的是（ ）。

A. 沙尘暴 B. 雾霾天 C. 晴天微风 D. 施工粉尘环境

12.下列行为中，有利于保护呼吸器官的是（ ）。

A. 随地吐痰 B. 雾霾天不戴口罩 C. 远离二手烟 D. 长期待在不通风的房间

13.正确佩戴口罩的第一步是（ ）。

A. 罩住口鼻 B. 洗手 C. 贴紧鼻梁 D. 确认内外

14.下列关于吸烟的说法，错误的是（ ）。

A. 吸烟会损伤肺部 B. 二手烟也会危害他人健康 C. 吸烟能增强肺功能 D. 长期吸烟会引发肺癌

15.花粉过敏时，下列做法错误的是（ ）。

A. 戴口罩 B. 开窗通风让花粉进入室内 C. 减少户外活动 D. 必要时就医

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16．穿针引线。

雾霾天气                  佩戴口罩，过滤颗粒物

二手烟环境                  远离，拒绝吸入有害物质

随地吐痰                  传播病菌，危害他人健康

花粉过敏                  减少接触，戴口罩防护

长期不通风                  室内空气污染，危害呼吸器官

五、看清问题，认真回答。

17．三年级学生小宇，经常在雾霾天气不戴口罩出门，爸爸在家吸烟时他也不避开，最近他经常咳嗽、喉咙痛，还得了支气管炎。请你结合本节课知识，帮小宇分析问题并制定护肺计划。

问题思考：

（1）分析小宇咳嗽、喉咙痛、患支气管炎的原因，结合空气污染物的危害说明。

 

 

（2）请你帮小宇设计一份 “护肺健康改造计划”，包含 3 条具体措施，并说明理由。

 

 

（3）结合本节课知识，给小宇的爸爸提 2 条减少二手烟危害的建议，并说明理由。

 

 

六、实验操作我能行。

18．科学小组想知道，“鼻腔黏液”“单层口罩”“双层口罩” 对灰尘颗粒物的阻挡效果有什么不

同，设计了如下模拟实验：

实验材料：

3个相同的塑料吸管（模拟呼吸道）、潮湿棉球（模拟鼻腔黏液）、单层口罩布、双层口罩布、含粉尘的气体（用面粉模拟粉尘）、气球、塑料袋（模拟肺）。

实验装置：

实验步骤：

①组装三组实验装置，分别模拟 “鼻腔黏液防护”“单层口罩防护”“双层口罩防护”；

②同时挤压三个含粉尘的气球，让粉尘气体通过装置进入塑料袋；

③观察并记录每个装置中棉球 / 口罩布上的粉尘残留量，以及塑料袋内的粉尘量。

实验现象记录：

问题思考：

（1）该实验的变量是什么？设置 1 组的目的是什么？

 

 

（2）根据实验现象，能得出什么结论？结合数据说明理由。

 

 

（3）结合本节课知识，解释为什么雾霾天气建议佩戴双层或防护效果更好的口罩？