4.2我们的呼吸器官 课件-2025-2026学年科学三年级下册大象版

第四单元 空气与呼吸 2. 我们的呼吸器官 素养目标 科学观念 知道人体呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺，明确气体在呼吸器官中的流动路径。 科学思维 能通过拼图、体验活动，梳理呼吸器官的位置与气体流动顺序。 探究实践 1.能参与呼吸器官拼图活动，准确摆放器官位置。 2.能描述气体在体内的流动路径。 态度责任 关注呼吸器官健康，初步了解常见呼吸疾病的相关知识。 教学重难点 重点：认识呼吸器官、知道各呼吸器官的位置及其在呼吸过程中的作用。 难点：理解气体在呼吸器官中的流动路径。 问题与假设 闭上眼，深吸一口气，再慢慢呼出，感受气体在身体内的流动。 吸气 呼气 问题与假设 猜一猜，我们在呼吸时气体都经过了身体的哪些器官？ 气体先进入鼻子里，再进到肚子里。 气体先进入鼻子里，然后进入肺中。 …… 探究与结论 阅读——呼吸器官 探究与结论 阅读——呼吸器官 鼻腔分为左右两腔，鼻腔中有鼻毛、鼻腔黏膜。 鼻腔有过滤作用，还可以给吸进的气体加温、加湿。 探究与结论 阅读——呼吸器官 咽向上连接口、鼻，向下通过食管连接胃，又通过喉、气管连接肺。 咽是连接鼻腔、口腔和肺、胃的通路。 探究与结论 阅读——呼吸器官 气管及支气管是连接喉与肺之间的管道，支气管分左右两支，呈树枝状。 肺泡 肺泡周围有大量的毛细血管，人体吸入的氧气从肺泡进入血液，而血液中的二氧化碳进入肺泡后从气管排出。 探究与结论 阅读——呼吸器官 肺位于胸腔，左右各一，是气体交换的主要场所。 思考 这些呼吸器官在我们身体的什么位置？ 探究与结论 将左边呼吸器官的图片拼放到右边人体图的相应位置。 探究与结论 呼吸器官及作用 结合资料和拼摆活动，分析、概括气体进入人体内和排出人体外的路径。 呼出的气体 吸进的气体 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 探究与结论 反思与评价 体验深呼吸活动，同时按顺序指着自己的身体，说出气体在身体里经过的各种器官。同学相互评价描述是否准确。 教师 小组 自我 评价表 根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。 反思与评价 结合呼吸器官在身体中的位置和常见呼吸疾病的症状，初步了解医生是怎样诊断病情的。 应用与迁移 一 课堂回顾 1.在方框中填写呼吸器官。 鼻 喉 肺 咽 气管 支气管 课堂练习 18 2.鼻腔分为左右两腔，鼻腔中有______、__________。 鼻毛 鼻腔黏膜 3.鼻腔有______作用,还可以给吸进的气体加温、加湿。 过滤 4.肺位于______,左右各一,是__________的主要场所。 胸腔 气体交换 19 5.______及________是连接喉与____之间的管道,支气管分______两支, 呈______状。 气管 支气管 肺 左右 树枝 6.咽向上连接____、____，向下通过______连接____，又通过____、 ______连接肺。 口 鼻 食管 胃 喉 气管 7.人体支气管的末端连着许多肺泡，肺泡周围有大量的__________，人 体吸入的______从肺泡进入血液，而血液中的__________进入肺泡后从 气管排出。 毛细血管 氧气 二氧化碳 20 二 连线题 将图片、器官名称及其作用连起来。 21 三 阅读与分析 氧气进入肺之后，是如何到达身体各部位的？奇奇对这个问题进行了研 究。查阅资料后，他了解到：氧气进入肺之后会进入血液中，通过心脏 和血管输送到身体的各个部位（如下图），血管是血液流通的管道，心 脏为血液流动提供了动力。 22 1.图中的气体交换器是____，血液推动器是______。 肺 心脏 2.图中实线箭头表示的是气体______（填“吸入”或“呼出”）过程， 其中人体需要的气体是______。 吸入 氧气 3.请从左至右写出人体呼吸时气体依次经过的路径（写器官名称）。 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 23 $