Unit 6 Enjoy the festivals:Wrap up & Check it & Let’s explore（教学设计）-2025-2026学年外研版（三起）英语五年级上册

5AU6 Enjoy the festivals：Wrap up & Check it & Let’s explore教学设计 1.课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： （1）在游戏中，通过读、看、说等方式，回顾本单元所学的有关节日及庆祝方式的内容； （2）借助自评单，主动反思和自我评价，及时查漏补缺； （3）阅读短文，理解三个国家庆祝特别节日的活动和习俗； （4）通过颜色的独特视角讨论世界各地更多节日及其庆祝方式。 2.课时核心语言 【核心词汇】 本单元出现的所有核心词汇。 【核心词块】 本单元出现的所有核心词块。 【核心句型】 本单元出现的所有核心句型。 【教学重点】熟练掌握有关节日及庆祝方式的内容；根据图片提示，复述Speed up板块的配图故事。 【教学难点】能够理解三个国家庆祝特别节日的活动和习俗，并准确匹配节日与国家。 3.教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.在游戏中，通过读、看、说等方式，回顾本单元所学的有关节日及庆祝方式的内容。 1. Look and read. 学生复习Get ready板块的内容，朗读中国传统节日的英文名称。 2. Read and answer. 学生朗读Start up板块的配图故事，回答问题：What mooncakes do the animals eat? 3. Let’s do a role-play. 程度较好的班级或学生分角色表演Start up板块的配图故事。 4. Read and answer. 学生阅读Speed up板块的配图故事，回答问题：What’s the Christmas tree? 5. Look and retell. 程度较好的班级或学生根据图片提示，复述Speed up板块的配图故事。 6. Listen and chant. 学生听录音，朗读Fuel up板块的韵句，复习字母组合oo在单词中的发音。 7. Let’s play a game. 学生以小组为单位进行游戏。 教师根据学生的回答情况、朗读情况及游戏完成情况，评价学生对本单元所学内容的掌握情况。 2.借助自评单，主动反思和自我评价，及时查漏补缺。 8. Check it. 学生根据教材中的评价内容评估自己的学习表现，并根据自评结果及时与教师交流，探讨改进方法。 教师根据学生的自评情况，帮助学生用好自评单，对难点做好记录，采取合适的方式进行指导和帮助。 3.阅读短文，理解三个国家庆祝特别节日的活动和习俗。 9. Look and match. 学生观察图片，将图片与国家进行匹配，回答问题：Where do people celebrate these festivals? 10. Read and check. 学生阅读语篇，验证自己的答案，获取三幅图片所对应的节日名称。随后，学生再次阅读语篇，圈画出每个节日对应的颜色，并概括节日对应的庆祝活动。 教师根据学生的完成情况，评价其能否读懂语篇并准确匹配节日与国家，适时进行指导。 4.通过颜色的独特视角讨论世界各地更多节日及其庆祝方式。 11. Work in pairs. Write and talk about other festivals of colour. 程度一般的班级或学生进行小组合作，根据教师提供的语言支架进行填空。随后，学生借助思维导图和语言支架记录各自了解的其他节日信息。 程度较好的班级或学生进行小组合作，借助思维导图记录各自了解的节日信息。 教师评价学生能否运用本单元所学，从颜色的视角梳理世界各地的节日及其庆祝方式。 作业内容 基础性作业： 再次做Wrap up板块的游戏（与家人、同学、朋友均可）。 发展性作业： 从颜色的视角，归纳每个颜色所关联的不同节日及庆祝活动。 学科网（北京）股份有限公司 $