1.3 噪声及其控制 课件-2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕“噪声及其控制”展开，涵盖噪声的定义、来源、危害及控制措施，通过乐音与噪声的对比（如装修电钻声）导入，联系生活实例构建前后知识脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于结合生活实例（如高速列车降噪、雪后寂静原理）和实践活动（学校噪声调查），体现物理观念与科学探究素养。通过例题分析和实验验证，帮助学生建立物理与生活的联系，既提升学生分析解决问题的能力，也为教师提供丰富的教学资源，提高教学效率。

1.3噪声及其控制 1 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 声音能传递很多信息，丰富了我们的生活。例如，我们听到的音乐，它悦耳动听、令人愉悦，被称为乐音(musical tone)。乐音是声源做有规律振动产生的。除乐音外，还有一些刺耳难听、令人厌烦的声音，如家庭装修时电钻发出的声音。这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等，被称为噪声(noise)。 导入新课 噪声 1.定义：声源做有规律振动产生的 1.定义：声源做无规律振动产生的 乐音 2.感知方面：令人感到愉悦的、悦 耳动听的 3.感知方面：令人感到厌烦的、烦 躁不安的 3.环保角度：正常的学习、工作和 休息的声音 3.环保角度：干扰人正常的学习、 工作和休息的声音 乐音与噪声 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。 一、噪声的来源 交通噪声 生活噪声 工业噪声 一、噪声的来源 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 例题 1、下列情景中的声音不属于噪声的是(    ) A.图书阅览室内的絮絮细声 B.上物理课时，听到隔壁教室上音乐课的音乐 C.夜深，小明熟睡中突然听到的钢琴声 D.辩论赛上，队员们雄辩有力的演讲声 例题 2、从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是( ) A.噪声的响度大，乐音的响度小 B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C.乐音的音调低，噪声的音调高 D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 例题 3、下列情景中的声音属于噪声的是（　　） A. 上课时， 老师大声讲话 B. 上课时，有的同学小声说话 C. 音乐厅里演奏的交响乐 D. 舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声 噪声被称为“隐形杀手”。噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面： （1）心理影响 首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍工作和休息，严重影响人们的正常生活。 1. 噪声的危害 二、噪声的危害 （2）生理影响 分别在安静的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外,还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明，噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为dB）。 声强级为0dB的声音，人耳刚刚能听到它； 30~40 dB 是较为理想的安静环境； 70 dB 会干扰谈话，影响工作效率； 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤； 长期生活在90 dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病； 如果突然暴露在高达150 dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 2. 不同声强级的声音对人的影响 二、噪声的危害 声音的来源 声强弱级/dB 对人的影响 火箭、导弹发射 160 短时间内会导致 永久性耳聋 喷气式发动机（附近） 140 喷气式飞机起飞 （距离100 m左右） 130 鼓膜被震痛 音量很大的摇滚乐 120 电锯、风钻 110 长时间会导致 永久性耳聋 重型载重汽车 100 摩托车、汽车喇叭 90 引起听觉疲劳 2. 不同声强级的声音对人的影响 二、噪声的危害 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 声音的来源 声强弱级/dB 对人的影响 一般的城市交通噪声 80 令人烦躁 干扰交谈 大声呼喊 70 正常交谈 50 安静舒适 空调 40 轻声耳语 20 稍有察觉 正常呼吸 10 2. 不同声强级的声音对人的影响 二、噪声的危害 例题 1、下列为几种乐器在演奏时录制的声音波形图，由图可知，与甲图音调相同的是         图，响度最小的是         图。乐器演奏的乐曲对正在专心学习的人来讲         (填“属于”或“不属于”)噪声。 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 1. 噪声测试仪 噪声测试仪，测噪声的仪器，又名噪音计、分贝仪、声级计、噪声检测仪、噪声测量仪等，是工作现场，广场等公共场所噪声检测和测试的仪器。 （1）手持式噪声测试仪，单位是分贝dB. （2）马路上安装的噪声监控装置，单位是分贝dB. 图 1-20 噪声监测仪 三、噪声的控制 下面图中的控制噪声的措施分别属于哪一类？ 穿越北京动物园的“隔音蛟龙” 工厂用的防噪声耳罩 1. 防止噪声产生——在声源处控制噪声。如： (a)禁止鸣喇叭 (b) 在摩托车发动机上安装消声器 三、噪声的控制 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 2. 阻断噪声的传播——在声音传播途中控制噪声。如： 3. 防止噪声进入耳朵——在声音接收处控制噪声。如： (c)在道路两旁种植行道树 (d)飞机引导员佩戴有耳罩的头盔 三、噪声的控制 思考 在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？ 刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被吸收掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 例题 1、如图所示是一款电子噪声监测器，62.7的单位为 ，这个数字表示的是当时环境声音的 (填“音调”“响度”或“音色”)。 当附近有载重汽车驶过时，显示屏上的数字将 (填“增大”“减小”或“不变”)。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯关闭门窗，从控制噪声角度分析，这是在 减弱噪声。 例题 2、我国高铁技术领先世界，下列高铁降噪方式中，属于在声源处减弱噪声的是 (    ) A.增加绿化 B.安装隔音屏 C.无缝线路轨道 D.增设噪声检测器 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 例题 3、下列措施中属于在传播途中控制噪声的是（　 ） A.在摩托车发动机上安装消声器 B.在高速公路两侧安装隔音幕墙 C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔 “哐当一一哐当一一哐当一”这是过去人们乘坐火车时留下的印象。随着我国高速列车的迅速发展，令人心烦意乱的噪声问题得到了很好的解决。 在高速列车设计和制造过程中，工程师们从以下三个方面来降低噪声。首先，将车头设计成流线型，与车厢整体密封，并在内壁使用隔声、吸声性能好的材料，这样既减小空气阻力，降低气动噪声，又减弱了外部噪声的影响。其次，减小车体的质量，在活动部件之间安装性能好的弹簧或胶垫，减小彼此间的作用力。最后，铺设轨道时，采用无缝技术来降车轮与轨道之间碰撞产生的噪声。 高速列车是如何降低车内噪声的 我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。 生活·物理·社会 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 思考 以声消声 科学研究发现,当两个声源发出满足一定条件的两列声波时,在某些位置几乎听不到声音。这是为什么呢？原来，在这些位置,其中一个声源发出声波的“密部”与另一个声源发出声波的“疏部”恰好相遇，并且相互抵消了。 根据这个原理,科学家开发出一种新的噪声消除技术。简单地说，就是将噪声的信号收集起来传送到计算机上进行分析，计算机根据分析结果通过扬声器发出新的噪声，它恰好能将原来噪声的振动抵消，从而达到消除或降低噪声的目的。这种“以声消声”的方法称为“有源消声技术”。目前，人们已能将这一技术应用于消除空调器、大功率电冰箱以及汽车发动机等所产生的噪声。 1.如图所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有3~4 m高的由特殊材料制成的板墙。安装这些板墙的作用是什么? 在声音传播途中控制噪声。 2.为了控制噪声，许多国家制定了不同环境的噪声排放标准。查阅资料，了解我国制定的社会生活环境噪声排放标准。 实践与练习 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 3. 请对你所在学校的噪声情况做一个调查，要求: （1）列出学校环境中噪声的主要来源。 （2）在不同时段，和同学一起去现场体验，并在校园地图上标注对噪声的感觉程度（感觉程度可以分为四级：A级——觉察不到，B级——能觉察到，C级——令人烦躁，D级——难以忍受）。 （3）根据调查结果向学校提出改进建议。 实践与练习 课堂例题 1.我们生活在声音的世界里。关于下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里乐器的演奏声；③公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤学生上课时，附近歌舞厅的音乐声；⑥山间小溪的流水声。从环保角度看，其中属于噪声的是 ( ) A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥ 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 课堂例题 2. 如图所示是一款电子噪声监测器，此时噪声的大小为 53.5__________。当附近有汽车或重型卡车边鸣喇叭边驶过时，显示屏上的数据将__________ (选填“增大”“减小”或“不变”)。 课堂例题 3.深圳是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不属于在声源处减弱噪声的做法是 ( ) A. 不高声喧哗 B. 调低跳舞音响设备的音量 C. 在公路上不鸣笛 D. 在学校周围植树 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 课堂小结 课堂练习 1、在2024年世界乒乓球职业大联盟男子及女子总决赛上，中国男单选手以4∶0战胜日本选手，再次向世人展示了中国队的实力。关于比赛现场观众的喝彩声，下列说法正确的是（   ） A．喝彩声不需要振动就可以产生 B．运动员听到的喝彩声是通过空气传播的 C．喝彩声永远不会成为噪声 D．喝彩声在现场的传播速度为3×108m/s 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 课堂练习 2、中国高铁正在高速发展。互相交谈的乘客自觉压低声音，这是在 处减弱噪声，乘客听到列车即将进站的广播声，广播声是通过 传播的。 课堂练习 3、图甲是某街道上的噪声监测装置的显示屏，该装置显示了噪声的 （填声音的特性），图乙 中 （选填“A”或“B”）可以反映这种声音的波形；图丙是马路上常见的控制噪声的标志，该措施是 从 减弱噪声的。 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 课堂练习 4、人们以 为单位来表示声音强弱的等级，其符号是 。 dB是人们刚能听到的最微弱的声音；为保护听力，应控制声音不超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。 课堂练习 5、安静祥和的环境让人舒适，从而提高学习或工作的效率。在工作及学习地点张贴着“请勿大声喧哗！”如图是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“接收处”）控制噪声；演奏前调琴（调节琴弦的松紧程度），发出的声音的 不同（选填 “音调”、“响度”或“音色”）。 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 6、噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来减弱噪声。如：①城市园林绿化有减弱“噪声”的作用；②在摩托车发动机上安装消声器；③房间窗户的玻璃采用双层真空玻璃；④利用新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是(　　) A．①② B．①②③ C．①③ D．③④ 课堂练习 7、为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，下列方法中有效、合理的是(　　) A．在教室周围植树 B．老师讲话声音大一些 C．教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 课堂练习 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 8、特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着黑色特种作战消音靴(如图所示)，最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能够在________处减弱噪声，这样做主要是防止________(填“音调”或“响度”)过大而暴露目标。 课堂练习 9、一场大雪过后，会感到外面万籁俱寂，下列解释你认为正确的是(　　) A．可能是大雪后，大地银装素裹，声音被反射 B．可能是雪蓬松且多孔，对声音有吸收作用 C．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 D．可能是大雪后气温较低，声音传播速度变慢 课堂练习 通过测量实践掌握仪器使用，如密度、压强等基本概念。保持好奇心是学习的动力源泉。物理作为自然科学的基础学科，用生活实例解释物理现象，收集典型例题归纳解题方法，如滑轮组机械效率计算。特别是摩擦力的影响因素。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，物理数据的云端共享，如杠杆平衡条件的应用。设计小实验验证日常现象建立物理量之间的关联，建立正确的物理观念很重要。多角度思考能拓展解题思路。 10、如图所示，现代建筑中常使用一种叫“真空玻璃”的装置(如图中房屋的墙壁)，这种双层真空玻璃在减弱噪声上比日常生活中的普通玻璃的效果________(填“更好”或“更差”)，理由是_______________________。 课堂练习 谢谢聆听 $