1.3 噪声及其控制 课件-2025-2026学年物理苏科版八年级上册

2025-12-01
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版八年级上册
年级 八年级
章节 三、噪声及其控制
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 32.23 MB
发布时间 2025-12-01
更新时间 2025-12-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-12-01
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来源 学科网

内容正文:

1.3噪声及其控制 1 声音能传递很多信息,丰富了我们的生活。例如,我们听到的音乐,它悦耳动听、令人愉悦,被称为乐音(musical tone)。乐音是声源做有规律振动产生的。除乐音外,还有一些刺耳难听、令人厌烦的声音,如家庭装修时电钻发出的声音。这类声音会干扰人们正常的学习、工作和休息等,被称为噪声(noise)。 导入新课 噪声 1.定义:声源做有规律振动产生的 1.定义:声源做无规律振动产生的 乐音 2.感知方面:令人感到愉悦的、悦 耳动听的 3.感知方面:令人感到厌烦的、烦 躁不安的 3.环保角度:正常的学习、工作和 休息的声音 3.环保角度:干扰人正常的学习、 工作和休息的声音 乐音与噪声 请同学们观察手机显示的音叉产生的声音的波形和泡沫板摩擦玻璃板的声音的波形,它们有什么区别? 乐音 声源做有规律振动产生的声音 噪声 声源做无规律振动产生的声音 噪声和乐音 实验探究 知识讲解 乐 音 噪 声 概念 产生原因 波形图例 联系 噪声和乐音的区别和联系 悦耳动听,令人愉悦的声音 刺耳难听,令人厌烦的声音 声源做有规律振动产生的声音 声源做无规律振动产生的声音 乐音和噪声都是由物体振动产生的,并没有严格的界限,有些声音从物理学角度来看属于乐音,但从环保的角度来看却属于噪声。 噪声和乐音 举一举生活中你听到的噪声? 知识讲解 尝试将它们分分类? 在我们周围,噪声通常来自汽车、飞机等交通工具,建筑工地,工业生产等。 噪声的来源 随堂测验 1.关于乐音和噪声的叙述中,错误的是( ) A.乐音悦耳动听,使人心情舒畅;噪声使人烦躁不安,有害人体健康 B.从环保角度看,一切干扰人们工作、学习和休息的声音都叫噪声 C.乐音是乐器发出的声音,噪声是机器发出的声音 D.乐音的振动遵循一定规律,噪声的振动杂乱无章,无规律可循 C 2.小红在听英语录音,下列声音不属于噪声的是( ) A.小明和小华在不远处大声谈笑 B.录音机发出“嚓、嚓”的干扰声 C.邻居家传来的“卡拉OK”唱歌声 D.录音机里朗读的声音 D 3.小林想观察噪声和乐音波形的特点,他从示波器上分别看到了小刀刮玻璃时声音的波形和拉二胡时声音的波形。如图甲、乙所示,可知 是小刀刮玻璃时产生声音的波形, 是拉二胡时声音的波形。 甲 乙 二、噪声的来源 交通噪声:汽车的喇叭声、飞机的轰鸣声; 工业噪声:工地施工声、电钻冲击声; 生活噪声:鞭炮声 练习 下列声音中,属于噪声的是( ) A.足球比赛中球迷的呐喊声 B.修理师傅通过机器发出的细微声音检查故障 C.上课时小林和同桌的交谈声 D.弹奏钢琴时的合奏声 C ◎ 噪声的控制 科学技术是一把双刃剑。它在促进现代工业、交通运输和城市建设发展的同时,也对环境产生了负面影响。例如,随之而生的噪声日益严重,已成为污染环境的公害之一。世界各国都很重视噪声问题,包括我国在内的许多国家都制定了不同环境的噪声排放标准,并用法律手段来治理噪声。 实验探究 课堂上突然闹钟开始剧烈振动发出噪声,请同学们想想办法来减弱噪声?(器材:闹钟、静音垫、手机分贝仪) 毛巾垫在闹钟下 关闭闹钟 毛巾包住闹钟 用手堵住耳朵 减弱了声源的振动 声源停止振动 隔声吸声 防止噪声产生 阻断噪声传播 阻断噪声接收 在声源处 在传播途中 在声音接收处 噪声的控制 知识讲解 禁止鸣笛 摩托车的消声器 (1)在声源处控制噪声 防止噪声产生 噪声的控制 二、噪声的危害 声音的来源 声强弱级/dB 对人的影响 一般的城市交通噪声 80 令人烦躁 干扰交谈 大声呼喊 70 正常交谈 50 安静舒适 空调 40 轻声耳语 20 稍有察觉 正常呼吸 10 不同声强级的声音对人的影响 三、噪声的控制 噪声有这么多危害,那如何控制噪声呢? 人耳听到声音的过程 因此,控制噪声从这三个方面着手,即: 防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入耳朵 人们通常在 、声音 和 采取措施控制噪声。 控制噪声的途径: 声源处 传播途中 声音接收处 四、噪声的控制和监测 四、噪声的控制和监测 在冬天,一场大雪过后,人们往往会感到万籁俱寂,你知道为什么吗? 刚下过的雪是新鲜蓬松的,它的表面有许多小气孔,当外界的声音传入这些小孔时便会发生反射,由于气孔往往是内部大而孔径小,所以仅有小部分声音能从入口反射出来,而大部分则被吸收掉了,因而导致了万籁俱寂的场面。 想一想 课 堂 小 结 噪声及其控制 噪声 物理学角度:发声体做无规则振动 环保角度:干扰人们正常的学习、工作和休息 噪声的等级 声强级的单位是分贝 ,符号是dB 注:0dB是指刚刚引起听觉的声音 控制噪声 声源处:禁止鸣笛、摩托车的的发动机安装消声器等 传播途中:道路两旁植树、高速公路两侧安装隔音板墙等 接收处:带防噪声耳罩、耳塞等 课 堂 练 习 1.控制噪声是城市环境保护的主要措施之一,下列不能减弱噪声的是( ) A.大街小巷旁边植树 B.在道路两旁安装隔音板 C.马路两旁安装噪声监测仪 D.市内禁止机动车鸣笛 C 2.如图中,施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏,尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是(  ) A.防止噪声产生 B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入人耳 D.采用了上述三种方法 B 2.以下措施中,属于在传播途中减弱噪声的是(  ) 摩托车上安装消声器 道路旁安装隔声板 C. 中考期间考场周边建筑工地停工 D. 开会时把手机关机或调成静音状态 B 1 2 3 4 5 6 3. 如图甲、乙所示的两幅声音波形,可能是钢琴声音波形或泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声波形。下列判断正确的是(  ) A.甲是噪声波形,乙是钢琴声音波形 B.甲是钢琴声音波形,乙是噪声波形 C.甲、乙都是钢琴声音波形 D.甲、乙都是噪声波形 B 1 2 3 4 5 6 $

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