寒假预习03《卖油翁》：课文解析+预习知识+内容梳理+真题演练

七下语文寒假预习 第3讲 《卖油翁》 目录 课文解析 1 预习知识 2 内容梳理 3 真题演练 7 课文解析 《卖油翁》 欧阳修 陈康肃公（陈尧咨，“康肃”是谥号，北宋人）善射（擅长射箭），当世无双，公亦以此自矜（jīn，自夸）。尝射于家圃（pǔ，家里射箭的场地，“圃”指园子，这里指场地），有卖油翁释担（放下担子，“释”意为放下）而立，睨（nì，斜着眼看，形容不在意的样子）之久而不去。见其发矢（放箭，“矢”即箭）十中八九，但微颔（hàn）之（只是微微对此点头，意思是略微表示赞许，“但”意为只、不过；“颔”是点头；“之”指陈尧咨射箭十中八九这一情况）。 【开篇以“善射”“自矜”点明人物性格，用“睨之”“微颔”形成态度对比，为后续冲突埋下伏笔。】 第一部分：陈尧咨因箭术高超而自夸，卖油翁却只是斜眼旁观、微微点头，引发陈尧咨的不满。 译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。(他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他（没有别的奥妙），但手熟尔（不过手熟罢了，“熟”是熟练；“尔”同“耳”，相当于“罢了”）。”康肃忿（fèn）然（气愤地，“然”作形容词或副词的词尾，相当于“……的”或“……地”）曰：“尔安（怎么）敢轻吾射（看轻我射箭的本领，“轻”在这里作动词用）！”翁曰：“以我酌（zhuó，舀取，这里指倒油）油知之（凭我倒油的经验知道这个道理，“以”是凭、靠；“之”指射箭也是凭手熟的道理）。” 【通过对话展现人物情绪变化，陈尧咨的傲慢与卖油翁的沉稳形成鲜明对比，推动情节发展。】 第二部分：陈尧咨质问卖油翁，被对方以“手熟”回应后勃然大怒，卖油翁提出以倒油技艺证明道理。 译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆（盖）其口，徐（慢慢地）以杓酌油沥之（注入葫芦，“沥”是注；“之”指葫芦），自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟（只，不过）手熟尔。” 【动作描写细腻精准，“徐”“沥”等字凸显卖油翁技艺的娴熟与从容，用事实有力回应了陈尧咨的质疑。】 第三部分：卖油翁展示倒油绝技，油从铜钱孔注入葫芦而钱不湿，以此印证“熟能生巧”的道理。 译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有什么别的(奥秘)，只是手法熟练罢了。” 康肃笑而遣之（让他走，打发）。 【一个“笑”字既包含对卖油翁的认可，也暗含自我解嘲，收束简洁却余味悠长，点明“实践出真知、熟能生巧”的主旨。】 第四部分：陈尧咨被卖油翁的技艺折服，笑着将他打发走。 译文：康肃公笑着打发老翁走了。 预习知识 1.字音 自矜（jīn）    家圃（pǔ)   睨(nì) 之  但微颔(hàn) 之   忿(fèn)然     以我酌(zhuó)油知之 2.节奏 陈康肃公/善射，当世无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。康肃/问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐以杓酌油/沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我/亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 3.了解作者： 欧阳修(1007-1072),字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家、史学家。他主张用平实朴素的语言写文章，反对当时盛行崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为“唐宋八大家”之一。其散文说理畅达、抒情委婉，成就最高,名作有《醉翁亭记》《秋声赋》等。 【人物生平】欧阳修4岁丧父，家境贫困，母以获秆画地教其识字。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任官职。早年支持以范仲淹为代表的革新派，因直言进谏而遭贬。晚年趋于保守。积极倡导诗文革新，主张重视内容,反对浮辞。其文风平实朴素,散文的成就尤为突出。如《醉翁亭记》文笔从容舒缓，音节和谐，情景融为一体。在诗词、史传等方面也有相当的造诣。 3.了解作品： 《卖油翁》选自《归田录》卷一,《归田录》是欧阳修晚年辞官后亲居颍州时所写的笔记体小说，多记朝廷旧事和士大夫逸事。宋英宗治平四年(1067)，欧阳修再次遭流言蜚语中伤，自请外任,《归田录》就是他出知亳州时作的。他在《归田录》序里说:“归田录者，录以备闲居之览也。” 陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年中状元，历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾，但办事决断。他做地方官时注重水利知永兴军(今陕西)时，发现长安饮水十分困难。便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。但陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。《宋史》记载他知兵善射,“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个故事,《宋人轶事汇编》也有记载。 内容梳理 （一）文言积累 1.通假字 但手熟尔：同“耳”，罢了。 2.古今异义 尝射于家圃 古义：曾经。今义：吃一点试试；辨别滋味 尔安敢轻吾射 古义：怎么。今义：平安；安全 但手熟尔 古义：只；不过。今义：转折连词，但是。 3.一词多义 之 但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况） 以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理） 以杓酌油沥之（代词，指葫芦） 笑而遣之（代词，指卖油翁） 其 其发矢十中八九（代词，代陈尧咨） 以钱覆其口（代词，代葫芦） 以 以我酌油知之（介词，凭） 以钱覆其口（介词，用） 射 尝射于家圃（动词，射箭） 吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺） 尔 但手熟尔（同“耳” ，罢了） 尔安敢轻吾射（代词，你） 而 释担而立（连词，表顺承） 自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折） 康肃笑而遣之（连词，表修饰） 4.词类活用 但微颔之 名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思 吾射不亦精乎 动词用作名词，射技 尔安敢轻吾射 形容词用作动词，轻视 5特殊句式 倒装句：尝射于家圃。（介词结构后置）尝于家圃射。 省略句：自钱孔入。（油）自钱孔入（葫芦）。 6.译文 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。(他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。” 老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有什么别的(奥秘)，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发老翁走了。 （二）内容结构 1.开端：陈尧咨善射，卖油翁但微颔之； 2.发展：陈尧咨责问，卖油翁“但手熟尔”； 3.高潮：陈尧咨忿然，卖油翁“酌油知之”； 4.结局：陈尧咨笑而遣之。 （三）主题思想 文章通过陈尧咨与卖油翁的对话以及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。 （四）写作手法 1.对比手法。 人物 陈尧咨 卖油翁 身份 康肃公--大人物 卖油翁--小人物 语言 盛气凌人 不卑不亢 神态 自矜、夸耀 从容自若 性格 傲慢急躁 沉稳淡定 详略 略写 详写 写法：通过对比，以陈尧咨来衬托卖油翁，来揭示熟能生巧的道理。 2.细节描写。 （1）卖油翁： ①神态：睨之。但微颔之。（不以为意，勉强认可。） ②语言： 翁曰：“无他， 但手熟尔。”（不卑不亢的藐视） 翁曰：“以我酌油知之。”（从容自若的平和） 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（低调谦虚的淡定） ③动作：徐以杓酌油沥之。（气定神闲，技艺精湛） （2）陈尧咨： ①动作：发矢十中八九。（善射，箭法高超。） ②语言 “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（盛气凌人的不满，恃技自傲的夸耀） “尔安敢轻吾射！”（傲慢怒斥，脾气暴躁） ③神态：自矜，忿然，笑而遣之。（既有尴尬解嘲，也有通达爽快。） （四）语言赏析 1.人物描写丰富生动。 （1）“睨之久而不去”通过描写人物的神态、动作，激化了故事的矛盾。 （2）“但微颔之”为后面写陈尧咨很生气设置了悬念，埋下了伏笔。 （3）将“沥钱眼中入葫芦”改成“徐以杓酌油沥之，自钱孔入”更具体地突出了卖油翁技艺的高超。“徐”，表现了卖油翁悠然、毫不在意、漫不经心的样子。这个“徐”字通过放大细节，表现了人物的形象。 （4）“陈笑而释之”改成了“康肃笑而遣之”，“释”换成了“遣”。 “释”说明陈尧咨本来是打算把卖油翁抓起来的，课文中变为“笑而遣之”，“遣”是打发。这样改说明陈尧咨心中有了羞愧感。 “遣”表明陈康肃公此时已经释然，不再“忿然”，其表现才是“笑而遣之”。 2.语气表达细致入微。 （1）卖油翁的三句回答，修改后人物形象显得更自信、更笃定了。“无它能”删掉“能”，语句变得简洁明了，显得说话的人很自信。 （2）“尔知射乎？ 吾射精乎”改成了“汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎”。 “吾射精乎”是设问句，改成“吾射不亦精乎”后，是反问句，这就通过加强语气突出了陈尧咨骄傲的个性特征。 （3）“汝何敢轻吾射！”和“尔安敢轻吾射！” “尔安敢轻吾射！”语气更强烈，更能表达对卖油翁的轻视和愤怒。“汝”是敬称，比较书面化；“尔”是口语化表达。“尔”用在这里语气强烈，带有愤怒、轻蔑甚至讨厌的意思。 “何”表达尊敬，“安”含有愤怒，“何”在音节上听起来内敛低沉，“安”在音节上听起来明亮高亢，更适合表达陈尧咨的愤怒。 真题演练 （一）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼③。 （选自《古今事文类聚》 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③金鱼：古人的一种佩饰。 1．下列各句中加点字的意思有误的一项是（   ） A．有卖油翁释担而立（放下） B．无他，但手熟尔（但是） C．坐客罔不叹服（无、没有） D．碎其金鱼（砸碎） 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？ 3．下列对文段内容和写法分析不正确的一项是（   ） A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，盛气凌人的两句责问，表明卖油翁的态度着实激怒了陈尧咨。 B．“以我酌油知之”，卖油翁不慌不忙地表演了倒油的绝活，“置”“覆”“酌”“沥”，四个动作，一气呵成，让盛气凌人的陈尧咨“笑而遣之”。 C．陈尧咨守荆南回家，向母亲炫耀宴集“每以弓矢为乐”，受到母亲训斥，陈尧咨羞愧难当。 D．《卖油翁》故事虽短，但记述生动，情趣盎然，人物形象鲜明，哲理深入浅出。 4．结合【甲】【乙】文，陈尧咨是怎样的一个人？请结合选文简要分析。 二、阅读文言文选段，完成下列题目。 【甲】 卖油翁（节选） 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 孙莘老识欧阳文忠公（节选） 苏轼 孙莘老①识欧阳文忠公②，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为文，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出即求过人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 【注】①孙莘老：即孙觉，苏轼好友。②欧阳文忠公：宋代文学家欧阳修。 1．解释下列加点字词的意思。 （1）但手熟尔( )    （2）徐以杓酌油沥之( ) （3）尝乘间以文字问之( )    （4）勤读书而多为文( ) 2．下列句子中加点的“之”，与“多作自能见之”中“之”的意义和用法相同的一项是（   ） A．久之，目似瞑 B．大兄何见事之晚乎 C．徐以杓酌油沥之 D．水陆草木之花 3．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）此公以其尝试者告人，故尤有味。 4．【乙】文写出了欧阳修的写作经验和主张，至今仍然很有价值。请根据文中内容简要概括。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七下语文寒假预习 第3讲 《卖油翁》 目录 课文解析 1 预习知识 2 内容梳理 3 真题演练 7 课文解析 《卖油翁》 欧阳修 陈康肃公（陈尧咨，“康肃”是谥号，北宋人）善射（擅长射箭），当世无双，公亦以此自矜（jīn，自夸）。尝射于家圃（pǔ，家里射箭的场地，“圃”指园子，这里指场地），有卖油翁释担（放下担子，“释”意为放下）而立，睨（nì，斜着眼看，形容不在意的样子）之久而不去。见其发矢（放箭，“矢”即箭）十中八九，但微颔（hàn）之（只是微微对此点头，意思是略微表示赞许，“但”意为只、不过；“颔”是点头；“之”指陈尧咨射箭十中八九这一情况）。 【开篇以“善射”“自矜”点明人物性格，用“睨之”“微颔”形成态度对比，为后续冲突埋下伏笔。】 第一部分：陈尧咨因箭术高超而自夸，卖油翁却只是斜眼旁观、微微点头，引发陈尧咨的不满。 译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。(他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他（没有别的奥妙），但手熟尔（不过手熟罢了，“熟”是熟练；“尔”同“耳”，相当于“罢了”）。”康肃忿（fèn）然（气愤地，“然”作形容词或副词的词尾，相当于“……的”或“……地”）曰：“尔安（怎么）敢轻吾射（看轻我射箭的本领，“轻”在这里作动词用）！”翁曰：“以我酌（zhuó，舀取，这里指倒油）油知之（凭我倒油的经验知道这个道理，“以”是凭、靠；“之”指射箭也是凭手熟的道理）。” 【通过对话展现人物情绪变化，陈尧咨的傲慢与卖油翁的沉稳形成鲜明对比，推动情节发展。】 第二部分：陈尧咨质问卖油翁，被对方以“手熟”回应后勃然大怒，卖油翁提出以倒油技艺证明道理。 译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆（盖）其口，徐（慢慢地）以杓酌油沥之（注入葫芦，“沥”是注；“之”指葫芦），自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟（只，不过）手熟尔。” 【动作描写细腻精准，“徐”“沥”等字凸显卖油翁技艺的娴熟与从容，用事实有力回应了陈尧咨的质疑。】 第三部分：卖油翁展示倒油绝技，油从铜钱孔注入葫芦而钱不湿，以此印证“熟能生巧”的道理。 译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有什么别的(奥秘)，只是手法熟练罢了。” 康肃笑而遣之（让他走，打发）。 【一个“笑”字既包含对卖油翁的认可，也暗含自我解嘲，收束简洁却余味悠长，点明“实践出真知、熟能生巧”的主旨。】 第四部分：陈尧咨被卖油翁的技艺折服，笑着将他打发走。 译文：康肃公笑着打发老翁走了。 预习知识 1.字音 自矜（jīn）    家圃（pǔ)   睨(nì) 之  但微颔(hàn) 之   忿(fèn)然     以我酌(zhuó)油知之 2.节奏 陈康肃公/善射，当世无双，公/亦以此自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。康肃/问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但/手熟尔。”康肃/忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐以杓酌油/沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我/亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 3.了解作者： 欧阳修(1007-1072),字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州永丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家、史学家。他主张用平实朴素的语言写文章，反对当时盛行崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为“唐宋八大家”之一。其散文说理畅达、抒情委婉，成就最高,名作有《醉翁亭记》《秋声赋》等。 【人物生平】欧阳修4岁丧父，家境贫困，母以获秆画地教其识字。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任官职。早年支持以范仲淹为代表的革新派，因直言进谏而遭贬。晚年趋于保守。积极倡导诗文革新，主张重视内容,反对浮辞。其文风平实朴素,散文的成就尤为突出。如《醉翁亭记》文笔从容舒缓，音节和谐，情景融为一体。在诗词、史传等方面也有相当的造诣。 3.了解作品： 《卖油翁》选自《归田录》卷一,《归田录》是欧阳修晚年辞官后亲居颍州时所写的笔记体小说，多记朝廷旧事和士大夫逸事。宋英宗治平四年(1067)，欧阳修再次遭流言蜚语中伤，自请外任,《归田录》就是他出知亳州时作的。他在《归田录》序里说:“归田录者，录以备闲居之览也。” 陈尧咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年中状元，历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾，但办事决断。他做地方官时注重水利知永兴军(今陕西)时，发现长安饮水十分困难。便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。但陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。《宋史》记载他知兵善射,“尝以钱为的，一发贯其中”，并以此自豪。本文记载的就是关于他的一个故事,《宋人轶事汇编》也有记载。 内容梳理 （一）文言积累 1.通假字 但手熟尔：同“耳”，罢了。 2.古今异义 尝射于家圃 古义：曾经。今义：吃一点试试；辨别滋味 尔安敢轻吾射 古义：怎么。今义：平安；安全 但手熟尔 古义：只；不过。今义：转折连词，但是。 3.一词多义 之 但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况） 以我酌油知之（代词，指射箭也是凭手熟的道理） 以杓酌油沥之（代词，指葫芦） 笑而遣之（代词，指卖油翁） 其 其发矢十中八九（代词，代陈尧咨） 以钱覆其口（代词，代葫芦） 以 以我酌油知之（介词，凭） 以钱覆其口（介词，用） 射 尝射于家圃（动词，射箭） 吾射不亦精乎（名词，射箭的技艺） 尔 但手熟尔（同“耳” ，罢了） 尔安敢轻吾射（代词，你） 而 释担而立（连词，表顺承） 自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折） 康肃笑而遣之（连词，表修饰） 4.词类活用 但微颔之 名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思 吾射不亦精乎 动词用作名词，射技 尔安敢轻吾射 形容词用作动词，轻视 5特殊句式 倒装句：尝射于家圃。（介词结构后置）尝于家圃射。 省略句：自钱孔入。（油）自钱孔入（葫芦）。 6.译文 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。(他)曾在自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。” 老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。老翁于是说：“我也没有什么别的(奥秘)，只是手法熟练罢了。”康肃公笑着打发老翁走了。 （二）内容结构 1.开端：陈尧咨善射，卖油翁但微颔之； 2.发展：陈尧咨责问，卖油翁“但手熟尔”； 3.高潮：陈尧咨忿然，卖油翁“酌油知之”； 4.结局：陈尧咨笑而遣之。 （三）主题思想 文章通过陈尧咨与卖油翁的对话以及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。 （四）写作手法 1.对比手法。 人物 陈尧咨 卖油翁 身份 康肃公--大人物 卖油翁--小人物 语言 盛气凌人 不卑不亢 神态 自矜、夸耀 从容自若 性格 傲慢急躁 沉稳淡定 详略 略写 详写 写法：通过对比，以陈尧咨来衬托卖油翁，来揭示熟能生巧的道理。 2.细节描写。 （1）卖油翁： ①神态：睨之。但微颔之。（不以为意，勉强认可。） ②语言： 翁曰：“无他， 但手熟尔。”（不卑不亢的藐视） 翁曰：“以我酌油知之。”（从容自若的平和） 因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（低调谦虚的淡定） ③动作：徐以杓酌油沥之。（气定神闲，技艺精湛） （2）陈尧咨： ①动作：发矢十中八九。（善射，箭法高超。） ②语言 “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（盛气凌人的不满，恃技自傲的夸耀） “尔安敢轻吾射！”（傲慢怒斥，脾气暴躁） ③神态：自矜，忿然，笑而遣之。（既有尴尬解嘲，也有通达爽快。） （四）语言赏析 1.人物描写丰富生动。 （1）“睨之久而不去”通过描写人物的神态、动作，激化了故事的矛盾。 （2）“但微颔之”为后面写陈尧咨很生气设置了悬念，埋下了伏笔。 （3）将“沥钱眼中入葫芦”改成“徐以杓酌油沥之，自钱孔入”更具体地突出了卖油翁技艺的高超。“徐”，表现了卖油翁悠然、毫不在意、漫不经心的样子。这个“徐”字通过放大细节，表现了人物的形象。 （4）“陈笑而释之”改成了“康肃笑而遣之”，“释”换成了“遣”。 “释”说明陈尧咨本来是打算把卖油翁抓起来的，课文中变为“笑而遣之”，“遣”是打发。这样改说明陈尧咨心中有了羞愧感。 “遣”表明陈康肃公此时已经释然，不再“忿然”，其表现才是“笑而遣之”。 2.语气表达细致入微。 （1）卖油翁的三句回答，修改后人物形象显得更自信、更笃定了。“无它能”删掉“能”，语句变得简洁明了，显得说话的人很自信。 （2）“尔知射乎？ 吾射精乎”改成了“汝亦知射乎？ 吾射不亦精乎”。 “吾射精乎”是设问句，改成“吾射不亦精乎”后，是反问句，这就通过加强语气突出了陈尧咨骄傲的个性特征。 （3）“汝何敢轻吾射！”和“尔安敢轻吾射！” “尔安敢轻吾射！”语气更强烈，更能表达对卖油翁的轻视和愤怒。“汝”是敬称，比较书面化；“尔”是口语化表达。“尔”用在这里语气强烈，带有愤怒、轻蔑甚至讨厌的意思。 “何”表达尊敬，“安”含有愤怒，“何”在音节上听起来内敛低沉，“安”在音节上听起来明亮高亢，更适合表达陈尧咨的愤怒。 真题演练 （一）阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼③。 （选自《古今事文类聚》 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③金鱼：古人的一种佩饰。 1．下列各句中加点字的意思有误的一项是（   ） A．有卖油翁释担而立（放下） B．无他，但手熟尔（但是） C．坐客罔不叹服（无、没有） D．碎其金鱼（砸碎） 2．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？ 3．下列对文段内容和写法分析不正确的一项是（   ） A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，盛气凌人的两句责问，表明卖油翁的态度着实激怒了陈尧咨。 B．“以我酌油知之”，卖油翁不慌不忙地表演了倒油的绝活，“置”“覆”“酌”“沥”，四个动作，一气呵成，让盛气凌人的陈尧咨“笑而遣之”。 C．陈尧咨守荆南回家，向母亲炫耀宴集“每以弓矢为乐”，受到母亲训斥，陈尧咨羞愧难当。 D．《卖油翁》故事虽短，但记述生动，情趣盎然，人物形象鲜明，哲理深入浅出。 4．结合【甲】【乙】文，陈尧咨是怎样的一个人？请结合选文简要分析。 【答案】1．B 2．（1）卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。 （2） 而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你的父亲的心意吗？ 3．C 4．陈尧咨是一个射技纯熟、傲慢无礼（恃才傲物、骄傲、自矜）、贪图享乐的、忽视德行教化的人。 【导语】这篇文言文通过【甲】【乙】两段选文，生动地刻画了陈尧咨这一人物形象。【甲】文中，陈尧咨自恃善射，因卖油翁的淡然态度而愤怒，后因卖油翁的技艺展示而释然，表现出其自负与易怒的性格，但也体现了他对技艺的尊重。【乙】文中，陈尧咨向母亲炫耀射箭技艺，却遭到母亲训斥，揭示了其追求个人技艺而忽视仁政的局限性。两段文字通过对话与动作描写，展现了陈尧咨的性格特点，既有技艺精湛的一面，也有自负与短视的一面，人物形象鲜明，富有教育意义。 1．本题查文言词语。 B.句意：只是手法技艺熟练罢了。但：只是。故选B。 2．本题考查文言翻译。 解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位。首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。 关键词：（1）其，代词，指陈尧咨；发矢，射箭；但，只是；颔，点头。 （2）汝，你；而，表转折，却；伎：同“技”，技艺；岂，难道；邪，同“耶”句末语气词。 3．本题考查文章内容的理解。 C.有误。乙文陈尧咨守荆南回家，向母亲炫耀宴集“每以弓矢为乐”，仅提到母亲“杖之，碎其金鱼”，未直接描写陈尧咨的反应，选项中“羞愧难当”是主观推测，原文无依据；故选C。 4．本题考查文言文人物形象分析。 把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，可以通过分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。结合【甲】文第①段“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”和【乙】文“百发百中，世以为神，常自号曰‘小由基’”等语句，可以看出，陈尧咨射技纯熟，并引以为傲；根据【乙】文“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可以看出，陈尧咨贪图享乐；结合【甲】文第②段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”可知，面对卖油翁的淡然态度“忿然”，显示其傲慢。根据【乙】文任官期间沉迷射箭取乐，被母亲训斥“不务行仁化”，可见他重个人技艺，轻为政责任。虽技艺精湛，却缺乏儒家推崇的仁德之心。 据此可得答案。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 二、阅读文言文选段，完成下列题目。 【甲】 卖油翁（节选） 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 孙莘老识欧阳文忠公（节选） 苏轼 孙莘老①识欧阳文忠公②，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为文，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出即求过人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 【注】①孙莘老：即孙觉，苏轼好友。②欧阳文忠公：宋代文学家欧阳修。 1．解释下列加点字词的意思。 （1）但手熟尔( )    （2）徐以杓酌油沥之( ) （3）尝乘间以文字问之( )    （4）勤读书而多为文( ) 2．下列句子中加点的“之”，与“多作自能见之”中“之”的意义和用法相同的一项是（   ） A．久之，目似瞑 B．大兄何见事之晚乎 C．徐以杓酌油沥之 D．水陆草木之花 3．将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）尔安敢轻吾射！ （2）此公以其尝试者告人，故尤有味。 4．【乙】文写出了欧阳修的写作经验和主张，至今仍然很有价值。请根据文中内容简要概括。 【答案】1．但：只，只是； 徐：慢慢地； 尝：曾经； 为：写，写作。 2．C 3．（1）你怎么敢轻视我的射技！ （2）欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。 4．①勤读书②多写作③不急于求成④多反省。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：只是手法技艺熟练罢了。但：只，只是； （2）句意为：慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。徐：慢慢地； （3）句意为：曾趁机拿写文章的事向他请教。尝：曾经； （4）句意为：只有勤奋读书并经常写文章。为：写，写作。 2．本题考查“之”的意义和用法。 “多作自能见之”中“之”是：代词，它，指疵病。 A.之：助词，用在时间副词之后，补音节； B.之：助词，用于主谓之间取消句子独立性； C.之：代词，它，指葫芦； D.之：助词，的； 故选C。 3．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： （1）尔：你。安：怎么。轻：轻视。吾：我。射：射术。 （2）此公：指欧阳修。以：把。尝试者：曾亲身体验的方法。故：所以。尤：特别。有味：意味深长。 4．本题考查文言文内容的理解。 根据【乙】文 “唯勤读书而多为之，自工”可知，欧阳修认为多读书自会有长进，对写作自然工整，告诉我们要勤读书，多写作； 根据【乙】文“世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者”可知，欧阳修指出来一些人懒于读书、写完文章就想着超过别人，告诉我们写作不急于求成； 根据【乙】文“疵病不必待人指擿，多作自能见之”可知，欧阳修认为自己写的文章不必让他人指出毛病，要自己发现，告诉我们要多反省。 【点睛】参考译文 【甲】    陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】    孙莘老结识了欧阳修，曾趁机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上一般人都担心作文的字数少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来，自己多练笔就能发现毛病了。”欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $