寒假作业【知新】第五篇 《卖油翁》【温故＋知新】 2025-2026学年统编版语文七年级下册

第五篇 《卖油翁》 作者简介 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家。 主题概述 本文是一则寓言故事，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，生动形象地说明了“熟能生巧”“人外有人”的道理。 思考探究 1. 第一段介绍了什么？ 地点：陈尧咨家的空场子上。 人物：陈尧咨和卖油翁。 背景：陈尧咨善射，“当世无双”，因而“自矜”。 2.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”连用两个问句表现了陈尧咨怎样的性格特点？ 先用一个疑问句，再用一个反问句，表现出陈尧咨因“善射”而“自矜”的性格特点。 3.卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”表明了什么？ 表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理；也表现了卖油翁不卑不亢、沉着镇静的性格特点。 4.“康肃笑而遣之”中的“笑”说明了什么？ 说明陈尧咨看到卖油翁高超的技艺心服口服，认输了。 5.故事中只有两个人物，我们如果把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》好吗? 不好。事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；事情又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演，明显技高一筹，是作者详写的部分；陈尧咨的射技，作者以“发矢十中八九”一笔带过，是略写。再者，卖油翁身怀绝技，谦虚沉着；陈尧咨却因“善射”而自我炫耀 ，趾高气扬。卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。 1．下列有关文学文化常识的说法，不正确的一项是（   ） A．《卖油翁》选自欧阳修晚年所写的笔记小说集《归田录》。“翁”指老人，“卖油”是老人的工作。 B．《卖油翁》的作者欧阳修晚号文忠，他是北宋诗文革新运动的领袖。 C．“尔安敢轻吾射！”一句中“尔”是第二人称代词。古代汉语中，第二人称代词还有“若”“乃”等。 D．“陈康肃公善射”中的“康肃”为谥号，“公”是对男子的尊称。古代王侯将相、著名文士等死后被追加的称号为谥号。 2．下面各项中，不是《卖油翁》一课所阐述的道理的一项是（   ） A．有本领不应自矜自傲。 B．教育他人应以身示范。 C．凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。 D．天外有天，人外有人。 3．下列句中加点虚词的意思相同的一项是（   ） A．公亦以此自矜    徐以杓酌油沥之 B．尝射于家圃    乃取一葫芦置于地 C．见其发矢十中八九    以钱覆其口 D．自钱孔入，而钱不湿    康肃笑而遣之 4．下列各组加点词的意思、用法相同的一项是（   ） A．以钱覆其口    以我酌油知之 B．尔安敢轻吾射    尝射于家圃 C．睨之久而不去    太丘舍去 D．公亦以此自矜    自钱孔入，而钱不湿 5．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《卖油翁》是“唐宋八大家”之一的欧阳修的文章。欧阳修，北宋政治家、文学家。 B．笔记体小说指具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。《卖油翁》选自《归田录》，《归田录》是笔记体小说。 C．互文，也叫互文见义，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”“秦时明月汉时关”等。 D．古人的称谓语非常丰富，如“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称，“陈康肃公善射”“有卖油翁释担而立”中的“公”“翁”是对男子的谦称。 6．下列句中加点字注音无误的一项是（   ） A．公亦以此自矜（jīn）         睨之久而不去（ní） B．释担而立（dān）             尝射于家圃（pǔ） C．见其发矢十中八九（zhōng）   但微颔之（hàn） D．康肃忿然曰（fèn）           以我酌油知之（zhuó） 7．课内古文阅读，完成下面小题 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（   ） A．无他，但手熟尔 尔安敢轻吾射 B．释担而立 结友而别 C．睨之久而不去 以我酌油知之 D．公亦以此自矜 自钱孔入 8．根据提示，写出相应的内容。 （1）《卖油翁》中运用动作描写来写卖油翁如何看待陈尧咨射技的句子是： 。 （2）《卖油翁》中运用语言描写来写卖油翁如何看待陈尧咨射技的句子是： 。 （3）《卖油翁》中表现陈尧咨傲慢无礼的句子是： ？（或： ！） （4）《卖油翁》通过叙述卖油翁以其高超的酌油技艺让陈尧咨心悦诚服的故事，说明了“ ”的道理。 学了《卖油翁》一文后，班级开展主题为“讲故事”的小活动。请你参加，并完成下列任务。 9．你还知道在生活中有哪些与卖油翁自钱孔倒油类似的例子？请说出来。 10．班内有的同学整天怨天尤人，愁眉苦脸，唉声叹气地说：“我太笨了，什么本领也没有，数学、英语总是学不会，成绩平平，只有混日子了……”作为他们的同学，你怎样劝说他们？ 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 11．下列字词的解释，正确的一项是（ ） A．“公亦以此自矜”和“以我酌油知之”中的“以”字都是连词，都可译为“因为”。 B．“但微颔之”和“但手熟尔”中的“但”都是转折连词，都可译为“但是”。 C．“尝射于家圃”和“乃取一葫芦置于地”中的“于”意义不同，一个译为“向”，一个译为“在”。 D．“徐以杓酌油沥之”和成语“清风徐来”中的“徐”意义相同，可译为“慢慢地”。 12．“之”在古文中常见，下面是小文梳理的“之”的常见用法，请你补全表格。 “之”的常见用法 例句 出处 充当代词 睨之久而不去，“之”代指① 以我酌油知之，“之”代指② 徐以杓酌油沥之，“之”代指③ 康肃笑而遣之，“之”代指④ 《卖油翁》 ⑤ 水陆草木之花，可爱者甚蕃。 《爱莲说》 宾语前置的标志 ⑥ 《陋室铭》 用在主语和谓语之间，取消句子独立性 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 《爱莲说》 定语后置的标志 无丝竹之乱耳，⑦ 《陋室铭》 13．翻译下列句子。 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 14．请简要分析卖油翁“无他，但手熟尔”“我亦无他，惟手熟尔”这两句话中蕴含的智慧。 阅读《卖油翁》，完成下面小题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 15．下列加点字意思相同的一项是（   ） A．尝射于家圃         卧薪尝胆 B．释担而立           手不释卷 C．以钱覆其口         天翻地覆 D．自钱孔入           自强不息 16．下列对人物神态及心理的揣摩，理解不正确的一项是（   ） A．“公亦以此自矜”体现了陈尧咨对自己“善射”“当世无双”的自负。 B．“睨之”和“微颔”的神情体现出卖油翁对陈尧咨射箭技术的轻蔑。 C．陈尧咨对卖油翁的称呼从“汝”变成“尔”，愤怒的情绪逐渐升级。 D．见卖油翁酌油后，陈尧咨“笑而遣之”，这“笑”中有会意，也有解嘲。 17．根据《卖油翁》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一：开宝寺塔在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩①所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝以来木工，一人而已。至今木工皆以预都料为法。 （取材于欧阳修《归田录》） 材料二：故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落②，少纵则逝矣。与可③之教予如此。 （取材于苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》） 注：①[都料匠预浩]指土木建筑师预浩，下文“预都料”同指。②[兔起鹘落]兔子刚开始腾跃，鹘就猛扑上去。比喻作书画、写文章时下笔果断。③[与可]指画家文与可。 高手在民间，术业有专攻。卖油翁酌油而钱不湿，是因为他深谙① 的道理；都料匠预浩设计开宝寺塔故意倾斜，源于对百年风力的精准预判，这体现他“② ”；文与可教苏轼画竹，需先通过观察、酝酿、构思，做到心中有“③ ”，然后一气呵成。 阅读文言文，回答问题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 18．下列对《卖油翁》中字词解释有误的一项是（   ） A．陈康肃公善射 善：擅长 B．尝射于家圃 尝：尝试 C．但微颔之 颔：点头 D．以我酌油知之 酌：舀取，这里指倒入 19．下列成语中的“释”，与“有卖油翁释担而立”中的“释”意思相同的一项是（   ） 小贴士：《古汉语常用字字典》中“释”的常用义项有以下4种： 放下。［又］释放，放弃。②消融。③排解，解除。［引申］解释。④指佛教或僧人。 A．冰消雪释 B．疑团莫释 C．手不释卷 D．杯酒释兵权 20．下列加点字的意思不相同的两项是（   ） A．公亦以此自矜 / 自钱孔入 B．睨之久而不去 / 去后乃至 C．以我酌油知之 / 以钱覆其口 D．但手熟尔 / 但当涉猎 21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．陈尧咨因箭术高超而自傲，卖油翁却以倒油技艺点化他。 B．卖油翁的“睨之”“微颔”表现出对陈尧咨箭术的不屑。 C．文章通过对比手法，突出了“熟能生巧”的道理。 D．结尾“笑而遣之”体现了陈尧咨对卖油翁的心悦诚服。 23．下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（   ） A．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”写陈尧咨怒形于色，两个设问中的称呼、质问的语气，都显得傲慢无礼。 B．“睨之”的“睨”字生动准确地表现了卖油翁对陈康肃射箭技能的高度赞赏。 C．文中塑造了两个性格鲜明的人物——陈康肃公因“善射”而自夸其能；卖油翁有娴熟技艺且善讲道理。 D．本文告诉我们，人的技艺专长，虽然后天努力起关键作用，但天赋对一个人的成长还是至关重要的。 24．文末康肃公的笑，有人认为是尴尬的笑，有人认为是会心的笑，还有人认为是嘲讽的笑，请结合文章内容说说你的理解。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 25．解释文中加点词语的意思。 （1）睨之久而不去( )        （2）但微颔之( )    （3）康肃笑而遣之( ) 26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 【乙】 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田于①云梦②，使虞人③起④禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射有鹄拂王旃⑤而过翼若垂云。王注⑥矢于弓，不知其所射。”养叔⑦进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’” （选自明代刘基《郁离子》） 【注释】①田：同“畋”，打猎。②云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时期楚王的游猎区。③虞（yú）人：古代管山泽的小官吏。④起：赶起。⑤旃（zhān）：赤色的曲柄旗。⑥注：附着。⑦养叔：名养由基，楚国善射者。 27．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ） A．见其发矢十中八九/禽发，鹿出于王左 B．但微颔之/但当涉猎 C．尔安敢轻吾射/但手熟尔 D．尝射于家圃/常羊学射于屠龙子朱 28．请用两条“/”给文中画线的句子断句。 王引弓欲射有鹄拂王旃而过翼若垂云 29．甲乙两文都写到了“善射”，卖油翁和屠龙子朱认为善射的原因分别是什么？ 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录·卖油翁》，有删节） 【乙】 万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工，詹适①弹琴，工立户外，矫首画指，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过②，甚妙。詹大惊异，诘③所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸薪入城，薪担头常囊④琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴即老人所贻今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。 （选自《池北偶谈·詹懋举以工为师》，有删节） 【注释】①适：恰好，正巧。②一过：一遍。③诘：询问，追问。④囊：用袋子装。 30．有卖油翁释担而立，“释”的意思是（   ） A．放下 B．解释 C．释放 D．舍弃 31．“工有琴即老人所贻今以献公”断句正确的是（   ） A．工有琴/即老人所贻/今以献公 B．工有琴即/老人所贻今/以献公 C．工有琴即老人/所贻今以/献公 D．工有/琴即老人所贻/今以献公 32．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）詹乃从之学，一时琴师莫能及。 33．有人用下面这段话评价【甲】文中陈康肃和【乙】文的詹懋举。结合文章谈谈你的看法。 北海若①曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚②也；夏虫不可以语于冰者，笃③于时也；曲士④不可以语于道者，束于教也。” 【注释】①北海若：海神。②虚：同“墟”，生活的地方。③笃：受困。④曲士：乡里的读书人。 阅读下列文言文，完成各题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 季子①治亶父②三年，而巫马期③絻衣短褐，易容貌，往观化焉。见得鱼释之。巫马期问焉，曰：“凡子所为鱼者④，欲得也。今得而释之，何（   ）？”渔者对曰：“季子不欲人取小鱼也所得者小鱼是以释之”巫马期归，以报孔子，曰：“季子之德至⑤（   ）。” （选自《淮南子》，有删改） 【注释】①季子：宓（fú）不齐，字子贱。孔子弟子。②亶（dǎn）父：单父，古代地名。③巫马期：春秋末年鲁国人，孔子弟子。④鱼者：渔者，捕鱼的人。⑤至：极点。 34．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 有卖油翁释担而立 词语推断法：爱不释手 以钱覆其口 字形推断法 往观化焉 查阅词典法：①变化，改变；②生长，化育；③消融；④教化；⑤焚烧；⑥募化，乞求。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） 欲得也 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》） 35．阅读乙文，请运用恰当的虚词填入文括号中。 A今得而释之，何( )    B季子之德至( ) 36．给乙文中画波浪线句子划分节奏。（用“/”标示，限两处） 季  子  不  欲  人  取  小  鱼  也  所  得  者  小  鱼  是  以  释  之 37．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔。 38．甲、乙两文都采用了以小见大的写法。请结合选文内容，简要分析这一写法。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．B 【详解】本题考查文学文化常识。 B.欧阳修晚号六一居士，“文忠”是其谥号，选项说法错误； 故选B。 2．B 【详解】本题考查文学常识。 A.文中陈尧咨善射却骄傲自满，卖油翁以“酌油”绝技表明“熟能生巧”，间接告诫陈尧咨不应因本领而自傲，此为文章主旨之一； B.卖油翁展示酌油技艺，目的是通过实例说明“熟能生巧”，而非主动以“教育他人”为目的进行“以身示范”。文章重点在于强调“熟能生巧”及“戒骄戒躁”，并非探讨教育方法，此选项不属于文章阐述的道理； C.卖油翁“酌油自钱孔入而钱不湿”，直接体现“熟能生巧”，表明技艺熟练后可达精妙境界，无需骄傲，此为文章核心道理； D.陈尧咨自恃善射，却见卖油翁有更精妙的技艺，体现“人外有人”的道理，告诫不可盲目自大，符合文章内涵； 故选B。 3．B 【详解】本题考查一词多义。 A.介词，凭借/介词，用； B.都表示“在”，都是介词，表示动作发生的地点。 C.代词，代指陈康肃公/代词，代指葫芦； D.连词，表转折，但是/连词，表修饰； 故选B。 4．C 【详解】本题考查一词多义。 A. 介词，用/介词，凭、靠； B. 射箭的本领，是名词/射箭，是动词； C.都表示“离开”的意思； D. 代词，自己/介词，从； 故选C。 5．D 【详解】本题考查识记文学文化常识的能力。 D.“公”是对男子的尊称，“翁”是对老年男子的尊称，不是谦称； 故选D。 6．D 【详解】本题考查字音。 A. 睨之久而不去（ní）——nì； B.释担而立（dān）——dàn； C.见其发矢十中八九（zhōng）——zhòng； 故选D。 7．B 【导语】这篇文章选自宋代欧阳修的《卖油翁》，通过陈康肃公和卖油翁的对话及卖油演示，揭示了“熟能生巧”的道理。陈康肃公以射术精湛自傲，却不知技艺是熟练使然。卖油翁用巧妙的演示，展现了熟练技艺在日常事务中的普遍性，从而使陈康肃公释怀。文章作者通过生动对话和细致描写，展现了人物性格和寓意，传达谦虚学习的态度和实践的重要性。 【详解】本题考查一词多义。 A.通“耳”，罢了/你； B.连词，表承接/连词，表承接； C.代词，代指陈尧咨射箭/代词，代指射箭是凭手熟的道理； D.自己/自从； 故选B。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 8． 但微颔之 无他，但手熟尔 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 熟能生巧 【详解】本题考查名篇背诵。注意：颔、尔、汝。 9．示例：农民们能辨别气象，善治理田地；舞者在舞台上翩翩起舞，表演精彩动人；雕塑家的作品玲珑精巧，形象逼真；文人的文章富有文采，耐人寻味。 10．示例：本领不是天生就有的，需要靠勤奋的劳动和艰苦的磨炼，才能“熟能生巧”。只要你肯下功夫，钻研一门学科，持之以恒，必有所获。 【解析】9．本题考查内容理解和拓展运用。解答时，首先理解《卖油翁》一文中“熟能生巧”的道理，即任何事情只要经过长时间的练习和实践，就能够达到精通的地步。然后，从生活中寻找类似的例子。这些例子应该能够体现出“熟能生巧”的道理，即经过长时间的练习和实践，人们能够在某一领域达到高超的技艺水平。在寻找例子时，可以从不同的领域入手，如农业、艺术、体育等，这样可以使答案更加全面和丰富。最后，将找到的例子进行整理和归纳，使其符合回答的格式要求，并确保每个例子都能够清晰地体现出“熟能生巧”的道理。 示例： 农民耕种：农民们通过长时间的耕种实践，能够准确地判断气象，善于治理田地，使得农作物茁壮成长。这正如卖油翁通过长期练习，能够精准地控制油的流向，做到自钱孔倒油而不湿钱。 舞者表演：舞者在舞台上翩翩起舞，表演精彩动人。他们通过长时间的舞蹈练习，使得身体的每一个动作都达到精准和流畅，如同卖油翁倒油一般，熟能生巧。 工匠制作：工匠们通过精细的手艺，制作出各种精美的工艺品，如雕塑家的作品玲珑精巧、形象逼真，这同样需要长时间的练习和实践，才能达到炉火纯青的地步。 运动员训练：运动员们通过长时间的训练，能够在比赛中取得优异的成绩。他们反复练习每一个动作，使其达到完美的状态，这也是熟能生巧的体现。 10．本题考查劝说词。开放性试题，答案不唯一。结合情境和“熟能生巧”的理解，进行劝说。注意语气委婉，有理有据。 示例：本领并非生而得之，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。 11．D 12． 陈康肃 熟能生巧的道理 葫芦 卖油翁 充当助词 何陋之有 无案牍之劳形 13．陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 14．前一句是卖油翁回应陈尧咨那两句咄咄逼人的质问的话，体现了卖油翁的从容淡定。后一句“我亦”“惟”显出卖油翁的谦虚谨慎，沉稳自信。 【导语】《卖油翁》以简洁对话勾勒故事：陈康肃公自矜善射，卖油翁以“手熟”轻之，继以酌油穿钱孔而不湿的绝技印证。全文无华丽辞藻，却于对比中见深意——骄矜者与淡然者的碰撞，揭示“熟能生巧”的朴素真理。人物神态、语言精准传神，篇幅短小却余味悠长，尽显文言小品的隽永之力。 11．本题考查一词多义。 A.“公亦以此自矜”意为：陈康肃公自己也因此自夸。“以我酌油知之”意为：凭我倒油（的经验）就知道这个道理。第一句中的“以”是介词，因为；第二句的“以”是介词，凭借。 B.“但微颔之”意为：只是微微点头。“但手熟尔”意为：只是手法熟练罢了。两句中“但”均为副词，译为“只、只是”。 C.“尝射于家圃”意为：曾经在自家的园子里射箭。“乃取一葫芦置于地”意为：于是拿出一个葫芦放在地上。两句中“于”均为介词，译为“在”。 故选D。 12．本题考查文言虚词。 一空，结合“睨之久而不去”可知，此句描述卖油翁斜着眼睛看的状态，联系上下文，卖油翁当时正观看陈康肃公射箭，“之”在此处代指被看的对象。由此可知，“之”代指陈康肃公。 二空，结合“以我酌油知之”可知，卖油翁通过自己倒油的经验明白某个道理，前文他提到“无他，但手熟尔”，这里的“之”即指代熟能生巧这一道理。 三空，结合“徐以杓酌油沥之”可知，此句写卖油翁用勺子舀油滴入某个物体，前文提到“乃取一葫芦置于地”，油正是滴入葫芦中。由此可知，“之”代指葫芦。 四空，结合“康肃笑而遣之”可知，陈康肃公笑着让某人离开，前文一直在写陈康肃公与卖油翁的互动，此处“之”指代被遣走的人。由此可知，“之”代指卖油翁。 五空，“水陆草木之花，可爱者甚蕃”意为：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。“之”为助词，用在“水陆草木”与“花”之间，起连接作用，表所属关系。 六空，结合《陋室铭》中“宾语前置的标志”这一用法可知，文中“何陋之有”是“有何陋”的倒装，“之”在此处无实际意义，仅为宾语前置的标志。由此可知，该空应填“何陋之有”。 七空，结合“无丝竹之乱耳”及“定语后置的标志”的用法，《陋室铭》中“无案牍之劳形”与前句结构一致，“之”在此处为定语后置的标志。由此可知，应填“无案牍之劳形”。 13．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 忿然：气愤的样子；尔：你；安：怎么；轻：轻视。 14．本题考查人物形象及情感主旨理解。 结合“无他，但手熟尔”可知，这是卖油翁在陈康肃公质问“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”时的回应，面对陈康肃公的自矜与不满，卖油翁以简洁平淡的话语点明射箭技艺的本质，没有丝毫畏惧或迎合。由此可知，这句话体现了卖油翁面对挑衅时的从容淡定。 结合“我亦无他，惟手熟尔”可知，这是卖油翁演示倒油技艺后所说的话，“我亦”呼应前文对射箭的评价，表明倒油与射箭同理，“惟”字强调核心在于熟练，语气平和却充满力量。由此可知，这句话显露出卖油翁的谦虚谨慎，同时也因对自身技艺的熟练而自带沉稳自信。 【点睛】参考译文： 陈康肃公擅长射箭，当世没有第二个人能比得上，他自己也因此自夸。曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看了他很久都不离开。看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中进入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 15．B 16．B 17． 熟能生巧 用心之精（或：精准预判） 成竹（或：完整的竹形象） 【导语】这篇文言文阅读材料通过《卖油翁》及两则补充材料，构建了一个关于“专精技艺”的多元叙事体系。（总起）欧阳修以“手熟”揭示技艺本质，预浩建塔故事展现工匠的宏观预判力，苏轼记画竹法则强调艺术创作的凝神构思。（分述）三则材料形成递进：从技术熟练度到专业预见性，最终升华为艺术创作的意象把握，共同诠释了“术业专攻”的不同维度。（总结）结尾的填空题设计巧妙，引导学生纵向比较不同领域的专业境界。 15．本题考查一词多义。 A.曾经/品尝； B.都是“放下”的意思； C.盖/翻过来； D.从/自己； 故选B。 16．本题考查内容理解与概括。 B.根据首段中“睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”可知，卖油翁看到陈尧咨射箭十中八九，只是微微点头。“微颔”并非是对其射箭技术的轻蔑，而是在认可陈尧咨射箭技艺熟练的基础上，觉得这只是“手熟尔”，是一种平和、客观的态度；“睨之”是卖油翁斜着眼看陈尧咨射箭，体现出他对陈尧咨因善射而自矜的不以为然，并非是对射箭技术本身的轻蔑。 故选B。 17．本题考查内容理解与概括。 第①空：根据《卖油翁》末段中“我亦无他，惟手熟尔”以及卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”的表现可知，卖油翁酌油而钱不湿，是因为他深谙“熟能生巧”的道理，通过长期练习让手法极为熟练。 第②空：从材料一“塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：‘京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。’其用心之精盖如此”可知，都料匠预浩设计开宝寺塔故意倾斜，源于对百年风力的精准预判，这体现他“用心之精（或：精准预判）”，从原文对他设计巧思及对风力预判的描述，能提炼出此特点。 第③空：依据材料二“故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见”可知，文与可教苏轼画竹，需先通过观察、酝酿、构思，做到心中有“成竹（或：完整的竹形象）”，然后一气呵成，原文“成竹于胸中”明确体现这一要点。 【点睛】参考译文： 陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也因此自夸。曾经（有一次），他在家里的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。（老翁）看见他射出的箭十支有八九支射中目标，只是微微点了点头。 康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的技艺！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以知道这个道理。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”康肃公笑着让他走了。 18．B 19．C 20．AC 21．（1）（卖油翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。（2）（卖油翁）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱的方孔进入，而铜钱没有被沾湿。 22．B 23．C 24．示例一：我认为是尴尬的笑。康肃公箭术高超，引以为傲，却被卖油翁以倒油小技上了一课，这让他很没面子，只能尴尬一笑。 示例二：我认为是会心的笑。卖油翁的演示让他顿悟：熟练是任何技艺达到高水平的诀窍。他赞同卖油翁的说法，以微笑加以肯定。 示例三：我认为是嘲讽的笑。他觉得卖油翁倒油的小技不能跟他高超的箭术相提并论，也不认同卖油翁的说法。 【导语】《卖油翁》通过陈尧咨善射与卖油翁酌油的对比，以简练笔法揭示“熟能生巧”的哲理。卖油翁“睨之”“微颔”的细节描写，含蓄展现其对技艺本质的透彻认知；“徐以杓酌油”的动作描写与“钱不湿”的结果形成张力，强化了主题。结尾陈尧咨“笑而遣之”的转变，既保留人物傲气，又暗示其心有所悟。全文以生活小事寓深刻道理，体现宋代笔记小品“平淡见奇”的审美特质。 18．本题考查词语解释。 B.有误，句意：（他）曾经在自家的园子里射箭。尝，曾经； 故选B。 19．本题考查文言实词。 “有卖油翁释担而立”意思是卖油的老翁放下担子，站在那里，“释”的意思是“放下”。 A.“冰消雪释”的“释”意思是“消融”； B.“疑团莫释”的“释”意思是“排解，解除”，引申为“解释”； C.“手不释卷”的“释”意思是“放下”； D.“杯酒释兵权”的“释”意思是“解除”； 故选C。 20．本题考查一词多义。 A.自己/从； B.都是“离开”的意思； C.凭借/用； D.都是“只”； 故选AC。 21．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）矢：箭；颔：点头。 （2）徐：慢慢；杓：同“勺”，勺子；酌：舀取。 22．本题考查理解文章内容。 B.有误，结合第一段“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”，第二段“无他，但手熟尔”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’翁曰：‘以我酌油知之。’”可知：卖油翁看到陈康肃“发矢十中八九，但微颔之”这表现他对陈康肃的射技持保留态度，既非全然否定，也非盲目赞赏，表现出旁观者的冷静观察和内在自信。在他看来这只是技艺熟练罢了，而非超凡能力。“睨之”“但微颔之”写卖油翁对此很淡然，微微点头，但没有体现不屑，轻视的态度； 故选B。 23．本题考查内容理解。 A.有误，“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句话确实表现了陈康肃的傲慢态度，但“怒形于色”表述不准确，此时他尚未发怒，只是自矜； B.有误，“睨”是斜着眼看的意思，表现的是卖油翁不以为意的态度，而非“高度赞赏”； D.有误，本文告诉我们熟能生巧的道理，强调的是后天练习而非天赋； 故选C。 24．本题考查内容理解。 选文中提到“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”，表明陈康肃公自认箭术高超，因卖油翁轻视他的射箭技艺而发怒。然而，卖油翁通过“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的高超倒油技艺，让陈康肃公认识到卖油翁更是技高一筹，自己刚才的发怒显得有些不恰当，所以只能以尴尬的笑来缓解当时的气氛。 卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，强调了熟练对于技艺的重要性。陈康肃公“见其发矢十中八九”，本身也是通过长期练习才达到高超的箭术水平，他从卖油翁的话和倒油演示中，领悟到了技艺的相通之处，即“熟能生巧”的道理，所以会心地笑了，是对卖油翁观点的认同和自身感悟的一种体现。 陈康肃公“善射，当世无双，公亦以此自矜”，可见他对自己的射箭技艺极为自负。卖油翁说他射箭“无他，但手熟尔”，陈康肃公可能觉得卖油翁只是个普通人，其倒油技艺与自己高超的箭术不可相提并论，不认同卖油翁将两者相提并论，认为卖油翁的观点过于简单片面，所以以嘲讽的笑来表达他对卖油翁的不以为然。 三种理解都有其合理性，结合选文内容阐述理由即可。 示例：我认为是尴尬的笑。陈康肃公自恃射箭技艺高超，却被卖油翁以酌油之技点明“手熟”道理，他意识到自己先前自矜的浅薄，面对卖油翁的从容展示，只能以笑掩饰尴尬，故遣之。 【点睛】参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。　 　　 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬地笑着把老翁打发走了。 25． 斜着眼看 点头 打发 26．（1）陈康肃公愤怒地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从钱孔进入，而钱却没有湿。 27．B 28．王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云 29．卖油翁认为善射的原因是“惟手熟尔”（熟能生巧）；屠龙子朱认为善射需要专注，不能分心。 【导语】这两则文言选段通过射箭技艺的描写，共同探讨了“熟能生巧”的哲理。《卖油翁》以陈康肃与卖油翁的对话，展现技艺精湛源于反复练习；《郁离子》则借楚王狩猎的典故，强调专注的重要性。两文均采用对比手法：前者通过“发矢十中八九”与“酌油贯钱”形成技艺类比，后者以“十发十中”与“不知所射”构成专注力的反差。语言风格上，欧阳修文笔简练，对话生动；刘基善用铺陈，场景感强。核心思想都指向“专精一艺”的实践智慧。 25．本题考查文言实词的含义。 （1）句意是：斜着眼看他，很久都没有离开。睨：斜着眼看。 （2）句意是：只是微微点了点头。颔：点头。 （3）句意是：康肃公笑着把他打发走了。遣：打发。 26．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）忿然：生气的样子；尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的技术。 （2）徐：慢慢地；以：用；杓：同“勺”，勺子；酌：舀取；沥：油通过钱孔注入葫芦；自从；而：但是。 27．本题考查一词多义。 A.射/跑出来； B.意思都是“只，只是”； C.你/同“耳”，罢了； D.在/向； 故选B。 28．本题考查文言文断句。 句意：楚王拉开弓想要射箭，有一只天鹅拂过楚王的赤色曲柄旗飞过，翅膀大得好像垂下来的云彩。 根据句意和语法结构断句：“王引弓欲射”表示想要射箭的意图，主谓宾完整，后断开；“有鹄拂王旃而过”是一个新的事件描述，表意完整，后断开；“翼若垂云”是对天鹅翅膀的形容。 故断为：王引弓欲射/有鹄拂王旃而过/翼若垂云。 29．本题考查文言文内容的理解。 根据【甲】文“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’”以及“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁面对陈康肃公关于射箭的询问，始终强调“手熟”，以自己倒油“自钱孔入，而钱不湿”的熟练技艺为例，向陈康肃公表明射箭与倒油一样，并没有特别的技巧，关键在于反复练习达到熟练的程度，所以卖油翁认为善射的原因是熟能生巧。 根据【乙】文“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中，如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣”可知，养叔射百步之外的一片叶子可以十发十中，但如果放置十片叶子，就无法保证射中，这表明当目标众多时，就难以命中。结合前文屠龙子朱向常羊讲述楚王打猎时因目标太多而不知射哪个的故事，由此可知屠龙子朱认为射箭时不能被多个目标分散注意力，必须专心致志，集中一个主要目标。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能跟他相比，他也凭借射箭的本领自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，很久都没有离开。（卖油翁）看见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭术不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，（油）从铜钱的方孔注入，却没有沾湿铜钱。于是（老翁）说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】常羊跟从屠龙子朱学习射箭。屠龙子朱说：“你想要知道射箭的道理吗？楚王在云梦泽打猎，让管山泽的小官吏赶起禽兽（以便楚王）射击它们。禽兽跑出来了，鹿在楚王的左边出现，麋鹿在楚王的右边交错。楚王拉开弓想要射箭，有一只天鹅拂过楚王的赤色曲柄旗飞过，翅膀大得好像垂下来的云彩。楚王将箭搭在弓上，不知道该射哪个好。养由基上前说道：‘我射箭的时候，放一片叶子在百步之外然后去射它，十发箭十发中，如果放十片叶子在百步之外，那么能不能射中我就不能保证了。’” 30．A 31．A 32．（1）看见他射箭十次中八九次，只是对他略微点头。（2）于是詹懋举跟着木工学琴，当时的琴师没有一个能比得上他。 33．北海若之言，道破人因局限难识大道的道理。陈康肃善射便自矜，卖油翁说“熟能生巧”，他却发怒，被射技成就束缚，见识狭隘。詹懋举身为太守，发现木工琴艺高超，不仅不轻视，还虚心求教、拜师学艺，突破了身份局限。由此可见，陈康肃困于自身局限，詹懋举却能打破桎梏。人要进步，就得摆脱束缚、虚心学习。 【导语】这篇文言文通过两则故事展现了技艺与态度的对比。【甲】文中陈康肃公善射却自负，卖油翁以“手熟”点破其局限，揭示了技艺的精湛源于练习而非天赋；【乙】文则讲述詹懋举虚心向木工学琴，体现了打破身份壁垒的开放心态。两文形成鲜明对比：前者批判了固步自封的傲慢，后者褒扬了不耻下问的谦逊。文中“北海若”的评语恰成注脚，暗喻人若受限于自身认知，便难以领悟更高境界。 30．本题考查词语解释。 句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。释，放下。故选A。 31．本题考查文言文断句。 句意：我有一把琴，是那位老人留下的，现在献给您。 “工有琴”表示木工有一把琴，主谓宾结构完整。“即老人所贻”是对“琴”的进一步说明。“今以献公”表明木工现在要把琴献给詹懋举。 故断为：工有琴/即老人所贻/今以献公。 故选A。 32．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）发矢，射出的箭；但，只是；颔，点头。 （2）乃，于是；从，跟着；一时，当时；莫能，不能；及，赶得上。 33．本题考查文言文内容的理解。 “井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也”揭示了那些受困于自身局限，无法理解更高层次道理的人。 根据甲文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜””可知，陈康肃因射箭技艺高超就骄傲自负，当卖油翁提出“无他，但手熟尔”的观点时，他愤怒不已，被自身的技艺和骄傲情绪所局限，难以接受他人看法，如同被局限认知的“井蛙”“夏虫”“曲士”。 根据乙文“詹大惊异，诘所自”可知，詹懋举身为太守，偶然发现木工对自己弹琴似有见解，便主动询问，没有因对方身份低微而轻视。从“詹乃从之学，一时琴师莫能及”更能看出，他不仅不摆官架子，还拜木工为师，认真学习琴艺并取得很大进步。他突破了阶层差异、身份地位带来的常规束缚，以开放、谦逊的态度汲取知识，与被局限的“曲士”截然不同。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相比，他也凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈康肃公问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油的老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈康肃公笑着将他送走了。 【乙】万历末年，詹懋举任颍州的太守。有次召用木工。詹懋举正在弹琴，木工站在窗外，抬头指指点点，好像在评价好坏。于是詹懋举把他叫来问：“你很擅长弹琴吗？”木工回答说：“是这样的。”于是詹懋举让他弹，木工就弹奏了一遍刚才詹懋举弹的曲子，弹得很好。詹懋举很惊讶，问他是从哪里学来的。木工回答说：“我的家在西郊外，曾经看见一位老人进城卖柴，柴担的头上常常挂着一把琴，于是请求看看。听他弹奏，心里很高兴，于是向他学习弹琴。”詹懋举赠予他金钱，他不要，说：“我，只是个木工，只接受做工的报酬罢了。”又说：“您的琴都是下等的木材制成的，我有一把琴，是那位老人赠送的，现在献给您。”果然是把好琴。詹懋举于是跟着木工学琴，当时的琴师没有一个能比得上他。 第四题材料译文： 北海神若说：“不可以和井底之蛙谈论大海，是因为它被所居住的狭小空间局限了；不可以和夏天的虫子谈论冰雪，是因为它被生存的时令所限制了；不可以和见识浅陋的人谈论大道，是因为他被所接受的教育束缚了。” 34． 放下 盖 ④ 想要 35． 也 矣 36．季子不欲人取小鱼也/所得者小鱼/是以释之 37．我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。 38．甲文由陈康肃射箭的事引出卖油翁这一小人物，通过卖油翁倒油而钱不湿，反映了卖油翁的本领是长期练成的，进而揭示了“熟能生巧”的道理。乙文通过百姓捕到小鱼就放了的小事，反映出季子高尚的品德。 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《卖油翁》和《淮南子》两则故事，通过对比手法展现“熟能生巧”与“德政教化”的主题。甲文以射箭与酌油的对比，揭示技艺之道；乙文通过捕鱼细节，反映仁政思想。两文均采用“以小见大”的叙事策略，由生活细节引申深刻哲理，体现了古典文学“微言大义”的特点。 34．本题考查文言文实词。 （1）根据词语推断法：“爱不释手”句意：喜爱得舍不得放手。释：放下。据此推断，“有卖油翁释担而立”的“释”理解为“放下”，“有卖油翁释担而立”句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁。 （2）根据字形推断法：“覆”是上下结构，上面的“西”就像盖一样遮盖着下面的双人旁和“复”字。据此推断，“覆”的意思为“盖”，“以钱覆其口”句意：用一枚铜钱盖住葫芦的口。 （3）根据“查阅词典法”确定选④。“往观化焉”句意：前往观察那里教化的情况。化：教化。 （4）联系课内迁移法：“孤岂欲卿治经为博士邪”句意：我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗。欲：想要。据此可知，“欲得也”中的“欲”理解为“想要”，“欲得也”句意：是想要得到鱼。 35．本题考查文言文虚词。 A.“今得而释之，何”句意：现在捕到了鱼却又把它放了，这是为什么呢？在此要补充一个表示疑问的语气助词，表示巫马期对男人放掉鱼的疑问语气，据此可填写“也”。“也”用在疑问句的句末，表示疑问语气。 B.“季子之德至”句意：季子的德行真是至高无上了。在此要补充一个表示感叹的语气助词，表示孔子对季子的德行的赞赏的语气，据此可填写“矣”。“矣”用在感叹句的句末，可译为“了”，表达感叹的语气。 36．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：季子不想要人捕取小鱼。我捕到的这些是小鱼，所以就把它们放了。可知，“季子不欲人取小鱼也”这是介绍季子对当地百姓的教化，是一个完整的陈述句，应断开；“所得者小鱼”这是介绍这个人放鱼的原因，应断开；“是以释之”交代结果，应断开；故断为：季子不欲人取小鱼也/所得者小鱼/是以释之。 37．本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 无他：没有别的（奥妙）；熟：熟练；尔：同“耳”，相当于“罢了”。 38．本题考查文章的写法。 根据甲文第一段“尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去”，第二段“翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’翁曰：‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”分析，陈康肃在家射箭时遇到一位寻常的卖油翁，他认为陈康肃精湛的技术只是手法熟练而已，为了证明他的说法，他当场表演从铜钱孔倒油入葫芦，但没有沾湿铜钱的绝技，他向陈康肃表示自己的本领也是长期练成。作者从这些小事中阐述了“熟能生巧”的道理。 根据乙文“见得鱼释之”“曰：‘凡子所为鱼者，欲得也。今得而释之，何（ ）？’渔者对曰：‘季子不欲人取小鱼也所得者小鱼是以释之’”分析，巫马期看见有个渔民捉到鱼以后，竟然将其放生，于是他好奇问及原因，他才知道原来是季子教导百姓，捕捉到小鱼要把小鱼放生。乙文通过叙述百姓捕捉到小鱼将其放生的小事，以此反映季子的高尚品德。 【点睛】参考译文： 【甲】陈尧咨擅长射箭，在当世没有第二人能与他相比，他也因此十分骄傲。曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油滴注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着把老翁打发走了。 【乙】季子治理亶父三年，孔门弟子巫马期穿上粗劣的麻布衣，化装前去察访季子的教化情况。巫马期看到有人捕鱼，但捕到鱼后又放回水中去，就上前询问：“你之所以来捕鱼，是为了捕到鱼。现在你将捕到的鱼又把它放了，这是为什么呢？”渔夫回答说：“宓子贱不希望人们捕捉那些没长成的小鱼。我刚才之所以将捕到的鱼都放回河中，因为捕捉的都是小鱼。”巫马期回去将此事报告给孔子，说：说：“季子的德行真是至高无上了。” 学科网（北京）股份有限公司 $