寒假预习02《木兰诗》：课文解析+预习知识+内容梳理+真题演练

七下语文寒假预习 第2讲 《木兰诗》 目录 课文解析 1 预习知识 3 内容梳理 4 真题演练 8 课文解析 《木兰诗》 唧唧（jī jī，叹息声）复唧唧，木兰当（dāng，对着）户织。不闻机杼（织布机发出的声音。机，指织布机。杼zhù，织布的梭子。）声，惟（只）闻女叹息。问女何所思，问女何所忆（思念）。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě，军中的文告），可汗（kè hán，古代西北民族对最高统治者的称呼）大点兵，军书十二卷（表多数，非确指），卷卷有爷（父亲）名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（wèi，为了）市（买）鞍马，从此替爷征。 【以织布叹息声开篇设悬念，白描手法简洁勾勒出木兰孝顺、果敢的形象。】 第一部分：木兰因家中无男丁，决定女扮男装替父从军。 译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么? 问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 东市买骏马，西市买鞍（ān，马匹和乘马用具）。鞯（jiān，马鞍下的垫子），南市买辔（pèi）头（驾驭牲口的嚼子、笼头和缰绳），北市买长鞭。旦（早晨）辞爷娘去，暮（夜晚）宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān，水流声）。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì，战马）鸣啾啾（jiū jiū，马叫的声音）。万里赴戎机（战事），关山度（越过）若飞。朔（shuò，北方）气传金柝（tuò，军中打更器具），寒光照铁衣（铠甲）。将军百战死，壮士十年归。 【用互文、排比写征途，以“旦辞”“暮宿”渲染思乡之情；“万里赴戎机”等句展现军旅的艰苦与木兰的英勇。】 第二部分：木兰置办行装，奔赴战场，历经多年征战后胜利归来。 译文：在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的赛气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 归来见天子，天子坐明堂（帝王举行大典的殿堂）。策勋（记功）十二转（zhuǎn，勋位每升一级为一转，表功高），赏赐百千强（qiáng，有余）。可汗问所欲（想要什么），木兰不用（不愿做）尚书郎；愿驰千里足（千里马），送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭（外城）相扶将（扶持）；阿姊（zǐ，姐姐）闻妹来，当户理红妆（女子艳丽装束）；小弟闻姊来，磨刀霍霍（huò huò，磨刀声）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó，穿）我旧时裳。当窗理云鬓（bìn，像云的鬓发），对镜帖（同“贴”）花黄（女子面部装饰物）。出门看火伴（军中同伴），火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【用排比写家人迎接的热闹，以一系列动作写木兰恢复女装的喜悦；结尾的惊叹突出木兰的智慧与传奇性。】 第三部分：木兰拒绝高官厚禄，回乡与亲人团聚，恢复女儿身份，令同伴惊叹。 译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏》。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她，姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来，弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 雄兔脚扑朔(动弹），雌兔眼迷离（眯着眼）；双兔傍（靠近、临近）地走（跑），安能辨我是雄雌？ 【以生动的比喻收束全文，既幽默又富有哲理，赞美了木兰的机敏与不凡，也暗含对性别偏见的委婉讽刺。】 第四部分：以兔子为喻，巧妙揭示木兰女扮男装多年未被发现的奥秘。 译文：(提着免子耳朵是在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? 预习知识 1.字音 机杼（zhù）    可汗（kè hán）  鞍鞯（jiān）      辔头（pèi）  溅溅（jiān）    啾啾（jiū）柝（tuò）    策勋（xūn） 阿姊（zǐ）         霍霍（huò）  云鬓（bìn）      十二转（zhuǎn） 著我旧时裳（zhuó） 2.节奏  唧唧 / 复唧唧，木兰 / 当户织。不闻 / 机杼声，唯闻 / 女叹息。         问女 / 何所思，问女 / 何所忆。女亦 / 无所思，女亦 / 无所忆。昨夜 / 见军帖，可汗 / 大点兵，军书 / 十二卷，卷卷 / 有爷名。阿爷 / 无大儿，木兰 / 无长兄，愿为 / 市鞍马，从此 / 替爷征。         东市 / 买骏马，西市 / 买鞍鞯，南市 / 买辔头，北市 / 买长鞭。旦辞 / 爷娘去，暮宿 / 黄河边，不闻 / 爷娘唤女声，但闻 / 黄河流水鸣溅溅。旦辞 / 黄河去，暮至 / 黑山头，不闻 / 爷娘唤女声，但闻 / 燕山胡骑鸣啾啾。         万里 / 赴戎机，关山 / 度若飞。朔气/传金柝，寒光照/铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。         归来 / 见天子，天子 / 坐明堂。策勋 / 十二转，赏赐 / 百千强。可汗 / 问所欲，木兰 / 不用尚书郎，愿驰 / 千里足，送儿 / 还故乡。         爷娘 / 闻女来，出郭 / 相扶将；阿姊 / 闻妹来，当户 / 理红妆；小弟 / 闻姊来，磨刀 / 霍霍向猪羊。开我 / 东阁门，坐我 / 西阁床，脱我 / 战时袍，著我 / 旧时裳。当窗 / 理云鬓，对镜 / 帖花黄。出门 / 看火伴，火伴 / 皆惊忙：同行 / 十二年，不知 / 木兰是女郎。       雄兔 / 脚扑朔，雌兔 / 眼迷离；双兔 / 傍地走，安能 / 辨我是雄雌？ 3.了解作者： 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。《木兰诗》《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。 3.了解作品： 《木兰诗》是一首长篇叙事诗歌，代表了北朝乐府民歌杰出的成就。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。学者们大都认为，《木兰诗》产生于北朝后期。 内容梳理 （一）文言积累 1.通假字 对镜帖花黄:"帖"通"贴"，贴，粘贴。 著我旧时裳:“著”通 “着”，穿。 2.古今异义 爷:卷卷有爷名 古义:指父亲; 今义:指爷爷，即父亲的父亲。 走:双兔傍地走 古义:为跑， 今义:行走。 但:但闻黄河流水鸣溅溅 古义:为只，副词 今义:常用作转折连词 郭:出郭相扶将 古义:为外城 今义:仅用作姓氏 户:木兰当户织 古义:为门 今义:人家、门第。 迷离:雌兔眼迷离 古义:眯着眼 今义:模糊而难以分辨清楚 3.一词多义 愿：①愿为市鞍马 愿意 ②愿驰千里足 希望 市：①愿为市鞍马 买 ②东市买骏马 集市 帖：①昨夜见军帖 文告 ②对镜帖花黄 同“贴”贴上 机：①不闻机杼声 织布机 ②万里赴戎机 重要的事务 4.成语 扑朔迷离：难以分辨兔子的雌雄。指事情比较复杂，一时很难辨别清楚。 5.特殊句式 ①省略句:愿为市鞍马。(愿为'此'市鞍马"，"此"指代父从军这件事。) 译文:愿意为此去买鞍马。 ②倒装句:问女何所思("何所思"是"思所何"的倒装。宾语前置。) 译文:问一声闺女想的是什么? ③互文句： 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（当窗、对镜，理云鬓、帖花黄。） 将军百战死，壮士十年归。（将军、壮士，百战死、十年归。） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床。（开我东阁、西阁门，坐我东阁、西阁床。 ） 6.译文 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么? 问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的赛气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏》。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她，姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来，弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 (提着免子耳朵是在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? （二）内容结构 1.主要情节 （1）木兰停机叹息；（2）决定代父出征；（3）出征奔赴战场：（4）十年征战生活； （5）木兰还朝辞官；（6）还乡家人团聚；（7）比喻赞美木兰。 2.详略安排 ①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。 ②略写：战斗过程，十余年征战生活。 这样处理是为了塑造人物和突出主题。这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。 3.人物形象 （1）英雄形象 ①勇敢担当：愿为市鞍马，从此替爷征 ②英勇善战：万里赴戎机……壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。 ③聪明谨慎：同行十二年，不知木兰是女郎。 （2）女孩形象 ①思念亲人：且辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ②不慕荣利：可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③娇美温柔：开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （三）主题思想 1.诗歌记叙了木兰代父从军的传奇故事，赞扬了古代人民的家国情怀和牺牲精神，也表达了对战争的厌恶、否定和对和平生活的向往、追求。 2.木兰既是有责任感、英勇善战、不慕荣利的英雄形象，又是勤劳孝顺、温柔娇美的女孩形象，既有传奇色彩，又真切动人。诗歌通过木兰赞美了中国古代人民的家国情怀和牺牲精神。 （四）写作手法 1.排比、夸张 ⑴东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ⑵万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑶策勋十二转，赏赐百千强。 突出了木兰准备的忙碌、行进的神速、军情的紧迫、军营的艰苦、战斗的残酷和战功的卓著，生动表现了木兰英勇善战的英雄气概。 2.侧面衬托 ⑴但闻黄河流水鸣溅溅……但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑵朔气传金柝，寒光照铁衣。 ⑶出门看火伴，火伴皆惊忙。 流水声、胡骑声衬托了木兰离家渐远思亲更切的心理，军营生活的艰苦衬托了木兰的坚强勇敢，伙伴的“惊忙”衬托了木兰的聪明谨慎。 3.正面描写 ⑴唧唧复唧唧，……愿为市鞍马，从此替爷征。 ⑵可汗问所欲，……愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑶脱我战时袍，……当窗理云鬓，对镜帖花黄。。 对木兰心理、神态、行为、动作的细致描绘，形象刻画出木兰孝顺、勤劳、有责任感，又不慕荣利、温柔娇羞的女孩形象。 （五）语言赏析 诗歌采用了灵活简洁的铺排、新奇幽默的比喻、气势酣畅的排比，加上质朴自然的口语，既保留了民歌的形式，又很好地体现了北方民歌刚健质朴的语言风格。 1.意象角度 诗歌选取了“黄河”“胡骑”“关山”“朔气”“金柝”“铁衣”等富有北方特点和战争特点的事物，写出了北方景物的粗犷、雄浑和战争生活的激烈、艰苦，体现出北方民歌刚健豪迈的语言特点。 2.修辞角度： （1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 运用排比、互文的修辞手法，层次分明地铺陈出木兰紧张而又周密地准备出征的情形，语言简洁而灵活。 （2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 运用了比喻、反问的修辞和幽默风趣的语言，解答了木兰女扮男装的奥秘，使故事在欢快喜庆的气氛中结束。 3.民歌角度： （1）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。……从此替爷征。 运用了复沓和设问的手法，一问一答，生动地刻画了木兰的心理，口语化的问答使语言质朴清新，体现了民歌特色。 （2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，……但闻燕山胡骑鸣啾啾。 运用了复沓的手法通过两个句式相同、音节相对、反复咏叹的诗句，渲染出悲壮的气氛，语言整齐中又有变化。 （3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆……对镜帖花黄。 运用了铺排的手法，生动地描绘出家人和木兰重逢后的行为、情感，渲染了欢快的氛围，语言质朴、活泼、富有生活气息。 真题演练 一、阅读文章，回答问题。 【甲】 题木兰庙 [唐]杜牧 （A）弯弓征战作男儿，（B）梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆：地名，在今内蒙古自治区，堆上有神祠。②明妃：王昭君，西汉人，为解国家之急而自愿出塞和亲。 【乙】 木兰诗（节选） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 C问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。D开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【丙】 孝烈将军传 孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，亳之谯人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸，弟妹皆稚騃①，慨然代行。服甲胄，鞬橐②操戈，跃马而往。历一纪③，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受。恳奏省亲，及还谯，释其戎服，衣其旧裳，同行者骇之。咸谓自有生民以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，召赴阙。帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：“臣无媲④君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯，追赠将军，谥孝烈。土人立庙岁以四月八日致祭盖其生辰云。 （选自明代朱国桢《涌幢小品》，有删改） 【注释】①騃（ái）：痴愚的样子。②鞬橐（jiān gāo）：盛弓矢的器具。③纪：十二年为一纪。④媲：匹配。 1．参考下表提示的方法，解释文言字词。 文言词句 方法借鉴 释义 愿为市鞍马 课内积累法 （1） 但闻黄河流水鸣溅溅 课内迁移法：但微颔之 （2） 除尚书不受 查阅字典法：①台阶。②清除。③任命。 （3） （填序号） 帝方恣酒色，奇之 语境推断法 （4） 2．请你帮小语把下列句子翻译成现代汉语。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）释其戎服，衣其旧裳，同行者骇之。 3．请用“/”为文中画线句断句。（断两处） 土 人 立 庙 岁 以 四 月 八 日 致 祭 盖 其 生 辰 云 4．同学们对三篇文本展开了阅读和讨论。请结合选文内容，补全对话。 小语：自称词是人们在说话、写文章时用来称呼自己的词，我发现【乙】文中木兰的自称词发生着变化，这也反映着她对自我身份的认知发生了转变。 小文：没错，读自称词可以帮助我们解读人物内心，感知人物形象。木兰先是自称“女”（画线句C处），“女”在这里指女儿或女郎，从文中木兰将替父从军、担起家国重任的决心娓娓道来，我读出了她（1） 的形象。 小语：而在之后木兰自称变成了“我”（画线句D处），“我”在这里指自我、本我，从文中（2） ，我读出了她（3） 的形象。这样的木兰形象真实鲜活而立体。 小文：读【甲】诗《题木兰庙》时，我们也可以用添加自称词的方式感知人物复杂的内心世界。我想在（4） （A、B任选一处）处添加“ ”（“我”或“女”），因为 。 5．衬托手法是塑造人物的重要方法。请分别结合【甲】诗和【乙】【丙】文，分析衬托手法的运用。 【答案】1．买 只 ③ 对……感到惊奇 2．（1）将军和士兵身经百战，历时十余年，有的战死，有的得胜归来。 （2）（木兰）脱下军装，穿上以前做女儿时的衣裳，陪同她回来的人对此大吃一惊。 3．土人立庙/岁以四月八日致祭/盖其生辰云 4． 孝顺、勇敢等 示例：开我东阁门，坐我西阁床 “我”指自我和本真，木兰放下将士身份和功名利禄，回归平凡而幸福的普通女子身份，表达了对真实自我的追求，实现了生命价值的升华，从中我读出了她洒脱自在的形象。 示例1：A： “女” “弯弓射箭”能体现木兰以女子身份扮作男儿征战沙场的英勇刚强、忠孝双全、巾帼不让须眉的精神。示例2：B“我”：通过梦境中木兰换上红妆，体现她的爱美之心、女子本色，表现她内心对平凡宁静生活的憧憬，对回归自我的向往。 5．甲：木兰在拂云堆祭奠王昭君，体现了她对同样是女性、同样远嫁和亲、为国分忧的王昭君的敬慕之情，二者相互衬托，展现木兰的家国情怀。 乙：用同行人没有发现木兰的女子身份和惊讶的反应衬托木兰的细心机智与传奇色彩。 丙：皇帝对木兰自尽表示惊奇，追赠谥号，当地人祭奠、崇敬木兰，都衬托出木兰的坚贞气节与洁身自好的精神品质。 【导语】这几篇诗文以不同视角展现了木兰传奇。杜牧《题木兰庙》以“弯弓征战”与“梦里画眉”的意象对比，凸显木兰刚柔并济的特质，末句借昭君典故暗衬其家国情怀。《木兰诗》通过“当户织”到“著旧裳”的叙事转变，以生活细节展现女性意识的觉醒；而《孝烈将军传》则强化悲剧色彩，以“自尽明志”的刚烈反衬封建皇权的荒淫。三文本形成互补：诗重意境烘托，乐府长于叙事铺陈，传记侧重人格塑造，共同构建了木兰作为巾帼英雄的立体形象。 1．本题考查文言实词。 （1）课内积累法：“愿为市鞍马”，意思是愿意去买来马鞍和马匹。市：买。 （2）课内迁移法：“但微颔之”意思是只是微微点点头；但：只。“但闻黄河流水鸣溅溅”句意：只听见黄河水奔腾流淌的声音。 （3）查阅字典法：确定选③任命。句意：任命她为尚书，她不接受。 （4）语境推断法：“帝方恣酒色，奇之”意思是皇帝正纵情于酒色，认为她很奇特。奇：对……感到惊奇。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）百战，身经百战；归，得胜归来。注意本句为互文句。 （2）释，脱下；衣，穿上；骇，吃惊。 3．本题考查文言文断句。 句意：当地人建立庙宇，每年在四月八日进行祭祀，大概因为这一天是她的生日。 “土人立庙”主谓宾结构完整，可单独成句；“岁以四月八日致祭”表示时间和祭祀活动；“盖其生辰云”是对前面祭祀时间原因的说明。 故断为：土人立庙/岁以四月八日致祭/盖其生辰云。 4．本题考查内容理解和概括。 （1）在乙文中，木兰自称“女”，从“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可以看出，木兰面对父亲年迈体弱、弟弟妹妹年幼的情况，毅然决定替父从军。这体现了她孝顺父母，为了家庭甘愿承担起本不属于她的责任；同时，在封建社会，女子从军是极其勇敢且不被常人接受的行为，她敢于冲破世俗的束缚，展现出勇敢无畏的品质。所以此处应填“孝顺、勇敢（或坚毅、有担当等）” 。 （2）在乙文中，木兰自称“我”的句子是“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，从这些句子中选取一句即可，如“开我东阁门，坐我西阁床”。 （3）木兰历经十二年征战，功成名就后，她脱下战袍，换上旧时衣裳，回到家中做回普通女子。“我”指自我和本真，此时木兰放下了将士的身份和功名利禄，回归到平凡而幸福的普通女子身份，这一系列行为表达了她对真实自我的追求，实现了生命价值的升华，展现出她洒脱自在的形象。所以此处应填“洒脱自在（或热爱生活、珍视亲情等）” 。 （4）选择A处，添加自称词：女。“弯弓征战作男儿”描述的是木兰在战场上以男儿身份征战的情景。添加“女”字自称，能更鲜明地突出木兰作为女子却以男子身份上阵杀敌的特殊身份。在封建社会，女子本应在家相夫教子，而木兰却“弯弓征战”，这一自称强调了她在战场上的英勇刚强，她不仅承担起了保家卫国的责任，还展现出忠孝双全的品质，真正做到了巾帼不让须眉，使木兰的形象更加立体和突出。 选择B处，添加自称词：我。“梦里曾经与画眉”描绘的是木兰在梦中回到女子身份，进行画眉等女儿家活动的场景。添加“我”字自称，更能体现木兰内心的真实感受。“我”代表着自我和本真，通过这个自称，表现出木兰即便在战场上是英勇的战士，但内心深处依然保留着女子的爱美之心和对平凡宁静生活的憧憬。她渴望回归自我，回归到正常的女子生活中，这种对回归自我的向往在“我”的自称中得到了充分体现。 5．本题考查写作手法的理解和作用分析。 在《题木兰庙》中，“拂云堆上祝明妃”一句运用了衬托手法。“明妃”即王昭君，她为解国家之急而自愿出塞和亲，远嫁匈奴，以自己的婚姻换取边境的和平，是具有家国情怀的伟大女性。木兰在战场上“弯弓征战作男儿”，为国家出生入死，战后又在拂云堆上祭奠王昭君。木兰对王昭君的祭奠行为，体现出她对同样是女性、同样为了国家利益远离家乡、为国分忧的王昭君的敬慕之情。王昭君的壮举衬托出木兰的壮举，二者相互映衬，共同展现了木兰深厚的家国情怀，让读者更能感受到木兰内心的爱国热忱与对国家责任的担当。 乙文中“同行十二年，不知木兰是女郎”以及“同行者骇之”体现了同行人的反应。在长达十二年的征战生活中，同行的人竟然没有发现木兰的女子身份，直到木兰“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，以女儿装示人时，同行者才大为惊骇。这种同行人长时间未能识破木兰身份，以及看到木兰恢复女儿装后的惊讶反应，从侧面衬托出木兰在军中生活时极为细心，善于隐藏自己的女子特征，展现出她的机智聪慧，也为木兰这一形象增添了传奇色彩。 丙文中“帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：‘臣无媲君之礼。’以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯，追赠将军，谥孝烈”，皇帝在看到木兰后，因其英勇事迹而感到惊奇，想要将她纳入宫中。然而木兰坚决拒绝，甚至以死抗争，最终自尽。皇帝的“惊悯”以及追赠将军、谥孝烈的行为，从侧面衬托出木兰坚贞不屈的气节。在皇帝的权势面前，木兰坚守自己的原则，不为荣华富贵所动，保持了自身的洁身自好，这种精神品质在皇帝的反应衬托下显得更加难能可贵。 “土人立庙岁以四月八日致祭盖其生辰云”，当地人立庙祭祀木兰，每年在四月八日木兰生辰时举行祭祀活动。当地人对木兰的崇敬和祭奠行为，从侧面衬托出木兰的英勇事迹和高尚精神品质得到了民众的广泛认可和敬仰，进一步突出了木兰坚贞气节与洁身自好的精神品质对后世的影响。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 乙 叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。 问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。 …… 父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着（所以容易辨别）。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？ 丙 孝烈将军是隋炀帝时期的人，姓魏，名木兰，是亳州谯县人。当时正征募士兵去辽东打仗，孝烈（木兰）心疼父亲年老体弱，弟弟妹妹又都年幼。于是毅然决定代父从军。她穿上铠甲，戴上头盔，背着盛箭的器具，手持兵器，纵马奔赴战场。历经十二年，没有人认出她是女子。后来凯旋而归。天子嘉奖她的功劳，任命她为尚书，她不接受，恳切上奏请求回家探亲。等到回到谯县，她脱下军装，穿上以前的衣裳，同行的人见到非常吃惊。都说自有人类以来，大概都没见过这样的事。于是把这件事上报朝廷，（朝廷）召她入朝。皇帝正纵情于酒色，认为她很奇特，想要把她纳入宫中，（木兰）回答说：“我没有匹配君主的礼仪。”用死来坚决拒绝，皇帝逼迫不止，于是她自杀了。皇帝震惊怜悯，追赠她为将军，谥号为孝烈。当地人建立庙宇，每年在四月八日进行祭祀，大概因为这一天是她的生日。 二、阅读下面文字，完成小题。 （甲） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （选自《木兰诗》） （乙） 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为余观夫木兰从军之事因益信。 （选自《木兰从军》） （丙） 刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺绵，不分昼夜辛勤把活儿干，这将士们才能有这吃和穿。你要不相信（哪），请往身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线可都是她们连（哪啊）。有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男！ （选自豫剧《花木兰》选段） 【任务一：词语释义】 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 木兰乃易男装 查阅字典：①交易。②改变。③容易。④轻视。 （1） （填序号） 市鞍马 课内迁移：愿为市鞍马 （2） 溯溯黄河，度黑山 成语联想：追根溯源 （3） 数建奇功 语境推断：结合上下文语境，推断词义 （4） 【任务二：疏通文意】 2．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ②值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。 3．用“/”为下面句子划分停顿。（限划 3 处） 男 子 可 为 之 事 女 子 未 必 不 可 为 余 观 夫 木 兰 从 军 之 事 因 益 信 【任务三：比较阅读】 4．豫剧中“把功劳建，为国杀敌”的铿锵歌声是战士们英勇杀敌，浴血奋战的最好写照，《木兰诗》中也有两句相似的句子： ， 。 5．老戏新唱有韵味，“语”“戏”结合出奇招。乐府诗和豫剧是中国传统文化中两种重要的艺术形式，分别代表了诗歌和戏曲的高峰。它们在言语形式、内容主题、情感表达等方面有很大的相似之处。请结合甲文和丙文具体内容，任选两个角度，分析它们的相似之处。 【答案】1．② 买 逆流而上 多次，屡次 2．（1）对着窗户照着镜子梳理云鬓并贴上黄花。 （2）正碰到可汗招兵，她父亲的名字在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。 3．男子可为之事/女子未必不可为/余观夫木兰从军之事/因益信。 4．将军百战死 壮士十年归 5．质朴自然，生活化口语化的语言。甲文大量使用民间常用的口语和俚语，使得诗歌读起来亲切自然。例如，“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆”等句子，生动地描绘了家人迎接木兰归来的场景，语言质朴而富有生活气息。丙文语言接近口语化，唱词中通过日常生活场景的描述，如“男子打仗到边关，女子纺织在家园”，生动展现了女性在社会生产和战争中的贡献。 节奏明快，韵律和谐。句式多样：乐府诗最初是配乐演唱的诗歌，具有较强的音乐性，后来虽脱离音乐，但仍保留了一定的韵律美。甲文和丙文在句式上既有五言句也有七言句，还有杂言句，这种多样化的句式结构使得诗歌的节奏明快多变，读起来朗朗上口。押韵规律：诗中注重押韵和对仗的运用，使得整首诗歌在音韵上和谐统一。 情感真挚，意蕴深厚。爱国情感：甲文以木兰代父从军为主线，展现了木兰深沉的爱国情怀和英勇无畏的精神风貌。诗中通过对木兰形象的塑造和情节的叙述，传达了作者对英雄主义和爱国主义精神的赞美和颂扬。亲情友情：例如，“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆”等句子就体现了家人对木兰的深深思念和热烈欢迎之情；而“同行十二年，不知木兰是女郎”则揭示了战友们对木兰的深厚友谊和信任。丙文花木兰女扮男装替父从军，听到同行男兵轻视妇女时，她本能地维护妇女尊严，反驳男兵的偏见，表现出强烈的自豪和自信。 【导语】这篇阅读材料通过《木兰诗》《木兰从军》和豫剧选段三个文本，多维度展现了花木兰的传奇故事。从文言诗到白话散文再到戏曲唱词，三种文体形成互补：乐府诗以典雅叙事见长，散文补充细节逻辑，豫剧则以口语化表达强化情感。材料设计巧妙，通过词语释义、文意疏通、比较阅读等任务，既考察文言基础能力，又引导学生体会不同艺术形式的表现特点。尤其注重挖掘“巾帼不让须眉”的精神内核，在传统文化传承中凸显性别平等的现代价值。 1．本题考查文言实词。 （1）结合字典释义及语境，“易男装” 指木兰更换装束为男装。选项②“改变”符合“更换、变换”的语义。 （2）课内迁移自《木兰诗》“愿为市鞍马”，“市”为动词，意为“购买”。古汉语中“市”常作 “买”。 （3）成语“追根溯源”中“溯”意为“逆流而上”，引申为“追寻根源”。结合语境“溯黄河”，指木兰逆黄河水流方向行进，故取“逆流而上”之义。 （4）语境中“转战驱驰凡十有二年”表明木兰长期征战，“奇功”指卓越战功。“数”在此表频率，结合战争时长，应译为“多次、屡次”，突出木兰战功之多。 2．本题考查翻译语句。注意关键词： ① 理云鬓：指梳理像云一样柔美的鬓发；帖，同“贴”，粘贴；“花黄”是古代女性的面饰（用黄粉或金箔剪成花样贴于额间）。句式为互文见义，“当窗”与“对镜”为并列动作，应理解为“对着窗户和镜子”。 ②值：恰逢、正赶上；军书：征兵名册；同里：即同乡；次：依次、按顺序。 3．本题考查断句。 句意：男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。 先划分主语与谓语：“男子可为之事”为第一层，讲男子能做的事；“女子未必不可为”为第二层，转折强调女子也能做；“余观夫木兰从军之事”为第三层，引出作者观点；“因益信”为第四层，表明结论。 断句为：男子可为之事 / 女子未必不可为 / 余观夫木兰从军之事 / 因益信。 4．本题考查默写。 豫剧中“把功劳建，为国杀敌”强调木兰的战功与英勇，对应《木兰诗》中体现战争惨烈与持久的句子。“将军百战死，壮士十年归”用互文手法概括十年征战，既写战争残酷（百战死），又显木兰的坚韧存活（十年归），与豫剧语义呼应。 5．本题考查对比阅读。 角度一，语言风格：质朴自然，口语化。 甲文（乐府诗）：大量使用民间日常用语，如“爷娘”“阿姊”“小弟”等称呼，贴近百姓生活。句式简短明快，如“出郭相扶将”“当户理红妆”，以白描手法勾勒家人迎接场景，无需华丽辞藻即显生动。 丙文（豫剧唱词）：采用对话式语言，如“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲”，似与人争辩，极具口语化特征。列举生活细节“白天去种地，夜晚来纺绵”，用直白语言反驳性别偏见，通俗易懂。 角度二，情感表达：家国情怀与性别平等意识。 爱国情感：甲文通过木兰“愿为市鞍马，从此替爷征”的抉择，以及“策勋十二转，赏赐百千强”的战功，凸显其为国征战的使命感。丙文以“有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤”直接歌颂女性的爱国贡献，与甲文呼应。 性别平等：甲文结尾“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”以隐喻手法，打破“男强女弱”的刻板印象，肯定女性能力。丙文通过反问“女子们哪一点不如儿男”，直接驳斥“女子享清闲”的偏见，彰显女性自信与平等意识。 角度三，叙事结构：以人物为中心，突出矛盾冲突。 甲文围绕木兰“代父从军”的主线，展开“出征前准备、征战过程、功成还乡”的叙事，矛盾集中于“女扮男装”的身份隐藏与最终揭晓。 丙文以“刘大哥”的性别偏见为冲突起点，通过列举女性生产劳动（种地、纺绵）与英雄事迹（女英雄把功劳建），层层递进反驳，结构紧凑且具戏剧性。 角度四，韵律节奏：明快和谐，适合传唱。 甲文（乐府诗）：以五言为主，间杂七言（如“赏赐百千强”），句式参差变化，符合配乐演唱的节奏需求。押韵灵活（如“堂、强、郎、乡”押“ang”韵），朗朗上口，便于民间传唱。 丙文（豫剧唱词）：采用七言为主的唱词结构，如“谁说女子享清闲”“这千针万线可都是她们连”，配合戏曲旋律，节奏感强。结尾“男”字押韵，增强唱词的韵律美，适合舞台表演时的情感抒发。 总结： 甲文与丙文虽属不同艺术形式，但均以质朴语言、鲜明情感和紧凑结构，塑造了木兰这一超越性别界限的英雄形象，既展现了中国传统文化中对家国情怀的推崇，也隐含了对性别平等的朴素思考，具有跨越时代的艺术感染力。 【点睛】参考译文： 【乙】 木兰是古代一位民间的女子。她从小练习骑马，长大后技艺更加精湛。正逢可汗征兵，她父亲的名字列在征兵名册上，和同乡的许多年轻人都按次序应当出征。由于她的父亲年老多病，不能前往。木兰于是换上男装，买来马鞍和马匹，代替父亲从军。她逆黄河而上，翻越黑山，在战场上驱马转战共十二年，多次立下卓越的战功。啊！男子能够做的事情，女子不一定不能做，我看到木兰从军的故事后，就更加相信这一点了。 【丙】 刘大哥你说话道理太偏，谁说女子就该享受清闲？男子到边关打仗御敌，女子在家中纺织种田。白天去地里耕种，夜晚在家中纺棉，不分昼夜辛勤劳作，将士们才有吃的和穿的。如果你不相信，请往自己身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线可都是女子们一针一线缝制的。有许多女英雄，也为国家立下功劳，为国杀敌的贤能之人代代都有。女子哪一点比不上男子呢！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七下语文寒假预习 第2讲 《木兰诗》 目录 课文解析 1 预习知识 3 内容梳理 4 真题演练 8 课文解析 《木兰诗》 唧唧（jī jī，叹息声）复唧唧，木兰当（dāng，对着）户织。不闻机杼（织布机发出的声音。机，指织布机。杼zhù，织布的梭子。）声，惟（只）闻女叹息。问女何所思，问女何所忆（思念）。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě，军中的文告），可汗（kè hán，古代西北民族对最高统治者的称呼）大点兵，军书十二卷（表多数，非确指），卷卷有爷（父亲）名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（wèi，为了）市（买）鞍马，从此替爷征。 【以织布叹息声开篇设悬念，白描手法简洁勾勒出木兰孝顺、果敢的形象。】 第一部分：木兰因家中无男丁，决定女扮男装替父从军。 译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么? 问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 东市买骏马，西市买鞍（ān，马匹和乘马用具）。鞯（jiān，马鞍下的垫子），南市买辔（pèi）头（驾驭牲口的嚼子、笼头和缰绳），北市买长鞭。旦（早晨）辞爷娘去，暮（夜晚）宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān，水流声）。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（jì，战马）鸣啾啾（jiū jiū，马叫的声音）。万里赴戎机（战事），关山度（越过）若飞。朔（shuò，北方）气传金柝（tuò，军中打更器具），寒光照铁衣（铠甲）。将军百战死，壮士十年归。 【用互文、排比写征途，以“旦辞”“暮宿”渲染思乡之情；“万里赴戎机”等句展现军旅的艰苦与木兰的英勇。】 第二部分：木兰置办行装，奔赴战场，历经多年征战后胜利归来。 译文：在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的赛气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 归来见天子，天子坐明堂（帝王举行大典的殿堂）。策勋（记功）十二转（zhuǎn，勋位每升一级为一转，表功高），赏赐百千强（qiáng，有余）。可汗问所欲（想要什么），木兰不用（不愿做）尚书郎；愿驰千里足（千里马），送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭（外城）相扶将（扶持）；阿姊（zǐ，姐姐）闻妹来，当户理红妆（女子艳丽装束）；小弟闻姊来，磨刀霍霍（huò huò，磨刀声）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó，穿）我旧时裳。当窗理云鬓（bìn，像云的鬓发），对镜帖（同“贴”）花黄（女子面部装饰物）。出门看火伴（军中同伴），火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【用排比写家人迎接的热闹，以一系列动作写木兰恢复女装的喜悦；结尾的惊叹突出木兰的智慧与传奇性。】 第三部分：木兰拒绝高官厚禄，回乡与亲人团聚，恢复女儿身份，令同伴惊叹。 译文：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏》。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她，姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来，弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 雄兔脚扑朔(动弹），雌兔眼迷离（眯着眼）；双兔傍（靠近、临近）地走（跑），安能辨我是雄雌？ 【以生动的比喻收束全文，既幽默又富有哲理，赞美了木兰的机敏与不凡，也暗含对性别偏见的委婉讽刺。】 第四部分：以兔子为喻，巧妙揭示木兰女扮男装多年未被发现的奥秘。 译文：(提着免子耳朵是在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? 预习知识 1.字音 机杼（zhù）    可汗（kè hán）  鞍鞯（jiān）      辔头（pèi）  溅溅（jiān）    啾啾（jiū）柝（tuò）    策勋（xūn） 阿姊（zǐ）         霍霍（huò）  云鬓（bìn）      十二转（zhuǎn） 著我旧时裳（zhuó） 2.节奏  唧唧 / 复唧唧，木兰 / 当户织。不闻 / 机杼声，唯闻 / 女叹息。         问女 / 何所思，问女 / 何所忆。女亦 / 无所思，女亦 / 无所忆。昨夜 / 见军帖，可汗 / 大点兵，军书 / 十二卷，卷卷 / 有爷名。阿爷 / 无大儿，木兰 / 无长兄，愿为 / 市鞍马，从此 / 替爷征。         东市 / 买骏马，西市 / 买鞍鞯，南市 / 买辔头，北市 / 买长鞭。旦辞 / 爷娘去，暮宿 / 黄河边，不闻 / 爷娘唤女声，但闻 / 黄河流水鸣溅溅。旦辞 / 黄河去，暮至 / 黑山头，不闻 / 爷娘唤女声，但闻 / 燕山胡骑鸣啾啾。         万里 / 赴戎机，关山 / 度若飞。朔气/传金柝，寒光照/铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。         归来 / 见天子，天子 / 坐明堂。策勋 / 十二转，赏赐 / 百千强。可汗 / 问所欲，木兰 / 不用尚书郎，愿驰 / 千里足，送儿 / 还故乡。         爷娘 / 闻女来，出郭 / 相扶将；阿姊 / 闻妹来，当户 / 理红妆；小弟 / 闻姊来，磨刀 / 霍霍向猪羊。开我 / 东阁门，坐我 / 西阁床，脱我 / 战时袍，著我 / 旧时裳。当窗 / 理云鬓，对镜 / 帖花黄。出门 / 看火伴，火伴 / 皆惊忙：同行 / 十二年，不知 / 木兰是女郎。       雄兔 / 脚扑朔，雌兔 / 眼迷离；双兔 / 傍地走，安能 / 辨我是雄雌？ 3.了解作者： 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。《木兰诗》《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。 3.了解作品： 《木兰诗》是一首长篇叙事诗歌，代表了北朝乐府民歌杰出的成就。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。学者们大都认为，《木兰诗》产生于北朝后期。 内容梳理 （一）文言积累 1.通假字 对镜帖花黄:"帖"通"贴"，贴，粘贴。 著我旧时裳:“著”通 “着”，穿。 2.古今异义 爷:卷卷有爷名 古义:指父亲; 今义:指爷爷，即父亲的父亲。 走:双兔傍地走 古义:为跑， 今义:行走。 但:但闻黄河流水鸣溅溅 古义:为只，副词 今义:常用作转折连词 郭:出郭相扶将 古义:为外城 今义:仅用作姓氏 户:木兰当户织 古义:为门 今义:人家、门第。 迷离:雌兔眼迷离 古义:眯着眼 今义:模糊而难以分辨清楚 3.一词多义 愿：①愿为市鞍马 愿意 ②愿驰千里足 希望 市：①愿为市鞍马 买 ②东市买骏马 集市 帖：①昨夜见军帖 文告 ②对镜帖花黄 同“贴”贴上 机：①不闻机杼声 织布机 ②万里赴戎机 重要的事务 4.成语 扑朔迷离：难以分辨兔子的雌雄。指事情比较复杂，一时很难辨别清楚。 5.特殊句式 ①省略句:愿为市鞍马。(愿为'此'市鞍马"，"此"指代父从军这件事。) 译文:愿意为此去买鞍马。 ②倒装句:问女何所思("何所思"是"思所何"的倒装。宾语前置。) 译文:问一声闺女想的是什么? ③互文句： 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（当窗、对镜，理云鬓、帖花黄。） 将军百战死，壮士十年归。（将军、壮士，百战死、十年归。） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床。（开我东阁、西阁门，坐我东阁、西阁床。 ） 6.译文 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么? 问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的赛气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏》。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她，姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来，弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的火伴，火伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。 (提着免子耳朵是在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢? （二）内容结构 1.主要情节 （1）木兰停机叹息；（2）决定代父出征；（3）出征奔赴战场：（4）十年征战生活； （5）木兰还朝辞官；（6）还乡家人团聚；（7）比喻赞美木兰。 2.详略安排 ①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。 ②略写：战斗过程，十余年征战生活。 这样处理是为了塑造人物和突出主题。这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。 3.人物形象 （1）英雄形象 ①勇敢担当：愿为市鞍马，从此替爷征 ②英勇善战：万里赴戎机……壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。 ③聪明谨慎：同行十二年，不知木兰是女郎。 （2）女孩形象 ①思念亲人：且辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ②不慕荣利：可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ③娇美温柔：开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （三）主题思想 1.诗歌记叙了木兰代父从军的传奇故事，赞扬了古代人民的家国情怀和牺牲精神，也表达了对战争的厌恶、否定和对和平生活的向往、追求。 2.木兰既是有责任感、英勇善战、不慕荣利的英雄形象，又是勤劳孝顺、温柔娇美的女孩形象，既有传奇色彩，又真切动人。诗歌通过木兰赞美了中国古代人民的家国情怀和牺牲精神。 （四）写作手法 1.排比、夸张 ⑴东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 ⑵万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑶策勋十二转，赏赐百千强。 突出了木兰准备的忙碌、行进的神速、军情的紧迫、军营的艰苦、战斗的残酷和战功的卓著，生动表现了木兰英勇善战的英雄气概。 2.侧面衬托 ⑴但闻黄河流水鸣溅溅……但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ⑵朔气传金柝，寒光照铁衣。 ⑶出门看火伴，火伴皆惊忙。 流水声、胡骑声衬托了木兰离家渐远思亲更切的心理，军营生活的艰苦衬托了木兰的坚强勇敢，伙伴的“惊忙”衬托了木兰的聪明谨慎。 3.正面描写 ⑴唧唧复唧唧，……愿为市鞍马，从此替爷征。 ⑵可汗问所欲，……愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑶脱我战时袍，……当窗理云鬓，对镜帖花黄。。 对木兰心理、神态、行为、动作的细致描绘，形象刻画出木兰孝顺、勤劳、有责任感，又不慕荣利、温柔娇羞的女孩形象。 （五）语言赏析 诗歌采用了灵活简洁的铺排、新奇幽默的比喻、气势酣畅的排比，加上质朴自然的口语，既保留了民歌的形式，又很好地体现了北方民歌刚健质朴的语言风格。 1.意象角度 诗歌选取了“黄河”“胡骑”“关山”“朔气”“金柝”“铁衣”等富有北方特点和战争特点的事物，写出了北方景物的粗犷、雄浑和战争生活的激烈、艰苦，体现出北方民歌刚健豪迈的语言特点。 2.修辞角度： （1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 运用排比、互文的修辞手法，层次分明地铺陈出木兰紧张而又周密地准备出征的情形，语言简洁而灵活。 （2）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 运用了比喻、反问的修辞和幽默风趣的语言，解答了木兰女扮男装的奥秘，使故事在欢快喜庆的气氛中结束。 3.民歌角度： （1）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。……从此替爷征。 运用了复沓和设问的手法，一问一答，生动地刻画了木兰的心理，口语化的问答使语言质朴清新，体现了民歌特色。 （2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，……但闻燕山胡骑鸣啾啾。 运用了复沓的手法通过两个句式相同、音节相对、反复咏叹的诗句，渲染出悲壮的气氛，语言整齐中又有变化。 （3）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆……对镜帖花黄。 运用了铺排的手法，生动地描绘出家人和木兰重逢后的行为、情感，渲染了欢快的氛围，语言质朴、活泼、富有生活气息。 真题演练 一、阅读文章，回答问题。 【甲】 题木兰庙 [唐]杜牧 （A）弯弓征战作男儿，（B）梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆：地名，在今内蒙古自治区，堆上有神祠。②明妃：王昭君，西汉人，为解国家之急而自愿出塞和亲。 【乙】 木兰诗（节选） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 C问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。D开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【丙】 孝烈将军传 孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，亳之谯人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸，弟妹皆稚騃①，慨然代行。服甲胄，鞬橐②操戈，跃马而往。历一纪③，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受。恳奏省亲，及还谯，释其戎服，衣其旧裳，同行者骇之。咸谓自有生民以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，召赴阙。帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：“臣无媲④君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯，追赠将军，谥孝烈。土人立庙岁以四月八日致祭盖其生辰云。 （选自明代朱国桢《涌幢小品》，有删改） 【注释】①騃（ái）：痴愚的样子。②鞬橐（jiān gāo）：盛弓矢的器具。③纪：十二年为一纪。④媲：匹配。 1．参考下表提示的方法，解释文言字词。 文言词句 方法借鉴 释义 愿为市鞍马 课内积累法 （1） 但闻黄河流水鸣溅溅 课内迁移法：但微颔之 （2） 除尚书不受 查阅字典法：①台阶。②清除。③任命。 （3） （填序号） 帝方恣酒色，奇之 语境推断法 （4） 2．请你帮小语把下列句子翻译成现代汉语。 （1）将军百战死，壮士十年归。 （2）释其戎服，衣其旧裳，同行者骇之。 3．请用“/”为文中画线句断句。（断两处） 土 人 立 庙 岁 以 四 月 八 日 致 祭 盖 其 生 辰 云 4．同学们对三篇文本展开了阅读和讨论。请结合选文内容，补全对话。 小语：自称词是人们在说话、写文章时用来称呼自己的词，我发现【乙】文中木兰的自称词发生着变化，这也反映着她对自我身份的认知发生了转变。 小文：没错，读自称词可以帮助我们解读人物内心，感知人物形象。木兰先是自称“女”（画线句C处），“女”在这里指女儿或女郎，从文中木兰将替父从军、担起家国重任的决心娓娓道来，我读出了她（1） 的形象。 小语：而在之后木兰自称变成了“我”（画线句D处），“我”在这里指自我、本我，从文中（2） ，我读出了她（3） 的形象。这样的木兰形象真实鲜活而立体。 小文：读【甲】诗《题木兰庙》时，我们也可以用添加自称词的方式感知人物复杂的内心世界。我想在（4） （A、B任选一处）处添加“ ”（“我”或“女”），因为 。 5．衬托手法是塑造人物的重要方法。请分别结合【甲】诗和【乙】【丙】文，分析衬托手法的运用。 二、阅读下面文字，完成小题。 （甲） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （选自《木兰诗》） （乙） 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为余观夫木兰从军之事因益信。 （选自《木兰从军》） （丙） 刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲？男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地，夜晚来纺绵，不分昼夜辛勤把活儿干，这将士们才能有这吃和穿。你要不相信（哪），请往身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，这千针万线可都是她们连（哪啊）。有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男！ （选自豫剧《花木兰》选段） 【任务一：词语释义】 1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。 文言语句 方法提示 解释 木兰乃易男装 查阅字典：①交易。②改变。③容易。④轻视。 （1） （填序号） 市鞍马 课内迁移：愿为市鞍马 （2） 溯溯黄河，度黑山 成语联想：追根溯源 （3） 数建奇功 语境推断：结合上下文语境，推断词义 （4） 【任务二：疏通文意】 2．把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①当窗理云鬓，对镜帖花黄。 ②值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。 3．用“/”为下面句子划分停顿。（限划 3 处） 男 子 可 为 之 事 女 子 未 必 不 可 为 余 观 夫 木 兰 从 军 之 事 因 益 信 【任务三：比较阅读】 4．豫剧中“把功劳建，为国杀敌”的铿锵歌声是战士们英勇杀敌，浴血奋战的最好写照，《木兰诗》中也有两句相似的句子： ， 。 5．老戏新唱有韵味，“语”“戏”结合出奇招。乐府诗和豫剧是中国传统文化中两种重要的艺术形式，分别代表了诗歌和戏曲的高峰。它们在言语形式、内容主题、情感表达等方面有很大的相似之处。请结合甲文和丙文具体内容，任选两个角度，分析它们的相似之处。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $