江苏省镇江市外国语学校2025-2026学年九年级上学期9月月考化学试卷（一）

镇江市外国语九年级化学练习（1）2025.9.26 说明：本试卷共6页，满分100分，考试时间100分钟。请将答案填写在答题卷上。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 下列物质属于纯净物的是 A. 澄清的河水 B. 特级矿泉水 C. 冰水混合物 D. 洁净的空气 2. 电视节目《中国诗词大会》显示了中国传统文化的博大精深。下列古诗词涉及化学变化的是 A. 只要功夫深，铁杵磨成针 B. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 C. 野火烧不尽，春风吹又生 D. 绳锯木断，滴水成冰 3. 下列物质的性质中，属于化学性质的是 A. 二氧化硫具有毒性 B. 酒精具有挥发性 C. 液氧是淡蓝色液体 D. 氮气难溶于水 4. 下列化学用语正确的是 A. 铵气—NH3 B. 金刚石—C C. 氦气—He2 D. 氧化镁—MgO2 5. 下列归类正确的是 选项 归类 内容 A 白色固体 碳酸氢铵、食盐、碱式碳酸铜 B 空气主要成分 氧气、氮气、氢气 C 稀有气体 氦气、氖气、氩气 D 可用来发生反应的容器 试管、量筒、烧杯 A. A B. B C. C D. D 6. 如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气，其中有关试管的操作正确的是 A. 加入高锰酸钾 B. 连接橡胶塞和试管 C. 加热高锰酸钾 D. 洗涤试管 7. 下列实验方法合理的是 A. 用50mL量筒量取8.5mL的稀盐酸 B. 用燃着的木条鉴别CO2和O2 C. 用活性炭使硬水转化为软水 D. 用木炭代替红磷测定空气中O2含量 8. 下列排序正确的是 A. 空气中体积含量： B. 物质中元素种类： C. 物质的热稳定性： D. 气体的密度： 9. 下列指定反应的符号表达式完全正确的是 A. 铜生锈： B. 金刚石在液氧中燃烧： C. 测定空气中氧气含量： D. 加热氯酸钾制氧气： 10. 空气燃料电池具有高效、安全、成本低等许多优点，电池内发生的总反应化学表达式为：，下列关于该种电池的说法不正确的是 A. 发生的反应属于化合反应 B. 电池废旧后不可随意丢弃 C. 反应所需的氧气来源于空气 D. 电池放电是将电能转化为化学能 11. 下列有关实验现象的描述中，正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体 B. 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰 C. 硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 D. 红磷在氧气中燃烧时，生成大量白雾 12. 如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置，下列说法错误的是 A. 这套装置能使实验更加环保 B. 实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉 C. 实验过程中气球先膨胀后收缩 D. 将水换为细沙也能达到相同的目的 13. 用如图装置探究Cu2(OH)2CO3的热分解（已知：白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝）。下列说法错误的是 A. 澄清石灰水变浑浊，说明有CO2生成 B. 装置②、③调换位置，不影响产物的检验 C. 若①试管中出现红色固体，说明CuO受热会分解 D. 停止加热前须断开②与③间的连接，防液体倒流 14. 下列各组转化中，在一定条件下能实现的是 A. B. C. D. 15. 下列实验方案不能达到探究目的的是 选项 探究目的 实验方案 A 鉴别澄清石灰水和蒸馏水两种无色溶液 取样，分别加肥皂水，振荡，观察现象 B 证明蜡烛中含氢元素 点燃蜡烛，在火焰上方罩干冷小烧杯，观察现象 C 和KCl混合物的分离 溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发 D 除去中的少量 充分加热 A. A B. B C. C D. D 16. 如图为的转化和利用。下列说法错误的是 A. 转化①是物理变化 B. 转化②中产生、的质量比为 C. 转化③说明燃着的镁不可用水浇灭 D. 转化④在自然界中的发生可使空气中含量相对稳定 17. 某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧（化学反应前后物质总质量不变），测定的氧气含量变化如图所示。下列判断正确的是 A. 蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84% B. 红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质总质量相等 C. 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，蜡烛耗氧量较多 D. 若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，可以将氧气完全耗尽 18. 某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是 A. 甲木条不复燃，说明过氧化氢溶液常温下不分解 B. 甲和丙对比可知，温度会影响化学反应速率 C. 甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D. 乙和丙对比可知，丙中的冰水混合物是用来除去氧气中的水蒸气 19. 为探究金属铁的性质，实验小组进行如下实验。 步骤一：取一根铁丝，打磨除去铁丝表面红棕色的铁锈。 步骤二：将铁丝绕成螺旋状，伸入到盛有氧气的集气瓶中，并用火柴梗引燃。 步骤三：取打磨后的铁片，放入试管中，滴加适量稀盐酸，产生气泡，用燃着的木条靠近气泡，有爆鸣声。下列说法不正确的是 A. 由步骤一可知，铁丝表面的铁锈的主要成分不可能是Fe3O4 B. 步骤二中的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射 C. 步骤三说明，铁能与稀盐酸反应生成气体，该气体可能为CO D. 步骤三还意外发现试管外壁发热，说明该反应是放热反应 20. 某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是 A. c可以代表O2 B. t2时刻，KClO3开始分解，到t3时刻完全分解 C. t1时刻，KMnO4开始分解，t3时刻Mn、K、O质量分数增大 D. 反应过程中，起催化作用物质的质量一直保持不变 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 21. 用化学用语表示： （1）钠元素_________； （2）钙元素_________； （3）五氧化二磷_________； （4）碳酸氢铵_________。 22. 选择下列适当的物质填空填序号： A．石墨 B．活性炭 C．红磷 D．氦气 E．镁粉 F．金刚石G．明矾 H．氧气 （1）用于工业炼钢的气体______； （2）可用做净水絮凝剂的是______； （3）可用做干电池电极的是______； （4）可作冰箱除味剂的是______； （5）可填充探空气球的是______； （6）可用于制照明弹的是______。 23. 氧气是一种重要的气体，氧气的制取是科学研究的课题之一。 （1）自然界获得氧气。绿色植物的光合作用是将太阳能转化为_________。 （2）分子筛法制取氧气。利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气的工作原理如图1所示，在25℃时，测得分子筛对、的吸附量随压强的变化情况如图2所示。 ①过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，25℃时吸附压越大越有利于分离和，原因是_________。 ②过程2中，采用_________（选填“升高”或“降低”）压强的方法，能使被吸附的气体释放出去（解吸气体），使分子筛吸附材料恢复吸附能力。 （3）空间站制取氧气。天宫空间站已实现氧气的循环再生，其基本转化原理图3所示。 ①由于电解纯水速率较慢，兴趣小组拟探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响，测得产生10 mL氧气所需时间如图4所示。可看出电解水速率最快的条件是_________。 ②反应①需要在催化剂和加热的条件下才能发生。写出该反应的化学方程式：_________。 ③氧气循环再生过程中需要定期补充一定量的水，可能的原因是_________。 24. 化学兴趣小组以“认识水”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识水的蒸发 （1）如图是两杯等体积的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，已知两杯水的水温分别是20℃和50℃，则温度为20℃的水为_________（填序号）。 【任务二】探究水的电解 （2）兴趣小组自制如图所示装置完成探究水的组成 步骤一：检查装置气密性，用烧杯向广口瓶中加入500 mL 1%的氢氧化钠溶液，将导线穿过橡胶塞与自制红铜电极连接，将塑料管套在红铜电极上，上端插入橡胶塞上。塞紧胶塞，将橡胶管与50 mL的注射器3连接好。（铜可以和氧气反应生成氧化铜） 步骤二：取下注射器1，用注射器3向瓶中打气，使溶液进入塑料管中，直到刚有溶液溢出再安上注射器1；取下注射器2，进行同上操作后，安装注射器2。 步骤三：将导线与24V的学生电源相连，打开开关，大约2 min后可观察到注射器1与注射器2收集到的气体体积比约为_________，电源正极_________（填实验现象），关闭电源。 步骤四：取下注射器2，点火，推动注射器2的活塞，产生的现象是_________。 【任务三】水的净化 （3）将一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。 操作①的名称是_________，在实验室进行操作①需要用到玻璃棒的作用是_________；在操作②中为了除去水中部分可溶性杂质，除去异味，可以加入活性炭，它的作用是_________。 25. 现有如图所示仪器和装置，请回答下列问题： （1）写出装置图中仪器的名称①_________、②_________； （2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，若要收集一瓶较纯净的氧气，写出该反应的表达式：_________。可选用的发生和收集装置是_________，该发生装置有一处不足之处就是在试管口没有放一团棉花，棉花的作用是_________；其开始收集气体的现象是_________。 （3）实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_________，其中二氧化锰起_________作用，写出该反应的表达式：_________。 （4）如果用F装置收集氧气，应从_________（填“m”或“n”）口通入氧气。 （5）氨气是一种无色、有刺激性气味、极易溶于水的气体，密度比空气的小，实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法制取氨气，则实验室制取并收集氨气应选择的装置组合是_________（填序号）。 （6）丙同学查阅资料，利用实验室的药品和生活中的材料自制“制氧机”，装置如图： 【资料】过硫酸钠（）与水反应可以生成和。 【操作】在大塑料瓶和小塑料瓶中加入水，然后再往大塑料瓶中加入过硫酸钠。 【现象】大塑料瓶瓶壁温热，瓶内产生气泡，与输液管相连的小塑料瓶也有气泡冒出。 【评价】①小塑料瓶中装水的目的是_________。 ②反应一段时间后，检验鼻氧管出气孔处有的操作是_________。 26. 某小组同学做镁条燃烧的实验时，仔细观察发现生成物中有少许黑色固体，针对这一现象，进行了以下实验探究。 【实验一】镁与氧气的反应 将镁条打磨，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。 （1）点燃前，用砂纸打磨镁条的目的是_________。 实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。 【实验二】镁与氮气的反应 （2）获取氮气：分离空气的常用方法是将空气液化后再气化。液态空气气化时首先分离出氮气，则沸点：_________（选填“高于”、“等于”或“低于”）。 （3）打磨镁条至光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。写出该反应的化学表达式：_________。 实验结论：镁与氮气在点燃的条件下反应生成淡黄色的氮化镁（）。 【实验三】镁与水蒸气的反应实验装置如下图所示： （4）实验开始时，应先点燃A处酒精灯，等观察到水沸腾一段时间后，再点燃B处酒精灯，这样做的目的是_________。 生成的气体通入肥皂液中，用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中，说明生成的气体是氢气。 实验结论：镁粉能和水蒸气反应，但装置B中并没有产生黑色固体。 【实验四】镁与二氧化碳的反应 （5）把燃着的镁条插入二氧化碳的集气瓶中剧烈燃烧，发现在白烟中夹杂着大量黑色物质，该反应的化学表达式为_________。 【探究结论】镁在空气中燃烧的实验时，生成物中少许黑色固体是碳。 【实验反思】 （6）本探究活动同学们对可燃物的燃烧有了新的认识，燃烧_________需要氧气（填“一定”或“不一定”）。 （7）通过本次探究，我们知道镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（）固体。但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是_________。 27. 兴趣小组同学在老师的带领下，探究影响过氧化氢分解速率的因素。 【提出问题】影响过氧化氢分解的因素有哪些？ 【作出假设】猜想1：催化剂的种类猜想 2：过氧化氢溶液的浓度 猜想3：温度 【实验探究】学生利用如图1所示装置，以收集50 mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如下表所示： 序号 温度/℃ 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液体积/mL 1 g催化剂 时间/s 1 20 5% 40 二氧化锰 37 2 20 10% 40 二氧化锰 14 3 20 5% 40 氧化铜 57 4 80 5% 40 二氧化锰 29 （1）对比实验1和2，得出的结论是________。 （2）通过对比实验1和3，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜________（填强或者弱），通过实验________对比，证明猜想3成立 （3）实验过程中，学生触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉，说明过氧化氢分解的反应是________（填“吸热”或“放热”）反应。在实验3探究中，测出了实验过程中装置压强与时间的关系图（图2），BC段压强急剧上升原因与：________和________有关。 （4）CD段压强降低的主要原因是_________。 28. 在生产生活中，金属锰及其化合物用途广泛。 （一）碳酸锰的制备 是一种高性能磁性材料。以软锰矿（主要成分为）为原料制备的主要流程如下。已知：难溶于水，在100℃时开始分解。 （1）原料软锰矿在使用之前通常需粉碎处理，其目的是________。 （2）已知X是一种常见的无色液体，其化学式为________。 （3）反应②中加入溶液时，往往需要控制温度在30～35℃，温度不宜过高的原因是________。 （4）产品（Ⅱ）比（Ⅰ）更纯净，原因是产品（Ⅰ）经过洗涤、烘干后，表面附着的水及________等杂质已被除去。 （5）为了获得纯净的，烘干时需要控制的条件是________。 （二）碳酸锰热分解产物的研究 及锰的氧化物加热分解的温度如下。 称取4.60 g 样品置于装置A中，进行热分解实验。控制不同的温度对样品加热，测得剩余固体质量随温度的变化如图2所示。 （6）通入空气，焙烧和到300℃时反应，观察到装置B中出现________现象，证明生成有气体产生，写出装置A中发生的化学方程式为________。 （7）M点对应的固体是________（填化学式）；过程中，固体中锰元素的质量分数逐渐________（填“增大”或者“减小”） （8）加热至300-900℃时，锰的氧化物分解会分解产生一种常见气体，该气体为________。 镇江市外国语九年级化学练习（1）2025.9.26 说明：本试卷共6页，满分100分，考试时间100分钟。请将答案填写在答题卷上。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 【21题答案】 【答案】（1）Na （2）Ca （3）P2O5 （4）NH4HCO3 【22题答案】 【答案】（1）H  （2）G （3）A （4）B （5）D （6）E 【23题答案】 【答案】（1）化学能 （2） ①. 相同温度下，随着压强的增大，N2和O2的吸附量差值逐渐增大 ②. 降低 （3） ①. 10%氢氧化钠溶液、12V电压 ②. CO2+4H22H2O+CH4 ③. 循环再生过程中生成CH4，而CH4不参与循环再生过程，消耗了氢元素 【24题答案】 【答案】（1）A （2） ①. 1:2 ②. 注射器 1 内的电极表面变黑 ③. 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 （3） ①. 过滤 ②. 引流 ③. 吸附水中异味、颜色 【25题答案】 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 水槽 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. AE ③. 防止固体粉末进入导管 ④. 导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集 （3） ①. B ②. 催化 ③. 过氧化氢水+氧气 （4）m （5）AD （6） ①. 通过观察气泡产生的速率，判断氧气产生的速率（或湿润氧气等） ②. 将带火星的木条放在出气孔处，若木条复燃，则证明有氧气 【26题答案】 【答案】（1）除去镁条表面的氧化膜，利于镁条点燃。 （2）低于 （3） （4）排尽装置内的空气，防止镁条与空气中的氧气、氮气反应，干扰实验 （5） （6）不一定 （7）氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条先与氧气反应 【27题答案】 【答案】（1）在其他条件相同时，过氧化氢溶液的浓度越大，分解速率越快 （2） ①. 强 ②. 1和4 （3） ①. 放热 ②. 反应放热，使装置内温度升高，气体受热膨胀 ③. 反应快速产生大量氧气，导致装置内气体量迅速增加 （4）反应结束后，装置内温度逐渐冷却至室温，气体体积因温度下降而减小，导致压强减小 【28题答案】 【答案】（1）增大反应物接触面积，加快反应速率，使反应更充分 （2）H2O （3）防止NH4HCO3受热分解 （4）硫酸铵##(NH4)2SO4 （5）温度低于100℃ （6） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 2MnCO3+O22MnO2+2CO2 （7） ①. Mn2O3 ②. 增大 （8）氧气##O2 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $