2016年秋学期人教版高中语文必修一第一单元第一课《沁园春·长沙》教学实录

2016年秋学期人教版高中语文必修一第一单元第一课《沁园春·长沙》教学实录 董一菲 一、同学们，词牌大约有4700多个（足有上千个），你们知道哪些词牌？“沁园春”这个词牌会给你哪些联想？ 提示：1、如梦令、长相思、点绛唇、清平乐、浣溪沙、卜算子、菩萨蛮、忆秦娥、一剪梅、渔家傲、玉楼春、青玉案……  2、沁园春会让人联想到满园的春色，蓬勃的芬芳。 二、《沁园春·长沙》写于1925年晚秋，毛泽东32岁，离开故乡韶山，去热闹而又激情的的广州主持农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，感慨万端，遂成此诗。词的上阕有哪些意象，你是否可以根据自己的理解将其归类。 提示：1、意象：寒秋、湘江、橘子洲、万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼、万类霜天、大地。    2、归类   （一）寒秋/湘江、橘子洲、万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼、万类霜天、大地              （时间与空间）   （二）寒秋、橘子洲头、大地/万山、层林、漫江/鹰击长空、鱼翔浅底、百舸争流             （静态/动静结合/动态）   （三）湘江、橘子洲头/万山、层林             （近景与远景）   （四）漫江/百舸                            （面/点/仰视角/俯视角/）   （五）鹰击/鱼翔              （仰视角/俯视角）      （六）鹰击、鱼翔/万类霜天              （分/总）  （七）独立寒秋/问苍茫大地              （小（大）/大（小））  （八）红遍/碧透              （色彩对比） 小结：这是一个多维多元立体的生生不息的世界，每一种生命都极具动态、色彩，冲荡、流淌、洋溢的是浪漫激情，青春和理想。 三、《沁园春·长沙》上阕的许多意向已超越传统的樊篱，注入了作者独特的审美，独特的情怀，独特的个性，试举一例阐释。 提示:1、“寒秋”本是凄寒的象征，《淮南子·缪称训》便有“春，女思；秋，士悲”的说法。“寒秋”是凄凄残残凄凄的写照，哀秋伤秋悲秋已是传统的一脉，而毛泽东笔下的“寒秋”承载的却是革命者的跃动的灵魂抱负和远大的理想，宏大的眺望（愿望），生机勃勃（朝气蓬勃），浩然正气，生命的赞歌。  2、湘江这个意向是多情的象征是娥皇女英殉情之所，是哀伤、苦楚，是眼泪的藴藉，是湘夫人的“目渺渺兮愁予”（屈原），而