备战2026年中考语文一轮专项训练（四川专用）专项06：诗歌鉴赏

专项06 诗歌鉴赏 班级_______ 姓名_________ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 与夏十二①登岳阳楼② 【唐】李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注释]①夏十二：李白的朋友，排行十二。②乾元二年（公元759年），李白流放夜郎，第二年春天至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下这首诗。 1．下面对这首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．首联中“洞庭开”生动写出洞庭湖汪洋浩瀚的景象，给人一种开阔壮观的感受。 B．颈联中“连”“接”二字是夸张之笔，直接描写出岳阳楼高耸的特点。 C．尾联写诗人醉酒之后，凉风四起，吹得衣袖随风舞动，他们随之而回的情景。 D．这首五言律诗，充满奇特的想象和阔大的意境，鲜明地体现出李白豪迈飘逸的诗风。 2．诗歌颔联“引”“衔”二字用得特别妙，请从修辞的角度进行赏析。 阅读下面的古诗，完成小题。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 3．请简要分析诗中“人闲”二字的作用。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这首诗描绘了一幅静谧的春夜山林图，营造出清幽宁静的意境。 B．“桂花落”“月出”“鸟鸣”等动态描写，衬托出了春山的幽静。 C．诗中通过描写桂花飘落、月亮升起、山鸟鸣叫等自然景象，表达了诗人对大自然的热爱之情。 D．整首诗语言华丽，用细腻的笔触描绘了春夜山林的美景。 阅读下面诗歌，完成小题。 野望 （唐）杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。 5．从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（   ） A．第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。 B．第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。 C．第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。 D．第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。 6．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。 读下面的古诗，完成下面小题。 雪 [唐]杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 7．下列各项中对诗歌内容赏析不正确的一项是（   ） A．首联生动描绘了风雪交加的严寒景象，“晓色报窗明”更是以黎明的黑暗与雪的白作对比，突出风雪之大。 B．颔联进一步刻画了雪景的宁静与凄美，江湖之上不见了飞禽的踪影，而山谷中不时传来的折竹声，更加渲染了雪后世界的静谧与荒凉。 C．颈联描写通过雪的覆盖，使得世间万物都变得相似，无论是鸟兽的巢穴还是交错的道路，都被雪覆盖成一片平坦，反映了雪的平等与包容之美。 D．尾联表达了对社会阶层差异的深刻思考，即便在大自然的雪景之下，人间的冷暖不均仍然存在，体现了诗人深刻的人文关怀。 8．下列各项对诗歌的理解不正确的一项是（   ） A．首联中一个“寒”字奠定了全诗的感情基调。 B．前三联将正面描写和侧面描写相结合，不见“雪”字，却处处有“雪”，“窗明”是由于雪的映衬，“不见飞禽影”暗写雪大，“折竹声”暗写雪重，“巢穴”多相似、“路岐”一般平，暗写厚雪覆盖。 C．运用了对比、衬托、视觉与听觉结合以及象征等多种写作手法，使得诗歌内容丰富，意境深远。 D．这首诗写寒冷的雪天的景色，“搅”“报”两个动词运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了寒风呼啸，雪光明亮的景象。 9．阅读下面这首诗，然后回答问题。 瓶梅 谭元春 入瓶过十日，愁落幸开迟。 不借春风发，全无夜雨欺。 香来清净里，韵在寂寥时。 绝胜山中树，游人或未知。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联上句开门见山，点明所咏对象是一瓶梅花，并且这枝梅花插在瓶中已经超过十天。 B．首联下句表达诗人因担心梅花过早凋零而庆幸它晚开的心理，看似反常又合乎情理。 C．颔联紧扣瓶梅特点，突出其不用春风催发，不受夜雨欺凌，悠闲自在的舒适生活环境。 D．颈联从“香”和“韵”两方面刻画瓶梅形象：香气令人心灵清净，风韵使人心生寂寥。 (2)尾联运用了何种表现手法？抒发了诗人怎样的心情？请简要分析。 10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 十一日咏梅 张九成 一年胜事又相亲，数树寒香巧斗新。 拥鼻①独来江上晚，行吟忽见渡头春。 孤标不入千花伴，冷艳初无一点尘。 翻笑渊明太多可，千秋作好菊花人。 【注】①拥鼻：这里指用鼻子闻花。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“胜事”与“相亲”，直接抒发了诗人对梅花的亲近和喜爱之情。 B．“忽见渡头春”“千花”，体现了诗人偶遇百花齐放的春景时内心的惊喜。 C．尾联写陶渊明独爱菊花，运用衬托，突出了梅花在诗人心中的独特的地位。 D．本诗善用冷色调意象构建意境，并调动多感官体验，营造清寂幽深的意境。 (2)诗中描写了梅的哪些特点？请结合全诗简要分析。 阅读文天祥《过零丁洋》，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 11．下列选项表述有误的一项是（   ） A．诗中“遭逢”指遇到朝廷选拔，“干戈”代指战争，诗的开头回顾身世，暗示自己久经磨炼。 B．诗歌颔联运用比喻手法，将个人命运与国家兴亡联系起来，诗人内心纠结，其言辞倍增激昂。 C．诗歌颈联运用了地名与心情的双关语，文天祥曾经兵败，经惶恐滩退往广东，倍感忧虑不安；如今被俘，经零丁洋被逼投降，倍感孤苦无依。 D．诗歌尾联以议论的表达方式直抒胸臆，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。 12．本诗画线句和杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”都以“死”明志，二者蕴含的情感有何不同？ 阅读下面这首诗，完成各题。 南安军 [南宋]文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 13．对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首联“梅花南北路”指经过梅岭，“风雨湿征衣”既写实又暗喻国家动荡，奠定全诗悲怆基调。 B．颔联“出岭同谁出？归乡如此归！”以反问和感叹强化情感，表达对孤身被俘的愤懑与归乡的喜悦交织之情。 C．颈联“山河千古在，城郭一时非”运用对比，强调山河永恒而城郭易主，暗含对山河沦亡的痛心与恢复信念。 D．全诗情感复杂矛盾：既有对命运的悲叹，又有对家国的忠贞，最终以释然超脱作结。 14．本诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”与王绩《野望》“相顾无相识，长歌怀采薇”均化用“采薇”典故，请从诗句表达的情感角度，分析二者用典的不同。 阅读下面一首古诗，完成下面小题。 望江南·超然台作 （苏轼） 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A．上阕开头“春未老，风细柳斜斜”，点明季节特征，以细腻笔触描绘出春日轻柔的景象。 B．“半壕春水一城花。烟雨暗千家”运用动静结合的手法，“春水”“花”是动景，“烟雨暗千家”是静景，勾勒出春日城池的迷人画面。 C．下阕“寒食后，酒醒却咨嗟”，由写景转为抒情，“咨嗟”二字直接道出词人内心的惆怅，为后文情感转折做铺垫。 D．全词因景生情，由“思故国”到自我排遣，体现出苏轼豁达超脱的人生态度，于婉约中透出豪迈之气。 16．这首词表达了词人哪些复杂的情感？请结合具体词句分析。 诗歌鉴赏，完成小题。 谢池春 【宋】陆游 壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。 功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。 17．下列对这首词鉴赏和分析有误的一项是（   ） A．“气吞残虏”“拥雕戈西戍”是作者回忆早年驻守边疆、保家卫国的军旅生涯，写得极为豪壮。 B．下片前两句写作者求取功名的愿望落空，满腔热血无处施展，泛舟吴楚以自我解愁消闷。 C．“望秦关何处”写祖国大好河山没有收复，作者不禁产生了“年华虚度”的伤怀失落之感。 D．全词基调昂扬，始终洋溢着作者青年时代飞扬的意气和爱国的情怀，以及气吞天下的气魄。 18．结合全词内容，简要分析词中所运用的表现手法及作用。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 水调歌头•汤朝美司谏见和，用韵为谢① 辛弃疾 白日射金阙，虎豹九关开。见君谏疏频上，谈笑挽天回。千古忠肝义胆，万里蛮烟瘴雨，往事莫惊猜。政恐不免耳②，消息日边③来。 笑吾庐，门掩草，径封苔。未应两手无用，要把蟹螯杯。说剑论诗余事，醉舞狂歌欲倒，老子颇堪哀。白发宁有种？一一醒时栽！ [注]①当时，南宋孝宗皇帝锐意远略，汤朝美议论英发，上心倾向之，称其“以身许国，志若金石”。淳熙二年八月汤朝美使金有辱使命，被贬新州，尝尽“蛮烟瘴雨”滋味。写此词时，汤朝美自广东亲州贬所量移江西信州（今上饶），二人相见，心有戚戚。辛弃疾时年42岁，赋闲江西。②用东晋谢安典故，意指将复出做官。③“日边”喻帝王左右。 19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“金阕”“九关”均喻指宫廷，写出了皇宫金碧辉煌，禁卫森严的气象。 B．上片文意一波三折，大起大落，乍喜乍悲，变化错综，具有激昂排宕之势。 C．“门掩草，径封苔”景象凄冷，但词人悠然闲适而自得其乐，故一笑置之。 D．上片誉友人“笑挽天回”，下片写自己只能“把蟹螯杯”，形成强烈对比。 20．本词下阕最后两句“白发宁有种？一一醒时栽！”韵味悠长，谈谈你的理解。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 霜天晓角·梅 范成大 晚晴风歇，一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。胜绝，愁亦绝。 此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。 21．词人笔下的梅有何特点？请概括作答。 22．词中重复的两个“绝”字有何妙处？ 23．阅读下面的清代诗歌，完成下列各题。 锦江绝句 尉方山 锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。 渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦。 (1)全诗描绘了怎样的锦江秋景？请概括作答。 (2)下面是一位同学对“划破锦江三尺锦‘划破’有何妙处”这一问题的回答，有不当和不完整之处，请结合诗意进行修改和补充。 “划破”既描绘出江面之状，又表达了作者的急迫心情。 修改： 补充： 阅读下面的宋词，完成下面小题。 浣溪沙 【宋】苏  轼 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛①渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏②，蓼茸③蒿笋试春盘。人间有味是清欢。 【注释】①入淮清洛：清碧的洛涧流入淮河。②午盏：指午茶。③蓼茸：蓼菜嫩芽。 24．词人用哪两幅画面来表现“清欢”这种情趣？请结合全词，概括作答。   25．本词中的“清欢”也是一种心境。下面哪个选项所体现的心境与之最相似？请作出判断并简要分析。   A．王维《竹里馆》  B．苏轼《卜算子·黄州定惠院寓居作》  C．纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》 阅读下面的这首诗，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼（宋） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 26．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．“江城子”是词牌名，这首词将叙事、用典、言志融为一体，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。 B．“千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞；是作者行为“狂”的具体表现。 C．“持节云中，何日遣冯唐？”两句作者以魏尚自比，表达了词人希望得到朝廷重用的迫切愿望。 D．这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发作者由打猎激发出来的豪迈胸襟抱负。 27．这首词中，作者有两次挽弓射箭的动作，一“射虎”，一“射天狼”，分别有什么含义？ 酬乐天舟泊夜读微之诗① 唐  元稹 知君暗泊西江岸，读我闲诗欲到明。 今夜通州还不睡，满山风雨杜鹃声。 【注释】①该诗写于元和十年（815年）通州任所，是元稹酬答白居易《舟中读元九诗》之作。 28．“知君暗泊西江岸，读我闲诗欲到明”这两句诗，通过诗人的想象，描绘了一幅怎样的画面？请简要分析其在诗歌中的作用。 29．这首诗在抒情上有何特色？请结合诗句简要分析。 30．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 落梅 刘克庄① 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭②，坠似骚人去赴湘③。 乱点莓苔④多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。 【注释】①诗人刘克庄为人刚直，敢于仗义直言，故仕途坎坷，多次被贬谪。②迁客来过岭：指韩愈“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”之事。③赴湘：指屈原放逐湘水，投汨罗江而死之事。④莓苔：苔藓植物。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．首联描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，流露出诗人的情感，奠定了凄怆忧愤的感情基调。 B．颔联运用比喻的修辞手法，把落梅比作韩愈和屈原，生动地展现了梅花飘落时的美景。 C．尾联中，诗人借写东风对梅花的打压来影射官场中那些嫉贤妒能、压抑人才的势力。 D．这首咏物诗通过对梅花的描写，寄托了诗人对自身遭遇的清醒认识和不屈的抗争精神。 (2)“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”与陆游《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请简要分析它们的“同工”之处。 31．阅读诗歌，完成下面小题。 芦沟① 张问陶 芦沟南望尽尘埃，木脱霜寒大漠开。 天海诗情驴背得②，关山秋色雨中来。 茫茫阅世无成局，碌碌因人③是废才。 往日英雄呼不起，放歌空吊古金台④。 【注释】①芦沟：在河北省，即永定河上游。北京市西南郊有芦沟桥。②驴背得：据《全唐诗话》载：唐郑綮善为诗，他任宰相时，有人问他近来有无新作，他说：“吾诗思在灞桥风雪中驴背上。”即为此句之本。③因人：依附于人。④金台：即黄金台，故址在河北省东南，相传为旧战国时燕昭王所筑，曾置千金于上，以招揽天下贤士。 (1)简要说说诗歌首联描绘了一幅怎样的画面？ (2)结合诗歌内容，分析尾联“往日英雄呼不起，放歌空吊古金台”诗人所抒发的情感。 32．阅读下面这首宋词，然后回答问题 少年游 柳永 参差烟树灞陵桥①，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰②。 夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋③。一曲《阳关》④，断肠声尽，独自凭兰桡⑤。 【注释】①灞陵桥：在长安（今陕西西安）东，桥边多植杨柳，古人送客至此，常折杨柳枝赠别。②楚宫腰：史载楚灵王好细腰。③蘅皋：长满杜衡的水边高地。④《阳关》：古人送别之曲，王维《渭城曲》后入乐而成《阳关曲》。⑤兰桡：代指船。桡，船桨。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“参差”写出了树木错落有致的形态，而“烟”字则为画面增添了朦胧美。 B．长安以东的灞陵桥边的风俗依旧和前朝一样，人们折杨柳枝来送别亲友。 C．“憔悴楚宫腰”一句，词人写自己近来像楚宫里的细腰女子一样消瘦，暗含愁绪。 D．“夕阳”“秋光”两个意象既点明了写作背景为深秋，又渲染了萧瑟的氛围。 (2)这首词表现了哪几种“愁”？请结合词句简要分析。 【甲】 《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐①芙蓉水，密雨斜侵薜荔②墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越③文身地，犹自音书滞一乡。 【乙】 《与浩初上人同看山寄京华亲故》 柳宗元 海畔尖山似剑铓④，秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 注解：①乱飐zhǎn：乱动。②薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。③百越：即百粤，指当时五岭以南各少数民族地区。④剑铓（máng）：剑锋，剑的顶部尖锐部分。《玉篇》卷十八：“鋩，刃端。” 33．下列对两首诗内容的理解，不正确的一项是（   ） A．甲诗中“岭树重遮千里目”，诗人因山岭树木重重遮挡，无法远望友人，心中充满惆怅。 B．甲诗中“共来百越文身地”，表明诗人与友人都被贬到了文化落后的百越之地，内心十分不满。 C．乙诗中“海畔尖山似剑铠”一句，诗人把海边的尖山比作剑铠，形象地写出了山峰的尖锐。 D．两首诗都表达了诗人被贬后的愁苦之情，甲诗主要是与友人音信不通之愁，乙诗主要是思乡之愁。 34．下列对两首诗艺术特色的分析，正确的一项是（   ） A．甲诗中“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”运用了动静结合的手法，描绘出一幅宁静祥和的画面。 B．甲诗语言华丽，用词精巧，如“接大荒”“九回肠”等，富有表现力。 C．乙诗运用了夸张的修辞手法，“若为化得身千亿”，突出了诗人对故乡的思念之深。 D．两首诗都运用了借景抒情的手法，甲诗只借眼前的江水抒情，乙诗借秋天的山景抒情。 阅读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 35．“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？ 36．本词为咏史怀古之作，作者借赞颂孙权不畏强敌的历史，表达了怎样的思想感情？ 37．阅读下面这首宋词，然后回答问题 蝶恋花·送春 【宋】朱淑真 楼外垂杨千万缕。欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮。随春且看归何处。 绿满山川闻杜宇。便做无情，莫①也愁人苦。把酒送春春不语。黄昏却下潇潇雨。 注：①莫，莫非。 (1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．本词委婉细腻地抒写了对“春”的情感，词句清丽，意境深远。 B．词中描写的杜鹃啼鸣、春雨潇潇，构成了一幅温馨柔和的画面。 C．全词以“送春”为主线，融合自然景物与个人情感，层层递进。 D．“把酒送春”，形象地刻画出了一个多愁善感的女主人公形象。 (2)下片第一句“绿满山川闻杜宇”如何表现了“愁人苦”，请简要作答。 38．阅读下面这首诗，然后回答问题。 夜渡江 【唐】柳中庸 夜渚带浮烟，苍茫晦远天。 舟轻不觉动，缆急始知牵。 听笛遥寻岸，闻香暗识莲。 唯看孤帆影，常似客心悬。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A．颔联通过写船行的独特感受，巧妙地从侧面烘托出江水的平稳，语言朴素。 B．颈联通过“听笛”“闻香”的描写，从听觉与嗅觉进一步丰富了夜渡江的画面。 C．尾联点明主旨，借孤帆之影将诗人漂泊在外的羁旅愁思具象化，韵味悠长。 D．本诗为五言律诗，韵脚“天、动、莲、影”，很好地增强了诗歌的艺术感染力。 (2)请描绘首联展现的情景，并说说有何作用？ 涧松 崔涂 寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。 南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。 39．有同学认为“路人犹笑未干霄”一句表现出诗人对涧松命运的同情，你是否认同？请表明观点并阐述理由。 40．本诗题目为“涧松”，为何又要写“桃”“李”？请简要分析。 阅读下面的诗歌，回答各题。 谷雨 【明】方太古 春事阑珊酒病瘳①，山家谷雨早茶收。 花前细细风双蝶，林外时时雨一鸠。 碧海丹丘无鹤驾，绿蓑青笠有渔舟。 尘埃漫笑浮生梦，岘首②于今薄试游。 【注】①瘳：病愈。②岘首：襄阳县南的岘山，是孟浩然隐居不远的地方。 41．选出对这首诗歌赏析有误的一项（ ） A．“春事”交代写作时间，“阑珊”指春色将尽，呼应题目“谷雨”。 B．“山家”交代写作地点，“谷雨早茶收”指谷雨正是采茶的好时节。 C．颈联表达了诗人求仙不成、归隐无门的郁闷和挣扎。 D．尾联借用典故，写出诗人对孟浩然隐居生活的向往。 42．发挥联想与想像，描绘诗歌颔联所表现的画面。并说说这幅画面有什么特点。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮春归故山草堂 钱起 谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 43．诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？对全诗表达情感有什么作用？ 44．请简要分析“始怜幽竹山窗下”中“怜”字的表达效果。 1．B 2．“引”“衔”运用了拟人的修辞手法，赋予了大雁和山峰人的动作。“雁引愁心去”意思是南飞的大雁带走了诗人忧愁苦闷的心情，“山衔好月来”则表示远处的山峰仿佛特意衔来了一轮美好的明月。这样的描写不仅生动活泼，而且充满了情趣，展现了诗人乐观向上的人生态度，对自然美景的热爱，对未来美好生活的向往。（情感言之有理，答到一点即可） 【解析】1．本题考查对诗歌内容的理解与辨析。 B.颈联“云间连下榻，天上接行杯”，“连”“接”二字是通过写在岳阳楼上住宿、饮酒仿佛在云间、天上，间接烘托出岳阳楼的高耸，并不是“直接描写”，分析不恰当； 故选B。 2．本题考查对诗歌炼字的赏析。 “雁引愁心去，山衔好月来”意思是：看见大雁南飞引走我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。“引”字将大雁拟人化，仿佛大雁懂得诗人的心意，把诗人的愁心牵引带走；“衔”字把山当作人来写，好似山深情地衔来美好的月亮。通过拟人手法，赋予大雁、山以人的动作与情感，生动形象地写出了大雁带走愁绪、山送来好月的情景，表现出诗人遇赦后轻松愉悦、豁达乐观的心情。 3．“人闲”二字写出了诗人的闲适心境，正因“人闲”，才能敏锐地感受到桂花飘落，衬托出春山夜晚的静谧，为全诗营造出清幽宁静的意境。 4．D 【导语】王维《鸟鸣涧》以“闲静”为诗眼，通过桂花落、月出、鸟鸣等细微动态，反衬春山空寂。诗中“人闲”二字奠定超然心境，动静相生间展现禅意空灵。全诗语言洗练，意境清远，体现王维“诗中有画”的典型风格。 3．本题考查词语赏析。 从诗人心境看，“人闲”直接点明诗人的状态——闲适、宁静。诗人摆脱了尘世喧嚣与俗务纷扰，内心处于一种平和、放空的状态，这种心境是感知细微自然之美的前提。因为“人闲”，诗人的感官变得极度敏锐。春夜山林本就安静，可桂花飘落何等细微？但“人闲”让诗人捕捉到这一细节，以“桂花落”的动态，反向衬托春山夜的“静”。从意境营造看“人闲”是全诗意境的基石。它牵出“桂花落”的幽微，铺垫“夜静春山空”的空灵，连后续“月出惊山鸟，时鸣春涧中”的动静交织，也因“人闲”心境而合理，唯有静到极致，月光惊动山鸟的瞬间，才会被清晰捕捉，让“静”的意境更醇厚，最终共同织就清幽宁静的春夜山林画卷。 4．本题考查诗歌理解和赏析。 D.这首诗的语言是简洁、质朴、自然的，用简洁文字勾勒出画面，并非“华丽”风格。 故选D。 5．D 6．①首联以景写情，寓情于景，三城边防堡垒白雪皑皑，传达忧国之情，看到送别之地，流露思家之情。②颔联颈联两联触景生情。颔联接着第二句，通过写兄弟远隔，自己孤身飘零，表达对亲人的思念及自己的悲苦之情。颈联暗接全诗第一句，写自己年老多病、无以报国，表达无奈和郁闷之情。③尾联下句直抒胸臆，表达对家国之事的忧虑。 【导语】安史之乱后蜀地的萧瑟图景。首联“西山白雪”“南浦清江”以工整对仗铺陈空间意象，中二联“诸弟隔”“一身遥”直抒乱世飘零之痛，“迟暮”“涓埃”更见忠君忧国之思。尾联“极目”“萧条”将个人感伤升华为时代悲歌，体现杜诗“沉郁苍凉”的典型风格。全诗通过由景入情、虚实相生的手法，展现诗人对国家动荡、亲人离散的深切忧虑。 5．本题考查理解诗歌题目及内容。题目“野望”的意思是在野外眺望。 A.“西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”的意思是：西山白雪皑皑护卫三城重镇，南浦边清江水长横跨万里桥。“西山”“南浦”是野外地点，仅切合“野”字，未体现“望”的动作（如远眺）； B.“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”的意思是：四海之内战火不断兄弟失散，只身远在天涯不禁涕泪涟涟。“海内”“天涯”是虚指空间距离，是写战乱阻隔兄弟，与“野望”的实景观察无关； C.“惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”的意思是：迟暮之年只有一身疾病相伴，未有丝毫劳绩报答圣明朝廷。“迟暮”“涓埃”抒发病弱与愧疚之情，未直接关联“望”的动作； D.“跨马出郊时极目”的意思是：骑马来到郊外不住纵目远望。“出郊”点明野外地点（切“野”），“极目”意为极目远眺（切“望”），完全切合题目； 故选D。 6．本题考查诗歌情感。 全诗通过情景交融、直抒胸臆、家国结合三重手法，表达诗人漂泊孤寂、忧国伤时的沉痛情感。 “西山白雪三城戍，南浦清江万里桥”的意思是：西山白雪皑皑护卫三城重镇，南浦边清江水长横跨万里桥。首联借景抒情，奠定忧思基调；“三城戍”写出了边塞要塞之景，暗喻战乱威胁，传达忧国之情；“南浦清江”写出了送别之地，隐含思亲怀乡； “海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥”的意思是：四海之内战火不断兄弟失散，只身远在天涯不禁涕泪涟涟。紧承第二句写战乱阻隔兄弟，”以“涕泪”与“孤身”凸显流离孤寂，自己孤身飘零，表达对亲人的思念及自己的悲苦之情； “惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝”的意思是：迟暮之年只有一身疾病相伴，未有丝毫劳绩报答圣明朝廷。“迟暮供多病”叹年老多病，“涓埃答圣朝”愧无报国之力，写自己年老多病、无以报国，表达无奈和郁闷之情； “跨马出郊时极目，不堪人事日萧条”的意思是：骑马来到郊外不住纵目远望，世事日益萧条令人悲伤怅惘。尾联家国情怀交织，升华悲慨之情；“人事日萧条”直抒胸臆，以野外萧条之景，收束家国身世之悲。 7．C 8．B 【导语】杜荀鹤以雪为镜，既绘严寒之景，又揭人世冷暖。首联“风搅”“窗明”以动衬静，突显雪势；颔联“飞禽影”“折竹声”暗写雪大而重，空寂中见凄清；颈联“巢穴”“路岐”平覆，暗喻雪之包容；尾联“拥袍”与“跣足”对比，直指阶级差异，于自然景象中寄寓深沉社会关怀。 7．本题考查理解赏析诗句内容。 C.颈联“巢穴几多相似处，路岐兼得一般平”意为：巢穴有很多相似的地方，岔路口雪掩盖了大地，看起来都一样平坦。诗人通过描写雪覆盖后巢穴相似、道路平坦的景象，实际上是以雪的“表面平等”反衬社会的不平等。雪可以暂时掩盖世间的差异，但无法改变现实中不同阶层、不同处境的人的实质差别，尾联通过“拥袍公子”与“跣足樵夫”的对比，凸显社会阶层的差异，可见颈联的景物描写是为了反衬人间的不平等，而非歌颂雪的“平等包容”。 故选C。 8．本题考查理解鉴赏诗句内容及写作手法。 B.所谓“正面描写”，是指直接刻画事物的形态、颜色、质感等特征，而此诗前三联中，始终未出现对雪的形态、颜色等的直接描绘。所有与“雪”相关的内容，均是通过雪造成的间接影响来体现：“窗明”是雪光反射的结果，“不见飞禽影”因雪大天寒导致飞鸟绝迹，“折竹声”暗示积雪厚重到压折竹子，“巢穴多相似、路岐一般平”则体现厚雪覆盖万物后消除了事物原有的差异。这些描写均是借助雪对环境、生物、物体的影响来间接烘托雪景，属于侧面描写。选项中“正面描写和侧面描写相结合”的表述有误。 故选B。 9．(1)D (2)①采用对比，将瓶中梅与山中梅进行对比，突出瓶中梅被插瓶中，供人欣赏，而山中梅身处深山，难为游人所知。②诗人借梅抒情，表达了自己空有才华而不为人知的抑郁愤懑。 【导语】这首《瓶梅》以细腻笔触描绘瓶中梅花的独特风姿。诗人通过对比手法，将瓶梅与山梅对照，突出其不受自然风雨侵扰的安逸，以及清幽孤高的韵致。诗中“愁落幸开迟”的微妙心理，“香来清净里”的意境营造，体现了文人雅士对静美生活的向往，也暗含对喧嚣尘世的疏离感。 【详解】（1）本题考查赏析诗句。 D.“香来清净里，韵在寂寥时” 结合颈联语境，“香来清净里”是说瓶梅的香气在清净环境中散发，给人清净之感；“韵在寂寥时”是指瓶梅的韵味在寂寥氛围里更显悠长，是瓶梅的“韵”营造出“寂寥”意境，而非“风韵使人心生寂寥”（逻辑颠倒）。正确理解：瓶梅的香气带来清净，在寂寥环境中更显韵味，所以D选项赏析错误。 故选D。 （2）本题考查表现手法及情感。 结合尾联“绝胜山中树，游人或未知”，将“瓶中梅”与“山中树（梅）”对比。瓶中梅插瓶供赏，山中梅隐于深山少为人知，通过对比突出二者境遇差异。 诗人借瓶梅自喻，托物言志。瓶梅虽被插瓶，却能被人欣赏；山中梅有香韵却难被游人知晓。 联系诗人处境，实则抒发自身空有才华（如山中梅的“香韵”），却不被赏识、埋没于世的抑郁、愤懑，也隐含对自身如瓶梅般被关注的欣慰。 10．(1)B (2)①凌寒斗新：首联“数树寒香巧斗新”体现梅花在寒冬中绽放新姿；②孤标冷艳：颈联“孤标不入千花伴，冷艳初无一点尘”突出其孤高、洁净；③坚韧高洁：尾联以陶渊明爱菊衬托梅花的独特地位，暗含其坚韧高洁的品格。 【导语】这首《十一日咏梅》以清雅笔触勾勒出梅的孤傲与高洁。首联“寒香巧斗新”突出梅的幽香与生机，颔联“拥鼻独来”转入个人体悟，颈联“孤标”“冷艳”直写其超然品性，尾联以陶渊明爱菊反衬，更显诗人对梅的独钟。全诗通过嗅觉（寒香）、视觉（冷艳）、心理体验（独来）等多维度刻画，营造出疏淡隽永的意境。 【详解】（1）本题考查诗句理解和赏析。 B.“忽见渡头春”中的“春”并非指百花齐放的春景，而是以“春”代指梅花，展现梅花给渡头带来的生机，呼应前文“数树寒香巧斗新”，突出梅花凌寒开放的特点；“千花”在“孤标不入千花伴”中，是为了衬托梅花不与百花为伍的孤高品格，并非实写诗人偶遇百花齐放的场景； 故选B。 （2）本题考查诗歌内容理解和分析。破题点在于紧扣诗中描写梅花的关键语句，解读其蕴含的梅花特质。 首联“一年胜事又相亲，数树寒香巧斗新”，意思是又一次迎来一年中美好的事情，几树梅花在寒冷中绽放，散发着香气，巧妙地展示着新的姿态。其中“寒”点明时节寒冷，“巧斗新”生动描绘出梅花在严寒中努力绽放，展现新颜，体现出梅花不畏严寒、凌寒开放的特点。 颈联“孤标不入千花伴，冷艳初无一点尘”，意为梅花孤高的品格不与百花相伴，它清冷艳丽，丝毫没有一点尘世的污浊。“孤标不入千花伴”直接表明梅花不与百花为伍，突出其孤高的品性；“冷艳初无一点尘”则强调梅花的清冷艳丽和纯净高洁，如同不沾染一丝尘埃。 尾联“翻笑渊明太多可，千秋作好菊花人”，诗人反而嘲笑陶渊明太过于钟情菊花，让自己在千秋万代都成为爱菊之人。这里通过与陶渊明独爱菊花作对比，衬托出在诗人心中梅花有着独特的地位，暗含梅花坚韧高洁的品格，连陶渊明钟爱的菊花都无法与之相比。 11．B 12．示例：《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句表现了诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。《茅屋为秋风所破歌》“吾庐独破受冻死亦足”一句表达了诗人渴望广济苍生的广博的胸怀。 【导语】《过零丁洋》以沉郁顿挫的笔触，展现了文天祥在国破家亡之际的赤子丹心。诗中“山河破碎”与“身世浮沉”的意象交织，形成强烈的家国同构感。尾联“人生自古谁无死”的生死观，超越了个人得失，彰显了儒家“杀身成仁”的精神高度。 11．本题考查诗歌内容理解。 B.根据颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”可知通过比喻展现了个人命运与国家命运的紧密联系，但更多是沉痛悲凉之感，而非“言辞激昂”； 故选B。 12．本题考查诗歌情感分析。 根据本诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知描写的是南宋末年，文天祥兵败被俘，面对元军威逼利诱，以“死”明志。此句是在民族危亡、自身被俘的绝境下发出，体现为捍卫国家尊严、坚守民族气节，甘愿舍弃生命，让赤诚忠心永留史册，是对家国大义的绝对坚守，情感悲壮豪迈、视死如归，彰显民族英雄的气节。根据杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知杜甫在茅屋被秋风所破、自身处境凄惨（“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”）时，却心系天下寒士。愿以“吾庐独破受冻死”，换天下寒士有安居之所，是舍己为人、忧国忧民的情怀，将个人苦难置之度外，一心牵挂百姓疾苦，情感厚重悲悯，凸显人道主义关怀。 综上所述，《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句表现了诗人为民族气节赴死，《茅屋为秋风所破歌》“吾庐独破受冻死亦足”一句表达了诗人是为天下寒士舍生，一者关乎民族大义，一者聚焦民生疾苦。 13．B 14．本诗以“采薇”表明宁死不降的气节，表达对南宋的忠贞；王绩借“采薇”抒发无人理解的孤独及对隐逸生活的向往。 【导语】《南安军》为文天祥被俘后所作，诗中借梅岭、风雨等意象，及“采薇”典故，将个人悲怆与家国之痛交融，在山河永恒与城郭变迁的对比中，彰显宁死不屈的气节，字里行间尽是忠贞爱国的赤子情怀。 13．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合颔联“出岭同谁出？归乡如此归！”可知，诗人被俘后途经梅岭，“出岭”本是归乡方向，但因沦为囚徒，归乡已非荣耀，而是带着国破家亡的屈辱。“同谁出”强调孤身一人、无人同行的悲怆；“如此归”则突出归乡的狼狈与无奈（作为俘虏归乡），并非“归乡的喜悦”。由此可知，选项中“归乡的喜悦交织之情”理解错误，颔联主要表达的是孤身被俘的愤懑、屈辱与悲叹； 故选B。 14．本题考查情感理解及对比阅读。 结合“饿死真吾志，梦中行采薇”可知，意思是：绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。文天祥以“饿死”明志，借伯夷、叔齐不食周粟、采薇而食的典故，表明自己宁死不降元的气节，“梦中行采薇”更强化了对南宋的忠贞不渝。由此可知，此典表达的是坚守民族大义的凛然之情。 结合王绩《野望》“相顾无相识，长歌怀采薇”可知，意思是：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。诗人在山野中“相顾无相识”，孤独之下借“采薇”典故，追慕伯夷、叔齐的隐逸生活，抒发了无人理解的孤寂与对归隐的向往。由此可知，此典侧重个人境遇的感怀与对超脱世俗的追求。 15．B 16．对春日美景的喜爱：这首诗描绘了轻柔的春风、斜拂的柳枝、春水春花、迷蒙烟雨等春日景象，展现出词人对眼前春日美景的欣赏与喜爱之情。 对故乡的思念：结合“休对故人思故国”，直接点明了对故乡的思念之情，因无法归乡而内心惆怅。 自我排遣的豁达：“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”，词人劝自己不要在老朋友面前思念故乡，不如趁着年华尚在，煮茶赋诗饮酒，体现出其想要摆脱思乡愁苦，自我排遣，以豁达超脱的态度面对生活的情怀。 【导语】此词上阕写超然台春景，风柳、春水、花、烟雨构成清丽画面；下阕抒怀，由“咨嗟”写乡愁，到“诗酒趁年华”自我排遣，展现苏轼于婉约中透出的豁达，景情交融，情理兼具。 15．本题考查内容理解赏析。 B.有误，“半壕春水一城花，烟雨暗千家”中，“春水”“花”是静态景物，“烟雨暗千家”中“暗”字描绘出烟雨笼罩千家的动态过程，实际是“静景”与“动景”的结合，选项中“春水”“花”是动景的表述错误； 故选B。 16．本题考查情感理解。 结合“春未老，风细柳斜斜”“半壕春水一城花。烟雨暗千家”可知，词中描绘了未老的春光、轻柔的春风、斜拂的柳枝，以及半池春水、满城春花和迷蒙烟雨笼罩千家万户的景象，这些春日图景清新秀丽。由此可知，词人对眼前的春日美景充满欣赏与喜爱之情； 结合“休对故人思故国”可知，词人直言不要对老朋友思念故乡，这一表述直接显露了其内心对故乡的深切思念，而“咨嗟”也透露出因思念故乡却无法归乡的惆怅。由此可知，词中蕴含着词人对故乡的思念以及无法归乡的惆怅之情； 结合“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”可知，词人劝解自己别在老朋友面前思念故乡，不如趁着时光未老，用新火烹煮新茶，借诗酒来不负年华。这体现出词人试图摆脱思乡愁绪的困扰，通过自我排遣来以豁达超脱的态度面对生活。由此可知，词中展现了词人自我排遣的豁达情怀。 17．D 18．这首词上片回忆早年军旅生活的慷慨激昂，下片描写如今泛舟吴楚的闲淡无奈，两者构成了对比，突出词人壮志难酬（功名未就）的悲苦、强烈的爱国情怀和现实的失望之情。（或：虚实结合） 上下片对比明显，描绘了一位曾经意气风发、慷慨豪迈，而今失落苦闷的爱国诗人形象，表现了陆游对祖国大好河山的热爱，对南宋朝廷现实的失望。 【导语】这首词通过今昔对比手法，展现陆游从“气吞残虏”的壮年到“叹流年虚度”的暮年，形成强烈情感张力。全词在雄浑与悲凉间跌宕，体现南宋爱国词人典型的精神困境。 17．本题考查内容理解与分析。 D.词的上片如“壮岁从戎，曾是气吞残虏”“朱颜青鬓，拥雕戈西戍”等句，确实展现了作者青年时代从军的豪迈气概和爱国情怀，基调昂扬。但下片“功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古”“叹流年又成虚度”等内容，流露出作者理想破灭后的悲伤、失落与无奈，基调转为低沉。所以全词基调并非始终昂扬； 故选D。 18．本题考查表现手法。 上片写“壮岁从戎”时“气吞残虏”“朱颜青鬓，拥雕戈西戍”，回忆过去在战场上的英勇豪迈、意气风发，是作者曾经的辉煌经历；下片写如今“功名梦断，却泛扁舟吴楚”，梦想破灭后只能在吴楚之地泛舟，过着闲散的生活。全词将回忆与现实相结合，通过过去的壮志豪情与现在的落寞无奈形成鲜明对比，突出了词人强烈的爱国之情却难酬壮志的悲苦心境，以及对现实的失望之情。 19．C 20．①满头白发难道是天生如此？实在是酒醒后为愁闷所栽。 ②词人正当春秋鼎盛之年，本不是衰老的时候；但仕途失意，为国忧思，所以壮年而生白发。 ③国事艰难，醉中尚可暂忘，醒来则不胜烦忧，所以此白发是一一醒时栽。 【导语】这首词以豪放跌宕之笔，既赞友人忠谏之勇（“谈笑挽天回”），又抒自身闲居之郁（“门掩草，径封苔”）。下阕“白发”二句尤见匠心，以反诘自嘲道尽壮志难酬的愤懑——醒时栽白发，实乃忧思刻骨。全词在对比中展现士人进退间的精神困境。 19．本题考查诗词赏析。 C.联系下阕“笑吾庐，门掩草，径封苔。未应两手无用，要把蟹螯杯”可知，“门掩草，径封苔”展现的是词人赋闲居所的荒僻、冷落，并非“悠然闲适而自得其乐”，词人是在仕途途失意、报国无门的境遇下，看似“笑”，实则蕴含着愤懑、无奈，该项理解错误。故选C。 20．本题考查词句赏析。 “白发宁有种？一一醒时栽！”，先看字面，“白发宁有种”是反问，意思是白发难道是天生就有的吗？“一一醒时栽”则给出答案，是在清醒时“栽种”出来的。结合词人境遇，辛弃疾此时42岁，本是春秋鼎盛、可大有作为之年，却赋闲江西，仕途失意。他一心报国，却被闲置，为国事忧思难眠，每次清醒时，对国家前途的担忧、自身壮志难酬的愤懑就涌上心头，这些愁绪不断累积，如同在清醒时刻刻意“栽种”白发。醉时或许能暂忘烦恼，可一旦醒来，现实的无奈与痛苦又清晰袭来，于是这白发就成了醒时愁闷的具象化体现，生动又沉痛地抒发了词人对仕途坎坷的愤激、对国家命运的忧虑，将壮志未酬的悲怆融入这看似平淡的问答与自白中，让读者深切感受到其内心的煎熬与不甘，使情感表达深沉而富有韵味。 21．稀疏，洁白 22．“胜绝”指景物美极了，“愁亦绝”表明人物心情愁苦。两个“绝”字的重复，以景之美反衬人之愁，加深了悲愁的深度。 【导语】这首《霜天晓角·梅》以清丽笔触勾勒出梅的孤傲风骨。“数枝雪”喻梅之高洁，“胜绝，愁亦绝”形成情感张力，低雁、画楼月营造空寂意境。范成大通过物我交融的手法，将梅的绝美与人的绝愁相映，展现宋代文人特有的物哀美学。 21．本题考查诗歌内容理解。 “脉脉花疏天淡”一句描绘出梅花稀疏的姿态。“花疏”直接点明梅花数量不多，并非繁茂盛开之态，而是疏疏落落地点缀在枝头，展现出一种清幽、淡雅的美感，给人以简洁、不繁杂的视觉感受。 “云来去、数枝雪”将梅花比作雪，形象地写出了梅花的洁白无瑕。在淡蓝的天空背景下，几枝梅花如雪般纯净，与飘动的云朵相互映衬，进一步突出了梅花的洁白特质，营造出一种空灵、纯净的意境。 据此可概括为：稀疏，洁白。 22．本题考查词句赏析。“脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。胜绝，愁亦绝”，意思是几枝寒梅立在风中，浮云在天上来来去去，梅花白如胜雪。这景致真是绝美，人的愁情也无限。 “胜绝”描绘出眼前之景美到了极致，展现出晚晴风歇后，梅花在淡天疏云映衬下的清幽、雅致之景，给人以美不胜收之感。而“愁亦绝”则笔锋一转，直接点明词人内心愁苦到了极点。两个“绝”字重复使用，形成鲜明对比与强烈反差。以景之美反衬人之愁，景越美，就越能凸显出人物内心愁绪的深沉与浓烈。这种反衬手法，让读者更能深切感受到词人内心难以言说的悲愁，极大地加深了悲愁情感的深度，使读者对词人的愁绪有更深刻、更强烈的共鸣。 23．(1)全诗描绘了明丽、灵动的锦江秋景。 (2) 运用了动静结合的手法展现锦江秋景。 补充：展现渔船破水的灵动之美。 【导语】这首《锦江绝句》以明丽笔触勾勒锦江秋景。前两句写花开映秋，静美清冷；后两句绘渔舟破江，灵动鲜活。动静结合间，“划破”一词尤为精妙，既显江面如锦的质感，又添画面动态之趣，尽显锦江秋景的独特韵味。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。 结合“锦里名花开炯炯”可知，锦里的名花绽放得光彩夺目，“炯炯”一词凸显出花开的明艳灿烂；结合“渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦”可知，一叶渔舟在烟雾缭绕的江面上荡漾而来，划破了如锦缎般的江面，画面充满动态感。由此可知，诗中既有明艳的花光，又有灵动的渔舟破江之景，整体描绘出明丽、灵动的锦江秋景。 （2）本题考查诗歌炼字。 一空，结合“锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷”可知，前两句描绘了锦里名花绽放、花光与秋光相映的静态画面；再结合“渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦”可知，“划破”一词生动地写出了渔舟在江面上行驶，打破了江面如锦般平静的动态场景。由此可知，“划破”并非表达作者的急迫心情，而是运用动静结合的手法，展现出锦江秋景的独特韵味。 二空，结合“渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦”可知，“划破”一词将原本如锦缎般平静、绚丽的江面，因渔舟的行驶而产生波纹、破碎的画面生动呈现出来，赋予了画面动态感。由此可知，“划破”展现了渔船破水前行时灵动的美感，使锦江秋景更具生机与活力。 24．词人用了早春河滩图和品茶欢愉图来表现这种情趣。 25．A 【导语】这首诗歌以苏轼特有的清旷笔触，通过“细雨斜风”的自然画卷与“雪沫乳花”的生活小品，构建出“清欢”的双重意境。上阕写景疏淡有致，烟柳淮洛间透出初晴的明媚；下阕记事简净传神，茶香春蔬中品得人间的真味。全词将文人雅趣与世俗烟火完美融合，在寻常物事中提炼出超然心境，体现了苏轼历经宦海后“人间有味”的生命顿悟。其艺术魅力在于用最朴素的意象，传递最深邃的人生体味。 24．本题考查诗歌意境。 根据上阕“细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫”可知，描绘的是清晨时分，细雨斜风带来阵阵寒意，淡淡的烟雾中稀疏的柳树在晴日的沙滩边展现出柔媚之态，清碧的洛涧流入淮河，河水渐渐变得浩渺的景象，这是一幅充满自然之美的山野清景图。根据下阕“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”可知，描写了作者在中午品尝着浮着雪沫乳花的午茶，还尝试着用蓼菜嫩芽和蒿笋制作的春盘，这是一幅清新、质朴的鲜美野餐图。综上所述，词人用了早春河滩图和品茶欢愉图来表现这种情趣。 25．本题考查诗歌对比阅读。 根据本词可知，本词中的“清欢”体现的是一种恬淡、旷达、闲适的心境。作者在自然美景和简单的饮食中体会到了生活的乐趣。 A.根据诗中“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”可知，王维独自在幽静的竹林中弹琴、长啸，只有明月相伴，营造出一种宁静、淡泊、闲适的氛围，其心境与本词的“清欢”最为相似； B.根据词中“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”等句，可知表达的是作者被贬黄州时的孤独、寂寞和幽愤之情，与“清欢”的恬淡旷达心境不同； C.根据词中“身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情”等句，可知主要表达的是作者在塞外的思乡之情以及塞外环境的萧瑟之感，和“清欢”的心境差异较大； 故选A。 26．D 27．“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。 【导语】这首《江城子·密州出猎》是苏轼豪放词的代表作。上片以“少年狂”为基调，通过牵黄擎苍、千骑卷冈的壮阔场景，展现词人老当益壮的豪情；下片借冯唐典故抒怀，以“射天狼”的雄姿表达报国之志。全词将狩猎场景与人生抱负完美融合，在狂放不羁中透出深沉的家国情怀，充分体现了苏轼豪迈激昂的词风。 26．本题考查词句理解和文学常识。 D.词的上片描绘了实际出猎的盛大场面，是实写；下片通过用典和抒情，表达自己希望得到朝廷重用、杀敌报国的志向，是虚写。选项中“上片虚写出猎，下片实写请战”表述错误； 故选D。 27．本题考查诗歌内容理解。 结合“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，作者在这里运用了孙权射虎的典故。孙权曾骑马射虎，展现出英勇豪迈的气概。作者以孙权自比，在众人跟随自己出猎的场景下，表达自己也如同孙权一样勇武有力，能够在打猎过程中有出色的表现，体现出自身的豪迈气概和自信。由此可知，“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用。 结合“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，在词的结尾处，作者将西北方向的天狼星作为目标。在中国古代，天狼星主侵掠，这里喻指侵扰北宋边境的西夏军队。作者表示自己要把弓拉满，将箭头指向西北方向的敌人，体现出作者渴望上阵杀敌，抵御外敌入侵，报效国家的壮志豪情。由此可知，“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。 28．这两句诗描绘出白居易独自将船停泊在西江岸边，借着微弱的光线，彻夜品读元稹诗作的画面。其作用在于，一方面通过想象友人专注读诗的情景，体现出白居易对元稹诗歌的喜爱，侧面展现两人深厚情谊；另一方面，以虚写开篇，为后文实写自己的处境和思念之情做铺垫，使诗歌情感表达更加丰富。 29．①虚实结合。诗的前两句写诗人想象友人在西江岸读诗的情景，是虚写；后两句写自己在通州因思念友人而难以入眠，听着满山风雨杜鹃声，是实写。虚实相生，更强烈地表达出对友人的思念。②借景抒情。尾句以“满山风雨杜鹃声”这一凄凉之景，抒发内心的孤寂和对友人的思念之情，使情感表达更加含蓄深沉。 【导语】这首酬答诗以想象与实景交织，展现元白二人的深厚友情。前联虚写友人挑灯夜读的场景，后联实写自身通州不寐的境况，“满山风雨杜鹃声”以哀景衬哀情，形成时空呼应。全诗语言简淡而情致深婉，体现了元稹“浅切”诗风中蕴含的沉郁特质。 28．本题考查诗歌画面。 “知君暗泊西江岸，读我闲诗欲到明”意思是：我知道你默默地停泊在西江岸边，读着我的闲适诗篇直到天亮。这两句诗以细腻的想象勾勒出白居易夜泊西江、挑灯读元稹诗作的动人画面。“暗泊”既点明时间（深夜）又暗示环境（幽静江岸），“欲到明”更凸显其读诗之专注忘我。诗人通过“知君”的揣想笔法，巧妙实现三重艺术效果：一是以虚景映实情，借对方读诗场景反衬自己诗作魅力，同时为后文实写自己的处境和思念之情做铺垫；二是建立时空对话，使相隔两地的阅读场景产生情感共鸣；三是为后文“通州不睡”埋下伏笔，形成“你读我诗-我思你读”的抒情闭环。尤其“闲诗”的自谦与“欲到明”的沉醉形成张力，暗含“知音相赏”的深层意蕴。 29．本题考查表现手法与主旨。 本诗抒情特色鲜明：①虚实相生：前两句写友人“读诗到明”的想象（“知君暗泊”），后两句实写自身“通州不眠”的现状（“还不睡”），通过时空错位的镜像对照，将双向思念浓缩于一夜风雨。虚笔拓展诗意空间，实笔锚定孤寂心境，二者叠加深化了羁旅中的知己之思。②以景结情：尾句“满山风雨杜鹃声”融情于景，风雨的凄清与杜鹃的悲啼（典故化用“杜鹃啼血”）共同构建苍凉意境。不直抒胸臆而借自然物象发声，抒发内心的孤寂和对友人的思念之情，使离愁别绪更具感染力，留下“此时无声胜有声”的余韵。③细节传情：“欲到明”与“还不睡”通过时间延续性暗示双方无言的默契，平淡叙述中见深沉情谊。 30．(1)B (2)①内容方面，都写了梅花的不幸遭遇——“零落成泥”，与莓苔为伍，寂寞凄凉。②情感表达方面，都运用了托物言志的手法——梅花虽遭摧折但香气经久不灭，作者赞美的不只是梅花，更是那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的人。(意对即可) 【导语】这是一首借梅抒怀的咏物诗。诗人以落梅自喻，借梅花飘落的凄凉景象及“久犹香”的特质，暗喻自身仕途坎坷却坚守孤高志节，同时抨击东风（权势）忌贤妒能，托物言志，情感悲愤而不屈。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘”可知，诗人将落梅飘落的姿态比作“迁客过岭”“骚人赴湘”，这里运用的是比喻修辞，以韩愈被贬、屈原放逐的经历喻指落梅的漂泊零落。由此可知，诗句并非展现梅花飘落的“美景”，而是借迁客、骚人的凄凉遭遇，暗喻自身被贬的坎坷命运，表达悲愤之情； 故选B。 （2）本题考查诗句赏析及对比阅读。 结合“乱点莓苔多莫数”可知，刘克庄笔下的梅花飘落于莓苔之上，散落遍地、难以计数，尽显其凋零后与卑微苔藓为伍的寂寞处境；结合陆游词中“零落成泥碾作尘”可知，梅花凋零后被碾作尘土，同样是遭遇不幸、凄凉落寞的景象。由此可知，两首作品都描绘了梅花“零落成泥”的不幸遭遇，渲染出寂寞凄凉的氛围。 结合“偶粘衣袖久犹香”可知，刘克庄诗中梅花即便飘落，偶然粘在衣袖上仍长久留香；结合陆游词中“只有香如故”可知，梅花虽然被碾成尘土，但香气依然如旧。由此可知，两首作品都运用托物言志的手法，通过写梅花虽遭摧折却香气经久不灭，来赞美那些虽遭迁谪放逐却仍坚守志节的人，表达了作者对这种坚守精神的推崇。 31．(1)空间上，芦沟南望，尘埃滚滚，一片迷茫，北方的旷野显得开阔空旷。时间上，时令已是深秋，霜寒气冷，树叶脱落，一片萧索。展现了一幅壮阔又略带萧瑟的画面。（意近即可） (2)抒发诗人对往昔建功立业英雄的缅怀敬仰之情；诗人生不逢时不得志的落寞无奈之感；诗人借古金台放歌凭吊，隐含了对贤君的渴望以及对现实中人才得不到重用的不满情绪。 【导语】这首《芦沟》以苍茫秋景起兴，通过“尘埃”“大漠”“雨中秋色”等意象营造出萧瑟意境。颈联转入人生感慨，以“无成局”“废才”直抒怀才不遇之愤懑。尾联借黄金台典故，将个人失意升华为对时代英雄匮乏的深沉喟叹。全诗情景交融，用典自然，在40字内完成了从写景到抒怀的完整转合。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和画面描绘。 仔细研读诗歌首联“芦沟南望尽尘埃，木脱霜寒大漠开”，明确诗句中涉及的意象，如“芦沟”“尘埃”“木（树木）”“霜寒”“大漠”等。分析每个意象所代表的含义以及它们之间的相互关系。“芦沟”点明了地点，“南望”确定了观察的方向，“尽尘埃”描绘出向南望去所看到的景象是满目尘埃；“木脱”指树木落叶，“霜寒”点明气候寒冷，“大漠开”则展现出仿佛大漠在眼前展开的开阔画面。最后，用简洁的语言对所想象的画面进行概括，突出画面的主要特征。 示例：站在芦沟桥向南眺望，只看到满目尘土飞扬，树木因寒霜侵袭而凋零落叶，眼前展现出一幅萧瑟秋景图。 （2）本题考查诗歌内容理解。 “往日英雄呼不起，放歌空吊古金台”，意思是往昔的英雄豪杰已难以再呼唤回来，我只能放声高歌，徒然凭吊那曾经招贤纳士的古金台。 “往日英雄呼不起”一句，直接表达出诗人对往昔那些能够建功立业、名垂青史的英雄人物的深深缅怀与敬仰。诗人试图呼唤这些英雄，然而他们早已远去，无法回应，这种呼唤更凸显出英雄们曾经的辉煌与伟大，以及他们在历史长河中留下的不可磨灭的印记。诗人对英雄的敬仰之情，源于对英雄们非凡才能、高尚品格和伟大功绩的认可与向往，他们代表着一种理想的人格和人生追求。 结合前文“茫茫阅世无成局，碌碌因人是废才”，诗人感慨自己在这茫茫尘世中，阅尽世事却无法成就一番事业，只能庸庸碌碌地依附于人，自认为是个无用之才。尾联中“呼不起”的英雄，也暗示了诗人自己生不逢时，无法像英雄们那样在合适的时代施展才华、实现抱负。面对这样的现实，诗人内心充满了落寞与无奈，他空有满腔的抱负和才华，却无处施展，只能眼睁睁地看着时光流逝，自己却一事无成。 “放歌空吊古金台”，古金台是战国时燕昭王为招揽天下贤士而筑，曾置千金于上。诗人放声高歌，凭吊古金台，这一行为蕴含着深刻的情感。一方面，他借古金台表达了对贤君的渴望，希望当今也能有像燕昭王那样求贤若渴、礼贤下士的君主，能够赏识和重用人才，为自己和其他有识之士提供施展才华的机会。另一方面，诗人“空吊”古金台，说明现实中并没有这样的贤君，人才得不到应有的重视和重用，这隐含了诗人对现实中人才不得重用现象的不满和愤懑。 32．(1)C (2)①离别之愁——“衰杨古柳，几经攀折”暗示了此地曾发生过无数次离别，《阳关曲》作为送别名曲，进一步强化了离别时的断肠之愁。②身世之愁——词中的“憔悴楚宫腰”指杨柳历经攀折而憔悴，词人以杨柳自比，暗示了词人对自身经历的感伤和无奈，饱含着身世之愁。③羁旅之愁——“独自凭兰桡”表明词人即将独自乘船踏上旅途，漂泊的孤独感与对未知旅途的迷茫感交织在一起，体现出浓浓的羁旅之愁。④历史兴亡之愁——“风物尽前朝”一句，将眼前的景象与前朝联系起来，营造出一种历史的沧桑感，流露出词人对历史变迁、朝代兴衰、时光易逝、世事无常的感慨。(答出三点即可) 【导语】这首词以灞陵桥为背景，通过“衰杨古柳”“夕阳秋光”等意象，营造出萧瑟凄凉的氛围。词人巧妙运用“楚宫腰”的典故和《阳关》曲的意象，将离愁别绪与时光流逝之悲融为一体，展现了深沉的羁旅之愁与人生感慨。 【详解】（1）本题考查词句理解和赏析。 C.“憔悴楚宫腰”以“楚宫细腰”典故喻指衰杨古柳因长期被攀折而纤弱、憔悴的形态，并非词人自喻消瘦。此处借杨柳的“憔悴”象征人间离别之频繁与愁绪之深重，理解错误。 故选C。 （2）本题考查情感主旨。 这首词通过细腻的描写，从多个角度展现出复杂的“愁”绪，具体分析如下： 离别之愁：“衰杨古柳，几经攀折”，灞陵桥边的杨柳，因送别之人反复攀折，早已尽显憔悴。在古代，杨柳是送别时的典型意象，折柳赠别是传统习俗，这反复的攀折暗示此地见证过无数次离别场景。“一曲《阳关》，断肠声尽”，《阳关曲》本就是经典送别名曲，在离别之际奏响，那断肠般的旋律，将离别的哀伤渲染到极致，强化了与友人分离时的断肠之愁。 身世之愁：“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”，词人以“憔悴楚宫腰”形容历经攀折的杨柳，实则是借杨柳自比。杨柳因频繁被攀折而憔悴，恰似词人自身，在人生中历经诸多波折、磨难，饱含着对自身坎坷经历的感伤与无奈，身世之愁由此流露。 羁旅之愁：“独自凭兰桡”，描绘出词人独自登上小船，即将踏上旅途的画面。“独自”二字，凸显出漂泊途中的孤独寂寥。在未知的旅途中，词人远离熟悉的环境与亲友，孤独感与对前路的迷茫感相互交织，浓郁的羁旅之愁尽显。 历史兴亡之愁：“风物尽前朝”，眼前灞陵桥边的烟树、衰柳等风物，都承载着前朝的痕迹。词人由眼前景联想到历史变迁，朝代的兴衰更迭、时光的匆匆流逝、世事的无常变幻，都蕴含在这简单的一句中，流露出对历史兴亡的深沉感慨与惆怅。 这些“愁”绪相互交织，借景、用典等手法的运用，让情感表达更含蓄深沉，展现出柳永词作独特的艺术感染力。 33．B 34．C 【导语】这两首柳宗元的贬谪诗，均以险恶意象抒写孤愤。甲诗以“惊风密雨”“九回肠”喻政治风波与愁绪，展现与友人隔绝之痛；乙诗将尖山比作“剑铓”，“割愁肠”的夸张想象，凸显思乡之切。两诗皆寓情于景，沉郁顿挫，体现了柳诗“峭拔”风格与迁客的悲怆心境。 33．本题考查内容理解。 B.“共来百越文身地”中，“百越文身地”确实点明诗人与友人被贬至偏远的少数民族地区，诗句重点在于表达同被贬谪的命运共同体之感，而非直接抒发“对文化落后的不满”。柳宗元的贬谪之愁更多源于政治理想受挫和思念友人，而非地域文化差异，此选项过度解读，理解有误； 故选B。 34．本题考查表现手法。 A.“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”中，“惊风”“乱飐”“密雨”“斜侵”均以动态描写为主，突出风雨的剧烈（如狂风撼动芙蓉、暴雨冲击薜荔墙），营造出动荡、压抑的氛围，而非“宁静祥和”。此句实为借惊风密雨象征政治环境的险恶，属于“以动写情”，而非“动静结合”，分析错误； B.甲诗语言风格应为“沉郁苍凉”，而非“华丽”。如“接大荒”（城楼高峻，连接荒远之地）、“九回肠”（江流曲折如愁肠百结）等用词，以质朴的意象传递深沉愁绪，体现柳宗元“奇崛深幽”的诗风，而非追求辞藻华丽，分析错误； D.甲诗并非“只借江水抒情”，而是综合运用多种景物：首联“高楼”“大荒”“海天”奠定苍茫基调，颔联“惊风”“芙蓉”“密雨”“薜荔”以风雨象征政治打击，颈联“岭树”“江流”既写阻隔又喻愁肠，尾联直抒音书不通之愁，整体借景层层递进，并非单一“江水”。乙诗确借秋天山景（尖山如剑、秋气萧瑟）抒情，但甲诗的借景范围更广，此选项对甲诗的分析片面，错误； 故选C。 35．“悠悠”既指时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。 36．①作者赞颂孙权不畏强敌，借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②含蓄地表达了作者渴望收复中原、统一祖国的愿望（或表达了作者的爱国情怀）。 【导语】此词登亭望远，借古喻今。上阕以问答写兴亡之思，长江意象雄浑苍凉；下阕盛赞孙权年少英武，用典精当，暗讽南宋朝廷怯懦。通篇景、史、情交融，雄浑豪放中见深沉忧思，尽显稼轩词风骨。 35．本题考查诗句内容理解。 “千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”意思是：从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。“千古”直接点明时间跨度极长，“多少事”以问句形式带出历史兴亡的繁多，而“悠悠”紧承其后，与“千古”呼应，凸显历史兴衰随时间不断更迭的漫长久远之感；同时，“不尽长江滚滚流”以江水奔流不息的画面，暗喻词人面对历史与现实时绵延无尽的愁思与感慨，“悠悠”在此既形容江水流动的悠长态势，象征时间的漫长悠远，也映射出词人思绪的无穷无尽。 36．本题考查对诗歌内容的理解与情感赏析。 根据下阕“年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”可知，“万兜鍪”写孙权年少便统帅千军万马，“坐断东南”状其雄踞一方的霸气，“战未休”见其抗敌不息的斗志，词人以曹操、刘备为衬托，盛赞孙权的英雄气概。   同时，诗人将孙权的果敢坚毅与南宋统治者“苟且偷安”的怯懦对比，借古讽今，“生子当如孙仲谋”的典故暗藏对朝廷偏安一隅的愤懑。同时，对孙权抗敌精神的推崇，暗含词人“渴望收复中原、统一祖国”的理想，如江水般滚滚不息的历史兴亡之思中，激荡着拳拳爱国情怀。 37．(1)B (2)通过“绿满山川”的繁茂春色与杜鹃哀鸣的对比，以乐景衬哀情，渲染春归的悲凉，突出词人的愁苦。 【导语】《蝶恋花·送春》借垂杨、柳絮、杜宇、春雨等意象，以细腻笔触写送春愁绪，景中含情又层层递进。杜鹃啼鸣添凄苦，黄昏雨强化愁思，塑造多愁善感形象，情感真挚，意境深远。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B.词中“绿满山川闻杜宇”意思是绿色的山川只听杜鹃鸟啼叫。杜鹃啼鸣在古诗中常表达哀怨、凄苦之情，“黄昏却下潇潇雨”营造出的是一种凄清、愁苦的氛围，并非温馨柔和的画面。 故选B。 （2）本题考查诗句内容理解与手法分析。 根据下片“绿满山川闻杜宇”可知，“绿满山川”描绘出山川一片葱郁繁茂的春日景象，本是充满生机的乐景，而“闻杜宇”则点出耳边传来杜鹃的啼鸣声，在传统文化中，杜鹃啼鸣常象征哀怨、凄苦（如“杜鹃啼血”的典故）。此处以明丽繁茂的春景与杜鹃的哀鸣形成鲜明对比，用乐景衬哀情，使春归的悲凉氛围更浓，从而更强烈地突出词人因春去而产生的愁苦心境。 38．(1)D (2)①夜晚的水中小洲萦绕着浮动的烟雾，一片苍茫，远处的天空显得昏暗不明。②呼应标题，呈现了夜渡江的环境。③渲染了朦胧、苍茫的氛围，④抒发了诗人漂泊在外的孤寂，对远方未知的担忧。 【导语】此诗以“夜渡江”为题，借渚、烟、天等意象绘朦胧夜景，通过舟行感受、笛香见闻写渡江体验，以孤帆悬影状客心，于静谧中见漂泊之愁，物我交融，含蓄传情。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解赏析。 D.有误，结合诗歌尾联“唯看孤帆影，常似客心悬”及全诗韵脚“烟、天、牵、莲、悬”可知，韵脚应为“烟（yān）、天（tiān）、牵（qiān）、莲（lián）、悬（xuán）”，押ian韵。选项中“动（dòng）、影（yǐng）”并未出现在韵脚位置，且韵母与其他韵脚不统一。选项对韵脚的表述存在错误； 故选D。 （2）本题考查诗歌画面及内容理解。 一问，“夜渚带浮烟，苍茫晦远天”意为：江中小洲笼罩在一片烟雾之中，天空也呈现一片苍茫晦暗之色。首联包含“夜渚”“浮烟”“苍茫”“远天”等意象，需逐一对译并串联画面。“夜渚”指夜晚的水中小洲，“带浮烟”写烟雾缭绕的动态感，“苍茫晦远天”描绘天空因夜色与雾气显得昏暗迷茫的状态。用生动的描写性语言还原场景，突出“朦胧”“苍茫”的视觉效果。 示例：夜晚的水中小洲被浮动的烟雾环绕，雾气弥漫间，远处的天空一片苍茫，显得昏暗不明。整个画面在夜色与烟霭的笼罩下，透出一种朦胧而迷茫的意境。 二问，结合“夜渚带浮烟，苍茫晦远天”可知，诗句中“夜渚”“浮烟”“苍茫晦远天”等意象，直接点明了渡江的时间、地点及环境特征。标题为《夜渡江》，首联以“夜”字开篇，通过描写夜渚、浮烟、昏暗的远天，与标题“夜渡”形成呼应，清晰交代了诗歌的场景背景。“浮烟”“苍茫”“晦”等词语，营造出一种朦胧、苍茫的氛围，为全诗奠定了沉郁、迷茫的情感基调。由此可知，首联既呼应了标题，呈现夜渡江的环境，又通过渲染朦胧苍茫的氛围，为尾联“客心悬”的孤寂、担忧之情埋下伏笔，使景与情自然融合。 39．示例：不认同，诗人认为路人并未理解涧松的内在品质，对路人嘲笑涧松这一行为感到不满，并表现出自己对涧松强大生命力的敬畏。 40．通过将生长在南园的“桃”“李”与生存恶劣环境的涧松对比，表达出诗人对涧松顽强生长的赞美及对桃李生命周期短暂的惋惜。 【导语】《涧松》以对比手法塑造意象，将凌霜劲挺却未干霄的涧松，与南园繁华却春残寂寥的桃李对照。既批判世俗以“干霄”论价值的功利眼光，又借涧松赞逆境中坚守品格的精神，托物言志，含蓄深沉。 39．本题考查情感理解。 首先明确观点：不认同。结合“寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄”可知，首句以“凌霜”“长劲条”突出涧松在严寒中坚韧不拔、不断生长的姿态，强调其内在生命力的顽强；次句写“路人笑其未干霄”，“犹”字暗含路人只以“干霄”（高耸入云）的外在标准评判涧松，却忽视其耐霜雪的品格。由此可知，诗人并非同情涧松的“未干霄”，而是通过路人的短视批判世俗以成败论英雄的功利眼光，同时以“凌霜长劲条”的描写含蓄表达对涧松逆境中坚守自我、不媚世俗的赞美。诗的主旨在于借涧松自喻，抒发对坚守品格而非追逐虚名的价值认同，而非对其命运的怜悯。 40．本题考查表现手法及作用。 结合“南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥”可知，“南园桃李”生长于温暖肥沃的园圃，春日里繁花似锦，看似值得羡慕，却“春残寂寥”，花期短暂，繁华易逝；而前两句“寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄”中的涧松，生长于山涧严寒之地，虽不被路人看好，却能在“凌霜”中“长劲条”，历经风雨仍坚韧不拔。由此可知，诗人以桃李的“虽堪羡”与“春残寂寥”，对比涧松的“凌霜长劲条”，突出二者在生存环境、生命韧性上的差异：桃李象征世俗中短暂的浮华，涧松则代表逆境中永恒的坚韧。通过对比，既批判了世人对浮华的追捧，又借涧松的形象，表达了对耐得住严寒、坚守本真之品格的赞美，深化了诗歌的主旨。 41．C 42．画面示例：细细的春风，轻轻吹来，两只蝴蝶在花前飞舞；时时（连续不断）的春雨，轻轻落下，一只斑鸠在林外掠过。特点：这是一幅清幽宁静、充满生机的画面。 【导语】这首《谷雨》以清新自然的笔触描绘暮春山居图景。颔联“花前双蝶”“林外雨鸠”工笔勾勒动态生机，颈联“碧海”“绿蓑”虚实相生，展现隐逸之趣。尾联用岘首典故，含蓄表达对闲适生活的向往，整体意境空灵恬淡，体现明代文人雅致。 41．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合“碧海丹丘无鹤驾，绿蓑青笠有渔舟”可知，“碧海丹丘”代指仙境，“无鹤驾”意为无法成仙；“绿蓑青笠”化用张志和《渔歌子》，象征归隐生活。诗句以“无鹤驾”与“有渔舟”对比，并非表达求仙不成的郁闷，而是借“渔舟”意象直接抒发对隐逸生活的向往，语言洒脱明快，无挣扎之感。由此可知，“郁闷和挣扎”赏析有误。 故选C。 42．本题考查意象画面。 作答此题，首先理解诗句字面含义：抓住“花前”“风双蝶”“林外”“雨一鸠”等意象，明确画面元素（花、风、蝴蝶、林、雨、斑鸠）及动作（风“吹”、蝶“舞”、雨“落”、鸠“掠过”）。然后，联想画面场景：结合春日谷雨的时节特点，想象花丛、树林的环境，风、雨的动态，蝴蝶与斑鸠的姿态，构建具体场景。接着提炼画面特点：从“细细风”“时时雨”感受轻柔舒缓的氛围，从“双蝶舞”“一鸠掠”体会生命的灵动，综合判断画面基调。 示例画面描绘：春日的花丛边，微风轻柔如絮，两只彩蝶煽动着翅膀，在缤纷的花瓣间上下翻飞，似在追逐嬉戏；树林外，细雨如丝，时断时续地飘落，一只斑鸠扑棱着翅膀，从朦胧的雨幕中轻快掠过，留下一声清脆的啼鸣。画面特点：这是一幅清幽宁静而富有生机的画面。“细细风”“时时雨”以细腻的笔触勾勒出春日雨幕的轻柔舒缓，营造出静谧的氛围；“双蝶舞”“一鸠掠”则以动态的意象打破沉寂，赋予画面灵动的气息，动静结合中尽显自然之趣。 43．诗的前两句描绘了暮春时节，山谷口黄鸟稀少，辛夷花和杏花都已凋谢纷飞的残败凋零画面。通过描绘暮春的衰败景象，为后两句写幽竹的“不改清阴”作铺垫；以春残花落、众芳凋零的背景，衬托出幽竹的坚贞和高洁，进而突出诗人对幽竹的喜爱与赞美之情以及诗人在暮春时节看到幽竹仍保持生机的欣慰之感。 44．“怜”在这里是喜爱、怜惜之意。“怜”字直接抒发了诗人对幽竹坚守自我、不为春残所动的品格的赞美，也侧面反映出诗人对这种品格的向往与追求。 【导语】全诗以暮春残景开篇，黄鸟稀、花纷飞尽显衰颓，却在山窗幽竹处转出生机。“怜”字托物言志，借竹之“不改清阴”，既颂其自然属性之坚贞，亦喻诗人对高洁品格的坚守，以衰景衬劲节，物我交融，情志深远。 43．本题考查诗歌画面及作用。 “谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞”意为：山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。“春残”“黄鸟稀”“花尽”“花飞”等意象勾勒出暮春时节生机消退、群芳凋零的残败景象。由此可知，前两句以衰景铺垫，与后两句幽竹“不改清阴”形成鲜明对比，通过反衬突出幽竹坚守本性的品格，为表达诗人对其的赞赏与欣慰之情蓄势。 44．本题考查诗歌炼字。 “始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”意为：春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。诗人在春残花落的背景下，唯独对窗下幽竹产生“怜”意，而“不改清阴”正是幽竹在暮春中坚守青翠、不为季节更替所动的品格体现。由此可知，“怜”字不仅直接点明诗人对幽竹坚韧高洁的喜爱与赞美，更通过这一情感投射，含蓄表达了诗人对自身坚守节操的精神追求，使物我之情融为一体。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $