备战2026年中考语文一轮专项训练（四川专用）专项04：课外文言文阅读

专项04 课外文言文阅读 班级_______ 姓名_________ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①苻丕，字永叔，坚①之长庶子也。少而聪慧好学，博综经史。坚与言将略，嘉之，命邓羌教以兵法。丕为将善收士卒情，出镇于鄴②，东夏安之。坚败归长安，丕为慕容垂所逼，自鄴奔枋头。坚之死也，丕复入鄴城，将收兵赵、魏，西赴长安。会幽州刺史王永、平州刺史苻冲频为垂将平规等所败，乃遣昌黎太守宋敞焚烧和龙、蓟城宫室，率众三万进屯壶关，遣使招丕。丕乃去鄴，率男女六万余口进如潞川。骠骑张蚝迎之入据晋阳始知坚死问举哀于晋阳三军缟素王永留苻冲守壶关，率骑一万会丕，劝称尊号，丕从之，乃以太元十年僭即皇帝位于晋阳南。立坚行庙，大赦境内，改元曰太安。 ②是时安西吕光自西域还师，至于宜禾，坚命凉州刺史梁熙距之。高昌太守杨翰言于熙曰：“吕光新定西国，兵强气锐，其锋不可当也。度其事意，必有异图。且今关中扰乱，京师存亡未知，自河以西迄于流沙，地方万里，带甲十万，鼎峙之势实在今日。高梧谷口，水险之要，宜先守之而夺其水。彼既穷渴，自然投戈。如其以远不守，伊吾之关亦可距也。若度此二要，虽有子房之策，难为计矣。”熙不从。胤③及光战于安弥，为光所败。武威太守彭济执熙迎光，光杀之。 （选自《晋书》，有删改） 【注】①坚：前秦皇帝苻坚；②鄴：古地名；③胤：梁熙之子梁胤。 1．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．嘉之：感谢 B．会幽州刺史王永：恰逢 C．度其事意：估计 D．如其以远不守：如果 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．骠骑张蚝迎之/入据晋阳始/知坚死/问举哀于晋阳/三军缟素/ B．骠骑张蚝迎之入/据晋阳始知/坚死问举/哀于晋阳/三军缟素/ C．骠骑张蚝迎之入/据晋阳始知坚死/问举/哀于晋阳/三军缟素/ D．骠骑张蚝迎之/入据晋阳/始知坚死问/举哀于晋阳/三军缟素/ 3．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．①段1、2句交代了苻丕的基本信息，凸显了苻丕有天赋、爱学习、学识扎实。 B．王永在壶关劝说苻丕称帝，苻丕最终听从了他的建议，在太元十年登基为帝。 C．高昌太守杨翰政治洞察力敏锐。他认为当前是建立“鼎峙之势”的关键时刻。 D．凉州刺史梁熙兵败的原因，在于拒绝采纳杨翰针对吕光来犯提出的军事建议。 4．把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）丕为将善收士卒情，出镇于鄴，东夏安之。 （2）吕光新定西国，兵强气锐，其锋不可当也。 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 李纲，自其祖始居无锡。登政和二年进士第，积官至监察御史兼权殿中侍御史，以言事忤权贵，改比部员外郎，迁起居郎。靖康元年，以吴敏为行营副使，纲为参谋官。金将斡离不①兵渡河，徽宗东幸，宰执议请上暂避敌锋。纲进曰：“今日之计，当整饬军马，相与坚守，以待勤王之师。”太宰时中忿曰：“李纲莫能将兵出战否？”纲曰：“陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。”乃以纲为尚书右丞。宰执犹守避敌之议。有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意。上意颇悟。会内侍奏中宫②已行，上色变，仓卒降御榻曰：“朕不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。上感悟，遂命辍行。命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕。敌兵攻城，纲身督战，募壮士缒城而下，斩酋长十余人，杀其众数千人。金人知有备，又闻上已内禅，乃退。 （节选自《宋史·李纲传》） 【说文解字】 【注释】①斡离不：人名。②中宫：皇后。 5．把下面文言句子翻译为现代汉语。 纲为上力陈不可去之意。 6．国家危急时，李纲是怎样力挽狂澜的？请用自己的话简要概括。 阅读下面的文言文，完成小题。 赵奢收税于平原君家 赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王使治国赋，国赋大平，民富而府库实。 7．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．赵奢以法治之（按照） B．今纵君家而不奉公则法削（放纵） C．法削则国弱（削弱） D．岂轻于天下邪（轻视） 8．请将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）平原君怒，将杀奢。 （2）王使治国赋，国赋大平，民富而府库实。 9．赵奢劝说平原君的话体现了怎样的治国理念？请简要概括。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。 ②刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也。”然此犹非与操有怨者。臧霸先从陶谦，后助吕布，布为操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸为琅邪相。先是操在兖州，以徐翕、毛晖为将，兖州乱，翕、晖皆叛，后操定兖州，翕、晖投霸。至是，操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”操叹其贤。盖操当初起时，方欲藉众力以成事，故以此奔走天下。及其削平群雄，势位已定，则孔融、许攸等，皆以嫌忌杀之。荀彧素为操谋主，亦以其阻九锡而胁之死。然后知其雄猜之性久而自露，而从前之度外用人，特出于矫伪，以济一时之用，所谓以权术相驭也。 ③至刘备，一起事即为人心所向。观其三顾诸葛，咨以大计，独有傅岩爰立之风。关、张、赵云，自少结契，终身奉以周旋，即羁旅奔逃，无寸土可以立业，而数人者患难相随，别无贰志。此固数人者之忠义，而备亦必有深结其隐微而不可解者矣。至托孤于亮，曰：“嗣子可辅，辅之；不可辅，则君自取之。”千载下犹见其肝膈本怀，岂非真性情之流露？亮第一流人，二国俱不能得，备独能得之，亦可见以诚待人之效矣。 ④至孙氏兄弟之用人，亦自有不可及者。孙策生擒太史慈，即解其缚曰：“子义青州名士，但所托非人耳。孤是卿知己，勿忧不如意也。”此策之得士也。陆逊镇西陵，权刻印置逊所，每与刘禅、诸葛亮书，常过示逊，有不安者，便令改定，以印封行之。委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者乎？陆逊晚年为杨竺等所谮，愤郁而死。权后见其子抗，泣曰：“吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。”以人主而自悔其过，开诚告语如此，其谁不感泣？此孙氏兄弟之用人，所谓以意气相感也。 （节选自赵翼《廿二史札记》卷七） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．藉，凭借、借助，与《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”意思相同。 B．即，即使，与《桃花源记》中“太守即遣人随其往”的“即”意思不同。 C．固，固然，与成语“固执己见”的“固”意思不同。 D．但，只是，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．臧霸曾为吕布效力，曹操擒捉吕布以后，臧霸为避祸藏匿起来；后来他又被曹操捕获，曹操不计前嫌，对他委以重任，任命他为琅邪相。 B．曹操初起时为图霸业，能笼络人才，甚至能任用曾与己有怨者；势位已定时则猜忌异己，滥杀无辜。这正是其用人“以权术相驭”的表现。 C．刘备以性情结交忠义之士，以诚待人，故能深得人心；刘备创业过程中多次遭遇挫折，但诸葛亮及关、张、赵云等人患难相随，忠贞不渝。 D．陆逊镇守西陵时，深得孙权信任，孙权给刘禅、诸葛亮写信，常常给陆逊看，有不妥之处就让他改定；到了晚年，陆逊遭到谗害，郁郁而终。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。” （2）吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。 读下面的文言文，完成下面小题。 沔水南过邔（qǐ）县东北其左有骑城周回二里余高一丈六尺即骑亭也。县，故楚邑也。秦以为县，汉高帝十一年，封黄极忠为侯国。县南有黄家墓，墓前有双石阙，雕制甚工，俗谓之黄公阙。黄公名尚，为汉司徒。沔水又东径①猪兰桥。桥本名木兰桥，桥之左右，丰②蒿获。于桥东刘季和大养猪，襄阳太守曰：此中作猪屎臭，可易名猪兰桥。百姓遂以为名矣。桥北有习郁宅，宅侧有鱼池，池不假③功，自然通洫④，长六七十步，广十丈，常出名鱼。沔水又南，得木里水会⑤。楚时，于宜城东，穿渠上口，去城三里。汉南郡太守王宠又凿之，引蛮水灌田，谓之木里沟，径宜城东而东北入于沔，谓之木里水口也。 （——选自《水经注》，有修改。） 【注释】①径：经过。②丰：形容草木茂盛。③假：借助，利用。④通洫xù：流通。⑤会：汇合，聚集。 14．下列关于文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是（   ） A．沔水南/过邔县东北/其左/有骑城/周回/二里余/高/一丈六尺/即/骑亭也 B．沔水南过/邔县东北/其左有/骑城/周回/二里余高/一丈六尺/即骑亭也 C．沔水南/过邔县东北/其/左有骑城/周回二里余/高一丈六尺/即骑亭也 D．沔水南过/邔县东北其左/有骑城/周回/二里余高/一丈六尺/即/骑亭也 15．下列加点词语的意义和用法一致的一项是（   ） A．于桥东刘季和大养猪           告知于帝（《愚公移山》） B．百姓遂以为名矣               遂至承天寺寻张怀民（《记承天寺夜游》） C．去城三里                     委而去之（《得道多助，失道寡助》） D．径宜城东而东北入于沔         入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》） 16．把文中两个画线句子翻译成白话文。 （1）桥本名木兰桥，桥之左右，丰蒿获。 （2）楚时，于宜城东，穿渠上口，去城三里。 阅读下面文言文，完成小题。 钱乙字仲阳，本吴越王俶支属，祖从北迁，遂为郓州人。父钱颖善医，然嗜酒喜游。一旦，东之海上不返。乙方三岁，母前死，姑嫁吕氏，哀而收养之，长诲之医，乃告以家世。乙号泣，请往迹寻，凡八九返，乃得所在。又积数岁，乃迎父以归。是时乙年三十余。乡人感慨为泣下，多赋诗咏其事。后七年，吕君殁，父以寿终，丧葬如礼。其事吕君，犹事父。 元丰中，长公主女有疾，召使视之，有功，奏授翰林医学；赐绯①。明年，皇子仪国公病，国医未能治。长公主朝，言钱乙起草野，有异能，立召，入进黄土汤而愈。神宗皇帝召见钱乙，且问黄土所以愈疾状。乙对曰：“以土胜水，水得其平，则风自止。且诸医所治垂愈，小臣适当其愈。”天子悦其对，擢大医丞，赐紫衣金鱼。其论医，诸老宿莫能持难。乙本有羸疾性简易嗜酒自以意治之辄愈居无何，左手足挛不能用，使所亲登东山，果得茯苓，其大如斗。因以法啖之，阅月而尽，由此虽偏废，而风骨悍坚如全人。乙为方博达，不名一师，所治种种皆通，非但小儿医也。于书无不窥，他人靳靳②守古，独度越纵舍，卒与法合。享年八十二，终于家。 （有删改） 注：①绯：绯色官服，历史上四、五品官员服绯；②靳靳：固执地。 17．下面加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．凡八九返：总计 B．因以法啖之：按照 C．阅月而尽：检阅 D．于书无不窥：看 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．乙本有羸疾/性简/易嗜酒/自以意/治之辄愈/居无何 B．乙本/有羸疾/性简易嗜酒/自以意/治之/辄愈居无何 C．乙本有羸疾/性简易/嗜酒/自以意治之/辄愈/居无何 D．乙本/有羸疾/性简易嗜酒/自以意治之/辄愈居/无何 19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．钱乙年幼失去依靠，身世凄苦。在他3岁前，母亲就去世了；他的父亲离家远游，多年杳无音信。 B．钱乙为人至孝，感动乡里。他为寻找生父，历尽艰辛，耗时多年，后按照礼法安葬生父；侍奉养父尽心尽力，乡人深受感动，作诗赞叹他。 C．钱乙通晓病理，精于医道。他曾讲述黄土汤治病的原理，神宗皇帝听后大加赞赏；又谈论医学道理，即使当时年老资深的名医，在辩论时也难不倒他。 D．钱乙博采众长，灵活施治。他广泛涉猎医书，开药方从不标榜某位宗师；治疗疾病时，根据具体情况融会贯通，打破常规，效果显著。 20．把画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）姑嫁吕氏，哀而收养之，长诲之医，乃告以家世。 （2）长公主朝，言钱乙起草野，有异能，立召。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 建，字仲初，颍川人。大历十年丁泽榜第二人及第。释褐授渭南尉，调昭应县丞，诸司历荐，迁太府寺丞、秘书丞、侍御史。大和中，出为陕州司马。从军塞上，弓剑不离身，数年后归，卜居咸阳原上。初游韩吏部门墙，为忘年之友，与张籍契厚，唱答尤多。工为乐府歌行，格幽思远。二公之体，同变时流。建性耽酒，放浪无拘。《宫词》特妙前古。建初与枢密使王守澄有宗人之分，守澄以弟呼之，谈间故多知禁掖事，作《宫词》百篇后因过燕饮以相讥谑守澄深衔之，忽曰：“吾弟所作《宫词》，内庭深邃，何由知之？明当奏上。”建作诗以谢，末句云：“不是姓同亲说向，九重争得外人知？”守澄恐累己，事遂寝。 建才赡，有作皆工。盖尝跋涉畏途，甘分穷苦。其《自伤》诗云：“衰门海内几多人，满眼公卿总不亲。四授官资元七品，再经婚娶尚单身。图书亦为频移尽，兄弟还因数散贫。独自在家常似客，黄昏哭向野田春。”又于征戍迁谪，行旅离别、幽居官况之作，俱能感动神思，道人所不能道也。集十卷，今传于世。 21．下列对句中加点词的解释，不正确的一项（   ） A．工为乐府歌行    工：擅长 B．建性耽酒    耽：沉溺 C．建作诗以谢    谢：感谢 D．事遂寝    寝：停息 22．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．作《宫词》百篇后/因过燕饮/以相讥谑守澄/深衔之 B．作《宫词》百篇/后因过燕饮/以相讥谑/守澄深衔之 C．作《宫词》百篇/后因过燕饮/以相讥谑守澄/深衔之 D．作《宫词》百篇后/因过燕/饮以相讥谑/守澄深衔之 23．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．王建刚做官就担任了渭南县县尉，调任县丞，后经过多次推荐得以升迁。 B．王建与王守澄交为兄弟，知道很多宫廷秘事，谈笑间共同创作《宫词》。 C．从军远征、贬官远地时，王建写的作品，都能感发触动读者的心神情思。 D．王建写的乐府，格调幽深，他和张籍的诗体，一同改变了当时流行的风气。 24．把画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初游韩吏部门墙，为忘年之友，与张籍契厚，唱答尤多。 （2）建才赡，有作皆工。盖尝跋涉畏途，甘分穷苦。 阅读下面文言文，完成下面小题。 会稽清白堂记 范仲淹 会稽府署，据卧龙山之南足，北上有蓬莱阁，阁之西有凉堂，堂之西有岩焉。岩之下有地方数丈。密蔓深丛，莽然就荒。一日命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰嘉泉也。乃扃②而澄之。 三日而后，汲视其泉，清而白色，味之甚甘。渊然丈余，绠③不可竭。当盛暑时，饮之若饵④白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇佳日，得阳春，温如也。召嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。 予爱其清白而有德义，可为官师⑤之规，因署其堂曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑥其名哉。 （摘编自《会稽清白堂记》） 【注】①芟（shān）：除草。②扃（jiōng）：关锁。③绠（gěng）：原指井绳，此指提水。④饵：吃。⑤师：学习，效法。⑥忝（tiǎn）：玷污。 25．解释下列加点词语的意思。 （1）岩之下有地方数丈( ) （2）悦人襟灵( ) （3）因署其堂曰“清白堂”( ) （4）又构亭于其侧( ) 26．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 汲视其泉，清而白色，味之甚甘。 27．范仲淹以“清白”命名堂和亭，有何用意？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，罄竭心力，知无不为。贼寇每平，众人竞求珍玩，玄龄独先收人物，致之幕府。玄龄在秦府十余年，常典管记，每军书表奏，驻马立成，文约理赡，初无稿草。高祖尝谓侍臣曰：“此人深识机宜，足堪委任。” 及太宗入东宫，擢拜太子右庶子。贞观元年，代萧璃为中书令。论功行赏，以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第一，进爵邢国公。 贞观三年，拜太子少师，固让不受，摄太子詹事，兼礼部尚书。明年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封魏国公，监修国史。既任总百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所。闻人有善若己有之不以求备取人不以已长格物，随能收叙，无隔卑贱。论者称为良相焉。 （节选自《旧唐书•房玄龄传》，有删改） 材料二 杜如晦，字克明，京兆杜陵人。少英爽，喜书，以风流自命，内负大节，临机辄断。隋大业预吏部选，侍郎高孝基异之，曰：“君当为栋梁用，愿保令德。” 高祖平京师，秦王引为府兵曹参军，徙陕州总管府长史。时府属多外迁，王患之。房玄龄曰：“去者虽多，不足吝，如晦王佐才也。大王若终守藩，无所事；必欲经营四方，舍如晦无共功者。王惊曰：“非公言，我几失之！”因表留幕府，从征伐。如晦常参帷幄机秘，方多事，裁处果决，僚属共才之。 方为相时，天下新定。每议事帝所，玄龄必曰：“非如晦莫筹之。”及如晦至，卒用玄龄策也。盖如晦长于断，而玄龄善谋，两人深相知，故能同心济谋，以佐佑帝，当世语良相，必曰房、杜云。 （节选自《新唐书•杜如晦传》，有删改） 28．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 闻人有A善B若己C有之D不以求备E取人F不以G已长H格物 29．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“玄龄杖策谒于军门”的“于”，与“皆以美于徐公”的“于”意思相同。 B．罄，用尽，与成语“罄竹难书”中“罄”的用法和意思相同。 C．表，上表，与《出师表》中“临表涕零”的“表”意思不同。 D．相，相互，与《陈太丘与友期》中“相委而去”的“相”意思不同。 30．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．唐太宗非常赏识房玄龄，曾对侍臣夸赞他深识机宜，值得委以重任。 B．平定贼寇后，众人竞相搜罗珍玩，房玄龄却收揽人才，招入幕府。 C．房玄龄认为杜如晦有辅佐帝王的才干，能帮助唐太宗成就大业。 D．唐太宗与房玄龄谋事，常由杜如晦决断，最终往往仍采用房玄龄的计策。 31．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①聪敏，博览经史，工草隶，善属文。 ②如晦常参帷幄机秘，方多事，裁处果决，僚属共才之。 32．为什么“当世语良相，必曰房、杜云”？请结合两则材料说明原因。 阅读下面的文言文，完成小题。 新繁县三贤堂记 樊汝霖 ①吾友沈居中为新繁①，以暇日访繁上故事，则得贤者三人焉：其一唐宰相李卫公德裕③，其一我宋故太师王公益，其一龙图阁直学士梅公挚。李卫公、王公尝为是邑，而梅公则邑人也。居中于是即县署之东创为堂，绘三公像其上，榜之曰“三贤堂”。以书抵予曰：“其为我记之”。 ②呜呼！卫公之事业文章，世传之，史载之详矣，而不书其为繁。岂以公勋业如彼其崇，一县之政不足道欤？观其节度西川所以治蜀，相武宗所以治天下，而所以治繁者，可见矣。逮今余三百年，父老思之不忘。以县署最大一楠四柏，为公手所植。前人为此作文饶堂，后更名卫公堂。而堂宇褊小不称，及是居中彻③而大之，并与王、梅祠焉。 ③王公以殿中丞来为邑。始至，有犯法者，乡所素嫉也，公条其奸上府，流恶处。自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人。梅公历台谏，言事有体，仁宗嘉之。嘉祐二年，司贡举⑤，得人甚盛。 ④甚矣，三人者之贤，天下所共忻慕也。其于李卫公、王公，不特取以励己思齐焉，盖以励来者也。乃若梅公，则将一邑劝焉。登堂而瞻其像，读其诗，虽暴悍者，其易直子谅⑥之心，莫不油然为之生矣。 （选自《钦定四库全书·成都文类卷》，有删改） 【注释】①为新繁：担任新繁县令，后面的“为是邑”也是此意。②李卫公德裕：即李德裕，封卫国公。③彻：撤除改建。④台谏：御史台谏官。⑤贡举：科举考试。⑥子谅：“子”通“慈”，慈爱。谅：诚信。 33．下列语句中加点词解释有误的一项是（    ） A．以书抵予曰      书：书信 B．而堂宇褊小不称      称：对称 C．乡所素嫉也      素：向来 D．司贡举              司：掌管 34．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）岂以公勋业如彼其崇，一县之政不足道欤？ （2）自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人。 35．始建于南宋的三贤堂，至今仍完好保存于成都市新繁镇东湖公园内。请依据此文，推断其留存至今的原因。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 成都府江渎庙碑 【宋】陆游 自古水土之功，莫先乎禹，纪其事莫备乎《禹贡》之篇。《禹贡》之所载，莫详乎江汉。某尝登嶓冢之山，有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。及西游岷山，欲穷江源而不可得。盖自蜀境之西，大山广谷，谽谺起伏，皆岷山也。则江所从来，尤荒远难知。而汉过三澨，至大别之麓，亦卒附江以达于海。故江为四渎①之首。三代典祀，秩视诸侯，而楚大国，亦以为望，有事必祷祠焉，可谓盛哉！ 成都自唐有江渎庙，其南临江。唐末，节度使高骈大城成都，庙与江始隔。历五代之乱，淫昏割裂，庙亦弗治。宋兴，开宝三年平蜀。越明年，有诏自京师绘图遣工，侈大庙制，杰阁广殿，修廊邃宇，闻于天下。庆历七年，故太师忠烈潞国公以枢密直学士来作牧，则又筑大堂，并庙东南，以为彻祭饮福之所，而庙益宏丽矣。 厥后虽屡缮治，有司不力，寖以大坏。上漏旁穿，风雨入屋，支倾苴罅②，苟偷岁月。淳熙二年六月，今尹敷文阁待制范公之始至也，躬执牲币，祗肃祀事。既退，读开宝中修庙碑，惕然改容，曰：“此太祖皇帝之诏，敢弗虔。”南出登堂，见忠烈公之识，则又叹曰：“潞国公予先辈也，敢弗嗣？”始有葺庙意矣。乃自三年某月戊③工，讫四年五月，庙成。 庙成公归，与江俱东。壮哉汤汤，环我蜀城。万古不竭，亦配公名。 （选自《渭南文集》，有删改） 【注释】①四渎：指长江、黄河、淮河、济水。②苴（jū）罅（xià）：补上裂缝。③庀（pǐ）：召集。 36．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．纪其事莫备乎            备：准备 B．亦卒附江以达于海        卒：最终 C．越明年                  越：到了 D．南出登堂                南：向南 37．将文中画线句子翻译为现代汉语。   （1）有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。   （2）既退，读开宝中修庙碑，惕然改容。   38．本文记录了有关成都江渎庙的哪些内容？请分点概括。   阅读文字，完成下面小题。 ①豫章①胡叔俊，以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。 ②其出入之途在正东，近所居也。海棠之西有二池，夹道凿小渠引水经其所居，以入于东池。渠之上古木参天，其先祖所手植也。东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②，以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹，以馆宾客④。又北为重屋六楹，以藏累世之书。此其园外之事，又所以为成趣之本。 ③日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑。客至则觞咏⑤啸歌，云山烟水，交错乎指顾⑥之间，而园中之趣，虽万钟之禄⑦不与易也。 （节选自揭侯斯《胡氏园趣亭记》，有删改） 【注释】①豫章：今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹（yíng）：计算房屋间数的量词。一间为一楹。③肄（yì）：练习，学习。④馆宾客：接待宾客。⑤觞咏：饮酒赋诗。⑥指顾：手指目顾。⑦禄：俸禄。 39．根据语境，解释下面的加点词。 （1）若菊，若牡丹、芍药之属 （2）合而名其亭曰“园趣” 40．文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填写字母）。 南为A正阳B之方C宜芳华D而列种E海棠。 41．选文紧扣“趣”字来写，你能发现哪些“趣”？请列出四种。 42．文末画横线句“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”，让你想到以下哪篇课文？任选一篇并简述理由。 A．《陋室铭》（刘禹锡）                    B．《答谢中书书》（陶弘景） C．《醉翁亭记》（欧阳修）                     D．《湖心亭看雪》（张岱） 我选 ，理由： 。 阅读下面的文言文，完成小题。 冯胜，定远人。初名国胜，又名宗异，最后名胜。及长雄勇多智略与兄国用俱喜读书通兵法元末结寨自保太祖略地至妙山，国用偕胜来归，甚见亲信。太祖尝从容询天下大计，国用对曰：“金陵龙蟠虎踞，帝王之都，先拔之以为根本。然后四出征伐，倡仁义，收人心，勿贪子女玉帛，天下不足定也。”太祖大悦，俾居幕府，从克滁、和，战三叉河、板门寨、鸡笼山，皆有功。从渡江，取太平，遂命国用典亲兵，委以心腹。太祖既擒陈野先，释之，令招其部曲。国用策其必叛，不如弗遣。寻果叛，为其下所杀，其从子①兆先复拥众屯方山。蛮子海牙扼采石，国用与诸将攻破海牙水寨，又破擒兆先，尽降其众三万余人。众疑惧，太祖择骁勇者五百人为亲军，宿卫帐中。悉屏旧人，独留国用侍榻侧，五百人者始安。即命国用将之，以攻集庆，争效死先登。与诸将下镇江、丹阳、宁国、泰兴、宜兴，从征金华，攻绍兴，累擢亲军都指挥使。卒于军，年三十六。太祖哭之恸。洪武三年追封郢国公，肖像功臣庙，位第八。 （选自《明史》） 【注】①从子：侄子。 43．下列句子中对加点词语的解释，不正确的一项是（   ） A．先拔之以为根本：攻取 B．委以心腹：顺从 C．国用策其必叛：预料 D．蛮子海牙扼采石：控制 44．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．及长雄/勇多智略/与兄国用俱喜读书/通兵法元末/结寨自保/ B．及长/雄勇多智略/与兄国用俱喜读书/通兵法/元末结寨自保/ C．及长/雄勇多/智略与兄国用/俱喜读书/通兵法元末结寨自保/ D．及长雄/勇多智/略与兄国用/俱喜读书/通兵法元末结寨自保/ 45．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．太祖向国用询问平天下的大计，国用提出金陵是理想建都之地，四处征战要倡导仁义、收复人心。 B．招降三万余人后，太祖挑选五百骁勇者为亲军，并命国用统领他们，体现出他用人不疑的魄力。 C．国用率领五百人攻打集庆，征讨金华，攻打绍兴，却被贬为亲军都指挥使，最后三十六岁去世。 D．国用去世，太祖很伤心，后追封他为郢国公，将其肖像置于功臣庙中，表明太祖对他的高度认可。 阅读下面的文言文，完成各题。 翟方进，字子威，汝南上蔡人也。方进年十二三，失父孤学，给事太守府为小史，号迟钝不及事。蔡父奇其形貌，谓曰：“小史有封侯骨，当以经术进，努力为诸生学问。”方进既厌为小史闻蔡父言心喜因病归家辞其后母欲西至京师受经积十余年，经学明习，徒众日广，诸儒称之。是时，宿儒有清河胡常，与方进同经。常为先进，名誉出方进下，心害其能，论议不右方进。方进知之，候伺常大都授时，遣门下诸生至常所问大义疑难，因记其说。如是者久之，常知方进之宗让己，内不自得，其后居士大夫之间未尝不称述方进，遂相亲友。 丞相官缺，群臣多举方进，上亦器其能，遂擢方进为丞相。身既富贵，而后母尚在，方进内行修饰，供养甚笃。及后母终，既葬三十六日，除服起视事，以为身备汉相，不敢逾国家之制。为相公洁，请托不行郡国。持法刻深，举奏牧守九卿，峻文深诋，中伤者尤多。 方进知能有余，兼通文法吏事，以儒雅缘饰法律，号为通明相，天子甚器重之，奏事亡不中意，内求人主微指以固其位。初，定陵侯淳于长虽外戚，然以能谋议为九卿，新用事，方进独与长交，称荐之。及长坐大逆诛，诸所厚善皆坐长免，上以方进大臣，又素重之，为隐讳。方进内惭，上疏谢罪乞骸骨。上报曰：“定陵侯长已伏其辜，君虽交通，传不云乎：‘朝过夕改，君子与之。’君何疑焉？其专心一意毋怠，近医药以自持。”方进乃起视事，其见任如此。 （选自《汉书·翟方进传》，有删改） 46．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （   ） A．群臣多举方进，上亦器其能  器：器重 B．天子甚器重之，奏事亡不中意  亡：同“无”，没有 C．上以方进大臣，又素重之  素：向来 D．方进乃起视事，其见任如此  见：看见 47．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （   ） A．方进既厌为小史/闻蔡父言/心喜/因病归家/辞其后母/欲西至京师受经/ B．方进既厌/为小史闻蔡父言/心喜/因病归家辞/其后母欲西/至京师受经/ C．方进既厌为小史/闻蔡父言心喜/因病归家辞/其后母欲西/至京师受经/ D．方进既厌/为小史闻/蔡父言心喜/因病归家辞/其后母欲西至京师受经/ 48．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （   ） A．翟方进在得到蔡父指点后，到京师学习经学，用心学习十余年，终于学有所成。 B．翟方进主动让自己的弟子前往陷害他的胡常处学习经义，最终两人成为朋友。 C．翟方进官居丞相，供养后母非常尽心，后母去世后，他给予安葬并为其服孝。 D．翟方进深得皇帝器重，虽然受到大逆之罪的牵连，但皇帝仍信任并继续任用他。 阅读下面的文言文，完成小题。 史天倪，字和甫，燕之永清人。曾祖伦，少好侠。金末，中原涂炭，乃建家塾，招徕学者，所藏活豪士甚众，以侠称于河朔。父秉直，读书尚义气。天倪成童，姿貌魁杰。及长，好学，日诵千言。举进士不第，乃叹曰：“大丈夫立身，独以文字哉！使吾遇荒鸡夜鸣，拥百万之众，功名可唾手取也。”木华黎见而奇之。既而太祖即位，从木华黎略地三关已南，至于东海，所过城邑皆下。因进言于木华黎曰：“金弃幽燕，迁都于汴，已失策矣。辽水东西诸郡，金之腹心也，我若得大宁以挖其喉襟，则金虽有辽阳，终不能保矣。”木华黎善之。 先，伦举义，号清乐军，以从兄天祥为先锋，所向无敌。进兵真定，所属部邑无不款附。而真定帅武仙，固守不下，遂移军围大名。众谓城坚不可击，天倪使攻其西南角，劲卒屡上屡却，天倪先登，守者辟易，遂破其城。徇山东诸郡，部卒有杀民豕者，立斩以徇，军中肃然。从木华黎徇河东，至绛州，其团楼筑以石，牢不可破。天倪命穴其旁，地虚，楼陷，遂拔之。庚辰，还军真定，武仙降。木华黎承制以天倪为金紫光禄大夫、河北西路兵马都元帅，行府事；仙副之。天倪乃言于木华黎曰：“今中原粗定，而所过犹纵抄掠，非王者吊民伐罪意也。且王奉天子命，为天下除暴，岂复效其所为乎？”王曰：“善。”下令：“敢有剽虏者，以军法从事。”师还，闻武仙之党据西山腰水、铁壁二寨以叛，天倪直捣其巢，尽掩杀之。仙怒，谋作乱，乃设宴邀天倪。有知其谋者，止天倪毋往，天倪不从，遂为仙所杀。年三十九。 （选自《元史·列传·卷三十四》，有删改） 49．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．好学，日诵千言 言：字 B．使吾遇荒鸡夜鸣 使：假如 C．木华黎见而奇之 奇：对……感到惊奇 D．固守不下，遂移军围大名 固：坚固 50．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．辽水东西/诸郡金之腹心也/我若得大宁以挖其/喉襟则金虽有辽阳/终不能保矣 B．辽水东西诸郡/金之腹心也/我若得大宁以挖其喉襟/则金虽有辽阳/终不能保矣 C．辽水东西/诸郡金之腹心也/我若得大宁以挖其喉襟/则金虽有辽阳/终不能保矣 D．辽水东西诸郡/金之腹心也/我若得大宁以挖其/喉襟则金虽有辽阳/终不能保矣 51．下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．史天倪家世深厚。他能在乱世中建立起一支战斗力极强的部队，离不开祖上奠定的基础。 B．史天倪弘扬家风。他在为木华黎出谋划策和自己行军作战的过程中，都十分体恤百姓。 C．史天倪禀赋过人。他容貌魁伟，长大后勤奋学习，最终在军事上展现出卓越的才能和胆识。 D．史天倪有勇有谋。真定元帅固守城池，史天倪先包围大名，再采用掘土的办法取得胜利。 52．把第Ⅰ卷文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)劲卒屡上屡却，天倪先登，守者辟易，遂破其城。 (2)今中原粗定，而所过犹纵抄掠，非王者吊民伐罪意也。 龙井题名记 秦观【宋】 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因涧入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 【出处】《淮海集》，这篇文章以细腻笔触描绘出月夜山林的清幽寂静，展现了作者夜游的独特经历与心境。 53．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞 B．出雷峰度/南屏濯足/于惠因涧入/灵石坞 C．出雷峰度南屏/濯足于惠因/涧入灵石坞 D．出雷峰/度南屏濯足/于惠因涧/入灵石坞 54．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．比出郭（比：等到） B．以不时至（以：因为） C．酌泉据石而饮之（酌：舀取） D．殆非人间之境（殆：疑惑，这里指危险） 55．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 （2）行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 56．阅读下面的文言文，完成下列各题。 记游定慧院 [宋]苏轼 ①黄州定慧院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。 ②今年复与参寥禅师①及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以子故，稍加培治。山上多老积木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人项颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。 ③既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁主，稍醒，闻坐客崔成老②弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻③大木盆，意者谓可以注清泉，溉何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为“甚酥”，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西。 ④坐客徐君得之④将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。 （选自《苏东坡全集》，有删改） 【注释】①参寥禅师：僧人，苏轼的友人。②崔成老：道士，精古琴，苏轼的琴友。③鬻：买。④徐君得之：徐大正，字得之，苏轼的友人。 (1)下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．则园已易主    易：改变 B．而居处修洁    修：修建 C．乃径归    径：直接 D．乞其丛橘    乞：讨要 (2)将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。 ②时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。 (3)有人说，苏轼写本文时的心境，与初到黄州写的《卜算子•黄州定院寓居作》相比，已经有了很大改变。你同意吗？请结合文章简要分析。 虎丘记 【明】袁宏道 虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕，游人往来，纷错如织。而中秋为尤胜。 每至是日，倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻。远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状。 布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署竞以歌喉相斗雅俗既陈妍媸自别。未几而摇首顿足者，得数十人而已。已而明月浮空，石光如练，一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈。一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发，清声亮彻，听者魂销。比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用。一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。 57．文中划线处有三处需要添加标点请将答题卡上对应位置的答案标号涂黑。 分曹部署[A]竞以[B]歌喉[C]相斗[D]雅俗[E]既陈[F]妍媸[G]自别。 58．关于对文中相关字词的解读不正确的一项是（   ） A．蔀屋（bùwū）：本指草席盖顶之屋，文中用此来代指贫民。 B．雷辊电霍：原本是“如雷轰鸣、电光闪烁”的意思，文中用此来形容声势浩大。 C．瓦釜：原指陶制炊具，喻粗俗歌声，其典出《楚辞》“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”。 D．荇藻：指水生植物，与苏轼《记承天寺夜游》中“水中藻荇交横”一句用法相同。 59．下面对于本文的分析与理解错误的一项是（   ） A．文章首段点明虎丘因“近城”而游人不绝，以“月夜、花晨、雪夕”三时概括日常之景，引出“中秋尤胜”的描写重点。 B．文章中段以铺陈手法极写中秋盛况。“倾城阖户”可见规模，“雁落平沙”等比喻动静结合，将人流、乐声转化为视觉画面。 C．文章视听结合，例如“檀板丘积”（视觉）、“声若聚蚊”（听觉）等句多感官联动。同时以人衬景，通过游人之众、歌乐之盛反衬虎丘魅力，而非直接摹山范水。 D．文章骈散相间，“栉比如鳞”“樽罍云泻”等四字句节奏明快，符合晚明小品文“独抒性灵”的特点。反映了晚明江南市民文化繁荣，士庶同游打破阶级界限。 60．将下面的句子翻译成现代汉语。 ①从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻。 ②比至夜深，月影横斜，荇藻凌乱，则箫板亦不复用。 61．本文与张岱《湖心亭看雪》同写江南名胜，一喧一寂，各臻其妙。请结合文章简要分析二者的异同之处。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 平墓颐滩记 安磬 蜀之滩以千计，健为①之墓颐最险。滩在健为西十里，石牙中横，江水走其上，冲撞喷薄，声闻十数里外。舟人上下咸睁目屏气，以幸无事。人死是滩者，岁以千数也。 昔李冰守蜀，凿豚崖以避沫水之害。豚崖在嘉州，健为，嘉属邑也，相去不远，不应舍之不治。然冰之治水也，多沉犀以弹压湍急。健为故有沉犀驿，岂冰尝治之而无成欤？抑江流变迁，当时水由他道而无是险欤？不可知也。 张公思齐以宪佥行县②，邑人赴诉，万口一辞。时适有几生可与事，公进诸生而语之：“吾受天子命，官以水利为名，岂一一利之？去害乃以为利也。计度安出？”诸生曰：“浚其西岸，水折而西，滩其可夷。”公曰：“然。吾意如是，验其同耳。”乃卜乃虔，万夫齐奋，身自为督。时天大寒，雪雨交集，公撤去麾盖，劳来巡行，率至夜乃息。凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。由是滩险遂虚，而夜亦可航矣。 邑令率诸生谐磐曰：“代来之险，平之一日，积岁累年，无一舟覆。公功大矣，记其可无？”磐与闻始议，用纪成事，曷其敢辞。公去蜀之十年，始得次而书之。 [注释]①健为：即犍为县。②宪佥：官职名。行县：官员巡视所主管的县份。 （节选自《全蜀艺文志》，有删改） 62．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．以幸无事    幸：期望 B．相去不远    去：距离 C．一一利之    利：顺利 D．身自为督    身：亲自 63．将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）浚其西岸，水折而西，滩其可夷。 （2）凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成。 64．文章是如何表现“公功大矣”的？请结合文章内容进行分析。 阅读下面的文言文，完成小题 ①岑文本，字景仁，邓州棘阳人。祖善方，后梁吏部尚书。父之象，仕隋为邯郸令，坐为人讼，不得申。文本年十四，诣司隶理冤，辨对哀畅无所诎，众属目。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。 ②逾年为令，从伐辽东，事一委倚，至粮漕最目、甲兵凡要、料配差序，筹不废手，由是神用顿耗，容止不常。帝忧曰：“文本今与我同行，恐不与同返矣！”至幽州暴病，帝临视流涕，卒，年五十一。赠侍中、广州都督，谥曰宪，陪葬昭陵。 ③始，文本贵，居处卑，室无菌褥帏帘。事母以孝显，抚弟侄笃恩义。生平故人，虽羁贱必钧礼。帝每称其忠谨：“吾亲之信之”。晋王为皇太子，大臣多兼宫官，帝欲文本兼摄，辞曰：“臣守一职，犹惧其盈，不愿希恩东宫，请一心以事陛下。”帝乃止。始为中书令，有忧色，母问之，答曰：“非勋非旧，责重位高，所以忧也。”有来庆者，辄曰：“今日受吊不受贺。”或劝其营产业，文本叹曰：“吾汉南一布衣，徒步入关，所望不过秘书郎、县令耳。今无汗马劳，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖产业邪？”既任职久，赉锡丰饶，皆令弟文昭主之。文昭任校书郎，多交轻薄，帝不悦，谓文本曰：“卿弟多过，恐累卿，朕将出之。”文本曰臣少孤母所钟念者弟也不欲离左右今若外出母必忧无此弟是无老母也泣下呜咽。帝愍其意，召文昭让敕，卒无过。 （选自《新唐书·卷一百一十五》，有删减） 65．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．众属目     属：类 B．除秘书郎       除：授予官职 C．从伐辽东   从：跟随 D．召文昭让敕     让：责备 66．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（    ） A．文本曰/臣少孤母/所钟念者弟也/不欲离左右/今若外出母必忧/无此弟是无老母也/泣下呜咽 B．文本曰/臣少孤/母所钟念者弟也/不欲离左右/今若外出/母必忧/无此弟是无老母也/泣下呜咽 C．文本曰/臣少孤/母所钟念者弟也/不欲离左右/今若外出母必忧/无此弟是/无老母也泣下呜咽 D．文本曰/臣少孤母所钟念者弟也/不欲离左右今若外出/母必忧无此弟/是无老母也/泣下呜咽 67．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（    ） A．岑文本十四岁的时候，去司隶官处替父亲申理冤屈，展现其非凡胆识。 B．岑文本“简朴生活”与“拒置产业”两事反映其淡泊自守的立身之本。 C．岑文本拒绝兼任东宫官职的根本原因是他能恪守谦逊本心，专注本职。 D．选文通过多件典型事例，最想要突出的是岑文本孝悌为本的人伦大义。 68．把文言文材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）至幽州暴病，帝临视流涕，卒，年五十一。 （2）事母以孝显，抚弟侄笃恩义。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 宋清传（节选） 宋清，长安西部药市①人也，居善药。有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其方，辄易雠②，咸誉清。疾病疕疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直③。或不识遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蚩④妄人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者亦谬。” 【注释】①药市：指卖药的集市。②雠（chóu）：出售。③直：同“值”，价值。这里指药钱。④蚩（chī）：傻，无知。 69．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A．咸誉清      誉：称赞 B．冀速已      已：停止，这里指病愈 C．清不为辞    辞：同“词”，言辞 D．度不能报    度：考虑，估量 70．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）长安医工得清药辅其方，辄易雠，咸誉清。 （2）虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。 71．文中宋清说自己“非有道也”。结合全文，你认为宋清是否为“有道者”？请说明理由。 阅读下面的文段，完成下面小题 ①秦攻赵，赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从，无以满二十。门下有毛遂者，前，自赞①于平原君曰：“遂闻君将合从于楚，约与食客门下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰：“先生处胜之门下几年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣。” ②平原君曰：“夫贤士之处世也譬若锥之处囊中其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留。”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳，使遂蚤②得处囊中，乃颖脱而出，非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。 ③既至楚，平原君与楚王言合从。日中不决。毛遂入，按剑迫楚王，说以利害，致楚王立定合从之约。毛遂谓十九人曰：“公等录录③，所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士，谓：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌，强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以毛遂为上客。 （选自《史记·平原常虞卿列传》） 注：①赞：介绍。②蚤：通“早”。③录录：通“碌碌”。 72．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．①得十九人僧从②所识旁乏者得我与 B．①左右未有所称诵②不以千里称也 C．①平原君亦自以为不善相士②陈康肃公善射 D．①遂以毛遂为上客②不足为外人道也 73．下列对文中画波浪线句子判断正确的一项是（   ） A．夫贤士之处世也/譬若锥之处囊中/其末立见 B．夫贤士之处/世也/譬若锥之处/囊中其末立见 C．夫贤士之处世也/譬若锥之处/囊中/其末立见 D．夫贤士之/处世也/譬若锥之/处囊中/其末立见 74．下列对文中画横线的语句翻译正确的一项是（   ） A．手握剑柄逼迫楚王，就把利害关系作了精辟的分析，致使楚王答应马上签订“合纵”的盟约。 B．手握剑柄逼迫楚王，就把利害关系作了精辟的说明，到楚王答应马上签订“合纵”的盟约。 C．按住剑柄逼迫楚王，就把利害关系作了精辟的分析，到楚王答应马上签订“合纵”的盟约。 D．按住剑柄逼迫楚王，就把利害关系作了精辟的说明，致使楚王答应马上签订“合纵”的盟约。 75．下列分析不恰当的一项是（   ） A．毛遂自荐，本来指毛遂主动自我推荐承担出使楚国的重任，后来作为成语用以比喻自告奋勇、自我指荐。 B．从平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度，可以得出平原君赵胜不是一位善于发现人才、知人善任的人这一结论。 C．“十九人相与目笑之而未发也”在文中属于侧面描写，那十九个人互相用目光示意嘲笑毛遂却都没有说出来，为下文突出毛遂的才华出众作铺垫。 D．毛遂居平原君处三年未得展露锋芒，他自荐出使楚国，促成楚、赵合纵，声威大振，并获得了“以三寸之舌，强于百万之师”的赞美。 76．将下列课内文言文翻译为现代汉语。 （1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。（《陈涉世家》） （2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》） （3）小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 鲁恭传 鲁恭，字仲康，扶风平陵人也。其先出于鲁顷公，为楚所灭，迁于下邑，因氏焉。父某，建武初，为武陵太守，卒官。时恭年十二，弟丕七岁，昼夜号踊不绝声，郡中赙赠无所受，乃归服丧，礼过成人，乡里奇之。十五，与母及丕俱居太学，习《鲁诗》，闭户讲诵，绝人闲事，兄弟俱为诸儒所称，学士争归之。 太尉赵憙慕其志，举恭直言①，待诏公车，拜中牟令。恭专以德化为理，不任刑罚。讼人许伯等争田，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。亭长纵人借牛而不肯还之，牛主讼于恭。恭召亭长，敕令归牛者再三，犹不从。恭叹曰：“是教化不行也。”欲解印绶去。掾吏②涕泣共留之，亭长乃惭悔，还牛，诣狱受罪，恭贳③不问。于是吏人信服。 其后拜为《鲁诗》博士，由是家法学者日盛。迁乐安相。是时东州多盗贼，群辈攻劫，诸郡患之。恭到，重购赏，开恩信，其渠帅张汉等率支党降。恭上以汉补博昌④尉，其余遂捕击，尽破平之，州郡以安。 恭在公位，选辟高第，至列卿郡守者数十人。恭性谦退，奏议依经，于国大有补益，然终不自显，故不以刚直为称。 （节选自《后汉书·鲁恭传》，有删改） 【注释】①直言：汉晋时期察举科目名，意为直言敢谏。②掾吏：指官府中辅助官吏的通称。③贳：宽纵，赦免。④博昌：地名，位于今山东博兴县。 77．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A．乡里奇之  奇：感到惊奇 B．绝人闲事  绝：断绝，这里指远离 C．掾吏涕泣共留之  涕：流泪 D．诸郡患之  患：祸患 78．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让。 （2）其余遂捕击，尽破平之，州郡以安。 79．文章结尾提到“恭性谦退，奏议依经，于国大有补益”，鲁恭为官“于国大有补益”表现在哪些方面？请结合文意，分析作答。 1．A 2．D 3．B 4．（1）苻丕作为将领，善于赢得士兵的拥戴，外出镇守鄴城，东部地区因他而安定。 （2）吕光刚刚平定西域，兵力强大，士气旺盛，他的锋芒不可抵挡。 【导语】这篇文言文选自《晋书》，通过苻丕、杨翰等人物事迹，展现了前秦末年的政治军事格局。文章以简洁笔法勾勒人物形象：苻丕聪慧善战却命运多舛，杨翰谋略过人却未获采纳。叙事层次分明，先述苻丕称帝始末，后转吕光西征，双线交织中暗含“拒谏者败”的史鉴。特别值得注意的是对军事策略的详细记载，如杨翰提出的“据险断水”之计，既体现人物才智，又为后文梁熙兵败埋下伏笔，展现出史家“以事见人”的笔法特点。 1．本题考查文言实词的含义。 A.嘉之：对他表示赞赏。“嘉”应解释为“赞赏”； 故选A。 2．本题考查文言文断句 句意：骠骑将军张蚝迎接苻丕进入并占据晋阳，（苻丕）才得知苻坚的死讯，在晋阳举行哀悼仪式，全军都穿上白色丧服。 “骠骑张蚝”是主语，“迎之入据晋阳”是完整动宾结构，表述动作结果，需在“晋阳”后断开；“始知坚死问”是苻丕入晋阳后的新动作，“举哀于晋阳”是具体行为，“三军缟素”是行为影响的对象与状态，故断句为：骠骑张蚝迎之入据晋阳/始知坚死问/举哀于晋阳/三军缟素； 故选D。 3．本题考查对文章有关内容的概括和分析。 B.根据第①段“王永留苻冲守壶关，率骑一万会丕，劝称尊号，丕从之，乃以太元十年僭即皇帝位于晋阳南”可知，王永留下苻冲守壶关后，率领一万骑兵与苻丕会合，然后劝说苻丕称帝，苻丕听从建议，于太元十年在晋阳南郊登基称帝。由此可知，王永是离开壶关、率领骑兵与苻丕会合后，才劝说其称帝，并非在壶关劝说； 故选B。 4．本题考查文言文句中翻译。 （1）重点词语：为将，担任将领；善，善于、擅长；收，笼络、赢得；情，感情，即军心；出镇，外出镇守；安之，感到安定。 （2）重点词语：新定，刚刚平定；西国，指西域诸国；气锐，士气旺盛；锋，锋芒、攻势；当，“当”通“挡”，抵挡。 【点睛】参考译文： 苻丕，字永叔，是苻坚的长庶子（庶出的长子）。他年少时聪慧好学，广泛通晓经书和史籍。苻坚曾与他谈论军事谋略，十分赞赏他，便命令邓羌教他兵法。苻丕作为将领，善于赢得士兵的拥戴。后来他出京镇守鄴城，东部地区因此安定太平。当苻坚在淝水之战失败后返回长安时，苻丕受到慕容垂的逼迫，从鄴城逃往枋头。等到苻坚去世的消息传来，苻丕又返回鄴城，打算在赵、魏地区集结军队，向西奔赴长安。恰逢幽州刺史王永、平州刺史苻冲多次被慕容垂的部将平规等人击败，于是派遣昌黎太守宋敞焚烧了和龙、蓟城的宫殿，率领三万部众进驻壶关，并派人招请苻丕前来会合。苻丕于是离开鄴城，带领男女百姓共六万余人，向西进入潞川。晋阳的骠骑将军张蚝前来迎接，苻丕率众进入并据守晋阳。此时他才确切得知苻坚已死的消息，于是在晋阳为苻坚举行哀悼仪式，全军将士身穿白色丧服。王永留下苻冲驻守壶关，自己率领一万骑兵前去与苻丕会合，并劝说苻丕称帝。苻丕听从了他的建议，于是在东晋孝武帝太元十年（公元385年），在晋阳南郊僭越即位为皇帝。他设立苻坚的行庙（临时宗庙），在境内宣布大赦，改年号为“太安”。 这时，安西将军吕光从西域率军返回，到达宜禾。苻坚命令凉州刺史梁熙阻击吕光。高昌太守杨翰对梁熙进言说：“吕光刚刚平定西域诸国，兵力强盛，士气正旺，他的锋芒不可轻易抵挡。依我观察他的动向意图，必定怀有异心。况且如今关中局势混乱，京城长安的存亡尚不可知。从黄河以西直到沙漠边境，方圆万里，拥有十万披甲将士，形成鼎足而立的局面，正是现在的大好时机。高梧谷口是水流险要之地，应当先派兵据守，并切断他们的水源。他们一旦缺水断粮，自然就会放下武器投降。如果认为那里太远而不设防，那么伊吾关也还可以作为抵御之处。倘若这两个要害之地都被吕光越过，即使有张良那样的谋士，也难以再想出对策了。”但梁熙没有听从他的建议。后来梁熙的部将姚胤（或作“胤”）与吕光在安弥交战，被吕光打败。武威太守彭济捉住梁熙，投降并迎接吕光，吕光于是杀了梁熙。 5．李纲极力向皇上陈述不能离去的理由。 6．①在宰执大臣建议“暂避敌锋”时挺身而出，愿领兵出战；②力劝皇帝不要离开东京；③被任命为亲征行营使后积极备战，修整防守作战器械；④敌兵攻打开封城时，李纲亲自督战。 【导语】选段以靖康元年金兵渡河为背景，聚焦李纲的抗金事迹。先写朝堂避敌之议，李纲力主坚守并主动请战；再叙其力阻徽宗南迁，泣拜死谏终使徽宗辍行；最后写他任亲征行营使备战御敌，身先士卒击退金兵。全文以事件发展为线，通过语言、动作描写凸显李纲忠勇无畏、临危担当的形象，叙事简洁凝练，人物鲜活可感。 5．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：为，介词，向；上，皇上；力，极力；陈，陈述；去，离开；意，心意，这里指理由。 6．本题考查内容分析与概括。 根据“宰执议请上暂避敌锋。纲进曰：‘今日之计，当整饬军马，相与坚守，以待勤王之师。’太宰时中忿曰：‘李纲莫能将兵出战否？’纲曰：‘陛下不以臣庸懦，傥使治兵，愿以死报。’”可知，当宰执大臣提议让皇帝暂时躲避敌军锋芒时，李纲主动站出来反对避敌之议，主张整军坚守等待援军，面对太宰的质问，更是主动请缨领兵出战，愿意以死报效国家，在众人退缩之时主动承担起御敌重任。 根据“有旨以纲为东京留守，纲为上力陈不可去之意。上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰：‘朕不能留矣。’纲泣拜，以死邀之。上感悟，遂命辍行”可知，李纲被任命为东京留守后，极力向皇帝陈述不能离开东京的道理，即便皇帝因中宫已行而动摇想要离去，他仍哭着跪拜，以死恳求皇帝留下，最终成功说服皇帝停止出逃，稳定了朝野人心。 根据“命纲为亲征行营使，以便宜从事，治守战之具，不数日而毕”可知，李纲被任命为亲征行营使后，获得了随机处置事务的权力，他立刻着手修整防守和作战所需的器械，并且在短短几天内就完成了备战工作，为抵御敌军进攻做好了充分的物质和军事准备。 根据“敌兵攻城，纲身督战，募壮士缒城而下，斩酋长十余人，杀其众数千人”可知，当敌军发起攻城时，李纲没有坐镇后方指挥，而是亲自前往前线督战，还招募壮士从城上用绳索吊下突袭敌军，斩杀敌方酋长十余人，歼灭敌军数千人，有效击退了敌军，守住了都城。 【点睛】参考译文： 李纲，从他的祖父开始就居住在无锡。政和二年考中进士，积功升官至监察御史兼代理殿中侍御史，因为议论政事触犯权贵，改任比部员外郎，升任起居郎。靖康元年，朝廷任命吴敏为行营副使，李纲为参谋官。金国将领斡离不率领军队渡过黄河，宋徽宗向东巡幸避难，宰相执政大臣们商议请求皇帝暂时躲避敌人的锋芒。李纲进言说：“如今的计策，应当整顿编排兵马，一起坚守城池，来等待救援君王的军队。”太宰时中愤怒地说：“李纲难道能率领军队出战吗？”李纲说：“陛下不认为我平庸懦弱，倘若让我统领军队，我愿意以死报效国家。”于是朝廷任命李纲为尚书右丞。宰相执政大臣们仍然坚持躲避敌人的主张。皇帝下旨任命李纲为东京留守，李纲极力向皇上陈述不能离去的理由。皇帝的心意颇有醒悟。恰逢内侍上奏说皇后已经出发了，皇帝脸色大变，匆忙走下御榻说：“我不能留下来了。”李纲哭着叩拜，以死请求皇帝留下。皇帝被感动醒悟，于是下令停止出行。任命李纲为亲征行营使，允许他根据实际情况自行处理事务，李纲修整防守作战的器械，没几天就完成了。敌军攻打城池，李纲亲自督战，招募壮士用绳子拴着从城墙上吊下去，斩杀敌军头目十多人，杀死敌军士兵几千人。金人知道城中有防备，又听说皇帝已经传位给太子，于是撤军离去。 7．D 8．（1）平原君很生气，准备杀了赵奢。 （2）赵王让（赵奢）管理国家赋税，国家赋税非常公平合理，百姓富裕，国库充实。 9．体现了以法治国、奉公守法、重视国家利益、追求国家富强的治国理念。赵奢认为不奉公守法会使法律削弱，国家衰弱，只有奉公守法才能使国家富强。 【导语】这篇文言文通过赵奢执法严明、劝谏平原君的故事，展现了“法不阿贵”的治国思想。文章以冲突开篇（杀用事者九人），以说服收尾（平原君荐贤），结构紧凑。人物刻画鲜明：赵奢刚正善辩，平原君明理纳谏。核心论证逻辑严密，由“奉公如法”推导出“国强赵固”的因果关系，体现了法家“以法治国”“刑无等级”的理念。 7．本题考查文言词语含义。 D. 句意：难道会被各国轻视吗？轻：被轻视； 故选D。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）怒：愤怒、生气；将：将要、准备。 （2）使：派遣；治：治理、管理；实：充实。 9．本题考查理解和分析文章内容。 根据“以君之贵，奉公如法则上下平”可知，赵奢从法律层面进行劝说。强调平原君作为国家权贵，要带头遵守法律，这样才能使国家上下一心。体现了依法治国、奉公守法的治国理念； 根据“法削则国弱，国弱则诸侯加兵”“奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固”可知，赵奢从国家层面进行劝说。赵奢看重赵国利益，维护国家稳定。强调只有法律森严，且顺利执行，国家才能安稳，国家稳定才能富强。体现了重视国家利益、追求国家富强的治国理念。 【点睛】参考译文： 赵奢本是赵国征收田租的官吏，（在收租税的时候，）平原君的家人不肯交。赵奢用法律处置（平原君），杀死平原君家中管事人九名。平原君十分恼怒，想杀死赵奢。赵奢便说：“您在赵国是贵公子，如今纵容家人而不奉公守法，法纪就会削弱，法纪削弱国家也就衰弱，国家衰弱则各国来犯，赵国便不存在了。您还到哪里找现在的富贵呢？以您的尊贵地位，带头奉公守法就会上下一心，上下一心则国家强大，国家强大则赵家江山稳固，而您作为王族贵戚，难道会被各国轻视吗？”平原君认为赵奢很贤明，（便将赵奢）介绍给赵王。赵王让（他）管理国家赋税，（于是）国家赋税征收顺利，人民富庶并且国库充实。 10．BDG 11．A 12．A 13．（1）曹操让臧霸交出二人，臧霸说：“我之所以能够立身，正因为不做这类事情。” （2）我先前听信谗言，和你的父亲君臣大义不够坚定专一，因此对不起你。 【导语】这篇文言文通过对比三国时期曹操、刘备、孙氏兄弟的用人策略，展现了不同领导风格。首段总述三国用人特点；后三段分别举例论证，形成总分结构。语言简洁有力，善用对比、典型事例和细节描写，生动呈现了三种领导艺术。作为史论文章，既有历史深度，又具文学感染力，体现了赵翼“以史为鉴”的治学思想。 10．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：刘备被吕布袭击，逃奔到曹操那里，程昱认为刘备有雄才大略，劝说曹操图谋（除掉）他。 根据句意可知，“为……所……”是被动句的标志，“刘备为吕布所袭”表达完整，其后应断开，对应B处；“奔于操”表达刘备逃奔到曹操那里这一动作，意思完整，其后应断开，对应D处；“程昱以备有雄才”中“以”是“认为”的意思，“备有雄才”是程昱认为的内容，“劝操图之”是程昱的行为，“程昱以备有雄才”意思完整，其后应断开，对应G处。 故应断句为：刘备为吕布所袭/奔于操/程昱以备有雄才/劝操图之； 故选BDG。 11．本题考查文言实词解释。 A.“方欲藉众力以成事”的“藉”是“凭借、借助”的意思；《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”是“假使、假如”的意思，二者意思不同； 故选A。 12．本题考查内容的理解辨析。 A.选文第②段“布为操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸为琅邪相”中“募得之”，是指曹操招募到了他，不是说臧霸“被曹操捕获”； 故选A。 13．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）使：让；出：交出；所以：在这里表示“……的原因”；以：连词，因为。 （2）前：先前；谗言：坏话，诽谤的话；大义：君臣大义；笃：坚定，专一；以：因为；负：对不起。 【点睛】参考译文： 人才没有比三国时期更鼎盛的，也是因为三国的君主各自善于用人，所以得到众人之力扶持，由此天下形成鼎足而立的形势。然而，三国的君主用人的方式也各不相同，大体来说是曾操凭借权术来驾驭人才，刘备凭借性情结交人才，孙氏兄弟凭借情谊与人才相投合。 刘备被吕布袭击后，投奔曾操，程显认为刘备有出众的才能，劝说曹操设法除掉他。曹操说：“现在正是招揽英雄的时候，杀死刘备一个人而失去天下人的拥护，这是不可以的。”然而，这还不是与曹操有仇的人。臧霸先是跟随陶谦，后来又帮助吕布，吕布被曹操擒杀后，臧霸躲藏了起来，曹操招募得到臧霸，立即任命他为琅邪相。在此之前，曹操在兖州，任用徐翕、毛晖为将，兖州发生动乱，徐翕、毛晖都叛变了，后来曹操平定兖州，徐翕、毛晖都投奔臧霸。到这时，曹操让臧霸交出二人，臧霸说：“我之所以能够立身，正因为不做这类事情。”曹操赞叹他的贤能。大概曹操在刚刚起事的时候，正要借众人之力成就大业，因此用这种方式在天下奔走。等到他削弱铲平群雄，权势地位都已稳定，那么孔融、许攸等人，就都因为怀疑、猜忌被杀死。荀彧一直是为曹操出谋划策的主要人物，也因为他阻止曹操加九锡被胁迫自杀而死。这样以来我们就知道曹操多疑、猜忌的性情时间久了会自己暴露出来，而从前不拘法度用人，只是出于权宜之计作伪，以应一时之需，这就是所说的凭借权术来驾驭人才。 至于刘备，刚刚起兵就被众人拥护。看他三次拜访诸葛亮，向他询问天下大计。独有商朝武丁在傅岩找到傅说并任他为相的风范。关羽、张飞、赵云三人，年轻时就与刘备结交相投，终身相随，即使刘备颠沛流离、奔走逃命，没有寸土可以建立功业，这几个人仍患难与共，别无二心。这固然是因为这几个人忠诚守义，但刘备也一定有与他们在细微之处深深相合而不可分离的地方。等到向诸葛亮托孤时，刘备说：“太子如果值得辅佐，那就劳烦您辅佐他；如果不值得辅佐，您就自己取代他。”千年之后仍能让人看到他真诚的内心，这难道不是他真性情的流露吗？诸葛亮是第一流的人才，其他两国都不能得到他，唯独刘备却能够得到，由此也可见以诚待人的效果了。 至于孙氏兄弟用人，也各自有别人比不了之处。孙策生擒太史慈后，立即解开绑他的绳子，说：“子义您是青州名士，只是托付的人不正确罢了。我是您的知己，不用担心不如意。”这是孙策得士的表现。陆逊镇守西陵时，孙权镌刻玺印放置在陆逊的驻所，孙权每次给刘禅、诸葛亮写信，常先转交给驻扎在西陵的陆逊看，有不妥之处就让他改定，再用玺印封好后直接寄出。这样被信任，还会有不为知遇之恩感动而竭尽心力报答的臣下吗？陆逊晚年被杨竺等人谗言所害，悲愤忧郁而死。孙权后来见到陆逊的儿子陆抗，哭着说：“我先前听信谗言，和你的父亲君臣大义不够坚定专一，因此对不起你。”作为君主能悔恨自己的过错，像这样开诚布公地告知，谁能不感动流泪呢？这就是孙氏兄弟用人之法，这就是凭借意气来感召别人。 14．A 15．B 16．（1）该桥原名“木兰桥”，因桥畔蒿草丛生而得名。     （2）楚国的时候，在宜城东边开凿水渠，水渠的入口离城三里。 【导语】这篇《水经注》选段以沔水为线索，采用地志式笔法，通过空间顺序串联起邔县、猪兰桥、习郁宅等地理景观。文中既有对古城历史的追溯，又穿插生活趣闻，更通过“双石阙”“鱼池”等细节描写展现汉代建筑与自然风貌。作者善用白描手法，寥寥数语便勾勒出草木丰茂、水系通达的生动图景，体现了南北朝地志文学“因水证地，即地存古”的典型特征。 14．本题考查文言文断句。 句意：沔水从南边流经邔县东北，它的左边有骑城，周长二里多，高一丈六尺，就是骑亭。 “沔水南”中“南”为名词作状语，表方位，说明沔水流动方向，表意完整，其后断开；“过邔县东北”是说沔水流经的地点，语义独立，断开；“其左”指代沔水的左边，表述一个方位范围，断开；“有骑城”表明存在的事物，是一个完整表意，断开；“周回”描述骑城的周长情况，断开；“二里余”补充说明周长长度，断开；“高”说的是骑城高度方面，断开；“一丈六尺”补充高度数值，断开；“即”为判断词，引出判断内容，断开；“骑亭也”是判断的结果，表意完整。 据此可断句为：沔水南/过邔县东北/其左/有骑城/周回/二里余/高/一丈六尺/即/骑亭也 故选A。 15．本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，向； B.两个“遂”都是副词，可译为“于是、就”； C.动词，距离/动词，离开； D.动词，流入、注入/动词活用为名词，可译为“在国内”； 故选B。 16．本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）句重点词：本，原本；左右，表示桥的两旁。 （2）句重点词：楚，指春秋战国时期的楚国；于，介词，表示地点，相当于“在”；穿，挖掘、开凿。 【点睛】参考译文： 沔水从南边流经邔县东北，它的左边有骑城，周长二里多，高一丈六尺，就是骑亭。邔县，原来是楚国的城邑。秦国把它设置为县，汉高帝十一年，把这里封给黄极忠作为侯国。县南有黄家墓，墓前有两座石阙，雕刻得十分精致，民间称它为黄公阙。黄公名叫黄尚，担任过汉朝的司徒。沔水又向东流经猪兰桥。该桥原名“木兰桥”，因桥畔蒿草丛生而得名。刘季和在桥东大量养猪，襄阳太守说：这里猪屎臭气熏天，桥名可以改为猪兰桥。百姓就用这个名字称呼它了。桥北有习郁的住宅，住宅旁边有个鱼池，鱼池没有借助人工开凿，水自然流通，池长六七十步，宽十丈，常常产出名贵的鱼。沔水又向南流，与木里水汇合。楚国的时候，在宜城东边，开凿水渠，水渠的入口，离城三里。汉朝南郡太守王宠又加以开凿，引来蛮水灌溉农田，叫做木里沟，木里沟流经宜城东边，然后向东北流入沔水，汇流处叫做木里水口。 17．C 18．C 19．B 20．（1）姑母嫁给吕氏，怜悯而收养了他，长大后教他医术，才告诉他家世。（2）长公主朝见皇帝时，谈起钱乙出身民间，有不寻常医技，（皇帝）立即召见（他）。 【导语】这篇文言文以钱乙的传奇人生为主线，展现了宋代医者的多重形象。文章通过“三岁丧母”“八九返寻父”等细节，刻画了钱乙至孝的人格底色；“黄土汤愈疾”“紫衣金鱼”等宫廷行医经历，彰显其精湛医术；而“自以意治之”“度越纵舍”的诊疗理念，则体现了突破陈规的创新精神。全文以白描手法，将个人命运与医学成就交织，既塑造了一位身世坎坷却坚韧不拔的医者形象，又折射出宋代医学承古开新的时代特征。 17．本题考查文言词语。 C.句意为：经过一个月就吃完了。阅：经历、经过。 故选C。 18．本题考查断句。 这句话意思是：钱乙原本就有瘦弱的病，性格简朴直率，喜欢喝酒，自己凭心意治疗，总能痊愈。过了不久。 “乙本有羸疾”为主谓结构，陈述钱乙原本有瘦弱的病，应断开；“性简易”描述其性格“简朴直率”，“嗜酒”为另一行为，两者为并列关系，需分别断开；“自以意治之”指“自己凭心意治疗”，“辄愈”指“总是痊愈”，两句逻辑连贯，中间可断；“居无何”为固定短语，意为“过了不久”，需单独断开。 正确断句为：乙本有羸疾/性简易/嗜酒/自以意治之/辄愈/居无何。 故选C。 19．本题考查理解内容。 B.结合原文第一段“乡人感慨为泣下，多赋诗咏其事”的“其事”指钱乙“八九返寻父”“迎父归养”之事，乡人感动的是他寻父尽孝，而非侍奉养父，选项“侍奉养父尽心尽力，乡人深受感动”说法有误。 故选B。 20．本题考查翻译语句。注意关键词： （1）姑：指姑母；哀：怜悯；诲：教导；乃告以家世：为状语后置“乃以家世告之”。 （2）朝：朝见皇帝；起草野：出身民间；异能：非凡的医术。 【点睛】参考译文： 钱乙字仲阳，原本是吴越王钱俶的后代，他的祖父从南方迁到北方，于是成为郓州人。父亲钱颖擅长医术，却喜欢喝酒、喜好游历。有一天，（他的父亲）向东到海上出游后就没有回来。钱乙三岁的时候，母亲就去世了，姑母嫁给了吕氏，怜悯他并收养了他，（钱乙）长大后，姑母教他医术，才把他的家世告诉了他。钱乙痛哭流涕，请求去寻找父亲的踪迹，一共往返了八九次，才找到父亲所在的地方。又过了好几年，才把父亲接回家。这时候钱乙已经三十多岁了。乡里人被他的行为感动，为他流泪，很多人写诗来赞颂这件事。七年之后，吕君去世，钱乙的父亲也寿终正寝，（钱乙）按照礼法安葬了他们。他侍奉吕君，就像侍奉自己的父亲一样。 元丰年间，长公主的女儿生病了，召钱乙去诊治，（钱乙）治好了病，长公主上奏朝廷，授予他翰林医学的官职，并赏赐给他绯色的官服。第二年，皇子仪国公生病，国医们都没能治好。长公主朝见皇帝时，说起钱乙出身民间，有不寻常的医术，（皇帝）立刻召见（他）。钱乙入宫后，给皇子进献了黄土汤，皇子的病就痊愈了。神宗皇帝召见钱乙，并且询问黄土汤能治好病的原因。钱乙回答说：“用土来克制水，水的问题得到解决，那么风邪自然就停止了。况且各位医生治疗已经快要痊愈了，我只是刚好赶上皇子病愈罢了。”天子对他的回答很满意，提拔他为大医丞，赏赐给他紫色的官服和金鱼符。他谈论医理，那些年老资深的名医也不能提出疑难来反驳他。钱乙原本就有瘦弱的病，性格简朴直率，喜欢喝酒，自己凭心意治疗，总能痊愈。过了不久，他的左手和左脚痉挛不能活动，让亲近的人登上东山，果然找到了茯苓，那茯苓像斗一样大。（钱乙）按照方法服用它，经过一个月就吃完了，从此虽然（身体）半边肢体残废，但筋骨却强健得像健全的人一样。钱乙开药方广博通达，不标榜某一位宗师，治疗的各种疾病都能痊愈，不只是擅长儿科医术。（他）对于医书没有不阅读的，别人固执地守着古法，（他）却独自能超越常规、灵活处理，最终也符合医理。（钱乙）享年八十二岁，在家中去世。 21．C 22．B 23．B 24．（1）当初（王建）在韩吏部门下交往，成为忘年之交，与张籍感情深厚，互相酬唱应答的作品尤其多。（2）王建才思丰赡，所写作品都很精巧。他曾经跋涉于艰险路途，甘愿安于穷困处境。 【导语】这篇文言文生动刻画了中唐诗人王建的仕宦生涯与文学成就。文章以时间为序，既展现了其从渭南尉到侍御史的仕途轨迹，又突出其“格幽思远”的乐府风格。通过“弓剑不离身”的塞上从军、“耽酒放浪”的性情描写，塑造了一个文武兼备的诗人形象。尤其以《宫词》事件为叙事高潮，在展现宫廷秘闻写作风险的同时，也揭示了唐代文人依附权贵的生存状态。末段引其《自伤》诗，以“黄昏哭向野田春”的凄婉笔触，深化了其“甘分穷苦”的精神境界。全文史料与诗评交融，堪称一篇精炼的诗人小传。 21．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.句意：王建写诗道歉。谢：道歉。 故选C。 22．本题考查文言文断句。 要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：王建创作了百篇《宫词》，某次在宴饮场合借机讥讽嘲弄（王守澄）。守澄对此怀恨在心。 “作《宫词》百篇”句首省略了主语“建”，句意完整，写王建作诗；“后因过燕饮”意思是参加宴会的时候，为状语；“以相讥谑”是王建讥讽嘲弄王守澄的意思，为谓语和宾语；“守澄深衔之”是王守澄的反应，句意完整。 故断为：作《宫词》百篇/后因过燕饮/以相讥谑/守澄深衔之。 故选B。 23．本题考查对文章内容的概括和分析。 B.根据第一段“建初与枢密使王守澄有宗人之分，守澄以弟呼之，谈间故多知禁掖事，作《宫词》百篇”可知，王建与王守澄交为兄弟，从王守澄口中知道了很多宫廷秘事，以此为素材创作了《宫词》。并非二人共同创作《宫词》； 故选B。 24．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）初，当初；游，交游、交往；门墙，门下；为，成为；契厚，感情深厚；尤，尤其。 （2）赡，丰赡；工，精巧；盖，句首发语词，无实义；尝，曾经；畏途，艰险路途；甘，甘愿；分，安分。 【点睛】参考译文： 王建，字仲初，颍川人氏。唐代宗大历十年考中进士，位列丁泽榜第二名。初入仕途任渭南县尉，后调任昭应县丞，经各部司多次举荐，逐步升迁至太府寺丞、秘书丞、侍御史等职。唐文宗大和年间外放为陕州司马。曾从军戍边，常年弓剑随身，数载后归乡，择居咸阳原上。当初王建在韩吏部门下交往，成为忘年之交，与张籍感情深厚，互相酬唱应答的作品尤其多。王建擅长乐府诗创作，风格幽深意境高远。王建和张籍二人的诗体共同引领当时文风。王建嗜酒成性，性情豪放不羁，所作《宫词》尤为绝妙，超越前人。王建起初和枢密使王守澄有同宗族的关系‌，‌王守澄把他当作弟弟来称呼‌。‌两人在交谈间王建因此知道了许多宫廷内部的秘密事务。王建创作了百篇《宫词》，某次在宴饮场合借机讥讽嘲弄（王守澄）。守澄对此怀恨在心，突然厉声说道：“我弟弟写的这些《宫词》，内容涉及深宫内闱的秘事，你究竟从何得知？明日我定要禀奏皇上！”王建写诗道歉，末句是：“不是姓同亲说向，九重争得外人知？”守澄恐牵连自身，此事作罢。 王建才思丰赡，所写作品都很精巧。他曾经跋涉于艰险路途，甘愿安于穷困处境。其《自伤》诗云：“衰门海内几多人，满眼公卿总不亲。四授官资元七品，再经婚娶尚单身。图书亦为频移尽，兄弟还因数散贫。独自在家常似客，黄昏哭向野田春。”凡征戍迁谪、羁旅行役、幽居官场之作，皆能抒写常人难言之情，感人至深。著有文集十卷流传后世。 25． 几 使……愉悦 于是 修建 26．（从井里）汲水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜。 27．①范仲淹从泉水的清澈白净，而又蕴含着道德信义，提醒（告诫）自己应当清正廉洁；②同时也希望其他的官吏能把“清白”作为为官之道。 【导语】这篇文章展现了范仲淹作为政治家的精神追求与审美情趣。文章以发现废井、疏浚清泉为线索，通过细腻的感官描写（“清而白色，味之甚甘”）与四时对比（盛暑“凛如”，严冬“温如”），将自然景物升华为道德象征。“清白”的命名既是对泉水特质的概括，更是作者为官准则的隐喻——以水的澄澈喻为官之廉，以水的甘醇喻惠民之德。 25．本题考查文言实词的含义。 （1）句意：岩石的下面有一块地，面积几丈见方。数：几。 （2）句意：使人心境、精神愉悦。悦：使……愉悦。 （3）句意：于是给这座堂屋题名为“清白堂”。因：于是。 （4）句意：又在它（清白堂）的旁边建造亭子。构：修建。 26．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 汲：打水，从井里取水。视：看，观察。味：品尝。甘：甘甜。 27．本题考查文言内容概括。 根据文章第三段“予爱其清白而有德义，可为官师之规，因署其堂曰‘清白堂’”可知范仲淹喜爱泉水“清白”（清澈白净）且有“德义”（能适配名茶，给人美好感受，可类比为官德行）的特点，认为它能作为官吏的榜样、规范（官师之规）。综上所述，以“清白”命名，一是自勉，提醒自己为官要如泉水般清正廉洁、坚守德行；二是劝诫同僚，希望居此堂、登此亭的官吏，都能以“清白”为准则，不辱没“清白”之名，践行廉洁有德的为官之道。 【点睛】参考译文： 会稽府衙坐落在卧龙山的南麓，向北而上有座蓬莱阁，阁的西边有座凉堂，凉堂的西边有一处岩石。岩石之下有块几丈见方的地方，藤蔓茂密、草木丛生，一片荒芜杂乱的景象。一天，我命令差役铲除杂草开辟这块地方，中间发现了一口废弃的水井。于是叫来工匠清除井中的淤泥，观察水质优劣，工匠说这是好泉水。于是就将井口封闭让水澄清。 三天之后，打水来看，泉水清澈呈白色，品尝起来十分甘甜。水深有一丈多，井绳怎么也打不到底。盛夏时节，饮用这泉水就像吃白雪、嚼轻冰，冰凉刺骨；严冬时节，如果遇到晴好的日子，喝起来就像感受到春日阳光，温润和暖。我召集宾客，用建溪、日铸、卧龙、云门等地的名茶来品尝这泉水，茶汤甘甜滋润，让人心境清爽。 我喜爱这泉水清白且有德行道义，可作为官吏的准则，于是给这座堂屋题写匾额为“清白堂”。又在它的旁边建造了一座亭子，取名“清白亭”。希望居于这座堂、登上这座亭的人，都能无愧于它的名字啊。 28．BDF 29．A 30．A 31．①（房玄龄）自幼聪慧过人，博览经史典籍，擅长草书隶书，精通文章写作。 ②杜如晦随军常参与谋划军中机密，当时正处战事纷乱之际，他裁决处理事务果断，同僚都认为他非常有才干。 32．①房玄龄擅长谋略，勤勉政事，为国选材；②杜如晦擅长决断，与房玄龄相知相辅；③同心辅助太宗治理国家。 【导语】这两篇传记选段展现了唐初名相房玄龄与杜如晦的卓越才能与互补关系。房玄龄以文才见长，善谋略、重人才，体现“不以己长格物”的用人智慧；杜如晦则以决断著称，二人形成“房谋杜断”的经典组合。文本通过典型事例（如军门谒见、幕府留才）和对比手法，突出他们各有所长又相辅相成的特点。语言简洁凝练，善用四字短语（如“罄竭心力”“裁处果决”）勾勒人物形象，体现史传文学“尚简用实”的特点。 28．本题考查文言句子断句。 句意：他听说别人有长处，就像自己有一样高兴，不要求别人十全十美才任用；不拿自己的长处去衡量别人。 “闻人有善”是动宾结构，“闻”是谓语，“人有善”是宾语，宾语后断句；“有”作“已”的谓语，“之”作“有”的宾语，“之”后断句；“不以求备”作“取”的状语，语意和结构完整，且“不以……取人”“不以……格物”两句结构对称，两句之间断句。 故在BDF三处断句。 29．本题考查文言词语理解。 A.“意思相同”错误，“玄龄杖策谒于军门”的“于”：在；“皆以美于徐公”的“于”：比； 故选A。 30．本题考查内容理解和辨析。 A.“唐太宗非常赏识房玄龄”有误，根据材料一原文“高祖尝谓侍臣曰：‘此人深识机宜，足堪委任”可知，张冠李戴，对侍臣夸赞房玄龄的是高祖，而非太宗； 故选A。 31．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）词句省略主语“房玄龄”；工：擅长；属文：写文章。 （2）方：正值；裁处；裁决处理；才：认为……有才能。 32．本题考查内容理解和概括。 结合材料一中“玄龄在秦府十余年，常典管记，每军书表奏，驻马立成，文约理赡，初无稿草”可知，房玄龄在秦王府任职十多年，一直掌管文书奏章，每次军中的文书奏章，他骑在马上就能立刻写成，文字简洁，道理充分，一开始都没有草稿，这体现出他思维敏捷、谋略过人，能在复杂的军事政务中迅速理清思路，提出合理的建议和方案。 结合材料一中“贼寇每平，众人竞求珍玩，玄龄独先收人物，致之幕府”“既任总百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所。闻人有善若己有之，不以求备取人，不以已长格物，随能收叙，无隔卑贱”可知，他担任重要官职后，全身心投入到政务中，日夜操劳，力求把每一件事都处理得当，展现出极高的敬业精神和责任感。每次平定贼寇后，众人都争着寻求珍宝玩物，只有房玄龄先收罗人才，把他们安置到幕府中。而且善于发现他人的长处，不苛求人才完美，不拿自己的长处去衡量别人，根据才能任用人才，为国家选拔了大量优秀的人才。 结合材料二中“如晦常参帷幄机秘，方多事，裁处果决”可知，杜如晦参与谋划军国机密大事时，处理事情果断坚决，能够在复杂的局势中迅速做出正确的决策，这是作为宰相所必备的重要能力。 结合材料二中“如晦长于断，而玄龄善谋，两人深相知，故能同心济谋，以佐佑帝”，杜如晦和房玄龄两人相互了解很深，房玄龄擅长谋划，杜如晦擅长决断，二人优势互补，形成了一个强大的政治组合，共同为国家的治理出谋划策。两人同心协力，共同辅佐唐太宗。在他们的共同努力下，为唐太宗治理国家提供了有力的支持。在天下新定、百废待兴的时期，他们凭借各自的才能，帮助唐太宗处理政务、选拔人才、制定决策，为唐朝的繁荣稳定做出了重要贡献，因此“当世语良相，必曰房、杜云”。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 材料一 房乔，字玄龄，是齐州临淄人。（房玄龄）自幼聪慧过人，博览经史典籍，擅长草书隶书，精通文章写作。十八岁时，本州推举他为进士，朝廷授予他羽骑尉的官职。唐太宗在渭北攻城略地时，房玄龄拄着拐杖到军门拜见。太宗一见到他，就像老朋友一样（熟悉），任命他为渭北道行军记室参军。房玄龄遇到赏识自己的知己后，竭尽心力，知道的事情没有不做的。每次平定贼寇后，众人都争着寻求珍宝玩物，只有房玄龄先收罗人才，把他们安置到幕府中。房玄龄在秦王府任职十多年，一直掌管文书奏章，每次军中的文书奏章，他骑在马上就能立刻写成，文字简洁，道理充分，一开始都没有草稿。高祖曾对侍臣说：“这个人深谙事理、通晓机宜，足以委以重任。” 等到太宗进入东宫，提拔房玄龄为太子右庶子。贞观元年，房玄龄代替萧瑀担任中书令。评定功劳进行赏赐，把房玄龄和长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人列为第一等，进封爵位为邢国公。 贞观三年，任命房玄龄为太子少师，他坚决推辞不接受，只担任太子詹事一职，兼任礼部尚书。第二年，代替长孙无忌担任尚书左仆射，改封魏国公，掌管编修国史。房玄龄已经总管百官事务，早晚恭敬勤勉，尽心尽力，不想让任何一件事处理失当。他听说别人有长处，就像自己有一样高兴，不要求别人十全十美才任用；不拿自己的长处去衡量别人。他根据才能任用人才，不因对方地位卑贱而有所隔阂。评论的人都称赞他是良相。 材料二 杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。他年少时英俊豪爽，喜爱读书，以风流自居，内心怀有大节操，面临关键时刻能果断决策。隋朝大业年间，他参加吏部选拔，侍郎高孝基认为他与众不同，说：“您应当成为国家的栋梁之材，希望您保持美好的品德。” 高祖平定京城长安后，秦王李世民征召他为府兵曹参军，后调任陕州总管府长史。当时秦王府的属官大多被外调，秦王为此担忧。房玄龄说：“离开的人虽然多，但不必惋惜，杜如晦是有辅佐君王的大才。大王如果最终只是守着藩王的封地，就没什么事可做；如果一定要经营天下四方，除了杜如晦就没有能共同成就大业的人了。”秦王吃惊地说：“如果不是您说，我差点就失去他了！”于是上表请求留下杜如晦在幕府中，让他跟随自己征战讨伐。杜如晦随军常参与谋划军中机密，当时正处战事纷乱之际，他裁决处理事务果断，同僚都认为他非常有才干。 杜如晦刚担任宰相时，天下刚刚平定。每次在皇帝那里商议政事，房玄龄必定说：“没有杜如晦就不能谋划。”等杜如晦到了，最终还是采用房玄龄的策略。大概是因为杜如晦擅长决断，而房玄龄善于谋划，两人相互了解很深，所以能够同心协力谋划政事，来辅佐皇帝。当时人们谈论良相，必定会说房玄龄、杜如晦。 33．B 34．（1）难道是因为李卫公的功勋业绩像那样崇高，（以至于治理）一个县的政绩就不值得说（或记载）了吗？ （2）从此之后，（王公）全用恩德和信义对待（他们），一直到他离开，不再鞭打任何一个人。 35．①功绩与品德：李、王二公曾在本地为官，颇有建树，深受百姓敬仰；梅公则是本地人的榜样与骄傲；②激励与教导：贤人的事迹与精神可以激励世人，教化百姓。 【导语】这篇《新繁县三贤堂记》以简洁典雅的文风，通过三贤事迹的铺陈，展现了“见贤思齐”的儒家教化思想。文章结构严谨，首尾呼应：首段交代建堂缘起，二三段分述李德裕、王益、梅挚的政绩德行，末段升华“励己励人”的主旨。作者善用对比手法（如李德裕“勋业崇”与“治繁可见”的映照），并巧妙化用典故（如“易直子谅”出自《礼记》）。全文情理交融，既有史笔的客观，又饱含对贤者的景仰之情。 33．本题考查文言实词。 B.有误，“而堂宇褊小不称”意思是“但那堂屋狭小简陋，与（卫公的功绩）不相称”，“称”应解释为“相称、匹配”，而不是“对称”； 故选B。 34．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）岂：难道。以：因为。公勋业如彼其崇：李卫公的功勋业绩像那样崇高。不足道欤：不值得说（或记载）了吗？ （2）自后：从此之后。一待以恩信：（王公）全用恩德和信义对待（他们）。迄其去：一直到他离开。更：再。笞：鞭打。 35．本题考查内容理解和概括。 从功绩与品德方面来看，李、王二公曾在本地为官且颇有建树，深受百姓敬仰。文中提到“卫公之事业文章，世传之，史载之详矣……逮今余三百年，父老思之不忘。以县署最大一楠四柏，为公手所植”，李卫公李德裕功业文章流传甚广，虽史书未详载其治繁之事，但从他治蜀、治天下的举措可推知其治繁之能，且三百年后百姓仍思念他，他亲手栽种的树木也见证着他在当地的功绩。王公“以殿中丞来为邑。始至，有犯法者，乡所素嫉也，公条其奸上府，流恶处。自后，一待以恩信，迄其去，不更笞一人”，王公到任后严惩恶徒，之后以恩信待民，离任时未再鞭打一人，其品德与为官之道令人钦佩。梅公则是本地人的榜样与骄傲，“梅公历台谏，言事有体，仁宗嘉之。嘉祐二年，司贡举，得人甚盛”，梅公言事得体受皇帝赞赏，主持科举选拔出众多优秀人才，是本地人的杰出代表。三位贤人的功绩与品德使得当地百姓对他们充满敬仰与怀念，三贤堂作为纪念他们的场所，自然受到重视与保护，得以留存至今。 从激励与教导方面来看，贤人的事迹与精神可以激励世人，教化百姓。文中说“三人者之贤，天下所共忻慕也。其于李卫公、王公，不特取以励己思齐焉，盖以励来者也。乃若梅公，则将一邑劝焉。登堂而瞻其像，读其诗，虽暴悍者，其易直子谅之心，莫不油然为之生矣”，三位贤人的贤能天下共仰慕，人们以李卫公、王公为榜样激励自己、见贤思齐，也用他们激励后来者；梅公则激励新繁一县的人。人们登上三贤堂瞻仰贤人画像、诵读贤人诗文，即使是凶暴强悍的人，也会生出善良正直、慈爱诚信之心。三贤堂承载着贤人的精神与事迹，对世人有着激励和教导的作用，这种精神价值使得它被后人珍视，从而得以完好保存于新繁镇东湖公园内。 【点睛】参考译文： 我的朋友沈居中担任新繁县令，在闲暇之时探寻新繁县的旧事，就寻访到了三位贤人：一位是唐朝宰相李卫公李德裕，一位是我们宋朝已故的太师王公（王益），还有一位是龙图阁直学士梅公（梅挚）。李卫公、王公都曾担任过新繁县令，而梅公则是新繁本地人。沈居中于是在县衙的东边创建了一座堂屋，在堂屋墙壁上绘制了三位贤人的画像，并题写匾额为“三贤堂”。他写信给我说：“请您为这堂屋写一篇记文。” 唉！李卫公的功业和文章，世间流传，史书记载得十分详细了，但史书中却没有记载他治理新繁县的事迹。难道是因为卫公的功勋业绩如此崇高，一个小县的政事不值得记述吗？看看他担任西川节度使时治理蜀地的方法，担任宰相辅佐唐武宗治理天下的举措，那么他治理新繁县的情况，也就可以推知了。直到如今，已经过去三百多年了，新繁县的父老乡亲们还思念着他，不曾忘记。县衙里有一棵最大的楠树和四棵柏树，是卫公亲手栽种的。前人曾为此在堂屋作文章，后来将堂屋更名为卫公堂。但那堂屋狭小简陋，与卫公的功绩不相称，到这时，沈居中撤除旧堂屋改建为宽敞的堂屋，并且将王公、梅公的祠堂也合并在一起。 王公以殿中丞的身份来担任新繁县令。刚到任时，有一个犯法的人，是乡里人向来就憎恶的，王公将他的罪行逐条上奏给上级官府，将这个恶人流放到边远的地方。从此以后，王公一律用恩德和诚信对待百姓，直到他离任，没有再鞭打过一个人。梅公历任御史台谏官，言事很有分寸，仁宗皇帝很赞赏他。嘉祐二年，梅公主持科举考试，选拔出很多优秀的人才。 这三位贤人，贤能的程度太厉害了，是天下人都共同钦佩仰慕的。对于李卫公、王公，人们不只是以他们为榜样来激励自己、见贤思齐，更是用他们来激励后来的人。至于梅公，则是用来激励新繁一县的人。人们登上三贤堂瞻仰他们的画像，诵读他们的诗文，即使是凶暴强悍的人，他们那善良正直、慈爱诚信的心，也会不由自主地油然而生。 36．A 37．（1）有一泉水从两山之间涓涓流出，这是汉水的源头，事实（实情）与经文相符。 （2）（我）回来之后，读了开宝年间修缮江渎庙的碑文，惊恐地改变了脸色。 38．①江渎庙的历史（渊源）；②江渎庙的修建及兴衰过程；③对修缮者范公功绩的赞美。 【导语】这篇碑文以江渎庙为切入点，展现了宋代文人对水利功绩的崇敬与历史传承的重视。陆游通过考据《禹贡》源流、追溯庙宇兴衰，将自然地理与人文祭祀巧妙结合。文中“太祖诏令”“潞国公识”等细节，凸显了官方祭祀的庄严性，而“上漏旁穿”“惕然改容”等描写，则生动体现了士大夫的文化使命感。全篇既有考据之严谨，又含修缮之热忱，在记录建筑沿革中，暗寓对礼制传统的守护之心。 36．本题考查文言文实词含义。 A.句意：（若说）记录治水之事（如大禹治水），没有（比《禹贡》）更完备、详尽的（文献）啊。备：完备、详尽； 故选A。 37．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）涓涓：形容泉水细水慢流的样子。出两山间：从两座山之间流出。是：这。为：是。合：符合。 （2）既：已经，……之后。退：回来，返回。惕然：惊恐、害怕的样子。改容：改变脸色。 38．本题考查文言文内容概括。 ①江渎庙的历史（渊源）。根据第一段“三代典祀，秩视诸侯，而楚大国，亦以为望，有事必祷祠焉”可知，江渎庙因长江居四渎之首，三代时受典礼祭祀，地位等同诸侯，楚国将其视为祭祀要地，有事必祷，体现庙的历史地位与渊源。 ②江渎庙的修建及兴衰过程。根据第二段“成都自唐有江渎庙……侈大庙制，杰阁广殿，修廊邃宇，闻于天下”可知，唐代成都建江渎庙，唐末因高骈筑城庙与江分隔；宋开宝四年依京师图样扩建，庙变得宏伟。以及“庆历七年……则又筑大堂，并庙东南……而庙益宏丽矣”可知，庆历七年忠烈公筑堂于庙东南，庙更宏丽。根据第三段“厥后虽屡缮治，有司不力，寖以大坏……乃自三年某月戊工，讫四年五月，庙成”可知，此后庙因主事者懈怠渐破败，淳熙二年范公到任后动工修缮，四年五月完工。 ③对修缮者范公功绩的赞美。根据第四段“庙成公归，与江俱东。壮哉汤汤，环我蜀城。万古不竭，亦配公名”可知，以江水万古不竭类比范公功绩值得铭记，暗含对其修缮江渎庙功绩的赞美。 【点睛】参考译文： 自古以来，治理水土的功绩，没有谁超过大禹，记载他事迹最完备的就是《禹贡》这篇文章。《禹贡》里所记载的内容，对长江、汉水的描述最为详细。我曾经登上嶓冢山，看到有涓涓细流从两座山间流出，这就是汉水的源头，此事与《禹贡》的记载相吻合。等到向西游历岷山时，想探寻长江的源头却未能找到。大概从蜀地西部开始，那些深谷陡峻、山势起伏的大山，都属于岷山。所以长江的源头，更是荒远难知。而汉水流过三澨，到达大别山脚下，最终也汇入长江东流入海。因此长江成为四渎（长江、黄河、淮河、济水）之首。夏商周三代的典章祭祀中，对长江的祭祀规格等同于诸侯，而楚国作为大国，也将长江视为山川之神，遇到大事必定前往祈祷祭祀，真是隆重啊！ 成都从唐代起就有江渎庙，庙的南边濒临长江。唐朝末年，节度使高骈扩建成都城，江渎庙从此与长江隔开。经历五代十国的战乱，政权昏乱分裂，江渎庙也无人治理。宋朝建立后，开宝三年平定蜀地。第二年，朝廷下诏从京城送来江渎庙的设计图并派遣工匠，扩大庙宇的规模，建造了雄伟的楼阁、宽广的殿堂、长长的走廊和深邃的屋宇，其壮丽闻名天下。庆历七年，已故太师忠烈潞国公以枢密直学士的身份来此担任地方长官，又在江渎庙的东南侧建造大堂，作为祭祀完毕后宴饮祈福的场所，于是庙宇更加宏伟壮丽。 此后虽然多次修缮，但主管部门不尽心，庙宇逐渐严重损坏。屋顶漏水，墙壁穿洞，风雨侵入屋内，只能支撑倾斜的梁柱、填补裂缝，勉强维持。淳熙二年六月，现任成都知府、敷文阁待制范公刚到任时，亲自拿着牺牲和玉帛，恭敬严肃地主持祭祀仪式。退下后，他阅读开宝年间修缮江渎庙的碑文，惶恐地改变神色，说：“这是太祖皇帝的诏令，怎敢不虔诚对待？”又向南走出庙门登上大堂，看到忠烈公的题记，感叹道：“潞国公是我的先辈，怎敢不继承他的事业？”这才萌生了修缮庙宇的想法。于是从淳熙三年某月开始动工，到淳熙四年五月，江渎庙修缮完成。 庙宇建成后，范公将要东归，（江水）浩浩荡荡，环绕着我们蜀地的城池，气势雄壮。这万古不息的江水，也正配得上范公的英名。 39．（1）类     （2）命名，取名 40．CD 41．①植树之趣；②赏花之趣；③泛舟之趣；④藏书之趣；⑤讲习之趣；⑥论农圃之趣；⑦饮酒赋诗之趣；⑧赏景之趣。 42．示例1：我选A，因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，赋诗交友，生活悠闲而高雅。刘禹锡身居陋室，与鸿儒谈笑，弹奏素琴，阅读金经，安贫乐道，享受陋室生活的乐趣。他们都有高雅的生活情趣。 示例2：我选B，因为胡叔俊隐居官溪之上，植树赏花，与宾客共赏云烟山水。陶弘景隐居山林之间，欣赏山水之美。两人都热爱自然美景。 示例3：我选C，因为胡叔俊在园趣亭欣赏自然美景，与宾客饮酒赋诗，感到十分惬意。欧阳修被贬滁州，寄情山水，与民同乐。他们既领略到了自然之趣，又享受到了人情之美。 示例4：我选D，因为胡叔俊常坐亭上与园丁野老谈论，而忘却世虑，享受远离俗世的乐趣。张岱选择在雪夜独往湖心亭看雪，也有不与世俗同流的雅情雅趣，两人有相同之处。 【导语】文章先写胡叔俊筑“园趣亭”及园内植木种花布局，再述园外渠、池、堂、屋等建构，展现园林之美。又写其与园丁论农、待客觞咏之生活，体现超然物外的情趣。全文以空间为序，描摹细致，情景交融，凸显“园趣”中自然与人文之趣。 39．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：至于菊花、牡丹、芍药这类植物。属：类。 （2）句意：他把整个园子和亭子合起来命名为“园趣”。名：命名，取名。 40．本题考查文言文断句。 句意：南面是阳光最为充足的地方，适宜种植花卉，于是他列种了海棠。 “南为正阳之方”表达了方位判断，是一个完整的表述；“宜芳华”表示“适宜种植花卉”，表意独立；“而列种海棠”表示在这个方位种植海棠的行为。 据此断句为：南为正阳之方/宜芳华/而列种海棠。 故选CD。 41．本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第①段“以东南先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗”“松、竹者贯岁寒而后凋，故以植乎西北。中又杂植梅数十株”等句子可知，文中描述了园中的自然景观，如桃树、李树、梨树、栗子树、海棠、松、竹、梅等树木蔚然成林；故概括为：植树之趣。 根据第①段“若菊，若牡丹、芍药之属，丛生而可爱”可知，园中菊花、牡丹、芍药等花卉丛生可爱，十分有趣；故概括为：赏花之趣。 根据第②段“东池之外又为大池，春夏泛溢可以舟楫”可知，园中有大池塘，可以行船，充满趣味；故概括为：泛舟之趣。 根据第②段“又北为重屋六楹，以藏累世之书”可知，园中收藏了众多书籍，阅读起来别有趣味；故概括为：藏书之趣。 根据第②段“池之北为堂八楹，以为子弟讲肄之所”可知，堂屋是子弟讲学的场所，在讲习中也可以得到趣味；故概括为：讲习之趣。 根据第③段“日坐亭上，与园丁野老论农圃之要，而忘其世虑”可知，园主胡叔俊与园丁野老论农圃之要，忘却世间忧虑，享受田园生活的质朴与闲适；故概括为：论农圃之趣。 根据第③段“客至则觞咏啸歌”可知，园主邀请宾客前来饮酒赋诗，增添了园中的人文之趣；故概括为：饮酒赋诗之趣。 根据第③段“云山烟水，交错乎指顾之间”可知，园中云山烟水，景色交错，美不胜收，令人陶醉。故概括为：赏景之趣。 42．本题考查拓展运用。“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”这句话表达了园主胡叔俊对园中生活的热爱和珍视，认为园中的乐趣是无法用金钱（万钟之禄）来交换的。这体现了园主超脱物欲、追求精神享受的生活态度。我们需要这句话出发，联想到与之意境或思想相近的课文，并从所选课文中找出与画线句相呼应或相似的表述，从而简述理由，也就是要找出这些课文与题干中这句话在主题、情感、意境等方面的相似之处。 示例一：我选A。《陋室铭》中刘禹锡以陋室为乐，不慕荣华富贵，体现了安贫乐道的高尚品质。题干中“而园中之趣，虽万钟之禄不与易也”也表达了作者对园中之趣的珍视，胜过丰厚的俸禄，与刘禹锡的价值观相似。 示例二：我选B。《答谢中书书》描绘了自然之美，作者陶弘景沉醉其中。题干中的园趣也包含了丰富的自然景观，如各种花木、池沼等，作者在园中能忘却世虑，与陶弘景对自然的热爱相似。 示例三：我选C。《醉翁亭记》中欧阳修在滁州享受山水之乐和与民同乐，不把功名利禄放在心上。题干中作者在园中与园丁野老交流、与宾客觞咏啸歌，同样体现了对自然和人际交往中的乐趣的追求，不被功名利禄所束缚。 示例四：我选D。《湖心亭看雪》中张岱追求孤独、清冷之美，超脱世俗。题干中作者在园中享受宁静的乐趣，不被外界的功名利禄所干扰，与张岱的心境有相似之处。 【点睛】参考译文： 豫章人胡叔俊，凭借才学高超隐居在进贤官溪旁，整治祖父的西园，在园中筑亭游玩休憩。他认为东南方向早晨先见阳光、傍晚背阴，适合种植果树，于是栽种桃、李、梨、栗。南边是正阳方位，适合花卉生长，便排列种植海棠。松、竹经寒冬仍不凋零，所以栽在西北方。园中央又混杂种植几十株梅树，说：“梅是松、竹的朋友。”如今都枝繁叶茂形成树林。像菊、牡丹、芍药之类，丛生可爱，都排列在亭的左右，以便观赏。他为亭子取名“园趣”。 园子的出入口在正东方，靠近住处。海棠西边有两个池塘，沿道路开凿小渠引水经过住处，流入东池。渠上古树高耸入云，是他先祖亲手栽种的。东池外又挖了大池，春夏水满时可以行船。池塘北边有八间堂屋，作为子弟讲学之所。再往北有六间堂屋，用来接待宾客。再往北有六间楼房，用来收藏历代书籍。这些园外的构建，又是成就“园趣”的根本。 胡叔俊每日坐在亭中，与园丁老农谈论农耕园艺的要领，忘却世俗忧虑。客人来时就饮酒赋诗、长啸高歌，云山烟水在眼前交错，园中的乐趣，即使万钟俸禄也不交换。 43．B 44．B 45．C 【导语】这篇文言文选自《明史》，记述了冯胜（初名国胜）及其兄冯国用的生平事迹。文章通过典型事例展现了冯国用的智勇双全，如献策定都金陵、料敌先机、善抚降卒等，凸显其军事才能和战略眼光。太祖对其信任有加，委以重任，死后追封厚葬，体现了明初君臣相得的政治生态。语言简洁有力，叙事条理清晰，通过细节描写生动刻画人物形象。 43．本题考查实词含义。 B.句意：把（他）当作心腹来托付（重任）。委，托付，委托； 故选B。 44．本题考查文言文断句。 句意：等（冯胜）长大后，身材雄伟、勇敢且多有智谋，和兄长冯国用都喜爱读书，精通兵法。元朝末年，（他们）聚集民众修筑营寨自我保护。 “及长”表示时间；“雄勇多智略”是对冯胜长大后性格和才能特点的描述；“与兄国用俱喜读书”说明两人都有喜欢读书的共同爱好；“通兵法”与前面的内容有逻辑上的递进关系；“元末结寨自保”是一个完整的事件描述。 故断为：及长/雄勇多智略/与兄国用俱喜读书/通兵法/元末结寨自保/ 故选B。 45．本题考查文言文内容的理解。 C.根据“与诸将下镇江、丹阳、宁国、泰兴、宜兴，从征金华，攻绍兴，累擢亲军都指挥使”可知，冯国用率领军队立下诸多战功，升迁为亲军都指挥使，而不是被贬职。本项“却被贬为亲军都指挥使”有误； 故选C。 【点睛】参考译文： 冯胜是定远人。起初名叫国胜，又名宗异，最后叫胜。等他长大后，身材雄伟、勇敢且多有智谋，和兄长冯国用都喜爱读书，通晓兵法。元朝末年，（他们）聚集民众在险要之处修筑营寨自我保护。太祖（朱元璋）攻占土地到妙山时，冯国用偕同冯胜前来归附，很受（太祖）亲近信任。太祖曾随口询问天下大计，冯国用回答说：“金陵地势险要，是帝王建都之地，应先攻取它作为根基。然后向四方征伐，宣扬仁义，收服民心，不贪图女子和财物，天下不难平定。”太祖十分高兴，让（他）留在幕府，（冯国用）跟随（太祖）攻克滁州、和州，在三叉河、板门寨、鸡笼山作战，都立有战功。跟随（太祖）渡过长江，夺取太平，于是太祖命令冯国用掌管亲兵，把（他）当作心腹。太祖擒获陈野先后，释放了他，让（他）招降自己的军队。冯国用估计他必定反叛，建议不如不派（他）去。不久（陈野先）果然反叛，被他的部下杀死，他的侄子陈兆先又聚众屯驻在方山。蛮子海牙扼守采石，冯国用与诸将攻破海牙的水寨，又击败并擒获陈兆先，使他的三万多部下全部归降。众人既怀疑又恐惧，太祖挑选勇猛的五百人作为亲军，在帐中担任宿卫。（太祖）把原来的守卫全部撤去，只留冯国用在床榻旁侍奉，这五百人才安定下来。（太祖）当即命令冯国用率领他们，去攻打集庆，（士兵们）争相拼死率先登城。（冯国用）与诸将攻克镇江、丹阳、宁国、泰兴、宜兴，又跟随（太祖）征讨金华，攻打绍兴，多次升迁后担任亲军都指挥使。（最终）在军中去世，时年三十六岁。太祖为他痛哭哀恸。洪武三年，（冯国用）被追封为郢国公，（他的）画像挂在功臣庙中，位列第八。 46．D 47．A 48．B 【导语】本文讲述了翟方进从卑微小吏逆袭为汉朝丞相的励志故事。他少年失父，因蔡父点拨立志求学，经十余年苦读成为经学大家。面对同僚胡常的嫉妒，他以谦让化解矛盾，展现智慧；为官后严守礼法，孝顺后母，体现品德。虽执法严厉遭非议，但皇帝始终器重他，甚至在牵连大罪时仍给予信任。文章突出翟方进的勤学、隐忍与才干，也反映汉代重视儒术的政治风气。 46．本题考查理解文言字词。 D.加点词解释不正确。“方进乃起视事，其见任如此”句意：翟方进于是重新理事，他就是这样地被信任。见：被。 故选D。 47．本题考查文言断句。 “方进既厌为小史闻蔡父言心喜因病归家辞其后母欲西至京师受经”句意：翟方进已经厌倦了做小史。听了蔡父的话，心里很高兴，于是借病回到家里，向他的后母告别，想要向西到京师跟从老师研习经学； 结合“方进既厌为小史闻蔡父言心喜因病归家辞其后母欲西至京师受经”分析，“方进既厌为小史”中“方进”是主语，“既厌”是谓语，“为小史”是宾语，句子成分完整，故在“史”后断句；“闻蔡父言”中省略了主语，“闻”是谓语，“蔡父言”是宾语，故在“言”后断句；“心喜”是主谓短语，补充翟方进闻言的心理活动，故在“喜”后断句；“因病归家”省略了主语，“因病”是状语，“归”是谓语，“家”是宾语，故在“家”后断句；“辞其后母”省略了主语，“辞”是谓语，“其后母”是宾语，故在“母”后断句；“欲西至京师受经”中省略了主语，“欲西”是状语，“至京师”是动宾短语，“受经”是动宾短语，故句子断句为：方进既厌为小史/闻蔡父言/心喜/因病归家/辞其后母/欲西至京师受经/。 故选A。 48．本题考查概括分析文章内容。 B.“陷害他的胡常”的概括分析不正确。结合“是时，宿儒有清河胡常，与方进同经。常为先进，名誉出方进下，心害其能，论议不右方进”可知，胡常虽资历更深，但名声不如翟方进，因而嫉妒他的才能，议论时总不支持他，故胡常忌妒翟方进的才能，不曾陷害他，应改为“忌妒他的胡常”。 故选B。 【点睛】参考译文：     翟方进，字子威，是汝南郡上蔡县人。翟方进十二三岁时，父亲去世而失学，在太守府中担任小吏，因反应迟钝常被指责办不好差事。一位姓蔡的长者见到他的相貌感到惊奇，对他说：“你虽是小吏，却有封侯的骨相，应当通过经术入仕，要努力研习儒生学问。”翟方进早已厌倦做小吏，听了蔡父的话后心中欣喜，便借口生病辞职回家，辞别继母，打算西行前往京城学习经学。经过十余年钻研，他对经学精通熟练，追随他的学生日益增多，儒生们都称赞他。当时，老儒生清河人胡常与翟方进研究同一经书，胡常虽资历更深，但名声不如翟方进，因而嫉妒他的才能，议论时总不支持他。翟方进知道后，等到胡常大规模讲学时，特意派自己的学生去他那里请教经书疑难，并记录他的观点。如此多次后，胡常明白翟方进在推崇谦让自己，心中不安，此后在士大夫中总是称赞翟方进，两人最终成为好友。     丞相职位空缺时，群臣多推举翟方进，皇帝也看重他的才能，便提拔他担任丞相。他显贵后，继母仍在世，翟方进注重修身自律，侍奉继母极其恭谨。继母去世下葬后三十六天，他便脱去丧服办公，认为身为汉朝丞相，不敢逾越国家制度（注：汉代规定丞相服丧三十六日）。他任丞相时廉洁公正，不接受郡国官员的请托。执法严苛，检举州牧、郡守和九卿时，常用严厉文辞深加贬斥，中伤他的人很多。     翟方进才干出众，既精通文书法令又熟悉吏治，用儒家风雅修饰法律条文，被称为“通明丞相”，深受皇帝器重。他上奏之事无不符皇帝心意，私下常揣摩君主隐微的意图以巩固权位。起初，定陵侯淳于长虽是外戚，但凭谋略升任九卿，刚掌权时，唯独翟方进与他结交，并推荐他。等到淳于长因谋逆罪被诛，与他交好的人都受牵连免官，皇帝因翟方进是重臣且一向器重他，便未公开追究。翟方进内心羞愧，上书谢罪请求辞官。皇帝回复道：“淳于长已伏罪，你虽与他交往，但古书不是说过吗？‘早晨犯错晚上改正，君子也会赞许。’你不必疑虑！当专心政务勿懈怠，注意调养身体。”翟方进于是重新理事，他就是这样地被信任。 49．D 50．B 51．D 52．（1）精锐的士兵多次登城又多次败退下来，史天倪率先登上(城墙)，守城的人(惊慌地)退避，于是攻破了大名城池。 （2）如今中原大体平定，但部队所经过的地方仍然放纵士兵抢掠，不符合王者慰问百姓讨伐无道者的本意。 【导语】这篇文言文通过史天倪的生平事迹，展现了一位乱世豪杰的形象。文章以家世渊源开篇，突出其侠义家风；继而刻画其文武双全的特质，既有“日诵千言”的才学，又有“唾手取功名”的豪情；军事才能方面，通过攻大名、徇山东、拔绛州等战例，生动呈现其智勇双全的统帅形象。结尾处“吊民伐罪”的谏言更彰显其仁政思想，而悲剧性结局则增添了人物命运的厚重感。全文叙事简洁有力，人物形象立体鲜明。 49．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D.句意：（真定帅武仙）坚决地据守（城池），无法被攻克，于是（史天倪）转移军队去围困大名。固，坚决地、顽强地。并非坚固。 故选D。 50．本题考查断句。 句意：辽水东西的各个郡县，是金朝的核心地区。我们如果能攻占大宁来控制它的要害部位，那么金朝即使拥有辽阳，最终也无法保全。“辽水东西诸郡”为主语，“金之腹心也”为判断句，用“也”表判断，此处应断开；“我若得大宁”为假设条件，“以挖其喉襟”为目的，中间可断开；“则金虽有辽阳”与“终不能保矣”构成假设关系，前者表让步，后者表结果，中间需断开。故断句为：辽水东西诸郡/金之腹心也/我若得大宁以挖其喉襟/则金虽有辽阳/终不能保矣。 故选B。 51．本题考查内容概括和分析。 D.根据第二段中的“进兵真定，所属部邑无不款附。而真定帅武仙，固守不下，遂移军围大名”可知，史天倪最初进攻真定，因武仙“固守不下”，才转移军队去围困大名，围大名是因真定久攻不克的无奈之举，而非主动采用的战术策略。后文“天倪使攻其西南角……遂破其城”描述的是攻打大名时的作战过程（先登破城），而“穴其旁，地虚，楼陷”则是攻打绛州时的策略。选项中“再采用掘土的办法取得胜利”混淆了战役地点（将绛州的“掘土”策略套用到大名之战），且对“移军围大名”的因果关系分析错误，故概括不正确。 故选D。 52．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）劲：强劲的，精锐的。屡：多次。却：退却，击退。先登：率先登上（城墙）。辟易：退避，避开。遂：于是，就。破：攻破。 （2）粗：大致，粗略。定：平定。犹：仍然。纵：放纵。抄掠：掠夺，抢劫。非：不是。吊：慰问。伐：讨伐。意：本意，意图。 【点睛】参考译文：史天倪，字和甫，是燕地永清人。他的曾祖父史伦，年轻时喜好侠义。金代末年，中原地区生灵涂炭，史伦便建立家塾，招纳求学的人，所收留和救活的豪杰士人很多，凭借侠义在河朔一带闻名。父亲史秉直，读书崇尚义气。史天倪童年时，姿态容貌魁梧出众。长大后，喜爱学习，每天诵读千言文字。他考进士没有中第，于是感叹说：“大丈夫立身于世，难道只能凭借文字吗！假使我遇到像祖逖闻荒鸡夜啼那样的时机，拥有百万大军，功名可以轻易取得。”木华黎见到他后认为他很奇特。不久，太祖即位，史天倪跟随木华黎攻略三关以南地区，直至东海，所经过的城邑都被攻克。他趁机向木华黎进言说：“金朝放弃幽燕，迁都到汴京，已经失策了。辽水东西各郡，是金朝的腹心之地，如果我们能夺取大宁来控制它的要害，那么金朝即使占有辽阳，最终也不能保全。”木华黎认为他说得好。 先前，史伦发起义兵，号称清乐军，让堂兄史天祥担任先锋，所到之处无敌手。进军真定时，所属的城邑没有不诚心归附的。但真定守帅武仙，坚守城池不肯投降，于是（史天倪）转移军队包围大名。众人认为城墙坚固难以攻打，史天倪下令攻打城的西南角，精锐士卒多次登城又多次被击退，史天倪率先登城，守城的人惊慌退避，于是攻破了城池。攻占山东各郡时，部下士兵有杀百姓猪的，（史天倪）立即斩首示众，军中秩序严整。跟随木华黎攻占河东，到达绛州，那里的团楼用石头修筑，坚固不可攻破。史天倪命令在旁边挖洞穴，地面空虚后，楼体下陷，于是攻克了绛州。庚辰年，回军真定，武仙投降。木华黎秉承皇帝旨意任命史天倪为金紫光禄大夫、河北西路兵马都元帅，主持府中事务；武仙任副职。史天倪于是向木华黎进言说：“如今中原大致平定，但军队所经过的地方仍然放纵抢掠，这不符合王者慰问百姓、讨伐有罪之人的本意。况且您奉天子之命，为天下铲除暴政，怎么能再效仿他们的行为呢？”木华黎说：“好。”于是下令：“胆敢有抢掠的人，按照军法处置。”军队返回时，听说武仙的党羽占据西山腰水、铁壁二寨叛乱，史天倪直接攻打他们的巢穴，将叛军全部歼灭。武仙大怒，谋划作乱，于是设宴会邀请史天倪。有知道他阴谋的人，劝阻史天倪不要前往，史天倪没有听从，于是被武仙杀害，时年三十九岁。 53．A 54．C 55．（1）答案：这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（连）头发都能数清。 （2）答案：（我们）走到二更天，才到达寿圣院，在朝音堂拜见了辨才大师，第二天才回去。 【导语】这篇《龙井题名记》以细腻的笔触勾勒出月夜山林的清幽意境。秦观通过“天宇开霁”“流水激激悲鸣”等意象，营造出空灵超脱的审美空间。文中时空转换自然，从日暮到“行二鼓”，以时间推移串联起游踪。动词“出”“度”“濯足”“酌泉”等连用，形成流动的韵律美。结尾“殆非人间之境”点睛，传达出文人雅士对隐逸生活的向往。全文语言简净，意境深远，体现了宋代游记散文的典型风格。 53．本题考查断句。 句意：走出雷峰塔，越过南屏山，在惠因涧里洗脚，进入灵石坞。此句是作者与参寥的行程记录，“出”“度”“濯足”“入”为四个连续动作，分别对应“雷峰”“南屏”“惠因涧”“灵石坞”四个地点，每个动作与地点构成独立的动宾结构，且前后动作有明显的空间转移顺序，节奏明快。故断句为：出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞。 故选A。 54．本题考查文言文字义。 D．句意：这大概不是人间能有的境界。殆，大概。 故选D。 55．本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下： （1）是，这；霁，雨过天晴（此处指天空晴朗）；毫发，头发。 （2）行，走（此处指行进到）；二鼓，二更时分；始，才；谒，拜见；乃，才。 【点睛】参考译文： 元丰二年，中秋后的第一天，我从吴兴前往杭州，向东返回会稽。龙井寺有位辨才大师，写信邀请我到山中一游。等我出了城，太阳已经西沉，乘船到普宁寺时，遇到了道人参寥，我询问龙井寺派来抬竹轿的人，参寥说：“因为你未能按时到达，他们已经离开了。” 这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，连头发都能清晰可数。于是我放下船只，跟着参寥拄着拐杖，沿着湖边前行。我们出了雷峰塔，经过南屏山，在惠因涧里洗脚，进入灵石坞，找到一条小路，登上风篁岭，在龙井亭休息，舀起泉水，靠着石头喝起来。从普宁寺出发，一共经过了十五座佛寺，都寂静得听不到人声。道旁的房屋里，灯火若隐若现，草木长得繁茂浓郁，流水发出激越的悲鸣声，这大概不是人间能有的境界。走到二更时分，才到达寿圣院，在朝音堂拜见了辨才大师，第二天才回去。 56．(1)B (2)①这种树不被世人喜爱，被逐渐砍伐，也因为我的缘故，才得以不被砍伐。 ②当时何氏正在竹林中建造厅堂，已经把地开辟好了，于是我们在竹荫下置办酒席。 (3)同意。由文中苏轼与友人赏景、宴饮、移种花木等活动可知，其心境已从初到黄州的孤独忧愤转为从容豁达，更能在平凡生活中发现乐趣。 【导语】这篇游记展现了苏轼贬谪黄州后的生活状态与心境变化。文中通过海棠、老木、竹林等意象，勾勒出苏轼与自然相融的闲适生活。“五醉其下”“铮铮然”等细节，体现了他虽处逆境仍能寻得雅趣的豁达。与早期《卜算子》的孤寂相比，本文更多展现随遇而安的生活态度：与市井人交往、听琴赏竹、讨橘种橘，处处流露着对平凡生活的珍视。结尾“为异日拊掌”的记述，更见其超然物外的文人情怀。 【详解】（1）本题考查文言实词的含义理解。 B．句意：但居住的地方整洁干净。修：整齐。 故选B。 （2）本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 ①为，被；稍稍，逐渐；以，因为；故，缘故；得，能够。 ②方，正在；作堂，建造厅堂；辟地，开辟土地；遂，于是。 （3）本题考查主题情感。 同意。《卜算子・黄州定慧院寓居作》写于苏轼初到黄州时，词中“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”以孤鸿自喻，透露出孤独、幽愤的心境。本文中，苏轼与友人赏海棠、听琴、饮酒、移橘，如“每岁盛开，必携客置酒”“醉卧小板阁上”“乞其丛橘，移种雪堂之西”等语句，展现出他与友人交往的闲适、对自然风物的喜爱，以及随遇而安的从容。对比可知，苏轼从初到黄州的孤寂忧愤，转变为经历贬谪后对生活细微之美的珍视，心境更趋淡泊豁达。 【点睛】参考译文： 黄州定慧院东边的小山上，有一株海棠，长得格外繁茂。每年花开的时候，我必定带着客人置办酒席，已经五次在海棠树下喝醉了。 今年又和参寥禅师以及几位友人去探访，发现园子已经换了主人。新主人虽然是个市井之人，但因为我的缘故，对园子稍加培育整治。山上有很多老枳木，树干瘦硬坚韧，树的筋脉都显露在外，像老人的脖子。花是白色的，呈圆形，像一串串大珠子，香气和颜色都不同一般。这种树不被世人喜爱，被逐渐砍伐，也因为我的缘故，才得以不被砍伐。 喝完酒后，我们到尚氏家休息。尚氏也是个市井之人，但居住的地方整洁干净，如同吴越之地的人，竹林和花圃都让人喜爱。我醉卧在小板阁上，渐渐醒来，听到客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声如悲风晓月，铮铮作响，意境仿佛不在人间。傍晚时分，我们步行出城东，买了大木盆，心想可以用它来装清泉，浇灌何氏、韩氏的竹园。当时何氏正在竹林中建造厅堂，已经把地开辟好了，于是我们在竹荫下置办酒席。有位刘唐年主簿，送来油煎的糕饼，名叫“甚酥”，味道美极了。客人还想继续喝酒，而我忽然兴致尽了，于是直接回家。路过何氏的小园子时，我讨要了一丛橘子，移栽到雪堂西边。 客人徐得之即将到闽中去，因为以后的聚会难以预料，让我记下这次游玩的经历，作为日后的谈资。当时只有参寥不喝酒，用枣汤代替。 57．ADF 58．B 59．B 60．①从千人石往上直到山门，游人密集得像鱼鳞一样，檀木板堆积成小山，酒杯中的酒像云一样倾泻。②等到夜深时分，月光下的树影横斜交错，芍药花香气四散凌乱，这时箫和檀板也不再使用了。 61．①题材相似：两篇均为晚明小品文，描写自然景色与人文活动，体现文人雅趣。②语言风格：文字简洁凝练，善用白描手法，如《虎丘记》的“栉比如鳞”与《湖心亭看雪》的“雾凇沆砀”。③情感基调：均流露出对自然美景的欣赏，以及繁华过后（或孤独情境下）的怅惘之情。④结构特点：以时间推移为线索，如《虎丘记》从白日游赏到夜深人静，《湖心亭看雪》从“更定”到“舟子喃喃”。不同点：①描写对象：《虎丘记》：聚焦苏州虎丘中秋夜游人如织、歌舞喧嚣的盛况，侧重市井风情。《湖心亭看雪》：描绘西湖雪夜的空寂之景，突出天地苍茫与个人孤独感。②氛围对比：《虎丘记》：热闹喧哗→渐归宁静（“箫板亦不复用”）。《湖心亭看雪》：全程清冷孤绝（“独往湖心亭看雪”“舟中人两三粒”）。③主旨差异：《虎丘记》：通过游人盛衰暗讽世俗趋附风雅，最终归于虚无（“壮士听而下泪矣”）。《湖心亭看雪》：以“痴”自喻，表达超脱世俗的孤高情怀，偶遇知音的惊喜（“莫说相公痴，更有痴似相公者”）。④表现手法：《虎丘记》：多用比喻、夸张（“樽罍云泻”“檀板丘积”），画面密集。《湖心亭看雪》：以简淡笔墨勾勒写意（“天与云与山与水，上下一白”），留白深远。⑤作者介入：《虎丘记》：袁宏道作为旁观者记录场景，情感隐于叙述中。《湖心亭看雪》：张岱直接参与事件（“余拏一小舟”），主观情感更鲜明。 【导语】这篇明代小品文以虎丘中秋盛况为切入点，展现了晚明江南市民文化的鲜活图景。袁宏道采用“以人写景”的独特视角，通过游人如织、歌乐鼎沸的市井狂欢，反衬出虎丘作为城市名片的魅力。文章尤擅动态铺陈：从“倾城阖户”的宏观场面，到“一夫登场”的微观特写，层层推进中完成由喧闹到静谧的审美转换。其四字骈句与散句的交错运用，既保留了游记的纪实性，又赋予文字以诗的韵律，典型体现了晚明小品文“独抒性灵”的美学追求。 57．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：等到分批安排，争相以歌喉比高低；雅乐和俗乐各各陈献后，美和丑自然区别开了。根据句意可知，“分曹部署”是一个动作的表述，其后需要停顿；“竞以歌喉相斗”表达一个完整的意思，“歌喉”是“相斗”的凭借，中间不需要停顿，“相斗”后需要停顿；“雅俗既陈”与“妍媸自别”结构相似，是并列关系，中间要停顿。因此可断句为：分曹部署/竞以歌喉相斗/雅俗既陈/妍媸自别。因此，应在ADF处停顿； 故选ADF。 58．本题考查文言词语解释。 B.“远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状”意思是：远远望去，犹如成群的大雁栖落在平坦的沙滩，彩霞铺满江面，电闪雷鸣，无法具体描绘它的形状。“雷辊电霍”在这里是“电闪雷鸣”的意思，而非“来形容声势浩大”； 故选B。 59．本题考查文章的分析与理解。 B.“将人流、乐声转化为视觉画面”错误。“栉比如鳞”“如雁落平沙”“霞铺江上”通过丰富的视觉意象，描绘出人群密集、色彩斑斓的场景；“雷辊电霍”则是从听觉和视觉的角度，描绘虎丘山的热闹景象，展现人群喧闹与灯火璀璨交织的场面； 故选B。 60．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）栉比：像梳子齿那样紧密排列；如鳞：像鱼鳞（一样整齐排列）；丘积：像小山一样堆积；云泻：像云彩一样倾泻。 （2）比至：等到；荇藻：这里形容树影；凌乱：杂乱无序；复：再。 61．本题考查对比阅读。 相同点： 从题材角度看，由《虎丘记》“而中秋为尤胜”“每至是日，倾城阖户，连臂而至……”等内容可知，本文描写的是中秋夜游虎丘的情景，既有自然景色（月色、石光）的描写，也有人文活动（歌舞、宴饮）描述，体现了袁宏道作为明代文学家的生活志趣；结合《湖心亭看雪》的学习可知，本文主要描绘了雪后西湖“上下一白”的独特景象，以及作者独自出游、偶遇知音的情境。因此，两文都是晚明时期写景状物的小品文，语言轻灵、题材生活化，体现出文人阶层对自然与闲适生活的欣赏和追求。 从语言风格角度看，由《虎丘记》“倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间”“远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍，无得而状”可知，本文主要从视觉与听觉的角度直接描写虎丘中秋之夜的盛况，营造出一个热闹非凡、色彩斑斓、声势浩大的节日场景，令人如临其境、如闻其声，表达了对热闹景象的喜爱之情；结合《湖心亭看雪》“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，本文主要从视觉角度描绘大雪初霁、水汽弥漫的景象：先用“雾凇沆砀”四字简洁地勾勒出一种朦胧、寒冷的氛围，又以极简的手法，描绘出几个微小却鲜明的画面元素——长长的堤岸、孤立的湖心亭、小小的船以及船上寥寥数人的身影，流露出对雪后景象的欣赏和喜爱之情。由此可知，两文善用短句进行白描，运用简练的笔墨，不加渲染烘托，刻画出鲜明生动的形象。 从情感基调角度看，由《虎丘记》“唱者千百，声若聚蚊，不可辨识”“未几而摇首顿足者，得数十人而已”“一切瓦釜，寂然停声，属而和者，才三四辈”“一箫，一寸管，一人缓板而歌，竹肉相发”“箫板亦不复用”“一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣”可知，本文在描述写热闹、多彩、声势浩大的节日场景之后，又通过热闹到寂静的描述，表达了繁华过后的虚无与感伤（“壮士听而下泪矣”表面写感动，实则感慨盛极必衰）；结合《湖心亭看雪》“独往湖心亭看雪”“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，本文写了作者孤独落寞的情怀，即使有知己相逢的喜悦，但转瞬即逝，字里行间流露出一种淡淡的哀伤。由此可知，两文都并非单纯的写景或叙事，而是借景抒情，叙事抒情，都表达了内心复杂情感。 从结构特点角度看，由《虎丘记》“每至是日，倾城阖户，连臂而至”“布席之初”“未几”“已而明月浮空”“比至夜深”可知，本文按时间顺序从白天到夜晚，由喧嚣至寂静，层次分明；结合《湖心亭看雪》“是日更定矣”“到亭上”“及下船，舟子喃喃曰”可知，本文以时间为线索推进情节。由此可知，两文都按时间顺序展开叙述，文章层次清晰，便于读者跟随作者视角逐步进入场景。 不同点： 从描写对象的角度看，由《虎丘记》“倾城阖户，连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋，莫不靓妆丽服，重茵累席，置酒交衢间”“远而望之，如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍”“布席之初，唱者千百，声若聚蚊，不可辨识。分曹部署竞以歌喉相斗雅俗既陈妍媸自别……”可知，袁宏道身处苏州城中，虎丘是市井文化聚集地，本文重在描写节日民俗、人群聚集、音乐酒宴等市井节日的热闹场面；结合《湖心亭看雪》“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，张岱避世隐居，偏爱清幽之地，《湖心亭看雪》突出他在“人鸟声俱绝”时的个人行为，展现天地苍茫、孤身独行的画面。由此可知，两文关注的对象不同，反映的生活面和审美取向有别：前者是“人间烟火气”，后者是“文人心灵镜像”。 从表述氛围的角度看，由《虎丘记》“雷辊电霍”“唱者千百，声若聚蚊”“箫板亦不复用”可知，《虎丘记》从白天到夜晚，整体气氛由热烈转为沉静，暗示人生繁华终将落幕；结合《湖心亭看雪》“独往湖心亭看雪”“舟中人两三粒”“”可知，《湖心亭看雪》自始至终都是清冷孤绝，没有热闹铺陈，始终处于一种冷寂空灵的状态。由此可知，两文渲染的氛围截然不同，一个是“动中有静”，一个是“静中见深”。 从主旨表达的角度看，由《虎丘记》“一夫登场，四座屏息，音若细发，响彻云际，每度一字，几尽一刻，飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣”可知，袁宏道表面上写热闹，实则暗讽世俗趋附风雅，最终归于虚无，带有批判意味；结合《湖心亭看雪》“莫说相公痴，更有痴似相公者”可知，张岱通过“痴”字自况，表达自己不拘俗礼、追求精神自由的情怀，偶遇知己是一种意外惊喜，体现其“遗世独立”的人格追求。由此可知，两文的主旨表达不同，前者是对现实的观察与反思，讽刺世人趋附风雅；后者是对自我内心的追寻与确认，以“痴”表达清高与独立人格。 从表现手法的角度看，由《虎丘记》“栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻”“如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍”可知，将人群比作鱼鳞般密集排列，形象地写出了游客众多、秩序井然的情景；用雁群落在平原沙滩上的景象来比喻人群分布的状态，既写出了人数之众，又富有画面感；将人们的衣着色彩或灯光氛围比作晚霞洒在江面上，表现出一种绚烂华美的视觉效果；用自然界的雷鸣闪电来形容声势浩大、气氛热烈，增强了动态感与震撼力；“如雁落平沙，霞铺江上，雷辊电霍”三个比喻并列使用，形成排比句式，节奏明快，气势磅礴，强化了整体氛围；“无得而状”意为无法形容其盛况，是对前文描写的一种总结性夸张，突出热闹程度已超越语言表达的极限；“檀板丘积，樽罍云泻”对仗工整，增强了语言的韵律美。因此本文多用比喻、夸张、排比、对偶等修辞手法，节奏紧凑，画面密集；结合《湖心亭看雪》“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者并未详尽描述每一个细节，而是通过对大环境（上下一白）和小景物（长堤、亭、船、人）的细致描写，形成强烈的大小对比，增强了视觉冲击，描绘出一个既宏大又细腻的雪后西湖景象，并借此表达了作者孤高的情怀和对自然美景的深深眷恋。由此可知，两文的表现手法不同，一个多用修辞，画面密集，节奏明快；一个笔墨简淡，善用留白，意境深远，引人遐想。 从作者介入的角度看，由《虎丘记》“游人往来，纷错如织”“布席之初，唱者千百”等内容可知，本文以旁观者的身份记录场景，通篇未见“我”，客观地记录所见所闻，情感较为内敛；结合《湖心亭看雪》“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，张岱直接参与事件，亲身经历了整个过程，直接描写自己的行动与感受，情感外露。由此可知，两文的作者介入不同，袁宏道以冷静笔调记录现象，情感隐于叙述之中；张岱则将自身经历融入其中，主观情感更为鲜明。 【点睛】参考译文： 虎丘离城约七八里路，这座山没有高峻的山峰与幽深的峡谷，只不过因为靠近城市，因此奏着音乐的游船，没有一天不到那儿去。凡是有月亮的夜晚，开花的早晨，下雪天的黄昏，游人来往穿梭，犹如织布一样纷繁错杂。而以中秋节最为繁盛热闹。 每到这一天，全城闭户，携手并肩而来。上至士大夫乡绅、大家妇女，下至贫民百姓，全都涂脂抹粉，鲜衣美服，重重叠叠地铺设席毡，将酒肴摆在大路边。从千人石一直到山门，如梳齿鱼鳞般密集相连，檀板聚积如小山，樽罍似云霞般倾泻。远远望去，犹如成群的大雁栖落在平坦的沙滩，彩霞铺满江面，电闪雷鸣，无法具体描绘它的形状。 刚开始安设筵席时，唱歌的人成百上千，声音如团聚在一起的蚊子，没法分辨识认。等到分批安排，争相以歌喉比高低；雅乐和俗乐各各陈献后，美和丑自然区别开了。不多时，摇头顿脚按节拍而歌的，只不过几十个人而已。一会儿，明月升到天空，月光照在石上犹如洁白的绢绸，所有粗俗的歌乐，不再发出声响，跟随着唱和的，只有三四个人。一支箫，一寸管，一人慢慢地打着歌板唱着，管乐伴着歌喉，声音清脆嘹亮，使听的人深受感动。等到夜深，月亮西斜，树影散乱，于是连箫板也不用。一个人登场，四围的人屏住声息，声音如细而直上的毛发，响彻云端，每吐一字，几乎拖长达一刻之久，飞鸟听了为之回翔盘旋，壮士听了感动得流下眼泪。 62．C 63．（1）疏通河滩西岸，使水流向西弯曲，河滩大概就会变得平坦。 （2）有参与劳役的人，更加被张公的心意感动，共同努力做事，（工程）两个月便宣告完成。 64．①立意高远，突显品质；从治水对于民生的重要性、官员责任担当等角度体现张公功绩。②对比村托，增其光辉；险滩化坦的前后对比，历史治理的成败对比等。③正侧结合，塑造形象；通过张公的行为、语言等细节刻画其勤政为民之态；写官民积极为张公立传，侧面烘托其功劳巨大。 【导语】这篇《平墓颐滩记》以犍为县险滩治理为主线，通过三重对比展现治水之功：先以“岁死千数”的触目惊心反衬治理之迫，再借李冰“沉犀治水”的历史悬疑铺垫治理之难，最后用张公“撤麾冒雪”的躬身实干突显成效之巨。文中“万夫齐奋”“夜亦可航”的细节，与篇末“无一舟覆”的政绩相呼应，在险夷之变中完成了对官员“去害为利”治政理念的礼赞。安磬以史笔为记，在水利工程叙述中暗藏“为官之道”的深意。 62．本题考查文言字词解释。 C.句意：只是谋取一点利益吗？利：谋取利益。 故选C。 63．本题考查句子翻译。 （1）重点词：浚，疏通；第二个“西”，向西；其，大概；夷，平坦。 （2）重点词：凡，凡是；役，劳役；益，更加；感，感动；公意，张公的心意；并力，共同努力；趋事，做事。 64．本题考查文章表现手法。 结合第一段“蜀之滩以千计，健为之墓颐最险。滩在健为西十里，石牙中横，江水走其上，冲撞喷薄，声闻十数里外。舟人上下咸睁目屏气，以幸无事。人死是滩者，岁以千数也”可知，健为的墓颐非常危险，航船以过此处经常发生事故，造成人员伤亡。结合第二段“健为故有沉犀驿，岂冰尝治之而无成欤？抑江流变迁，当时水由他道而无是险欤？不可知也”可知，李冰是否治理过此滩无法考证，但在张公之前的官员却没有治理成功。因此通过叙述治水对于民生的重要性和官员责任担当的角度体现了张公的功绩。 结合第一段“人死是滩者，岁以千数也”、第三段“由是滩险遂虚，而夜亦可航矣”、第四段“积岁累年，无一舟覆”可知，险滩经过张公的治理后，再也没有发生过翻船的事故，夜间也能航行了。通过险滩化被消除危险的前后对比和历史上治理的成败进行对比，烘托了张公的功绩，突出了人物形象。 结合第三段“乃卜乃虔，万夫齐奋，身自为督。时天大寒，雪雨交集，公撤去麾盖，劳来巡行，率至夜乃息”可知，张公身先士卒，不畏艰辛，在寒冬中撤去仪仗，亲自督工，与民众同劳共苦，直至深夜，这是正面描写。结合第三段“凡在役者，益感于公意，并力趋事，两月告成”、第四段“公去蜀之十年，始得次而书之”可知，张公治理险滩深得民心，凡是参与劳役的人，都被张公的心意所感动，齐心协力赶工，两个月就把工程完成了；张公离蜀十年后，作者仍为其作记，这些是侧面描写，突显张公成功平滩的功绩。 【点睛】参考译文： 蜀地的险滩数以千计，健为的墓颐滩最为凶险。墓颐滩在健为西边十里的地方，石头像牙齿一样横在江里，江水从上面流过，撞击后水花四溅，声音在十几里之外都能听到。船夫无论是顺流而下还是逆流而上，都睁大眼睛、屏住呼吸，希望平安无事。在这个滩上丧命的人，每年都有上千。 从前李冰做蜀地太守时，开凿豚崖来避免沫水带来的灾害。豚崖在嘉州，健为是嘉州下属的县，（豚崖和健为）距离不远，（李冰）不应该放弃墓颐滩不去治理。然而李冰治理水患的时候，多次把犀牛角沉入水中来压制水流的湍急。健为以前有个沉犀驿；难道是李冰曾经治理过墓颐滩却没有成功吗？还是因为江流发生了变迁，当时的水流从其他水道走，没有这样的险滩呢？这些都无法知道了。 张思齐以宪佥的身份巡视属县，县里的百姓前来诉说（墓颐滩的情况），众人异口同声（希望治理险滩）。当时恰好有一些可以用来治理险滩的条件，张公把儒生们召集来对他们说：“我接受天子的任命，官职与水利有关，难道只是谋取一点利益吗？消除灾害才是真正的利益。有什么好的计策呢？”儒生们说：“疏浚滩的西岸，让水流折向西流，险滩大概就可以被铲平了。”张公说：“对。我也是这么想的，验证一下和我的想法是否相同罢了。”于是进行占卜并且十分虔诚（地进行准备工作），上万的百姓一起奋力劳作，张公亲自担任监督。当时天气非常寒冷，雨雪交加，张公撤去了自己的车盖（不避风雨），慰问并劝勉众人，四处巡查，一直到夜晚才休息。凡是参与劳役的人，都被张公的心意所感动，齐心协力赶工，两个月就把工程完成了。从此险滩不再危险，而且夜晚也能够行船了。 县令率领儒生们对我（安磐）说：“历代以来的险滩，一天就被铲平了，许多年里，没有一条船在这里翻覆。张公的功劳太大了，能不记载下来吗？”我参与了当初的讨论，因此记录下这件事，怎么敢推辞呢。张公离开蜀地十年后，我才得以依次把这些写下来。 65．A 66．B 67．D 68．（1）到了幽州后突然发病，皇帝亲自前往探视，流下眼泪，（岑文本）去世，时年五十一岁。 （2）（岑文本）侍奉母亲以孝顺著称，抚养弟弟、侄子十分注重恩情道义。 【导语】这篇传记通过多角度刻画岑文本的形象：少年辩冤显胆识，勤政尽责至耗竭，清廉自守拒产业，孝悌感天护幼弟。文章以典型事例为经纬，既展现其作为能臣的政务才干，又突出其“孝悌忠谨”的儒家品格，尤其通过拒绝兼官、泣保胞弟等细节，将人物“忠孝两全”的精神境界表现得尤为动人。叙事简练而情致深婉。 65．本题考查实词。 A.句意：众人都注视着他。属：同“瞩”，关注、注视。 故选A。 66．本题考查断句。 该句意思是，岑文本说：“我幼年丧父，母亲最疼爱的就是弟弟，不想让他离开身边。如今如果让他外出（任职），母亲必定会担忧。没有这个弟弟，就如同没有母亲一样啊！”说着流下眼泪，呜咽不止。 “文本曰”为对话标志，其后需断开，明确说话主体。 “臣少孤”，“孤”指幼年丧父，语义独立，单独成句。 “母所钟念者弟也”，判断句，“母”为主语，“所钟念者”为谓语，“弟也”为宾语，结构完整，其后断开。 “不欲离左右”，省略主语“臣”，指“不想让弟弟离开身边”，语义完整，单独成句。 “今若外出”，假设“如果弟弟被调出（京城）”，语义独立，其后断开。 “母必忧”，承接假设，说明结果“母亲必定担忧”，单独成句。 “无此弟是无老母也”，因果推论，“没有弟弟就等于没有母亲”，“是”表判断，整句为完整结论，中间无需断开。 “泣下呜咽”，描述岑文本的情绪，单独成句，收束对话。 正确断句为：文本曰/臣少孤/母所钟念者弟也/不欲离左右/今若外出/母必忧/无此弟是无老母也/泣下呜咽； 故选B。 67．本题考查内容理解与概括。 D.文中确实提到了岑文本孝悌之事，如“事母以孝显，抚弟侄笃恩义”，但选文还通过多件典型事例，如替父申冤、简朴生活、拒置产业、拒绝兼任东宫官职等，多方面展现了岑文本的非凡胆识、淡泊自守、恪守本职等品质，并非最想要突出的是他孝悌为本的人伦大义； 故选D。 68．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）至：到；暴病：突然发病；临视：亲自探视；卒：去世； （2）事：侍奉；显：著称；抚：抚养；笃：（感情）深厚，此处指“注重”。 【点睛】参考译文： 岑文本，字景仁，是邓州棘阳人。他的祖父岑善方，在后梁担任吏部尚书。父亲岑之象，在隋朝时担任邯郸县令，因被人告发而获罪，无法申冤。岑文本十四岁时，到司隶官署为父亲申理冤屈，辩论对答哀伤流畅，没有屈服之处，众人都注目观看。贞观元年，岑文本被授任为秘书郎，同时在中书省当值。 过了一年，岑文本担任中书舍人，跟随太宗征伐辽东，事务一概委托依靠他，至于粮道漕运的账目、兵器甲胄的总要、物资调配的次序，他筹算不离手，因此精力顿时耗损，容貌举止与平常不同。太宗担忧地说：“岑文本如今和我一同出征，恐怕不能和我一同返回了！”到了幽州，岑文本突然发病，太宗亲自探视，流下眼泪，岑文本去世，时年五十一岁。朝廷追赠他为侍中、广州都督，谥号为“宪”，陪葬在昭陵。 当初，岑文本显贵后，居住的地方低矮简陋，居室里没有茵褥帷帘。他侍奉母亲以孝著称，抚养弟侄十分注重恩义。平生的老朋友，即使是漂泊贫贱之人，他也一定以平等的礼节对待。太宗常常称赞他忠诚谨慎，说：“我亲近他、信任他。”晋王成为皇太子，大臣多兼任东宫官职，太宗想让岑文本也兼任，岑文本推辞说：“我担任一个官职，尚且担心能力不足，不愿再希求东宫的恩宠，请让我一心侍奉陛下。”太宗这才作罢。岑文本刚担任中书令时，面有忧虑之色，母亲问他原因，他回答说：“我不是功臣，也不是旧臣，责任重而职位高，所以忧虑。”有人前来庆贺，他就说：“今日只接受慰问，不接受祝贺。”有人劝他经营产业，岑文本叹息说：“我本是汉南的一个平民，徒步进入关中，所期望的不过是做个秘书郎、县令罢了。如今没有汗马功劳，仅凭文墨就官至宰相，俸禄已经很优厚了，还置办什么产业呢？”他任职时间久了之后，皇帝赏赐的财物丰富，他都让弟弟岑文昭掌管。岑文昭担任校书郎，结交了很多轻薄之人，太宗不高兴，对岑文本说：“你弟弟有很多过失，恐怕会连累你，朕打算让他出京任职。”岑文本说：“臣幼年丧父，母亲最钟爱的就是弟弟，不想让他离开身边。如今如果让他外出，母亲必定忧虑，没有这个弟弟，就等于没有老母了。”说完流下眼泪，呜咽不止。太宗怜悯他的心意，召见岑文昭加以告诫，岑文昭最终不再有过失。 69．C 70．（1）长安的医生用宋清的良药来辅助自己的药方，就很容易出售（药品），（大家）都称赞宋清。（2）即使是没有带钱的人，（宋清）也都给他们好药，积攒的债券像山一样高，（宋清）从不曾到他们那里去讨要药钱。 71．我认为宋清是有道者。理由：宋清乐善好施，对没有钱的人也给予好药，还烧毁无法偿还药钱者的债券；他目光长远，不局限于眼前利益，不以是否获利来衡量行为，其行为和品德超越了一般商人逐利的范畴，符合“有道者”的特征。 【导语】这篇《宋清传》节选通过药商宋清的故事，展现了其仁厚诚信的品格。文中对比手法鲜明：市人笑其“蚩妄”，而病患“咸誉清”。宋清“焚券不言”的细节，凸显其轻利重义的处世之道。语言质朴，善用短句，如“积券如山”形象生动。结尾宋清自谦“逐利活妻”，反衬其道德境界，引发读者对“有道者”标准的思考，体现了传统儒家“仁者爱人”的思想内核。 69．本题考查文词语理解。 C.有误，句意：宋清也不拒绝。辞：拒绝，推辞； 故选C。 70．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）医工：医生。得：获得，得到。辅其方：搭配自己的药方。辄：就。易雠：容易卖出。“雠”通“售”，出售。咸：全，都。誉：称赞。 （2）虽：即使。持钱者：带钱的人。与：给，给予。善药：好药，优质药材。积券：积攒的欠条。“券”指欠条、借据。未尝：不曾。诣（yì）：前往，到……去。取直：索取药钱。“直”同“值”，价值，这里指药钱。 71．本题考查内容及人物形象理解。 结合“虽不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直”“岁终，度不能报，辄焚券，终不复言”可知，宋清即便面对无钱购药之人，仍慷慨给予优质药材，甚至年终焚烧无法偿还的欠条，绝不追讨。这一行为远超普通商人逐利的本性，体现出乐善好施、体恤他人的仁善之心。 结合“清逐利以活妻子耳，非有道也”可知，宋清自谦为谋生而经商，但他“取利”不“忘义”——以诚信经营赢得口碑（“长安医工得清药辅其方，辄易雠，咸誉清”），又以长线眼光看待利益（焚烧欠条看似亏损，实则积累声望，为长远经营奠定基础）。这种超越短期功利、坚守道义的做法，暗合“有道者”重义轻利的品格。由此可知，宋清虽自谦“非有道”，但其行为中展现的仁善、诚信与格局，已超越普通商人的逐利范畴，符合“有道者”的精神内核，故堪称“有道者”。 【点睛】参考译文： 宋清是长安西部药市的商人，经营质地优良的药材。有从山野水泽来（采药）的人，一定会把药材送到宋清这里，宋清总是优厚地接待他们。长安的医生用宋清的药材搭配药方，就容易卖出（药品），都称赞宋清。患有疾病、疮疡的人，也都乐意到宋清处买药，希望病能快点好。宋清总是高兴地回应他们，即使是没带钱的人，也给他们好药，积攒的欠条像山一样高，却不曾上门索取药钱。有的人不认识宋清，远远地留下欠条，宋清也不拒绝。到了年终，宋清估计（这些人）无力偿还，就烧毁欠条，始终不再提起。市场上的人认为他的行为与众不同，都嘲笑他说：“宋清是个愚蠢狂妄的人。”也有人说：“宋清大概是个有道德的人吧？”宋清听了这些话后说：“我只是追求利润来养活妻子儿女罢了，并不是有道德。然而说我愚蠢狂妄的人也是错误的。” 72．C 73．A 74．A 75．B 76．（1）即使仅能免于斩刑，但因屯戍而死的人原本就有十分之六七。（2）不只是贤人有这种思想（本性），人人都有，只不过贤人能够不丧失（它）罢了。（3）大大小小轻重不同的案件，我即使不能一一明察，也一定根据实情（来处理）。 【导语】这篇《毛遂自荐》文段生动展现了战国时期门客毛遂的胆识与辩才。文章以“锥处囊中”为喻，通过平原君“不善相士”的误判与毛遂“颖脱而出”的反差，凸显了人才自我展示的重要性。毛遂“按剑迫楚王”的果敢与“三寸之舌强于百万之师”的雄辩，构成鲜明的人物形象。文中对比手法精妙——十九门客的“目笑”与毛遂的锋芒毕露，平原君的前后态度转变，都深化了“真才不掩”的主题。司马迁以简练笔法，将历史事件升华为“毛遂自荐”这一经典文化意象。 72．本题考查一词多义。   A. ①动词，得到，这里指挑选到/ ②动词，同“德”，感恩、感激； B. ①动词，称赞/ ②动词，著称； C. ①动词，擅长/ ②动词，擅长； D. ①动词，作为/ ②介词，对，向；   故选C。 73．本题考查断句。 句意：有才能的人活在世上，就像锥子放在口袋里，它的尖儿立刻就会露出来。 分析：“夫贤士之处世也”中，“夫”为发语词，“贤士之处世也”表达贤能之士在世间的状态，是一个完整的主谓结构，应断开；“譬若锥之处囊中”，“譬若”是“就像”的意思，引出比喻，描述贤士如同锥子在口袋里，这是一个完整的比喻表述，应断开；“其末立见”则承接上文，说锥子尖会立刻显现，是一个完整的意思。 故断句为：夫贤士之处世也/譬若锥之处囊中/其末立见。 故选A。 74．本题考查句子翻译。重点词语：按，手握。迫，逼迫。以，把。致，致使。立，马上。定，签订。约，盟约。故译为：手握剑柄逼迫楚王，就把利害关系作了精辟的分析，致使楚王答应马上签订“合纵”的盟约。故选A。 75．本题考查内容理解、写作手法、人物形象。 B．文中平原君一开始对毛遂的能力存疑，是因为毛遂在其门下三年都没展现出特别之处，身边人也没有称赞过他，所以才质疑毛遂。但不能仅凭这一点就绝对地认定平原君赵胜不是一位善于发现人才、知人善任的人。在毛遂自荐并成功促成楚、赵合纵后，平原君也认识到自己相人不善，还把毛遂尊为上客，这说明他并非完全不能识才，只是这次一开始没发现毛遂的才能，这种判断不能以偏概全。故选B。 76．本题考查译句。重点词语： （1）藉第令：即使，假若。毋：不。斩：杀死。而：表转折，但是。戍：戍守。固：本来。十六七：十分之六七，表约数。 （2）非独：不仅，不只是。贤者：有道德的人。是：这，这样。心：思想。皆：都。丧：丧失，丢失。耳：罢了。 （3）狱：诉讼事件。虽：即使。察：明察。必：一定。以：根据。情：诚心。 【点睛】参考译文： 秦国攻打赵国，赵国派平原君赵胜向楚国求救。平原君挑选了十九个门客一同前往，还缺一人，无法凑满二十人。门下有个叫毛遂的人，上前自我推荐给平原君说：“我听说您要到楚国去订立合纵盟约，约定与门下食客二十人一同前往，不向外挑选。现在还少一人，希望您就把我毛遂充数带去吧。”平原君问：“先生在我门下做门客几年了？”毛遂回答：“到现在三年了。”    平原君说：“有才能的人活在世上，就像锥子放在口袋里，它的尖儿立刻就会露出来。现在先生在我门下已经三年了，身边的人没有谁称赞过你，我也没有听说过你，这说明先生没有什么本领。先生不能去，先生留下吧。”毛遂说：“我今天就是来请求进入口袋的。如果我早就处在口袋里，就会像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来，不只是尖儿露出来而已。”平原君最终带毛遂一同前往。那十九个门客互相用目光嘲笑他，却没有说出来。     到了楚国后，平原君与楚王谈合纵的事，从中午一直谈到天黑，还没有决定下来。毛遂进入议事殿，手握剑柄逼近楚王，用利害关系劝说他，最终使楚王立刻签订了合纵盟约。毛遂对那十九个门客说：“你们这些人庸庸碌碌，就是所说的依赖别人成事的人啊。”平原君也自认为不善于识别人才，说：“毛先生一到楚国，就使赵国的地位比九鼎大吕还重要。毛先生用三寸长的舌头，比百万大军还要强大。我赵胜不敢再鉴选人才了。”于是把毛遂尊为上等门客。 77．D 78．（1）鲁恭替他们评判道理（分析）是非曲直，（他们）都回家自我检讨，停止耕种相互谦让。 （2）其余的盗贼就进行捕捉，全部击破平定了盗贼，州郡凭借这一点才得以安宁。 79．①重视道德教化。他处理争田和借牛不还的案件不施用刑罚，重在评判道理分析是非曲直，让大家心服口服。②重视赏罚分明。盗贼头目及党羽自行归顺朝廷的，就加重悬赏；其余的盗贼就进行捕杀，州郡因此得以安宁。③重视选拔人才。他向朝廷推荐卿相、郡守等才学优良者多达几十人。 【导语】这篇文言文通过鲁恭的为官事迹，展现了一位以德化民、谦退有度的儒吏形象。文章以“德化”为核心，通过争田自解、纵牛教化、招安盗贼等典型事例，层层递进地刻画了其施政特点。在语言运用上，善用对比手法和细节描写，使人物形象丰满生动。结尾“不以刚直为称”的点睛之笔，更凸显了其柔中带刚的为政智慧。 77．本题考查文言词语理解。 D.句意：各个郡县都以他们为患。患：以……为患，担忧； 故选D。 78．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）平理：公平地分辨、审理，评判道理；曲直：是非对错；辍：停止；相让：相互谦让。 （2）捕击：追捕打击；尽：全部，彻底；破平：击破平定。 79．本题考查内容理解概括。 结合“恭专以德化为理，不任刑罚。讼人许伯等争田，累守令不能决，恭为平理曲直，皆退而自责，辍耕相让”“亭长纵人借牛而不肯还之……亭长乃惭悔，还牛，诣狱受罪”可知，鲁恭处理争田案时以理服人使当事人自责相让，处理借牛案时以“教化不行”反思自身，最终促使亭长悔改。由此可知，他治理地方以道德教化为核心，不依赖刑罚却能让百姓心服口服，体现了“重视道德教化”且“于国大有补益”。 结合“是时东州多盗贼……恭到，重购赏，开恩信，其渠帅张汉等率支党降。恭上以汉补博昌尉，其余遂捕击，尽破平之，州郡以安”可知，鲁恭对主动归降的盗贼头目张汉等人给予官职赏赐，对拒不投降的盗贼则坚决追捕歼灭，刚柔并济平定匪患。由此可知，他赏罚分明的策略有效消除地方隐患，维护州郡安定，体现了“重视赏罚分明”且“于国大有补益”。 结合“恭在公位，选辟高第，至列卿郡守者数十人”可知，鲁恭在官职任上选拔推荐才学优异之人，多达数十人官至列卿、郡守。由此可知，他为国家输送大量人才，助力朝廷治理，体现了“重视选拔人才”且“于国大有补益”。 【点睛】参考译文： 鲁恭，字仲康，是扶风平陵人。他的先祖出自鲁顷公，（鲁国）被楚国灭掉后，（鲁顷公的后人）迁居到下邑，于是以“鲁”为姓氏。鲁恭的父亲，在建武初年担任武陵太守，死在任上。当时鲁恭十二岁，弟弟鲁丕七岁，（兄弟俩）日夜号哭顿足，哭声不断，郡里赠送的财物一概不接受，于是回乡守丧，守丧之礼超过了成年人，乡里人都觉得他们很奇特。十五岁时，（鲁恭）与母亲、弟弟鲁丕一起住在太学，研习《鲁诗》，闭门诵读讲解，不参与外面的事务，兄弟俩都被众儒生称赞，学士们争相归附他们。 太尉赵憙仰慕鲁恭的志向，举荐他为“直言”（察举科目），（鲁恭）在公车署等待诏令，后来被任命为中牟县令。鲁恭一心用道德教化来治理政务，不依靠刑罚。有个叫许伯的百姓等人争夺田地，连续几任县令都不能决断，鲁恭为他们公平地分辨是非曲直，（许伯等人）都退下后自我责备，停下耕种相互谦让。有个亭长纵容别人借牛却不肯归还，牛的主人到鲁恭那里诉讼。鲁恭召见亭长，多次下令让他归还牛，（亭长）还是不听从。鲁恭叹息说：“这是教化没有施行啊。”想要解下官印辞官离去。属吏们流着泪共同挽留他，亭长这才惭愧后悔，归还了牛，到监狱里接受处罚，鲁恭赦免了他不再追究。于是官吏百姓都对他心悦诚服。 后来（鲁恭）被授予《鲁诗》博士的官职，从此研究他家传学术的学者日益增多。（鲁恭）升任乐安相。当时东州一带盗贼很多，成群结伙抢劫，各个郡县都以他们为患。鲁恭到任后，悬赏重金，广施恩信，匪首张汉等人率领部下前来投降。鲁恭上奏朝廷让张汉担任博昌尉，其余的盗贼于是（被）追捕打击，全部击破平定，州郡得以安定。 鲁恭在公卿之位时，选拔征召才学优异的人，官至列卿、郡守的有几十人。鲁恭性格谦恭退让，上奏议事都依据经义，对国家有很大的补益，但始终不自我显扬，因此不因为刚直著称。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $