上海立信会计金融学院附属高行中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025学年第一学期初三语文阶段练习试卷 (完卷时间：100分钟 满分：150分) 题 文言文 现代文阅读 综合 写作 总分 号 (一） (二) (-) (二) 运用 得 分 都 考生注意： 1.本试卷共25题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文(35分) (一)默写(13分) 1.但愿人长久， 《水调歌头》 毁 2.若夫日出而林霏开 《醉翁亭记》 3. 肯将衰朽惜残年。《左迁至蓝关示侄孙湘》 4.今年是反法西斯战争胜利80周年，回望历史，我们从积贫积弱到现在 百废俱兴，可以印证刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的两句诗： (二)阅读下文， 完成5-10题(22分) 【甲】 量 :: 行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 期 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己 悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然 茶 则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微 斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 初三语文试卷 第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 【丙】 延州诸岩①多失守，仲淹自请行②。明年正月，诏诸路人讨，仲淹曰： “正月塞外大寒，我师暴露，不如俟③春深入，贼马瘦人饥，势易制也。 当据要害拓疆御寇策之上也。”帝皆用其议。 仲淹又请修承平、永平等岩，稍招还流亡，城④十二岩，羌汉之民， 相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 (节选自《宋史·列传》) 【注释】①砦(zhai):同“寨”。②行：这里指前往御敌。③俟：等待。 ④城：修筑城墙。 5.与【乙】【丙】两文相关的人物是 (朝代)文学家，谥号文正， 有《 》传世。(2分) 6.解释下列加点字(4分) (1)直挂云帆济沧海 济： (2)予尝求古仁人之心 求： 7.（1)用“/”给文中画线句划分2处停顿(2分) 当据要害拓疆御寇策之上也 (2)翻译句子(3分) 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 8.对以上三篇诗文的赏析有误的一项是( )(3分) A.【乙】文是作者遭受贬谪后，写文章与友人共勉。 B.【甲】诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现 了诗人愉悦的心情和浪漫主义诗风。 C.【甲】【乙】两则诗文都能表现作者广博旷达的胸襟。 D.【丙】文中人物的言行也能展现出【乙】文中所提到的“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的政治思想。 9.用上面材料中的原文回答(4分) (1)【甲】诗中最能体现“古仁人之心”的句子是： (2)【丙】文中“ ”展现出范仲淹谋略过人，深受朝 廷信任。 初三语文试卷 第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 10.请结合【乙】【丙】两文及【链接材料】的内容中的共同点，分析范 仲淹的人物形象。 【链接材料】江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 一范仲淹《江上渔者》(4分) 二、现代文(35分) (一)阅读下文，完成第11-14题（17分) 最大的教养，是尊重自己爱的人 ①周国平曾说过：“对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲 近的人不挑剔是种教养。”最好的教养，不仅是对陌生人彬彬有礼，更重 要的是尊重自己最爱的人。因为你最亲近的人，只有你才懂得如何去爱。 ②当我们牙牙学语或蹒跚学步时，父母的每一句话、每一个微笑和鼓 励，都能给我们带来莫大欢喜。但不知从何时开始，父母的生活离我们越 来越遥远，有委屈从不向儿女吐露，哪怕生病了也只是默默地吃几片药， 还在孩子面前假装一副若无其事的样子。这背后，其实是父母对子女深深 的爱与依赖。面对这种爱与依赖， ③我们从乖顺听话的孩子，变成了独立、叛逆的成人，有时甚至让语 言变成一把利器，不经意间的一句话，很可能在父母的内心很很地扎了一 下，看似平常伤人却深。很多子女都认为自己比父母强，却忽视了父母 的经验与学历无关，这是必须亲身经历过才能拥有的体验。这些话不仅会 让他们伤心，还会让他们因年老产生的自卑感加重，觉得自己没用，恐惧 落后于时代。父母给了我们生命，含辛茹苦把我们养育成人。没有父母， 哪有我们？ ④小时候，父母是我们的老师，教我们吃饭走路，从来没有嫌弃我们 笨，父母老了，我们应该做父母的老师，做到百问不烦，这其实也是一种 孝道。“孝顺”两个字千百年来被我们挂在嘴边，但现代社会很少有人认 真思考过它们的含义。“孝”体现了下对上的爱和尊重，“顺”要求孩子 在顺服义母的基础上进行沟通。如果在子女的内心里没有这个“顺”字， 那么很容易在沟通中丧失谦卑和尊重。 ⑤每当父母因为某件事教育我们时，好多孩子会说“我知道了，别说 了，你说的我懂”等不耐烦的话，其实父母只是希望我们过得更好。直到 初三语文试卷第3页“共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 我们为人父母后才明白，原来我们也是这么教育自己的孩子。对父母多一 些体凉，等他们哪天不管我们了，不再教育我们的时候，我们会发现生活 会更加难过。 · ⑥鲁迅一生狷介耿直，从来都是心口如一，从不违心屈从，唯独对自 己的母亲妥协过，哪怕是最平常的起居生活，也是极为妥帖、恭顺。为了 不让母亲感到寂寞，鲁迅特地将母亲从老家接到北京，并把他最大的房间 留给母亲住，自己和妻子住小的。每天晚饭后，都要到房间与她聊天。出 竣 门之前，总要先到母亲屋里说声：“阿娘，我出去哉！”回来后，也一定 去母亲处说声：“阿娘，我回来哉！”还时常带回些母亲喜欢吃的小食品。 : 是否，我们也像鲁迅一样，给予了父母足够的体贴与温情。其实他们所祈 求的并不多，一份简单、耐心而温馨的爱就足矣。 ⑦父母忙了大半辈子了，当他们慢慢老去的时候，多些细心、多些用 : 心、多些耐心，这是儿女能给予他们最好的报答。 (选自新华社，有删改) 11.第③节中加点的“扎”字在文中的意思是 (2分) 12.请为第②段结尾句补全合适的内容。(2分) 13.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ )（3分) 学 A.文章开篇提出中心论点：最大的教养，是尊重自己爱的人。 : B.文章开头引用周国平的话，其作用是引入本文的论题，也作为事 实论据论证中心论点。 C.“对亲近的人挑剔是本能，但克服本能，做到对亲近的人不挑剔 是种教养。”这句话是转折复句。 D.第③段中的反问句“没有父母，哪有我们？”在论述中起到转移 话题并推进论证的作用。 14.文章第⑥段能否删除？请从论据的角度简述理由。（4分) : 15.你的好友小申最近多次因使用手机的问题与父母争吵不休，见他闷闷 席 不乐，你将如何结合文章内容.并联系生活实际，劝说小申处理好与父母 长辈的冲突呢？(6分) 初三语文试卷 第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP (二)阅读下文， 完成第16-20题（18分) 舵链 马晓丽 ①舵链断的瞬间，我有些beng kui.。舵链一断，我们最后一点生存 的希望也就断了。试想，一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上， 能挺多久？ : ②司令部安排我去石位岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。 器 斯 ③班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船 头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰，舱盖是拱形的，十 多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住， 根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参谋长， 过不过？”“怎么过？”“爬！”“多大把握？”“没有。”马参谋长 认真看了看班长，重重拍了他一下。 : ④班长转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳子， 一点点放…”“班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差， 我先上。”班长说。“你是班长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊。班 长愣了一下。 ⑤风在肆虐，刀子般割着人们的脸： 郝 ⑥突然，班长叫了起来一矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。 我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子。 ⑦空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰 蜜 太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰 上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠簸中， : 他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸 手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿…还差一点儿… 就差一点点儿了…他的手终于抓住了铁柱。 ⑧他抢修好了舵链，船又继续航行。 ⑨矮个子兵解下腰上的绳子，准备系到铁柱上攀回来。突然，一阵 狂风吹来，船体猛烈晃动，他脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大 網 家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非 要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！”“就你那小体格，一会儿 就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，.“你要是过来，我就跳 靠 下去！” 初三语文试卷 第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap ⑩班长蹲下哭了。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他 喊话，不许停。”“是！”班长抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚 开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了。班长 赶紧喊：“咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱当兵的人…”“有 啥不一样…”矮个子兵马上跟着唱。大家都唱起来。 ①我们嚎叫着唱了一遍又一遍，直到马参谋长暴怒地吼叫起来，才 戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头耷拉着。马参谋长对他 喊：“你抬起头！只抬一下头就行！…请你抬头看着我！”矮个子兵 的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！大 家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮 个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊 道：“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。 首长的手不放下，你的月光就不能离开”矮个子兵果然一直抬着头。 两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面顿滚落下来。 ②一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜 般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高 扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。 国到了石砬岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但 双手已严重冻伤。第二天，风停了，我返航时，见矮个子兵正看着舱盖 发采。我问：“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈 可咋办？”他声音有些发抖，流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？” “不上咋办？舵链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船 翻了吧？” ①@望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了… (有删改) 16.根据拼音写汉字(2分)beng kui( ) 17.本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。(6分) 舵链修好， (3〉 小艇继续前行 (1) 众人想方设法 帮助矮个子兵 舵链断了， (2) 众人遇险 (1) (2) (3) 初三语文试卷 第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 18.从全文看，马参谋长是个什么样的人？请结合文章内容，从两个方面 简要分析。(4分)· 19.请从语言表现力的角度说说第⑦段作者是如何表现矮个子兵去修舵链 途中行进的艰难的。(3分) 20.文中的“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。(3 分) 三、综合运用（20分) 阅读下面材料，完成第21一24题(20分) 年级开展“读《艾青诗选》，汲取精神力量”的主题读书活动，以下是小 申的读书笔记，请你帮助他补充不完整的信息，并解决他的疑思。 《艾青诗选》读书笔记 艾青，原名(1)，号海澄，浙江金华人。他在发表长 作者简介 诗《(2)》时，第一次使用这一笔名。 主题一：“ A” 《雪落在中国的土地上》一1937年；《我爱这土地》一1938年；《北方》 一1938年 主题二：“礼赞光明” 《向太阳》一1938年；《火把》一1940年；《光的赞歌》一1978年 主题三：“B” 《鱼化石》一1978年；《镜子》一1978年；《伞》一1978年 21.将作者简介补充完整。(4分) 22.诗选以年代划分艾青诗作，如果小申以诗歌主题进行划分，还有两个 主题尚未确定，请选出适合的选项填到笔记中的A、B处。(4分) ①歌咏自然②思考人生 ③热爱祖国 ④呼唤亲情 23.小申读了以下这首诗歌，特别有感触，于是在书上写了一段旁批，请 你根据诗意把它补充完整。(4分) 初三语文试卷 第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 初读时，我觉得这是一首写景状物 树 诗。 : 再读诗歌发现，从表面看，树与树 一棵树，一棵树 之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”， ·::: 彼此孤离地兀立着 根须是纠缠在一起的，给了我启示： 风与空气 (1) : 告诉着它们的距离 第三遍读时，我了解了诗歌的背景： 瑞 但是在泥土的覆盖下 当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段， 它们的根伸长着 尽管过去有外国人侮辱中华民族是“ 在看不见的深处 盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已 它们把根须纠缠在一起 经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻 主题应该是：(2)。 24.班级推荐小申作为代表，在本次活动中分享阅读体会。请围绕主题， 结合诗歌的具体内容帮他写一段发言稿。(80字左右)(8分) :: : 学 :: 四、写作(60分) 25.前进，是光荣和梦想的远征。宋濂在寒冷的深山巨谷中坚持追求，宗 璞在流动的紫藤萝“瀑布”前加快脚步，居里夫人在简陋的棚屋“梦境” 里英勇前行…勤奋好学是一种积极进取的姿态，自我纾解是一种深沉豁 达的姿态，矢志不渝是一种勇敢坚定的姿态…每个人都在以自己的姿态 : 前进，且行且看且深思。 请以“前进，我有我的姿态”为题，，写一篇文章。 要求：①可以叙写自已的经历和体验，可以发表自己的观点和看法： : ②不少于600字； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④书写要正确、规范、美观。 初三语文试卷 第8页共8页 :: CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap