2026年中考语文一轮复习阅读系列：文言文阅读（一）

2026年中考语文阅读系列：文言文阅读（一） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选《鱼我所欲也》） 【乙】 清白堂①记（节选） 【北宋】范仲淹 一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日⑥，得阳春，温如也。其光而作云蒸霞辟而浮盖山逢远气，应予名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。 予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！宝元二年记。 【注释】①清白堂：范仲淹遭贬谪，担任越州知府时的住处。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥爱日：和煦的阳光。⑦忝（tiǎn）：玷污。 【丙】 清白堂 【南宋】王十朋① 钱清地古思刘宠②，泉白堂虚忆范公。 印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？ 【注释】①王十朋：字龟龄，温州乐清人，状元及第后被任命为签判，相当于法院院长。②刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。 守清白之心，行坦荡之事，中国古代清白文化，涵养着代代君子的风骨与襟怀。你和小油就“中国古代清白文化”这一主题进行探究。 1．话题一：感知“清白” 下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“三日而后汲视”“汲”，打水，与《穿井得一人》“家无井而出溉汲”的“汲”意思相同。 B．“味之甚甘”“甚”，很、极，与【甲】文“所欲有甚于生者”的“甚”意思不相同。 C．“庶几居斯堂”“居”，居住，与《小石潭记》“不可久居”的“居”意思不相同。 D．“悦人襟灵”“悦”有高兴、喜欢、使愉快等义项，此处的“悦”意为喜欢。 2．请将【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①贤者能勿丧耳。 ②可为官师之规。 3．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（　　） 其或雨作A云蒸B醇醇而浑C蒸山D泽通气 4．话题二 联读“清白” 阅读三则材料，完成下列表格，概括“清白”的多重内涵。 层面 内涵概括 文本依据 自然属性 ①　 　 “其泉清而白色，味之甚甘”（《清白堂记》） 为官准则 ②　 　 “可为官师之规”“谁能无愧二贤风” （《清白堂》《清白堂记》） 精神象征 ③　 　 “舍生而取义”（《鱼我所欲也》）与“清白有德义”共同指向的道德境界 小汕在联读过程中，产生了以下困惑，请你帮助解答。 5．下列两个句子，一“叹”一“问”，意蕴丰富。你从中读到了一个怎样的范仲淹？ ①庶几居斯堂，登斯亭。而无忝其名哉！（《清白堂记》） ②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》） 文言文阅读 游虎丘小记 （明代）李流芳 虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往，笙歌笑语，填山沸林，终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。 予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎①，及佛灯隐现林杪②而已。 又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐③石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠然欲与清景俱往也。 生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉! 【注】①风铎：风铃。②林杪：林间树梢。③趺坐：盘膝而坐。 6．下列对文章内容的理解与分析，不符合原文意思的一项是（　　） A．作者对中秋虎丘“笙歌笑语，填山沸林”的喧闹景象十分反感，认为这般热闹让虎丘沦为“酒场”，显得秽杂可恨。 B．作者初十日游虎丘，虽有“红粉笙歌”点缀，但月色优美、游人尚稀，夜游的体验虽不差，却仍不及山空人静时独游的意趣。 C．秋夜坐钓月矶时，“时闻风铎，及佛灯隐现林杪”的细节，运用以动衬静的手法反衬夜色的清幽静谧，写出了虎丘夜色的热闹。 D．作者感慨“才两见虎丘本色”，既体现出对虎丘宁静本真之美的赞赏，也写出对喧嚣尘世中难得寻觅的片刻宁静的珍惜。 7．阅读《游虎丘小记》后，有同学拟写上联“中秋虎丘，笙歌鼎沸，喧嚣掩本色”。请从下列备选下联中，选出最契合文本内涵的一项，并结合文章具体内容与情感说明理由。 备选下联：　 　　 　 A.秋夜石矶，风铎佛灯，清寂显真韵 B.薄暮丘峦，松涛月色，静谧涤尘心 C.霜夜虎丘，疏钟淡影，幽远悟初心 8．下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是（　　） A．终夜不绝 率妻子邑人来此绝境 (《桃花源记》) B． 以红粉笙歌一两队点缀 以其境过清，不可久居 (《小石潭记》) C．然终不若山空人静静以修身 (《诫子书》) D．尝秋夜与弱生坐钓月矶 尝贻余核舟一 (《核舟记》) 文言文阅读；阅读下列文言文，完成小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。 其后以博学宏词，授集贤殿正字①。俊杰廉悍踔厉风发常屈其座人。名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人②，争欲令出其门下，交口荐誉之。 元和十年，其召至京师而复为柳州刺史。中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白③其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏④。愿以柳易播，虽复得罪，死不恨。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，握手出肺肝相示，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识。落陷穽，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。 （节选自韩愈《柳子厚墓志铭》，有删改） 【注释】①集贤殿正字：官职名。②要人：指有权势地位的人。③白：禀告、陈述。④拜疏：上奏章。 9．下列对词语的理解，不正确的一项是（　　） A．“一食或尽粟一石”与“或以为亡”中的两个“或”，意思不同。 B．“食马者不知其能千里而食也”一句中的两个“食”，意思不同。 C．“才美不外见”与“崭然见头角”中的两个“见”，意思相同。 D．“执策而临之”与“一旦临小利害”中的两个“临”，意思相同。 10．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“而伯乐不常有”与“而梦得亲在堂”中的两个“而”，意义和用法不同。 B．“马之千里者”与“一时皆慕与之交”中的两个“之”，意义和用法不同。 C．“策之不以其道”与“其后以博学宏词”中的两个“以”，意义和用法不同。 D．“其真无马邪”与“无辞以白其大人”中的两个“其”，意义和用法相同。 11．下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．《马说》用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。 B．甲文第三段从动作和心理两个角度刻画出了“食马者”愚妄浅薄的形象。 C．乙文第一段韩愈高度赞扬了柳子厚年少有为，学识过人，深受世人称赞。 D．“元和”指年号，是纪年的名称，如“崇祯”“太元”和“庆历”等。 12．用现代汉语翻译下面的句子。 ①诸公要人，争欲令出其门下，交口荐誉之。 ②愿以柳易播，虽复得罪，死不恨。 13．甲文通过千里马和伯乐数量的对比，得出千里马必会被埋没的结论。乙文同样运用对比手法，请结合具体内容分析。 文言阅读；阅读下列选文，完成下面小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ ——范仲淹《岳阳楼记》 【乙】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——欧阳修《醉翁亭记》 14．下列句子中加点词的解释正确的一项是（　　） A．沙鸥翔集（集合） B．而或长烟一空（全） C．射者中（射箭） D．伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人） 15．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（　　） A．感极而悲者矣 朝而往 B．刻唐贤今人诗赋于其上 而泻出于两峰之间者 C．属予作文以记之 醒能述以文者 D．先天下之忧而忧 而不知太守之乐其乐也 16．下列对文章的理解和分析有误的一项是（　　） A．两篇文字写景各有千秋。甲文描写或阴冷晦暗、或明丽生机的洞庭湖景，引发迁客骚人不同的感受；乙文在山间朝暮之景与四时之景中寄托着作者的山水之乐。 B．两篇文章语言优美，骈散结合，同中存异。【甲】文用“衔”“吞”等同义词，错落有致而富于变化；【乙】文巧用虚词“也”和“而”字，化呆板为神奇，行云流水，一气呵成。 C．两篇文章情感深沉。【甲】文借写“迁客骚人”的悲喜观，衬托作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；【乙】文写太守与人沉醉山水之间的情景，表现作者因仕途不得意而借游山玩水排遣内心郁闷的人生态度。 D．两文同是记游，写法有别。【甲】文先叙事再写景，后议论抒情，层次分明；【乙】文写美景与写游乐兼有，融议论与抒情于一体。 17．把下面的句子翻译成现代汉语。 ①不以物喜，不以己悲。 ②山水之乐，得之心而寓之酒也。 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 （选自周密《观潮》） 【丙】望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 18．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．“观”，景象，与《岳阳楼记》“此则岳阳楼之大观也”的“观”意思相同。 B．“方”，当，与《＜论语＞十二章》“有朋自远方来”的“方”意思相同。 C．“激”，激扬，与《与朱元思书》“泉水激石”的“激”意思不同。 D．“岁”有“年”“年龄”“年成，年景”等义项，据语境推测，“每岁京尹出浙江”的“岁”意为“年”。 19．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）。 烟消波静A则一舸B无迹 C仅有“敌船”D为火所焚 20．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。 ①余强饮三大白而别。 ②倏尔黄烟四起，人物略不相睹。 21．【甲】【乙】两文中画双横线的句子都是景物描写，请简要分析两者在写景方法上的特点。 22．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中对自然与个人抱负的抒写，让人联想到这些词语：积极、豪迈、进取……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。 阅读下列古诗文，完成以下任务 （一）《世说新语》六则 嵇康①身长七尺八寸，风姿特秀。见者叹曰：“萧萧肃肃，爽朗清举。”或曰：“肃肃如松下风，高而徐引。”山公曰：“嵇叔夜之为人也岩岩若孤松之独立其醉也傀俄若玉山之将崩。” ——《世说新语·容止》 钟士季②精有才理，只不识嵇康。钟要于时贤俊之士，俱往寻康。康方大树下锻，向子期③为佐鼓排。康扬锤不辍，旁若无人，移时不交一言。钟起去，康曰：“何所闻而来？何所见而去？”钟曰：“闻所闻而来，见所见而去。” ——《世说新语·简傲》 山公④将去选曹⑤，欲举嵇康，康与书告绝。 嵇康游于汲郡山中，遇道士孙登，遂与之游。康临去，登曰：“君才则高矣，保身之道不足。” ——《世说新语·栖逸》 嵇中散临刑东市，神气不变，索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳⑥固不与，《广陵散》于今绝矣。”太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔焉。 ——《世说新语·雅量》 王戎云：“与嵇康居二十年，未尝见其喜愠之色。” ——《世说新语·德行》 （二）《思旧赋》序（向秀） 余与嵇康、吕安⑦居止接近，其人并有不羁之才。然嵇志远而疏，吕心旷而放，其后各以事见法。嵇博综技艺，于丝竹特妙。余经其旧庐。于时日薄虞渊，寒冰凄然。邻人有吹笛者，余追思曩⑧昔游宴之好，感音而叹，故作赋云。 【注释】①嵇康：字叔夜，三国时曹魏思想家、音乐家、文学家。曾任中散大夫，世称“嵇中散”。②钟士季：即钟会，善于政治投机，是司马氏的智囊、司马昭的心腹。③向子期：即向秀，嵇康好友。④山公，即山涛，字巨源，后投靠司马朝廷，是嵇康好友。⑤选曹：主管选拔官吏的职位。⑥靳：吝惜。⑦吕安：嵇康好友。吕安妻貌美，吕安兄与之有染，事发后反诬吕安不孝，嵇康辩其无辜，反受诬陷被司马氏集团杀害。⑧曩：从前。 23． 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 于时日薄虞渊 查阅字典法： ①淡，稀；②停止；③轻视；④迫近 （填序号） 　 　 钟要于时贤俊之士 《广陵散》于今绝矣 课内迁移法：便要还家 湖中人鸟声俱绝 　 　 　 　 康扬锤不辍 参考成语法：笔耕不辍 　 　 24．请选择与划线句“吕心旷而放”的“而”用法一致的选项　(　　） A 日出而林霏开 B 泉香而酒洌 C 余强饮三大白而别 D 杂然而前陈者 25．请根据文言句子的结构特点，文中加横线的句子断句，限断三处。填写序号。（　　） 嵇叔夜A之为人也B岩岩若孤C松之独立D其醉也E傀俄若玉F山之将崩 26．古诗文中，文人常借用典故来传情达意。请结合诗歌内容，再联系以上文言语段及注释，探究甲乙两首诗歌借典故分别传达了作者对嵇康这个人物的什么情感。 【甲】咏史 [宋]李清照 两汉本继绍①，新室②如赘疣③。 所以嵇中散，至死薄殷周④。 注释： ①继绍：继绍：承传。 ②新室：西汉末年王莽建立的新朝。 ③赘疣（zhuì yóu）：指累赘无用之物。 ④薄殷周：瞧不起殷汤王和周武王。殷汤和周武都是在消灭前朝后建国的。 【乙】杂感（节选） [唐]白居易 吕安兄不道，都市杀嵇康。 斯人死已久，其事甚昭彰①。 是非不由己，祸患安可防。 使我千载后，涕泗满衣裳。 注释： ①昭彰：显著 27．在《戴建业精读世说新语》一书中，作者幽默地说，嵇康可谓是“古代第一男团”竹林七贤的精神领袖，请结合以上诗文内容，谈谈你对嵇康这个人物的解读。 阅读下面三则材料，完成题目。 【甲】 戏答元珍① （宋)欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华②。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟③。 【注释】①宋仁宗景祐三年(1036)五月，欧阳修被降职远调为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令。次年，友人丁宝臣(字 元珍)作《花时久雨》一诗赠予欧阳修，他遂以这首诗回赠作答。 ②物华：美好的事物。 ③嗟：叹息 【乙】 熙宁四年①迂叟②始家洛，六年买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书出五千卷，命之曰“读书堂”。迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之原，探礼乐之绪……志倦体疲，则投竿取鱼，执衽③采药，决渠灌花，操斧剖竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊④，唯意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽⑤焉、洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰：“独乐园”。 ——节选自司马光《独乐园记》 【注释】①熙宁四年(公元1071年)，作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》。②迂叟：作者自称。 ③衽：衣襟。 ④相羊：同“徜徉”，徘徊。 ⑤踽踽：孤独而舒缓的样子。 【丙】 金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日③，又何必濯颍水④而以为高，登首阳⑤而以为清也哉？ ——节选自刘基《松风阁记⑥》 【注释】①石濑：沙石上的急流。②上人：和尚。③永日：度过漫长的一天。④颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，并以其言污耳至颍水洗耳，以示高洁。⑤首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。⑥元顺帝至正十五年（1355年），因对元朝腐败昏聩不满的刘基已解职还乡，七月游览会稽山水时，前后两次参观松风阁而写下此文。 28．选文中运用了许多对仗的词句，音韵和谐。请为下列词句选出最恰当的一项。 “投竿取鱼”对“ 　 　 ” A.执衽采药 B.清风自来 “夜闻归雁”对“　 　 ” A.残雪压枝 B.病入新年 29．给【丙】文中的划线句断句，断三处。 其 大 风 至 则 如 扬 波 涛 又 如 振 鼓 隐 隐 有 节 奏。 30．根据语境，推断下列加点词的含义。 窥仁义之原 句中“原”让人想起成语“物归原主”，据此推断，“原”是指“　 　” A.原因 B.本源 C.原谅 无外物以汩其心 结合上文“听于松可以适吾耳”，推断“汩”是指“　 　” A. 滋润 B.扰乱 C.激励 31．【甲】诗颔联“惊”字用得绝妙，请简要赏析此字的妙处。 32．请从重音、语气等角度对【乙】文中画线句进行朗读设计并简述理由。 踽踽焉、洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。 33．选文中的三位古人面对逆境的态度可以为我们提供宝贵的精神资源。请结合上述诗文内容与实际，谈谈他们应对逆境的方式对当代青少年的启示。 阅读下面的文言文，回答小题。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】昌①为人强力，敢直言，自萧、曹②等皆卑下之。高帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争莫能得，上以留侯③策止。而昌庭争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期④知其不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏。”上欣然而笑，即罢。吕后侧耳于东箱听，见昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。” (节选自《汉书》，有删改) ①昌：周昌，西汉初期大臣。②萧、曹：萧何、曹参。③留侯：即张良，西汉开国功臣、政治家。④期期：形容口吃，说话蹇涩。 34．小冀和小北在阅读时，对甲、乙两文中加点的词语有疑惑，下面是他们的讨论过程，请你将对话补充完整。 小冀：甲文中“臣之妻私臣”的“私”，我总是记不住它的意思，有什么好方法吗？ 小北：“私”属于古今异义词，它的意思是　 　，平时可以多积累这类有文言现象的词语。 小冀：那乙文中“跪谢”的“谢”是不是也是古今异义词，在这里理解为“道歉”？ 小北：我觉得不对，根据乙文内容，幸亏周昌等人的竭力劝阻，太子才没有被废黜，吕后身为太子的母亲，此处的“谢”应是　 　的意思。 小冀：小北，你理解词语的方法真多，我也给你分享一种方法，“微君，太子几废”的“微”可以迁移到课内《岳阳楼记》中“微斯人”的“微”，二者意思相同，都翻译为　 　。 35．请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 36．中国传统文学注重通过“三”的合理运用铺设情节，如《西游记》中的“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等。请你从甲文中列举三处与“三”相关的情节。 37．小语打算在课堂上分享他阅读两文后所做的读书笔记。请你帮助他将内容补充完整。 笔记一 摘抄内容：臣诚知不如徐公美……由此观之，王之蔽甚矣。 人物：邹忌 劝谏方式：类比说理 人物形象：　 　 朗读语气：舒缓平稳、循循善诱 笔记二 摘抄内容：臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏。 人物：周昌 劝谏方式：直言进谏 人物形象：　 　 朗读语气：　 　 答案解析部分 【答案】1．D 2．①只是贤人能不丧失它罢了。 ②（它）可以成为官吏们效法的楷模。 3．AB 4．水质清澈（清纯、洁净……）；为官清廉（清明、廉洁……）；为人清正（清介、正直……） 5．读到了一个忧国忧民、有着高尚为官节操和远大政治抱负的范仲淹。 第一句感叹句，作者极力希望自己没有玷污“清白”这个名节，努力做一名清明廉洁、克己奉公的好官。 第二句反问句，表达了作者努力追随“古仁人”的强烈愿望，学习他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（忧国忧民、心系天下、吃苦在前享乐在后……）的伟大精神。 【答案】6．C 7．A项最契合文本；①A项中的“秋夜石矶”“风铎佛灯”分别对应原文“夜坐钓月矶”“时闻风铎，及佛灯隐现林杪”的场景；②“清寂显真韵”与上联“喧嚣掩本色”形成对比，紧扣“唯有静赏，才能领略虎丘真正本色”的主旨。 8．D 【答案】9．B 10．D 11．B 12．①那些公卿贵人争着想让他成为自己的门生，异口同声地推荐赞誉他。 ②（子厚）情愿拿柳州换播州，即使再次获罪，死也无憾。 13．在得知刘梦得被贬到环境恶劣的播州时，柳宗元情愿再次获罪也要拿柳州交换；而世俗之人在朋友遇到困难时，不但不帮忙，反而落井下石。通过对比，突出柳宗元重情重义、舍己为人的高尚品质，批判了那些虚伪自私的小人。 【答案】14．B 15．D 16．C 17．①不因为外物和自己的处境变化而喜悲。 ②欣赏山水的乐趣，领会在心间寄托在酒上。 【答案】18．B 19．AC 20．①我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。 ②忽然黄色的烟雾从四面腾空而起，人和物彼此一点儿也看不见了。 21．示例1：【甲】文按照从远到近的顺序描写景物，采用白描手法，作者以极简的笔触，勾勒出了一幅广阔的雪景图，长堤、湖心亭、小舟、舟中人都被巧妙地置于这茫茫雪海之中，写出了人景相融的美妙意境。【乙】文中从“方其远出海门”到“既而渐近”，也是按照从远到近的顺序，通过视觉描写和听觉描写，写出了浙江大潮的磅礴气势。（示例2：两者都是按照从远到近的顺序描写景物的。【甲】文采用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。【乙】文运用了比喻的修辞手法，把潮水比作银线、玉城雪岭，把潮声比作雷霆，细腻描摹浙江大潮的雄奇景象。） 22．进取。【甲】文张岱突破常规，大雪夜独往湖心亭看雪，以独特行动探寻精神雅趣，是对平庸生活的“进取”；【乙】文钱塘江潮汹涌向前，水军演练奋勇争先，展现自然与人力的进取气势；【丙】诗杜甫望岳，立“会当凌绝顶，一览众山小”之志，以攀登高峰喻人生进取，三篇诗文从不同维度诠释了“进取”内涵，或突破自我，或展现力量，或立下宏愿，共同传递乐观向上的精神。 【答案】23．④；同“邀”，邀请；消失；停止 24．B 25．B D E 26．【甲】诗：上文中嵇康疏远绝交了亲近司马氏集团的钟士季和山涛，以此来远离司马氏集团，甲诗中嵇康又借轻视篡位的商和周来表达对同样篡位的司马氏集团的不满，李清照对他的义举表示赞颂、钦佩。【乙】诗：上文注释中吕安被诬陷，嵇康激于义愤为之辩护作证，结果受人诬陷，最终被处死，白居易对嵇康无辜枉死的不幸遭遇深表同情和惋惜。 27．嵇康被形容为“萧萧肃肃，爽朗清举”“肃肃如松下风，高而徐引”，其外形风姿特秀，其气质也出众，如孤松独立，醉时则如玉山将崩，堪称魏晋时期的“颜值担当”。嵇康生性疏懒、狂放不羁，不拘小节。面对权贵如钟会，他旁若无人地继续打铁，不与之交流，甚至以“何所闻而来，何所见而去”去嘲讽对方，其性格刚烈嫉恶，展现出强烈的个性与对权势的蔑视。面对死亡，嵇康从容淡然、坚持自我。临刑前弹奏《广陵散》，以音乐表达对自由和尊严的追求，只感慨《广陵散》从此绝音，丝毫没有畏惧之色，最终慷慨赴死.嵇康重情重义，与竹林七贤成员情谊深厚。在吕安被兄长诬陷“不孝”时，嵇康挺身而出为其辩护，不惜卷入政治漩涡。体现了对友情的珍视。嵇康坚守气节，坚决反对司马氏集团的专权和虚伪礼法，拒绝出仕为官，以“薄周孔”表达对现实政治的批判。 【答案】28．A；B 29．其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏。 30．B；B 31．冻雷本是无情之物，但“惊”字以拟人笔法，赋予雷以人的情感，生动展现出竹笋在春雷中蓄势待发的生命力；同时这个字也隐喻诗人在困境中忽然见到生机的心灵震动。 32．“踽踽”和“洋洋”叠词重读，读出作者的从容悠闲和怡然自得，“焉”字后有稍长停顿，读出回味悠长。“不知天壤之间”可一气读下，“天壤之间”可稍微缓慢，展现空间辽远之感。“何乐”“代此”可略重读，“也”字拖长收束，带出确信无比的满足。 33．欧阳修身处荒僻山城，于“二月山城未见花”的贬谪困境里，感受到“冻雷惊笋欲抽芽”的生机，他虽有愁绪，但最终以“野芳虽晚不须嗟”自勉，这是他于困厄中见希望、于逆境中存坚韧的智慧；司马光他在政治失意后筑“独乐园”，既在"读书堂"中"上师圣人，下友群贤"，又通过"操斧剖竹"等田园劳作获得逍遥自在。这体现了主动创造只是追求与生活意趣的心灵空间而获得精神富足的智慧；刘基在山水中聆听松风，从"声如暗泉"到"如振鼓"皆能品其韵，提出"可以喜乐，可以永日"，不必效仿许由、伯夷的极端避世。这展现了他保持高洁，于自然山水中寻求心灵安适的智慧。他们的人生境遇虽异，但共同诠释了如何在逆境中如何面对困境，走出困境，最终实现精神的超越。这启示青年：面对逆境，面对人生的低谷，我们不要一味悲叹，而是主动寻求方法，可耐心寻求生机，在艰难中发现希望，也可以通过阅读充实自己的价值，也可在自然山水间守住本心，从容乐观面对人生风雨。 【答案】34．偏爱；道谢；如果没有 35．能在公共场所批评议论我的过失，使我听到的，可得下等奖赏。 36．①邹忌讽谏齐威王的三类比；②齐威王纳谏后的三赏；③令初下、数月之后、期年之后齐国的三变化。 37．善于观察、善于思考；刚强正直、敢于直言；铿锵有力、义正词严 学科网（北京）股份有限公司 $