2026年中考语文一轮复习阅读系列：文学性文本（二）

2026年中考语文阅读系列：文学性文本（二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山地回忆（选段） ①从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。 ②…… ③就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。 ④我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊： ⑤“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” ⑥这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说： ⑦“离着这么远，会弄脏你的菜！” ⑧我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说： ⑨“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？” ⑩“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。 ⑪十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。 ⑫不知道为什么，我一时心平气和下来。我说： ⑬“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！” ⑭她冷冷地望着我，过了一会才说： ⑮“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！” ⑯我笑着说： ⑰“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？” ⑱“怎么办，我还得往上走！” ⑲她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。 ⑳…… “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问： “你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” “咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” “不会买一双？”女孩子低声说。 “哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。 “不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” “我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，“她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 1．本文选自《山地回忆》的一个片段，结合全文，选出下列分析不正确的一项是（　　） A．“我”想给农民代表买几匹布，是出于对他粗陋衣着的怜悯，同时也包含了对于当年给予自己慷慨帮助的感激。 B．女孩子之所以反对“我”在河的上流洗脸，是因为她觉得“我”作为一名八路军战士，没能保护百姓，心存不满。 C．小说注重对话描写，大部分内容都直接引用“我”与女孩子一家人的对话，人物形象生动、活灵活现。 D．小说的语言将通俗与优美、简练与细腻、清淡与浓烈等特色和谐地统一起来，形成了清新明净的风格。 2．文中画线句子分别表现人物怎样的心理？ ①什么时候，才能打败鬼子？我们的房，叫他们烧过两三回了！ ②不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。 3．从选文可见，简要说说女孩子是一个怎样的人？ 阅读下面这篇文章，回答小题。 望天鹅 蒋冬梅 ①他们很少说话，他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪嘁喳。 ②白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。 ③他一走进林子，仿佛能看见树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。 ④他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧！”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了，现在，那些鲜嫩的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。 ⑤这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒噪，也不在乎蚂蚁误闯入她的裤管。 一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。 它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂寞。 ⑥他们搬进这幢房子有二十多年了，房子被粉刷成醒目的橘红色，像开在大山里的一朵百合花。他扯来电线，挂上灯，装上喇叭，除了这些和一部对讲机，再也没有现代化的物件了。 ⑦有时他告诉她："今天从脚上盘过了一条蛇，你不动，它就以为你是一块木头。”有时她告诉他："野猪来过啦，顺走一些苞米。”下雨天，他们躲进屋去，担心那些淋雨的鸟儿，天晴了，院子里的稀泥地上，有几行小爪印，小鸟把他们故意撒在院中的豆粒捡去了，这有点像他们的孩子玩累了，回来抓一口食儿就又跑出去疯。 ⑧他遇到过人参，小小的四品叶，在草窠里笑着。他告诉它："要藏好了呀！”他没有留下一个记号，故意忘了它在的那个山坳。 ⑨二十年没抽过烟了，有时他疲累得浑身像散了架，真想抽上ー口，可压根不可能找到一点烟丝和一支打火机。秋冬的山就是一个柴堆，出了护林站的门，永远都不能有一点火星，方圆几十里，只有他们的房顶上竖着一根烟囱。 ⑩他和树就像老朋友，每天互相看看，彼此都还好好的，就放心了。可是，有一天巡山的时候，他看到两个人正挥着斧头在砍一棵大白桦树，他们已经砍出一道深深的伤口，新鲜的伤口里还散发着奶油味的清香。他连想都没想，一声怒喝就冲了上去，迎着那些拿着斧头的人。那些人举起闪着寒光的斧头想吓走他，可最后却被他死都不怕的气势吓退了。从那天夜里开始，他一连几天都守着大白桦树，像从前守着他生病的孩子。他老婆担心坏人伤害他，可他对她说：“你见过为了保护自己的孩子而害怕的父母吗？”后来，他老婆干脆和他一块守在大白桦树下，他不走，她也不走。 ⑪某天，路上响起一阵汽车喇叭声，他和她都明白，又有人来望天鹅峡谷看风景了。在护林站的屋子前面，一群人停下来，准备继续向望天鹅峡谷进发。那些人发出刺耳的声响，让他俩感到很害怕，害怕他们惊走了鸟儿，踩伤了野花；害怕他们扯过树的胳膊，把一个个白色泡沫饭盒挂在树枝上。 ⑫那些树好像也在收缩着，都竖看汗毛似的，连鸟都憋着不唱了。那些人不停地说着望天鹅的绮丽风景，说应该开一条大路，还说要拦住溪水，建一个水厂。他们吵闹的声音在树林里回荡着，好像把整个望天鹅山脉都颤动了似的。他俩默默地听着，充满担心，再也开心不起来。 ⑬后来，来了一群孩子，那些孩子来的时候，他俩像看见树那样眉开笑。孩子们在林子里跑着，像那些进过他们院子的动物一样欢快。孩子们舍不得弄坏一片树叶，舍不得摘下一朵花。整片森林里仿佛能听见树叶在鼓掌，花儿跟着风的鼓点开始跳舞。 ⑭在树林的深处，一条小溪正闪着光在奔跑。他俩舒心地笑着，像孩子一样开心。他们从来没有去过美丽的望天鹅峡谷，可他们知道，他们守着的这些树就是天鹅的羽毛，他们一直被天鹅拥在怀中。 （摘自《微型小说选刊》） 4．小说以“望天鹅”为题，有什么作用？ 5．从人物描写的角度赏析文中画线的句子。 一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。 6．请分析小说中老头的形象。 7．小说⑪-⑬段写“一群人”和“孩子们”分别来到望天鹅峡谷，山林和护林老人对他们的反应却不同，这样安排材料有什么用意？请简要说说你的看法。 阅读下面这篇文章，回答小题。 母亲的煎饼 ①想家的时候，总能想起母亲和她摊的煎饼。记忆中，那绵软喷香的煎饼，总散发着浓浓的亲情、乡情，总是游子心中最难忘怀的美味，最难割舍的故乡的印记。 ②儿时家贫，除了逢年过节，难得有改善的机会。而母亲摊的煎饼，便成了艰涩生活的绝佳调剂。每到这个时候，闻着缕缕飘来的愈来愈浓的鲜香，我和弟弟、妹妹不争气的馋虫就被勾得越来越难忍，急不可待地问母亲做好没有。 ③这固然有贫寒的原因，但更重要的是，母亲的煎饼实在摊得好，有特色，让我们越吃越想吃，至今仍然念念不忘。一是鲜香。母亲摊煎饼，并不用发酵面，也就是俗称的“死面”，而是直接取适量鲜面粉，往清水里搅匀，拌入生鸡蛋、葱花、碎韭菜，加入香油、食盐及其它调料再次搅匀后，准备工作就做好了。由于搅入了较多的菜蔬，使得煎饼可以很好地消除油腻，吃起来有一种葱韭的清香、鸡蛋的醇香与面香相融合的鲜香。二是醇厚。母亲摊的煎饼与街市上卖的薄薄的煎饼不同，具有一定的厚度，不但更能充饥，而且保证了煎饼的热度和味道，这样摊好后即使放一会儿也不要紧。母亲总是摊好一张就放在筛子里盖上枕巾保温，每摊好三张，才分给我们吃，她和父亲则要到最后吃。在我们幼小的心灵中，还有什么能比这更能显示出母亲的智慧、公平与慈爱呢？三是香软。煎饼的醇厚，同时也保证了它的香软，相较之下，就比街市上薄而焦的煎饼更有嚼头。每到这个时候，母亲还会将青辣椒、生姜、大蒜捣碎后和上油盐，给我们做蘸水，用金灿灿、绿莹莹、油光光的煎饼一蘸，那味道就甭提了，简直是一种难得的享受。 ④这鲜香绵软、厚味悠长的美食，深深地印在了我的记忆中，以至于多年后，我仍能想起那辛酸而温馨的场景：在我们弟妹三人狼吞虎咽地比着吃煎饼时，母亲却忍着呛人的柴草烟，在简陋的灶台间忙碌着，她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个，不一会儿又一张喷香的煎饼就出锅了…… ⑤回想起来，那真是一家人其乐融融的难忘时光。后来，我们都漂泊到了远方，都有了自己的事业和家庭，都被各自的事务羁绊着，虽彼此牵挂却难得有团圆的机会。而母亲的煎饼，也逐渐演化为亲情的符号，沉淀在了怀乡者的梦里，温暖着游子的思绪，牵动着那颗眷恋故土的赤子之心。 ⑥令人欣慰的是，今年国庆长假期间，我终于带着妻儿回到了阔别已久的故乡。那日母亲问我们想吃啥饭，我还没说妻子就先替我答了，煎饼！母亲看看我们会心地笑了。看着母亲忙碌的身影，闻着那飘来的熟悉的鲜香，儿时狼吞虎咽吃煎饼的一幕不由得涌上心头，正在感慨之际，电视上又传来《常回家看看》的歌声，我那抱愧父母的泪水，终于忍不住滑落了…… 8．请根据文章内容，完成下列表格信息。 时间 场景 情感 儿时 吃母亲摊制的特色煎饼 ①　 　 成年后 ②　 　 深怀乡愁 ③　 　 重温母亲摊的煎饼 ④　 　 9．细读文章第④段加横线的句子，从人物描写的角度，分析其表达效果。 母亲却忍着呛人的柴草烟，在简陋的灶台间忙碌着，她麻利地在锅底抹上一层油，迅速舀起一勺面糊抹匀、翻个，不一会儿又一张喷香的煎饼就出锅了…… 10．结合全文内容，说说标题“母亲的煎饼”的含义。 阅读理解 梧桐和信 ①外婆的院子里有一棵法国梧桐，自我记事起，它便站在那里。树干粗得要两人合抱，树皮斑驳，像贴满旧信封的邮筒。 ②每年清明前后，梧桐抽出嫩芽，毛茸茸的，像未拆封的信笺。我踮脚去摸，外婆却把我拉回：“别碰，那是树写给人间的第一封信，得先让它风干。” ③我十三岁那年，父亲远赴高原戍边。临行前，他在树下拍我肩膀：“等叶子巴掌大的时候，我就回来。”我信了，每天放学回家，第一件事便是用粉笔在树干上量叶长。 ④叶子终于长到巴掌大，父亲却没有回来——他在一次巡逻中失联。母亲把电报揉成一团，塞进梧桐的树洞。夜里，我听见树洞发出“咕咚”一声，像吞下一枚沉重的铅字。 ⑤父亲被找到时已入秋，梧桐叶黄得耀眼。我收到他写的唯一一封家书，信纸带着高原的薄荷味，末尾说：“替我谢谢那棵树，它替我守口如瓶，也替我报平安。” ⑥我把信纸折成小船，放进树洞。第二年春天，树洞边缘竟长出密密的小苗，像绿色的逗号，把旧事续写。外婆说，那是树给我们的回信。 ⑦后来我离家求学，再后来我工作在外。每一次启程，我都捡一片完整落叶带走；每一次归来，我先摸一摸树干上新添的年轮。那粗糙的隆起，像邮戳，一圈圈盖在时间的信封上。 ⑧外婆走后，院子易主。新楼拔地而起，独留梧桐。我回去看时，它已被铁栏围起，像被锁进旧信箱。我隔着栅栏把额头抵在树干上，听见内部潮润的回声—— ⑨“我在这里，替你保存所有未寄出的信。” ⑩我抬头，一片落叶正飘下，叶脉清晰，像一行地址不明的字迹。我伸手接住，把它夹进随身携带的笔记本。那一刻，我知道，邮路未断，我和世界仍有联络。 11．“写作指南”要求建立“植物档案”。请为文中梧桐补全信息。 名称：法国梧桐 外形：　 　 信物功能：　 　 命运节点：被围／仍存 12．文章多次出现“信”的意象，请梳理两条与之呼应的细节，并简析其作用。 13．赏析画线句“树洞发出‘咕咚’一声，像吞下一枚沉重的铅字”。 14．标题“梧桐和信”仅六字，却耐咀嚼。请从“物—人—情”角度写一段 100 字左右的赏析。 阅读下面文章，完成题目。 一碗萝卜汤 刘珂 ①抗美援朝战争期间，师部的张干事到三连蹲点，正赶上连里改善伙食。 ②说是改善，也不过是炊事班在汤里多切了半个萝卜。汤锅冒着热气，战士们排着队，一个个把搪瓷碗递过去。炊事班班长老姚拿着大勺，给每人碗里稳稳当当地舀上一勺。 ③张干事排在队伍末尾，看见前面有个小战士，个子不高，脸被风吹得皴裂，棉军装显得空荡荡的。轮到他时，他双手捧着碗，眼睛直勾勾地盯着锅里漂着的几片萝卜。 ④老姚舀了一勺汤，正要倒进他碗里时，小战士突然小声说：“班长，能给片萝卜不？” ⑤老姚的手顿了顿。张干事看见这小战士的喉结上下动了动。 ⑥“就一片。”小战士的声音更低了，“俺娘说过，萝卜顺气。” ⑦老姚没说话，勺子在锅里搅了搅，捞起一片最大的萝卜，轻轻放在他碗里。小战士的眼睛一下子亮了，像是得了什么宝贝，捧着碗快步走到一边蹲下，却并不急着吃，只是盯着那片萝卜看。 ⑧张干事打好饭，走到小战士身边蹲下。“怎么不吃？”他问。 ⑨小战士抬起头，不好意思地笑了。他指着碗里的萝卜说：“俺娘最爱吃萝卜。去年这时候，她在地里收萝卜，俺就在旁边帮忙。她说等冬天，给俺炖萝卜汤喝。” ⑩他顿了顿，声音轻了下来：“后来俺就跟部队来朝鲜了。” ⑪张干事点点头，舀起自己碗里的一片萝卜，放进他碗里。“吃吧。”他说，“趁热。” ⑫小战士看着碗里多出来的那片萝卜，愣了一下，随即咧开嘴笑了，露出两颗虎牙。他小心翼翼地夹起一片，放进嘴里，细细地嚼着。 ⑬“甜不？”张干事问。 ⑭“甜！”小战士用力点头，“跟俺娘种的一个味儿。” ⑮正说着，急促而尖锐的哨声响彻阵地。 ⑯“准备战斗！”排长的吼声顺着战壕传了过来。 ⑰小战士“噌”的一下站起来，却不忘先把碗稳稳地放在隐蔽部门口的土台上，这才抓起枪往战壕里跑。 ⑱张干事望着他的背影，又看看土台上那个还冒着热气的碗，心里突然被什么东西堵住了。 ⑲那天晚上的战斗很激烈。美军飞机来了3趟，炮弹像下雨一样。三连守住了阵地，但伤亡了10多个战士。 ⑳第二天清晨，张干事在阵地上四处寻找那个小战士，却没有见到他的身影。 ㉑阵地上静悄悄的，只有风刮过焦土的声音。张干事的目光不自觉地扫过一个个土台和掩体，心里空落落的。他向炊事班班长打听，得知小战士叫刘满仓，山东烟台人，在前一晚的战斗中牺牲了。 ㉒很多年后，张干事已经离休了。冬天家里炖萝卜汤的时候，他总会想起那个捧着碗要萝卜片的小战士，想起他说的“俺娘最爱吃萝卜”。 ㉓热气腾腾的萝卜汤端上桌，儿女们都说好吃。老张舀起一勺，慢慢送进嘴里。 ㉔“甜不？”孙女问。 ㉕他点点头，没有说话。 ㉖汤是甜的，跟当年那个小战士说的一样甜。 （选自《解放军报》2025年11月13日，有删改） 15．本文是按照什么顺序来叙述故事的？请结合内容简要分析 16．揣摩下面的句子，回答括号里的问题。 小战士的眼睛一下子亮了，像是得了什么宝贝，捧着碗快步走到一边蹲下，却并不急着吃，只是盯着那片萝卜看。（你从这句话中读出了什么？） 17．对文中画线处的描写，某同学在阅读笔记本上做了梳理，不正确的一项是 ____ A．第②段“多切了半个萝卜”，暗示了战争时期物资的匮乏 B．第⑰段“把碗稳稳地放在隐蔽部门口的土台上”，表现了小战士的细心 C．第⑲段“美军飞机来了3趟，炮弹像下雨一样”，突出了战斗的激烈 D．第㉑段“风刮过焦土的声音”，渲染了胜利后的喜悦氛围 18．文章以“汤是甜的，跟当年那个小战士说的一样甜”结尾，有什么作用？请从结构和内容方面分析 阅读下面文章，完成题目。 秋日斑烁 翟凤爽 ①总听人说“一叶知秋”，小时候还不懂得其中的深意，随着年纪渐长，我开始从掉落在地的第一片叶子里，读懂了夏的余温、秋的热烈与含蓄。今年的秋，来得有些突然，叶子在某个清晨，“簌簌”落了满地，颜色甚至还未变成金黄，依旧带着深深的墨绿，像是天空突然打了个寒噤，无意中搅乱涟漪。 ②前几日，秋雨迷恋大地，“淅淅沥沥”下个不停。仓促间，裹上厚厚的外套，跺着脚怀念夏日的温暖。以为这个秋天就要这么毫无征兆地流逝的时候，清晨拉开窗帘，许久没打照面的太阳就那么明晃晃地挂在天边，略微刺眼的日光唤起了我外出走走的冲动。 ③上班的路上，秋色就这么在眼前缓缓落笔。公路两旁仿佛成了泾渭分明的世界，一半单调苍凉，枯叶已落，只剩灰色的枝干在风中凌乱；而另一半艳丽锦绣，如火的叶子在阳光的照耀下散发出浓郁的烂漫。转弯走过桥洞，又是另一番滋味，只见通向单位的小径如常，不知长了多少个年头的杨树，在微凉的秋风轻拂下，晃落片片黄褐色的叶子，像是下了一场独属于它的雨。光影在方向盘上明明灭灭，车轮驶过，清脆的“沙沙”声余韵悠长。 ④秋日的晌午在晴朗的日子里显得存在感十足。明艳的日光穿过玻璃，触摸着肌肤，一寸寸烙下温暖的印章。舍不得拉下窗帘阻隔这暖意，我眯起双眼，就看到窗外砖红色的屋顶，中间那段变成了银色的游鱼，闪着粼粼的细光，像是要携着北境的问候，一直游到南方。 ⑤忙了一整天，西边的余晖已初现端倪，我赶忙跟着同事去寻找她曾看到的美景。沿着乡道蜿蜒而上，在半山腰驻足回望。圆圆的落日在远处的山顶俏皮地探着头，晚霞漫过整片苍穹。以夕阳为中心去看，近处是如胭脂般的橘红色，稍远一些则是浪漫的粉红色，等到晕染得再远一些，白灰色与天空的幽蓝便毫无迟滞地融为一体，美得宛若仙境。 ⑥天黑以后，我们意犹未尽地缓步下山，此刻才有闲情欣赏空旷的山野。山脚下田地里的庄稼大部分已经被勤劳的人们收回了家，只有某块田里还有一些没来得及收走的秸秆，在幽蓝中叙述着曾经的蓬勃与喧哗。浅淡光线下，只见不远处起伏的山道上，松树依然披着深绿的衣裳，与未褪尽叶子的杨树和柳树在夜色中沉默对望。 ⑦北方的秋天总是这样，苍凉与壮丽交织。在隐约的炊烟与狗吠中，我回忆起了去年秋天时，与友人自驾前往桦皮岭遇到的人间绝色。那天如今日一般，烈烈的阳光总是格外勾动人的心弦。沿着平坦的公路前行，车窗外的景色变得逐渐梦幻。高大的桦树一株株笔直地站立，犹如一束束烟火在燃烧，由近到远，金黄色的曲线一直绵延到路尽头的山，整个世界仿佛被这层层叠叠的金黄浸染，是如此斑斓。停车走进树林深处，满地的叶子在脚底雀跃，目之所及，天上人间。随心所欲躺在松软的落叶上面，连风都变得缓慢，头顶的天空被树枝框起，显得蔚蓝至极。 ⑧如果说，南方的秋天是绵长的小调，那么北方的秋天就是炽烈的舞曲，尤其是坝上的秋，则更加短暂而浓厚。站在山顶，听着秋风在耳边呼啸，看着漫山遍野的绿色、黄色、红色纠缠，总会让人有一种想放声大喊的冲动，因为这世界是如此艳丽，如此让人着迷。与夏季相比，秋日的天空变得更高、山野变得更辽阔，仿佛内心牵挂的一切都将随着叶子凋零，碾作泥土，在来年绽放出不拘模样的花朵。 ⑨走着走着，道旁的路灯不知何时已经点亮，在即将进入村庄的分岔路口幽幽地投射熏黄的灯光。我随意择了一条铺满落叶的小径缓步漫行，仿佛又回到了小时候，那时的我总会为落叶的飘摇而心生怅惘。而现在，从一片叶子的绚烂里，我渐渐明白，万物轮回是大自然最美的规律，不必遗憾失去的，只需珍惜拥有的，每一种风景都是独一无二的盛大记忆。 ⑩于是，在夜色中，我与那个蹦蹦跳跳的孩童重遇，影子在路灯下轻轻摇曳，与温柔的月色一起融入这斑斓的秋日童话。 （选自《中国青年作家报》2025年11月11日，有删改） 19．文章围绕“秋日斑斓”描绘了多处秋景，阅读全文，根据提示将表格空缺处补写完整。 地点 秋日的景象特点 公路两旁 ①　 　 半山腰 落日悬于山顶，晚霞映照天空 桦皮岭树林深处 ②　 　 20．从修辞角度赏析下面句子的表达效果。 松树依然披着深绿的衣裳，与未褪尽叶子的杨树和柳树在夜色中沉默对望 21．第⑧段中作者将“南方的秋天”与“北方的秋天”进行对比，这样写有什么作用？请从内容和情感表达两方面加以概括 22．揣摩第⑨段的画线句，概括你从中获得的两点启示 阅读下面的文字，完成问题。 壶口的黄河 肖铁 　　①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! 　　②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。 　　③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。 　　④等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了，地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。 　　⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。 　　⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。 　　⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？ 　　⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？ 　　⑨路德维希【注】为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。 (选自《散文选刊》，有改动) 　　【注】路德维希：埃米尔·路德维希(1881—1948)，德国著名传记作家，著有《蓝色地中海传》《青白尼罗河》等。 23．第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？ 24．第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？ 25．第⑧段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。 26．文章表达了作者怎样的思想感情？ 现代文阅读 雪夜红灯笼 耿艳菊 ①在省城读书的第二年寒假，同学们纷纷拎着行李踏上了回家的路，我却留下来在学校附近的花店打工。花店是老师的朋友开的，其中一名店员有事回家了，临时找不到合适的人，老师便推荐了我去。寒假漫长，回家也无事可做。况且我学的就是园艺，对花草有着天然的好感，与花打交道是我喜欢的事，且能挣点生活费，在现实生活中锻炼一下自己，我以为这是一个很好的机会。 ②那时家里还没有电话，只有村头的小卖部有一部电话，我把电话打到小卖部，请开小卖部的庆大娘告诉母亲，我找了份工作，要到过年时才回。 ③转眼到了大年廿九，花店老板给了我800元工资。我没有立即去车站，而是奔向省城的繁华商场，想用自己挣的第一笔工资给父母买份礼物。选来选去，想到父母过年总是给我添新衣裳，自己却从不舍得买一件，就给他们每人买了一件厚厚的棉衣。走出商场时，天阴沉沉的，纷纷扬扬地下起了鹅毛大雪。我赶往长途汽车站，总算赶上了最后一趟班车。 ④雪越下越大，路不好走，到县城时已是下午5点多了，到处白茫茫一片。而县城到镇上的班车因为雪天已提前开走了，还有三十多里地，我该怎么回去呢？ ⑤一起要去镇上的人有五六个，有一对夫妻我认识，他们住在镇东街，从前我上中学时总从他们家门前过。看到熟人，我总算不那么焦急、害怕了。这时，有人提议凑钱包车，多出点，肯定有师傅愿意跑一趟。果然，我们出了双倍的车费，顺利揽到了一辆面包车，司机师傅憨厚沉静，话不多。 ⑥雪大路滑，司机师傅开得很慢。到庄桥那一带时，路面坑坑洼洼的，车子总是打滑。东一晃、西一摇的，车里静极了，每个人都屏住了呼吸，拼命抓住身边的扶手或座椅，大家心里都担着心，又不好说什么。这么冷的天，司机师傅的头上直冒汗，但怕分神，也顾不得去擦。 ⑦“这种情况，庄桥那个桥，车怕是过不去了。”有人忍不住说。我们都知道庄桥又窄又陡，平时班车也只能开到桥这边，人下车，过了桥，再换上桥那边等着的另一辆班车。到了桥边，司机师傅实在不敢往前开了，就商量着把车费退一半给大家。庄桥过后到镇上也就剩下十里路了。大家纷纷下了车，都没有要退回的车费。司机师傅一直亮着车灯，送大家平安到了桥对面。 ⑧大家继续走了一会儿，不经意间一回头，却发现茫茫大雪中，桥那边一个人提着两盏红灯笼，蹚着厚厚的雪，艰难又快速地往我们这边走，正是憨厚的司机师傅。他追上来，把灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛，说：“想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了。”说完，他才转身走进了茫茫雪夜里。 ⑨眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的灯晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明。大家一路轮换着提红灯笼，十里雪夜路，走得倒也十分轻快。 ⑩走到镇上时，父亲和母亲正在镇头上磨香油的店里等我。店外有一块空地，是班车临时停车的地方。他们不知我何时回来，已经连着两天在这里等了，望着大雪，母亲愁得直掉泪 。即便别人告诉他们，没有班车了，他们还是固执地要多等一会儿。蒙蒙夜色里，两盏红灯笼的出现，让他们心里豁然一亮。我听见父亲在喊我的名字，忙提着盏红灯笼奔上去，欣喜地站在他们面前，急切地讲着这红灯笼的来历。“还是好人多。”母亲不停地说着。 ⑪那两盏红灯笼，我们一行人商议了一下，把它们送给了香油店。就让它高高地挂在门楣上，去照亮夜行人的路吧。 （选自《农民日报》2023年2月11日，有删改） 27．下列人物在文中未出现的是（　　） A．庆大娘 B．老师 C．司机师傅 D．香油店老板 28．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．文章第④段的环境描写，既写出了环境的恶劣，也为下文大雪天发生的暖心事件做铺垫。 B．第⑧段画线句运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了司机师傅给“我们”红灯笼和蜡烛，并因没有把“我们”送到家而感到抱歉时的样子，表现出他憨厚、善良的形象特征。 C．文章第⑨段中的画线句写大家走得十分轻快，是因为路程短，并且雪停了。 D．文章中乘车人和司机均是温暖的传递者，第四段中母亲的话“还是好人多”也起到了点题的作用。 29．下面是对本文思路的梳理，请你结合文章内容，在横线上补写合适的内容。 寒假期间，“我”锻炼自己，在花店打工→①　 　错过回镇上的班车，“我”与同镇人凑钱包车回家→②　 　→众人安全抵达镇上，并将红灯笼挂在镇头香油店的门楣上为夜行人照路. 30．《雪夜红灯笼）作为本文的标题，意蕴丰富，令人回味。请结合全文谈谈它的妙处。 答案解析部分 【答案】1．B 2．①表明了女孩子对“打败鬼子”的期盼和对日本侵略者的仇恨。②表明“我”对抗日的坚定意志与抗日必胜的信心。 3．女孩子是一个贫穷、泼辣率真又热情善良的人。 【答案】4．①题目既是“望天鹅峡谷”的名称，②“望”又有“守望”之意，题目高度浓缩了老两口的护林故事。③还暗含了小说主旨，守护美丽的自然景观，人与自然和谐相处。④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 5．神态、语言、动作描写。写她与小生灵的相依相伴的友好关系，表现她温柔娴淑、善良真诚，爱护小生命的性格特点。 6．①他热爱大自然，把自然生命当成亲友，时时看望，与它们对话。②他生活俭朴，不追求现代化的生活享受。③他善良无私，没有依靠山林发财的想法，看见小人参，特意忘掉。④他勇敢无畏，为了保护山林，他有豁出去的勇气。⑤他严于律己，能克服自己想要吸烟的欲望。⑥他尽职尽责，二十年来兢兢业业，舍弃了一切个人享受，忧为山林，乐也为山林。 7．①“一群人”被排斥，是因为他们亵渎了山林，只享受了美景，只想利用山林资源，却没有爱护之心；②“孩子们”受欢迎，是因为他们天真烂漫，用真纯的童心与山林友好相处，给山林增添了生机，让人看见保护自然的希望。③作者这样安排，是在对比中揭示主旨，④希望人人都尽到保护山林的职责，莫用物欲玷污这美好的生灵天堂。 【答案】8．温馨、幸福；漂泊在外，思念家乡；今年国庆长假；感动、愧疚 9．这句话通过动作描写，生动地刻画了母亲摊煎饼时的辛劳和娴熟，突出了母爱的伟大和深沉，表达作者对母亲的感激和爱。 10．标题有两层含义：一是指母亲亲手摊制的、鲜香绵软的特色煎饼；二是指煎饼承载的亲情、母亲的疼爱，以及游子对故乡、对父母的眷恋与乡愁，是亲情与乡愁的象征。 【答案】11．两人合抱、树皮斑驳如旧信封；保存家书、电报、落叶，替家人收信亦替家人回信 12．①“我把信纸折成小船，放进树洞”——回应“树是邮筒”的比喻，使“信”具象化； ②“每一次启程，我都捡一片完整落叶带走”——落叶即“邮票”，强化“人与树通信”的仪式感。 作用：层层递进，把抽象的“思念”写成可触可感的“信物”，深化主题。 13．“咕咚”拟声，写出树洞吞纳电报的刹那动态；“沉重的铅字”比喻电报内容如铅块坠心，把母亲突闻噩耗的悲恸与梧桐的“共情”融为一体，画面感强。 14．标题“梧桐和信”将植物与行为并置，形成“物—人—情”的叙事张力。梧桐是“邮筒”，也是“收信人”；“我”是寄信者，也是读信者。树与人互通信件，实质是人与记忆、与时间的对话。六字标题凝练而开放，既点明叙事线索，又预留情感空白，让读者在“信”的投递与回收中体味“树犹如此，人何以堪”的绵长思念。 【答案】15．按时间顺序叙述；先写抗美援朝期间张干事到三连蹲点时见到小战士要萝卜片、回忆母亲；接着写战斗打响，小战士牺牲；最后写多年后张干事离休在家喝萝卜汤，想起小战士，结构清晰，层次分明。 16．从“眼睛一下子亮了”“像得了什么宝贝”等描写中，可以看出小战士得到那片萝卜时的惊喜与珍视；“盯着那片萝卜看”则表现出他对母亲的思念，把萝卜当作与母亲有关的珍贵寄托 17．D 18．结构上，与前文小战士说“甜！跟俺娘种的一个味儿”相呼应，使文章前后照应，结构完整；内容上，借“汤是甜的”表达张干事对小战士的怀念与敬意，也暗含着对战争岁月中战士们朴素情感和牺牲精神的铭记，深化了文章主题 【答案】19．©一半苍凉单调，一半艳丽锦绣；金黄桦树绵延至山，落叶松软，天空蔚蓝澄澈 20．运用拟人的修辞手法，把松树、杨树、柳树写得像人一样“披着衣裳”“沉默对望”，生动形象地表现出夜色中山野的静谧与深沉，也赋予景物以情感，营造出宁静而略带温情的氛围 21．内容上，通过对比突出北方秋天炽烈、壮丽、短暂而浓厚的特点；情感上，表达作者对北方秋天的热爱与沉醉，也体现出作者在壮阔秋景中获得的心灵震撼与生命感悟 22．①要坦然面对自然与人生中的失去与变化，理解万物轮回的规律；②要珍惜当下拥有的一切，用心感受每一个独一无二的瞬间与风景 【答案】23．①用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。②中国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才能真正体现中华民族的精神。 24．顺序：由远及近，由现实到历史。好处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。 25．①壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。②壶口的黄河激流澎湃，充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神。③壶口的黄河是中华文明的发祥地。 26．作者作为中华儿女的自豪感，以及对中华民族勇往直前、不屈不挠精神的赞美。 【答案】27．D 28．C 29．打工结束，我“用挣到的工资在商场给父母买了新年礼物；雪大路滑司机师傅将我们"放在桥这边，并送"我们”红灯笼和红蜡烛 30．①“雪夜红灯笼”作为小说的线索设置很金激发速者的阅读兴园。②点明故要发生的时间与写作对象。③“红灯笼"”的表层含义指司机师傅送给众人两盏红灯笼，让大家照着好走路，深层含义指司机师傅朴实善良的品质以及众人被司机师傅感动，决定将这份爱心传递下去的美好结局.紧扣中心，突出爱的主旨。④寄寓了作者对朴实普良的司机师傅的感激与赞美之情。 学科网（北京）股份有限公司 $