教师专享 七年级下册 课时23 在集体中成长（第三单元）（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“在集体中成长”核心考点，严格对接2022版课标要求，系统梳理个人与集体关系、集体荣誉感、美好集体特征及建设方法等中考高频内容。通过河南近3年考情分析，明确辨析类、认识类等常考题型及分值分布，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+核心素养”融合训练，如结合2023B19辨析题，示范“是什么+为什么+怎么做”答题逻辑，培养学生道德修养中的团结友爱、健全人格中的团队意识。通过九三阅兵等真实素材解析集体作用，强化责任意识，帮助学生掌握考点突破方法，教师可依此高效规划复习，提升中考得分率。

精准提分 讲授人： 道德与法治 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　中考考点　精准解读 课时23 在集体中成长（第三单元） 01 •2022版课标解读 02 •河南近3年考情分析 03 •命题引导教学 04 •课前导入 目录 课程内容 生命安全与健康教育：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 核心素养目标 1.道德修养：团结同学，宽容友爱 2.健全人格：树立团队意识；开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念，学会处理与集体的关系 3.责任意识：①在团队合作互动中增强合作精神和领导力；②关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任 •2022版课标解读 返回目录 •河南近3年考情分析 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 集体和 集体生活 个人与集体的关系、集体荣誉感、集体的力量 2023A16、选择题、 2分 3年3考 班级这样设置班干部岗位，将(为什么：意 义类) — 认识集体的重要性，在集体生活中增强学生的团队意识，使其树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 集体和 集体生活 个人与集体的关系、集体荣誉感、集体的力量 2023B19、辨析题、 8分 3年3考 结合材料对小鑫的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) 七下P67~68 “探究与分享” 认识集体的重要性，在集体生活中增强学生的团队意识，使其树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 集体和 集体生活 个人与集体的关系、集体荣誉感、集体的力量 2024B12也涉及本考点，考情详见考点“个人与集体” 认识集体的重要性，在集体生活中增强学生的团队意识，使其树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 个人 与集体 个人意愿与集体规则发生冲突的解决方法、让集体更和谐的做法 2024B12、选择题、 2分 3年2考 下列“我”的选择正确的是(怎么做：做法类) 七下P62“运用你的经验”，P63、P78～79“探究与分享” 认识集体的重要性，在集体生活中增强学生的团队意识，使其树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 个人 与集体 个人意愿与集体规则发生冲突的解决方法、让集体更和谐的做法 2023B19也涉及本考点，考情详见考点“集体和集体生活” 认识集体的重要性，在集体生活中增强学生的团队意识，使其树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述 及类型 素材 来源 价值立意 美好 集体 美好集体的特征、建设美好集体的做法、为集体作贡献 2025A14、选择题、 2分 3年4考 该班班规的产生过程(是什么＋为什么＋怎么做：认识类) — 认识集体的重要性，在集体生活中增强学生的团队意识，使其树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 美好 集体 美好集体的特征、建设美好集体的做法、为集体作贡献 2024A18、观思题、 2分 3年4考 运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析(是什么＋为什么：评价类) 八上P6“运用你的经验” 认识集体的重要性，在集体生活中增强学生的团队意识，使其树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 美好 集体 美好集体的特征、建设美好集体的做法、为集体作贡献 2024B19、辨析题、 8分 3年4考 对小丽的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) 七下P80～81 “探究与分享” 认识集体的重要性，在集体生活中增强学生的团队意识，使其树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材 来源 价值立意 美好 集体 美好集体的特征、建设美好集体的做法、为集体作贡献 2023B19也涉及本考点，考情详见考点“集体和集体生活” 认识集体的重要性，在集体生活中增强学生的团队意识，使其树立正确的合作与竞争观念，坚持集体主义 返回目录 1.命题趋势 (1)命题依据：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出，试题情境创设要考虑情境的真实性、典型性、适切性、复杂性等，考查多层次、多角度分析和解决问题的能力，引导学生学会生活、学会思考、学以致用。 •命题引导教学 返回目录 (2)全国命题导向： 集体和集体 生活 结合初中三年生活情境，以海报、微视频等新形式展示优秀团队事迹、集体生活片段等，考查学生解读材料、运用知识分析和解决问题的能力 个人 与集体 多以表格、古言等为素材，以选择题的形式考查；多结合规则、友谊、师生交往等知识点命题，考查个人意愿与集体规则等发生冲突时的正确做法 美好 集体 结合新闻热点如运动员集体夺得荣誉等，考查美好集体的特征、作用；结合学生生活情境考查建设美好集体的正确做法 返回目录 2.河南中考命题特点解读 本课时试题命制多结合学生具体生活情境与教材栏目，考查学生对集体荣誉感、集体的作用、美好集体的特征以及建设美好集体的做法等知识点的理解与运用，试题情境具有真实性、适切性。 返回目录 3.备考建议 本课时备考需重点关注个人和集体的关系、个人和集体互相成就、积极参与美好集体建设、培养集体荣誉感的内容，考试中多以人物事迹、具体生活情境为素材，考查学生对集体和个人关系的认识。要引导学生总结集体生活中应该具备的品质(团结、奉献、荣誉感)、应该处理好的关系(个人与集体的关系、在集体中与他人的关系、所处不同集体之间的关系)，此外还可以创设学生集体生活情境，让学生学习巩固运用本课时知识。 返回目录 素材展示： 【素材一】在九三大阅兵的准备过程中，整个受阅部队有着明确的大目标——向世界展示中国军队的风采，纪念抗战胜利80周年。 为了这个目标，各个方队、各个兵种紧密协作。以战旗方队为例，他们需要确定展示哪些战旗、如何排列、怎样做到整齐划一地行进等一系列细节。每一面战旗的选择都有着重要的意义，都是对历史的铭记和传承。 最终整个受阅部队达成一致，形成了共同的愿景，那就是通过完美的展示，让人们铭记抗战历史，弘扬抗战精神。 •课前导入 返回目录 【素材二】九三阅兵训练场上，烈日灼灼，女民兵队员们的汗水浸透了训练服，长时间保持姿势的疲惫写在脸上。这时教练员一声“微笑模式”，队员们立刻转向战友，眉眼弯弯递出笑容，有人轻拍肩膀，有人用眼神传达鼓励，紧绷的氛围瞬间温暖，疲惫也消散大半。 训练场里“比学赶帮超”氛围浓厚：踢正步时大家默默调整节奏，休息时分享技巧、纠正动作。男女兵训练标准一致，女兵训练难度更大，男兵也会为坚持下来的女兵竖大拇指点赞。 返回目录 素材解读：上述素材展现了在九三阅兵的准备过程中，中国军人团结协作、友爱互助、共同奋斗，最终实现了阅兵场上的完美表现。我们可以从建设美好集体、集体生活的作用等角度解读该素材，引导学生积极参与集体建设，为集体贡献自己的一份力量，增强合作意识与团队精神，培育学生健全人格和责任意识的核心素养。 返回目录 $