教师专享 七年级下册 课时22 青春时光 做情绪情感的主人（第一、二单元）（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“青春时光 做情绪情感的主人”核心课时，覆盖青春期身心变化、批判性思维、情绪调节等高频考点，严格对接2022版课标要求，通过河南近3年考情分析明确考点权重，如情绪调节3年5考，归纳选择、辨析等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“考情数据+真题解析+素养提升”模式，如结合2025A15情绪调节真题，示范“情境对应法”培养健全人格；通过2023B19行己有耻辨析题，指导“辨点分层法”提升道德修养。助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准规划复习，高效冲刺中考。

精准提分 讲授人： 道德与法治 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　中考考点　精准解读 课时22 青春时光 做情绪情感的主人 （第一、二单元） 01 •2022版课标解读 02 •河南近3年考情分析 03 •命题引导教学 目录 课程 内容 1.生命安全与健康教育：①了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系。②学会情绪调控 2.中华优秀传统文化教育：①理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚；②践行中华民族自强不息的思想 •2022版课标解读 返回目录 核心 素养 目标 健全人格：①能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系；②养成自尊自信的人生态度；③能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进；④认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 青春期生理、心理变化 应对青春期生理、心理变化的正确做法 2025A16、选择题、 2分 3年2考 竹子定律启示青少年应该(怎么做：做法类) — 引导学生正视青春期的生理、心理变化，树立积极向上的健康生活观念 •河南近3年考情分析 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 青春期生理、心理变化 应对青春期生理、心理变化的正确做法 2023A14、选择题、 2分 3年2考 对同学们的咨询作出回复，其中不恰当的是(是什么：认识类) 七上P30“探究与分享”、七下P4“探究与分享”、八上P50“探究与分享”、九下P68“方法与技能” 引导学生正视青春期的生理、心理变化，树立积极向上的健康生活观念 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 思维的独立性、批判性和创造性 批判精神的表现，独立思考、培养 批判精神的原因 2025A9、选择题、2分 3年4考 这告诉我们(是什么＋怎么做：综合类) 《人民日报》 (2025.4.13) 引导学生学会独立思考，培养学生的批判性思维与创新意识 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 思维的独立性、批判性和创造性 批判精神的表现，独立思考、培养 批判精神的原因 2023A19、辨析题、 8分 3年4考 对小丁的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) 八上P23“探究与分享”、九上P37“运用你的经验” 引导学生学会独立思考，培养学生的批判性思维与创新意识 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 思维的独立性、批判性和创造性 批判精神的表现，独立思考、培养 批判精神的原因 2023B21(2)、活探题、 2分 3年4考 为保证活动顺利进行，你会对他说些什么(是什么＋怎么做：综合类) 《义务教育课程 方案(2022年版)》 引导学生学会独立思考，培养学生的批判性思维与创新意识 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 思维的独立性、批判性和创造性 批判精神的表现，独立思考、培养 批判精神的原因 2024B11也涉及此考点，考情详见考点“异性交往” 引导学生学会独立思考，培养学生的批判性思维与创新意识 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 异性交往 与异性正确交往的做法 2024B11、选择题、2分 3年1考 我们要书写好这一最华美篇章，正确的态度是 (是什么＋怎么做：认识类) 七下P1单元导语 引导学生正确把握与异性交往的尺度 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 自信、自强 自信的重要性 2023A15也涉及此考点，考情详见考点“情绪” 感悟榜样的力量，培养学生自信的精神品质 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 “行己有耻” “止于至善” “行己有耻”的具体做法 2023B19、辨析题、 8分 3年3考 结合材料对小鑫的观点进行辨别与分析(是什么＋为什么＋怎么做：辨析类) 七下P67~68 “探究与分享” 引导学生培养羞耻心，树立道德底线，培养高尚的精神追求 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 “行己有耻” “止于至善” “行己有耻”的具体做法 2023B21 (3)、活探题、 2分 3年3考 请你为学弟学妹们提两条参观要求(怎么做：做法类) — 引导学生培养羞耻心，树立道德底线，培养高尚的精神追求 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 “行己有耻” “止于至善” “行己有耻”的具体做法 2024B11也涉及此考点，考情详见考点“异性交往” 引导学生培养羞耻心，树立道德底线，培养高尚的精神追求 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 情绪 合理调节情绪的方法 2025A15、选择题、 2分 3年5考 对此，小刚应当采取的做法是(怎么做：做法类) — 引导学生合理调节情绪，培养理性平和的心态 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 情绪 合理调节情绪的方法 2024A13、选择题、 2分 3年5考 作为同学，你应当对她说(怎么做：做法类) — 引导学生合理调节情绪，培养理性平和的心态 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 情绪 合理调节情绪的方法 2024B15、选择题、 2分 3年5考 此时，小冲应该(怎么做：做法类) 七下P35~36 “探究与分享” 引导学生合理调节情绪，培养理性平和的心态 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 情绪 合理调节情绪的方法 2023A15、选择题、 2分 3年5考 小叶夺冠的经历说明(是什么：认识类) — 引导学生合理调节情绪，培养理性平和的心态 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 情绪 合理调节情绪的方法 2023A14也涉及此考点，考情详见考点“青春期生理、心理变化” 引导学生合理调节情绪，培养理性平和的心态 返回目录 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 年份、题型、分值 考频 设问表述及类型 素材来源 价值立意 情感 美好情感的获取途径 2024B16、选择题、 2分 3年1考 可见，主动帮助同学(为什么：意义类) 七上P45 “探究与分享” 引导学生在正向作为中获得美好情感体验 返回目录 1.命题趋势 (1)命题依据：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出，试题材料呈现方式要丰富多样。试题任务要体现综合性、开放性、应用型、探究性，使学生可从多个角度分析问题、解决问题。情境素材选取要源于真实的社会生活，情境的描述和展开要符合生活 常识。 •命题引导教学 返回目录 (2)全国命题导向： 青春期生理、心理变化 多结合中学生日常生活情境，考查应对青春期生理、心理变化的正确做法及青春期矛盾心理的影响 思维的独立性、批判性和创造性 结合漫画、生活情境、AI运用场景等，考查独立思考和批判性思维 异性交往 结合中学生异性交往事例，考查与异性交往的正确做法 自信、自强 结合榜样人物的事迹、名言哲语、中学生日常生活等考查自信、自强的表现和作用以及做法 返回目录 “行己有耻” “止于至善” 结合名言古语、榜样人物事迹、中学生日常生活等考查“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求 情绪 结合漫画、中学生日常生活、时政新闻、AI对话场景等素材，考查情绪的作用、调节情绪的方法 情感 结合诗词古文、时政新闻、中学生日常生活等，考查情感的类型、情感的作用 返回目录 2.河南中考命题特点解读 本课时考点与学生生活关联性极强，多结合学生日常生活情境与教材栏目考查，试题素材丰富多样，贴合学生生活实际，虽在选择题和非选择题中均有考查，但以在选择题中考查为主，考查正确应对青春期身体或心理变化、独立思考和批判性思维的表现、男女交往尺度、“行己有耻”的具体做法、情绪调节的方法等知识点，且情绪调节的方法这一知识点近三年均有考查。 返回目录 3.备考建议 本课时知识点考查多以中学生日常生活情境为素材，在理解上没有难度，主要考查青春期学生对于身心发展变化、思维特点、异性交往、举止行为和情绪情感的认识，要引导学生细致梳理知识点、重点掌握调节情绪的方法。 返回目录 $