第一部分 七年级上册 课时20 友谊的天空 师长情谊(第二、三单元)　（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“友谊的天空 师长情谊”核心考点，覆盖友谊特质、网上交友、师生交往、孝亲敬长等中考高频内容，结合2023-2025年河南等多地中考真题，分析考点权重，归纳选择、情境分析等常考题型，精准对接中考考查要求。 课件亮点在于“考点精讲+真题精练+易错突破”模式，如通过“如何面对不同风格老师”情境题，示范“尊重差异—理解初衷—主动沟通”答题逻辑，培养学生道德修养与健全人格。易混易错辨析（如“竞争不必然伤害友谊”）帮助学生规避失分点，助力教师高效开展针对性复习，提升学生中考得分能力。

精准提分 讲授人： 道德与法治 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分 中考考点 精准解读 课时20 友谊的天空 师长情谊(第二、三单元) 01 导图·构建 02 考点·梳理 03 金句·盘点 04 实战·演练 目录 A 1 B 2 B 3 答案速核 课时20 友谊的天空 师长情谊(第二、三单元) 实战·演练 （点击题号跳转到试题） (1)做法：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能轻视。(1分) 理由：正确对待他人的评价是走向成熟的表现。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2分) (2)做法：①承认老师的差别，尊重并适应不同风格的老师；②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；③尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师；④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。(1分) 4 返回目录 理由：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(2分) (3)做法：积极参与班级集体活动。(1分) 理由：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。(2分) 4 答案速核 实战·演练 （点击题号跳转到试题） 课时20 友谊的天空 师长情谊(第二、三单元) 返回目录 导图·构建 返回目录 返回目录 第四、五课　友谊与成长同行、交友的智慧 考点1 学会交友(友谊、网上交友)3年4考：2024·河南B16，2023·河南A12，2023·河南B17、21(1) 【关联考点】　合理利用网络P109、尊重他人P121、关爱他人P112、师生交往P193、亲情之爱P194、异性交往P213、个人与集体P223 考点·梳理 返回目录 1.友谊的特质(友谊的真谛)P44～46 ①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。③友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 2.如何正确看待友谊？(如何走出友谊的误区/澄清对友谊的错误认识？)P46～48 (1)志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。24版七上新教材补充 高频精讲 返回目录 (2)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (3)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 (4)友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。2023·河南A12 (5)友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 返回目录 3.如何呵护友谊？P51～53　2023·河南B21(1) (1)用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。 (2)学会尊重对方。①给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；②坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；③给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 (3)学会正确处理冲突。可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 (4)学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 (5)学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待，努力构建和谐的人际关系。24版七上新教材补充 返回目录 P51-探究与分享　 解读　呵护友谊要把握界限和分寸，学会尊重对方，给朋友一些 空间。 处理冲突的基本策略 保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。 P52-方法与技能 教材情境链接 返回目录 4.如何做到慎重结交网友？P56～58 异问同答　晓晓最近在网上认识了一位网友，她常常和网友聊到深夜。作为好朋友，请你向晓晓提几点网上交友需要注意的问题。 (1)需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；2023·河南B17 ③遇到问题时，要学会求助。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 (4)在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 返回目录 5.友谊的力量(友谊的重要性/友谊对生命成长的意义)P41～43 ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 基础识记 返回目录 6.如何建立友谊？P49～50　2024·河南B16 (1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 (2)交友需要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。24版七上新教材补充 (3)需要持续的行动。只要真诚待人，就有机会找到朋友。 (4)P50-方法与技能　需要掌握方法：①面带微笑；②记住对方的名字；③真诚夸赞；④寻找共同之处；⑤做一个耐心的倾听者；⑥保持好奇心。 返回目录 7.网上交友的特点与影响P54～55、P58 特点 虚拟、平等、自主等 影响 利(积极影响)：①提供了交友的平台；②开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈；③可以满足我们的一些心理需要 弊(消极影响)：①有时会关闭与他人沟通的心灵之门； ②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实 返回目录 考点2 师生交往3年5考：2025·河南A14、15,2024·河南B21(3),2023·河南A12,2023·河南B21(1) 【关联考点】　教育P14、尊重他人P121 第六课　师生之间 返回目录 1.为什么要尊重老师？P60～61、P68～69 ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；2024·河南B21(3)②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人；④教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；⑤彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；⑥尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；⑦老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀。2025·河南A15(①②③④⑦为教师的作用)③④为24版七上新教材补充 高频精讲 返回目录 2.新时代(“四有”)好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。P62～63　2024·河南B21(3) 教育家精神的内涵 ①心有大我、至诚报国的理想信念；②言为士则、行为世范的道德情操；③启智润心、因材施教的育人智慧；④勤学笃行、求是创新的躬耕态度；⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。 七上新教材P37-阅读感悟补充 返回目录 3.对建立教学相长的师生关系的认识及做法P66～67　2025·河南A14、2023·河南B21(1) (1)认识：①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；②我们的学习离不开老师的引领和指导；③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 (2)做法：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；③与老师分享自己的学习感受、学习成果；④学会正确对待老师的表扬和批评。 返回目录 4.如何正确认识和对待老师的表扬和批评？P67　2023·河南A12、2023·河南B21(1) ①学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足；④对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好；⑤对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。④为24版七上新教材补充 返回目录 5.如何面对不同风格的老师？P64 ①要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，发现不同风格老师的优点；②尊重老师的不同，走近老师，更深入地了解老师； ③了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师；④主动和老师交往，拉近师生间的距离。 6.师生交往的良好状态(如何理解“亦师亦友”的师生关系？)：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。P68 基础识记 返回目录 7.如何建立亦师亦友的师生关系？P68～69　2025·河南A14 ①彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，还表现在与老师日常交往的言谈举止中。②平等相待、相互促进，和老师成为朋友。③关心老师、理解老师。④正确处理与老师之间的矛盾。 与老师发生矛盾的解决办法 ①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解，做到有理恰当表达，无理主动认错；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。 P69-方法与技能 返回目录 考点3 孝亲敬长、构建和谐家庭3年6考：2025·河南A10、15、17，2023·河南A17，2023·河南B14、15 【关联考点】　中华传统美德P40、做负责任的人P111、劳动P135、公民基本义务P155、独立思考P212 第七课　亲情之爱 返回目录 高频精讲 对个人成长 ①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。②家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(“家”在中华文化中的内涵)③家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”③为24版七上新教材补充 解读　家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持 漫画情境链接 返回目录 对社会发展 家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明24版七上新教材补充 2.孝亲敬长的原因及做法P72、P74~75 原因 ①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。③我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持 返回目录 2.孝亲敬长的原因及做法P72、P74~75 P75-方法与 技能 做法 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。2025·河南A17、 2023·河南A17、2023·河南B14 (1)尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们 沟通。 (2)聆听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，经常和他们保持 联系。 (3)感恩。用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望；②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳；③平日主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭 返回目录 3.亲子冲突产生的原因及影响P79～81 (1)原因：①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；面对父母的信任和放手，又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 (2)影响：P80-相关链接　①体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。(积极)②如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。(消极) 返回目录 4.如何有效化解亲子冲突？P82 ①需要双方通过良好的互动沟通来解决。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。2025·河南A15②学会应对冲突的智慧，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。④尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。 和父母沟通的技巧 ①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。 P82-方法与技能 返回目录 5.怎样构建和谐家庭？P85～86　2023·河南B14、15 异问同答　随着孩子独立意识的不断增强，父母对孩子的爱往往不被理解，家庭矛盾不断。我们应如何增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力呢？ (1)家庭成员之间要互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 (2)用心体味亲情之爱。 (3)相互关爱、彼此尊重。①在接受关爱的同时，也要学会回报爱；②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；③我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 返回目录 (4)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (5)以良好的心态面对家庭发生的变化，让亲情更浓，让家庭更 和睦。 (6)传承中华民族传统家庭美德，培育和弘扬社会主义核心价值观，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。(2)(3)(6)为24版七上新教材补充 当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应如何做？ ①帮助家庭成员舒缓情绪；②明确自己是不偏不倚的中立者；③引导家庭成员看到对方的优点；④帮助家庭成员走出“面子”困境。 P85-方法与技能 返回目录 6.家的含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P71 7.家风的重要性：①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。2025·河南A1024版七上新教材补充　 8.现代家庭的变化：①家庭结构趋向小型化；②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化；③家庭氛围越来越平等、民主。P84 基础识记 返回目录 1.“两肋插刀”“哥们儿义气”是真正的友谊。 (    ) 改正： 2.朋友之间不存在竞争，有竞争就没有友谊。(   ) 改正： 3.网上交友存在诸多弊端，中学生要远离网络。(   ) 改正： 4.老师是学生成才的关键所在。老师对学生的成长发挥最重要的作用。(   ) 改正： 易混易错 “两肋插刀”“哥们儿义气”并非真正的友谊。友谊需要信任和忠诚，也应该坚持原则。不分是非善恶的友谊，只会伤害友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 中学生要合理利用网络而不是远离网络。 × × × 决定学生成长成才的因素很多，最为关键的是个人的努力奋斗。 × 返回目录 5.老师误解了小李，并在课堂上批评了他，于是小李当场顶撞老师。(   ) 改正： 6.孝敬父母就是在物质上帮助父母。(   ) 改正： 7.未成年子女有赡养扶助父母的义务。(   ) 改正： 孝敬父母的方式很多，也要在精神上慰藉父母。 赡养扶助父母是成年子女的义务，未成年子女由于不具备经济等能力，孝敬父母主要表现在精神上的慰藉，在力所能及的范围内表达对父母的爱。 × × 面对老师的误解，我们既不能当场顶撞，事后“敬而远之”，有意疏远老师，也不能无条件接受、听从老师的所有批评。我们要主动与老师沟通，用恰当的方式善意地指出并宽容、谅解老师的错误。 × 返回目录 1.P56~57-探究与分享　13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，且对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。 针对此现象，请你对小梅提出忠告。 教材栏目 【参考答案】　①慎重思考，不能盲目赴约或见面。②网络具有虚拟性的特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，我们要有一定的自我保护意识。③面对陌生网友的邀请，不轻易接受。④即使和网友见面也要在公共场合，最好有人陪同，以免受到伤害。⑤网上交往过程中，我们要遵守法律法规。 返回目录 P56~57-探究与分享改编　八年级同学小常在网上认识了一位朋友。经过一段时间的交往，网友问小常要真实的姓名、照片、电话。小常很纠结，他的思考如下图所示。 小常的思考对青少年网络交友有何启示？ 返回目录 【参考答案】　①增强自我保护意识。在网络交往中，不要轻易向网友透露个人的真实姓名、照片、电话等敏感信息。因为网络具有虚拟性和不确定性，我们无法完全了解对方的真实意图和背景。②慎重对待网友的要求。小常面临这种情况，要谨慎权衡利弊。不能仅仅为了增进友谊就盲目地提供个人隐私信息，避免给自己带来潜在的风险和危害。③明确网络交友的界限。要认识到网络交友与现实交友存在差异，不能将网络中的关系等同于现实中的亲密关系。④保持理性和冷静。不被网友的要求所左右，不冲动地做出决定，要充分考虑可能的后果。 返回目录 2.七上新教材P36-探究与分享改编　课堂上，老师正在讲解一道难题，小菲偷偷躲在课桌下画画。老师严肃地批评小菲，小菲却说：“现在获取信息的渠道这么多，老师你讲的这些内容根本不值得听，课下在网上随便一搜就出来了。”同学小丽提醒她我们的成长离不开老师的教育，小菲还理直气壮地反驳：“本来就是嘛，AI时代，老师迟早会被替代。” 小菲认为“老师迟早会被替代”，对此你怎么看？ 新教材新情境 返回目录 【参考答案】　小菲的说法是错误的，她没有看到老师在我们成长道路上的作用。①教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。(老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。)②老师是学生情感交流和人格培养的榜样，而AI缺乏情感互动和道德示范能力；教师能通过言传身教帮助学生树立正确的价值观，而AI仅能提供工具性帮助，无法替代人文关怀。③因此，老师不会被AI替代。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 返回目录 核心必备知识复盘 学会交友(友谊、网上交友) 1.友谊的特质：是一种____________，是________、________，是一种心灵的相遇。 2.易错点　友谊不是一成不变的；______________________，关键是我们对待竞争的态度；友谊不能没有______。 3.呵护友谊需要用心去关怀对方，学会__________，学会______________，学会正确对待交友中受到的伤害。(做法) 金句·盘点 亲密的关系 平等的 双向的 竞争并不必然伤害友谊 原则 尊重对方 正确处理冲突 返回目录 4.网上交往具有______、______、______等特点，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道。 5.网上交往要学会__________、__________，有一定的自我保护意识，遵守______、______。(做法) 师生交往 6.老师是人类文明的____________之一，承担教书育人的使命，是我们学习的________和成长的________。(原因) 7.我们要承认老师之间的差异，______每位老师的不同；学会正确对待老师的____________。 虚拟 平等 自主 理性辨别 慎重选择 法律 法规 主要传承者 指导者 引路人 接纳 表扬和批评 返回目录 8.师生交往的良好状态：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生_____ _____、相互关心、携手共进。 孝亲敬长、构建和谐家庭 9.孝亲敬长是中华民族的__________，也是每个中国公民的_______ ___。(原因) 10.__________的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助亲子双方缓解、化解矛盾，增进感情。 尊重 传统美德 务 互动沟通 彼此 法定义 返回目录 必备名言哲语解读 1.友直，友谅，友多闻，益矣。——多与益友交往 2.投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！——友谊是平等的、双向的 3.①君子之交淡如水，小人之交甘若醴。②人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——友谊是心灵的相遇 4.仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。——正确对待朋友间的竞争 5.①师者，所以传道受业解惑也。②学而不厌，诲人不倦。③千教万教，教人求真。——教师的作用 返回目录 6.安其学而亲其师。——形成良好的师生关系 7.天下之本在国，国之本在家。——家的重要性 8.①孝弟也者，其为仁之本与。②孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——孝亲敬长 9.①一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。②应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。———发扬优良 家风 10.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——尽孝在当下 返回目录 1.七上新教材P28-探究与分享改编 (2025·河南A10)北宋史学家司马光写给儿子的家书《训俭示康》广为传诵，在他的教导下，他的儿子成为国家有用之才；近代思想家梁启超在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，他的子女都在各自的领域为国家作贡献；老一辈革命家滕代远家教严格，家风清廉，他曾写信叮嘱儿子要养成战斗作风，他的儿子后来被评为“雷锋式的好干部”。这说明 (   ) ①家书能起到传递情感、教育子女的重要作用 ②我们应该传承优良家风，弘扬中华传统美德 ③家庭应传承以爱国主义为核心的时代精神 ④父母必须经常写家书才能使子女事业成功 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 1 2 3 4 实战·演练 河南真题精练 以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神 说法绝对 A 返回目录 2.(2025·河南A14)班会课上，班主任王老师宣布了自己制订的班规，并要求全班从下周一开始执行。下课后，小治同学主动找到王老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制订出科学、合理的班规。该班班规的产生过程 (   ) ①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 ②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 ③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 ④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 1 2 3 4 B 返回目录 3.七上P45-探究与分享改编　(2024·河南B16)小乐在日记中写道：上美术课的时候小兰忘记带颜料，我看她急得满头大汗，就让她和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。可见，主动帮助同学 (   ) ①能够体验积极的情感 ②不必考虑对方的感受 ③有利于获得真挚友谊 ④往往会带来诸多不便 A.①②　　 B.①③　　 C.②④　　 D.③④ 1 2 3 4 B 返回目录 4.(2025·云南)(9分)【品味青春时光 助力健康成长】 校园广播站推出“成长面对面”系列访谈节目，邀请你作为2025届毕业生代表，为在校学生答疑解惑。 1 2 3 4 全国命题前瞻   主持人提问 我的回答 访谈1 有同学说：“不同的人对我的评价各不相同，这让我感到很困惑。”你觉得我们应该如何面对他人的评价？ (1)我们应该________________________________ __________________________________________ ___________; 理由：____________________________________ ____________________________________________________________________________________ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能轻 视。(1分) 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2分) 返回目录   主持人提问 我的回答 访谈2 有同学说：“有的老师幽默风趣，我喜欢听他的课；有的老师很严肃，我不喜欢听他的课。”面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ (2)我们应该_________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ______________________________________； 理由：_____________________________________ ____________________________________________ __________________________________ 1 2 3 4 ①承认老师的差别，尊重并适应不同风格的老师；②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由；③尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师；④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。(1分) 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(2分) 返回目录   主持人提问 我的回答 访谈3 有同学说：“在学校艺术节比赛中，我们班选择集体大合唱，但我有事，不想参加。”对于这个问题，你怎 么看？ (3)我们应该_________________________； 理由：_______________________________ ____________________________________________________________________________ 1 2 3 4 积极参与班级集体活动。(1分) 当个人利益与集体利益发生冲突 时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。(2分) 返回目录 对应配套练习见《精准作业》P39 返回目录 $