第一部分 八年级上册 课时12 走进社会生活 勇担社会责任(第一、三单元)（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2026年河南中考道德与法治

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“走进社会生活 勇担社会责任”核心单元，覆盖亲社会行为、网络生活、责任担当等中考高频考点，依据近三年河南中考真题分析考频，如亲社会行为2024河南A15等多次考查，系统梳理考点含义、表现及做法，对接中考说明要求。 课件亮点在于“真题精练+技巧指导”模式，精选2024河南A18等真题，通过议题式学习如“网络自我保护”培养责任意识与法治观念，归纳易错点如“亲社会行为需实践养成”，帮助学生掌握答题逻辑，助力教师高效复习，提升中考得分率。

精准提分 讲授人： 道德与法治 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 第一部分　中考考点　精准解读 课时12　走进社会生活　勇担社会责任(第一、三单元) 01 本册知识结构 02 导图·构建 03 考点·梳理 04 金句·盘点 05 方法·讲练 06 实战·演练 目录 C 1 C 2 A 3 答案速核 课时12　走进社会生活　勇担社会责任(第一、三单元) 实战·演练 （点击题号跳转到试题） C 4 D 5 D 6 【参考答案】　①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；②他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定；④他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。(6分) 7 返回目录 本册知识结构 返回目录 导图·构建 返回目录 返回目录 第一课　丰富的社会生活 考点1 亲社会行为3年3考：2024·河南A15、18，2023·河南A19 【关联考点】　社会主义核心价值观P43、关爱他人P112、服务社会P113、学会学习P185、生命的意义P203 考点·梳理 返回目录 1.亲社会行为的含义及表现P8　2024·河南A18、2023·河南A19 (1)含义：人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。解析与检测补充 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 2.青少年为什么要主动关心社会，养成亲社会行为？P8　2024·河南A15、18 (1)必要性：①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (2)意义：①促进个人成长和社会进步。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。①④为24版八上新教材补充 高频精讲 返回目录 3.如何养成亲社会行为？P8 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 (1)P8-探究与分享　主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践(如劳动体验、研学旅行等)。 (2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 (4)了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。24版八上新教材补充 (5)具体方式拓展：①主动参加义务植树、到博物馆担任义务讲解员；②为灾区人民和困难群众捐款、捐物；③向社区居民宣传防火、环保、交通、法律等知识；④去养老院做义工、参加街道卫生大扫除等志愿服务活动；⑤关心社会，发现社会问题及时向有关部门建言献策；等等。2023·河南A19 返回目录 4.我们为什么要参与社会生活？P2~4 ①人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。②参与社会生活，能让我们认识到社会生活的绚丽多彩，学会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③参与社会生活，会让我们更加关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。④参与社会生活可以让我们拓宽视野，增长见识，培养能力，使我们在养成亲社会行为的过程中实现人生价值。④为拓展 基础识记 返回目录 5.个人与社会的关系P4～7 (1)个人是社会的一员。①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 (2)社会对个人成长的作用：个人在社会中成长。①人的成长是不断社会化的过程；②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；③社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。③为24版八上新教材补充 (3)社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。24版八上新教材补充 返回目录 6.P5-相关链接　几种主要的社会关系 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等 返回目录 第二课　网络生活新空间 考点2 合理利用网络3年5考：2025·河南A9，2024·河南A19，2024·河南B10、14，2023·河南B17 【关联考点】　参与民主生活P22、依法行使权利P154、自由P176、思维的独立性和批判性P212、网上交友P192、未成年人网络保护P231 返回目录 1.网络的积极影响P10～13　2025·河南A9 高频精讲 丰富日常生活 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 推动社会进步 对经济 网络为经济发展注入新的活力。①互联网成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径；②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态；③网络加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉③为24版八上新教材补充 返回目录 推动社会进步 对政治 网络促进民主政治的进步。①互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；②网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平②为24版八上新教材补充 对文化、科技 网络为文化传播和科技创新搭建新平台2024·河南B10 返回目录 2.网络的消极影响 P15～16 (1)网络不良信息的危害：网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣 影响。 (2)沉迷网络的危害：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；②碎片化信息影响人们思考的深度。③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 (3)个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为(如信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等)会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和 不安。 返回目录 3.怎样理性参与网络生活？P17～19 2024·河南A19、2024·河南B14 异问同答　结合漫画，谈谈我们应怎样做一名合格的网络参与者。 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，学会“信息节食”。③不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。④学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。⑤对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。(⑤为遵守网络规则的做法)③为24版八上新教材补充 返回目录 解读　网络空间并非法外之地，我们应当遵守网络规则，遵守法律和道德，对自己的言论负责，以理性、负责的态度对待网络生活，共同营造一个风清气正的网络环境。 漫画情境链接 返回目录 4.传播网络正能量的做法P19～20 ①充分利用网络平台为社会发展建言献策，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 返回目录 5.P15-方法与技能　网络时代，遇到哪些情况，要提高警惕，防止被骗？2023·河南B17 ①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。 6.P18-方法与技能　辨别网络谣言的做法 ①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。 基础识记 返回目录 7.请你就促进青少年文明上网，提出合理化建议 (1)国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人上网营造良好的网络环境；依法取缔非法经营的网吧。 (2)学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富多彩的课外活动；开通校园绿色网站，引导学生文明上网。 (3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，抵制不文明上网行为。 (4)青少年个人：恪守道德、遵守法律，严格自律；提高自我防范意识，提高明辨是非和抵制不良诱惑的能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报警；等等。 拓展延伸 返回目录 新时代青少年网络文明公约 ①强国使命心头记，时代新人笃于行。 ②向上向善共营造，上网用网要文明。 ③善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。 ④传播中国好故事，抒写青春爱国情。 ⑤个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。 ⑥适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 ⑦远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。 ⑧与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 ⑨线上新知勤学习，数字素养常提升。 ⑩网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 P19-相关链接 返回目录 第六课　责任与角色同在 考点3 做负责任的人 3年5考：2025·河南A19、2024·河南A18、2024·河南B13、2023·河南A19、2023·河南B3 【关联考点】　少年担当P99、敬业精神P101、美好集体P224 返回目录 1.对自己、对他人、对国家和社会负责的原因和做法 P66～69　2025·河南A19、 2024·河南A18、2024·河南B13、2023·河南A19 高频精讲   原因 做法 对自己 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命 ①按时完成作业、为自己的一次约定守时；②终身信守承诺、认真做事；③保持健康的生活方式、合理规划时间③为24版八上新教材补充 返回目录   原因 做法 对他人 ①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任；2023·河南B3②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活 ①学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福；②要平等、真诚对待他人，公正处事②为24版八上新教材补充 对国家和社会 ①只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；②国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献②为24版八上新教材补充 我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会24版八上新教材补充 返回目录 2.承担责任的代价与回报 P71 (1)承担责任需要付出代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 (2)承担责任理应得到回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 3.如何承担责任？P71~73 ①我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。②面对可以选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。③面对非自愿选择的责任：改变自己对待应该做的事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。④甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不计个人得失。④为24版八上新教材补充 返回目录 4.责任的含义和来源P65 (1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 5.责任与角色的关系P66 ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。②每一种角色都意味着承担相应的责任，角色不同，责任 不同。 基础识记 返回目录 6.作为不同的角色分别应承担哪些责任？P66 角色 责任 子女 ①孝敬父母，自觉分担家庭责任，承担力所能及的家务；②感念父母养育之恩、长辈关爱之情，为父母分忧解难 ②为拓展 学生 ①关心、爱护班集体，为班集体建设贡献力量，使集体活动有序开展；②在学校，作为学生，遵守学校纪律，认真学习 ①为拓展 社会成员 ①增强社会责任感，关心社会发展，养成亲社会行为；②遵守社会规则，维护公共秩序 ①为拓展 中华儿女 ①做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运，将个人命运与国家、民族的命运紧密相连；②关心国家发展，自觉维护国家安全、荣誉和利益 ②为拓展 返回目录 第七课　积极奉献社会 考点4 关爱他人 3年3考：2024·河南A17、18，2023·河南A17 【关联考点】　服务社会P113、生命的意义P203、情感P217 返回目录 1.关爱他人的重要性P76～77 ①对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人也是关爱和善待自己。2024·河南A18 ②对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。③对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 高频精讲 返回目录 2.关爱他人的做法P78～79　2024·河南A17、2023·河南A17 ①态度上：要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。②尺度上：要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会。③策略上：要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 返回目录 解读　关爱传递着美好情感，给人带来温暖，我们要尽己所能关心、体贴和帮助他人。 漫画情境链接 返回目录 考点5 服务社会 3年5考：2024·河南A18，2024·河南B8、13，2023·河南A19，2023·河南B14 【关联考点】　亲社会行为P108、关爱他人P112、生命的意义P203 返回目录 1.服务社会的意义 P81　2024·河南B13、2023·河南A19 ①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。③奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。③为24版八上新教材补充 高频精讲 返回目录 2.服务社会的做法 P83～84　2024·河南A18、2024·河南B8、2023·河南A19、2023·河南B14 ①需要青年担当责任。②积极参与社会公益活动。要从实际出发，讲求实际效果。③热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。④自觉加强学习，不断增强本领。要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感,如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。⑤要坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤奋学习、提高综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。④⑤为24版八上新教材补充 返回目录 3.中国共产主义青年团的地位、作用、使命及入团宣誓词P83 (1)地位：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 (2)作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 (3)使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。 (4)P83-阅读感悟　入团宣誓词：我志愿加入中国共产主义青年团，坚决拥护中国共产党的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，勤奋学习，积极工作，吃苦在前，享受在后，为共产主义事业而奋斗。 基础识记 返回目录 4.P83-相关链接　中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌 中国共产主义青年团的团旗、团徽、团歌是中国共产主义青年团的象征和标志。 (1)团旗：旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。 (2)团徽：内容为团旗、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。 (3)团歌：《光荣啊，中国共青团》。 返回目录 1.亲社会行为是自然养成的，不需要培养。(   ) 改正： 2.作为中学生，我们现阶段的主要任务是学习，养成亲社会行为是以后的事。我们应该以学业为重，等成年之后再去回报 社会。(   ) 改正： 3.有些同学沉迷于网络荒废了学业，所以我们要远离网络，免受伤害。(   ) 改正： 易混易错 在人际交往和社会实践中养成的 青少年应该从小培养亲社会行为，力所能及地回报社会。 合理利用网络 × × × 返回目录 4.责任就是道德上赋予我们的要求。(   ) 改正： 5.服务社会就必须干一番轰轰烈烈的大事，让别人记住我。(   ) 改正： 应该从身边的小事、从点滴做起，应不言代价与回报 责任不仅仅是道德上赋予我们的要求，还有对他人的承诺、职业要求、法律规定等。 × × 返回目录 1.P81-探究与分享　小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动，出售自己的手工作品。布置好自己的摊位后，他突然感到有些紧张，看着同学们的手工作品陆续售出，小方受到鼓舞，开始大胆推销自己的作品。义卖活动结束后，小方感慨地对伙伴们说：“参加这次活动，既帮助了他人，自己也得到了锻炼。” 小方的经历给你带来怎样的感受？ 教材栏目 返回目录 【参考答案】　①服务社会能够促进我们全面发展，要积极参与社会公益活动，在奉献社会中实现自己的人生价值；②亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的，我们要积极参加公益活动，养成亲社会行为；③关爱他人传递着美好情感，给人带来温暖和希望，要学会关爱他人；④通过在实践中发现问题，逐步解决问题，能够促进自身能力的提升，因此我们要重视实践。 返回目录 P81-探究与分享改编　校团委以“服务社会、助力乡村”为主题，发起“爱心天使”义卖活动，鼓励同学们创作并出售自己的手工作品，所得款项用于帮扶河南乡村困境儿童。消息一经发布，小敏同学便第一时间报了名。她早就想为乡村孩子做些实事，这次活动恰好给了她机会。她以非遗“汴绣”为灵感制作了书签类手工作品。义卖时，为快速成交，她向顾客夸大手工作品的“非遗传承价值”，谎称作品由非遗传承人指导制作。 请你结合所学知识，对小敏的行为进行评析。 返回目录 【参考答案】　①小敏主动报名义卖活动，想为河南乡村困境儿童办实事，体现了关爱他人、服务社会的意识，积极参与社会公益活动，有助于传递社会正能量，值得肯定。②小敏以河南非遗“汴绣”为灵感制作手工作品，体现了对中华优秀传统文化的关注与传承意识，有利于让更多人了解河南非遗，值得提倡。③小敏为快速成交，夸大手工作品价值、谎称由非遗传承人指导制作，违背了诚信原则，会损害他人信任，也不利于活动的公平开展，是错误的。④小敏应树立诚信意识，实事求是介绍手工作品；在服务社会、帮助他人时，要遵守道德与法律，做到真诚奉献，真正实现参加公益活动的意义。 返回目录 2.八上新教材P18-探究与分享改编　近年来，新农人队伍不断壮大。在新农人队伍中，不乏“海归”留学生、城市青年、返乡大学生、企业家等。 新教材新情 小魏是土壤学硕士。毕业不久，她回到家乡，创办合作社，发展数字化农业，成为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极同高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。 “90后”“海归”硕士刘瑶，学成归乡后，在父母助力下流转几百亩荒山种脐橙。经努力，荒山盘活，她成立绿色有机种植专业合作社，组建电商团队，带动74户脱贫户稳定就业。 阅读、分析上述内容，谈谈“青年新农人”队伍壮大有何重要意义。 返回目录 【参考答案】　①能激励更多人增强责任意识，自觉服务社会、奉献社会；②有利于推动乡村振兴建设，为农业农村现代化注入新的活力，助力实现共同富裕；③有助于在全社会营造关爱他人、服务社会的良好氛围，促进社会和谐进步；④有利于加快农业发展绿色转型，建设绿色发展的社会；⑤有利于弘扬热爱家乡、报效祖国的精神，带动更多人在职业选择时综合考虑国家和社会发展需要，把个人理想同国家发展相结合；等等。 返回目录 核心必备知识复盘 亲社会行为 1.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得_________和_________。(个人与社会的关系) 2.亲社会行为在人际交往和_________中养成，我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。(做法) 金句·盘点 物质支持 精神滋养 社会实践 返回目录 合理利用网络 3.我们要提高_________，学会“_________”，学会辨析网络信息。(做法) 4.网络推动社会进步，为_________注入新的活力，促进_________的进步，为___________________搭建新平台。(积极影响) 5._________、_________是网络生活的基本准则。(基本准则) 媒介素养 信息节食 经济发展 民主政治 文化传播和科技创新 恪守道德 遵守法律 返回目录 做负责任的人 6.易错点　角色不同，_________。每一种角色都意味着承担相应的责任。 7.易错点　承担责任需要付出_________，但往往伴随着获得回报的 权利。 8.做一个负责任的公民，要做到勇于承担责任、_______________，要努力提升自身素质，增强履行责任的能力。(做法) 责任不同 代价 不言代价与回报 返回目录 关爱他人 9.关爱他人，要_________、_________、_________。(做法) 服务社会 10.服务社会体现_________，能够促进我们全面发展。(服务社会对个人成长的作用) 11.服务和奉献社会，需要我们青年_________；积极参与_________ ______；热爱劳动，爱岗敬业。(做法) 12.___________________是中国共产党的助手和后备军，带领青年在经济社会发展中发挥_______和_______作用。 心怀善意 尽己所能 讲究策略 人生价值 担当责任 社会公益 活动 中国共产主义青年团 生力军 突击队 返回目录 必备名言哲语解读 1.夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。——养成亲社会行为 2.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——关心社会、国家发展 3.天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。——增强履责能力，勇于担责 4.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——关爱他人往往能赢得他人的尊重 返回目录 如何筑牢自我保护的防火墙 (12分)为了使同学们了解网络安全知识，增强网络安全意识，九年级(1)班同学以“如何筑牢自我保护的防火墙”为议题，组织了一场班会讨论活动。以下是活动的主要内容，请你参与并完成相关 任务。 议题式学习  方法·讲练 返回目录 解题指导 第(1)问 1.审设问，分析答题要求 (1)设问类型及答题模板：描述特征类设问，可以从反映的现状(问题或成果) ＋体现的本质(教材知识) ＋存在的条件(有利或不利)+采取的措施四个角度思考 (2)限定条件：从调查数据中得出结论 2.组答案，分层分点作答 (1)反映的整体现状 (2)体现的局部问题 (3)概括性的结论或者做法 方法好 【子议题一：认知·网络风险知多少】　班会上老师向同学们展示了一组“青少年网络风险主要问题的认知情况”调查数据： 返回目录 (1)根据调查数据，可以得出哪些信息结论？(4分) 【参考答案】　①青少年上网存在诸多安全风险问题，如网络个人信息泄漏、网络欺凌、网络沉迷等。②青少年高频接触、担忧网络沉迷、炫富拜金、信息泄露，说明这三类网络安全问题已经威胁到青少年正常学习生活。③不良社交诱骗、网络暴力、网络诈骗虽然发生频率不高，但是伤害较大、青少年担忧程度高，以上几种网络安全风险需要我们重点关注与防范。(4分) 限定条件 设问类型：描述特征类 返回目录 第(2)问 1.审设问，分析答题要求 (1)设问类型及答题模板：如何看待材料中的行为或现象属于看法类设问，需要解释清楚认同或者不认同该行为或现象的理由。可从知识依据＋评价行为＋正确做法三个主要方面考虑，并结合材料作答 (2)限定条件：回信，注意信件格式(称谓＋正文＋落款) 2.审材料，链接教材知识 [1]网络规则、合理利用网络 [2]__________________________________ [3]__________________________________ 3.组答案，分层分点作答 (1)不认同两种行为的理由：知识依据+行为评价(定性+影响) (2)总结做法及建议 方法好 【子议题二：辨别·数字世界有边界[1]】　八上P19-探究与分享改编 负责校园新闻公共邮箱的同学给大家分享了一封收到的来信： 老师： 您好，有一个网名为“天龙”的学生，在朋友圈里发布了大量有关我的照片并且一直丑化我[2]。这些照片发布后，引发了一些嘲讽我的跟帖回复[3] …… 小红同学(化名) 2025年10月18日 人格尊严、规则与自由、法治与自由 尊重他人、辨析网络信息 返回目录 (2)新考法 回信　你如何看待上述现象？请结合所学知识，给这个同学回信。(6分) 【参考答案】 小红同学： 你好，非常理解你遭遇上述行为后的心情。 网络无限，自由有界。网友“天龙”随意发布你的照片并丑化，侵犯了你的人格尊严，是法治意识、规则意识淡薄的表现；他人不加分辨地跟帖不仅是不负责、不尊重你的表现，更是没有正确行使自己的权利，应当承担相应责任。 设问类型：看法类 限定条件 返回目录 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，每个人都应该对自己的网络言行负责，做一名负责任的网络参与者。同时，我建议你及时寻求家长、老师帮助，依法办事、依法维权。 ×× 2025年10月20日(6分) 返回目录 【子议题三：构建·自我防护的屏障】　通过查阅资料和学习讨论，同学们制定了安全上网指南，利用学校公告栏向全校师生宣传。 安全上网指南 场景 防范方法与策略 使用网络社交平台发布信息 ① 看到“骇人听闻”的网络新闻 ② …… …… 限定条件：自我防范 返回目录 (3)请你结合个人经历和所学知识，完善防范方法与策略。(2分) 设问类型：做法类 【参考答案】　①不随意留下家庭住址、电话等信息。(1分)　②注意信息出处，关注官方信息，谨慎参与、传播、评价。(1分) 返回目录 1.七下P30-探究与分享改编　(2024·河南A17)中学生小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。下列名句最适合用在这封感谢信中的是(   ) A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 D.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧 实战·演练 河南真题精练 1 2 3 4 5 6 7 学习与思考的关系 爱国精神 以人民为中心 C 返回目录 2.(2024·河南B13)河南安阳有位退休老人，多年来坚持自学外语，从事志愿讲解服务，以推广甲骨文为己任。为了给大家讲好甲骨文，他翻阅大量书籍，查找各种文史资料，请教专家，做了不少笔记。这位老人的事迹启示我们(   ) ①统筹兼顾，处理好职业与兴趣的关系 ②要终身学习，不断地提高自身素质 ③要勇于承担社会责任，讲好中国故事 ④参加志愿服务，就能实现人生价值 A.①②　　 B.①④　　 C.②③　　 D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 C 返回目录 3.(2024·河南B14)“一键换装”“AI换脸”……数字时代奔涌向前。不断更新迭代的网络技术，在给未成年人带来更新奇的网络体验和更丰富的娱乐活动的同时，也极大地降低了窃取、滥用未成年人个人信息的违法成本，增强了违法行为的隐蔽性。这警示未成年人要( ) ①不断提高自身媒介素养 ②筑牢自我保护的防火墙 ③提高安全意识远离网络 ④加大打击违法犯罪力度 A.①②　　 B.①③　　 C.②④　　 D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 A 返回目录 4.七上P85～86、P97，八上P64～65-探究与分享改编　(2023·河南A17)雷锋，一个平凡而响亮的名字。他把自己的光和热无私地奉献给了人民，用有限的生命谱写了壮丽的人生乐章，铸就了“全心全意为人民服务”的雷锋精神。雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。八年级(1)班同学响应“向雷锋同志学习”的号召，积极付诸行动，其中能体现对雷锋精神继承和发扬的是(   ) A.不小心打碎教室窗户玻璃，小强主动承认并赔偿损失 B.小红不想让妈妈太辛苦，经常自己洗衣服、整理房间 C.腿部骨折的同学行走不便，在校期间小方每天细心照顾他 D.小刚悄悄地将患病同学的真实信息发布到网上，为其募捐 1 2 3 4 5 6 7 是讲诚信、负责任的表现，不符合题意 是孝亲敬长的表现，不符合题意 侵犯了同学的隐私权，没有认识到关爱他人要讲究策略 C 返回目录 5.八上P75-导读正文改编　(2023·河南B14)奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动服务社会，做一个有益于社会的人。以下情境中“我”的做法，能体现上述要求的是(   ) A.我代表班级参加校演讲比赛，争得了冠军 B.放学后，我到医院去悉心照顾患病的爷爷 C.我每天收看《新闻联播》，关心国内外大事 D.星期天，我到革命纪念馆担任义务讲解员 1 2 3 4 5 6 7 D 返回目录 6.八上P15-方法与技能　(2023·河南B17)互联网让生活更加丰富多样，同时也带来一些问题。我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。对以下情况的处理，能体现上述要求的是(   ) A.看到网友发布的未经证实的消息，小智广泛地转发给亲友 B.网站通知“中奖”了，小芳赶紧填写个人信息并预交定金 C.小丽将家庭住址、经济状况、联系方式告诉刚认识的网友 D.发现小区门前路灯不亮，小强通过政府门户网站反映情况 1 2 3 4 5 6 7 D 返回目录 7.八上P6-运用你的经验改编　(2024·河南A18)(6分)中学生小明和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升了。 结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐姐”的行为进行评析。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 【参考答案】　①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中成长；②他们的行为是关爱他人、服务社会的表现；③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值的表现，得到了小朋友们的肯定；④他们发挥特长、分工协作完成任务，是善于合作的表现；⑤他们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表现；等等。(6分) 返回目录 对应配套练习见《精准作业》P23 返回目录 $