备战2026年中考语文一轮专项训练（江苏专用）专项06：整本书阅读

专项06 整本书阅读 班级_______ 姓名_________ 1．小说中的次要人物对主人公的成长都产生了重要的影响。请从下列作品中任选一个，结合相关情节进行分析。 A．海伦（《简·爱》） B．朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） C．小福子（《骆驼祥子》） 2．爱迪生说：“强者能同命运的风暴抗争。”你认为《水浒传》中的下列哪个人物最能体现这句话的内涵？请结合名著内容简述理由。 A．武松             B．林冲            C． 宋江 3．同学借助AI平台，设计了一个让范进、祥子、简·爱三个角色共话“成功”的微短剧。请你补全舞台说明和台词。 （三人依次走上舞台，相遇在一起。） 范进（捋着胡须，面带得意）① ，方为成功也！ 祥子（② ）成功？③ ，这辈子我是与成功无缘了啊！ 简·爱（摇了摇头，目光坚定）我所认为的成功，与你们的理解有所不同。我认为④ ，这才是最有价值、最值得自豪的成功。 4．班级开展“AI赋能阅读”活动，同学们做《西游记》手抄报时，请AI生成了一幅画。 AI生成并解释如下： 画面中，唐僧身着黄色僧袍、外披红色袈裟，头戴金色僧冠，骑在白龙马上，神情平和而坚定。猪八戒扛着九齿钉耙，敞着肚皮，面露憨态。沙僧则背着行囊，手持降妖宝杖，神情沉稳。三人在山间小路上前行，背景是层层叠叠、云雾缭绕的山峦，整体氛围悠远壮阔。 画面中还缺少一位重要人物。我们应该向AI发出怎样的指令，才能使得画面完整且生动呢？ 我的指令： 5．名著中的车马舟船，不仅是交通工具，更承载着多层次的意义。 A.我在下午三点离开荒原庄，刚过四点，就来到了惠特克劳斯的路标底下，站着等候那辆要载我去遥远的桑菲尔德的马车到来， B.这天午夜，我爬上一列破旧的火车，身体虽然有些不适，但心里却格外兴奋。这是因为我即将进行一场探险之旅。 C.拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 D.“但师父骑的马，那般高大肥盛，只驮着老和尚一个，教他带几件儿，也是弟兄之情。”行者道：“你说他是马哩！他不是凡马……” 材料 交通工具 相关名著 相关人物 叙事功能 象征意义 A 马车 《简·爱》 简·爱 ① 象征对爱情与自我实现的追求，预示希望与归宿。 B 火车 ② ③ 带作者从都市到革命根据地，开启探访红军的旅程 象征中国近代动荡与革命希望，连接旧中国与新理想。 C ④ 《骆驼祥子》 祥子 ⑤ 象征底层劳动者的希望与自尊。 D ⑥ 《西游记》 唐僧 驮唐僧西行，推动取经进程，强化团队协作 ⑦ 6．心理学家安吉拉·达克沃斯说：“韧性不是忍受，而是从苦难中反弹的能力。”请从以下人物中任选一个，结合相关作品的情节，谈谈你对这句话的理解。 孙悟空（《西游记》）        尼摩船长（《海底两万里》） 朱德（《红星照耀中国》）        鲁迅（《朝花夕拾》） 7．小语将初中必读名著进行关联复习，整理出以下表格。请根据小语已完成的内容，将表格补充完整。 人物 读书方法 具体语段 阅读感悟 祥子 （1） 法：具体分析祥子人物形象。 “他忘了是往哪里走呢。他低着头，咬着牙，向前钻，像一条饿疯了的狗。” （2）赏析语段中关于祥子的描写。 简·爱 精读法：关注整本书里的人物内心独白。 “我总觉得，生命对我来说太短暂，……我受到伤害时，会立刻反抗，……我仍渴望自由，渴望被尊重，尽管我只是个家庭教师，一个在世俗眼中微不足道的人。” （3）简·爱若生活在现代，她是否仍需以“离开”捍卫尊严？ 范进 跳读法：对比人物群像。 “范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！” （4）结合具体情节，对比周进与范进的异同。 8．读完《水浒传》和《西游记》还有《儒林外史》后，老师给同学们一个探究的主题——反抗，对此，请你将讨论内容补充完整。 【片段一】 A道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。” 【片段二】 话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下，绑在降妖柱上，刀砍斧剁，枪刺剑刳，莫想伤及其身。南斗星奋令火部众神，放火煨烧，亦不能烧着。又着雷部众神以雷屑钉打，越发不能伤损一毫。 【片段三】 林冲喝声道："奸贼！你待哪里去！"劈胸只一提，丢翻在雪地上……枪尖剜出心肝来。 小李：片段一的A是① 。她的反抗难能可贵！ 小明：其实吴敬梓笔下还有一位女性角色鲁小姐，她痴迷于② ，与A形成了鲜明的对比，是《儒林外史》批判的一类人。 小李：是的。而悟空身上也有着反抗精神，他不服玉帝安排，奋起抗争，与二郎真君斗得难舍难分，要不是③ ，也不会被抓。 小明：我认为林冲同另外两人的反抗是不一样的。 小李：没错，这和他的性格与经历有关，因为他④ 。而悟空内心里桀骜不驯，渴望自由，不甘困于天庭，做一个小小的弼马温或是一个有名无实的齐天大圣。 小明：其实人物的行为和性格往往反映着作者内心的挣扎与反思。 阅读下列名著选段，完成题目。 【甲】次晚，遣一个老成管家来到书房里向超人说道：“家老爷拜上匡爷。因昨日谈及匡爷还不曾恭喜取过夫人，家老爷有一外甥女，是家老爷夫人自小抚养大的，今年十九岁，才貌出众现在署中，家老爷意欲招匡爷为甥婿……”匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经要过的，前日却说过不曾；但要允他，又恐理有碍；又转一念道：“戏文上说的蔡状元招赘牛相府传为佳话，这有何妨！”即便应允了。 （节选自《儒林外史》） 【乙】坐了许久，他偷偷的用那只大的黑手腰间摸了摸。点点头，手停在那里；待了会，手中拿出一落儿钞票，数了数，又极慎重的藏回原处。 他的心完全为那点钱而活动着；怎样花费它，怎样不教别人知道，怎样既能享受而又安全。他已不是为自己思索，他已成为钱的附属，一切要听它的支配。 这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大的花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走，因为他卖了阮明。 （节选自《骆驼祥子》） 9．结合选段甲，谈谈你对鲁迅先生评价匡超人“其伪善机变，实为儒林之耻。”这句话的理解。 10．选段乙中，祥子为什么“不敢再在街市上走”？结合文本分析其心理状态。 11．吴敬梓与老舍在两部作品中都“批判人性堕落”，请结合甲、乙两段选文，分析其手法上的不同之处。 12．下列对相关名著的表述，正确的一项是（   ） A．《儒林外史》中，匡超人最终因攀附权贵、抛弃原配而身败名裂，体现作者对功名富贵的批判。 B．《骆驼祥子》中，祥子三次买车又三次失去，最终堕落为行尸走肉，主要原因是虎妞的压迫。 C．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，其中《从百草园到三味书屋》批判了封建教育制度。 D．《水浒传》中林冲的遭遇反映了“官逼民反”的主题，其经历依次为：误入白虎堂、风雪山神庙、刺配沧州、雪夜上梁山。 阅读《红岩》的相关语段，按要求答题。 【甲】 ①江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 ②一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 ③江姐不再说话，伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，迈开脚步，径直朝洞开的黑漆大门走去……盛夏的田野，一片诱人的景色。 【乙】 ①不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ②红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ③江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。 【丙】 ①她立刻蹲在江姐脚边，轻轻拉平她衣襟上的褶皱，禁不住滴下了眼泪。江姐似乎没有看见这些，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 ②孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的聚会，或者出席隆重的典礼似的。 13．【甲】语段中，作者描写江姐被捕这一情节时，为何又穿插描绘田野诱人的景色，这样写有何深意？ 14．根据《红岩》创作的歌曲《绣红旗》，生动地表现了江姐临危不惧、忠贞不渝和从容不迫的精神面貌，也寄托了她对中国共产主义美好未来的憧憬。请参照第一段的歌词，结合语段完成第二段创作。 线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。绣红旗，热泪随着针线走，与其说是悲，不如说是喜。多少年，多少代，今天终于盼到了你。 千分情，① ，化作金星绣红旗。绣红旗，② ，今日里心跳分外急。 ③ ，④ ，绣出一片新天地，新天地！ 15．请结合语段，分析小说是怎样塑造江姐这一形象的。 16．小说中的“道具”对于塑造人物形象有重要作用，如某些小说人物的“武器”，便具有浓重的个性化色彩。请仿照示例，从两个选项中选择其一，结合名著内容，为该“武器”写一段介绍词，揭示该“武器”的特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。 【示例】鲁智深的禅杖。这水磨禅杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力与侠义：桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪，野猪林救下林冲。禅杖横空处，是鲁智深抱打不平、除暴安良的美好人性。 ①孙悟空的金箍棒（《西游记》）  ②李逵的板斧（《水浒传》） 17．2025年4月23日是第30个“世界读书日”，今年的主题是“阅读：通往未来的桥梁”。请根据你阅读某部名著的经历，结合作品内容，谈谈对这句话的理解。 18．讽刺是文学批判的重要手法。请从下列两个选题中任选其一，结合原著内容，分析作者的讽刺艺术及其批判意义。 A．《儒林外史》：范进中举发疯 B．《朝花夕拾》：“名医”开药引 19．《水浒传》中的武松和《西游记》中的孙悟空都以反抗精神著称，但二者的反抗目的和结局存在差异。请结合原著具体内容，比较这两个人物的反抗目的和最终结局。 20．跨越时空的精神感召力和对核心价值的永恒诠释是经典的魅力之一。请从以下作品中任选一部，结合相关人物、情节谈谈作品的现实意义。 《儒林外史》    《骆驼祥子》    《简·爱》 2025年3月10日，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人是宇树科技创始人王兴兴。王兴兴在在演讲中说：“前进的路是一个个‘迷思’被打破的过程，我相信别人能做的事，我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。” 21．小语结合初中必读名著，用A1绘制了三幅信念形态画，小语请你根据初中必读名著内容，填写下面的表格（1）（2）（3）处。 集体之树 （2） 枯萎之枝 名著：（1） 简·爱 人物：（3） 22．《红星照耀中国》中红军长征途中的“飞夺泸定桥”事件如何体现“别人能做的事，我们也能做”的精神？ 23．有人认为《骆驼祥子》中的祥子“注定无法翻身”。请结合小说细节，分析祥子是否曾主动打破过“迷思”。 24．文学作品中人物名称往往含有隐喻意义，请从下列备选人物中选一个，仿照示例，结合具体内容探究人物名称中的隐喻意义。 示例：选择小福子。小福子的名字中蕴含着“小小的幸福”的期盼，然而她的一生却饱受苦难，不仅在家庭中受到排挤，还被迫卖身为娼，最后选择了自杀。“小福子”并无“福”，这反映了社会底层女性在旧社会的悲惨命运，揭示了对那个黑暗时代无情压迫与剥削的控诉。 A．祥子（《骆驼祥子》 B．吴用（《水浒传》） 25．班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会，请完成任务。 (1)磨难是磨刀石，也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整并完成下表。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 磨难 祥子经历的三次磨难：①车被大兵抢走了；② ；③ 保尔经历的五次磨难：①童年的苦难；②战场上的搏杀；③感情上的波折；④工地上的磨炼；⑤伤痛的折磨 名著选段 骆驼祥子（选段）冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。原先，他一思索，便想到一辈子的事；现在，他只顾眼前，经验告诉了他，明天只是今天的继续，明天承继着今天的委屈。卖了棉衣，他觉得非常的痛快，拿着现钱作什么不好呢，何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢？ 钢铁是怎样炼成的（选段）冬天过去了，春天已经把窗户推开。失血过多的保尔挺过了最后一次手术，他觉得他再也不能住在医院里了。许多月来，周围是活人的受难和注定要死的人们的呻吟和哀号，这比他自己的苦痛还要使他难受。 当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。” 批注分析 批注1：此时的祥子有了过一天算一天的心态，成了行尸走肉，令人扼腕。 批注2： 对比探究 两个选段都以“冬天过去，春天到来”为背景，但两位主人公对季节变化的态度却截然不同，请分析其原因。 (2)面对磨难，是成长还是毁灭？两部名著中主人公的结局截然不同。请你结合文段，从人物性格和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因。 ①从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦……写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他。只有趁着替他把落在地上的手稿捡起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了……” ②母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……这是州委打来的电报，电报上只有简单几个字：小说备受赞赏，即将出版，祝贺成功…… 祥子性格：懦弱胆小、偏执顽固，只是为个人梦想而奋斗。 生存环境：军阀混战的动荡社会让祥子在接二连三的挫折后绝望，以至自暴自弃；虎妞强加给他的不幸婚姻和小福子的自杀逐渐腐蚀了他的意志。 26．看完电影《哪吒2》后，同学们多被“我命由我不由天”的那句台词所打动，于是，欢欢和乐乐就我国古代白话小说中“抗争”的情节做了摘抄和整理，请将相关内容补充完整。 【片段一】 王冕并不曾远行，即时走了来家，秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了！他是一县之主，你怎的这样怠慢他？”王冕道：“时知县倚着危素的势要，在这里酷虐小民，无所不为。我怎肯与他相见！” （《儒林外史》） 【片段二】 悟空厉声高呼道：“皇帝轮流做，明年到我家！只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！” （《西游记》） 【片段三】 武松道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”黑旋风便睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安！”只一脚，把桌子踢起，撷做粉碎。 （《水浒传》） (1)根据上面摘抄，完成人物对话。 欢欢：王冕在《儒林外史》开篇就被塑造成“理想文人”，他拒绝见知县，其实和书中周进哭贡院、范进① （情节）等对比，写出了王冕对功名枷锁的抗争！ 乐乐：确实如此！这种抗争精神在古代白话小说里很典型。你看《西游记》里孙悟空喊“皇帝轮流做”，看似狂妄，实则是对天庭秩序的挑战，最后他因② （情节）被收服，和《水浒传》里众好汉都是“反抗—失败”。不过结局大不相同：悟空最终成佛，梁山好汉却因③ （情节），落得凋零散场，真是可叹！ (2)结合摘抄，完成下面的表格。 人物 抗争形式 原因分析 王冕 ① 文人身份决定清高姿态 孙悟空 武力颠覆 神话身份赋予超能力 梁山好汉 集体暴力反抗 ② 27．名著作品中有人既善于乘风而行，又敢于迎风而上。请你参考示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著作品中选择一个人物，结合相关情节加以印证。 示例：《西游记》中的唐僧既善于“乘风而行”，借唐太宗支持、观音点化及徒弟护送之势西行，将取经使命与佛法东传的机缘相融；又敢于“迎风而上”，面对女儿国富贵温柔劫时断然拒绝王权美色，在狮驼岭遭遇性命之危时不忘取经信念。他始终以“守本心，定禅念”的修行者姿态，在风起云涌的取经路上完成精神涅槃。 28．“青春是彩色的”，中学必读十二部名著写法上也是多彩的：有的风趣幽默，有的含蓄典雅；有的充满浪漫主义的想象与夸张，有的充满现实主义的批判与思索……这些名著，丰富你的青春生活，影响你的思想成长，都在为你的青春着色。请从以下四部名著中选择一部，结合相关内容谈谈其艺术特色对你青春着色的影响。 《西游记》    《红星照耀中国》    《钢铁是怎样炼成的》    《骆驼祥子》 示例：我想给青春镶上“幽默风趣”的色彩。《红星照耀中国》是一部纪实文学，斯诺却用诙谐幽默的笔调，让读者读起来很轻松。例如他写延安的学校——“这种完全不怕轰炸的‘高等学府’（以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土湖的墙为黑板），全世界恐怕只有这么一家。”中考压力大，让我化身“变形金刚”，适应各科压力，打造金刚之躯。我用斯诺式乐观风趣着我青春之幽默色彩。 29．中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色——耿直、有血性；紫色——富有正义感；黑色——粗鲁、豪爽；蓝色——刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择一位，赋予一种色彩，结合小说相关情节说说理由。 孙悟空《西游记》   彭德怀《红星照耀中国》   简·爱《简·爱》   鲁达《水浒传》 30．补全名著中的“色彩”信息库。 名著 色彩片段 色彩意蕴 《红星照耀中国》 岩壁终于逍失。谷底那片绿油油的麦苗映入眼帘。不远处有一座黄土村落，村里炊烟缕缕袅袅上升，那些泥烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前。 ③请你写出“那片绿”，“一座黄”的意蕴。 ①《 》 地毯是红的，床脚边的桌子上也铺着深红的桌布；墙是淡淡的黄褐色，稍微带点儿红色；衣橱、梳妆台、椅子全是乌黑油亮的老红木做的。 浓烈的“红色调”贯穿整个“红房子”，成为主人公童年创伤的核心意象。红色既象征着贵族家庭的威严与冷酷，也象征着主人公的愤怒与反抗。当主人公再次返回，它已褪去恐怖色彩，象征主人公超越了童年创伤的蜕变与成长。 《骆驼祥子》 祥子呆呆的立在茶馆门外，看着这一老一少② （写人物）和那辆破车。路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子心中感到一种向来没有过的难受。 “黑影”既指“一老一少”在灯光下的影子，也是贫困的他们给祥子带来的心理阴影，从而加速了祥子放弃通过个人奋斗买车的梦想。 31．校图书馆拟设立“青春主题书展”，请从备选人物中推荐一位作为形象大使，结合原著内容阐述理由。 备选人物： A．简·爱（《简·爱》）B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）C．王冕（《儒林外史》） 32．名著中主人公大都曾面临巨大困境。请完成下面表格，概括他们各自面临的主要困境。 人物 主要困境 林冲（《水浒传》） ① 孙悟空（《西游记》） 被压五行山，失去自由 红军战士（《红星照耀中国》） 面临围剿、饥饿、恶劣环境 祥子（《骆驼祥子》） ② 33．某校九4班开展读书交流会，同学们围绕“苦难与突围”展开讨论，请你参与。 【材料一】 有一天，保尔像喝醉酒似的，两腿发软，身子摇摇晃晃地走回车站。他发烧已经好几天了，但是今天的热度比以往哪天都高得多。那吮吸着筑路队血液的肠伤寒也在悄悄地向保尔本人进攻，但是他健壮的身体仍在抵抗它。一连五天他都强打精神，挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 【材料二】 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台，他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 （选自《朝花夕拾》） 【材料三】 林冲在山神庙内听得三人说话，却是陆虞候、富安并差拨。林冲挺着花枪冲出庙门，喝道：“泼贼哪里去！”三人惊惶欲走，林冲一枪搠倒差拨，又追上富安、陆虞候，结果了性命。雪地里提枪独行，仰天长叹：“天可见怜，今日方得报仇！” （选自《水浒传》） (1)人生难免有苦难，就如保尔 ；鲁迅在外留学时感受弱国的悲哀；林冲 (2)经历苦难，我们更需要突围！结合三则材料寻找突围的路径。 34．《骆驼祥子》中“北平”是祥子的梦想之地和堕落之所；《水浒传》中的“梁山泊”是英雄们的精神家园和反抗堡垒；《简•爱》中的“桑菲尔德庄园”是简•爱的成长之地和爱情归宿。任选一部作品结合内容，从“空间场景对主题的承载作用”出发，探讨标志性场景如何折射作品深层内涵。 35．请从以下三组人物中任选一组，结合相关情节，分析他们共有的美德。 组别 人物 第一组 鲁智深（《水浒传》） 孙悟空（《西游记》） 第二组 杜少卿（《儒林外史》） 简·爱（《简·爱》） 第三组 徐特立（《红星照耀中国》） 藤野先生（《藤野先生》） 我选( )： 36．文学作品中，地点不仅是故事发生的背景，更是推动人物性格转变、命运转折的“隐性力量”，根据你的阅读经历完成下面读书卡片。 作品 人物 地点及事件 象征意义 《水浒传》 ① 野猪林救林冲 侠义精神的见证地 《简·爱》 简·爱 中断婚礼，离开桑菲尔德庄园 追求② 的精神驿站 ③ 《 》 斯诺 ④ （填地点）作为革命圣地 见证了共产党人的信念 ① ② ③ ④ 37．“人到底应该怎样度过自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士？” 保尔·柯察金以自己的实际行动做出了响亮的回答。请结合原著并联系生活实际谈谈你的理解。 1．示例1：海伦像个大姐姐一样照顾简·爱，简·爱因为打破一块石板被当众罚站时，她勇敢地走向简·爱，并露出鼓励的微笑，把勇气和希望带给简·爱。她温顺、聪颖和宽容的性格一直影响着简·爱，让简·爱的性格中多了份宽容、悲悯。 示例2：朱赫来是保尔走向革命道路的引路人。他做地下工作时在保尔家避难，他给保尔讲关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，后来保尔在他的影响下参加了红军，成为了一个献身工人阶级事业的优秀战士。 【详解】本题考查内容理解。 分析选定的次要人物怎样影响主人公成长。从给出的三个作品选项里挑一个。结合书中具体情节说明影响。 海伦（《简・爱》）： 海伦是简・爱在洛伍德学校的挚友，更是她精神世界的“启蒙者”。彼时的简・爱，因自幼在舅妈家遭受虐待，内心充满敏感与叛逆，对世界怀揣着戒备与敌意，而海伦的出现，像一束柔光，慢慢融化了简・爱心中的坚冰，教会她以更包容、平和的姿态面对苦难。 在洛伍德学校的艰苦岁月里，海伦用实际行动影响着简・爱。当简・爱因不小心打碎石板，被布罗克赫斯特先生当众斥责、罚站，甚至被污蔑为“撒谎者”，承受着全校师生异样目光时，海伦没有像其他人一样回避，而是悄悄走到简・爱身边，在她耳边轻声说“别在意，简，我知道你是无辜的”，还偷偷塞给她一块面包。这份在困境中主动伸出的援手，让简・爱第一次感受到纯粹的善意，也让她学会了在他人受难时给予温暖。 更重要的是，海伦用自己的价值观重塑了简・爱的认知。面对学校严苛的制度、老师的刁难，海伦从不抱怨，反而常常对简・爱说“生命太短暂，不该用来记恨。人生在世，谁都会有错误，但我们很快会死去。我们的罪过将会随我们的身体一起消失，只留下精神的火花”。这种对苦难的宽容、对生命的通透，深深烙印在简・爱心中。后来简・爱面对罗切斯特的隐瞒、圣约翰的逼迫时，没有被仇恨或功利裹挟，始终保持着对他人的体谅与对自我的坚守，这份性格中的“悲悯与清醒”，正是海伦早年种下的种子。 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）： 如果说保尔早年的生活充满迷茫与挣扎，那么朱赫来就是将他从“普通青年”引向“革命战士”的关键人物。朱赫来不仅是保尔的“引路人”，更是他革命信仰的“塑造者”，用真理与行动，让保尔找到了人生的价值与意义。 两人的交集始于朱赫来因从事地下革命工作，暂时躲到保尔家中。在这段相处的日子里，朱赫来没有空洞地说教，而是结合自己的经历，给保尔讲工人阶级的使命、阶级斗争的本质，还教保尔练习拳击——他告诉保尔“拳击不仅能锻炼身体，更能让你学会在面对压迫时不退缩”。这些话语与行动，打破了保尔对“生活”的狭隘认知：在此之前，保尔只是想通过辛苦工作改善生活，而朱赫来让他明白，个人的苦难与整个无产阶级的苦难紧密相连，只有推翻剥削阶级的统治，才能让更多人像自己一样的底层人民真正获得解放。 真正让保尔坚定革命信念的，是朱赫来被抓后的情节。当保尔得知朱赫来被白匪军逮捕，他没有犹豫，凭借自己的机智与勇气，在车站偷袭了押送兵，成功救出朱赫来。这次行动不仅是保尔对“革命友谊”的守护，更是他对革命信仰的第一次实践。此后，保尔主动加入红军，投身到革命斗争中：在战场上冲锋陷阵、在工地上艰苦奋斗、在病床上坚持写作，哪怕身体被病痛折磨得千疮百孔，也从未放弃对革命事业的忠诚。可以说，朱赫来点燃的“革命火种”，支撑着保尔走过一生的风雨，让他从一个懵懂的少年，成长为“钢铁般”的无产阶级战士。 小福子（《骆驼祥子》）： 小福子是祥子在黑暗社会中，最后一束“理想的微光”，但她的悲惨结局，也成为压垮祥子的“最后一根稻草”，让祥子从“坚韧的奋斗者”彻底沦为“麻木的行尸走肉”，深刻体现了旧社会对底层人民的摧残。 在祥子经历“三起三落”（买车被抢、攒钱被诈、为葬虎妞卖车）后，他对“买一辆属于自己的车”的执念已逐渐淡化，而小福子的出现，让他重新燃起了对“家庭温暖”的渴望。小福子与祥子同处底层，她为了养活酗酒的父亲和两个弟弟，被迫卖身，却始终保持着对“正常生活”的向往。两人在苦难中相互慰藉，祥子看着小福子的隐忍与善良，主动承诺“等我攒够了钱，就租个房子，咱们一起过日子，我养你和弟弟”。这份承诺，成了祥子重新振作的动力——他不再抱怨生活的苦，每天拼命拉车，甚至开始规划未来的日子，此时的小福子，是祥子对“人间温情”的最后期待，让他在被社会反复碾压后，仍愿意为“两个人的未来”继续挣扎。 然而，小福子的死亡，彻底击碎了祥子的所有希望。当祥子在曹先生的帮助下，终于有能力兑现承诺，回到人和车厂寻找小福子时，却得知小福子不堪妓院的折磨，在树林里上吊自杀的消息。祥子疯了似的跑到小福子上吊的地方，坐在地上一动不动——他突然明白，在这个暗无天日的社会里，不仅“买车”的理想实现不了，连“找一个人好好过日子”的最低愿望，都只是奢望。从此，祥子彻底放弃了挣扎：他不再爱惜自己的身体，拉车只是为了混口饭吃；他学会了吃喝嫖赌，把攒下的钱挥霍一空；他不再讲“体面”，穿着破烂的衣服在街上闲逛，甚至为了几毛钱帮人打群架。那个“体面的、要强的、好梦想的祥子”彻底消失，只剩下一个被社会吞噬的、麻木的躯壳。小福子的悲剧，不仅是她个人的悲剧，更是祥子命运的“转折点”，深刻揭露了旧社会“不让好人有出路”的残酷现实。 示例一：海伦是简・爱在洛伍德学校的挚友。简・爱因打碎石板被当众罚站时，海伦主动上前鼓励她，还分享食物；面对学校的不公，海伦总劝简・爱“别记恨，生命太短”。她的温柔与宽容，让简・爱学会体谅他人，性格里多了悲悯。 示例二：朱赫来是保尔的革命引路人。他躲在保尔家时，给保尔讲革命道理、教他拳击；后来保尔为救被捕的朱赫来，更坚定了革命信念。在他影响下，保尔加入红军，成长为忠诚的革命战士。 示例三：小福子是祥子最后的希望。祥子经历“三起三落”后，承诺攒钱和小福子过日子，这成了他继续拉车的动力；可当祥子得知小福子不堪折磨上吊自杀后，彻底崩溃，放弃奋斗，沦为麻木的行尸走肉。 2．示例一：选择A.武松。武松夺回快活林后遭人设计陷害，他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，杀了蒋、张等十几口，蘸血在墙上写下“杀人者，打虎武松也！”生活让武松认清了现实社会，他不再向官府投案，而是先上二龙山，后归梁山泊，投身武装反抗的行列，他勇敢地与命运的风暴抗争，是一位不折不扣的强者。 示例二：选择B.林冲。林冲被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。在晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。他勇敢地与命运的风暴抗争，是一位不折不扣的强者。 【详解】本题考查对名著人物的理解分析。 作答此题首先要理解爱迪生名言的含义：“强者能同命运的风暴抗争”强调强者不屈服于命运，勇于挑战逆境，通过自身努力改变困境；然后结合《水浒传》中三个选项人物的主要经历和性格特点进行阐述。 武松：以勇武刚烈著称，景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神等事迹体现其直面强敌、不屈不挠的精神。 林冲：原为八十万禁军教头，但性格隐忍，一度屈服于命运（如高衙内陷害时忍气吞声），被逼上梁山后才反抗。 宋江：作为梁山领袖，有抗争精神，宋江的抗争并非武力对抗，而是以谋略破局、以责任扛事，在绝境中为自己、为众人找到出路，体现强者的担当与智慧。 示例：选择C.宋江。宋江本是郓城县的小押司，却凭借“及时雨”的仗义名声和权谋手段，逐步成为梁山泊领袖。面对“刀笔小吏”的卑微出身，他通过收揽人心、整合山头势力，最终主导了梁山事业的方向，实现了阶层跨越。他没有选择占山为王的浑噩度日，而是提出招安目标，表面是妥协，实则是以合法身份争取政治话语权，试图在体制内改变命运。宋江以权谋、信念和悲剧性的坚持，诠释了强者对抗命运的姿态。 3． 示例：多年苦读，一朝中举，从此功成名就，尽享荣华富贵。 示例：耷拉着脑袋，眼神空洞，无奈地叹息。 示例：我拼尽全力拉车，可车没了钱也没了，命运总捉弄我。 示例：能够坚守自我，不向命运低头，勇敢追求平等的爱情与独立的人格。 【详解】本题考查理解分析名著内容及人物形象。 第①空：《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说代表作，以封建科举制度为主线，通过士人群体百态揭示社会腐败与人性的异化，被誉为中国古典讽刺文学巅峰之作。在书中，范进一生追求科举功名，中举后喜极而疯，他深受封建科举制度毒害，认为只有通过科举考试获得功名利禄才是成功。据此拟写台词即可。 示例：吾辈寒窗苦读，一朝高中，尽享荣华富贵。 第②空、第③空：《骆驼祥子》是老舍创作的长篇小说，讲述了北平人力车夫祥子三起三落、最终堕落的悲剧人生，深刻揭露了旧社会的黑暗。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般，最大的梦想就是拥有一辆自己的车，过上独立自主的生活。但经历了三起三落后，他失去了生活的信心，变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。所以②处所描述的他的动作、表情应展现出极度的失落，而③处台词要体现他对自己命运的无奈和悲观。 第②空示例：低着头，神情落寞；第③空示例：我拼命拉车，省吃俭用，就盼着能买上自己的车，可一次次希望破灭。 第④空：《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特于1847年创作的长篇小说，讲述了孤女简·爱反抗压迫、追求精神平等与尊严的成长历程，最终实现独立人格与婚恋自主的故事。简·爱是一个具有强烈自尊心和反抗精神的女性，她自幼父母双亡，在舅妈家受尽欺凌，之后在孤儿院也历经磨难，但她始终坚持自我，追求人格独立和平等的爱情。在书中，她不依附于任何人，所以④处台词要体现她对成功的独特理解。 示例：成功不是金钱、地位和权力，而是保持自己的尊严，追求平等和真爱，实现自我价值。 4．示例：请为我添加孙悟空，他头戴金箍，手持金箍棒，脚踏筋斗云，走在最前面，目光炯炯有神，体现出机智勇敢。 【详解】本题考查对名著人物的把握。 《西游记》是中国明代吴承恩创作的长篇章回体神魔小说，以唐僧师徒西天取经为主线，融合神话、冒险与社会批判，位列中国古典四大名著之一。 《西游记》中的主要人物是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，观察图片可知，需补充的重要人物是孙悟空。为了让画面完整且生动，需结合孙悟空在原著中的经典形象特征来设计AI指令。可从其外貌（如毛脸雷公嘴、头戴紧箍咒、身穿虎皮裙）、标志性武器（如意金箍棒）、神态（火眼金睛、机警警惕，又带些许顽皮）、在团队中的位置与动作（作为开路先锋走在队伍前方，或探查路况，或回头与师徒互动）等方面进行细节描述，让指令既涵盖关键信息，又能体现角色特点和场景互动，从而使补充后的画面符合原著设定，展现取经队伍的完整性和生动性。 示例：请在画面中添加孙悟空，让他手持金箍棒，脚踏筋斗云或做出腾云驾雾的姿态，眼神灵动，透着机敏与顽皮。 5． 载简·爱返回桑菲尔德，推动与罗切斯特重逢的情节 《红星照耀中国》 斯诺 人力车（洋车） 串联祥子三起三落的命运，展现其短暂的喜悦 白龙马 象征忠诚与神圣使命 【详解】本题考查名著阅读。 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的经典之作，讲述了孤女简·爱追求自由平等与真挚爱情的故事。当简·爱因疯妻伯莎的真相被迫离开桑菲尔德庄园后，她历经风餐露宿、沿途乞讨的磨难，最终被牧师圣·约翰收留。然而，当她得知罗切斯特因疯妻纵火而失去庄园、双目失明且独居于偏僻的芬丁庄园时，内心深处的爱意与牵挂驱使她毅然决定返回。简·爱乘坐马车穿越葱郁的田野，沿途的绿色与蓝天白云映衬着她急切而复杂的心情。马车缓缓驶向芬丁庄园，她仿佛能感受到罗切斯特的气息。当她终于站在失明、消瘦的罗切斯特面前时，没有过多言语，只是轻轻抚摸他的手，用真实的触感传递着跨越磨难的爱意。马车不仅承载了简·爱的归途，更见证了她与罗切斯特历经波折后终得重逢的深情。小说中，马车成为推动简·爱与罗切斯特重逢的关键意象。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实作品。书中描述，斯诺怀着强烈的好奇心，在某个午夜，爬上一列破旧的火车，带着探求真相的渴望，开启这场意义非凡的“探险”——深入陕甘宁边区，探寻红色中国的真实面貌。火车在叙事中是斯诺踏上红色征程的载体，它承载着斯诺从未知走向已知，从疑惑走向了解。火车行驶的轨迹，如同斯诺探索的路径，引领他走进那个充满神秘与希望的红色世界。同时，火车也象征着连接不同世界的桥梁，它打破了外界对红色根据地的隔阂与误解。这列火车，带着斯诺冲破重重迷雾，驶向光明真实的红色中国，让他得以见证中国共产党的奋斗历程与伟大精神。 《骆驼祥子》是老舍的经典小说，讲述了人力车夫祥子的悲惨命运。祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，为此他辛苦拉车多年，终于攒钱买到了一辆新车。就像文中描述的，拉到僻静处，他细细端详自己的车，满心欢喜。然而，命运多舛，他的车被乱兵抢走。后来他再次攒钱，又被孙侦探敲诈去。人力车在小说中不仅是重要的叙事线索，也推动着情节发展，如买车、丢车等情节都围绕车展开。同时，车具有深刻的象征意义，它象征着祥子的梦想和对美好生活的追求，也象征着底层劳动者的希望与自尊。车的得而复失、失而复得又再失，深刻地展现了祥子命运的悲惨和社会的残酷。 《西游记》是我国古代神魔小说的经典之作，讲述了唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。书中，唐僧骑的白龙马，远非凡马可比。它本是西海龙王三太子，因犯错被惩，后经观音点化，化身白马，驮负唐僧西行。在取经途中，白龙马不辞辛劳，默默驮负唐僧，穿越山川险阻，是取经团队不可或缺的一员。马在小说中，不仅是交通工具，更象征着坚韧不拔、默默奉献的精神，象征忠诚与神圣使命，与唐僧师徒的坚定信念和顽强毅力相呼应。同时，白龙马的龙族身份，也暗示着取经之路的不平凡，以及团队背后所拥有的强大支持。 6．示例一：孙悟空（《西游记》），“韧性”在孙悟空身上体现为“以斗争实现蜕变”。他被压五指山五百年，看似被驯服，实则在取经路上不断突破自我：三打白骨精被误解驱逐，却仍返身救师：火焰山借芭蕉扇屡遭刁难，却越挫越勇。他并非被动忍受苦难，而是通过一次次行动化解危机，最终从顽猴蜕变为“斗战胜佛”。这种“反弹”源于他永不低头的战斗精神，将苦难转化为成长的阶梯。 示例二：尼摩船长（《海底两万里》），尼摩的韧性是“用理性对抗创伤”。他因家人被殖民者杀害而避世深海，却未沉溺于仇恨：南极冰层困船时，他带领船员冷静凿冰脱险：面对巨型章鱼袭击，他亲手搏斗保护同伴。他并未被苦难吞噬，而是将痛苦升华为探索海洋、守护弱者的动力。他的“反弹”是借科技与智慧重建生命意义，在深渊中开出理性的花。 示例三：朱德（《红星照耀中国》），朱德的韧性是“以信念重塑集体命运”。长征途中，他身先士卒哨树皮、穿草鞋，却在绝境中鼓舞士兵：“只要跟党走，山再高也能翻！”强渡大渡河时，他亲自指挥架浮桥，用行动证明“红军的骨头比铁硬”。他不仅承受苦难，更通过团结与策略将危机转化为凝聚力的契机。这种“反弹”让革命火种在绝地燎原，诠释了领导者如何用韧性点燃希望。 示例四：鲁迅（《朝花夕拾》），在《朝花夕拾》里，鲁迅饱受苦难。父亲被庸医延误致死，他看清社会的荒唐；留学日本时，国人的麻木与自己遭受的歧视，令他痛苦。但鲁迅没有 “忍受” 苦难，而是从中 “反弹”。他毅然弃医从文，以笔为利刃，用文字剖析封建礼教的吃人本质，如《二十四孝图》批判愚昧孝道，借《藤野先生》反思民族弱性，把苦难化作唤醒民众、疗救社会的动力，用行动诠释韧性是突破苦难、重塑力量的重生。 【详解】本题考查人物形象。 心理学家安吉拉·达克沃斯说：“韧性不是忍受，而是从苦难中反弹的能。”这句话的意思是说韧性并非被动忍受苦难，而是遭遇苦难后，能积极挣脱、恢复，借苦难实现成长反弹的能力。答题时先明确选择的人物及作品，精准提取该人物经历的苦难情节。比如选孙悟空，就找他被压五行山、取经遇磨难等；选尼摩船长，聚焦他的过往创伤与航海遇险等；然后分析人物如何“从苦难中反弹”，也就是面对苦难时的积极行动、心态转变，突出不是被动忍受，而是主动化解、突破，把苦难转化为成长、改变的助力；最后总结这种韧性带来的结果，像人物的成长、对他人或群体的影响等。 示例一：孙悟空（《西游记》），孙悟空的经历完美诠释“韧性是从苦难中反弹”。被如来佛祖压在五行山下五百年，这是巨大苦难，可他没消极忍受。取经路上，苦难接连不断，三打白骨精时，唐僧误解他、执意驱逐，他满心委屈却仍心系师父安危，后来还是回来救师；火焰山借芭蕉扇，铁扇公主记恨、刁难，他不气馁，变虫子、借众力，越挫越勇。他以战斗对抗苦难，每次困境都是蜕变契机，从顽劣石猴到有担当的“斗战胜佛”。他的韧性，是把苦难当阶梯，用行动挣脱束缚、实现成长，让我们看到，真正的韧性是主动出击，将苦难化为向上的力量。 示例二：尼摩船长（《海底两万里》），尼摩船长的韧性，是在苦难里寻光反弹。他本有幸福生活，却因殖民者杀害家人破碎，这苦难让他避世深海。但他没被仇恨淹没，而是用理性与行动“反弹”。南极冰层困住“诺第留斯号”，氧气将尽，他冷静指挥船员凿冰，带领大家绝境求生；遇巨型章鱼袭击，他不顾危险，亲手搏斗保护同伴。他把痛苦转化为探索海洋、守护弱者的动力，用科技与智慧在深海重建生命意义，让苦难成照亮他人的光，诠释了韧性是不被苦难吞噬，而是借其重塑价值，在黑暗中开出希望之花。 示例三：朱德（《红星照耀中国》），朱德的韧性，是用信念引领集体从苦难中反弹。长征时，他和士兵一样啃树皮、穿草鞋，承受着饥饿、疲惫等苦难，可他不止是忍受，更用行动鼓舞士兵。绝境中，他喊出“只要跟党走，山再高也能翻”，给大家注入信念；强渡大渡河，他亲自指挥架浮桥，用身先士卒的担当，让士兵坚信“红军的骨头比铁硬”。他把自身苦难化作凝聚队伍的力量，将危机变为提升凝聚力的契机，让革命火种在绝地燎原。这种韧性，是领导者以信念为帆，带领众人冲破苦难浪潮，让苦难成为铸就伟大事业的基石，彰显韧性能点燃希望、改写命运。 示例四：鲁迅（《朝花夕拾》），鲁迅的韧性，是于苦难中觉醒反弹，以笔为刃战斗。童年见父亲被庸医误治而亡，这苦难让他深知社会弊病；留学日本，看国人麻木、遭歧视，精神又受冲击。但他没默默忍受，而是“反弹”。从学医救人到弃医从文，用文字揭露封建礼教吃人的本质，如《二十四孝图》批判愚昧孝道，《藤野先生》反思民族弱性。他把个人经历的苦难，转化为唤醒国人灵魂的动力，以笔作武器，在思想战场抗争，让韧性成为刺破黑暗的光芒，证明韧性是从苦难中觉醒，用行动去改变、去战斗，让苦难催生改变社会的力量。 7． 批注法/圈点批注法 这句话运用比喻修辞手法和动作描写，将祥子比作“饿疯的狗”，用“低着头”“咬着牙”“向前钻”等动作，生动形象地写出祥子拼命拉车的样子，像“饿疯的狗”一样狼狈。此时的他三次买车失败，已经失去希望，活得麻木又痛苦，揭露黑暗旧社会对底层人民的压迫。 现代社会中，简·爱仍需以“离开”捍卫尊严，但方式更灵活：她可能通过法律维权、公开表达或自我提升等方式实现独立，而非单纯地逃离，这也体现她追求自由平等的爱情和独立的人格。 相同点：都是较大年龄才考取功名，都被科举逼疯，如：周进考到60岁没中举，在考场撞墙大哭：范进中举后发疯说“我中了”。不同点：周进迂腐守旧，中举后当考官，死板地要求考生按八股文答题（如逼荀玫守孝三年）：范进虚伪势利，中举后假装孝顺母亲，却收钱打秋风，如张乡绅送银子他立刻接受。 【详解】①本题考查阅读方法。 “批注法/圈点批注法”适用于对人物描写进行细致标注与分析。根据表格中“具体分析祥子人物形象”可知，该方法通过在文本旁批注关键词句的含义、手法及人物性格，能深入剖析祥子的形象特点；因此①处为：批注法/圈点批注法。 ②本题考查句子赏析。 “他忘了是往哪里走呢。他低着头，咬着牙，向前钻，像一条饿疯了的狗。”此句运用比喻修辞手法和动作描写；将祥子比作“饿疯的狗”，用“低着头”“咬着牙”“向前钻”等动作，生动形象地写出祥子拼命拉车的样子，像“饿疯的狗”一样狼狈。根据《骆驼祥子》中祥子三次买车失败的情节可知，此时的他已失去生活希望，活得麻木痛苦，此描写揭露了黑暗旧社会对底层人民的压迫。 ③本题考查对人物形象的现代解读能力。 根据简·爱的相关语段，分析她的性格特点和行为动机，并将其置于现代社会背景下，探讨“离开”这一行为在捍卫尊严方面的现实意义； 根据语段中“我受到伤害时，会立刻反抗”“我仍渴望自由，渴望被尊重”可知，她的“离开”并非消极逃避，而是对人格平等的主动捍卫。在原著中，简·爱因发现罗切斯特隐瞒婚史而选择离开桑菲尔德庄园，这一行为本质上是拒绝成为依附者，坚守独立人格的尊严。 据此概括作答； 示例：在现代社会，尽管性别歧视与阶层差异有所改善，但“离开”仍是捍卫尊严的一种选择——当个体在关系中遭遇不尊重或压迫时，主动脱离不公环境，与简·爱追求独立的精神一致。不过，现代社会也提供了更多沟通、维权的途径，她可能通过法律维权、公开表达或自我提升等方式实现独立，而非单纯地逃离，简·爱的“离开”本质是对自我价值的坚守，这种精神在任何时代都具有积极意义。 ④本题考查人物形象对比分析。 相同点：根据《儒林外史》第三回中对周进的描写“周进看看号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：‘你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这等号啕痛哭是的？’周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来”可知，周进年近六十未中秀才，在贡院触景生情，情绪崩溃大哭，是被科举压抑至深的体现； 根据课文《范进中举》第⑤段“不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”，可知范进五十多岁中举后喜极而疯。二者都是在较大年龄时与科举功名产生强烈关联，且都因科举出现极端精神状态，深受科举制度毒害。    不同点：根据《儒林外史》第三回“周学道将范进卷子用心用意看了一遍。心里不喜道：‘这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。’丢过一边不看了。又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里又想道：‘何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。’从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思。又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：‘这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文！真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！’”可知，周进虽受科举毒害，但尚存一丝对寒门学子的怜悯，性格更偏向迂腐守旧，严守科举规范； 根据《儒林外史》第三回“周学道……因他（荀玫）母亲去世，便对他说：‘你且回去葬了你母亲，再来应试。’”，可知周进严格遵循封建礼教，要求荀玫守孝期满再参加科举，体现出他的迂腐守旧； 根据课文《范进中举》第⑩段“范进再三推辞，张乡绅急了，道：‘你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。’范进方才把银子收下，作揖谢了。又说了一会，打躬作别。胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来”，可知范进中举后迅速被名利腐蚀，变得虚伪势利，更看重物质利益。 8． 沈琼枝 科举功名（或八股） 太上老君用金刚镯砸晕 性格隐忍懦弱（仍然渴望回归朝廷、保住官职），被高俅等人陷害，被逼无奈 【详解】①本题考查对名著人物形象的识记。 由A说“我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯伏低做小”可知，她拒绝被当作妾室，以“未立文书”为依据反抗封建婚姻的不平等，体现其独立意识。结合《儒林外史》情节，这位反抗盐商逼婚的女性是沈琼枝。 ②本题考查对《儒林外史》中典型人物性格与主题的理解。 由鲁小姐“每日丹黄烂然，蝇头细批”（批注科举文章）可知，她将人生价值寄托于八股文，甚至要求丈夫参加科举，完全被封建科举思想同化。因此②处填“八股”或“科举功名”等。 ③本题考查对《西游记》经典情节的记忆与分析。 由“话表齐天大圣被众天兵押去斩妖台下”及原著情节可知，悟空与二郎神鏖战时，太上老君从旁用金刚镯偷袭，打中天灵盖使其被擒。因此③处填“太上老君用金刚镯偷袭”。 ④本题考查对《水浒传》中林冲人物形象与反抗特点的分析。 由林冲在草料场被高俅陷害后，“劈胸只一提，丢翻在雪地上……枪尖剜出心肝来”可知，他此前长期隐忍（如被发配时仍盼回归仕途），直到被逼至绝境才爆发反抗，属于“官逼民反”的典型。因此④处可填“性格隐忍懦弱（仍然渴望回归朝廷、保住官职），被高俅等人陷害，被逼无奈，才最终反抗”等。 9．①虚伪狡诈：匡超人明明已婚，却隐瞒实情，假装未婚以攀附权贵。②势利圆滑：他内心犹豫，但想到“蔡状元招赘”的“佳话”，便立刻应允，体现其趋炎附势。③自欺欺人：用戏文典故为自己开脱，显示其道德沦丧却自诩合理。 10．①罪恶感：祥子因出卖阮明获得钱财，内心愧疚，害怕被人发现。②恐惧暴露：钱来路不正，他担心被揭穿，因此躲避人群。③异化心理：他已沦为金钱的奴隶，行为受金钱支配，失去自我。 11．①吴敬梓：通过匡超人的语言与心理活动（如“戏文上说的……”）揭露其虚伪，以讽刺笔法批判儒林丑态。②老舍：通过祥子的行为与心理描写（如“不敢见阳光”）展现其扭曲，以现实主义手法批判社会对人性的摧残。 12．A 【解析】9．本题考查人物形象分析。 根据“匡超人听见这话，吓了一跳，思量要回他说已经要过的，前日却说过不曾”可知，匡超人明明已婚，却为攀附权贵隐瞒实情，说自己不曾婚配，可见他虚伪狡诈。 根据“但要允他，又恐理有碍；又转一念道：‘戏文上说的蔡状元招赘牛相府传为佳话，这有何妨！’即便应允了”可知，他先犹豫“理有碍”，后迅速用典故合理化恶行，立即应允了婚事，可见他的势利圆滑。 匡超人假借“蔡状元招赘”的典故自我开脱，最终应允婚事。这种行为暴露了他自欺欺人的特点。 匡超人为私利抛弃道德底线的虚伪（伪善），以及随机应变、狡辩自欺的投机心态（机变）。鲁迅的评价“其伪善机变，实为儒林之耻”，批判了他作为读书人丧失操守、玷污儒林风气的可耻行径。 10．本题考查分析名著人物心理。 选段乙，是祥子因60块钱赏金出卖阮明，导致阮明被枪毙后，祥子的内心活动。 结合“这样的钱不能光明正大的花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去”可知，祥子因出卖阮明换取赏钱（钞票），内心充满罪恶感与恐惧。他怕被人发现出卖行径，认为这笔钱“不敢见阳光”，自己也无颜见人。为逃避舆论谴责和内心煎熬，他只能躲藏到“更清静更黑暗的地方”。 结合“他的心完全为那点钱而活动着；怎样花费它，怎样不教别人知道，怎样既能享受而又安全”可知，祥子出卖阮明获得赃款，钱“来头不正”，他怕被揭发，不敢面对人群。 结合“他已不是为自己思索，他已成为钱的附属，一切要听它的支配”可知，祥子意识到自己沦为“钱的附属”，却无力挣脱。此时的祥子，已沦为金钱的奴隶，行为完全受金钱支配，失去了自我。 11．本题考查表现手法。 甲段：吴敬梓运用心理和语言描写揭露匡超人的虚伪。通过匡超人“思量要回他说已经要过的，前日却说过不曾”的矛盾心理，暴露其言行不一；借“蔡状元招赘牛相府”的自我开脱，讽刺其以“佳话”为名行攀附之实，伪善机变跃然纸上。吴敬梓用冷静客观的对话描写，让人物自我暴露丑态，讽刺读书人的虚伪堕落。 乙段：老舍通过细腻的心理描写展现堕落过程。“坐了许久，他偷偷的用那只大的黑手腰间摸了摸。点点头，手停在那里；待了会，手中拿出一落儿钞票，数了数，又极慎重的藏回原处”，表现了祥子数钱时的谨慎。“他已不是为自己思索，他已成为钱的附属，一切要听它的支配”“这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光”，直接刻画其被金钱异化的心态，直接呈现人性被欲望侵蚀的过程，引发共情与反思。 12．本题考查名著内容。 B.祥子堕落的根本原因是旧社会的压迫（军阀、剥削等），虎妞只是因素之一； C.《百草园到三味书屋》中百草园和三味书屋的生活形成对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。并非单纯地批判了封建教育制度； D.林冲经历顺序应为：误入白虎堂→刺配沧州→风雪山神庙→雪夜上梁山； 故选A。 13．①美好的田野景色与江姐被捕的残酷现实形成强烈反差，既渲染出悲壮的气氛，也流露出痛惜之情。②美丽的自然景色象征着江姐所追求的美好理想和光明未来，衬托出江姐为了守护这片土地和人民、为了实现理想而英勇无畏、坚贞不屈的高尚品质。③盛夏田野美好的景象暗示着革命的力量如同大自然的生命力一样蓬勃发展，不可阻挡，预示着革命必将取得胜利。（从这个三个方面分析，意对即可） 14． 结合【乙】语段，示例：①万分爱（与“千分情”形成对仗，语意相近即可） 平日刀丛不眨眼（与“今日里心跳分外急”句式结构相似，体现烈士品质即可） 一针针 一线线（③和④，三字句，体现“绣”的动作行为场景等即可） 15．①从正面进行动作、神态描写（细节描写）：如甲段中通过江姐面对叛徒时的一系列动作和神态描写，展现出江姐的勇敢无畏和对敌人的蔑视、愤恨。乙段中“依偎”和“凝望”这两个细节，表现出江姐作为一个普通人，在面对象征着革命胜利的五星红旗时，内心充满了柔情和对未来的憧憬。②运用对比衬托：甲段中，通过描写叛徒的狼狈不堪，与江姐的镇定和勇敢形成鲜明对比，突出了江姐在敌人面前的高大形象。丙段中，孙明霞为江姐收拾行装时的悲伤，与江姐的泰然自若形成对比，强化了江姐在面对死亡时的从容淡定。③运用环境烘托：甲段中紧张的斗争环境、充满生机的自然环境，烘托出江姐的镇定从容和对未来的向往憧憬。 【解析】13．本题考查景物描写的作用。 选段第②段“一群便衣特务，冲进门来”，第③段“径直朝洞开的黑漆大门走去”可知，此段描写的是江姐被捕的场景，而“盛夏的田野，一片诱人的景色”与江姐被捕的残酷现实形成鲜明反差，第③段江姐“凛然跨出堂屋”的悲壮，让美好景色更显苍凉，既渲染了悲剧氛围，也借自然之美流露对英雄被捕的痛惜；“盛夏的田野，一片诱人的景色”中的这片景色也象征着江姐追求的理想——她面对叛徒时“目光冷冷地逼视”“赏了一记耳光”（第①段）的决绝，正是为了守护这样的土地与未来，自然美景衬托出她为理想献身的坚贞；“盛夏”的蓬勃生机暗示革命力量如自然生命力般不可阻挡，即便江姐被捕，田野的“诱人”也预示着革命终将胜利，就像季节轮回般必然，让残酷情节中蕴含着希望的底色。 14．本题考查句子的补写。 结合“线儿长，针儿密”可知，①处与“千分情”应当形成对仗。结合【乙】第①段“把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上”可知江姐对革命的深情，用“万分”呼应“千分”，强化情感浓度，用“爱”与“情”呼应，符合歌词韵律。因此①处填写：万分爱； 结合“今日里心跳分外急”可知，②处应当呼应“今日里”来写往日里的情形。结合【甲】第①段“慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光”可知，江姐面对叛徒和敌人毫不畏惧，据此可拟写为：往日刀丛不眨眼。“往日里”与“今日里”形成对仗，“刀丛不眨眼”展现出江姐的勇敢无畏； 结合“多少年，多少代”可知，③④处需用叠词对仗。根据后句“绣出一片新天地”可知，③④句可着眼于“如何绣”，结合【乙】第①段“你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星”可知，此处可拟写为：一针针，一线线。既呼应首段“线儿长，针儿密”的细节，同时以重复的动作意象，象征革命力量在细微处凝聚，最终“绣出一片新天地”，呼应江姐对理想的憧憬。 因此①处可填写：万分爱。②处可填写：往日里刀丛不眨眼。③④处可填写：一针针，一线线。 15．本题考查写作手法。 正面细节刻画：【甲】第①段中“迈步向前”“逼视”“赏了一记耳光”等动作，搭配“目光冷冷”的神态，让江姐面对叛徒时的果敢无畏与愤恨尽显；【乙】段第③段“依偎”在李青竹身边的动作，“凝望”五星红旗的神态细节，既展现她对革命战友的依赖，又透出对胜利的憧憬，让人物更具温情；【丙】段第①段“拭擦鞋上的灰尘”，第②段“试着走了几步”等动作，将她赴死前的从容镇定刻画得入木三分。 对比手法：【甲】段中叛徒“躲在屋角”“发怔”的狼狈，与江姐“凛然跨出”的镇定形成对比，凸显其面对敌人的威严；【丙】段孙明霞“滴下眼泪”的悲伤，和江姐整理衣襟、试走的泰然对比，强化了她面对死亡的从容。 环境烘托：【甲】段中特务冲进门的紧张环境，反衬江姐的临危不乱；“盛夏的田野，一片诱人的景色”的自然环境，既暗示革命胜利的希望，也烘托出她对未来的向往，让人物形象在环境中更显立体； 这些手法交织，让江姐的勇敢、从容与革命情怀跃然纸上。 16．示例：①金箍棒重达万斤，可随意变化大小，威力无穷。它随悟空搅地府、闹天宫，是其力量与反抗的象征：又伴他西天取经，降妖伏魔，彰显了悟空的勇敢无畏、责任担当、正义善良。②这双板斧，分量重，只需“抡和砍”便能威力无穷，正如李逵的勇猛彪悍、鲁莽粗蛮：这板斧也常常成为失控的闸刀、凶狠、嗜杀，不分青红皂白，如劫法场滥杀无辜、斧劈小衙内等。 【详解】本题考查名著阅读及人物分析。 作答时，需抓住武器最独特的属性，所给示例中，鲁智深禅杖“重量惊人”且“是佛家武器”，这为后续关联人物特质埋下伏笔。像孙悟空的金箍棒，要突出“能大能小、随心变化”“重一万三千五百斤”的神奇与威力；李逵的板斧，则强调“双斧成对”“粗犷锋利、挥舞迅猛”的特点，这些特性会直接映射人物性格。注意从武器使用和情节中提炼人物核心特质，如孙悟空借金箍棒降妖除魔，展现“敢斗天地、追求自由、护佑正道”；李逵挥舞板斧，诠释“快意恩仇、率直鲁莽、勇猛忠义”。 示例：①孙悟空的金箍棒。这如意金箍棒重一万三千五百斤，象征着悟空的神通与不羁：龙宫夺宝显霸气，大闹天宫战群仙。棒影闪烁间，是齐天大圣敢斗天地、追求自由的叛逆精神。 ②李逵的板斧。这对板斧粗犷锋利，挥舞间虎虎生风，彰显着李逵的勇猛与鲁莽：江州劫法场砍出重围，沂岭杀四虎尽显悍勇。板斧翻飞处，是黑旋风快意恩仇、率直鲁莽的草莽性情。 17．示例：阅读可以开拓视野，传递智慧，为我们的未来发展助力。《简·爱》一书中，简·爱勤奋学习、提升自我，成为自食其力的家庭教师，其独立自尊的精神鼓舞了我，让我懂得无论未来生活多么艰难，都要坚守自我。 【详解】本题考查语言表达及名著阅读。阅读题干可知，“阅读”指读书、学习，“通往未来的桥梁”意思是阅读能帮助我们了解世界、增长知识、规划未来。在名著中，阅读可以代表学习、智慧、成长等。解答此题，选择自己印象深刻，理解透彻的名著作答。另外要结合主题“阅读：通往未来的桥梁”，结合作品内容，谈谈对这句话的理解。语言表达通顺，流畅，言之有理即可。 示例：阅读能增长知识、磨练意志、开阔眼界，为我们应对未来的挑战和实现目标提供强大的精神力量和方向指引。《西游记》一书中，唐僧师徒四人历经九九八十一难前往西天取经。他们面对火焰山、盘丝洞等重重险阻时，正是凭借从经书和沿途经历中获得的知识、智慧与坚韧意志，一次次化险为夷，最终抵达目的地取得真经。 18．示例一：A.在“范进中举发疯”的情节中，吴敬梓运用夸张手法描写范进的疯态。范进得知中举后“拍手大笑”，喊着“嗯！好了！我中了！”，这些夸张的言行生动展现了一个读书人被功名冲昏头脑的可悲状态。作者借此讽刺了科举制度对读书人的精神毒害，同时也讽刺了世态炎凉，揭露了人情冷暖的社会现实。 示例二：B.在《父亲的病》中，鲁迅用白描手法记述“名医”要求“蟋蟀一对”且要“原配”作为药引的情节。这种看似客观的叙述实则暗含尖锐讽刺，揭露了所谓“名医”的愚昧无知和装腔作势，讽刺了当时社会上庸医误人的普遍现象，反映了近代中国医学落后和民众愚昧的社会问题。 【详解】本题考查名著阅读。 要求从《儒林外史》“范进中举发疯”和《朝花夕拾》“名医”开药引两个选题中任选其一，深入分析作者运用的讽刺艺术手法，如夸张、对比等，同时探究该手法背后的批判意义，揭示作品对社会现象、人性问题等方面的批判。开放性试题，言之有理即可。 《儒林外史》中“范进中举发疯”的讽刺艺术及其批判意义 在《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报”中，范进多年科举不中，生活穷困潦倒，受尽岳父胡屠户等人的白眼与羞辱。当他终于中举后，却喜极而疯，披头散发地在集市上狂奔，嘴里喊着“中了！中了！”这一情节极具讽刺意味。作者通过夸张的描写，将范进的丑态展现得淋漓尽致，讽刺了封建科举制度对读书人的毒害，使他们将科举视为人生唯一出路，精神被扭曲异化。同时，中举前后范进周围人态度的巨大转变，胡屠户从对范进的辱骂、鄙夷变为谄媚、敬畏，邻居们也纷纷前来奉承，送钱送物，讽刺了当时社会趋炎附势、世态炎凉的风气。作者借此批判封建科举制度不仅残害了读书人的心灵，还扭曲了整个社会的价值观，导致人们唯利是图，人性丧失。 示例：《儒林外史》中“范进中举发疯”运用夸张手法，生动刻画范进中举后癫狂丑态，讽刺封建科举制度对读书人的精神戕害。同时，通过描写范进中举前后他人态度转变，揭露社会的趋炎附势，批判科举制度对社会价值观的扭曲，展现人性在名利面前的丑恶与虚伪。 《朝花夕拾》中“名医”开药引的讽刺艺术及其批判意义 在《朝花夕拾》的《父亲的病》中，鲁迅回忆父亲患病时，为父亲治病的两位“名医”陈莲河等人，开出种种奇特药引，如“蟋蟀一对”，且必须是“原配，即本在一窠中者”，还有“平地木十株”等。这些荒诞离奇的药引，看似高深莫测，实则毫无科学依据，作者以冷静客观的笔触记录下来，形成强烈的讽刺效果。“名医”们借此抬高自己身价，骗取钱财，却对父亲的病情毫无帮助，最终父亲在病痛中离世。这一情节讽刺了那些故弄玄虚、草菅人命的庸医，批判了当时封建迷信的医疗观念以及社会上这种欺诈患者、不负责任的不良风气，也表达了作者对父亲的愧疚与怀念之情，同时引发人们对传统医学中糟粕部分的反思。 示例：《朝花夕拾》中，“名医”为鲁迅父亲治病时开出“原配蟋蟀”等荒诞药引，作者以纪实笔法呈现，讽刺庸医故弄玄虚、骗取钱财的丑恶行径，批判封建迷信的医疗观念，揭露当时医疗领域的腐朽与黑暗，展现作者对父亲的深切怀念和对不良社会现象的反思。 19．武松的反抗具有个人色影，他斗杀西门庆、醉打蒋门神等，主要出于个人复仇或报恩的目的。投靠梁山后最终被招安。孙悟空大闹天宫，自号“齐天大圣”，他的反抗是基于对权威制度的强烈反叛。后西天取经，经历千难万险，最终修行成佛。 【详解】本题考查人物形象及内容概括。 武松的反抗充满浓重的个人色彩，本质上是底层个体在黑暗现实中的无奈抗争。兄长武大郎被西门庆与潘金莲合谋毒害后，他愤而手刃仇敌，这是为亲情复仇；醉打蒋门神夺回施恩的快活林，是出于知恩图报的江湖义气。这些反抗行为虽彰显其血性，却始终局限于个人恩怨。梁山招安后，武松参与平定方腊之战，最终在六和寺出家，他的结局是理想破灭后的无奈归隐。孙悟空的反抗则是对天庭等级制度的挑战，他自封“齐天大圣”，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言，公然冲击玉帝权威，大闹天宫时打得十万天兵天将束手无策，展现出对传统秩序的彻底反叛。但在被如来佛祖镇压后，他的反抗态度发生转变。取经路上，孙悟空降妖除魔，将反抗精神转化为守护正道的力量，最终修成正果，被封为斗战胜佛。 20．示例一：《儒林外史》的现实意义。范进中举后痰迷心窍的癫狂，周进撞号板时“直僵僵不省人事”的悲怆，将科举制度对文人精神的异化刻画得入木三分。严监生临终前伸着两根指头不肯咽气的吝啬，王惠“三年清知府，十万雪花银”的贪婪，勾勒出封建礼教下人性的扭曲图景。如今读来，作品如警钟长鸣：当“唯分数论”仍桎梏教育本质，当功利主义渗透职场与生活，我们更需守护独立人格，警惕“功名”对精神世界的吞噬，在追名逐利的时代里守住本心。 示例二：《骆驼祥子》的现实意义。祥子三起三落的命运轨迹如同一把解剖刀，剖开旧社会对底层劳动者的系统性碾压——第一次买车被大兵抢走，第二次攒钱被孙侦探敲诈，第三次为葬妻卖掉洋车。小福子被父亲卖给军官、二强子为换车逼死女儿的情节，更是底层群体在时代洪流中挣扎的缩影。当下社会，虽无苛政猛虎，但“996内卷”“阶层固化焦虑”仍让年轻人感到无力。作品警示我们：需构建更包容的社会支持体系，让“祥子们”的奋斗不被现实碾碎，让每个努力生活的人都能收获尊严。 示例三：《简·爱》的现实意义。简·爱在舅妈家遭受“你是个恶毒的孩子”的辱骂时，敢于怒斥“你才是狠心的坏女人”；在洛伍德学校面对校长的羞辱，仍偷偷读书汲取力量；当罗切斯特以主人姿态要求她留下时，她掷地有声：“你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？”这一形象在当代仍具锋芒——当“容貌焦虑”“年龄焦虑”裹挟女性，当职场中“性别天花板”尚未完全打破，简·爱对平等的呐喊如同灯塔，指引现代人无论身处何种境遇，都要守住精神独立的底线，在关系中保持自我的完整。 【详解】本题考查名著阅读启示。 阐释经典作品现实意义需先穿透情节把握核心价值，如从《儒林外史》范进中举癫狂、周进撞号板等情节，提炼出对功利化价值观的批判；从《骆驼祥子》祥子三起三落、小福子悲剧中，挖掘对社会结构性压迫的揭示；从《简·爱》简·爱拒绝依附、追求灵魂平等的言行中，提炼对人格独立的坚守。其次要锚定典型细节，以严监生临终惜灯草、孙侦探敲诈祥子、简·爱“灵魂平等”独白等关键情节为支点，构建文本与现实的桥梁。最后需将作品主题与当代语境有机关联，如《儒林外史》对应教育内卷中“唯分数论”的弊端，《骆驼祥子》映射职场压力下个体奋斗的困境，《简·爱》回应性别平等与自我认同等现实议题，通过“情节-主题-现实”的逻辑链条，让经典的永恒价值在当下得以具象化呈现。 示例一：《儒林外史》的现实意义。范进中举后癫狂，周进撞号板痛哭，科举制度让文人沦为功名傀儡。严监生临终竖两根手指的吝啬、王惠搜刮民财的贪婪，勾勒出封建礼教下的人性扭曲。如今它警醒我们：应破除“唯分数论”，守护人格独立，警惕功利主义对精神世界的侵蚀。 示例二：《简·爱》的现实意义。简·爱拒绝成为罗切斯特的附庸，喊出“你我灵魂平等”的宣言，在舅妈家、洛伍德学校的经历，印证了女性对尊严与自由的抗争。当下它启示我们：无论性别与阶层，都应坚守人格平等，敢于对不公说“不”，在现实中活出精神独立的姿态。 示例三：《骆驼祥子》的现实意义。二强子卖女换车、老马祖孙在寒风中饿晕，底层群体在时代洪流中挣扎的缩影。祥子三次买车梦碎，揭露环境对个体的碾压。如今它提醒我们：需构建更包容的社会支持体系，让奋斗者的汗水不被现实碾碎，守护普通人对生活的热望。 21．（1）《红星照耀中国》 （2）独立之花 （3）祥子 22．面对铁索寒江、敌军炮火，红军战士以木板铺桥、冒死冲锋，打破了“天险不可逾越”的迷思，用血肉之躯证明革命信念能战胜一切困难。（意思对即可） 23．祥子曾积极打破“车夫只能租车”的迷思，省吃俭用买下第一辆车；即使遭遇劫车、骗婚等打击，他仍多次尝试攒钱。祥子的悲剧根源在于社会压迫，而非个人放弃。（意思对即可） 【解析】21．本题考查理解名著内容。 结合“集体之树”和图片上的五角星可知，集体之树对应《红星照耀中国》，表现的是红军的集体信念。红军集体具备卓越的军事才能，他们能在敌强我弱的形势下，准确分析战局，制定出如四渡赤水等灵活有效的战略战术，一次次摆脱困境，取得长征胜利。 结合“简·爱”和她一个人面对生活的画面，可拟为：独立之花。简•爱具有独立的人格和强大的内在精神力量。年幼时简·爱父母双亡，寄人篱下，但她不屈从于命运的安排，勇敢回击舅母的虐待。长大后在桑菲尔德庄园，她敢于有尊严地追求地位悬殊的爱情，尽管一路坎坷，但她坚定地为自己负责。 结合“枯萎之枝”和图片上的枯萎的树枝可知，枯萎之枝对应祥子。《骆驼祥子》中祥子买车三起三落后，由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼” 22．本题考查理解名著内容。 “飞夺泸定桥”一节中，红军在枪林弹雨中攀爬铁索，创造了军事史上不可能完成的突击战例，22名突击队员用木板铺路，以血肉之躯对抗敌军火力封锁，证明“天险”并非不可逾越，用实践颠覆了传统军事理论，每个战士都坚信“我们能完成这个不可能的任务”，体现了“别人能做的事，我们也能做”的精神。 23．本题考查理解名著内容。 曾有过打破迷思的尝试：如三次买车努力，哪怕前两次车被抢、被诈，仍坚持攒钱买第三辆车，体现对“底层无法翻身”迷思的反抗。再如，与虎妞的婚姻抗争，最初拒绝虎妞的操控，试图通过婚姻自主改变命运轨迹（虽然最终妥协）。又如，小福子事件，在彻底堕落前，曾将与小福子组建家庭作为新的希望，试图打破“车夫注定孤独”的宿命。但祥子的反抗始终停留在个体层面，未能意识到需要集体力量打破社会结构压迫，最终被黑暗的社会现实吞噬。这个悲剧恰恰证明，单纯依靠个人奋斗无法打破结构性压迫的迷思。 24．示例：选祥子，“祥子”寓意吉祥，但其一生被社会压迫，从勤劳到堕落，名字与命运反差，揭示旧社会对底层人民的摧残。 【详解】本题考查对名著人物形象的理解。 先分析名字的字面含义或谐音联想，结合具体情节，列举人物经历中与名字寓意相悖的关键事件，从个人命运延伸至社会批判，说明名字与命运的反差如何反映时代背景，点明名字设计如何服务于作品主题。 “祥子”这个名字本身带有朴素的寓意，“祥”象征着吉祥、顺遂，暗含着对安稳生活的期许。然而，他的一生却与“祥”字的美好寓意截然相反：作为旧社会的人力车夫，他三次买车、三次失车，从勤劳善良的青年逐渐堕落成好吃懒做的“社会病胎里的产儿”。他被军阀抢走新车，被孙侦探敲诈积蓄，被虎妞骗婚，最终在小福子死后彻底失去希望。“祥子”之名与他苦难的命运形成强烈反差，隐喻着旧中国底层劳动者在剥削压迫下，连最基本的“吉祥”期盼都无法实现的悲剧。老舍通过这个名字，揭露了旧社会对淳朴人性的摧残，也控诉了不合理的社会制度对小人物生存权利的剥夺。 “吴用”二字谐音“无用”，表面看似“没有用处”，实则是对人物智慧的反讽式隐喻。作为梁山军师，吴用足智多谋，精通谋略，曾策划“智取生辰纲”“三打祝家庄”等关键事件，是梁山发展的核心智囊。他的“无用”之名，恰恰反衬出其“有用”之实——在奸臣当道的黑暗时代，真正有才华的知识分子难以通过正规途径施展抱负，只能落草为寇，将智慧用于“江湖事”。此外，“吴用”也暗含对社会现实的批判：当济世之才只能在体制外“无用之用”时，恰恰证明了封建王朝的腐朽与无能。施耐庵以谐音命名，既凸显了人物的智谋特质，也借“无用”的反讽，揭示了古代知识分子在理想与现实冲突中的无奈处境。 示例一：选祥子，“祥子”含“吉祥”之意，他却三起三落：被军阀抢车、遭侦探敲诈、因虎妞骗婚陷入困境，最终从勤劳车夫堕落成行尸走肉。名字与命运的反差，隐喻旧中国底层人连“吉祥”期盼都成奢望，揭露社会对劳动者的摧残。 示例二：选吴用，“吴用”谐音“无用”，但他智取生辰纲、三打祝家庄，是梁山智囊。这名字反讽他空有经天纬地之才，却因朝廷腐败只能落草为寇。“无用”实为“大有用”，道尽古代知识分子在黑暗现实中的无奈与社会对人才的埋没。 25．(1) 干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去，买车希望破灭。 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 批注2：保尔表现出了坚强的意志和对未来生活的渴望，他不愿再经受手术的折磨，想要去做其他有意义的事，体现了他的勇敢和对生命的热爱。 原因：①保尔虽然经历了多次手术和病痛折磨，但他始终保持着对生活的信心和为理想奋斗的热情，因此春天的到来让他看到了新的希望，他渴望重新投入到生活和工作中去。②祥子经历了三起三落，遭受了生活的重重打击，理想破灭，变得自暴自弃、麻木不仁，所以春天的到来对他来说已没有任何意义，他只想着及时行乐，不再对未来抱有希望。 (2)人物性格：保尔具有钢铁般的意志，勇敢无畏、坚韧不拔，有着为理想而献身的精神和坚定不移的革命信念，面对困难不屈不挠，始终保持积极进取的心态。 生存环境：保尔生活在革命浪潮风起云涌的时代，身边有许多优秀的革命者，如朱赫来等，他们对保尔进行思想引导和精神激励，使保尔在革命斗争的大熔炉中不断成长和锻炼。 【详解】（1）本题考查名著情节和人物形象分析。 第一空：祥子辛苦攒钱准备买车，结果被孙侦探盯上，孙侦探以祥子与乱党曹先生有关为由，敲诈走了他几乎所有用来买车的积蓄。这对祥子打击巨大，使他买车的梦想再次破灭，是祥子经历的重要磨难之一，所以此处可填“攒下买车的钱被孙侦探敲诈了”。 第二空：虎妞难产死后，祥子为了给她办丧事，无奈卖掉了自己的车。这是祥子第三次失去车，也让他在生活的重压下更加消沉，是他走向堕落的重要转折点，因此此处可填“为了置办虎妞的丧事卖了车”。 第三空，联系选文中“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别的用场吧”的内容可知，出自《钢铁是怎样炼成的》的第十八章，保尔在双腿瘫痪、失明后，手术并没有使他更好，在经历过想要自杀、但是又重新振作起来的心历路程后，保尔决定通过文学重新参加战斗，保尔申请在莫斯科定居，在妻子和母亲的支持下，保尔从事写作（文学创作），之后出版小说《暴风雨所诞生的》。据此可知，保尔表现出了坚强的意志和对未来生活的渴望，他不愿再经受手术的折磨，想要去做其他有意义的事，体现了他的勇敢和对生命的热爱。 第四空，①保尔虽然经历了多次手术和病痛折磨，但他始终保持着对生活的信心和为理想奋斗的热情。他深知自己为革命事业已经付出很多，而春天的到来象征着生机与希望，让他看到了新的可能，他渴望重新投入到生活和工作中去，继续为理想拼搏，所以他对季节变化持积极态度，认为春天是新的开始，能让他开启新的征程。②祥子经历了三起三落，从怀揣买车梦想到梦想一次次破灭，遭受了生活的重重打击，理想彻底破灭。他变得自暴自弃、麻木不仁，对生活失去了信心和希望。所以春天的到来对他来说已没有任何意义，他只想着及时行乐，不再对未来抱有希望，只顾眼前的享受，以一种得过且过的心态面对生活，因此对季节变化持消极态度。 （2）本题考查名著情节和人物形象。 结合文段，从个性和生存环境两方面简要分析保尔成功的原因即可。 个性：根据选文①段“从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了”可知，保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种困难，拿起创作这个“新的武器”，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。个性和生存环境的差异促使祥子走向了堕落，保尔走向了成功。 生存环境：回顾原著可知，保尔最开始是一个无知的孩童，他人生第一个重要转折点是朱赫来的引导。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命，工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。结合选文②段 “保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击……”可知，保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。 26．(1) 中举后发疯 大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下 接受招安后征讨方腊等损兵折将 (2) 文人式清高拒绝 官逼民反的社会现实 【详解】（1）本题考查内容理解。 本题主要考查对古代白话小说《儒林外史》《西游记》《水浒传》相关情节和人物形象的熟悉程度。需要根据所给的三个小说片段，结合欢欢和乐乐的对话内容，在横线处准确填写相应的情节，以完成人物对话。这要求我们对这三部名著的经典情节有清晰的记忆和理解，能够准确提取与“抗争”主题相关的内容。 第一空：欢欢提到王冕拒绝见知县，体现出他对功名枷锁的抗争，需要找出《儒林外史》中与周进哭贡院类似，能体现他人对功名追求而王冕与之形成对比的情节。 在《儒林外史》中，范进一生追求功名，中举前饱受欺凌，中举后却因过度惊喜而发疯，这一情节深刻地展现了科举制度对人的毒害以及人们对功名的疯狂追求，与王冕对功名的淡泊形成鲜明对比，突出了王冕对功名枷锁的抗争。故填写：中举后发疯。 第二空：乐乐指出孙悟空喊“皇帝轮流做”是对天庭秩序的挑战，要填写孙悟空因何种情节被收服。 被如来佛祖压在五行山下。孙悟空大闹天宫，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的狂妄之语，挑战了天庭的权威和秩序。最终，如来佛祖出手，将孙悟空压在五行山下五百年，这一情节体现了孙悟空反抗失败的结果。故填写：大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。 第三空：乐乐提到梁山好汉“反抗-失败”的结局，需要填写导致梁山好汉落得凋零散场的情节。 宋江接受招安后，梁山好汉去征讨方腊等。宋江一心想要招安，接受招安后，梁山好汉被朝廷利用去征讨其他反贼方腊。在征讨过程中，梁山好汉死伤惨重，最终落得凋零散场的结局，体现了他们反抗失败后的悲惨命运。故填写：宋江接受招安后，梁山好汉去征讨方腊等。 （2）本题考查内容理解及人物形象。 本题围绕名著中人物“抗争”主题，需从摘抄片段提取信息，完成表格填写。核心考查对《儒林外史》《西游记》《水浒传》中人物抗争形式、原因的理解，以及信息提炼与归纳能力。   第一空：根据片段一“王冕道：‘时知县倚着危素的势要，在这里酷虐小民，无所不为。我怎肯与他相见’”可知，王冕拒绝与倚势欺人的时知县交往，不愿踏入官场污浊之地，他的抗争形式是回避权贵（或拒绝出仕）。王冕作为文人，有自己的气节和追求，不屑与那些趋炎附势、鱼肉百姓的官僚为伍，所以选择回避权贵，不与他们同流合污，以保持自己的清高姿态。故填写：文人式清高拒绝。 第二空：已给出“集体暴力反抗”，梁山好汉们来自不同的阶层和背景，他们因各种原因被迫落草为寇，聚集在梁山泊，以集体的力量对抗朝廷的压迫和欺辱，通过暴力手段反抗不公平的统治。 在《水浒传》所描绘的社会中，官府腐败，贪官污吏横行，百姓生活困苦，遭受着各种欺压。例如林冲被高俅陷害，走投无路才上了梁山；鲁智深因救助金氏父女，三拳打死镇关西后被迫出家，后又因种种不公遭遇最终落草。梁山好汉们正是在官府欺压、社会黑暗的大环境下，为了生存和正义，选择了集体暴力反抗的道路。故填写：官逼民反的社会现实。 27．示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，善于“乘风而行”，借朱赫来的引导走上革命道路，在红军队伍中汲取力量；又敢于“迎风而上”，面对伤寒和瘫痪，以笔为武器继续战斗，在病榻上完成《暴风雨所诞生的》，用顽强意志在人生风雨中铸就钢铁精神。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，从36部名著中选人物，结合“乘风而行”“迎风而上”情节印证。接着确定名著及人物，如选《钢铁是怎样炼成的》保尔。对于“乘风而行”，思考人物借助的时代背景、他人帮助等，如革命浪潮、朱赫来引导；对于“迎风而上”，回忆其面对的困难，如战场受伤、疾病折磨，却坚持斗争、创作。最后组织语言，按“乘风而行”与“迎风而上”两方面叙述，突出人物精神。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔既善于“乘风而行”，又敢于“迎风而上”。他善于“乘风而行”，当时俄国革命浪潮风起云涌，他抓住时代机遇，在朱赫来的引导下，积极投身革命事业，凭借着对革命理想的追求，在红军队伍中迅速成长，借助革命的大势不断锤炼自己，为革命事业贡献力量。他敢于“迎风而上”，在战场上，他冲锋陷阵，头部和腹部多次负伤，却从未退缩；在艰苦的筑路工作中，他忍受着恶劣的环境和伤病的折磨，坚持完成任务；后来双目失明、全身瘫痪，他仍凭借顽强的毅力进行文学创作，继续为理想而奋斗。保尔始终以坚韧不拔的姿态，在人生的风浪中勇往直前。 28．示例一：我想给我的青春镶上“以苦为乐（乐观主义）”的色彩。《红星照耀中国》中用纪实的笔法写红军在井冈山穿单衣，盖稻草的艰苦生活，可是斯诺引用军民传唱民谣却是“红米饭、南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光；干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。”（或者红军长征爬雪山，过草地，上有敌机轰炸，后又追兵追击……可谓困难重重，斯诺引用毛泽东的《长征》——“……万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”在毛主席眼里，困难宛如细浪和泥丸一样容易征服。）我特别欣赏这种以苦为乐的精神。备战中考很苦，我要苦中作乐，用积极的心态去奋斗，给青春镶上“以苦为乐（乐观主义）”的色彩。 示例二：我想给我的青春镶上“含蓄典雅”的色彩。《西游记》是一部神魔小说。为了讽刺当下，小说写了神魔打打杀杀的许多故事，那是用象征手法含蓄表达。例如打死在孙悟空棍棒下的妖精都是没有后台的妖精，讽刺统治阶级世界的污浊。小说还引用了大量诗词歌赋，让小说变得更加典雅，有内涵。我喜欢读《西游记》，也背诵积累很多诗词名句，我要抒写一个“含蓄典雅”的青春。 示例三：我想给我的青春镶上“不断反思”的色彩。《钢铁是怎样炼成的》这部小说主人公保尔是个善于自我反思的人。例如“海滨公园自杀”的内心独白，他反思出“即使生活到了难忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民”的真理。此外小说大量引用保尔的反思日记，让我们触摸到乐观积极向上的保尔。中考压力大，我每天都用日记记录着我的心路历程，记录我的汗水和成长，给青春镶上反思色彩。 示例四：我想给青春涂上“坚韧不屈”的色彩。《骆驼祥子》是老舍先生用现实主义笔触描绘的一部悲剧作品。小说通过祥子三次买车又三次失去的悲惨遭遇，展现了旧社会底层人民的苦难命运。祥子从一个勤劳上进的青年，最终沦为行尸走肉的过程，让我深刻体会到现实的残酷。但正是这种残酷，给我的青春涂上了“坚韧不屈”的色彩。祥子虽然最终失败了，但他最初那种“拉自己的车”的执着精神深深打动了我。在备战中考的日子里，每当我感到疲惫时，就会想起祥子在烈日下拉车的身影。他用汗水浇灌梦想的样子，激励我在题海中继续坚持。老舍先生用白描手法刻画的每一个细节——祥子数钱时的喜悦，丢车后的绝望，都让我明白：青春可以接受失败，但不能放弃奋斗。虽然祥子的结局是黑暗的，但他教会我的坚韧精神，却给我的青春涂上了一抹亮色。 【详解】本题考查名著内容理解和语言标点。 解答时，首先要清晰理解题目所要求的内容。题目提到“青春是彩色的”，并要求从四部名著中选择一部，结合其内容来探讨其写法或艺术特色对青春着色的影响。这要求我们在选择名著时，不仅要熟悉其内容，还要理解其独特的艺术风格和表现手法。 在四部名著中，选择一个自己最熟悉且能够深入探讨其艺术特色的作品。以《西游记》为例，这部作品因其独特的艺术手法和深刻的主题，是一个很好的选择。确定分析点后，需要明确想要探讨的方面，如风趣幽默的语言风格、浪漫主义的想象与夸张、团队合作精神等。接下来，对所选名著的艺术特色进行深入分析。以《西游记》为例，可以分析其中的风趣幽默元素如何体现在语言、情节和人物塑造上；探讨浪漫主义想象与夸张手法的具体运用；以及团队合作精神在师徒四人中的体现等。将名著的艺术特色与青春生活相联系，探讨这些艺术特色如何影响或塑造自己的青春。例如，在《西游记》中，风趣幽默的语言风格教会我们如何以乐观的态度面对生活的挑战；浪漫主义的想象与夸张手法激发我们的想象力和创造力；团队合作精神则教会我们如何与他人合作、共同进步。最后，总结自己的分析，并得出结论。指出所选名著的艺术特色如何为青春着色，使自己在青春的道路上更加坚定、自信地前行。同时，也可以反思自己在学习和探讨过程中的收获和不足，为未来的学习和成长提供借鉴。 示例一：我想给青春涂上“坚韧不拔”的色彩。《西游记》这部充满浪漫主义色彩的神魔小说，以其天马行空的想象和夸张手法，描绘了唐僧师徒西天取经的传奇故事。而最打动我的，是孙悟空身上体现的那种百折不挠的精神。当孙悟空被压在五行山下五百年时，他没有放弃；当取经路上遇到无数妖魔鬼怪时，他从不退缩；即使被师父误解驱逐，他依然坚守取经的使命。这种坚韧不拔的品质，正是青春最需要的底色。记得初三备战中考时，我就像取经路上的行者。数学难题如同火焰山，英语单词记忆堪比流沙河，但每当想要放弃时，我就会想起孙悟空的那句“俺老孙来也！”。他用金箍棒扫清障碍，我用笔杆子攻克难题；他历经九九八十一难取得真经，我通过日复一日的坚持收获知识。《西游记》教会我：青春就像一场取经之旅，重要的不是目的地，而是在跋涉中磨砺出的那份永不言弃的精神。这种浪漫主义笔法下蕴含的现实启示，为我的青春涂上了最亮丽的色彩——那是属于奋斗者的金色，是历经磨难后终见彩虹的希望之色。 示例二：我想给我的青春染上“坚韧不拔（现实主义）”的色彩。《骆驼祥子》以其深沉而细腻的笔触，描绘了祥子从满怀希望到逐渐失望，再到最后绝望的人生轨迹。作者老舍以现实主义的手法，揭示了旧社会的不公与残酷，同时也展现了人物在逆境中的挣扎与坚韧。祥子虽然经历了种种磨难，但他始终没有放弃对生活的追求和憧憬，这种坚韧不拔的精神深深地打动了我。在现实生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，但我从祥子身上学到了，无论面对多大的困难，都要有坚韧不拔的毅力，只有这样，我们才能在生活中不断前行，实现自己的梦想。因此，我要将这份坚韧不拔的精神融入我的青春，让它成为我面对挑战的动力，为我的青春涂上“坚韧不拔（现实主义）”的色彩。 示例三：我想给我的青春涂上“坚韧不拔（毅力）”的色彩。《钢铁是怎样炼成的》一书以其细腻而生动的笔触，描绘了保尔·柯察金如何在逆境中坚持信仰，克服困难，最终成长为一名坚韧不拔的革命战士的过程。他面对生活的重重打击，如失去工作、健康受损、爱情受挫等，却从未放弃过对生命的热爱和对革命的忠诚。他用自己的行动诠释了什么是真正的坚韧不拔，什么是对于梦想的执着追求。保尔·柯察金的坚韧精神让我深感震撼，让我明白了青春不只是阳光灿烂，更有风雨交加。在学习和生活的道路上，我们也需要这种坚韧不拔的毅力，去面对挑战，克服困难。每当我遇到困难时，我就会想起保尔·柯察金，他的形象就会激励我不断前进，不放弃，坚持到底。因此，我决心让我的青春涂上“坚韧不拔（毅力）”的色彩，用这份坚韧去迎接未来的挑战，去创造属于我自己的精彩人生。 示例四：我想给我的青春添上“坚定信念”的色彩。《红星照耀中国》这部纪实作品，通过作者斯诺的亲身经历和深入采访，展现了中国共产党人和红军战士坚定的信念和顽强的斗志。在阅读中，我被红军长征的艰难困苦和红军战士们的英勇无畏所震撼，更被他们对革命事业的忠诚和信仰所感动。这种坚定的信念，不仅是红军战士们的精神支柱，也是我在面对青春挑战时的动力源泉。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起红军长征的艰辛和红军战士们的坚韧不拔。我会告诉自己，只有坚定信念，才能战胜一切困难。这种信念的力量，让我在中考的备考过程中，始终保持积极向上的心态，勇于面对挑战，不断追求进步。同时，《红星照耀中国》也让我更加深刻地认识到，青春是充满挑战和机遇的。只有勇敢地面对挑战，才能抓住机遇，实现自己的人生价值。因此，我会更加珍惜青春时光，努力学习，不断提升自己，为将来的发展打下坚实的基础。 29．示例一：蓝色是鲁智的色彩：鲁智深他曾因三拳打死镇关西为避祸而出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得道中鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，四中金刚亦是损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 蓝色是孙悟空的色彩。孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾销生死簿名单，又大闹天庭。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 示例二：红色是沈琼枝的色彩：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈琼枝不因宋家家财万贯而委曲求全，而是上门质问，即使孤身一人进了宋家也毫不畏惧，坐在厅上，公然斥责宋为富。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性是她的色彩。 红色是简·爱的色彩：童年时，简·爱就开始反抗，反抗表哥约翰的欺负，反抗舅妈的精神虐待，反抗着命运的“不公平”，她敢于怒斥表哥约翰，她还敢于指责冷酷护短的舅妈，绝不低头。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性便是她的色彩。 示例三：紫色是彭德怀的色彩。17岁的彭德怀看到地主不愿意平价卖米给穷人，就带领大家抢地主家的米仓分给穷苦的百姓。他用行动书写正义，所以紫色是他的色彩。 【详解】本题考查名著阅读。 在为名著人物赋予京剧脸谱颜色题时，可先依据人物核心性格从红、紫、黑、蓝等脸谱颜色的象征意义中选取匹配项，如孙悟空的桀骜不驯对应蓝色，彭德怀的忠勇契合红色，简・爱的正直正义符合紫色，鲁达的豪爽粗鲁匹配黑色，或者是结合人物性格的其他方面，选择合适的颜色。接着，从名著中选取能体现该性格的典型情节作为佐证，像孙悟空大闹天宫展现反抗精神，彭德怀长征中坚定执行命令体现忠诚，简・爱得知罗切斯特有妻子后毅然离开彰显正义，鲁达拳打镇关西凸显豪爽勇猛。最后，将颜色象征、人物性格与具体情节融合，形成 “颜色象征、性格特质、情节佐证”的连贯论述，以证明颜色赋予的合理性。 如果选择孙悟空，可赋予其蓝色。京剧脸谱中，蓝色代表刚直、桀骜不驯，这与孙悟空的性格特点和经历相符。孙悟空本领高强，性格刚直，他不满天庭对自己的不公待遇，便大闹天宫，打得天兵天将纷纷败退，毫不畏惧天庭的权威，展现出强烈的反抗精神，如“官封弼马心何足 名注齐天意未宁”章节中，他因嫌弼马温官职小，返回花果山，自封“齐天大圣”，面对天庭的围剿，毫无惧色，奋力抵抗，尽显刚直不羁之气。取经路上，他也始终保持着这种性格，面对妖怪从不退缩，如“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中，他一眼识破白骨精的伪装，即便被师父误解，依然坚持打死妖怪，守护师父安全，刚直果断。所以，蓝色能很好地体现孙悟空刚直不阿、桀骜不驯的形象特点。 如果选择彭德怀，可赋予其红色。红色在京剧脸谱中代表忠勇、正直，这与彭德怀的形象高度契合。在《红星照耀中国》中，彭德怀是一位对革命事业无比忠诚的将领。他早年就投身革命，经历了无数战斗，始终坚定地为中国人民的解放事业而奋斗。他带领红军战士南征北战，不畏强敌，展现出了非凡的勇气和忠诚。例如，书中提到他在长征中，面对艰难险阻，始终坚定地执行党中央的命令，带领部队克服重重困难，为革命保存了有生力量。他还关心士兵和百姓，经常深入群众，了解他们的需求，致力于为人民创造更好的生活，其正直无私的品质深受大家爱戴，红色能够很好地象征彭德怀对革命的忠诚以及他正直勇敢的性格。 如果选择简・爱，可赋予其紫色。紫色寓意着沉稳、刚正，且富有正义感，这与简・爱的性格特征相呼应。简・爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家受尽了欺凌，但她没有选择逆来顺受，而是勇敢地反抗，维护自己的尊严，展现出了刚正不阿的性格。在洛伍德学校，她经历了艰苦的生活和不公正的对待，依然坚守自己的原则，努力学习，不断成长。当她得知罗切斯特已有妻子时，尽管深爱着对方，还是毅然选择离开，因为她不愿做违背道德的事情，体现了她的正直和对正义的坚守。她始终追求平等和真爱，不被世俗的观念所左右，这种沉稳坚定地追求自己信念的品质，与紫色所代表的含义相符。 如果选择鲁达，可赋予其黑色。京剧脸谱中黑色象征直率鲁莽、豪爽勇猛，鲁达的形象正是如此。鲁达在《水浒传》中是一个性格鲜明的人物。他为人豪爽，路见不平便拔刀相助。在“鲁提辖拳打镇关西”情节中，他听闻金翠莲父女被镇关西欺负，顿时怒火中烧，毫不犹豫地要为他们出头，先是给了金氏父女盘缠让他们离开，随后便去找镇关西算账，三拳就将其打死，尽显豪爽与勇猛。他行事直率，不计后果，从五台山出家到大闹桃花村，再到倒拔垂杨柳等情节，都能看出他的粗鲁豪爽，做事往往凭借一腔热血，不考虑太多细节，黑色脸谱能够很好地体现鲁达的这种性格特点。 根据人物形象特点赋予其不同的颜色，结合人物经历行为陈述理由即可。 30． “那片绿”是延安百姓种的麦苗，“一座黄”是黄土高原上的延安村落，富有生机的颜色赋予延安生机，再现共产党领导下百姓和平安宁的生活，烘托斯诺初来延安的喜悦心情。 简•爱 老马和小马 【详解】本题考查理解名著内容。 第一空，《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。“那片绿”的意蕴：在这片黄土高原上，绿色的麦苗象征着生机与希望。在《红星照耀中国》中，这片绿意盎然的麦田不仅代表了延安百姓辛勤耕作的成果，也暗示了在中国共产党领导下，人民生活的逐渐改善和希望的萌生。绿色是生命的颜色，它赋予了这片贫瘠的土地以新的生机，也预示着未来的繁荣与昌盛。“那座黄”的意蕴：黄土高原上的延安村落，以其独特的黄色为背景，展现出一种古朴而厚重的美。这种黄色既是自然环境的体现，也象征着中华民族的深厚底蕴。在《红星照耀中国》中，黄土村落不仅是延安的地理特征，更是中国共产党领导下，人民坚定信念、不屈不挠的象征。黄色的村落与绿色的麦田相映成趣，共同构成了延安独特的风景线，也烘托出斯诺初来延安时，对这片土地和人民的深深喜爱与之情。 第二空，结合材料可知：这是选自《简·爱》的第二章“红房子禁闭”的内容。简·爱因为反抗表哥的殴打被舅妈谩骂并关进了红房子。红房子是舅舅的死亡之所，里面空寂恐怖，充满祭奠气氛。舅舅的“灵魂”让孤单的简·爱异常恐惧，她感到压抑，透不过气来，于是大声喊叫，企图从这所阴森恐怖的屋子里逃出去。舅妈里德太太听到后很不耐烦地把简·爱推回屋里，并锁上了门。不久简·爱昏了过去，不省人事。故填：《简·爱》 第三空，结合《骆驼祥子》可知：曹先生和朋友看夜场电影，祥子在一个小茶馆里等候，遇到了困顿不堪的老车夫老马和他的孙子小马，祥子给老马买了十个羊肉馅包子。老马爷孙俩的命运深深刺激了祥子，他隐约感觉到即使自己买上车仍然没有好日子过，他开始对命运动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷产生了怀疑。他开始放弃对虎妞的反抗。故填：老马和小马。 31．示例：我推荐保尔·柯察金作为青春形象大使。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔历经战场重伤、工地严寒、全身瘫痪等磨难，但他面对磨难，从不屈服，他以顽强的毅力和坚定的信念，不断战胜自我，最终成长为一名坚强的共产主义战士。保尔的故事激励着每一代青年勇于面对挑战，坚持不懈地追求梦想，是青春不屈不挠精神的最好诠释。 【详解】本题考查名著人物理解。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的自传体小说。讲述保尔·柯察金从童工成长为无产阶级战士的历程，他历经战争创伤、病痛折磨，却以钢铁意志坚守信仰，在失明瘫痪后仍以笔为武器投身革命。作品彰显顽强拼搏的革命精神与生命韧性，激励无数读者。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说。以明代科举制度为背景，刻画范进、周进等儒生群像，揭露封建礼教对人性的扭曲及官场腐败。书中通过周进撞号板、范进中举发疯等情节，以幽默笔触批判科举弊端，展现士林百态，是中国古典讽刺文学的巅峰之作。 作答此题，要紧扣“青春主题”。需体现人物在青春时期的奋斗、成长、信念或反抗精神。结合原著关键情节：选取能突出人物青春特质的典型事件，如简·爱的独立反抗、保尔的革命热情、王冕的不慕权贵。明确推荐理由：围绕“青春”核心，如勇气、理想、坚守等，分析人物对青少年的激励意义。 示例1：推荐简·爱。理由：简·爱青春时期便展现出独立坚韧的灵魂。她在舅妈家反抗不公，在洛伍德学校坚守尊严，面对罗切斯特时保持人格平等。当得知对方已婚，她强忍悲痛选择离开，以清醒的自我认知诠释青春的骨气。她的故事告诉读者：青春应如她般不向压迫低头，始终追求精神的独立与自由，堪称“青春独立精神”的代言人。 示例2：推荐保尔。理由：保尔的青春是革命烈火中锻造的钢铁篇章。他少年时勇救朱赫来，青年时在战场上冲锋陷阵，即使瘫痪失明仍以笔为枪创作《暴风雨所诞生的》。他在铁路工地上顶着严寒修路，喊出“为人类解放而斗争”的誓言，用燃烧的生命诠释青春的意义——不是安逸享乐，而是为理想热血拼搏。他的每一次抉择都闪耀着青春的炽烈与担当，是“青春奋斗精神”的标杆。 示例3：推荐王冕。理由：王冕的青春是超脱世俗的清风明月。他少年家贫，以放牛为生却自学绘画，拒绝权贵拉拢，宁肯隐居会稽山也不踏入仕途。当别人为科举耗尽青春时，他坚守本心，以“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的墨梅自喻，展现青春的另一种可能——不被功名异化，在浊世中保持精神的洁净与高远。他的选择为青春注入“坚守本真”的人文底色，堪称“青春淡泊精神”的典范。 32． 被高俅陷害，家破人亡。 被社会剥削，三次买车失败。 【详解】本题考查名著阅读。 ①林冲本是东京八十万禁军枪棒教头 ，生活安稳。高衙内垂涎林冲妻子张氏美貌，高俅为帮高衙内达到目的，设计陷害林冲。先是诱使林冲误入白虎堂（第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂），将其刺配沧州；途中又买通董超、薛霸，企图在野猪林杀害林冲（第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林）；到沧州后，又火烧草料场（第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场），欲置林冲于死地。林冲在这一系列迫害下，家破人亡，走投无路。所以其主要困境是被高俅陷害，家破人亡。 ②祥子来自农村，一心想通过自己的努力买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者。他省吃俭用，辛苦三年，终于买了辆新车，但很快被大兵抢走（第一章）。第二次，祥子攒的钱又被孙侦探敲诈去（第十一章）。后来他与虎妞结婚，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，可虎妞难产死后，为了置办丧事，祥子又卖掉了车（第十九章）。在当时黑暗的社会环境下，祥子不断遭受剥削和压迫，三次买车失败，希望一次次破灭，人生陷入困境。所以其主要困境是被社会剥削，三次买车失败。 33．(1) 示例：身患重病仍坚持筑路 被高俅陷害发配沧州，火烧草料场。 (2)①保尔以坚韧意志对抗病魔，突围需顽强信念；②鲁迅弃医从文，突围需突破局限；③林冲手刃仇敌，突围需果敢行动。 【详解】（1）本题考查对名著人物和情节的概括。 （1）根据材料一中“他发烧已经好几天了……挣扎着从铺着麦秸的水泥地上爬起来，跟别人一道去上工”可知，在筑路工程中，保尔感染肠伤寒并持续发烧，身体极度虚弱，但仍坚持每天从水泥地爬起上工。据此概括为：身患重病仍坚持筑路。 （2）根据材料三中“林冲在山神庙内听得三人说话，却是陆虞候、富安并差拨……‘天可见怜，今日方得报仇！’”可知，陆虞候、富安并差拨密谋杀害林冲，说明林冲被高俅陷害后仍难逃追杀的苦难。林冲曾被高俅设计陷害，误入白虎堂，后遭发配沧州、火烧草料场，最终被逼至绝境。据此概括，林冲的苦难是：被高俅设计陷害，后遭发配沧州，火烧草料场。 （2）本题考查对对情节的理解及概括。 保尔在高烧与疾病的折磨下，凭借“健壮的身体仍在抵抗”的意志持续工作，体现了对革命事业的坚定信念。他的突围不是被动忍受，而是主动用精神力量战胜肉体痛苦。启示我们，当苦难来自身体或环境压迫时，坚韧意志、顽强的信念是支撑突围的核心动力。 鲁迅意识到医学只能救治身体，无法唤醒国民精神，于是突破职业与学科的局限，选择以文字为武器。这一转变体现了他对苦难根源的深刻洞察，以及主动寻求更有效突围方式的勇气。启示我们，突围需跳出固有思维，从根源上找到解决问题的路径，而非局限于表面的应对。 林冲此前一忍再忍，直到被发配到沧州时，面对高俅的进一步迫害，仍在隐忍，但在山神庙听到阴谋后，果断出手反抗，杀死仇敌。这一行动标志着他从“忍辱负重”到“主动反抗”的转变，以果敢行动打破了命运的枷锁。启示我们，面对无法调和的矛盾或绝境时，被动等待无法突围，需以果断行动打破僵局，掌握命运主动权。 34．示例一：《骆驼祥子》 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，他来到北平苦干三年，买上第一辆车，北平是他梦想的开始。他努力拉车却遭军阀、侦探等迫害，梦想破灭，最终堕落成行尸走肉。北平是他的堕落之所。“北平”是关键场景，承载着祥子命运起伏，折射出社会底层人民难挣脱悲惨命运的黑暗现实。 示例二：《水浒传》 英雄们受迫害后齐聚梁山泊，兄弟间重义平等，不分高低贵贱，这里是他们的精神家园，又作为反抗堡垒，以“替天行道”为旗，凭险要地势与官府对抗。“梁山泊”意义重大，通过英雄在此起义到兴盛再到失败的经历，反映出作品对平等与人人互爱的理想社会的向往，以及对底层反抗精神的歌颂。 示例三：《简·爱》 简·爱在桑菲尔德庄园从青涩的孤女走向成熟，成长为独立女性，在这里，她爱上了男主人罗切斯特，相处中坚守尊严，经历了误会，离开，回归，最终收获爱情。“桑菲尔德庄园”是核心场景，该场景展现她对平等爱情、人格尊严的追求，凸显作品重视女性独立与尊严的深层内涵。 【详解】本题考查名著内容理解。开放性试题，要求分析文学作品中“空间场景对主题的承载作用”。题目给出了《骆驼祥子》《水浒传》《简·爱》三个选项，需要任选一部作答。 《骆驼祥子》中“北平”是祥子的梦想之地和堕落之所。梦想之地（承载希望）：祥子从乡下来到北平，梦想通过自己的勤劳、诚实买上自己的洋车，成为“高等车夫”。北平的街道、车厂是他奋斗的舞台，象征着底层劳动者对独立、尊严生活的朴素追求。堕落之所（承载压迫与幻灭）：随着故事发展，北平的军阀混战（抢车）、特务敲诈（孙侦探）、车厂主的剥削（刘四爷）、人际关系的冷漠（小福子的悲剧）等残酷现实，一步步粉碎祥子的梦想。北平的胡同、大杂院成为他身心备受摧残、最终走向麻木堕落的见证地。折射深层内涵：北平这个空间场景的变迁（从充满希望到令人绝望），深刻地折射出作品的核心主题：在黑暗腐朽的旧社会，个人奋斗无法改变命运。祥子在北平的经历，揭示了那个时代底层人民（尤其是人力车夫）被剥削、压迫的悲惨命运，以及社会环境的吃人本质。北平不仅是故事发生的背景，更是吞噬祥子梦想和灵魂的“大染缸”与“牢笼”。 《水浒传》中的“梁山泊”是英雄们的精神家园和反抗堡垒。《水浒传》梁山泊四面环水、易守难攻的地理特征，为被逼上梁山的英雄提供了庇护。如林冲雪夜上梁山、武松血溅鸳鸯楼后投奔梁山，这一空间成为现实压迫下的逃生通道，是英雄们的反抗堡垒。精神意义的“乌托邦”：“替天行道”的杏黄旗和“大碗喝酒、大块吃肉”的聚义厅，构建了平等理想的象征。例如李逵、鲁智深等底层好汉在此获得尊严，反衬封建社会的等级压迫。梁山泊作为“法外之地”的兴衰史，实质是封建社会权力结构的镜像反射，传统中国反抗运动必然失败的模型，“水泊”在道教文化中象征“避世”，“忠义堂”的儒家宗庙格局暗示组织封建化必然覆灭的结局。 《简•爱》中的“桑菲尔德庄园”是简•爱的成长之地和爱情归宿。《简·爱》中的桑菲尔德庄园作为哥特式建筑，其封闭结构与神秘氛围（如阁楼上的疯女人）象征维多利亚时代对女性的压抑。场景与人物成长的互动：简以家庭教师身份进入，阶级差异（庄园vs洛伍德学校）凸显其独立意识；夜半救火的场景打破空间隔阂，罗切斯特的坦诚使庄园成为平等对话的试验场，简•爱萌生了爱意；得知阁楼上的疯女人是罗切斯特的妻子后，简•爱选择离开桑菲尔德庄园，体现庄园作为道德抉择空间的催化作用。桑菲尔德成为火灾后的废墟，象征简•爱与罗切斯特关系从主仆到平等的重构。简•爱回归时的焦土新生，呼应“灵魂平等”主题，空间毁坏反衬精神重建。桑菲尔德庄园通过物理形态的变化，具象化简·爱从反抗、成长到超越的历程，成为女性追求自由与尊严的空间隐喻。 结合以上分析，任选其一，简要探讨标志性场景对作品深层内涵的折射，合理即可。 35． 示例一：第一组 共有美德：（1）嫉恶如仇的正义感；（2）不畏强权的反抗精神；（3）粗中有细的仁者之心。（答出一点即可）相关情节：鲁智深的侠义体现在对弱者的庇护与对不公的暴力反抗。他听闻金翠莲父女被镇关西欺压，当即赠银资助，并三拳打死恶霸，其行动带着“路见不平”的草莽气概；野猪林救林冲时，他明知高俅权势，仍冒死护送，展现“义”字当头的胆魄。孙悟空大闹天宫挑战天庭权威，面对如来佛祖的镇压仍不改傲骨；护送唐僧时降妖除魔，如三打白骨精明知会被误解仍坚持除害，体现对正义的执着。 示例二：第二组 共有美德：蔑视世俗的平等意识。 相关情节：杜少卿在《儒林外史》中拒绝科举功名，将家产散尽资助寒士，甚至尊重戏子鲍廷玺的才华；简·爱面对罗切斯特的财富与地位，坚持“灵魂的平等”，说出“我的灵魂同你的灵魂在对话”。 示例三：第三组 师德高尚，无私奉献：徐特立一生致力于教育事业，放弃高官厚禄，投身平民教育。藤野先生却毫无民族偏见，对来自中国的鲁迅倾囊相授，细致批改其解剖学笔记。 严谨治学，一丝不苟。徐特立注重教育实践，提倡“实事求是”的学风；藤野先生：对学术极为严谨，亲自修改鲁迅的解剖图，纠正血管位置等细节 爱国情怀与国际视野：徐特立参与辛亥革命、支持马克思主义；藤野先生：虽身处日本军国主义兴起的时代，却坚信医学无国界。 【详解】本题考查理解人物形象。 示例一：鲁智深与孙悟空共有的美德是见义勇为。在“鲁提辖拳打镇关西”中，他得知金翠莲父女被恶霸镇关西欺压，主动赠银相助，并三拳打死镇关西，展现了路见不平、拔刀相助的侠义精神。  在“三打白骨精”中，孙悟空识破妖精伪装，不顾唐僧误解和紧箍咒的痛苦，坚持铲除妖怪保护师父，体现了明辨是非、惩恶扬善的正义担当。 由此可见，两人均不畏强权，敢于为弱者抗争，以行动维护正义，展现了见义勇为的核心美德。 示例二：杜少卿与简·爱共有的美德是拥有独立人格与反抗精神。 杜少卿拒绝科举功名，散尽家财资助他人，携妻游园打破封建礼教束缚。他蔑视世俗规则，追求精神自由，体现了对封建体制的反抗和对独立人格的坚守。 简·爱反抗舅母虐待，拒绝成为罗切斯特的情人，追求平等爱情。她以“灵魂平等”的宣言挑战阶级与性别压迫，展现了强烈的自我意识和尊严感。由此可见，两人均身处压迫性环境但通过反抗确立自我价值。这体现他们坚持精神独立，拒绝被异化为社会规则的附庸。 示例三：徐特立与藤野先生共有的美德是无私的教育精神与跨越立场的真诚关怀。徐特立作为革命教育家，他在艰苦环境中创办学校，面对物资匮乏，仍坚持普及教育，培养革命人才。这体现教育者的奉献精神，传递知识的同时更传递革命信念。藤野先生为鲁迅修改讲义，关心其解剖学学习，甚至因鲁迅弃医从文而惋惜；作为日本人，他毫无民族偏见，真诚帮助中国留学生。由此可见，他们都具有教育者的职业操守与人性光辉，其关怀超越了国界与政治立场，纯粹以学术和人格感染学生，坚守师德，用行动诠释了教育者的无私与大爱。 36． 鲁智深 自尊自爱，自由平等，独立人格（意思即可） 《红星照耀中国》 延安 【详解】本题考查名著内容。 ①空。在《水浒传》“大闹野猪林”情节中，林冲被高俅陷害发配沧州，押解公差董超、薛霸受陆谦指使，途中百般折磨林冲，至野猪林时欲杀害他。危急关头，暗中跟随的鲁智深突然现身，救下林冲并欲杀公差，被林冲劝阻。鲁智深一路护送林冲至安全地界，展现侠义精神，也为后续林冲雪夜上梁山埋下伏笔。鲁智深暗中保护林冲，是侠义精神的直接体现。人物填“鲁智深”。 ②空。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小便成为孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师时，与主人罗切斯特相识相爱，当他们的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出来指证罗切斯特已经结婚，且他的妻子就是那个被关在死亡边缘的阁楼里的疯女人。出于道德和强烈的自尊心，简·爱拒绝与罗切斯特结婚，并选择离开桑菲尔德庄园。简·爱的这次离开体现了她对自尊自强、自由平等、人格独立的精神追求。 ③④空。根据人物“斯诺” 和“见证了共产党人的信念”可知，这部作品是《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 斯诺在《红星照耀中国》中深入延安采访，将延安描述为中国共产党领导的革命圣地，第四空应填“延安”。 37．保尔在成为红军后，在战场上奋力拼杀；被调去修铁路，虽条件艰苦仍忘我地工作；在边境开展工作，保护苏维埃政权。保尔热爱祖国和人民，他将自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，为了党和人民的事业奋斗终生，最终成长为“钢铁战士”。我们青少年要相信信仰的力量和生命的意义，不应虚度年华，应葆有钢铁般的意志、顽强奋斗的品质和为理想献身的精神。 【详解】本题考查名著人物分析和阅读启示。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 保尔•柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作，以笔作为武器，开始新的生活。保尔•柯察金的经历代表了布尔什维克党人不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强的奋斗精神，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象。据此谈谈保尔•柯察金的成长经历对自己有哪些启示即可。 开放性试题，答案不唯一。 示例：保尔·柯察金少年时就参加革命，拿枪和敌人殊死作战，留下满身伤痕。战争结束后，他拼命工作至全身瘫痪、双目失明。因此，他曾失望地想过自杀，但终于凭借顽强的意志，克服了常人难以想象的困难，用笔当武器，开始了写作，成为钢铁般的战士，证明了自己生命的价值。他的成长经历给了我深刻的启示：面对生活中的困难和挑战，他从不轻言放弃，以顽强的毅力和坚定的信念，不断超越自我，最终实现了个人价值和社会贡献。这激励我在学习和生活中，也要勇于面对挫折，坚持不懈地追求梦想。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $