6.3 重力 同步练-2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理八年级下学期

第六章力与运动 第三节 重力 知识清单 一、重力 1.产生原因: . 2.普遍性：地球附近的 都受到重力的作用. 二、重力的三要素 1.重力的大小 (1)与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成 . (2)计算公式: ,g= ,它表示的物理含义是 ;在粗略计算时,g 可取10N/ kg. 2.重力的方向 (1)方向: . (2)应用：建筑工人利用 来确定竖直方向，以检查所砌的墙壁是否竖直. 提示 高度和纬度不同时，g的取值不同，所以同一个物体的重力大小还与物体所处的高度和纬度有关；重力的方向在任何情况下都是竖直向下的，不能描述为垂直向下. 3.重心 (1)概念：重力在物体上的 . (2)重心的确定：形状规则、质量分布均匀的物体，重心在其 上；形状不规则、质量分布不均匀的棒状或板状物体，可使用 法确定物体的重心. 提示 物体的重心不一定在物体上，如环状物体的重心一般在其圆心处. 基础演练 考点一 重力的概念 1.若不计空气阻力，网球离开球拍后在空中运动时，运动状态发生改变，使其运动状态改变的力的施力物体是 ( ) A.球拍 B.网球 C.地球 D.运动员 2.高空坠物现象被称为“悬在城市上空的痛”.高空抛掷物品具有高度危险性，即使没有砸到人或物，也可能构成犯罪.从高处下落的物体速度越来越快，改变其运动状态的施力物体是 . 考点二 重力的大小 3.小明同学对一些物体的重力进行了估测，你认为其中不可能的是 ( ) A.一名中学生重约400N B.拿起一个鸡蛋所用的力约为0.5N C.八年级下册物理课本重约2 N D.一个普通的苹果重约0.15 N 4.下列关于重力和质量关系的说法中，正确的是 ( ) A.质量为9.8kg的物体，所受重力是1 N B.1t木材和1t钢铁相比，钢铁受到的重力大 C.物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比 D.质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍，因此物体的质量和重力是一回事 5.如图所示，踢毽子是人们喜爱的一项体育运动.小丽同学用脚将质量为10g的毽子踢起后，空中飞舞的毽子的质量将 (选填“变大”“不变”或“变小”)，毽子最终要落向地面，这是由于受到 ，这个力的大小是 N(g 取10 N/ kg). 考点三重力的方向 6.我国某高超音速导弹具有突防能力强、难以拦截的特点，图甲是某次从发射到击中目标的轨迹示意图.图乙中能正确表示导弹到达最高点时所受重力方向的是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 7.墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的铅垂线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向是 的，图中所示的墙体向 (选填“左”或“右”)倾斜. 考点四 重心 8.如图，“不倒翁”不倒的原因是它的重心设计巧妙，下列说法正确的是 ( ) A.重心在“不倒翁”的几何中心上 B.“不倒翁”的重心很高 C.“不倒翁”的重心很低 D.“不倒翁”的重心不在物体上 9.如图所示，在教室里用圆形磁体将一长方形硬卡纸固定在黑板上，下列固定方式中，松手后硬卡纸最容易发生转动的是 ( ) 能力提升 10.下列关于重力的说法正确的是 ( ) A.向上抛出的篮球在上升过程中没有受到重力的作用 B.汽车在坡路上向下行驶，受到的重力是垂直于坡面的 C.物体的重心一定在物体上 D.地面附近的物体在没有支持物的时候，向地面下落，这是由于受到重力的作用 11.航天员在太空中的工作和生活既有趣又富有挑战性.在空间站的失重环境中，物体无法自由下落，会导致下列测量无法完成的是( ) A.用秒表测量时间 B.用托盘天平测量质量 C.用弹簧测力计测量拉力 D.用刻度尺测量长度 12.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的 .若一位航天员及随身装备共90kg,到达月球表面时(g 取10 N/ kg),下列说法正确的是 ( ) A.航天员到月球后质量变为原来的 B.航天员及随身装备到月球后重力变为150N C.物体在月球上所受重力的施力物体是地球 D.航天员对月球的引力大小小于月球对航天员的引力大小 13.如图甲所示为水平仪放置于某桌面上的情形，则该桌面左面 .在砌房子时用如图乙所示的水平仪来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A 端，则表示A 端的墙面 .(均选填“高”或“低”) 14.一般情况下，我们把物体重力的作用点称为重心.重心通常是均匀的规则物体的几何中心，例如圆心.那么图中的不规则物体的重心是点 (选填“A”“B”“C”“D”或“E”),此物体上的 F(未画出)点 (选填“受”或“不受”)重力.铅垂线可以帮助我们确定重力的方向是 . 15.小明在学习重力知识时，分别探究“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”. (1)如图是探究重力方向的实验装置，物体A 通过细绳悬挂在支架O处，将该装置放在水平桌面上，缓慢改变木板 M 与桌面的夹角α，会观察到悬线OA 的方向 (选填“变化”或“不变”)，由以上实验现象分析得出：重力的方向总是 . (2)小明用弹簧测力计和若干个钩码做“探究重力的大小跟质量的关系”实验. ①测量前，将弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向调零. ②小明将实验数据记录在表格中.表格中第一行中各物理量漏写了 ；分析实验数据得出结论： . 实验次数 钩码 质量m 重力G 重力与质量的比值 1 0.1 0.98 9.8 2 0.2 1.96 9.8 3 0.3 2.94 9.8 ③以下能正确描述物体所受的重力G 与质量m 关系的图像是 (填字母). 16.地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究. (1)你 (选填“同意”或“不同意”)物体的重力大小与物体的质量有关，依据是 . (2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的示数，该弹簧测力计的测量范围是 N，分度值是 N，请将此时弹簧测力计的示数填入表格空格处. 次数 1 2 3 4 质量m/ kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1 3 4 (3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像. (4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成 . 素养培育 17.阅读短文，回答问题. 超重和失重 物体在竖直方向上受力不平衡时，就会产生失重或超重.无论物体处于超重还是失重状态，地球作用于物体的重力始终存在，且大小不变.只是物体对支持物的压力(或悬挂物的拉力)发生了改变，这样物体的重力好像就有了变化. 当物体向上加速运动或向下减速运动时，物体处于超重状态，反之则处于失重状态. (1)当发生超重现象时，物体受到的支持力或拉力 (选填“大于”或“小于”)其所受重力. (2)高处的物体由静止开始下落，速度越来越快，物体处于 (选填“超重”或“失重”)状态.在日常生活中，你还遇到过哪些超重或失重的现象?请举出一例，并说明所举实例属于超重还是属于失重： 知识清单 一、1.地球对它附近的物体有吸引作用 2.所有物体 二、1.(1)正比 (2)G= mg 9.8N/ kg 地球上1kg的物体受到的重力是9.8N 2.(1)竖直向下 (2)铅垂线 3.(1)作用点 (2)几何中心 悬挂 基础演练 1. C 2.地球 3. D 4. C 5.不变 重力 0.1 6. A 7.竖直向下 左 8. C 9. B 能力提升 10. D 11. B 12. B 13.高 高 14. E 受 竖直向下 15.(1)不变 竖直向下 (2)①竖直 ②单位物体所受的重力跟它的质量成正比 ③B 16.(1)同意 物体的质量越大，物体的重力就越大 (2)0~5 0.2 2 (3)如图所示. (4)正比 素养培育 17.(1)大于 (2)失重 蹦极向下加速过程属于失重(合理即可) 学科网（北京）股份有限公司 $