2.《燕子》（分层作业）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

【新教材】统编版语文三年级下册

2.《燕子》

 

 

 

卷首语：

燕子是春天的信使，是灵动的诗篇。在郑振铎的笔下，燕子的美被描绘得淋漓尽致。本次作业，我们将从基础字词出发，夯实对课文的认知；在句子运用中，提升语言表达能力；在课内与类文阅读中，深入感受燕子的可爱与春日的美好。愿大家在探秘之旅中，收获知识，感受美好，成为春日燕子的小小观察者与鉴赏家！

第一环节：基础感知·春日识燕小课堂

【情境导语】

认识燕子，从字词开始！让我们一起认读生字、辨析字音、掌握课文基础内容，为春日燕语探秘之旅打下坚实的基础，轻松开启识燕之旅吧！

1.根据情境，看拼音写词语。

春风吹拂，燕子còu（      ）成了一幅有趣的画面。它们líng lì（      ）的身影，在春光中自由飞xiáng（      ），ǒu ěr（      ）zhān（      ）一下水面，留下浅浅的hén（      ）迹。飞累了，便落在xiān xì（      ）的电杆上，xián（      ）适地休息，为春光增添了无限生机。

2.选择正确的字音，打“√”。

凑（còu chòu）  伶（líng lín）  俐（lì lì）      旷（kuàng guǎng）

翼（yì jì）     漾（yàng yàn）  倦（juàn juǎn）  散（sàn sǎn）落

纤（xiān qiàn）细        电线杆（gān gǎn）       痕（hén héng）迹

3.选择题，将正确答案的序号填在括号里。

（1）《燕子》的作者是（      ）

A. 老舍  B. 郑振铎  C. 叶圣陶

（2）课文中描写燕子外形的顺序是（      ）

A. 羽毛→翅膀→尾巴  B. 翅膀→羽毛→尾巴  C. 尾巴→羽毛→翅膀

（3）“剪刀似的尾巴”中“似”的意思是（      ）

A. 似乎  B. 像  C. 相似

（4）下列不属于课文中燕子飞行特点的是（      ）

A. 轻快  B. 敏捷  C. 笨重

（5）课文中把停歇在电线上的燕子比作（      ）

A. 音符  B. 图画  C. 精灵

第二环节：能力进阶·春日赞燕小能手

【情境导语】

读懂了字词，掌握了内容，现在让我们走进句子世界，运用课文内容填空，练习句子仿写与改写，感受语言的魅力，成为春日赞燕小能手吧！

1.根据课文内容填空。

（1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。

（2）小燕子带了它的________的尾巴，在阳光满地时，斜飞于________的天空，叽的一声，已由这里的________上，飞到那边的________下了。

（3）那边还有________的几对，闲散地在________的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，细线连于杆与杆之间，线上停着几个，那便是燕子。

2.句子专项训练。

（1）仿写比喻句。

例：小燕子有着剪刀似的尾巴。

_________________________似的_________________。

例：小燕子是春天的使者。

_________________是_________________。

（2）陈述句改感叹句。

① 小燕子很可爱。

____________________________________________________________________

② 春天的景色很美。

____________________________________________________________________

（3）用加点的关联词写句子。

例：小燕子不但外形俊俏，而且飞行轻快。

_________________不但_________________，而且____________________。

（4）赏析句子，完成练习。

“几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。”

句中“痕”字用得好，好在________________________________________。