2.《燕子》（分层作业）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

【新教材】统编版语文三年级下册 2.《燕子》 分 层 业 作 卷首语： 燕子是春天的信使，是灵动的诗篇。在郑振铎的笔下，燕子的美被描绘得淋漓尽致。本次作业，我们将从基础字词出发，夯实对课文的认知；在句子运用中，提升语言表达能力；在课内与类文阅读中，深入感受燕子的可爱与春日的美好。愿大家在探秘之旅中，收获知识，感受美好，成为春日燕子的小小观察者与鉴赏家！ 第一环节：基础感知·春日识燕小课堂 【情境导语】 认识燕子，从字词开始！让我们一起认读生字、辨析字音、掌握课文基础内容，为春日燕语探秘之旅打下坚实的基础，轻松开启识燕之旅吧！ 1.根据情境，看拼音写词语。 春风吹拂，燕子còu（ ）成了一幅有趣的画面。它们líng lì（ ）的身影，在春光中自由飞xiáng（ ），ǒu ěr（ ）zhān（ ）一下水面，留下浅浅的hén（ ）迹。飞累了，便落在xiān xì（ ）的电杆上，xián（ ）适地休息，为春光增添了无限生机。 2.选择正确的字音，打“√”。 凑（còu chòu） 伶（líng lín） 俐（lì lì） 旷（kuàng guǎng） 翼（yì jì） 漾（yàng yàn） 倦（juàn juǎn） 散（sàn sǎn）落 纤（xiān qiàn）细 电线杆（gān gǎn） 痕（hén héng）迹 3.选择题，将正确答案的序号填在括号里。 （1）《燕子》的作者是（ ） A. 老舍 B. 郑振铎 C. 叶圣陶 （2）课文中描写燕子外形的顺序是（ ） A. 羽毛→翅膀→尾巴 B. 翅膀→羽毛→尾巴 C. 尾巴→羽毛→翅膀 （3）“剪刀似的尾巴”中“似”的意思是（ ） A. 似乎 B. 像 C. 相似 （4）下列不属于课文中燕子飞行特点的是（ ） A. 轻快 B. 敏捷 C. 笨重 （5）课文中把停歇在电线上的燕子比作（ ） A. 音符 B. 图画 C. 精灵 第二环节：能力进阶·春日赞燕小能手 【情境导语】 读懂了字词，掌握了内容，现在让我们走进句子世界，运用课文内容填空，练习句子仿写与改写，感受语言的魅力，成为春日赞燕小能手吧！ 1.根据课文内容填空。 （1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。 （2）小燕子带了它的________的尾巴，在阳光满地时，斜飞于________的天空，叽的一声，已由这里的________上，飞到那边的________下了。 （3）那边还有________的几对，闲散地在________的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，细线连于杆与杆之间，线上停着几个，那便是燕子。 2.句子专项训练。 （1）仿写比喻句。 例：小燕子有着剪刀似的尾巴。 _________________________似的_________________。 例：小燕子是春天的使者。 _________________是_________________。 （2）陈述句改感叹句。 ① 小燕子很可爱。 ____________________________________________________________________ ② 春天的景色很美。 ____________________________________________________________________ （3）用加点的关联词写句子。 例：小燕子不但外形俊俏，而且飞行轻快。 _________________不但_________________，而且____________________。 （4）赏析句子，完成练习。 “几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。” 句中“痕”字用得好，好在________________________________________。 第三环节：拓展应用·春日赏燕小达人 【情境导语】 句子的魅力已领略，现在让我们走进阅读天地，通过课内阅读深入理解课文，通过类文阅读拓展视野，成为春日赏燕小达人，感受燕子与春日的无限美好吧！ （一）课内阅读 阅读课文片段，完成练习。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 1.片段中描写燕子外形的词语有：________、________、________。 2.“都像赶集似的聚拢来”中“赶集”的意思是________________，这句话写出了________________________________________。 3.片段中画“”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了____________________________________________。 4.为什么说小燕子为春光平添了许多生趣？ _____________________________________________________________________ （二）类文阅读 阅读短文，完成练习。 燕子 燕子是一种惹人喜爱的小鸟。它的外形十分俊俏：一身乌黑光亮的羽毛，一对轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，显得格外灵动。 燕子是春天的使者。每当春风吹绿大地，燕子便从南方赶来，在天空中、屋檐下，忙碌地飞来飞去。它们时而掠过水面，时而停在枝头，叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在告诉人们：春天来了！ 燕子还是勤劳的建筑师。它们会用泥土、草茎和羽毛，一点点筑成温暖的巢穴。巢穴虽然简陋，却十分坚固，是它们温馨的家。 我爱燕子，爱它的俊俏外形，爱它的勤劳可爱，更爱它为春天带来的无限生机。 1.短文从________、________、________三个方面介绍了燕子。 2.用“____”画出文中描写燕子外形的句子。 3.为什么说燕子是“春天的使者”？ __________________________________________________________________ 4.读了短文，你喜欢燕子吗？结合短文内容说说理由。 __________________________________________________________________ 参考答案 第一环节：基础感知·春日识燕小课堂 1.凑 伶俐 翔 偶尔 沾 痕 纤细 闲 2.凑（còu√） 伶（líng√） 俐（lì√） 旷（kuàng√） 翼（yì√） 漾（yàng√） 倦（juàn√） 散（sàn√）落 纤（xiān√）细 电线杆（gān√） 痕（hén√）迹 3.（1）B （2）A （3）B （4）C （5）A 第二环节：能力进阶·春日赞燕小能手 1.（1）乌黑 轻快有力 剪刀 可爱 活泼 （2）剪刀似 旷亮无比 稻田 高柳 （3）飞倦 纤细 几痕 小黑点 2.（1）示例：圆盘 月亮；老师 园丁 （2）① 小燕子多么可爱啊！② 春天的景色多美啊！ （3）示例：小明不但学习好，而且乐于助人。 （4）“痕”字形象地写出了电线在蓝天映衬下若隐若现的样子，突出了画面的朦胧美，也体现了燕子停歇时的灵动与轻盈。 第三环节：拓展应用·春日赏燕小达人 （一）课内阅读 1.乌黑 轻快有力 剪刀似 2.人们到集市上买卖东西；春天万物复苏、花草树木竞相生长的热闹景象 3.比喻；细雨；毛；春雨的细密、轻柔 4.因为小燕子伶俐可爱，飞行轻快，它们的到来为烂漫无比的春天增添了灵动的气息和活泼的生机，让春天的景色更加鲜活、有趣。 （二）类文阅读 1.外形 是春天的使者 是勤劳的建筑师 2.一身乌黑光亮的羽毛，一对轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，显得格外灵动。 3.因为每当春风吹绿大地，燕子便从南方赶来，叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在告诉人们春天来了，所以说它是春天的使者。 4.示例：我喜欢燕子。因为它外形俊俏，是春天的使者，还很勤劳，会自己筑巢，为春天带来了无限生机。 学科网（北京）股份有限公司 $