第三单元第1课时 搭一搭（一）（学习任务单）数学北师大版二年级下册（新教材）

脑学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 第三单元第1课时搭一搭（一)学习任务单 课程基本信息： 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 必 元 三有余数的除法 课 题 第1课时搭一搭（一) 课 前 任 务 单 1.乘法口决。 7 1×1=1 2 1×2=2 3 2X2=4 1X3=3 3X3=9 2×3=6 4 1x4=4 3X4=12 2X4=8 4x4=16 5 1x5=5 2×5=10 3x5=15 4x5=20 5X5=25 6 1X6=6 2X6=12 3X6=18 4x6=24 5x6=30 6X6=36 7 1x7=7 2×7=14 3X7=21 4X7=28 5×7=35 6x7=42 7x7=49 8 1X8=8 2X8=16 3×8=24 4x8=32 5×8=40 68=48 7x8=56 8x8=64 9 1x9=9 2X9=18 3X9=27 4x9=36 5X9=45 6x9=54 7×9=63 8x9=72 9x9=81 学生背一背乘法口诀。 2.口算练习。 7X9= 64÷8= 45÷5= 2×8= 你能试着算一算吗？ 1/5 脑学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 课 中 任 务 单 任务一：探究有余数除法的产生 ○13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。 1.请大家拿出13根小棒，4根搭一个正方形，看看能搭几个正方形，还剩几根小棒？ 2.分享搭的过程和记录方法。 3.有没有更简洁的方式表示这个过程呢？ 学习任务二：理解有余数除法的意义 ○结合上面的过程认一认，说一说算式中每个数的意思。 1.说一说各部分名称： 2.结合搭小棒的过程解读各数含义： 2/5 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 3.规范读法： 学习任务三：巩固有余数除法的应用 ○看一看，说一说。 13÷5=2…3 平均分给5个小朋友。 5片树叶粘成一朵花。 母⊕骨母 ⊙D) ⑧⊕ 金骨⊕ 2表示每人分到2 2表示可以粘成2 辆车，3表示… 朵花，3表示… 1.这个算式能解决这两个情境中的什么问题？请大家结合图片想一想。 2.通过这两个例子，我们发现余数有什么特点？ 3/5 @学科网·上好课 www .zxxk.com 上好每一堂课 课堂练习 1.分一分，填一填。 21个粽子，每4个装一盒，可以装()盒，还剩()个粽子。 情满端午 ☐÷☐=□()…□() 我发现： 当平均分一些物品后有剩余且不够再分时，剩余的数叫()，带有()的除法就是有余 数的除法。 2.妈妈把12辆玩具小汽车平均分给康康和他的4个小伙伴，每人分得几辆玩具小汽车？还剩 几辆？ 3.手工课上，同学们用彩纸做灯笼，每个灯笼需要5张彩纸，32张彩纸可以做几个灯笼？还剩 几张彩纸？ 4/5 @学科网·上好课 www.zxxk.com 上好每一堂课 自 主整 (理 归 纳 5/5