7.1.1 非生物因素对生物的影响（教学课件）生物新教材冀少版八年级下册

该初中生物学课件聚焦非生物因素对生物的影响，通过“果树果实差异”“鼠妇分布”等生活实例导入，结合“温故而知新”复习旧知，搭建“提出问题—实验探究—实例分析—应用拓展”的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以鼠妇实验为核心，完整呈现科学探究流程，培养科学思维与探究实践能力。通过沙漠植物、温带果树等实例建立生命观念，结合温室大棚种植等应用渗透态度责任，采用实验、实例与练习结合的教学方法，小结系统梳理知识，助力学生构建认知网络，也为教师提供清晰教学思路。

第七单元 生物与环境 2024新教材冀少版.生物.八年级.下册 明亮的天空、蔚蓝的海洋、秀美的山川、广袤的原野，这是包括人类在内所有生物唯一的家园——生物圈。在生物圈中，每种生物都在一定的环境中生活。生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。 学习本单元内容，能够帮助我们运用系统与整体的思维方式认识生物与环境的相互关系，认同山水林田湖草沙是一个生命共同体，形成热爱自然、敬畏自然的情感，树立人与自然和谐共生的生态观，确定生态文明观念。 单元学习目标 概念3 1 第一章 生态系统 在充满生机和活力的地球上，生物的环境是多种多样的。高温多雨的热带雨林、一望无际的茫茫草原、烟波浩渺的湖泊湿地、阡陌纵横的大片农田。。。。。。这些都是生态系统。生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动。 通过本章学习，学会从结构与功能的角度，阐明生态系统中的生产者、消费者、分解者以及非生物环境是一个有机整体；能运用图示或模型表示生态系统中各生物成分之间的营养关系。 学习目标 重要概念 3.1 DNA 检测结果显示，黑猩猩与人基因序列相似度约99%。这些说明__________与人有很近的亲缘关系。 _________是人类进化的直接证据。 人类和现代类人猿都是由_________进化而来的。 ___________使头部感觉器官能接受更多的外界刺激；制造和使用_________使人类能获得更多种类的食物；_______的使用改变了原始人的饮食习惯，由吃生食改为吃熟食，提高了营养摄入；_______的产生与发展增进了个体之间的交流。这些变化和发展都促进了脑的发育。_______的发育进一步提高了人类制造和使用工具的能力以及语言能力，促进了人类社会的交流和发展。 5.人类起源过程经历了___________、能人、_________和智人四个阶段。 温故而知新 黑猩猩 化石 古猿 直立行走 工具 火 语言 脑 南方古猿 直立人 同样的果树，因为生长的环境不同，果实的味道大不相同。翻开庭院角落里的砖瓦，常会见到鼠妇在爬动，而在干燥明亮的地方却很难见到它的踪影。环境中有哪些非生物因素影响生物的生活和分布？ 课堂导入 2024冀少版新教材.生物.八年级.下册 第七单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 非生物因素对生物的影响 通过实例分析，建立“生物的生活与分布依赖非生物环境”的生命观念。 生命观念 分析鼠妇实验、沙漠/雨林等实例，推导非生物因素对生物的影响，培养逻辑推理能力。 科学思维 完成“探究影响鼠妇分布的非生物因素”实验，掌握科学探究的基本流程，学会控制单一变量。 探究实践 认识人类控制非生物因素的农业/生活应用，认同“合理利用环境因素服务生活”的理念。 态度责任 01 02 03 04 学习目标——核心素养 重点难点 重点 1.影响生物的非生物因素各自的影响实例。 2.“探究影响鼠妇分布的非生物因素”实验的科学探究流程。​ 1.设计鼠妇实验时的单一变量控制。 2.理解非生物因素对生物的“综合影响”。 难点 寻证据.探究 探究影响鼠妇分布的非生物因素 1.提出问题 ___________________________________________________ 2.做出假设 ___________________________________________________ 3.设计实验 选择合适的实验材料，用具，分组设计实验，写出具体的操作步骤、记录表格等。 4.实施实验 按照设计完成实验 注意 不要伤到鼠妇，试验完成后将鼠妇放归自然环境。 光对鼠妇的生活有影响吗？ 光对鼠妇的生活有影响。 观看视频 根据获得的证据思考下列问题。 1.影响鼠妇分布的非生物因素有哪些？ 2.非生物因素是如何影响生物分布的？ 探究新知 一、探究影响鼠妇分布的非生物因素 1.探究光对鼠妇生活的影响 （1）材料用具： 10只鼠妇，湿沙土、解剖盘，计时器，黑纸板，玻璃板 （2）方法步骤： ①取一个解剖盘，均匀地铺上一层湿沙土。将解剖盘的一半用不透光的黑纸板遮住，另一半用玻璃板。 ②取10只鼠妇放入解剖盘，观察它们的活动。 ③过一段时间记录解剖盘两边鼠妇的数量。 ④重复多次实验，并记录。 探究新知 一、探究影响鼠妇分布的非生物因素 1.探究光对鼠妇生活的影响 （3）实验记录： 统计只数 一 二 三 四 五 六 七 八 平均数 阴暗 9 7 8 9 7 8 9 8 8 明亮 1 2 2 3 1 3 1 2 2 小组 环境 （4）实验结论： 光对鼠妇生活有影响，鼠妇更喜欢阴暗的环境。 （5）实验讨论： ①方法步骤①这样设置的原因是什么？ ②为什么要用10只鼠妇不能只用1只鼠妇的原因是什么？ ③重复多次实验并取平均值的原因是什么？ 答：设计对照实验；保证单一变量。 答：为了避免偶然性！ 答：为了减小实验误差。 探究新知 一、探究影响鼠妇分布的非生物因素 2.其他因素对鼠妇生活的影响 装置标号 鼠妇数量 温度（℃） 水分 光照 1 10 25 潮湿 无光 2 10 4 潮湿 无光 3 10 25 干燥 无光 4 10 25 潮湿 有光 (1) 1号装置与2、3、4装置分别都只有 种条件不同，其他条件都相同。 (2)甲同学想要探究温度对鼠妇生活的影响，应选择标号 和 进行对照.。 (3)如果把1和4作为一组对照试验，该对照试验的变量是 。 (4)表格中有 组对照试验，若以水分为变量,应选择 号和 号。 1 1 2 光 3 1 3 鼠妇喜欢生活在温暖、潮湿、阴暗的地方。水、温度、空气、光等都会影响鼠妇的分布。 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 1.水对生物的影响 （1）水量的多少影响陆生生物的分布。 沙漠植物稀少 热带雨林植物繁茂 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 1.水对生物的影响 （1）水量的多少影响陆生生物的分布。 沙漠骆驼 海底世界 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 1.水对生物的影响 （2）水质的好与坏直接影响水生生物的生活和生存。 我们应该保护水质，保护水生生物！ 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 2.温度对生物的影响 苹果 梨 苹果、梨等果树适宜在温带地区栽种 香蕉 椰子 香蕉、椰子等适宜在热带地区栽种 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 2.温度对生物的影响 北极驯鹿适宜生活在寒冷地区 象和斑马适宜生活在炎热地区 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 2.温度对生物的影响 青蛙 蛇 刺猬等在寒冷的冬季冬眠。 大雁南飞 ——每种生物都有它生活的适应温度，温度影响植物的分布和动物的生活习性。 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 3.氧气对生物的影响 中耕松土 雨后农作物及时排涝 有利于植物根的呼吸 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 3.氧气对生物的影响 鱼在清晨浮头 蚯蚓雨后钻到地面 获得更多空气中的氧气 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 3.氧气对生物的影响 工厂附近很难见到苔藓植物 ——氧气对大多数生物而言是必不可少的。 空气与生物的生存有着密切关系。 受到空气中氯气伤害的树叶 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 4.光对生物的影响 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 4.光对生物的影响 ——光的强弱影响植物的分布和动物的生活习性 探究新知 二、非生物因素对生物的影响实例 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 任何一种自然环境都包含着多种非生物因素，非生物因素对生物的影响不是孤立的，而是彼此联系、相互影响的。 探究新知 三、非生物因素的应用 1.利用温室大棚控制温度和光，种植反季蔬菜和瓜果。 探究新知 三、非生物因素的应用 2.通过控制光照长短，培育反季花卉。 探究新知 三、非生物因素的应用 3.延长光照时间来提高鸡的产蛋率 探究新知 三、非生物因素的应用 4.通过控制温度人工培育虾、蟹的幼苗等。 影响鸡生活的非生物因素还有哪些？ 非生物因素 具体影响 光 光照时长/强度影响母鸡产蛋周期、鸡的采食规律，光照不足会降低产蛋量 温度 适宜温度（20~25℃）利于生长产蛋；高温引发热应激，低温增加能量消耗 水分 是新陈代谢、消化吸收的必需物质，缺水会影响食欲甚至危及生命 空气 鸡舍内氨气、二氧化碳浓度过高易引发呼吸道疾病，氧气不足影响呼吸 土壤/垫料 垫料卫生、土壤酸碱度/肥力影响鸡的栖息环境，易滋生病菌引发疾病 声音 突发噪音会让鸡产生应激，导致产蛋量下降、采食减少，甚至惊群 课堂练习 经典例题1.下列现象与密切相关的非生物因素对应不正确的是（     ） A．沙漠植物一般叶小、根深——水 B．采集人参要到森林深处——阳光 C．阴雨天，鱼儿常把头露出水面——阳光 D．北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多——温度 C 阴雨天气压低，水中溶氧量低，鱼儿探头是为呼吸空气（氧气），与阳光无关，C符合题意。 经典例题2.二月兰是河北地区常见的城市花卉。科研人员对二月兰的耐阴性进行了研究，结果如下图所示。下列相关说法不正确的是（     ） A．光照越弱，二月兰叶绿素含量越高 B．光照越弱，二月兰单株花数越多 C．光照强度对二月兰的光合作用有直接影响 D．叶绿素含量越高，单株花数呈现先增加后减少的趋势 B 由图可知，随着光照强度的减弱，二月兰单株花数呈现出先增加后减少的趋势。不能说明光照越弱，二月兰单株花数越多，B错误。 经典例题3.小粤和同学们一起动手制作了如图装置，来探究光对鼠妇分布的影响，下列说法不正确的是（　　） A．可在环境阴暗的地方抓到鼠妇 B．将鼠妇静置2分钟后进行实验 C．一段时间后玻璃板下面的鼠妇数量更多 D．实验结束后将鼠妇放归自然环境 C 玻璃板下为明亮环境，木板下为阴暗环境，鼠妇更喜欢生活在阴暗环境中，所以推测一段时间后木板下鼠妇数量更多，故C错误。 1.对某海滨藻类分布的调查显示，海湾浅水处生长绿藻，稍深处长着褐藻，再深处主要生长红藻。影响海洋藻类分布的主要因素是（ ） A.阳光 B.空气 C.水温 D.水质 A 当堂练 绿藻主要吸收红光和蓝紫光，适合生长在阳光充足的浅水处；褐藻能吸收蓝紫光，生长在稍深处；红藻则适应红光极少的深海环境，依靠吸收蓝紫光进行光合作用。 2.下列语句描述的现象，不属于非生物因素对生物影响的是( ) A.春江水暖鸭先知 B.葵花朵朵向太阳 C.大树底下好乘凉 D.春风又绿江南岸 C A. 春江水暖鸭先知：温度（非生物因素）影响鸭的活动，属于非生物因素对生物的影响。 B. 阳光（非生物因素）影响向日葵的向光性生长，属于非生物因素对生物的影响。 C. 是大树的蒸腾作用、光合作用等生命活动改变了周围的环境温度，属于生物影响环境，而非非生物因素影响生物。 D. 温度、光照（非生物因素）影响植物的萌发和生长，属于非生物因素对生物的影响。 3.同学们做了以下实验探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响。在两个透明玻璃装置中分别装入等量的湿润土壤和干燥土壤，标记为A和B。然后在两个装置中各放入生活状态相似的5条蚯蚓，观察两个装置中蚯蚓的活动状况。一段时间后，发现B装置中的蚯蚓逐渐不再蠕动。据此回答下列问题。 (1)本实验探究的问题是:_________________对蚯蚓的生活有影响吗? (2)蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸，而该生理过程离不开_________的土壤环境，所以本实验的结论是______________________________________。 土壤湿度 湿润 土壤湿度对蚯蚓的生活有影响，蚯蚓更适于生活在湿润的土壤。 (3)一般来说，蚯蚓的生活和分布受到________、________、_________等多种非生物因素的影响。 (4)蚯蚓对它生活的环境会产生怎样的影响? 水 温度 空气 答：蚯蚓对其生活环境的影响主要有： ① 蚯蚓在土壤中钻洞，能疏松土壤，增加土壤的透气性和透水性； ​②蚯蚓的粪便富含氮、磷、钾等无机盐，能提高土壤肥力； ​③蚯蚓分解土壤中的有机物，促进生态系统的物质循环。 神奇的长白山植被分布 开眼界 观看视频 一、探究非生物因素对鼠妇生活的影响 提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达交流 1.对照实验：阴暗组和明亮组；实验变量：光 2. 10只鼠妇的原因：避免偶然性 3.重复实验，取平均值的原因：减小实验误差 二、非生物因素对生物的影响实例 光 温度 空气 光 三、非生物因素的应用 1.大棚种植：控制温度和光 2.反季花卉：控制光照长短 3.鸡的产蛋率：延长光照时间 4.人工培育虾、蟹的幼苗：控制温度 课堂小结 40 生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它！ 谢谢聆听 Thank you 学好生物，学会生活 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $长白山有关东第一山之称，这座长白之山并非只有寒冷的严冬，垂直的山地地形造就了气候上一山有四季的景象。夏日来临，从山脚攀登而上，即可一路领略色彩纷呈、变幻莫测的自然景观。从山麓到海拔1100米之间，是以红松为代表的针阔混交林带。这里地势平缓，气候湿润，水曲柳、蒙古栎、此段红松、长白松等树木高大挺拔，枝繁叶茂，沿山而上，气温变凉。海拔1100至1800米之间耐寒的云杉、冷杉、红松和落叶松等针叶树都来此聚会，树高林密，郁郁葱葱。一般情况下，垂直分布的高山植物带中森林最高层是针叶林。然而唯独在长白山针叶零之上，海拔1800至2000米之间，有一片低矮的阔叶树，这就是岳桦林带。这里山势陡峭，风力强劲，土壤贫瘠浅薄，岳桦树依靠它强大的根系抱石而生，匍匐而长，枝干矮小弯曲，树皮千疮百孔，多呈老态龙钟之状。凛冽的强风自林间穿过，树叶簌簌，树影婆娑，秋韵渐显。在海拔2000米以上山地苔原带环绕天池，仲夏之时，山顶积雪还未消融殆尽，尤其冬季略营天池边却春意正浓，山花悄然绽放，像给天池铺上了斑斓的地毯。牛皮杜鹃、高山罂粟、长白红景天们顶着鲜艳而独特的花朵开满台，仿佛置身于空中花海。长白山在垂直高度不到海拔3000米的范围中，融汇了四季的自然之美，也浓缩了从温带到北极寒带数千公里的生物景观，成为欧亚大陆北半部山地生态系统的典型代表和具有世界意义的自然综合体。 生物的生活与环境有着密不可分的关系，其中维持生命的基本条件是阳光、温度和水，这三个方面可以说是非生物因素。阳光几乎是一切生命活动能量的最终来源。我们能在麦田里发现阳光充足的地方，庄稼长得茂盛，而被遮阴的地方，禾苗便显得不那么茁壮了。大家知道植物是靠光合作用制造营养物质的，生命活动因为光照强弱、光照时间的不同而有所不同。假如在小麦灌浆时期遇到阴雨连绵，小麦不能制造出充足的营养物质供给麦粒生长，就会影响它的产量。在一块地里，作物种植的过于密集，光照不足，同样也难以获得高产。阳光对动物也有明显的影响，比如人在阳光下不仅会把皮肤晒黑，还能产生有利于人体吸收钙的维生素D而过度暴晒也有可能引发癌变。又如光照时间的长短与某些动物的性激素有关。在工厂化鸡舍里，人们采用加强光照的办法，可以增加鸡的产蛋量。温度会影响植物的分布，例如植物中的柑橘生长在南方，而苹果和梨则生长于北方。温度还影响动物的生活，候鸟随着温度的变化，冬天飞向南方，春天回归北国。昆虫在夏日里大量繁殖，冬日里他们又会销声匿迹。水是生命的源泉，生物体大部分由水组成，植物体的含水量一般为60%到80%，动物体的含水量也大致相似。生物需要水，对不同水分条件的环境也有不同的适应方式。例如，水生植物漂浮在水面上，它们有着轻盈的体态。仙人掌的形状可以减少水分的蒸发，适于在沙漠地带生活。鱼儿在水中用鳃呼吸，而鲸在水中用肺呼吸等等。生物的生活和环境中的非生物因素有着密切的关系。