（八下）课时19 崇尚法治精神(第四单元)（课件PPT）-【中考通】2026年中考道德与法治分层复习（河南专用）

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“崇尚法治精神”核心考点，覆盖自由与法治关系、平等、公平正义等中考高频内容，对接中考说明分析考点权重，归纳选择题、辨析题、情境探究题等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导，如2025年湖北改编题考查平等实践，四川遂宁题强化正义维护，通过辨析题“AI侵权行为分析”培养法治观念，情境题“正义行为感悟”提升责任意识，帮助学生掌握答题逻辑，教师可依此高效规划复习，助力中考冲刺。

中考通 讲授人： 道德与法治 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 八年级下册 课时19　崇尚法治精神(第四单元) 答案速核 1 2 3 4 5 6 7 基础过关 （点击题号跳转到试题） C A A C D D B 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 8 基础过关 参考答案　小冯的观点是错误的。 　　自由不是为所欲为，法治标定了自由的界限。AI技术赋予的创作自由是在法律范围内的自由，并非无限制的自由。小冯模仿亮亮声线制作并传播虚假录音，引发同学们对亮亮品行的质疑，实质是通过捏造事实诽谤他人，直接侵犯了亮亮的名誉权，会对亮亮的心理、人际关系及个人声誉造成伤害。将侵权行为等同于朋友间的玩笑，是对他人人格尊严的漠视，触碰了法律的红线，是违法行为。 　　当公民的合法权益受到侵害时，有权通过协商、调解、诉讼、报警等合法途径维护自身权益。亮亮在要求小冯停止侵害、赔礼道歉无果后报警，是依法维权的正当选择，目的是制止侵权行为、挽回名誉损失，体现了对自身合法权益的保护和对法律的尊重。 　　我们应正确认识法治与自由的关系，合理使用AI技术，尊重他人权利，树立法治意识。(8分) 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 能力提升 9 B 10 (1)　参考答案　创作剧本(挑选生活中的典型事件作为剧本)→挑选演员→排练→演出→拍摄→剪辑。(2分) (2)　参考答案　①激发大家的参与热情和学习激情，让大家学习法律知识，使学生对法律有更深刻的认识和理解；②使大家明确学法懂法、知法守法、自我保护的重要性，增强法治观念，学会采用合理合法的方式和手段与非正义行为作斗争。(每点2分，任答一点得2分) 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 能力提升 10 参考答案　①三名出租车司机的行为体现了敬畏生命，当他人生命 遭遇危险时，挺身而出、守护生命。②三名出租车司机不留姓名悄 然离开，体现了不图回报的奉献精神。③三名出租车司机的行为体 现了见义勇为、匡扶正义的精神，这是践行社会主义核心价值观的 表现，值得我们学习。④正义感是公民的基本德性，我们要做有正 义感的人，以实际行动构建正义的大厦。⑤我们要向三位出租车司 机学习，当身边发生非正义行为时、当看见别人身处险境需要帮助 时，能够见义勇为，守护正义。⑥守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。(每点2分，任答两点得4分) (3) 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 能力提升 10 (4) 参考答案　①剧情方面：剧情要紧密围绕“公平正义，法治校园” 主题，选取校园生活或社会生活中与法治、公平正义相关的典型事 例，情节完整、合理，具有一定的教育意义和启发性。②表演方 面：演员要精神饱满，表演自然、生动，能够准确传达角色的情感 和思想；团队配合默契，舞台表现流畅，能较好地展现情景剧的内 容。③法治内涵方面：要准确体现初中道法课程中关于法治、公平 正义的相关知识，如法律的作用、公民的权利与义务、维护公平正 义的途径等，使观众能从中学习到法治知识，增强法治观念。(每点 2分，任答两点得4分) 大目录，语文主要配色：黄+蓝 答案速核 11 12 A A 创新突破 大目录，语文主要配色：黄+蓝 基础过关 1. 八下P100－相关链接改编　下边两条法律规定共同表明(　C　) 《中华人民共和国宪法》第三十五条　中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 《中华人民共和国集会游行示威法》第四条　公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 C A. 其他法律是宪法的立法基础 B. 我国公民享有广泛政治权利 C. 法治既规范自由又保障自由 D. 公民的权利与义务相互依存 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 2. (2025·湖北)学校举办宪法宣传周活动，某班负责收集相关素材。 以下行为践行了“宪法自由平等精神”的是(　A　) ①本班同学一人一票选举产生班委会干部 ②某体育馆为老年人增设无障碍通行设施 ③某网民在社交平台对他人随意发表评论 ④小颖利用节假日到博物馆当小小讲解员 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 3. 下边漫画中开展的专项行动有利于(　A　) 开展2025年义务教育阳光招生专项行动 A ①保障公民享有平等的受教育权 ②更好地实现同等情况同等对待 ③限制学生自由，预防违法犯罪 ④保障学生的个人隐私不被侵犯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 4. 2024年，检察机关受理审查起诉未成年犯罪嫌疑人101 526人，同 比上升4.3％。盗窃罪、诈骗罪等五类犯罪受理审查起诉人数合计占 69.5％，其中盗窃犯罪人数最多，占33％。由此，青少年应该认识 到(　C　) A. 未成年人都法治观念淡薄，不能辨别是非 说法绝对 B. 检察机关依法行政，依法惩办犯罪分子 说法错误，依法行政的主体是行政机关，检察机关是司法机关 C. 法律面前人人平等，违法都要承担责任 D. 法律维护合法权益，敢于善于依法维权 材料强调的是未成年人犯罪情况，不符合题意 C 说法绝对 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 5. “不患寡而患不均，不患贫而患不安”。“均”是“安”的基础， “不均”是“不安”的隐患。对此理解正确的是(　D　) A. 维护社会稳定必须平均分配财富 B. 只有消除贫富差距社会才能稳定 C. 社会出现贫困现象是不需要忧虑的 D. 公平是社会稳定和进步的重要基础 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 6. 八下P115－探究与分享改编　(2025·四川遂宁改编)主题讨论会 上，老师组织同学们围绕“初中生如何维护公平正义”展开讨论， 大家纷纷表达观点。你认为正确的是(　D　) ①小颖：比赛时，为赢得集体荣誉不守规则也无可厚非 ②小岩：面对非正义行为，我们要有勇气、敢斗争 ③小凯：在学校问卷评议老师时，我们要客观公道 ④小玲：维护正义要讲究策略，做到见义“智”为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 7. 原创　某市司法局联合社区开展“法律援助进万家”活动，为经 济困难群众提供免费法律咨询、代写文书、诉讼代理等服务。这一 举措(　B　) ①有利于促进社会公平正义 ②体现了司法机关公正司法 ③赋予了困难群体法律上的特殊权利 ④符合不同情况差别对待的平等原则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 8. (8分)2025年科技创新日新月异，AI语音克隆技术也被广泛应用。 某校学生小冯利用AI技术模仿同学亮亮的声线制作了一段虚假录 音，内容是亮亮“承认考试作弊”。小冯将录音在班级群传播，引 发同学们对亮亮品行的质疑。亮亮和家长要求其停止侵害并赔礼道 歉无果后，最终选择了报警。 　　对此，小冯认为：“AI技术赋予我们创作自由，模仿他人声音 是合法权利，朋友间开玩笑而已，报警实在是小题大做。” 　　请你对小冯的观点进行辨析。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 参考答案　小冯的观点是错误的。 　　自由不是为所欲为，法治标定了自由的界限。AI技术赋予的创 作自由是在法律范围内的自由，并非无限制的自由。小冯模仿亮亮 声线制作并传播虚假录音，引发同学们对亮亮品行的质疑，实质是 通过捏造事实诽谤他人，直接侵犯了亮亮的名誉权，会对亮亮的心 理、人际关系及个人声誉造成伤害。将侵权行为等同于朋友间的玩 笑，是对他人人格尊严的漠视，触碰了法律的红线，是违法行为。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 　　当公民的合法权益受到侵害时，有权通过协商、调解、诉讼、 报警等合法途径维护自身权益。亮亮在要求小冯停止侵害、赔礼道 歉无果后报警，是依法维权的正当选择，目的是制止侵权行为、挽 回名誉损失，体现了对自身合法权益的保护和对法律的尊重。 　　我们应正确认识法治与自由的关系，合理使用AI技术，尊重他 人权利，树立法治意识。(8分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 能力提升 9. 跨语文　受邀参加俄罗斯红场阅兵的中国仪仗队，在彩排中高唱诞 生于抗日战争时期的经典歌曲《游击队之歌》，踏着整齐步伐喊出的 “正义必胜”口号更是彰显着对正义的追求。下列古语与口号内涵一 致的是(　B　) A. 以信待人，不信思信 B. 宁以义死，不苟幸生 C. 凡人之情，穷则思变 D. 和实生物，同则不继 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 10. 八下P117－探究与分享改编　新课标－体验式学习　(12分)为深 入贯彻落实党的二十届三中全会精神，落实依法治校方略，切实加 强学校普法工作，某校开展“公平正义，法治校园”情景剧创作与 展演活动，请你参与并完成相关任务。 　　学校要求各班利用周末假期，组织同学们自编自导自拍普法情 景剧，在体验学习中增强学法、守法、用法的能力。 (1)创新设问－支招　同学们拍摄情景剧的经验还不足，请你就拍摄 步骤给大家支几招。(2分) 参考答案　创作剧本(挑选生活中的典型事件作为剧本)→挑选演员→ 排练→演出→拍摄→剪辑。(2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 (2)你认为学校安排同学们拍摄法治情景剧并展演，用意何在？(2分) 参考答案　①激发大家的参与热情和学习激情，让大家学习法律知 识，使学生对法律有更深刻的认识和理解；②使大家明确学法懂 法、知法守法、自我保护的重要性，增强法治观念，学会采用合理 合法的方式和手段与非正义行为作斗争。(每点2分，任答一点得2分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 　　九年级(1)班的同学们最终把以下事件作为剧本进行拍摄： 　　一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车 迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是三辆出租车 相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及 时挽救了交警的生命。 在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名， 悄然消失在夜幕中。众多市民经过努力，终于找到他们。该市警方 及客运出租车管理处给他们送来锦旗和奖金。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 (3)在拍摄前，演员们为更好地演绎角色，针对该事件在一起交流并 发表自己的感悟，请你谈谈自己的心得。(4分) 参考答案　①三名出租车司机的行为体现了敬畏生命，当他人生命遭遇危险时，挺身而出、守护生命。②三名出租车司机不留姓名悄然离开，体现了不图回报的奉献精神。③三名出租车司机的行为体现了见义勇为、匡扶正义的精神，这是践行社会主义核心价值观的表现，值得我们学习。④正义感是公民的基本德性，我们要做有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦。⑤我们要向三位出租车司机学习，当身边发生非正义行为时、当看见别人身处险境需要帮助时，能够见义勇为，守护正义。⑥守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。(每点2分，任答两点得4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 (4)为确保情景剧展演活动顺利开展，现需制定展演评比标准。请你 从剧情、表演、法治内涵等方面，制订几条合理的评比标准。(4分) 参考答案　①剧情方面：剧情要紧密围绕“公平正义，法治校园” 主题，选取校园生活或社会生活中与法治、公平正义相关的典型事 例，情节完整、合理，具有一定的教育意义和启发性。②表演方 面：演员要精神饱满，表演自然、生动，能够准确传达角色的情感 和思想；团队配合默契，舞台表现流畅，能较好地展现情景剧的内 容。③法治内涵方面：要准确体现初中道法课程中关于法治、公平 正义的相关知识，如法律的作用、公民的权利与义务、维护公平正 义的途径等，使观众能从中学习到法治知识，增强法治观念。(每点 2分，任答两点得4分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 创新突破 11. 新考法－概括主题　某班开展主题学习交流活动，主持人小鲁展 示了下面的实例。据此判断，这节课的主题应该是(　A　) ◎公交车设立爱心专座 ◎高考考场为残障考生提供便利服务 ◎社区开设老年人智能设备学习课堂 A. 践行平等：保障特殊群体的合法权益 B. 法治中国：法律对弱势群体的特殊保护 C. 社会文明：中华传统美德的传承与发展 D. 关爱他人：日常交往中的情感表达 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 12. 新课标－议题式学习　下面是某班道德与法治学习兴趣小组在开 展议题式学习过程中绘制的思维导图。据此，可判断出该思维导图 的总议题为(　A　) A. 崇尚法治精神 B. 追求民主价值 C. 尊重自由平等 D. 维护公平正义 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 $