专题3 学习任务4 第1讲 说明对象及特征（课件PPT）-【中考通】2026年中考语文分层复习（河南专用）

该初中语文中考复习课件聚焦说明文阅读核心考点，严格对接中考说明，分析“说明内容10年5考”“解读标题10年未考”的考点权重，系统归纳概括说明对象及特征、说明内容/原理等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于中考真题实战与应试技巧结合，如2020河南卷《入侵与反击》例题，示范通过分层概括段意、比较事物特征等方法突破考点，培养学生语言运用和逻辑思维能力。助力学生掌握答题规范，教师可依此制定高效复习计划，提升冲刺效果。

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 目录 专题三 说明文阅读 学习任务四　考点题型讲解 第一讲　说明对象及特征 考点一　说明内容 01 考点二　解读标题 02 设 问 形 式 河南真题设问 1.“宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说 明。(2017·11) 2.在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成 果？(2016·12) 教材习题设问 (新教材八上第20课《苏州园林》“思考·探究·积累”一)课文中 哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面 来具体展开说明的？ 哪一句话 整体特征 哪几个方面 展开说明 活动1　方法讲解 考点一　说明内容10年5考 返回目录 设 问 形 式 参考答案　课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点：“务 必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。” 课文主体部分先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树 木的映衬、近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特 点，又补充说明了苏州园林每一个角落的构图美，门窗的图案 美，建筑的色彩美，这些都与前边的总括句密切相关。 返回目录 方 法 指 导 题型一：概 括说明对象 及特征 说明内容 ①抓文章标题，关注中心词、修饰语、限制词。一般中心词即说明对象，修饰语、限制词则点明说明对象的特征 ②抓开头段，一般说明文会直接在开头段点明说明对象及特征 ③抓段首句，段首句往往会点明说明对象及特征 答题格式：说明对象＋特征内容(分条罗列) 返回目录 方 法 指 导 题型二：概括说明内容/原理 说明内容 ①给全文/段落划分层次 ②概括段意/层意 方法：一是段首句就是本段段意；二是圈画关键词，连词成句作为段意/层意 ③将段意/层意连缀在一起，就是全文/段落的说明内容或原理 答 题 格 式 说明原理＝用简洁的语言，有逻辑地说明原理 【技巧提示】概括原理不能简单地将段意/层意组合，要注意原理内容之间的前后逻辑关系，有时需要调整前后内容的顺序说明内容＝段意1/层意1＋段意2/层意2＋段意3/层意3 【技巧提示】组合段意/层意的时候要围绕说明对象及特征进行组合；适当添加连接词语，使语句连贯通顺 返回目录 本题完整文章及题目见《分层练案》P69 题型二：概括说明内容/原理 读懂题意　(2020·河南备考卷《入侵与反击——病原体与人体的攻 防战》第11题)第(一)部分从哪几个方面说明了细菌与病毒的不同？ 　　　　　　　　明确答题范题型：概括说明内容 说明对象 请简要概括。(4分) 答题思路　简要概括说明细菌与病毒特征的语句→比较两个事物特 征点的不同，然后分条概括 明确答题范围　 活动2　例题讲解 返回目录 答案分析　①大小(目前已知最小的细菌只有0.2微米长，病毒更 小)。②结构形态(细菌是细胞；病毒是非细胞形态)。③存活及繁殖 方式(细菌自行分裂繁殖，独立生存在细胞之间；病毒需要寄生在活 的宿主细胞之内才能存活繁殖)。④入侵人体的途径(细菌是寄生式； 病毒是注入式)。(意思对即可。每点1分，共4分) (目前已知最小的细菌只有0.2微米长，病毒更 小) (细菌是细胞；病毒是非细胞形态) (细菌自行分裂繁殖，独立生存在细胞之间；病毒需要寄生在活 的宿主细胞之内才能存活繁殖) (细菌是寄生式； 病毒是注入式) 返回目录 活动3　分层专练 模拟原创　见《分层练案》P71三、1 全国真题　见《分层练案》P83十三、1 返回目录 方 法 指 导 活动1　方法讲解 考点二　解读标题10年未考 解读标题 题型一：标题作用/好处 概括内容 ①点明说明对象或对象特征 ②概括主要说明内容 运用手法 ①引用古诗词，增添文学色彩 ②用疑问句式，引发读者思考 ③用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地说明事物……特点 ④小标题与总说相照应，使文章逻辑分明 语言特色 ①语言风趣，增添了科普文章的趣味性和可读性 ②活用或化用词语，或通过口语化的表达和关联生活经验，拉近科学与生活的距离 返回目录 方 法 指 导 解读标题 题型一：标题作用/好处 答题格式：内容/手法/语言＋作用或好处(分条罗列) 题型二：拟写标题 ①知对象特点 明确说明对象和说明对象的特点 ②明短语成分 在标题中，事物特点往往充当定语或谓语 ③要句式一致 拟写小标题时要注意和已给小标题的句式保持一致，并能概括出下文的主要内容或事物特征 答题格式：①特征(定语)＋说明对象；②说明对象＋特征(谓语) 返回目录 　　　　　　→本题完整文章及题目见《分层练案》P69 题型一：标题作用/好处 读懂题意　(2020·河南备考卷《入侵与反击——病原体与人体的攻防 战》第13题)文章以“入侵与反击——病原体与人体的攻防战” 　　　　　　　　　　主标题 　　　　　副标题 为标题有什么好处？请简要分析。(4分) 　题型：分析标题好处 答题模板　概括说明内容＋分析语言特点＋分析主副标题作用 活动2　例题讲解 返回目录 答案分析　①能概括本文的主要说明内容。本文主要说明细菌 　　　　　　　　　角度一：说明内容 和病毒是如何入侵人体，而人体又是如何利用免疫系统来防 　　　　　概括全文说明的主要内容 御和反击它们的。②语言生动形象。用“入侵与反击”“攻 　　　　　 　角度二：语言特点　分析语言生动性的体现　　　　　 防战”等词语形容病原体与人体的关系，便于读者理解，激 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　好处 发读者兴趣。③采用主副标题的形式，主标题突出“入侵与反 　　　　　　 角度三：标题特点　　　　　 主标题作用 返回目录 　　　　　　　　　　　　　　副标题作用 于读者把握本文的说明对象和主要内容。(答对任意两点，意 　　　　 　　好处 击”的说明重点，副标题补充说明“入侵与反击”的主体，便 思对即可。每点2分，共4分) 返回目录 模拟原创　见《分层练案》P77七、２ 全国真题　见《分层练案》P83十二、2 活动3　分层专练 返回目录 $