专题2 学习任务4 第1讲 论点（课件PPT）-【中考通】2026年中考语文分层复习（河南专用）

该初中语文中考复习课件聚焦议论文阅读核心考点，严格对接中考说明，分析“论点/内容”考点10年4考的高频权重，系统归纳概括中心论点、论述内容（全文/限定段落）等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+方法提炼”模式，如2019年《一起做“读书种子”》示范“抓关键句概括论点”，2024年科学研究创新题展示“分层提取论述要点”，培养学生思维能力与语言运用，助力掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

中考通 语文 讲授人： ❈老师 2026 封面版式 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 封面版式 目录 专题二 议论文阅读 学习任务四　考点题型讲解 第一讲　论　点 考点一　论点/内容 01 考点二　解读标题 02 设 问 形 式 河南真题设问 1.科学研究怎样才能创新？请结合文本一第④段和文本二简要 概括。(2024·11) 2.从全文看，作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。 (2019·11) 教材习题设问 (九上第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“思考 探究”一)通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点， 文中又是从哪几个方面进行论述的。 活动1　方法讲解 考点一　论点/内容10年4考 返回目录 设 问 形 式 参考答案　作者的观点是：英法联军远征中国并烧毁圆明园， 是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为， 必将受到历史的制 裁。作者从描摹、赞叹圆明园之美和揭露英法联军强盗行为两 个方面进行论述。 方 法 指 导 论点/内容 题型一： 概括中心 论点 ①抓原句 论点常常出现在文章标题、开头、中间、结尾等。有些句子可以直接作为中心论点；段首句多为分论点，一般不作为中心论点 【技巧提示】当文章开头和结尾都有类似中心论点的语句时，一般开头的语句是中心论点，结尾是重申论点 返回目录 方 法 指 导 论点/内容 题型一： 概括中心 论点 ②须概括 紧扣文章论述的话题，找出与之有关且能表达作者见解看法的 关键词语，连词成句，概括出中心论点 【技巧提示】概括中心论点时要注意论点的完整性，一般用肯 定的陈述句来表述 答题格式：(论题)……是…… 返回目录 方 法 指 导 论点/内容 题型二： 概括论述内容 类型一： 概括全文内容 明确中心论点→划分层次，概括层意，整体把握全文内容 答题格式：论述内容＝关键要点1＋关键要点2＋关键要点3…… ①读懂全文 明确分论点或各段论述角度(重点关注段首句或段尾结论句)，圈画关键词句，概括段意 ②逐段分析 将各段或各层层意进行汇总概括，概括出全文主要内容 ③汇总概括 返回目录 方 法 指 导 论点/内容 题型二： 概括论述内容 类型二： 概括限定论题(段落)内容 审读题干，明确要求概括的论述话题是什么 答题格式：全文论述内容＝段意1＋段意2＋段意3…… ①明确论题 围绕指定论题，明确哪些段落是关于此论题的内容；或根据题干要求，找准指定段落范围 ②定位段落 围绕论题，在段落中圈画相关语句→照抄原文关键词 ③画关键句 返回目录 活动2　例题讲解 →对应完整文章及题目分别见《分层练案》P54、本书P113 题型一：概括中心论点 读懂题意　(2019·河南《一起做“读书种子”》第11题)从全文看， 作者的主要观点是什么？用自己的话简要概括。(3分) 题型：概括中心论点　 需要自己概括，不能摘抄 答题思路　看题目明确论题→围绕论题逐段圈画关键词句→用一个 能表明作者观点、态度的陈述句来表述 作者的主要观点是什么 用自己的话简要概括 解题方法　作者的主要观点渗透全篇，须逐段概括内容并圈画关键 词进行归纳总结 返回目录 抓住关键语句 概括提炼观点 第②段：做一粒“读书种子”，让阅 读成为一种力量，推动文化传统薪火 相传……所谓“耕读传家久，诗书继 世长”，重视读书…… 直接提 取 观点：做一粒“读 书种子”，重视读 书，推动文化传统 薪火相传。 第③段：彭德怀……经常督促身边工 作人员养成读书习惯…… 第④段：黄庭坚所处的……孕育“读 书种子”的沃土…… 直接提 取 观点：重视读书， 带动身边的人读 书。 第⑤段：世人常常说“知识就是力 量”，但知识必须与实践结合，使之 变成能力或本领之后…… 直接提 取 观点：知识要与实 践相结合。 返回目录 答案分析 做一粒“读书种子”，重视读书，带动身边的人 第②段段首句 第③④段提取 读书，并与实践相结合，推动文化传统薪火相传。(意思对即可。3分 　　　　第⑤段提取　第②段关键语句提炼的观点 若有其他答案，言之成理，亦可酌情给分) 返回目录 题型二：概括论述内容 读懂题意　(2024·河南非连续性文本阅读第11题)科学研究 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 点明论题 怎样才能创新？请结合文本一第④段和文本二 简要概括。(4分)　　　　　　　　　　 限定答题范围　　 答题要求 答题思路　找论题→围绕论题圈画关键语句→梳理概括内容要点 限定答题范围　　 答题要求 返回目录 解题方法 文本一第④段关键语句：“首先，要有长期的知识积累”“其次， 要有丰富的想象力”→长期的知识积累，丰 富的想象力 　　　 文本二第1段：“有人认为是因为他们拥有坚强的意志”→有坚强的 意志 文本二第1、2段：“对美的探究和追求是让数学家不停钻研的动 力”“对美的探究和追求，不仅……注重在创造活动中的精神追 求”→探究和追求美 长期的知识积累，丰富的想象力 　　　 有坚强的 意志 探究和追求美 返回目录 答案分析　需要科学研究者有长期的知识积累，有丰富的想象力， 　　　　　　　　　　文本一第④段关键语句 有坚强的意志，探究和追求美。(意思对即可。4分) 文本二第1段　文本二第1、2段 返回目录 模拟原创　见《分层练案》P55二、1，P58四、1 全国真题　见《分层练案》P65九、1，P67十一、1 活动3　分层专练 返回目录 方 法 指 导 活动1　方法讲解 考点二　解读标题10年未考 解读标题 ①析内容 ②明手法 答题格式：内容＋手法＋表达效果＋激发兴趣 点明中心论点(或论题)；概括论述内容 运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出……观点(或内容) 用语新颖别致(或亲切生动) 运用疑问句式，启发读者思考 引用歌词、诗句、名言等，生动形象地写出……观点(或内容)，增加文学色彩 激发读者阅读兴趣 返回目录 活动2　例题讲解 模拟原创　见《分层练案》P63七、4 返回目录 $