第二单元 科普之光（复习课件）语文统编版五四制四年级下册

科普之光 四年级下册语文第二单元 1.7.2013 大家好，欢迎来到“科普之光”的课堂！今天，我们将一起探索奇妙的科学世界，学习四年级语文下册第二单元的知识。让我们开启这段充满乐趣的学习之旅吧！ ‹#› 本单元我们将探索 单元主题概述 字词积累 课文内容详解 重点句子分析 阅读与写作技巧 1.7.2013 在本单元中，我们将从六个方面进行学习。首先，了解单元主题；然后，积累重要的字词；接着，深入学习四篇课文；之后，我们会分析重点句子；还会学习一些实用的阅读和写作技巧；最后，进行背诵和积累。让我们开始吧！ ‹#› 单元主题概述 本单元围绕“自然奥秘与科技精彩”展开。 通过四篇科普文，探索远古生物、微观世界和人类航天的奥秘。 感受科学的魅力与科技的力量。 1.7.2013 我们这个单元的主题是“自然奥秘与科技精彩”。通过学习《琥珀》、《飞向蓝天的恐龙》等四篇有趣的科普文章，我们将一起穿越时空，探索远古生物的秘密，了解神奇的纳米技术，见证我们国家航天事业的辉煌成就，从而感受到科学的无穷魅力和强大力量。 ‹#› 我们的学习目标 主动提问，尝试解决 阅读时要像小侦探一样，主动发现问题，并想办法解决它们。 认识生字，会写生字 认识并会写本单元的重点生字，积累丰富的词汇。 理清脉络，把握内容 学会梳理课文的主要内容和写作顺序。 展开想象，学习发明 激发我们的奇思妙想，学习写自己想发明的东西。 1.7.2013 在学习本单元时，我们有四个主要目标。第一，要学会主动提问和解决问题。第二，要掌握本单元的生字词。第三，要能够理清课文的思路，理解主要内容。最后，也是最有趣的一点，我们要展开想象的翅膀，学习写一篇关于自己发明的作文。 ‹#› 字词积累 认识新朋友，记住老朋友 1.7.2013 接下来，我们进入“字词积累”环节。在这一部分，我们会认识许多新的汉字朋友，也要和一些老朋友打打招呼，加深记忆。准备好了吗？ ‹#› 会写字（一） 怒 (nù) 生气，气愤 愤怒、怒气 吼 (hǒu) 大声叫 吼叫、怒吼 脂 (zhī) 动植物油质 脂肪、松脂 拭 (shì) 擦，抹 擦拭、拂拭 小贴士：“餐”字上部是“歺”，可不要多写一撇哦！ 1.7.2013 首先，我们来学习第一组会写字。请大家仔细看每个字的读音、部首和组词。特别是“餐”字，它的上部是“歺”，可不要多写一撇哦！ ‹#› 会写字（二） 划 huá 用桨拨水使船行动。 划船、划水 晌 shǎng 一天内的一段时间。 晌午、半晌 辣 là 姜、蒜等的刺激性味道。 辣椒、辛辣 渗 shèn 液体慢慢透入或漏出。 渗透、渗水 💡 提示：“划”和“挣”是多音字，在不同词语里读音不同哦！ 1.7.2013 我们继续学习第二组会写字。注意“划”和“挣”都是多音字，在不同的词语里读音不同。大家可以组更多的词来加深理解。 ‹#› 会写字（三） 番 (fān) 种，样。 一番话、三番五次 埋 (mái) 把东西盖上。 埋藏、埋伏 刷 (shuā) 一种用具。 刷子、刷牙 测 (cè) 利用仪器度量。 测量、测试 详 (xiáng) 细密，完备。 详细、安详 小提示：“番”和“埋”是多音字，“详”字左边是“讠”，右边是“羊”，书写时要注意哦！ 1.7.2013 第三组会写字来了！“番”和“埋”也是多音字，大家要特别注意。“详”字左边是“讠”，右边是“羊”，书写时要注意笔顺。 ‹#› 会写字（四） 笨 bèn 理解能力和记忆能力差，不灵巧。 笨重、笨蛋 钝 dùn 不锋利，不快。 迟钝、钝角 鸽 gē 一种鸟，品种很多。 鸽子、信鸽 毫 háo 细长而尖的毛。 毫米、丝毫 提示：“笨”和“钝”都有不灵巧的意思；“鸽”是左右结构，左边“合”，右边“鸟”。 1.7.2013 第四组会写字。“笨”和“钝”都有不灵巧的意思，可以放在一起记忆。“鸽”字是左右结构，左边是“合”，右边是“鸟”。 ‹#› 会写字（五） 末 (mò) 东西的梢；尽头。 末尾、末端 描 (miáo) 依照原样摹画。 描写、描绘 隧 (suì) 地道。 隧道、隧洞 态 (tài) 形状，样。 态度、状态 小提示：注意“末”和“未”的区别；“隧”字右半部分是“遂”，不要漏写中间的“丂”。 1.7.2013 第五组会写字。注意“末”和“未”的区别，“末”是“末日”的“末”，上面一横短。“隧”字的右半部分是“遂”，不要漏写中间的“丂”。 ‹#› 会写字（六） 颅 lú 头颅、颅骨 膨 péng 膨胀、膨大 肢 zhī 肢体、四肢 翼 yì 机翼、羽翼 提示：“膨”右半部分“彭”不要少写中间的撇点；“翼”字结构复杂，注意书写。 1.7.2013 第六组会写字。“膨”字左窄右宽，右半部分“彭”不要少写中间的撇点。“翼”字比较复杂，大家要注意它的结构，上面是“羽”，下面是“異”。 ‹#› 会写字（七） 纳 nà 收入，放进。 组词：纳米、接纳 拥 yōng 抱。 组词：拥抱、拥挤 箱 xiāng 方形器具。 组词：箱子、木箱 臭 chòu 不好闻的气味。 组词：臭味、臭氧 提示：“臭”是多音字，在“乳臭未干”中读 xiù。 1.7.2013 第七组会写字。“臭”是一个多音字，在“臭味”里读 chòu，在“乳臭未干”里读 xiù。大家要记住这个特殊的用法。 ‹#› 会写字（八） 碳 (tàn) 一种非金属元素。 碳元素、二氧化碳 钢 (gāng) 精炼不含杂质的铁。 钢铁、钢笔 隐 (yǐn) 藏匿，不显露。 隐藏、隐约 健 (jiàn) 强壮，身体好。 健康、健壮 康 (kāng) 安宁。 健康、康复 小提示：“康”字广字头下面是“隶”，不要写错笔顺哦！ 1.7.2013 第八组会写字。“康”字广字头下面是“隶”，不要写错笔顺。“健”和“康”经常放在一起用，组成“健康”，希望同学们都能健健康康！ ‹#› 会写字（九） 胞 bāo 生物体的基本结构和功能单位。 组词：细胞、同胞 疾 jí 病，身体不舒适。 组词：疾病、疾速 防 fáng 戒备，预先作好应急准备。 组词：防止、预防 灶 zào 生火做饭的设备。 组词：灶台、炉灶 需 xū 必得用。 组词：需要、必需 “疾”有“快”的意思；“需”和“须”要注意区分，“需要”用“需”，“必须”用“须”。 1.7.2013 最后一组会写字！“疾”和“病”意思相近，但“疾”还有“快”的意思，比如“疾风”。“需”和“须”要注意区分，“需要”用“需”，“必须”用“须”。 ‹#› 易错字小侦探 餐 上部是“歺”，不要多写一撇。 隧 右半部分是“遂”，不要漏写中间的“丂”。 膨 右半部分“彭”不要少写中间的撇点。 康 广字头下面是“隶”，不要写错笔顺。 1.7.2013 现在，我们来当一次“易错字小侦探”！本单元有几个字特别容易写错，比如“餐”、“隧”、“膨”、“康”。大家看屏幕上的提示，记住它们的正确写法，以后可不要再写错啦！ ‹#› 多音字变变变 率：shuài (率领) / lǜ (效率) 臭：chòu (臭味) / xiù (乳臭未干) 划：huá (划船) / huà (计划) 埋：mái (埋藏) / mán (埋怨) 1.7.2013 汉字真奇妙，一个字有好几种读音，就像在变魔术一样！我们来看看本单元的几个多音字，它们在不同的词语里读音不一样，意思也不同。大家要用心记哦！ ‹#› 词语宝库（一） 松脂 松树等树干上渗出的胶状液体。 推测 根据已知的事情来想象不知道的事情。 演化 演变，指生物在漫长的岁月中逐渐发生变化。 繁衍 逐渐增多或增广。 纳米 长度单位，1纳米等于十亿分之一米。 病灶 机体上发生病变的部分。 遨游 漫游，游历。 先驱 走在前面引导的人或事物。 1.7.2013 我们的“词语宝库”开张啦！这一页是本单元的一些重点词语和科技术语。大家不仅要会读会写，还要理解它们的意思。这些词语将帮助我们更好地阅读和理解课文。 ‹#› 词语宝库（二） 五彩斑斓 形容色彩繁多而艳丽。 凌空翱翔 在高高的空中回旋地飞。 茹毛饮血 描绘原始人生吃禽兽的生活。 温顺可爱 性格温和顺从，让人喜欢。 1.7.2013 “词语宝库”里还有很多四字词语，它们非常生动形象。比如“五彩斑斓”，就像图中的鸟儿一样，颜色非常丰富。大家可以试着用这些词语说一句话，看看谁用得最好！ ‹#› 课文内容详解 探索科学的奥秘 1.7.2013 字词学习暂告一段落，现在我们进入核心部分——课文内容详解。在这一部分，我们将深入四篇课文，一起探索科学的奥秘。 ‹#› 《琥珀》- 一块石头里的故事 写作背景 本文根据德国科学家柏吉尔的科普作品改写。 作者简介 柏吉尔，德国科普作家、科学家，擅长用生动的语言讲述科学知识。 1.7.2013 我们首先来看第一篇课文——《琥珀》。这篇课文是根据德国科学家柏吉尔的作品改写的。柏吉尔先生非常善于把枯燥的科学知识讲得生动有趣，就像在讲故事一样。 ‹#› 琥珀的形成之旅 松脂滴落 远古松树流出的松脂，不小心滴落在小虫身上，将它们紧紧包裹。 漫长岁月 松脂被埋入地下，历经千万年的沉积与地质变化。 形成琥珀 松脂逐渐石化，最终形成了晶莹剔透的珍贵琥珀。 1.7.2013 这块琥珀里藏着一个发生在几万年前的故事。它的形成过程非常奇妙，就像一场漫长的旅行。首先，松脂滴落，包裹了小虫；然后，经过漫长岁月的沉积和变化；最后，才形成了这块晶莹剔透的琥珀。 ‹#› 《飞向蓝天的恐龙》- 远古的呼唤 写作背景 随着我国辽宁西部带羽毛恐龙化石的发现，为“鸟类由恐龙演化而来”的假说提供了关键证据。 作者简介 徐星，古生物学家，主要从事恐龙化石的研究工作，在鸟类起源研究领域有重要贡献。 1.7.2013 接下来，我们穿越回远古时代，学习第二篇课文——《飞向蓝天的恐龙》。这篇课文的作者是古生物学家徐星爷爷，他告诉我们一个惊人的秘密：鸟类竟然是由恐龙演化而来的！ ‹#› 恐龙的演化之路 第一步：身体变小 第二步：长出羽毛 第三步：具备飞行能力 第四步：演化成鸟类 1.7.2013 恐龙的演化之路非常漫长。首先，它们的身体逐渐变小；然后，长出了美丽的羽毛；接着，它们慢慢具备了飞行的能力；最后，经过千万年的演变，一部分恐龙最终变成了我们今天看到的鸟类。 ‹#› 纳米技术就在我们身边 微观世界的奇迹 写作背景 纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，已逐渐应用于生活、医疗等多个领域。 作者简介 刘忠范，著名化学家，长期从事纳米科学研究，致力于向大众普及纳米技术知识。 1.7.2013 学完了远古的恐龙，我们再把目光投向一个非常非常小的世界——微观世界。第三篇课文《纳米技术就在我们身边》将带我们认识这项神奇的高新技术。 ‹#› 神奇的纳米技术 纳米技术听起来很遥远，但其实它已经悄悄来到了我们身边。 冰箱杀菌涂层 可以有效杀死细菌，保持食物新鲜。 碳纳米管 强度极高的材料，未来可能用于制造太空电梯。 隐形战机吸波材料 吸收雷达波，让战机不易被发现。 1.7.2013 纳米技术到底有什么用呢？它的用处可大了！我们家里的冰箱可能就用到了纳米杀菌技术；科学家们还研制出了神奇的碳纳米管；甚至连最先进的隐形战机，也离不开纳米技术的支持。 ‹#› 《千年梦圆在今朝》 中国人的飞天梦 写作背景 本文结合中国航天事业的发展历程，展现了中华民族实现飞天梦的艰辛与辉煌。 作者简介 本文由人民教育出版社小学语文室编写。 1.7.2013 最后一篇课文，我们将一同见证一个伟大的时刻——《千年梦圆在今朝》。这篇课文讲述了我们中国人千百年来的飞天梦想，是如何一步步变为现实的。 ‹#› 飞天梦的实现 从古代的神话传说到今天的航天壮举，中国人的飞天梦经历了漫长的岁月。 古代传说 嫦娥奔月、万户飞天 现代成就 神舟五号、嫦娥一号、嫦娥四号 1.7.2013 我们的祖先曾经幻想过像嫦娥一样飞向月亮，甚至有人像万户一样，勇敢地尝试飞天。今天，我们的梦想终于实现了！“神舟五号”载人飞船成功发射，“嫦娥一号”、“嫦娥四号”成功探月，我们中国人终于遨游在了浩瀚的太空！ ‹#› 重点句子分析 品味语言的魅力 1.7.2013 学习了四篇课文，我们再来仔细品味一下其中一些重点句子，感受科普文语言的准确和生动。 ‹#› 句子分析（一） 原文节选 “从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形……” 词语解析 推测：体现了科普文语言的严谨性，因为琥珀的形成过程无法直接观察，只能根据其特征进行科学推断。 晶莹剔透的琥珀 1.7.2013 我们来看《琥珀》中的这句话。大家注意到“推测”这个词了吗？为什么不用“确定”呢？因为琥珀的形成过程发生在几万年前，我们无法亲眼看到，只能根据琥珀的样子进行科学的猜测。这体现了科学研究的严谨态度。 ‹#› 句子分析（二） “辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。” 分析： 运用比喻的修辞手法，将研究成果比作“画卷”，把辽西发现比作“点睛之笔”，生动说明其为“恐龙演化成鸟类”假说提供了关键证据。 带羽毛的恐龙化石想象图 1.7.2013 在《飞向蓝天的恐龙》里，有一个非常精彩的比喻。作者把科学家们的研究工作比作一幅“画卷”，而辽西发现的带羽毛的恐龙化石，就像是给这幅画点上了眼睛，让整个研究成果都活了起来。这个“点睛之笔”用得非常妙！ ‹#› 句子分析（三） “如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。” 分析 运用作比较的说明方法，将1纳米的小球与乒乓球、乒乓球与地球进行对比，直观形象地突出了纳米“非常小”的特点。 微观世界：纳米尺度的奇妙景观 1.7.2013 纳米到底有多小呢？课文里用了一个非常形象的比较。把1纳米的小球放在乒乓球上，就好比把乒乓球放在地球上。通过这种比较，我们就能直观地感受到纳米尺度的微小了。 ‹#› 句子分析（四） “飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲。” 分析 这三句话是杨利伟太空旅行后的总结，语言简洁有力，既说明了飞船的运行状态，也表达了航天员对祖国的热爱和民族自豪感。 1.7.2013 这是航天员杨利伟叔叔从太空发回的报告。三句话，非常简短，但每一句都掷地有声。“飞船运行正常”，体现了任务的成功；“我自我感觉良好”，展现了航天员的自信；“我为祖国感到骄傲”，更是道出了所有中国人的心声！ ‹#› 阅读与写作技巧 学会学习，学会创造 1.7.2013 学习了课文，我们还要掌握一些实用的阅读和写作技巧，这能帮助我们更好地学习和表达。 ‹#› 阅读小技巧 提问策略 从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度提出问题。 理清顺序 注意文章的时间顺序或逻辑顺序。 体会方法 找出文中的作比较、举例子、打比方等说明方法。 1.7.2013 阅读科普文章时，我们可以像一个小科学家一样，多问几个“是什么”、“为什么”、“怎么样”。同时，要注意理清文章的写作顺序，还要学会识别和体会作者使用的各种说明方法。这样，我们就能更好地理解文章内容了。 ‹#› 小小新闻发言人 准备要求 选择一条近期新闻，明确来源，并梳理清楚新闻的主要信息。 表达技巧 讲述时准确、流利、条理清晰。最后，还可以说说你的看法哦！ 1.7.2013 接下来是口语交际环节，我们来当一次“小小新闻发言人”。大家可以准备一条自己感兴趣的新闻，在班级里向同学们发布。发布时，要把新闻的时间、地点、人物、事件说清楚，最后还可以谈谈自己的感受。 ‹#› 我的奇思妙想 明确发明目的 你的发明是为了解决什么问题？ 详细描写样子 你的发明长什么样子？（外形、颜色、材质） 分点介绍功能 你的发明有哪些神奇的功能？ 1.7.2013 本单元的习作是“我的奇思妙想”。大家可以尽情发挥自己的想象力，设计一个前所未有的神奇发明。写的时候，要先说明你为什么要发明它，然后详细描述它的样子，最后介绍它的功能。 ‹#› 范文欣赏 我的智能环保书包 发现书包又沉又大、易脏且常忘带作业的问题，萌生发明智能环保书包的想法。 外形如小松鼠，采用浅蓝色太阳能布，配有圆形智能屏和三色按钮。 具备缩小、自动清洁、作业提醒和太阳能充电等神奇功能。 相信这款书包能成为同学们学习生活中的得力好帮手。 1.7.2013 这里有一篇范文，题目是《我的智能环保书包》。小作者从生活中的问题出发，构思了一个非常实用的发明。文章详细描写了书包的样子和功能，语言生动有趣。大家可以借鉴这篇范文的写法，来完成自己的习作。 ‹#› 背诵与积累 积累知识，丰富词汇 1.7.2013 最后，我们来进行本单元的背诵与积累。这是我们学习语文的重要环节，能够帮助我们打下坚实的基础。 ‹#› 古诗背诵 江畔独步寻花 [唐] 杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？ 1.7.2013 本单元我们需要背诵的古诗是唐代大诗人杜甫的《江畔独步寻花》。这首诗描绘了一幅美丽的春日赏花图，语言生动，充满了生活情趣。让我们一起来背诵吧！ ‹#› 词语与术语大闯关 重点词语 五彩斑斓 凌空翱翔 茹毛饮血 形态各异 无能为力 杀菌除臭 震耳欲聋 勃勃生机 科技术语 琥珀 松脂 纳米技术 碳纳米管 载人航天 探月工程 演化 繁衍 加油！你就是下一个词语小达人！ 1.7.2013 我们来玩一个“词语与术语大闯关”的游戏！屏幕上是本单元需要我们积累的重点词语和科技术语。大家都掌握了吗？让我们一起来闯关吧！ ‹#› 本单元知识回顾 单元主题 自然奥秘与科技精彩 主要课文 《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》等 学习目标 提问、识字、理解、写作 阅读技巧 提问策略、理清顺序、体会方法 重点积累 字词、古诗、句子 1.7.2013 现在，我们来回顾一下本单元的主要内容。这张思维导图清晰地展示了我们学习的重点，包括单元主题、主要课文、学习目标、阅读技巧和重点积累。希望大家都能牢固掌握这些知识。 ‹#› 谢谢观看 祝同学们学习进步！ 1.7.2013 到这里，我们第二单元“科普之光”的学习就全部结束了。希望通过本单元的学习，大家都能爱上科学，勇于探索。谢谢大家！祝同学们学习进步！ ‹#› $