第四单元动物朋友（复习课件）语文统编版五四制四年级下册

四年级下册语文 第四单元 | 动物朋友 1.7.2013 大家好，今天我们一起学习四年级下册语文第四单元——“动物朋友”。在这个单元里，我们会认识几位可爱的动物小伙伴，感受它们的独特魅力。 ‹#› 目录 1. 单元主题与目标 2. 字词积累（会认字、写字） 3. 课文详解：《猫》 4. 课文详解：《母鸡》 5. 课文详解：《白鹅》 6. 阅读与写作技巧 7. 单元总结与积累 1.7.2013 这是我们本次学习的主要内容，分为七个部分，从单元整体介绍，到具体的字词、课文学习，再到读写技巧的指导和总结，希望能帮助大家全面掌握本单元的知识。 ‹#› 单元主题与学习目标 主题：可爱的动物，我们的好朋友 01 字词积累 认识并会写重点生字，积累与动物相关的词语和成语，夯实语文基础。 02 阅读理解 朗读课文把握主要内容，体会作者描写动物特点的方法，学习观察视角。 03 情感共鸣 感受作者对动物的喜爱之情，学习如何通过具体事例来表达真挚的情感。 04 表达运用 介绍自己的动物朋友，写出其外形、习性，并尝试表达自己的喜爱之情。 1.7.2013 本单元的主题是“可爱的动物，我们的好朋友”。我们的学习目标主要有四个：掌握字词、学习写作方法、体会作者情感，以及学会介绍自己的动物朋友。 ‹#› 我是小书法家（会写字一） 忧yōu 部首：忄 | 结构：左右 虑lǜ 部首：虍 | 结构：半包围 贪tān 部首：贝 | 结构：上下 职zhí 部首：耳 | 结构：左右 屏píng 部首：尸 | 结构：半包围 蹭cèng 部首：足 | 结构：左右 稿gǎo 部首：禾 | 结构：左右 腔qiāng 部首：月 | 结构：左右 解jiě 部首：角 | 结构：左右 闷mèn 部首：门 | 结构：半包围 1.7.2013 首先，我们来学习本单元的会写字。请大家看屏幕上的这些字，注意它们的读音、部首和结构，在田字格里认真书写。 ‹#› 我是小书法家（会写字二） 蛇 shé | 虫部 | 左右结构 遭 zāo | 辶部 | 半包围 殃 yāng | 歹部 | 左右结构 盆 pén | 皿部 | 上下结构 勃 bó | 力部 | 左右结构 讨 tǎo | 讠部 | 左右结构 厌 yàn | 厂部 | 半包围 坝 bà | 土部 | 左右结构 忠 zhōng | 心部 | 上下结构 毒 dú | 母部 | 上下结构 1.7.2013 继续学习会写字，这一页的字笔画可能稍多一些，大家书写时要更加细心，注意笔顺和间架结构。 ‹#› 我是小书法家（会写字三） 绩 jì 部首：纟 结构：左右 孵 fū 部首：爫 结构：左右 警 jǐng 部首：言 结构：上下 戒 jiè 部首：戈 结构：半包围 歪 wāi 部首：止 结构：上下 咕 gū 部首：口 结构：左右 汤 tāng 部首：氵 结构：左右 掘 jué 部首：扌 结构：左右 伏 fú 部首：亻 结构：左右 啼 tí 部首：口 结构：左右 1.7.2013 这一页的“孵”字是易错字，大家要特别注意，它的左边是“卵”，中间有一个点，可不要漏掉哦。 ‹#› 我是小书法家（会写字四） 吠 fèi | 口 | 左右 促 cù | 亻 | 左右 颇 pō | 皮 | 左右 剧 jù | 刂 | 左右 苟 gǒu | 艹 | 上下 譬 pì | 言 | 上下 侍 shì | 亻 | 左右 馆 guǎn | 饣 | 左右 附 fù | 阝 | 左右 脾 pí | 月 | 左右 1.7.2013 “譬”字的结构比较复杂，大家在写的时候要注意，上面是“辟”，下面是“言”。多练习几遍，就能写得又快又好。 ‹#› 我是小书法家（会写字五） 敏 mǐn 部首：攵 结构：左右 捷 jié 部首：扌 结构：左右 昂 áng 部首：日 结构：上下 供 gōng 部首：亻 结构：左右 添 tiān 部首：氵 结构：左右 1.7.2013 最后五个会写字，“捷”字的右边是“疌”，不要写成“睫”。大家都掌握了吗？可以在练习本上多写几遍。 ‹#› 火眼金睛辨对错（易错字） 屏 (bǐng) “屏息凝视”读 bǐng，不读 píng 孵 (fū) 左部是“卵”，中间的点不要少写 譬 (pì) 上部“辟”下部“言”，注意笔顺 捷 (jié) 右部是“疌”，不要写成“睫” 1.7.2013 这是本单元的几个易错字，大家要像孙悟空一样，练就一双火眼金睛，准确地认出并写出它们。特别是“孵”字，中间的点可千万不能丢。 ‹#› 一字多音我会读（多音字一） 屏 (bǐng) 屏息凝视 小猫屏息凝视，盯着老鼠洞。 屏 (píng) 屏风 房间里放着一扇漂亮的屏风。 1.7.2013 接下来我们学习多音字。“屏”这个字有两个读音，当表示“忍住、抑制”时，读bǐng，比如“屏息凝视”；当表示“遮挡的东西”时，读píng，比如“屏风”。 ‹#› 一字多音我会读（多音字二） jiě (解) 释 老师耐心地为我们解释这道题。 jiè (押解) 警察叔叔押解着犯人回到警局。 xiè (解数) 运动员在比赛中使出了浑身解数。 1.7.2013 “解”字有三个常见的读音，分别是jiě、jiè、xiè。表示“说明、分析”时读jiě；表示“押送”时读jiè；用于一些特定词语如“解数”时读xiè。 ‹#› 一字多音我会读（多音字三） mèn (烦闷) 下雨天不能出去玩，我感到很烦闷。 mēn (闷热) 夏天的午后，天气非常闷热。 1.7.2013 “闷”字也有两个读音。读mèn时，表示心情不舒畅，比如“烦闷”；读mēn时，表示天气热且不透气，比如“闷热”。大家能区分开吗？ ‹#› 词语宝库（重点词一） 屏息凝视 解释：屏住呼吸，聚精会神地看。 例句：小猫屏息凝视着洞口，等待老鼠出现。 丰富多腔 解释：形容声音多种多样，富有变化。 例句：这只鸟的叫声丰富多腔，很好听。 无忧无虑 解释：没有忧愁和烦恼。 例句：童年的生活是无忧无虑的。 耀武扬威 解释：炫耀武力，显示威风。 例句：敌人耀武扬威地走了过来。 1.7.2013 我们来积累一些重点词语。“屏息凝视”、“丰富多腔”、“无忧无虑”、“耀武扬威”，这些词语都非常生动，大家可以试着用它们来造句。 ‹#› 词语宝库（重点词二） 一丝不苟 释义：形容做事十分认真、细致。 例句：白求恩大夫做手术总是一丝不苟。 从容不迫 释义：非常镇静，不慌不忙。 例句：面对困难，他总是从容不迫。 空空如也 释义：形容一无所有。 例句：钱包里空空如也。 昂首大叫 释义：抬起头大声叫唤。 例句：那只白鹅昂首大叫，十分高傲。 1.7.2013 继续学习重点词语。“一丝不苟”、“从容不迫”、“空空如也”、“昂首大叫”，这些词语在课文中都有出现，理解它们的意思能帮助我们更好地读懂课文。 ‹#› 课文详解 《猫》 - 老舍 1.7.2013 字词部分的学习就到这里。接下来，我们将进入课文的详细学习。首先，我们来学习老舍先生的《猫》。 ‹#› 作者简介 - 老舍 基本信息 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，是中国现代著名的作家。 荣誉称号 他被授予“人民艺术家”的称号，是公认的语言大师。 创作风格 作品语言通俗质朴、生动幽默，擅长描写市民阶层的日常生活。 代表作品 《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等。 1.7.2013 在学习课文之前，我们先来认识一下作者老舍先生。他是我国著名的作家，语言非常有特色，他的作品深受大家的喜爱。 ‹#› 课文主要内容 大猫：性格古怪 既老实又贪玩，既贪玩又尽职 高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出 既胆小又勇猛，让人捉摸不透 1.7.2013 ‹#› 重点句子赏析 重点句子 “猫的性格实在有些古怪。” 赏析分析 这是课文的中心句，概括了猫的核心特点——“古怪”。它总领全文，下文所有的描写都是围绕这个特点展开的。 1.7.2013 大家看这句话，“猫的性格实在有些古怪”，这是全文的中心句，告诉我们这篇文章主要就是写猫的“古怪”性格。 ‹#› 重点句子赏析 精彩句段 “或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。” 赏析分析 作者把猫的脚印比作“小梅花”，生动形象地写出了猫的可爱，也体现了作者对猫的喜爱之情。 1.7.2013 再来看这个句子，作者把猫的脚印说成是“小梅花”，这个比喻非常巧妙，让我们感受到了猫的调皮和作者对它的宽容与喜爱。 ‹#› 课文详解 《母鸡》 - 老舍 1.7.2013 学完了《猫》，我们再来学习老舍先生的另一篇文章——《母鸡》。看看这一次，作者又为我们描绘了一个怎样的形象。 ‹#› 课文主要内容与情感变化 01 情感起点：讨厌 起初，作者因为母鸡的叫声难听、欺软怕硬以及喜欢炫耀功绩，对它产生了强烈的厌恶感。 02 情感转折：敬佩 后来，作者目睹母鸡成为母亲后变得负责、慈爱、勇敢且辛苦，被这种伟大的母爱深深打动，情感转为敬佩。 1.7.2013 《母鸡》这篇文章最特别的地方，就是作者对母鸡的情感发生了巨大的变化，从一开始的“讨厌”，变成了后来的“敬佩”。这中间发生了什么呢？ ‹#› 重点句子赏析 原文摘录 “它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。” 赏析与感悟 这是作者对母鸡的最高赞美。作者被母鸡身上表现出的母爱深深震撼，直接抒发了敬佩之情，点明了文章的主题。 1.7.2013 正是因为母鸡成为了母亲，它才变得如此伟大。作者用这几句话，热情地歌颂了母爱的伟大，这也是这篇文章的主题所在。 ‹#› 课文详解 《白鹅》 - 丰子恺 1.7.2013 接下来，我们要学习丰子恺先生的《白鹅》。这只白鹅又会给我们带来怎样的印象呢？ ‹#› 作者简介 - 丰子恺 中国现代著名漫画家、散文家、翻译家。 作品风格清新自然、幽默风趣，充满生活情趣。 擅长用简洁的文字和生动的画面展现生活中的美好。 代表作有《子恺漫画》《缘缘堂随笔》等。 1.7.2013 丰子恺先生不仅是一位作家，还是一位漫画家。他的文章就像他的漫画一样，充满了生活的情趣和独特的韵味。 ‹#› 课文主要内容 叫声：严肃郑重 似厉声呵斥，不容置疑 步态：从容不迫 大模大样，颇像京剧里的净角出场 吃相：三眼一板 一丝不苟，需要人侍候 1.7.2013 《白鹅》这篇课文，作者紧紧抓住了白鹅“高傲”的特点，从它的叫声、步态和吃相这三个方面，为我们活灵活现地描绘了这只白鹅。 ‹#› 重点句子赏析 课文原句 “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。” 赏析点睛 这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。它概括了上文白鹅的姿态高傲，并引出了下文对叫声、步态、吃相的具体描写。 白鹅的“叫声、步态、吃相”三场景图 1.7.2013 这句话是课文的关键句，它像一座桥梁，连接了上下文，告诉我们接下来要具体介绍白鹅在叫声、步态和吃相上是如何表现出它的高傲的。 ‹#› 重点句子赏析 原文摘录 “譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。” 赏析与画面 赏析：通过对鹅吃饭动作的细致描写，生动地表现了它“三眼一板”、“一丝不苟”的高傲吃相，读来让人忍俊不禁。 1.7.2013 作者对白鹅吃饭的描写非常细致，它一定要按顺序来，先吃饭，再喝水，再吃泥和草，一点也不能乱，充分体现了它的高傲和固执。 ‹#› 阅读与写作技巧 Chapter 4 · 知识总结与回顾 1.7.2013 三篇课文都学完了，大家一定有很多收获。接下来，我们来总结一下从中学到的阅读和写作技巧。 ‹#› 阅读小妙招：抓中心句 什么是中心句？ 中心句能够统领全文或段落，概括文章的主要内容，就像是文章的“眼睛”。 举个例子 • 《猫》的中心句：“猫的性格实在有些古怪” • 《白鹅》的中心句：“好一个高傲的动物” 有什么作用？ 抓住中心句，能帮助我们快速把握文章的核心思想，提高阅读效率。 用“放大镜”找到藏在文中的中心句 1.7.2013 第一个阅读小妙招是“抓中心句”。中心句就像是文章的“眼睛”，能让我们一眼就看清文章的主要内容。大家在阅读时可以试着找一找。 ‹#› 阅读小妙招：分析描写方法 作者在描写动物时，会运用多种方法来突出特点，让我们一起来看看吧！ 动作描写 例：《母鸡》中母鸡保护小鸡的动作 神态描写 例：《猫》中猫“屏息凝视”的神态 叫声描写 例：《白鹅》中白鹅严肃郑重的叫声 💡 关注这些描写，能让我们更深刻地体会到动物的形象和作者的情感。 动作描写示例：母鸡护雏 张开翅膀的动作，生动地表现了母鸡的慈爱与勇敢。 1.7.2013 第二个小妙招是“分析描写方法”。作者通过描写动物的动作、神态、叫声等，让动物的形象变得活灵活现。我们在阅读时，要学会欣赏这些生动的描写。 ‹#› 习作：我的动物朋友 写作任务 根据具体情境（如寻找丢失的小动物、委托他人喂养等），向别人介绍自己的动物朋友。 写作要求 写出动物的外形特点 写出动物的习性或一件典型事例 表达自己对它的喜爱之情 1.7.2013 学完了别人写的动物，现在轮到我们自己动笔了。本次习作的主题是“我的动物朋友”，大家可以写自己养的宠物，也可以写喜欢的一种动物。 ‹#› 写作技巧：抓住外形特点 1. 按顺序描写 从头到尾，或从整体到局部，条理更清晰。 2. 巧用修辞手法 运用比喻、拟人，让描写更生动。 3. 抓住典型特点 写出最与众不同的地方，让人印象深刻。 例句：“小猫的眼睛像两颗蓝宝石，圆溜溜的。” 1.7.2013 写好外形是第一步。我们可以按照一定的顺序，用上生动的比喻，把动物最可爱的样子描绘出来。比如，把小猫的眼睛比作蓝宝石，是不是很形象？ ‹#› 写作技巧：写典型事例 通过 1-2 件具体事例，可以更好地展现动物的习性或性格。 事例要典型 选择最能体现动物特点的故事，而不是流水账。 描写要细致 抓住动作、神态等细节，让读者仿佛身临其境。 “小狗每次我放学回家，都会摇着尾巴跑过来，蹭我的腿，还会把最喜欢的玩具叼到我面前。” 1.7.2013 只有外形描写还不够，我们还需要通过具体的事例来展现动物的性格。比如，写小狗迎接你回家的场景，就能体现出它的热情和忠诚。 ‹#› 写作技巧：融入真情实感 一篇好的文章，一定要有真情实感。 优秀例句示范 “我每天都会给小乌龟换水、喂食，看着它慢悠悠地爬来爬去，心里特别开心。” 情感自然融入 把对动物的喜爱、关心等情感，自然地融入到具体的动作描写中。 打动读者内心 让读者在字里行间感受到你和动物之间的深厚感情。 1.7.2013 最重要的一点，就是要写出自己的真情实感。把你对动物朋友的爱写出来，让你的文章充满温度，这样才能打动读者。 ‹#› 范文赏析：我的小狗“雪球”（一） 我有一只可爱的小狗，它叫“雪球”，因为它浑身长满了雪白的绒毛，像一团小小的雪球。 它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄，鼻子湿乎乎的，总是不停地嗅来嗅去，小小的尾巴总是翘得高高的，像一根小天线。 1.7.2013 我们来看一篇范文，题目是《我的小狗“雪球”》。这是文章的第一部分，作者描写了小狗的外形，用了“雪球”、“黑葡萄”、“小天线”这些比喻，非常生动。 ‹#› 范文赏析：我的小狗“雪球”（二） 贪吃的“小馋猫” 雪球特别贪吃，尤其是对肉类毫无抵抗力。每次吃肉时，它就蹲在脚边，仰着脑袋，眼睛紧紧盯着饭碗，嘴里还发出“呜呜”的声音。 如果我故意逗它，把肉举高，它就会站起来，用前爪不停地扒我的腿，急得直转圈，那馋嘴的样子真是又好气又好笑。 眼巴巴地看着食物，口水都要流下来啦！ 1.7.2013 接着看第二部分，作者通过具体的事例，写了小狗贪吃的特点。通过动作和叫声的描写，一个馋嘴又可爱的小狗形象跃然纸上。 ‹#› 范文赏析：我的小狗“雪球”（三） 文本赏析：忠诚与陪伴 它不仅贪吃，还很忠诚。每天我放学回家，它都会提前跑到家门口等着，一听到我的脚步声，就会兴奋地叫起来。 有一次，我不小心摔倒了，它立刻跑到我身边，围着我转来转去，还对着周围“汪汪”叫，好像在保护我。 雪球是我的好朋友，我真喜欢它！ 温情瞬间：亲密互动 1.7.2013 最后一部分，作者写了小狗忠诚的特点，并在结尾直接表达了对小狗的喜爱之情。整篇文章有外形，有事例，有情感，是一篇非常优秀的范文。 ‹#› 单元总结与积累 四字词语积累 无忧无虑 丰富多腔 生气勃勃 一丝不苟 从容不迫 昂首大叫 三眼一板 扬长而去 重点句子积累 “猫的性格实在有些古怪。” “一个母亲必定就是一位英雄。” “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。” 古诗积累：《蜂》 [唐] 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ 1.7.2013 学习完整个单元，我们来回顾和总结一下。这里有一些重要的词语、句子和古诗，希望大家能够积累下来，运用到自己的学习和写作中。 ‹#› 古诗积累：《蜂》 蜂 [唐] 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ 1.7.2013 最后，我们来学习一首与动物有关的古诗——《蜂》。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，大家一起来读一读，背一背。 ‹#› 开动小脑筋 《猫》的作者是谁？猫的性格有什么特点？ 作者对母鸡的态度为什么会发生变化？ 白鹅的高傲表现在哪几个方面？ 1.7.2013 学完了整个单元，大家掌握得怎么样呢？这里有几个小问题，来考考大家。请大家开动小脑筋，想一想答案是什么。 ‹#› 感谢观看！ 希望大家更加了解和喜爱身边的动物朋友 1.7.2013 我们今天的学习就到这里。希望通过本单元的学习，大家都能更加了解和喜爱我们身边的动物朋友。感谢大家的观看！ ‹#› $