河南周口市西华县艾岗乡二中等校2025-2026学年第一学期期末教学质量评估八年级语文试题

八年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（28分） 1.(1) 斓 挠 cóng yí（每空0.5分，共2分） (2) B（2分） 2.A（4分）（“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，含贬义，与“认真钻研”矛盾） 3.(1) 山山唯落晖 (2) 大漠孤烟直 (3) 芳草萋萋鹦鹉洲 (4) 馨香盈怀袖 (5) 山随平野尽 江入大荒流（每空1分，共6分） 4.D（4分）（“虽乘奔御风，不以疾也”突出了三峡夏季水流的湍急） 5.(1) 美 西行漫记（每空1分，共2分） (2) D（2分）（《昆虫记》融合了科学与文学，并非“完全用科学实验的方法”） 6.(1) 示例：探寻文化遗产，传承家乡文脉（2分，符合题意即可） (2) 示例：家乡的文化遗产既有得到良好保护的，也有面临传承困境的，我们需要加大对传统文化的保护和传承力度（2分，言之有理即可） (3) 示例：开展河南坠子进校园活动，培养年轻传承人；利用短视频平台宣传河南坠子，扩大观众群体（2分，言之有理即可） 二、现代文阅读（28分） （一）记叙文阅读（16分） 7.① 小时候，“我”趴在父亲背上，看他挑稻谷；② 上初中后，“我”发现父亲扛玉米时脊梁弯曲、颤抖；③ 去年夏天，父亲摔伤到腰，脊梁缠着绷带；④ 今年秋天，“我”扶着父亲去体检，他的脊梁弯得更厉害了（每点1分，共4分） 8.(1) 运用比喻的修辞手法，将父亲的脊梁比作“挺拔的山峰”（1分），生动形象地写出了父亲脊梁的宽阔有力（1分），表现了父亲在“我”心中的高大形象和对家庭的责任担当（1分）。 (2) 运用动作和外貌描写（1分），通过“佝偻”“滚落”等词语（1分），细致地刻画了父亲扛玉米时的吃力（1分），表现了父亲的辛劳和岁月的沧桑（1分）。 9.① 看到父亲因受伤躺在床上，脊梁缠着绷带，脸色苍白，“我”心疼父亲；② 想到父亲为了家庭操劳一生，脊梁被岁月和重担压弯，如今又受伤，“我”内心充满愧疚和感动（每点2分，共4分） 10.表层含义：指父亲的身体脊梁（1分）；深层含义：指父亲坚韧不拔、勇于担当的精神品质（1分），是“我”心中的精神支柱（1分），承载着父亲对家庭的爱和责任（1分）。 （二）说明文阅读（12分） 11.航拍领域、农业领域、物流配送、应急救援（每点1分，答出三点即可得3分） 12.作比较（1分），将传统喷洒农药与无人机喷洒农药进行对比（1分），突出了无人机喷洒农药效率高、减少浪费、保护农民身体的优势（1分）。 13.不能删去（1分）。“部分”表示范围，说明无人机配送仅在周口的一些乡镇试点，并非全部（1分），删去后会与事实不符，体现了说明文语言的准确性（1分）。 14.示例：无人机在航拍、农业、救援等领域带来了极大便利，但飞行安全和隐私保护问题也不容忽视。我们应加强无人机管理，完善相关法律法规，同时提升技术水平，让无人机更好地服务于人类（3分，言之有理即可）。 三、古诗文阅读（14分） （一）文言文阅读（10分） 15.(1) 同“缺”，空隙、缺口 (2) 逆流而上 (3) 全、都 (4) 放晴（每空0.5分，共2分） 16.(1) 如果不是在正午或半夜，就看不见太阳或月亮（2分）。 (2) 水清、树荣、山高、草盛，有很多趣味（2分）。 17.运用正面描写和侧面描写相结合的手法（1分），正面写“夏水襄陵，沿溯阻绝”，突出水势浩大；侧面写“朝发白帝，暮到江陵”“虽乘奔御风，不以疾也”，突出水流湍急（1分）。 18.相同点：都描写了巫山山峰的高峻、奇特（1分）。不同点：语段一从整体上描写三峡两岸连山的连绵不断、遮天蔽日；语段二侧重描写神女峰的纤丽奇峭，还写了峰上的白云（1分）。 （二）古诗词赏析（4分） 19.几只早出的黄莺争着飞向向阳的树木，不知谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢（2分，描绘出画面即可）。 20.表达了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱和赞美之情（2分）。 四、写作（50分） 21.评分标准 等级 分数 评分标准 一等 45-50分 立意深刻，内容充实，语言流畅，结构完整，有真情实感，文体鲜明 二等 38-44分 立意明确，内容具体，语言通顺，结构完整，感情真实，符合文体要求 三等 30-37分 立意基本明确，内容较具体，语言基本通顺，结构基本完整，有一定感情 四等 20-29分 立意不明确，内容空洞，语言不通顺，结构不完整，文体不明确 五等 0-19分 文不对题，内容不健康，语言混乱，结构残缺，字数不足300字 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年第一学期期末教学质量评估 八年级语文试卷 考试时间:120分钟 满分:120分 一、积累与运用(共28分) (一)字词积累(8分) 1.阅读下面的文字,完成(1)-(2)题。(4分) 秋日的太行山脉,层林尽染,五彩斑l n( )。漫步山间,耳畔是清泉淙淙( )的流淌声,鼻尖萦绕着野菊的幽芳。这里的一草一木,都镌刻着岁月的痕迹,诉说着太行儿女不折不n o( )的奋斗故事。站在峰顶眺望,群山逶迤( ),云海翻腾,令人心潮澎湃。 (1) 根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(2分) 斑l n( ) 不折不n o( ) 淙淙( ) 逶迤( ) (2) 下列词语中,与“心潮澎湃”感情色彩相同的一项是( )(2分) A. 黯然失色 B. 慷慨激昂 C. 漠不关心 D. 歇斯底里 2.下列句子中,加点成语使用有误的一项是( )(4分) A. 他对每一个知识点都认真钻研,不求甚解的学习态度值得我们学习。 B. 革命先烈们为了国家的独立,在战场上浴血奋战,可歌可泣。 C. 设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建的园林各具特色。 D. 面对突如其来的疫情,医护人员义无反顾地奔赴抗疫一线。 (二)古诗文积累(10分) 3.古诗文默写。(每空1分,共6分) (1) 树树皆秋色,_。(王绩《野望》) (2) ,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (3) 晴川历历汉阳树, 。(崔颢《黄鹤楼》) (4) ,路远莫致之。(《庭中有奇树》) (5) 李白《渡荆门送别》中“ , 。”两句,以游动的视角描绘了两岸地势由山脉过渡到平原的壮阔景象。 4.下列对古诗文的理解与分析,有误的一项是( )(4分) A. 《野望》中“相顾无相识,长歌怀采薇”,运用典故表达了诗人孤独无依、渴望归隐的情怀。 B. 《使至塞上》中“征蓬出汉塞,归雁入胡天”,诗人以“征蓬”“归雁”自比,暗写被排挤出朝廷的孤寂。 C. 《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠”,抒发了诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨。 D. 《三峡》中“虽乘奔御风,不以疾也”,运用夸张手法突出了三峡夏季水流的平缓。 (三)名著阅读与综合性学习(10分) 5.名著阅读。(4分) (1) 《红星照耀中国》的作者是_国记者埃德加 斯诺,该书曾易名为《_》。(2分) (2) 下列关于《昆虫记》的表述,不正确的一项是( )(2分) A. 《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔,该书被誉为“昆虫的史诗”。 B. 书中描写了蝉在地下“潜伏”四年,才钻出地面,在阳光下歌唱五个星期。 C. 法布尔在书中用拟人化的手法描写昆虫,充满了对生命的尊重与热爱。 D. 《昆虫记》是一部科普巨著,完全用科学实验的方法记录昆虫的生活习性。 6.综合性学习:“身边的文化遗产”。(6分) 学校开展“探寻家乡文化遗产”的实践活动,请你参与并完成任务。 (1) 【活动一:拟写标语】请为本次活动拟写一条宣传标语,要求简洁明了,富有感染力。(2分) (2) 【活动二:材料探究】阅读下面两则材料,写出你的探究结论。(2分)