河南省周口市西华县2024-2025学年八年级上学期1月期末语文试题

2024一2025学年上期期末八年级阶段练习题 语 文 注意事项: 1.本练习题共6页,五个大题,满分130分,考试时间120分钟。 2,本练习题上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案写在答题卡上,答 在练习题上的答案无效。 一、积累与运用(共26分) 学校以“非遗进校园文化共传承”为主题,开展了形式多样的活动。 【活动一开展校本课程】 以下文字选自王老师的新闻稿,小语有些地方不明白,请帮他解答。(共11分) 为全面落实“双减”政策,促进五育并举,开设了丰富多彩的校本课程。校本课程是课 堂教学的延伸,是“非遗文化进校园”的载( )体,亦是彰显学校办学特色的窗口, 以独特的方式潜移默化地影响着同学们的思想观念。校本课程开展过程中,每个学生都能寻 m()到自己喜欢的领域,在兴趣中学习与b ()涉,挥酒青春与激情,汲取对未来 发展有益的养分。有生命力的课程,才能绽放出缤纷的色彩;有生命力的教育,方可培育出 卓越的人才。让我们眼里有光,心中有梦,仰望星辰( ),不负韶华! 1.给加点字注音或者根据拼音写汉字。(4分) (1)载()体(2)寻m1()(3)b ()涉(4)星辰( 2.下列表述正确的一项是(2分) A.学校结合实际情况,开设了丰富多彩的校本课程。 (该句的主干是“学校结合实际情况开设了课程”) B.都汲取养分 (画波浪线的句子中三个词语的词性分别是:形容词、动词、名词) C.古称山南水北为阳,山北水南为阴。由此可知,《愚公移山》一文中“指通豫南,达 于汉阴”句中的“汉阴”指的是汉水南岸。 D.“丈夫之冠也,父命之”,“冠”,指行冠礼,古时男子十八岁行此礼,表示成年。 3.请你把文中画横线句工整地书写下来。(5分) 【活动二参加社会实践】 4.学校文化遗产探究小组来到道遥镇胡辣汤店。下面的文字是关于胡辣汤做法的介绍,小文记 1 2024～2025 上学期八年级期末练习题参考答案 语 文 1. （1） zài （2）觅 （3） 跋 （4） chén （一空 1 分，共 4 分） 2. C （2 分） 3.略（书写正确 2 分，书写态度端正,书写美观 3 分，共 5 分） 4.答案：B（2分） 【解析】【1题详解】本题考查字音字形识记能力。 载体：泛指一切能够承载其他事物的事物。“载”是多音字，当意思是“承受，乘坐，装运，充满”时，读作 zài。 寻觅：读作 xún mì，意思是寻找。 跋涉：读作 bá shè，指爬山蹚水，形容旅途艰苦。 星辰：通常指夜间天空中闪烁发光的天体（总称）。“辰”指日、月、星的统称，读作 chén。 【2题详解】 本题考查语法知识运用能力和文化常识。 A.“学校结合实际情况，开设了丰富多彩的校本课程”，“学校”是主语，“开设”是谓语，“了”是助词， “校本课程”是宾语，“结合实际情况”是状语，“丰富多彩的”是定语。因此本句的主干是“学校开设校本 课程”； B.“都”修饰动词“寻觅”，是副词，； D.古时男子二十岁行冠礼。 【4题解析】本题考查句子排序。可关注前文出现的内容。制作胡辣汤的顺序应该是先准备面筋，然后制作糊 状物，接着加入调味品，最后加入其他材料熬制。所以正确的顺序是：B 。②把面粉加水搅拌成面团，然后洗 面筋。 ①接着，将羊骨高汤煮沸，加入洗面筋时沉淀下来的面水，形成糊状。 ④在糊状物中加入各种药料和 调味品，继续熬煮。 ③加入熟牛（羊）肉、粉条、黄花菜和木耳等材料，继续熬制至汤浓稠适中。 5 ①庭下如积水空明 ②水中藻、荇交横 ③采菊东篱下 ④悠然见南山 ⑤报君黄金台上意 ⑥提携玉龙为君死 ⑦东风不与周郎便 ⑧ 铜雀春深锁二乔 （（每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分） 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的 诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荇、携、郎”等字词容易写错。 6.示例：（1）选择图一，理由：该图通过展示春节的各种传统习俗，如贴春联、吃饺子、年夜饭、贴年画等， 全面地呈现了春节的丰富文化内容。这种多样化的展示有助于观众更全面地了解春节的习俗和意义，从而更 深入地认识这一非物质文化遗产的价值。通过这幅图，可以在学校非遗文化墙上直观地展示春节的多样性和 深远影响，有助于传承春节文化。 （2）选择图二，理由：该图通过展示一家人围坐在一起的场景，生动地体现了春节的核心价值——家庭团聚 和共享天伦之乐。图中人物手持春联，以及桌上的饺子，放鞭炮等都是春节传统习俗，能够直观地传达春节 的文化意义（或者 背景中有烟花、城市轮廓和与世界共享“春节快乐”这些字，进一步强调了春节庆祝活 动的热闹和喜庆），有助于讲述春节作为非物质文化遗产的故事，以及它在全球范围内的重要性。 （3）选择图二，理由:该图展现了一家人向大家拜年的场景，画面中两人分别举着春联，生动地体现了春节的 核心意义—— 家庭团聚。图上方的“与世界共享‘春节快乐’”中英文书写体现了中国人民对世界人民共 享新春的美好祝愿(与世界人民共享新春之乐的美好愿望）。图中桌上的饺子、鞭炮等都是春节传统意象， 能够直观地传达春节的文化意义(或者 背景中有烟花、城市轮廓和与世界共享“春节快乐”这些字，进一步 强调了春节庆祝活动的热闹和喜庆)，有助于讲述春节作为非物质文化遗产的故事，以及它在全球范围内的 重要性。 （结合图中画面内容答出三个春节习俗，即可得 3分，简要说明理由或寓意 2分，共 5 分。如有其他理解，符 合图片内容亦可酌情给分） 2 【解析】本题考查图文分析。作答时,首先要仔细观察给出的两幅图片,分析其画面内容;然后建构起其与文字 材料的联系;最后做出选择,并结合图文材料简述理由。 7 （1）去远方上学时未回头看母亲 (2)中秋节不回家，母亲让父亲来学校给“我”送钱和吃食 （3）“我”与母亲赌气早早返校 （意思对即可，一点 1 分，共 3 分） 8.（1）“雀跃”的意思是形容高兴得像雀一样地跳跃,这里写“我”在前面“雀跃”,表现了“我”即将离开 老家的兴奋,也从侧面表现了“我”对老家的厌烦。（分析合理即可，3分） 【解析】本题考查对词语的理解。解答此题,需要结合语境进行分析。 (2)通过比喻的修辞方法，将母亲的眼神比作“被风刮过的煤油灯芯”,生动形象地表写出了母亲眼神的黯 淡,表现了面对“我”的反抗和逃离，母亲的无奈、不舍、失落等复杂的心情。 （意思对即可，3分） 【解析】本题考查对句子的赏析。根据上文“但好景不长，三五日的温柔之后，母亲又故态萌发，该数落的数 落，该训斥的训斥。我一气之下就收拾了衣物，拖了行李箱，借口学校有任务，逃离她”可知，“她眼神霎时 黯然，像煤油灯芯被风刮过，没了光亮，整个人也忽地矮了半截”，解答此题,需要结合修辞手法进行分析。" 像煤油灯芯被风刮过"运用了比喻的修辞手法,将母亲的眼神比作"被风刮过的煤油灯芯",生动形象地写出了母 亲眼神的黯淡,表现了母亲的失落，体现了母亲对“我”深沉的爱。 9.示例一：①标题把“母爱”比作是“一尾潜在水底的鱼”，形象生动地表现了母亲严厉的外表下深藏着对 孩子的爱，体现了母爱的深沉和伟大，表达了作者对母亲的理解和感恩之情。②另外，比喻新颖生动，能 激发读者的阅读兴趣。 示例二：①把“母爱”比作“潜在水底的鱼”，是因为在文中，“我”曾经没有感受到母亲的爱，觉得母 亲脾气坏、不温柔，甚至怀疑母亲不是亲妈，后来才明白母亲那些看似严厉的行为背后，隐藏着对“我”深 深的爱与牵挂，就像潜在水底的鱼，虽然看不见，却一直存在，始终在默默付出。②这个比喻生动形象地 揭示了母爱的本质，表达了作者对母爱的理解和感悟，也突出了母爱的深沉、隐秘和伟大。 （意思对即可，4分，如有其他理解，分析合理亦可酌情给分） 10.①本文“我”流泪是因为明白了母爱的深沉与伟大，为自己曾经的任性、不懂事而感到愧疚，对母亲的不 舍和爱怜之情油然而生；朱自清《背影》中“我”流泪是因为看到父亲艰难的背影，感受到父亲对“我”深 沉的爱以及为家庭的不易付出，内心充满感动和父子分别的伤感。②两处流泪都表达了作者对父母深深的 爱和感激，以及对曾经未能理解父母的懊悔之情，同时也体现了作者在成长过程中对亲情的感悟和珍惜。 （意思对即可，每小问答案 2 分，共 4 分。若有其他分析，言之成理亦可酌情给分） 11．A （2 分） 12．不能调换顺序。理由是：文章②～⑥段是按时间顺序具体详实地说明了中国刺绣艺术历史悠久、举世闻名 的特点，这样既显得条理清晰，又符合人们的认知规律，交换后逻辑混乱，违背了人们看待事物的先后顺序。 （观点 1 分，理由 3 分，共 4 分。意思对即可） 13．示例：①文中第③段“刺绣是丝绸之路上对外运输的重要商品之一”中的“之一”一词，体现了说明文 语言的准确、严谨。②“之一”表示其中之一，说明刺绣是丝绸之路上众多对外运输商品中的一种，而不是唯 一的一种，如果去掉“之一”，就变成了刺绣是丝绸之路上对外运输的唯一商品，与事实不符（或者避免了绝 对化的表述，使说明更加客观真实）。 （意思对即可，找出句子或词语 1 分，分析理由 2 分，共 3 分。若有其他理解，分析合理亦可酌情给分） 14.①第④段画线句主要运用了举例子的说明方法。②通过列举湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片这一具体 例子，生动形象地说明了汉代刺绣技艺的高超和精美绝伦，使读者能够更加直观地感受到汉代刺绣的精湛技 艺，增强了说明的说服力。（意思对即可，答出说明方法 1 分，作用 2 分，共 3 分） 【解析】11．本题考查文章内容的理解或推断。 根据第①段“刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的‘使者’，是除了瓷器之外中华文明的又一 张名片”，可知刺绣和蚕丝、瓷器同为中华名片，地位是相当的。因此本项中“‘中国刺绣’，它是超越瓷器 和蚕丝的一张中华名片”理解错误； 故选 A。 12．本题考查说明的顺序。 文章第②－⑥段介绍了刺绣的历史与发展。依次从周代到战国然后到汉代、唐朝、宋代，是按照时间顺序 展开的。联系第②段，依据“我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名”这一说明内容可知，采用时间顺 序能让介绍的内容条理清晰、能从时间角度具体详实地说明了中国刺绣艺术历史悠久、源远流长、举世闻名的 特点。②~⑥段的时间顺序，条理清晰，又符合人们对事物发展的认知规律，因此不能交换后。这几个段落如 3 果交换顺序，则违背了人们看待事物的先后顺序，会使得逻辑混乱。 13．本题考查说明文语言。 文中第③段体现出说明文语言的准确、严谨主要体现在以下几个方面： 示例一：“第一个极盛时期”准确地说明了战国在我国刺绣史上的地位，强调了其在刺绣发展历史中的重 要转折点，突出了刺绣在战国时期达到了前所未有的繁荣程度，为后文介绍刺绣的进一步发展奠定了基础。 示例二：“已达到很高水平”对刺绣工艺的高度进行了明确的界定，说明了战国时期刺绣技艺的精湛程度， 让读者对当时刺绣工艺的发达程度有了清晰的认识，体现了语言的准确性和严谨性。 示例三：“重要商品之一”中的“之一”一词用得非常严谨，它表明刺绣是丝绸之路上众多对外运输商品 中的重要组成部分，但并非唯一，体现了说明文语言的准确性和科学性，避免了绝对化的表述，使说明更加客 观真实。 14．本题考查说明方法及其作用。 15. D（3 分） 16（1）所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 （意思对即可。2分，关键词：故） （2）从脸色中显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。 （意思对即可。2 分，关键词：发，喻） 17.示例:①两个语段都运用了大量的排比句式，气势非凡，富有雄辩性(2 分)。②语段(甲)中连用四个并列的 双重否定句，“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”形成排比，极力铺陈，强 调“地利不如人和”的结论，说服力强(1 分)。语段(乙)中“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”一连列举的六位历史上著名人物虽出身 卑贱，但在经受了艰苦磨炼后，终于成就了不平凡的事业的事例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说 服力(1 分)。 (总说 2 分，分析各 1 分。意思对即可，共 4 分。若有其他理解，分析合理亦可酌情给分) 18. ①《春望》中“恨别鸟惊心”的“鸟”传递出诗人因战乱离别而产生的惊心、悲苦之情；②“几处早莺 争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“鸟”（莺、燕）则传递出诗人对春天生机与活力的喜爱，对美好自然 景象的赞美之情。（意思对即可，一点 2 分，共 4 分。若有其他理解，分析合理亦可酌情给分） 【解析】本题考查诗歌的情感。 《春望》是诗人写于安史之乱期间，目睹长安的凄凉景象，抒发了诗人忧国忧民、思念家乡的情感。颔联 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”意为：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊 胆战。诗人因战乱离散而心惊，看到鸟儿也觉得伤感，此时的鸟成为了诗人痛苦情感的寄托。本诗中的“鸟” 传递出诗人忧伤国事、思念家人、感时伤世的痛苦之情； 《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新飞来的燕子衔着泥 正在筑巢。诗人通过描绘春天里生机勃勃的鸟儿，展现出西湖早春的美好景色，流露出诗人对大自然的热爱和 对春天的欣喜。诗中的“鸟”（早莺和新燕）传递出诗人对春天的喜爱和自然活力的赞美之情。 19.（共 6分）①示例：我选择的昆虫是圣甲虫， （选择昆虫，1分） ② 我为它颁发的奖项是勤劳担当， （对应奖项，2分） ③ 我的理由是圣甲虫喜欢滚粪球做自己的食物，总是坚持不懈地翻滚着比它自己还要大的圆球，它用后腿 搂粪球，靠前腿移动，头朝下，臀部悬在空中，倒退着运送粪球。圣甲虫坚持不懈、不怕辛劳，可以成为 “勤劳担当”。（理由 3 分） 【解析】本题考查对名著内容的掌握。根据昆虫特点为其颁发奖项，结合名著内容表述理由即可。开放性试题， 言之有理即可。 法国生物学家法布尔的《昆虫记》共十卷，主要描写的昆虫的生活习性，包括螳螂、蝉、矿蜂、炸猛、蜷蜂. 松毛虫、孔雀饿、蜘味等 100 多种昆虫，作家绘声绘色地进述了一种或者集中昆虫的本能、习性、生活等，既 把小小昆虫的世界栩栩如生地展现给读者，又加入作者细腻真挚的感情，活灵活现。 蝉——天生的歌唱家。蝉的一生，就是在演奏音乐，它那么小却那么响，竟响彻一个夏天，虽然他只有 90 多天的生命，但它丝毫没有放弃。蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结。 4 蟋蟀——田园中的大提琴家。春季里，阳光灿烂时，田间地头的蟋蟀便唱起了交响曲，夏日里，在夜深人 静时，则有树蟋蟀，或称意大利探娃在鸣唱。一个是昼间蟋蟀，一个是夜间蟋蟀，它们平分那美妙的季节。在 前者停上歌唱期间，后者便开始唱起小夜曲来。 圣甲虫——清道夫。圣甲虫是自然界的清道夫，只要有动物粪便的地方，就会有他们勤劳的身影；它们每 天清除的粪便有数百万吨以上，是大自然天生的垃圾清除者；前足化为挖掘足，用以在地下挖掘隧道米储存自 己收集的粪便；到了繁殖季节。去寻找羊粪，将其做成梨状，埋入地下作为幼虫成长至成虫的口粮。 螳螂——美丽的“杀手”。螳螂长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。它那镰刀一样的大腿是一对 捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。螳螂捕食时喜欢运用“盯人战术”，让对方惧怕，然后用它的武器制服对方。 螳螂真是凶狠又智慧的捕食者。 示例：蝉。歌唱担当。在动物世界中，蝉可算得上是一个出色的“歌唱家”。它的腹部有一对鸣器，鸣器由镜 膜和鼓膜组成，当蝉徐徐颤动自己的肌肉，拉动鼓膜，振动空气，便产生了声波，于是蝉就发出了嘹亮的声音。 蝉四年在地下艰苦劳作，一个月在阳光下欢乐歌唱，是“歌唱担当”。 示例：螳螂。武力担当。当猎物移动到螳螂的捕食范围内的时候，螳螂会有反应。首先是头转到猎物的方向， 紧紧盯住猎物。之后前足（爪子）收紧，重心后移，视线不离猎物。等到最佳时机，螳螂会以极快的速度将猎 物捕获，将爪子刺进猎物身体，紧紧抓住，并啃食起来。快、准、狠，螳螂捕猎能力非常强，是“武力担当”。 示例：蝈蝈。颜值担当。它非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼 轻盈好似纱。可以成为颜值担当。 20.示例一：从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，法布尔记录他所观察到的一切，以科学理性精神为我们揭开昆虫生 命的奥秘，带领我们走进科学的世界，让我们领略科学的魅力。 示例二：在法布尔的笔下，昆虫的生活是丰富多彩的，都是充满人性的，昆虫的多彩生活，全部打上了“人” 的烙印，比如：被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食”，如果喂食慢了，它甚至会像“婴儿般哭闹”。 它们与作者的人生感悟相融合，闪烁着人性和智慧的光芒。 （符合题意要求，言之成理即可，4分。此题为开放性试题，能结合名著内容分析合理即可酌情给分） 【解析】本题考查对名著的赏析。 根据题干要求，从两个角度（“科学”的巨响、“人性”的温柔）对《昆虫记》以及达尔文和他的成就进 行介绍和评价。在介绍与评价时选取一些典型事例为其论证，比如达尔文深夜观察蝎子情侣，抓了虫子又把它 们放回去等，注意答案与题目的呼应， 示例一：从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，从灵巧的蝗虫到死板的黄边胡蜂，从焦躁的蝎子到冷面杀手狼蛛， 法布尔记录下他所观察到的一切，以科学理性精神用朴实清新的语言为我们介绍昆虫的体貌特征、食性、喜好、 生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，帮我们揭开昆虫生命的秘密，带领我们走进一个科学的世界，领略科学的奥秘。 示例二：在法布尔柔软、富有诗意的笔下，被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食”，如果喂食慢了，它 甚至会像“婴儿般哭闹”；犀粪蜣“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来鞠躬尽瘁”。在《昆虫记》 中，昆虫的多彩生活，全部打上了“人”的烙印，它与作者的人生感悟交相辉映，闪烁着人性的、智慧的光芒。 21.作文立意： （1）从材料来看，“温暖”是核心主题，可以从以下几个方面立意： 回忆生活中给你带来温暖的人或事，如亲人的关怀、朋友的帮助、陌生人的善意等，通过具 体的事例展现温暖的力量，表达对温暖的感激之情。 描写在困境中感受到的温暖，比如生病时他人的照顾、失败时他人的鼓励等，突出温暖在 困难时刻给予的支持和慰藉，体现人与人之间的真情。 叙述自己给予他人温暖的经历，展现传递温暖的过程和意义，体现奉献爱心、关爱他人的 美好品质，以及温暖在人与人之间传递的感染力。 （2）对于“_________，我的 2024 年关键词”这个题目，可以从以下方面立意： 选择“自信”作为关键词，可以写自己在 2024 年通过努力克服困难，逐渐树立自信，从而 在学习、生活等方面取得进步的故事，展现自信对个人成长的重要性。 以“坚持”为主题，叙述在 2024 年为了实现某个目标，如学习一项技能、完成一项任务等， 坚持不懈地努力，最终获得成功的经历，体现坚持的力量和价值。 若选择“感恩”，可以回顾 2024 年中自己所受到的恩惠和帮助，如父母的养育之恩、老师 的教导之恩、朋友的扶持之恩等，表达对这些恩情的感激之情，以及自己如何以实际行动回报感 恩。 以“陪伴”为关键词，描写在 2024 年与家人、朋友或宠物等相互陪伴的温馨时光，展现陪 伴带来的快乐、支持和安全感，体现陪伴在生活中的意义。 5 选择“友谊”，可以讲述在 2024 年与朋友之间发生的有趣、感人的故事，如共同经历的冒 险、相互支持的时刻等，展现友谊的珍贵和美好，以及朋友在自己生活中的重要性。 若以“合作”为主题，可以写在 2024 年参与某个团队项目或活动，与他人合作共事的经历， 强调合作过程中大家相互配合、共同努力，最终取得成功的过程，体现合作的重要性以及团队精 神的魅力。 在写作时，要注意围绕所选关键词，通过具体的事例和细节描写，展现 2024 年的体验和感 受，使文章内容具体充实，表达意图明确。 参考中考评分标准 原则：卷面和内容都要认真看，优秀作文要给予肯定，敢于打 48～50 的分值，跑题作文要 慎重打分。 （一）常规标准 1.认真细致评分，每份作文评卷时间不少于 1 分钟。 2.作文切入分 39 分。 3.只写标题，不写作文给 0分，写作文不写标题扣 2 分。 4.文体不对，跑题作文，分值 35 分以下。 5.作文满分的比例掌握在 5%左右；以下四项有一项突出者，可酌情加 1～4 分，加到满分 50 分为止。 （1）感情特别真挚感人，对人生社会、自然有独特感受和认识； （2）立意新颖、深刻； （3）记叙文构思巧妙，议论文论证严密； （4）记叙文语言有文采，议论文语言简洁。 6.错别字每三个扣 1 分，重复错误不计，最高扣 3 分。 （二）字数标准 1.字数不少于 600 字，每少一行扣 1 分。 2.300 左右的作文，最多 20 分；100 字以下的作文，10 分左右；视字体和 字数情况，酌情给分。 3.字数够，但是完全看不清，最多给 10 分； （三）特殊情况的标准 1.明显套作或通篇背诵的宿构文，原则上不进一类文。 2.作文完全抄袭前面阅读的 0 分，部分抄袭的，视内容、字体和字数情况，酌 情给分，不超过 15分。 3.对于思想不健康的作文，不要急于按五类文的标准判断，考虑一下其他维度 的情况，语言、结构和书写；慎重打出及格分以下的分数。 6 评 价 量 表 项目 一等 二等 三等 四等 五等 分值 21～25分 16～20分 11～15分 6～10分 0～5分 主 题 与 内 容 25 分 记 叙 文 要 求 ① 表 达 意 图 明确，内容具 体充实；②有 真情实感，能 表达自己的思 考和体悟； ③ 情感态度价值 观健康。 ① 表 达 意 图 较明确，内容 较具体充实； ②有自己的思 考和体悟，不空 洞，不虚假； ③ 情 感 态 度 价值观健康。 ①表达意图 基 本明确，内 容 不够充实； ② 缺少情感体验 和思考体悟； ③情感态度价 值观基本健康。 ① 表 达 意 图 不明确，内容 空洞；②情感 态度价值观不 够健康。 ① 内 容 与 题 目 无关；②抄袭比 例 80%以上； ③随意拼凑，不 知所云； ④价值观错误。 议 论 文 要 求 ①观点明确； ②论据恰当， 论 证 有 一 定 说服力； ③情感态度价 值观健康。 ① 观 点 基 本 明确；②论据 比较恰当，论 证合理； ③情感态度价 值观健康。 ① 观 点 不 太 明确；②论据和 论点有关,论证 基本合理； ③情感态度价 值观基本健康。 ① 观 点 不 明 确；②论据不 能证明观点； ③ 情 感 态 度 价 值 观 不 够 健康。 ① 观 点 与 写 作 任 务 无 关 ； ② 抄 袭 比 例 80%以上；③随 意拼凑，不知所 云；④价值观错 误。 结 构 与 表 达 20 分 分值 17～20分 13～16分 9～12分 5～8分 0～4分 记 叙 文 要 求 ①叙事完整， 重点突出； ②描写具体，语 言 准 确 、 生 动。 ① 叙 事 基 本 完整，重点基 本突出； ②语言流畅，有 一些具体描写。 ① 叙 事 基 本 完整，能注意 详略；②语句 基本通顺，病 句较少。 ① 叙 事 不 完 整 ， 主 次 不 分；②语句不 通顺，病句较 多。 ① 结 构 非 常 混 乱 或 字 数 不足 100； ②病句多，词不 达意。 议 论 文 要 求 ①思路清晰， 能 恰 当 使 用 论证方法； ②语言准确、简 明，有逻辑性。 ① 思 路 无 明 显问题，能使 用 常 见 论 证 方法；②表达无 明显逻辑问题。 ① 思 路 基 本 清晰，论证方 法 使 用 不 太 恰当；②语句基 本通顺，病句较 少。 思路不清 晰， 层次混 乱； ② 语 句 不 通 顺 ， 病 句 较 多。 ①结构非常混乱 或 字 数 不 足 100；② 病句多， 词不达意。 书 写 与 标 点 5 分 分值 5 分 4 分 3 分 2 分 0～1 分 要求 ①书写规范， 卷面整洁； ②标点使用正 确。 ①书写清晰， 卷 面 基 本 整 洁； ②标点使用基 本正确。 ① 书 写 较 潦 草，字迹能辨 认； ②标点使用有 一些错误。 ① 书写潦草， 卷面脏乱； ②标点使用随 意。 ① 书 写 非 常 潦草； ② 不 会 使 用 标 点。 7