2026年中考语文一轮复习写作专项：全命题作文

2026年中考语文一轮复习写作专项：全命题作文 1．阅读下列文字，按要求作文。 习总书记在会见中国少年先锋队代表曾说：幸福不是毛毛雨，幸福不是免费午餐，幸福不会从天而降。人世间的一切成就都源于劳动和创造。 请以“劳动与幸福”为题目写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 2．雪花是梦的精灵、春的使者，如果你是一片雪花，你会给我们讲述怎样的故事呢？请发挥想象，以“我是一片雪花”为题，写一篇作文。 要求：①根据要求作文；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 3．作文 冬天，凛冽的寒风，让人瑟瑟发抖，一件棉衣，一杯热茶都能驱走酷寒。父母的提醒，老师的关怀，朋友的安慰……都让人倍感温暖。 请以“暖冬”为题作文。 要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．阅读下面这段文字，根据要求作文。 自强不息就是为了某一目标不断自觉努力、永不懈怠的精神。我们身边不乏自强不息的人，或者你就是一个有这种精神的人。虽然没有轰轰烈烈的事迹，但那种持之以恒、坚忍不拔的正能量，给人鼓舞。 请以“他（或她、我）是个自强不息的人”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。 5．青春如初春，如朝日，是人生最可宝贵之时期。年轻人当以梦为马，奋力向前，不负年少好时光，发愤图强做栋梁…… 请以“不负年少”为题目，写一篇文章，讲述自己的亲身经历，表达自己的思考感悟。要求：①文体不限，诗歌除外。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6．命题作文 相识犹如昨天，离别却又在即。回首逝去的日子：我们相聚在这个校园，这个班级，一起酒下无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐。走来的这一路，点点滴滴的记忆勾画出我们生命中美不胜收的风景，丰盈了我们的青春岁月。 请以“路上好风景”为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不得抄袭，不要套作； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 7．作文。 “印记”是生活的一帧记忆，是情感的一次触动，是灵魂的一记钟声，是生命的洗礼，是前行的动力…… 请以“印记”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字；文中不得出现真实地名、校名、人名。 8．文题：春天的色彩 要求：①自定立意，自选角度，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、人名；③卷面整洁，字迹清楚。 9．图书馆是什么？有人认为图书馆就是阅读的地方，有人认为图书馆是心灵的栖息地。未来，图书馆会是什么样子？在这里会发生怎样有趣的故事？请以“未来图书馆”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 10．题目：成长中，这点痛算什么 要求：（1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整、美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 11．阅读下面文字，按要求作文。 热情如火，歌似泉鸣，这是我们的“三月三”，是民俗的美；坚定如钢，昂扬而行，这是面对困难的我们，是意志的美；春风化雨，爱如暖阳，这是我们身边的亲友，是温情的美…… 请以“美的瞬间”为题，叙写真实的生活故事。 要求：（1）不得抄袭，不得套作，不少于600字； （2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 12．阅读下面的材料，按要求作文。 2020年，突如其来的“新冠病毒”席卷中华大地，全国人民勠力同心，参加抗疫阻击战：白衣战士逆风而行，人民警察维护安宁，社区干部保障后勤，志愿者扎根岗位，普通百姓都居家静守……我们都以不同的方式，与祖国共克时艰。 请以“隔离病毒，不隔离爱”为题，写一篇文章。可以构思故事、叙写感受、发出倡议、发表看法等。 要求：（1）书写规范、端正，正确使用标点符号，卷面整洁；（2）适当运用描写议论、抒情等表达方式；（3）语言流畅，感情真挚，力求创新，有创意地表达，不少于600字；（4）文中不得出现具体的校名、人名、地名，不得套作、抄袭。 13．命题作文 酣，是尽兴、畅快的意思。酣饮，让人痛快；酣睡，让人舒适；酣战，让人全力以赴。 请以“酣战”为题目，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名和校名。 14．作文 《为学》中说：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”生活中，很多事情看起来难，做起来或许并没有那么难；很多情况看起来复杂，接触以后或许觉得没有那么复杂。重要的是，你是否愿意去做，是否愿意去接触。 请结合自己的经历，以“其实没有那么难”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 15．阅读下面的材料，并按要求写作。 品一口陈醋，醇爽滋味沁人心脾；寻一缕酒香，心中愁绪了无踪迹；端起一碗小米，那是人们送来的暖意；扶起一束稻谷，那是农民谦逊的礼节；捧起一点海水，那是岁月静好的惬意。这里有青砖古墙，这里有诗韵画香，这里还有朴实善意…… 读了以上材料，你有怎样的回忆与感想? 请你以“这里真好”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实姓名和校名;（4）不少于500字。 16．作文。 周国平说：“关爱所给予的是普通的人间温暖，而在日常生活中，我们真正需要并且可以期望获得的，也正是这普通的人间温暖。” 请以“人间温暖”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 17．请以“居家生活精彩一刻”为题写一篇文章。 要求：1.立意自定，文体不限，不少于600字（诗歌不少于20行）； 2.按要求作文； 3.字迹工整，书写清楚，卷面整洁； 4.文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 18．阅读下面一段话，根据要求作文。 星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、事、物都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强……你心里的那束光是什么？ 请以“我心里的那束光”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 19．阅读下面的文字，按要求作文。 有人喜欢流量明星，也有人崇尚英雄。有人说青春是用来挥霍的，也有人说青春是用来奋斗的；有人“躺平”，做佛系少年，推崇丧文化，也有人激情飞扬，不负韶华……对此，你有什么想法，青年人应该是什么样子，才是有价值、有意义的？ 请以“这才是青春的模样”为题，写一篇不少于500字的文章，在主题班会上与同学交流分享。 要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 20．阅读下列材料，根据要求作文。 美国钢铁大王卡耐基说：微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安详地站在那里，脸上挂着微笑。等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，卡耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成了卡耐基的好朋友。 请以“微笑的力量”为题，写一篇600字以上的文章。立意自定，文体自选。 21．题目：今天，我才真正读懂了你 要求：⑴写一篇600字左右的文章。 ⑵不得透露个人相关信息。 ⑶不得抄袭。 22．凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能战胜困难，实现理想…… 请以“凝聚”为题目，写一篇文章。 要求：（1）语言简练，语句通顺，结构合理；（2）书写工整，卷面整洁，不少于600字；（3）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 23．题目：大家 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 24．人们喜欢诗和远方，向往星辰大海，认为近处的人或事物平凡无奇。其实看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景；只要珍惜眼前，不等不靠，就不枉在人间走一遭，当回忆过去时，也不会心生遗憾。 请以“近处也有风景”为题目，写一篇作文。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字， ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25．请以“最美的身影”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。 26．根据要求作文。 请以“青春的模样”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 27．按要求作文。 太阳一点点爬上山头，我们像是被按下了播放键，过往的经历从记忆中一幕幕浮现，突然发现，在寻常烟火的淬炼中，我们长成了最好的模样。 请以“我长成了最好的模样”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 28．请以“相遇，如此美好”为题，写一篇作文。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实地名、校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观。 29．按要求作文。 生活如诗，岁月如歌。生活中的每一个角落，一定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学，家庭里你依贴关爱父母，生活中你帮助他人……都是你在书写着属于自己的最美诗行。 请以“写下属于我的最美诗行”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不得抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于 600字。 30．阅读下面材料，按要求作文。 如果把人生比作一篇文章，“选择”无疑是这篇文章最核心的关键词。人生是由一连串的选择与决定所累积而成的，每个看似微不足道的小选择，都在影响乃至决定着我们的未来。只要认真回顾，就会发现：过去与现在总是息息相关的，我们会成为怎样的人从来都不是一瞬间的事，而是日积月累的结果。我们的每一个选择，都在影响我们创造属于自己的人生；虽然我们无法预测最后的结果，但当下的每一个选择都在决定我们的未来。 每个人的一生都会遇到无数次大大小小的选择。你经历过怎样的选择？你对选择有怎样的思考和认识？ 请以“最难忘的一次选择”为题目，写一篇记叙文，讲讲你生命中最难忘的一次选择，以及在这次选择过程中的心路历程。 要求：①按文体要求作文，600字左右； ②不得套作，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名，校名、地名。 31．以“别样的世界，别样的我”为题，自选一个任务，写一篇文章。 任务一：给身在外地的亲友写一封信，告诉他关于你对未来的想法。 任务二：联系自己的体验或思考，写一篇主题班会演讲稿。 任务三：自选角度，讲述一个故事。 要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现考生真实信息。如涉及人名，请以小顺、小德、小文代替。 32．【文题一】请以“多想告诉你”为题目，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②内容具体，有真情实感；③可写记叙文，也可写议论文；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 33．按要求作文。 笑是情感的舒展，泪是感情的净化，会哭会笑，会打会骂，才是生命本来的样子。 请以“我哭（笑）了”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 34．阅读下面的文字卡片，完成写作任务。 振 历史剪影 甲骨文 篆书 隶书 古今内涵 举救也。从手辰声。一曰奋也。《说文解字》 ①摇动；挥动。②振动。③奋起；振作。 《现代汉语词典》 出席活动 “汉语盘点2023”揭晓仪式并当选年度国内汉字 文化代官 人生斯世，皆有振兴国族之责任。振奋精神，才能使人感到生命的价值。 任务一：字如人生。“振”字其丰富的内涵恰如我们的生活。请你结合文字卡片中“古今内涵”一栏的内容，以“振，我的青春关键词”为题，写一篇记叙文。 任务二：言为心声。文字卡片“文化代言”一栏中的语句，引发了你怎样的联想与思考？ 请你任选一句，并以此为话题，写一篇议论文。 要求：①任选一个写作任务，若选任务二，题目自拟；②请按照所选写作任务要求的文体进行写作；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 35．请以《我做到了》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 36．题目：推开那扇门 作文要求：①表达真情实感，文体不限，诗歌除外；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 37．作文 “良言”好话，有益的话。比如师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话……好话还得好好说；长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说，……说好话，好好说话，都会让人如沐春风。 请以“良言如春”为题，写一篇文章。 要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名，校名，地名。 38．题目：在居家防疫的日子里 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。 ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 39．按要求作文 细数在和你在一起的点点滴滴，每一处都是珍贵的回忆：风起时，你携满一身阳光；雨来时，你撑起一把伞……冬再寒，雪再冷，你让我的岁月里，有歌声、有微笑、有阳光…… 请以“你温暖了我的岁月”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 40．农民诗人“田鼠大婶”用熟悉的作物和劳动场景作画，用最朴素的语言记录农家生活，原因就是喜欢；深圳街头即兴弹琴的工人大叔易群林，接受采访时坦言“希望大家都坚持自己的梦想”。热爱可抵岁月漫长，坚持梦想就能闪闪发光。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：以“追光的日子”为题，记录你为热爱为梦想而努力的成长经历。 题目二：围绕“追光的人，终会光芒万丈”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。 写作提示：①如果选择题目二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 41．王安忆说：“人，要善于从各种各样的生活里吸取乐趣……命运把你安排在哪里，你就把哪里的欢乐发掘出来，尽情享受。也许，这就是人生的乐趣吧。”其实，生活中不只有乐趣，还有志趣、兴趣、意趣……相信你一定能在生活中发掘出趣味来。 请以“生活之趣”为题，写一篇不少于600字的作文，可以讲述自己的生活经历，也可以阐述观点看法。文中不得出现真实的校名、人名。 42．题目：梦在脚下 要求：（1）文体不限，字数不少于600字（如果写诗歌不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此要求，评分时可奖励）。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 43．2024年，AI最热的提示词是“答案”。答案是什么？是试卷上的红勾，是母亲熬煮的姜汤，是竹笋破土时的倔强，是每个平凡又努力的人对生活做出的回应……答案藏在翻动的书页间，躲在未说出口的道歉里，写在每次跌倒后重新站起的勇气里，还融在对祖国最清澈的爱里…… 请以“答案”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 44．按要求作文。 请以“惊喜”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②600字以上。 ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 45．按要求作文。 绿水青山，风景秀美，与我有关；长幼互亲，家庭温馨，与我有关；讲信修睦，社会和谐，与我有关；四海升平，国家富强，与我有关……这世界有太多的美好与我有关，与我们有关。 请以“与我有关”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 46．阅读下面材料，根据要求作文。 花草树木、鸟兽虫鱼、风霜雨雪、日月星辰……世上一切事物皆有灵性，都能展示生命之美。 人生之美，如同绽放的花朵，有的长长久久，花开不败，有的瞬间绽放美丽，润泽美好。 请以“生命之美”为题目，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选。可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议论。②文中不能出现真实的姓名、校名、地名。③字数不少于600字。若写诗歌不少于15行。 47．请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话点亮了你的智慧。以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇作文。 任务二：微弱的光也有温度，小小萤火也有力量。请将“微光也有_____”补充完整，以此为题写一篇作文。 任务三：灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 48．按要求作文。 走过一条街巷，那或许有你曾经的回忆：走过一段痛苦，那或许藏着成长的密码：走过一段时光，那或许会让人生更加绚丽多彩…… 请以“走过”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感：②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄袭；④不少于700字。 49．题目：我想试试看 要求：①除诗歌外，文体不限；不少于600字。②不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 50．阅读下面的文字，根据要求作文。 为了居住房问整洁，我们需要扫地，保持清洁卫生； 为了你我身体健康，我们需要扫码，共同抗击疫情； 为了弘扬社会正气，我们需要扫黑，净化社会环境； 请你以“扫”为题，写一篇文章 说明：①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。 51．根据要求写一篇文章。 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽略、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运，嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②突出自己的体验和感悟，不得套做，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤全文不少于600字，最多写满格。 52．题目：终于找到答案 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人信息和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 53．作文 毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度。 请以“感动盈怀岁月暖”为题目，写一篇记叙文。 要求与建议： ①内容具体，有真情实感，不得套作抄袭。②请同学们在写作中恰当引用古诗文，这样可以增加文采，增强感染力。③文体特征鲜明。④不少于600字，书写规范，卷面整洁。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 54．请阅读下面文字，完成写作任务。 光阴似箭，日月如梭。一眨眼，初中三年就过去了，在这一千多天里，我们遇见了最美的风景，遇见了不一样的人、不一样的事儿，遇见了生活中的点滴美好与感动…… 请以“遇见”为题，联系自己的经历和体验，写一篇文章。 55．作文。 许多东西都有保质期。肉罐头会过期，玫瑰花会过期，连保鲜纸都会过期……在这个世界上，有什么东西是不会过期的？ 请以“永不过期”为题目，完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字；⑤不得泄露个人相关信息，如必要，请用××代替。 56．“以今日之我，胜昨日之我”并非易事，奋斗的道路也不会一帆风顺，但披荆斩棘中定会闪耀生命的光辉。 请以“奋斗”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600～800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 57．阅读下面材料，任选一题作文。 生活中，处处需要磨合。你与他人磨合，消除隔膜，实现沟通；你与环境磨合，适应环境，获得安宁；你与新的团队磨合，相互接纳，和谐共处；你与自己磨合，接纳自我，获得成长；你与某种技艺磨合，从不喜欢到喜欢，从不擅长到擅长……没有“磨”的不易，哪来“合”的圆满？ （1）请以“磨合”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字以上。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）结合你对“磨合”的思考和认识，自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600 字以上。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 58．作文。 在日常生活和疫情中，我们看到过无数义无反顾的“逆行”之举，他们迎难而上、迎险而上，他们的逆行，谱写了一曲奉献和牺牲的赞歌，他们，可能是医生，护士，警察，政府工作人员，志愿者……哪里有危险，哪里就有他们的身影；同样，也有无数人选择“顺行”，在灾难危机面前听从指挥，守在家中用新的方式学习或工作，或守望相助，邻里勉励……他们，可能是你的亲人，你的邻居，你的朋友，甚至是“宅家”学习的自己……逆行可贵，顺行亦可赞。 请以“逆行，真是一种美”或“顺行，也是一种美”为题，任选一个，写一篇文章。 要求： （1）文体不限，诗歌除外。 （2）字迹工整，不少于600字。 （3）不得出现可能泄露考生信息的人名校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文 劳动与幸福 “幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。”每当我听到这首劳动最光荣的歌曲时，我的脸上都会洋溢着幸福的笑容，因为劳动可以让人幸福，给人带来快乐。 吃完晚饭，天气十分凉爽，刚好吃得饱饱的，于是，爱散步的我提议出去走走，呼吸一下新鲜的空气。一路上我和大伯、大妈打打闹闹，回到家，我不仅不累，精神还很抖擞。大伯见我这样有精神，便带着一脸“坏笑”说：“雨菲啊，你看，这个锅还没刷，碗筷也没洗，大伯大妈也累了，要不然到家你洗一下好吗？”“嗯！”我毫不犹豫的答应了。 走进厨房，我打开灯，撸起了袖子准备干活。首先我在小池里放满水，往水里滴了三滴餐具液，准备工作就完成了。浸泡了几分钟，我把碗筷放进盆里进行清洗，可是，平时没怎么刷过碗筷的我刷起碗筷来，看起来十分的笨拙，盘子碟子好像马上就要掉下地摔个稀巴烂似的。这时，不放心的大伯佯装出来喝水，看见我这副“兵荒马乱”模样，出于不忍，便走过来和蔼地说：“还是我来给你示范一下吧！” 说着，只见大伯拿起海绵熟练的刷着碗筷，又对我说：“碗筷要先把油渍去除，之后要再冲洗两遍，把泡沫冲干净，再把没用的碗筷冲洗一遍一起放进消毒柜里进行消毒。洗碗筷的水要倒进锅里，进行洗刷，还要把两个毛巾清洗干净……”大伯说完后就回到卧室了。受到厨房“老熟客”的指导，我一下子明白了步骤，“洗刷刷，洗刷刷，哦哦……”我哼着歌，在锅碗瓢盆的交响曲中迅速的将碗筷洗刷的干干净净，并放进消毒柜里。我又把剩下的水倒进了锅里，用海绵的反面进行擦拭清洗，清洗完之后，我的身上有点酸痛，我拖着沉重的身子坐到椅子上，可是看着光滑的盘子，干净的大锅，我却感到十分幸福。大伯大妈也夸奖我，我的心里美滋滋的。 以前，我以为有好吃的，好玩的，有家人疼爱就是幸福，现在我感觉，幸福就是劳动的收获，劳动的成果。劳动创造的幸福是农民伯伯辛辛苦苦种植蔬果，收获时的满脸笑容；劳动创造的幸福是老师呕心沥血培育、教育学生，学生不断进步才是老师的欣慰；劳动创造的幸福，科技人员夜以继日研究成果为人类做出重大贡献才是幸福；劳动创造的幸福是我辛辛苦苦把一个个碗、一双双筷子刷干净时那种妙不可言的滋味…… 自此，我明白了一个道理：劳动不仅是最光荣的，劳动还是一个可以创造幸福的一件事情。 【详解】这是一篇命题作文。首先审题，要准确把握“劳动”与“幸福”的关系。结合提示语“人世间的一切成就都源于劳动和创造。”分析，劳动创造幸福。勤劳是中华民族的传统美德，也是全人类共同赞赏的美德。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。学生需对劳动本身进行深入思考，自觉弘扬劳动精神，形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气。不理解劳动的意义，其实就是不理解幸福的意义；不愿意劳动，会将自己的人生不自觉地带向惰性乏力的人生，甚者成为社会的寄生虫。 我们可以围绕着“劳动”的价值、意义、作用，还有自己的劳动体验、感受来构思，比如：劳动能磨砺性情、劳动陶冶情操、劳动创造财富、劳动带来幸福等；还可以结合有关“劳动创造幸福”的名人名言，从中提炼文章主题，然后作文。比如：“劳动是一切知识的源泉”，是因为只有辛勤劳动，才能点燃智慧的熊熊大火，才能获得宝贵的生活、生产知识；“幸福和辛勤的劳动是成正比例的”说明一分耕耘才会有一分收获；“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”说明劳动是幸福的，可以让人获得快乐；“通向荣誉的道路是由劳动铺设的”说明荣誉的获得离不开劳动。 选择自己容易把握的主题，然后选材作文，记叙文、议论文均可。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法、对比写法、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。 2．例文： 我是一片雪花 我是一片雪花，我非常洁白晶莹，所有雪花都没有我漂亮。而，正因为我的美丽，所以引来不少祸害。 我，悄悄地，无声地从天空降到人间，落在一片森林中。第二天早上，是一只小松鼠发现了我，它惊叫道：“多白的一片雪花呀！ 于是，它跑遍了全森林，告诉所有的动物——它家门口，有一片世界上最洁白的一片雪花！ 所有的动物都向我投来羡慕的目光，包括我的同类。渐渐，一些同类对我产生了嫉妒，它们诅咒我：“你将会被风吹走，永远离开这个地方！ 果然，它的诅咒灵验了，我被风吹走，吹到一个小女孩的窗台前。 此时，我没有朋友，一些同类也不理我。 是一个小女孩发现了我，她叫到：“这片雪花多美呀！” 于是，她把我放在窗前的一朵梅花芯里。此时，没有朋友的我想：“哪怕化在她手里，我也认了！” 一连几天，我一直在那朵梅花芯上，只是静静地躺着。 那朵梅花对我说话了，她说：“你很忧伤吧！在想你的朋友？”“不”，我说，“我很漂亮，但我不幸福。”“你应该做出对大家有益的事情呀！”“有益的事情？”我茫然了。其实说真的，梅花老兄说得太对了，我这辈子还没做一件好事，只是听别人的夸奖。 日子一天天过去了，梅花兄没有像以前那样精神了，小女孩也差不多把我遗忘了。想起梅花的那句话我的心里就像打翻了五味瓶。 一个炎热的上午，我怎么也想不到，冬天也会这么热。我都快撑不下去了。 突然，门开了，原来小女孩儿回来了，小女孩儿随手把刚去商店买的烟花炮放到天然气旁，就开始烧水了。小女孩太累了，倒在床上就睡着了。不知怎么烟花炮被烧着了，可小女孩儿还在睡。不久，我看见了火光！我想大叫，可叫不出来。最后，我决定跳到小女孩儿的脸上，冰醒她。可是，当过雪的都知道，跳到人的脸上有多不容易，想1分钟不化都难！突然，我脑袋里闪过上次梅花说的那句话。于是，我感到后面有种强大的力量，我跳了下去。 小姑娘醒了，当她冲过火光冲天的大门时，看见化了一半的我，此时，我看见她的眼圈红了…… 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：审题可知，本题要求创作一篇想象类作文。想象自己是一片雪花，飘到不同的地方。会遇到什么人？会发生怎样的故事？应该注重文章的叙事性，这是写作内容的重点。还可以思考：会引发自己怎样的思考？以此点明文章需要表现的主旨。 二、选材构思：可按雪花的特点和功用来讲述故事。可以写我是一片雪花，飘到堆雪人的孩子身边，感受到了珍贵的童真童趣；可以写我是一片雪花，飘到麦田里，变成白被子，和庄稼拥抱在一起，给人们带来丰收的年景；可以写我是一片雪花，飘到圣诞老人的帽子上，跟着圣诞老人起去给小朋友们送圣诞礼物，看他们幸福的样子；可以写我是一片雪花，飘到窗玻璃上，变成一幅幅窗纸，感受家家户户的天伦之乐；……写作时，详略一定要得当，最能体现文章主题的要详写，其余略写即可。 3．范文： 暖冬 那年的冬天，冷得有些反常。百年难得一遇的暴风雪到处肆虐，嘶吼着，仿佛要将世间一切撕碎、吞噬。 记得一个周末的早晨，外面飘着雪花。我呆在床上，尽可能把身体蜷缩成一团，用被子把自己裹得几乎不透一丝风，但仍觉得寒气沁入到自己身体的每一寸。我真讨厌这样的冬天!讨厌这冬天的一切!这时，父亲走进了我的房间，坐到床边，轻轻地拍了我一下，说:“大懒鬼，我去买个烧饼，你好好呆在家里，别下床。”我回了一声“嗯”，仿佛多余的话也被冻住了似的，就没有说话。父亲笑了笑，替我把被子掖了掖，然后又去取了一床被子给我盖上，就出去了。 盖着厚厚的被子，我顿时感到温暖，思维仿佛也活跃起来。哎呀，就为了昨天我开玩笑说喜欢吃烧饼，父亲竟然……可是因为天冷的缘故，附近做烧饼的那位老爷爷已经一个多星期不做了，这么冷的天，父亲竟然为了几块烧饼去到处找。我突然恨自己的多嘴，再也睡不住了，连忙起床，趴在结满冰花的窗户旁。虽然我肚子一点也不饿，但却那么急切地希望父亲身影立即跳入我的眼帘。 大约过了一刻钟，我终于看到那个熟悉的身影了。只见他用手捂住胸口，走路极快，嘴里“吞云吐雾”，清晰可见，头上身上落满了雪花。我屏气凝神，专注地看着“神仙”的身影，生怕自己会错过如此的人间美景!身体也突然暖和起来，觉得这个冬天也没有那么讨厌了。近了，近了……我竟然看出了父亲“霜眉”下那双眼睛闪着一丝平静和虔诚。 我连忙打开门，一阵寒风侵袭而来，可我觉得它再也征服不了我了。大约十几秒后，父亲气喘吁吁的爬上楼来，很诧异地看着我说:“你这孩子，不是叫你别起床了吗?这么冷的天，快吃烧饼吧，刚出炉的，香着呢。”说完，父亲从怀里拿出了烧饼。当我接过烧饼时，它的温度几乎还和刚出炉一样。父亲一定是把烧饼放在怀的最里边的吧，可是这样的温度……我什么也没有说，接过烧饼，郑重地咬了一口：“爸爸，今天的烧饼真甜！”父亲一愣，笑道:“你这孩子被冻傻了，我找到烧饼摊的时候，甜的都卖光了，所以只好买咸的。”也许确实过分寒冷的天气，把我的味觉都冻迟钝了，明明是咸烧饼，我竟然真的吃出了甜味! 那一年冬天，天气真暖和。 【详解】这是一篇命题作文，前面有一段提示性的语句，可以帮助学生打开写作思路，明确写作方向。“暖冬”表面指的是“温暖的冬天”，可事实上，冬天是寒冷的。那为什么会“暖”呢？结合提示语可知，“父母的提醒，老师的关怀，朋友的安慰……都让人倍感温暖”，可见，“暖”的是人的心。所以写作此文就要选取发生在冬天里的温暖人心的事件，通过详略得当的叙述，表达对人与人之间温暖情怀的赞美。 【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 4．范文 我是一个自强不息的人 人的一生充满挫折。挫折总是折磨人，它们常常突然间就浊浪翻滚地横亘在你面前，使你愁肠百结也找不到渡过去的船，痛不欲生也找不着过去的桥。　 从小，我是个人人看不起的孩子。因为从小学起，我成绩就不好，每一年期末，我总会用充满羡慕的目光看着同学们手中的奖状。我拿奖状的欲望越来越大，老天捉弄人，我一直读到四年级，历史中还未有一张奖状。那年，我记得特别清楚，有个同学竟当着我的面嘲骂我，说我读书没出息，奖状与我是无缘的。我很难过，可我并没有气馁与绝望。只是对那同学说：“我会证明我自己的！”今后的日子中，只是比以往更艰苦地学习，遭受着同学们轻视的我，仍不放弃努力学习，抓紧一切时间奋斗。自强——我的精神支柱，终于，在五年级的时候，我拿到了历史上第一张奖状“学习积极分子”，那时，我小小的心灵充满了无尽的喜悦。 事情并没那么一帆风顺。初中开始后，挫折又像龙卷风般向我袭来。期中考试——竟是年级第80名！一个天文数字。但我并没向这次失败而低头，不服输的性格与自强不息的品性从小学跟随我一直到初中。于是，继续加油，可是，天不如人愿，后一次月考我又破记录了——92名！这好比是在流血的伤口上撒盐，痛得我要绝望、放弃了……可是，我偏偏没有堕落，我不相信我的人生只取决于这几次考试，我只相信自强不息那才是王道！在接下来的学习中，自强——陪我冲锋上阵，虽然还是有许多挫折向我扑来，但是我仍挺过来了，初一下半年的期末，我再次拿回了小学毕业时拿的而初一上半年没拿的奖状——三好学生。　 如今，我初二了。一个新的开始，这一个月开学以来，考过几多试卷了，其他还好。科学成绩与考的最高的同学的分数相差甚大。但是，我——绝不服输！一次考败的检测只能告诉我一些学得不完美而存在的缺漏，并不能击垮我。今后，我一定要努力把科学学好。　 坎坷的六年小学之路及初中的一年，共七年！我的求学之路颠簸不平、充满荆棘。可我还是一路冒风顶雨地走过来了，并战胜了不少困难挫折，虽然谈不上成功，但至少我对得起自己，我努力学习了。而这一路中，只因“自强”相陪、相助。自强——是我成长的伙伴，是学习奋斗的必备武器。我——是一个自强的人，我——要自强一世！ 【详解】这是一篇命题作文，写命题作文，一要认真审题，把握关键词，正确理解题意，本题的关键词是“自强不息”和“他（或她、我）”，何谓自强不息？自觉地努力向上，永不松懈。自信自立，勤思苦学，勇于开拓，充满正能量；学习中遇到难题，不怕难，沉下心思考，寻找解题突破口；生活中遇到困难，不畏惧不慌张，不等待不依赖，利用一切可用资源，克服困难，考试遭遇失败，不灰心不气馁，沉下心来，冷静分析得失，继续奋起努力；“他、她、我”限定了写作的对象，即表现一个人的自强不息；二要确定好写作范围、主题，并选好角度；三要注意选择适合的材料进行写作。本文题目要表现的是某个人坚强的一面，显然要求取材于个人生活经历，着眼于现实生活，以“我”眼观察生活，以“我”手书“我”心。选择的应该是自己在学习上、生活上、与人交往上，遇到过哪些困难，遭遇过哪些失败，这个人又是如何坚强面对，努力克服的。以此表现出确实自强不息。 5．范文： 不负少年 人间骄阳刚好，风过林梢，翠染柳枝，此时，我们恰同学少年！ 有人说，时间如白驹过隙，跑得真快，一天下来，似乎什么都没来得及做，时间就从指缝中悄悄溜走了；也有人说，时间如蜗牛漫步，踱得很慢，几分钟便如一个世纪漫长。可无论如何，或长或慢，时光都不会倒流。生命的精彩永远不会在感叹和蹉跎中绽放！走过的路就不要再回头，况且就算回头了，也没有意义，能做的也只有不断的懊悔，却未必能改变分毫。 有些人知道自己想做什么，所以他们努力。为了美好的明天，他们忘情地拼搏！ 有些人还没想好自己的未来，还没选择自己喜欢的事情，那就做好手边的事情，趁风华年少，时刻做好准备，去等待喜欢的事情在未来出现！ 而我们，明天会怎样，又想去哪里？ 我们在思考，我们在追寻，甚至在彷徨……但不管怎样，都不能因为不知道做什么就在地上躺着！就算前进的方向暂时有些迷茫，不知道未来该干什么、从事什么，但可以先做好身边的事。如果躺下了，那以后站起来，阻挡在你面前的将是一道难以逾越的天堑；没有人会在地上躺一辈子，与其之后深深的懊悔、不断的自责，不如现在就站起来，负重前行，为以后，为将来作一番拼搏！ “莫等闲，白了少年头，空悲切！” 时光荏苒，岁月如歌，我们踏歌前行。不求一定节奏应和，跑在时间的前面，但至少能与它并肩同行；如果实在追不上，那就紧随其后，养精蓄力，等待合适的时机，反超它！让它知道你是不会被打败的。 年少无价，为什么不拼搏一把？为什么不努力一次？为什么不能为自己的将来开辟一条光明的道路？不努力一下怎么知道自己行不行？就算现实很冰冷、残酷，梦里很温暖、美好，但我们不能龟缩在梦中，只有敢于直面现实、搏击风浪，才能绽放绚丽的锦簇之花！哪怕身处低谷，孤单彷徨，也要坚定信念，仰天长啸:“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 岁月静好，春发华枝，时不待我，不负少年！ 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题。“青春如初春，如朝日，是人生最可宝贵之时期”强调了青春的美好与宝贵，“年轻人当以梦为马，奋力向前，不负年少好时光，发愤图强做栋梁”强调了青春应该努力奋斗、发愤图强，不能浪费时光。文章的题目是“不负年少”，故应该体现出青春年少努力奋斗的主题。“讲述自己的亲身经历”即文章可以写成记叙文；“表达自己的思考感悟”即文章也可以写成散文、议论文等。 其次，立意。这篇文章的主题很鲜明。“年少”即为青春，文章应该体现出青春的美好，体现年轻人的激情与梦想，体现出年少的希望等；“不负”意思是指不辜负，即不能浪费。这篇文章如果写记叙文，可以从自己经历过的事入手，叙写自己在青春年少奋斗的事情，用生动的修辞手法和细致的描写方法，表现青春给你带来的激情和感悟，选择写成议论文的话，则需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。可以从“为什么要不负年少”、“如何不负年少”等角度入手。 最后，结构。记叙文的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现人物的品质特征，表现青春给你带来的激情和感悟；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。 6．例文： 路上好风景 岁月骛过，山陵浸远。我走入校园，心湖漫溢，三年时光，尽是青春如歌。灯光轻柔地，被尘埃勾勒出光芒。清越的上课铃响，写下昨日的诗行。 我轻抚冰冷的讲台，粉笔在黑板上无痕划过。依稀有师长庄重的神情，抛物线在坐标系里漫卷：同学疑惑的眼神，讨论与争辩在空气中骗跹。走下来，坐在熟谙的座位边，手中的粒子凝结成本本沉厚的试卷，飘舞的书签。还记得然的灯光下，手心里疾掠过的阅读、计算和实验，还有学霸清肃的冷面。岁月歆然奏出教室里热烈的乐章。 日光散漫地，被玄景迷乱了光芒。明朗的间操铃响，吐露过往的诗行。我穿过空无的回廊，指尖在展板上轻轻扫过仿佛有学友炽热的目光，辩疑声在立壁间激荡；伙伴们嬉闹的手脚，欢歌与笑语在墙角处昂扬。到操场，站在熟悉的描点上，翩然的风影谱写出一曲国歌的高亢和广播操的清朗。总不忘暴烈的日头下，一队队跑过的少年，练立定跳远的学长，还有老师手中的水浆。 岁月宛转，弹拨操场上灵动的小调。月光优雅地被黑夜晕染上光芒。悠扬的放学铃响，显现夜色的诗行。我走过冷落的小径，目光在日晷上缓缓掠过。似乎有行人子然匆忙的身影，擦肩而过的问候在耳边响起；单车清脆的铃声，巧遇的笑容在唇边溢，慢慢挪，拐进幽长的小巷里。浓稠的夜色半掩住缕缕清晰的回忆，共忧伤的别离。正想念朦胧的月色下，唇边描幕的工笔，眼角时现的写意，还有成绩榜上欢乐与悲戚。 岁月悠悠，唱响放学后善感的歌谣。 三年初中短，一生难忘长。多少飞扬的青春，在绿树红墙边碰撞，闪耀智慧与温情之光。于是人生豁然开朗，昏暗的天穹照亮，寂寥的天地里光荣绽放冷漠的岁月写下歌词华章。 因此，当我在星空下走出校门，遥望不可归的校园，与不重回的时光。我不由得唱起一首不知名的歌。 此间人，正青春，据知一世若颜尘。行路人，情意真。何须问？眉间画卷缓缓展开。 因为那三年岁月之歌，正于我心中颂唱，聚成心底不灭的火光。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目是“路上好风景”，首先需要理解“路上”指的是哪一段路程，属于过去、现在还是未来。根据材料，“回首过去的日子”可知，应该是回顾初中三年的点滴生活，因此，这个“路上”应该指的是过去。此外，“好风景”指的不只是路上的自然风景，应该包括三年中发生的所有事情，留下来的美好回忆，这些美好的点点滴滴的记忆勾画出我们生命中美不胜收的风景，丰盈了我们的青春岁月。因此，在写作时应该是以过去三年中发生 的好事为主，纪念这一路走来的美好的人、美好的事、美好的经历。 第二，选材构思。路上的风景属于初中生活，因此，我们的身份是初中学生，所看的风景也应该是发生在这三年中的。因此，校园生活是我们的主阵地，老师同学是我们的主要写作对象。本篇适合写成记叙文或者散文。可以记述对自己有积极影响的老师或同学，他们做了哪些令自己终生难忘并且永远感动的事情；也可以写自己一路走来成为了更好的自己，自己变成了自己人生道路上的风景，写自己的变化，自己的进步。另外，也可以在回顾的过程中，加入对未来道路上风景的畅想，使得文章内涵更加丰富有深意。 7．范文： 印记 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的印记绽放成花朵，其迷人的馨香充盈着我平凡的生命…… “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，闲适安逸。大片大片金黄的油菜花，微风吹过，花枝摇曳，花香飘散，空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的，长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。 微风拂散外婆的发丝，她下蹲抱起我，问我是否看见了田野的尽头，说只要人的心像油菜花一样阳光，总能脚踩繁花，走向明媚的远方。我似懂非懂地点点头。我轻歪小脑袋看她，忽觉她的脸似油菜花一样迷人，也将这一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花儿，给外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它长了翅膀，偷偷从我手心里飞走。 夕阳西下，外婆坐在家门前的石凳上，看着我在满院子里不知疲倦地跑着、跳着。她偶尔轻轻呼唤我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈爱地抱起我，把我放在她的膝盖上，轻轻地摸着我的头。她轻轻摇着我，哼起山歌，一字一句，轻轻柔柔的，沉在她的岁月里，脸上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我虽少不知事，却也听得入了迷。 每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光照进心头！ 时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时刻温暖着我的生命…… 【详解】这是一篇命题作文。 首先，审题。“印记”点明是回忆，是过去发生的事件。题目告诉我们，要写的是在某些地方留下的成长的脚印或者在历史上留下的印记。可以写成长中父母对自己的关心，表达感激之情；也可以写成长中的喜怒哀乐，体会生活的百味，表达感激生活之情。 其次，思路。这个题目最好写成记叙文。通过对过去事件的回忆，对事件细节的描写，表达出对成长的帮助等等。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头以环境描写引入，引出某个时间段所发生的特殊的故事，在这个故事当中，自己是如何感悟，最后收获成长，结尾照应开头升华主题。 第四，主题。在文章的开头或者结尾语段中，最好要出现“印记”或者对其进行解释，用来点题或者升华主题。 8．例文 春天的色彩 听！听！春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她给原本枯黄，冷寂的大地带来了一件绿色的新衣。她用她那娇嫩似水的双手轻轻的抚摸着万物，使万物复苏，赐予我们生机与活力。 不必说那幽蓝的天空，也不必说那流水声咚咚的小河，更不必说那一望无际的草原。单单是那争芳夺艳的花儿，便把春天挤得满满的了。其中最令我痴迷的便属宝莲花了，她是那么的洁白无暇，酷似传送中的宝莲灯，又如一个妙龄少女，在春风中尽情的飘摆着她那白色的连衣裙，身上散发出淡淡的清香，闻一闻便使人沉浸在梦幻中，心旷神怡，流连忘返。近处，远处那高高低低的树木昂然挺立，新发的树叶儿青翠欲滴，他们像一个个忠诚的卫兵，守护着这宁静而又祥和的时刻。 雨淅淅沥沥的下起来了，好细的雨阿！滴在手里，毛毛的，痒痒的，像一根根牛毛，花针，细丝。远远望去，像有一层薄薄的雾，若有若无，似近似远，整个人间像一位蒙着薄纱含羞的少女，在那偷偷的笑了雨越下越大，不禁让人感叹，真是一场及时雨啊！不仅使人神清气爽，连花儿，草儿，也在这蒙蒙的细雨中，更红了！更绿了！使人立马便想到杜甫的诗句随风潜入夜，润物细无声。但是人们只惊艳于新春时的花儿，草儿是多么的美丽动人，而又有谁知道它们此前经历了多久的蛰伏与等待呢？ 啊，春！你缤纷的色彩装点了大地；你温柔的爱抚催生了万物；你新鲜的气息带来了生机。我爱你，美丽的春天！ 【详解】本题是考查命题作文。 首先，审题。题目中有两个关键词，春天和色彩。春天是万物复苏的季节，是一年希望的开始。只要切中这两个词都可以。 其次，思路。这个题目最好写成散文。春天美好的景物非常多，春风、春雨、花草树木都是可以写作的素材。这么多的景物可以融入人物的美好情感。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头以春天特有的环境描写引入，然后分类描写春天景物的细微之处，带给人怎样的美好感受，最后表达对春天的喜爱，对希望的憧憬，结尾照应开头升华主题。 第四，主题。本文的中心词是春天，春天代表着美好、希望，色彩是载体。可以写的内容很多，但要注意主题一定要积极向上，可以延伸到社会的方方面面，体现自然与社会的新风尚。这样的主题升华才能让作文出彩。 9． 例文： 未来图书馆 猜猜看，未来图书馆会是怎样豪华、精致呢？对啦，未来图书馆，不仅要比现在的图书馆设施更好，而且它们还很有趣。 星期天，我在手机上突然显示出了图书馆已经开业了。抓紧到图书馆输入指纹，一看到这个消息，我就迫不及待地乘坐“时间车”前往图书馆输入指纹。 刚进图书馆，一位女机器人就跟我说：“欢迎来到图书馆，请您坐到一号座位。”天哪，机器人都这么有礼貌吗？一坐到一号座位，又一个女机器人拿着平板电脑跟我说：“您好，请您在平板上点您喜爱的一类书，选好后，请在里面点击作家，最终选一本你要的书。”我一听，赶忙点击了“儿童书”，然后点击了我最崇拜的作家汤素兰，再点击了《笨狼他的爸爸妈妈》这本书。 这时，平板里面突然跳出了一本《笨狼和他的爸爸妈妈》，我刚打开，里面的笨狼、笨狼妈妈和笨狼爸爸都在向我招手呢！我一看可兴奋了，连忙跟他们握手，你知道这是为什么吗？原来这里的书是以5D形式出现。当你读书的时候，书中的内容就会以5D形式与你交流。不知不觉中，我把自己看到一个好词或一句好句，全部登记来了。女机器人也帮我将这些资料导入我的大脑中。当我眼睛疲倦了，这些书本会以声音的形式，传进我的耳朵，有声读物让我听书的时候感觉非常惬意。 看完书后，贴心的机器人服务员还奖励我全神贯注的读书奖，我收到奖章，心里甜滋滋的，图书馆也即将关门了，我也不得不离开。就这样，我恋恋不舍地乘坐“时间车”回家了。 怎么样，未来图书馆可新颖吧！假如你也想去，就抓紧乘坐“时间车”去图书馆吧！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：本次以“未来图书馆”为题,写一篇文章。其中“未来”是一个修饰语，指的是“将来”的意思；“图书馆”是写作对象。结合材料“未来，图书馆会是什么样子？在这里会发生怎样有趣的故事”，可知：写作时可叙写未来图书馆的样子，也可叙写未来图书馆里发生的有趣的事情。这是一篇想象性的作文，文章要在现实基础上进行合理想象，不能天马行空，脱离实际即可，故文章立意可深可浅。如可写未来的图书馆很智能，里面的藏书很丰富，读者在图书馆里可以尽情享受阅读带来的快乐；也可写在未来的图书馆里，读者们在这里相互帮助的温情的故事。无论写什么内容，表达的是小作者对未来图书馆充满美好向往的情感。 第二，选材构思：本次习作建议采用记叙文的形式完成写作。在写作前要思考一下，未来的图书馆是怎么样的，它的外形有什么特点呢？里面有什么特别之处？在这里阅读的话，会有什么感受？或者可以写在未来的图书馆里，机器人会和人类之间发生什么有趣的故事？人类在这个舒适图书馆里阅读会发生什么难忘的事情。如可叙写在未来的图书馆，读者可以怎样取下自己心仪的书本来阅读，这些体现未来图书馆的先进性。也可以叙写未来图书馆里，机器人如何为读者服务，假如读者有不解的问题，机器人老师为读者解惑；假如读者内心烦闷的时候，机器人化为倾听者，化解读者的烦闷；这里不仅是图书馆也是人的心灵栖息地，表现图书馆具有浓厚的人文气息。注意写故事首先要注重情节的逻辑性和合理性，还要花一定的笔墨塑造人物形象，运用一定的描写，使得故事画面生动形象，最终达到突出文章主旨的目的。 10．范文： 成长中，这点痛算什么 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在逆境中成长，面对挫折不放弃，必将焕发生命的光彩。 烈烈夏日，酷暑难挡，我坐在椅子上，双手捧着一本早已被我翻烂的书籍。封面上印着五个因褶皱而显得模糊的大字“古诗文大赛”。 穿着略微被汗水打湿的T恤，心中烦躁不已，一个暑假背诵八十篇古诗词，这根本是不可能的任务！ 将窗户拉开，窗外的天空是格外的蓝，在蓝天背后，我回想起另外一片蓝天。 站在山脚下，望着那矗立在拉萨三千多米平原的巍峨山峰，“拉姆拉措”，我攥紧了右手中的氧气瓶，勇敢地向前迈出了第一步。“呼哧呼哧”，一阵阵急促的呼吸声，控制不住地从我嘴中呼出、吸进，体内的五脏六肺如热锅上的蚂蚁不断上下艰难地跳动着。 没走多久，“啊，累死我了！”我瘫坐在地上，用因为高原反应而胀得发紫的双手从包中翻出一瓶水。 “咕噜咕噜”，我一边喝着水，一边盯着山顶，那高高的山顶笼罩在云雾里，遥远不已。 “嘶——”我到底还要不要继续向上爬了呢，我吸着氧气，心中挣扎着。 一颗沙石飘进了我眼中，我眨了眨眼，握住登山棍迎难而上。有时挫折就是一粒尘埃，眨一眨眼，流一滴汗，或许就会烟消云散。 时间流逝，我离山顶越来越近，沾满了泥沙的手不断沁出汗珠，双腿不停地颤抖。我把登山棍插入山路间隙中，艰难地扶着身旁的石头。望着那只剩下几十步的山路，下定决心，一鼓作气登上最后的山顶。 清风拂过，我低下头俯视着拉萨的美丽风光，傲视群雄的自豪感油然而生。好一个“会当凌绝顶，一览众山小”！ 思绪回到现实，我重新坐回椅子，有声有色底朗读了起来。任由那太阳再如何“耀武扬威”，我，心无旁骛。 最终在八月底，我赢得了属于我自己的那张金灿灿的奖状。 百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折而一蹶不振；人世千年，不知多少意志薄弱之人因受挫折而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身于万劫不复的深渊。 而面对挫折，我会迎难而上，即使难上加难，我依旧义无反顾。 这些痛，又算得了什么？ 【详解】这是一道命题作文。 第一，审题立意。这个一个关于成长的主题作文，成长中的“痛”，不仅指身体上的痛，还指成长中经历的种种困难、坎坷、不幸、逆境、失败、磨难、挫折、误解、委屈、失落和离别等。成长中的我们，总会遇到坎坷，总会摔在地上，面对家长的期望，学校的焦灼，社会的责任，我们应该怎么做？面对苦难挫折等，与其逃避现实，不如嘲笑生活；与其听风雨，不如昂首挺胸；与其坐以待毙，不如奋战至死。我们要学会勇敢面对，学会克服困难，在失败中成长。人总是要长大的，在经历了困难后不要灰心，要知道风雨这点痛算什么，勇敢的抬起头都来，至少我们还有梦。像一首歌唱的一样“不经历风雨，怎么见彩虹……”只有在经历了一些事情，领悟了一些道理之后，才能算真正地成长。才会喊出：成长中，经受这点痛算什么。 第二，选材构思。考试失利，“我”会认真分析致错原因，牢记正确方法，下次考试，有经验的“我”将是风雨中的小竹笋，越长越高。每当“我”开错玩笑，朋友之间的友情发生冲突时，“是”会牢记教训，下次不再说错话。与父母争辩什么东西好时，父母会告诉“是”东西的好坏之分，有经验了，买东西自然不会上奸商的当。每个人成长过程中，全部会不可避免地碰到多种多样的挫折，逆境即使让人痛苦，但经受挫折失败，能够增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降暂时，关键是我们怎样应对它。文题极易把握，要主动阳光，从挫折在很多时候，不仅没能打倒我们，反而是加紧了我们成长的步伐，让我们在挫折中成长起来。 文体不限，可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，结合自己的经历，先写“我”碰到了怎样的挫折，它带给自己怎样的打击，“我”是怎样面对这些挫折的，最终写收获或感悟：经历这些痛不算什么，还有在哪些方面提升了自己；在结尾也可以谈对困难、挫折有了正确的认识，以议论点题。做到记叙、议论和抒情相结合。写议论文，先明确观点，如“磨难是人生的财富”“宝剑锋从磨砺出”等，再用一些较有说服力的论据证明自己的观点，如贫寒学子努力求学的故事，名人的成长故事等，最后再总结自己的观点。 11．范文： 美的瞬间 “美”这个字，在现代社会中会理解成漂亮、好看。现在我才明白不是只有好看漂亮才叫美，不只外表光鲜亮丽才叫美。只有那种心灵美行为美，才称得上是真正的美。 现实中有许多人虽然外表普通，有时生活中那灵动的一瞬却异常感人。 我的母亲就是这样的一个人。 她没有华丽的外表，也没有出众的才华，在我心中她却是最美的。 那是一个寒风凛冽的下午，下课后，我慢吞吞地走出教室，因为我太不想离开教室这个温暖的环境。 走在回家的路上，天快黑了，我又冷又孤单，忽然看见远处一个身影向我走来。近了，近了，是妈妈！我急忙跑过去扑进她怀里，妈妈的怀抱好暖啊！一会儿，我站直了身子，妈妈用她那冰冷的手递给我一双小手套，并冲我微微一笑。那瞬间，我觉得整个世界都静止了。母亲的微笑和动作，使我觉得是世界上最美的，尽管她脸上有了皱纹，头上多了白发，我认为母亲就是最美的。这美是用母亲对我的爱汇集而成的，儿女的事她时时刻刻挂在心上，就连我晚回几十分钟，她也不放心，要出来看看。家里的事，大到修房盖屋、种地打粮，小到洗衣做饭、扫地叠床，哪样都离不了她。 生活中母亲还有很多的美，她每天在厨房忙碌做饭的身影是美的，早上打扫房间的每一个动作是美的，冬夜轻轻给睡熟的家人盖好被子的姿势是美的。 生活中的母亲处处充满美。那种美纯洁无暇，质朴淳厚，令人喜欢。 【详解】（1）“美的瞬间”，这个题目包含了两个要素：其一是“瞬间”，既然是“瞬间”，就要截取生活的截面，抓住并描绘一个具有震撼力的特写镜头，运用细节描写，让人读后如临其境，如见其人，如闻其声；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的“瞬间”必然存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高音的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的审美情趣等。写作时，要注意调动各种艺术手法，如欲扬先抑、悬念、巧合、对比等，使情节波澜起伏，行文曲折有致；表达上要善于运用个性化的语言，综合运用多种表达方式，展现对人事、景、物的评价，表达自己对真、善、美的讴歌和追求。 例如：昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美，当你站在领奖台上激动的热泪盈眶，你展现了瞬间的美…其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是永恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世。 （2）选材： 自然是美的。只要我们用心去观察，这世界上的一山一水、一草一木、一枝一花、一鸟一虫，无不美丽动人！那么，你最欣赏哪一种景致呢？哪一处风景曾经让你流连忘返呢？ 艺术是美的。《二泉映月》曾经让你流泪、《千手观音曾经》曾经令你震撼、保尔让你动容、世博曾经让你欢呼等等。想想你最喜欢什么艺术？为什么对她情有独钟？你有什么艺术特长？你是否有过沉浸在艺术中浑然忘我的经历？把这些感受写下来，那一定是一次美的熏陶，那一定是一次心灵的洗礼。 生活是美的。除夕之夜，一家人围坐炉火观看春晚，那种温馨和谐是一种美。春日与朋友一起外出踏青，那份惬意是一种美。大家一起开动脑筋，解出一道道的难题，那份喜悦是一种美……运用敏感的眼睛和心灵，记录下生活中一个给你留下深刻印象的小章节，写出它的美，那一定是一次美妙的记忆重温！ 人情是美的。爱国之情的赤诚，师生之情的真诚，友情的温馨，乃至陌生人之间的关爱都让大家感动。无论是同学给灾区的慷慨解囊，还是为老弱病残孕的让座；无论感天动地的大爱，还是涓涓细流的点滴真情，都是那么的感人，都会让大家忍不住发出一声感叹：“这世界真美！” 12．范文 隔离病毒，不隔离爱 从重金难买的口罩，到一抢而空的酒精，再到万城空巷的街道，2020这个原本寓意着“爱你爱你”的年份似乎有点“开局不顺”，给所有人一个措手不及。因为新型冠状病毒感染的肺炎疫情的爆发，我们度过了一个不同寻常的春节，无限延后的开学时间，触目惊心的病例数字，每一样都在牵动着人们的心弦。 有人问：这个春节，你看见了什么，记住了什么，你为什么感动，又为什么彻夜难眠？我想说：我看见了全国大范围的封城，看见了每日攀升的确诊数字，看见了太多本不该属于这个美好春节的不美好。但是，我同样看见白衣天使们被口罩和护目镜压出“刀疤似的”痕迹的面庞；看见钟南山院士和无数科研、医疗工作者们的辛勤付出。我看见了被隔离的疫情，也同样看见未被隔离的爱。但愿疫情过去后，能让我们记住的，不仅仅是这一次疫情所带来的教训，更是这世间的美好与人间的温情。 在这里我想起一个人，她的名字叫刘小玲。说起她，也许大家并不熟悉。她是池州市人民医院感染科的一名医生，也是池州市第一批支援武汉医疗队的成员。虽然她的家人也需要她的照顾，但是面对疫情她没有退缩，冲锋在前，即使是在这样危险的情况下，毅然前往湖北武汉抗疫最前线，舍小家为大家，用自己的行动去守护更多人的生命安全。 是啊！千千万万奋战在一线的医务工作者们，他们也是父母，是子女，透过那厚厚的隔离区病房的玻璃，我们看到的是同事、是亲人对他们无限思念和牵挂。他们不忍回头去看家人不舍的目光，害怕深邃的情感，会穿透单薄的背影，直抵忧伤的心房。 疫情就是命令，疫情也牵动着全国人民的心，希望大家众志成城，共克时艰，加强防护。从自己做起：尽量不出门，出门必戴口罩，勤洗手，不聚集。没有被禁锢的城，只有离不开的爱。 隔离疫情，但不隔离爱！在这里，我为武汉加油！为中国加油！向奋战在一线的逆行者们致敬！ 【详解】此文是命题作文。题目与当下的疫情紧密相关，彰显了时代特色。从抗疫的人物事件中选择体现爱的典型事例，来突出中心。因为爱，全国各地的医护工作者不畏生死，前赴后继，逆向而行。有的医生因为工作时间过长，身体虚弱晕倒在病床前；有的医生，因为长时间检测病毒，手背上长满了红斑；有的护士，因为长时间带口罩，脸上布满了深深的勒痕，就像长满皱纹的老年人。为什么他们遇到这些状况仍然坚守在第一线呢？是因为，他们心中有爱！因为爱，全国人民都用自己的方式送口罩。我看见在地铁里，一位叔叔亲切地询问每一个人：“您需要口罩吗？这是免费的！”我看到的是他高尚的背影，那更是传递爱的背影。我看见小朋友们拿出自己零花钱买口罩送给有需要的人；我看见农民叔叔们用自己的钱买了两大车物资送给警察。当询问姓名时，他们只留下我是中国人的只言片语就默默地走了。是什么让这些普通人愿意自发去做这些事情呢？是因为，他们心中有爱！在辞旧迎新的除夕夜，在疫情防控仍紧锣密鼓的时刻，春晚为武汉人加油点赞，电视机前千千万万武汉人会心头一暖；节目呼吁大家和武汉一起共渡难关，也会在大江南北产生强烈回响。这个未经彩排的临时节目，在细节上或许难言完美，但它清晰地传递出了一个信号：隔离病毒，但没有隔离爱，我们始终与武汉人站在一起。也是因为有爱！有爱不惧风来急，风雨过后是晴天。病毒可以被隔离，但爱不会被隔离。可以构思故事、叙写感受、发出倡议、发表看法等。 13．例文： 酣战 青春是一场激烈而充满活力的战斗，我们奋力向前，全情投入，努力追求梦想。而在这个壮丽的战场上，有时我们会遭遇挫折和困难，但正是这些磨砺，让我们更加坚韧，更加勇敢地面对生活的挑战。 回想起那场运动会，是我青春中一段难忘的记忆。我作为学校代表参加百米赛跑，满怀激情和自信地站在起跑线上。枪声响起，我迅猛地冲向前方，风在耳畔呼啸而过，身体充满力量和活力。然而，在冲刺的过程中，一不小心摔倒了，手臂擦破了皮肤，鲜血渗出。尽管疼痛难忍，但我没有选择放弃，因为我知道这场比赛对我而言意义非凡。 我站起来，擦去脸上的泥土，尽管手臂还在疼痛，但我紧紧咬着牙关，继续奋力向前。我感受到观众们的呐喊声，那是对我坚持的支持和鼓励。我知道，只有坚持下去，才能赢得胜利，不仅是这场比赛的胜利，更是对自己坚韧不拔精神的胜利。 每一步都充满了艰辛，但我决不放弃。我使出最后的力气，奋力冲过终点线。尽管最终的成绩并不出色，但我却从中收获了更多。那个时刻，我明白了坚持和毅力的重要性。即使受伤，即使面临困难，我们也不能退缩，我们要坚持到底，为自己的梦想而奋斗。 这场比赛让我更加明白，青春的奋斗不仅仅是为了获得荣誉和成就，更是为了锻炼自己的意志和毅力。只有经历过困难和挫折，我们才能更加成熟，更加坚强。正如一位伟人曾经说过：“失败乃成功之母。”每一次失败都是一次宝贵的经验，它让我们变得更加谦逊和坚定，教会我们如何在逆境中崛起。 酣战的青春是充满激情和奋斗的旅程。在这个过程中，我们可能会受伤，可能会失败，但这并不可怕。重要的是，我们始终保持坚定的信念，勇往直前。无论是在学业、事业还是人生道路上，我们都要敢于冒险，敢于挑战自我。只有经历过酣战，我们才能真正感受到青春的无限魅力，才能成为真正的勇者。 酣战的青春是一种态度，是一种勇往直前的精神。让我们怀揣梦想，迎接挑战，以坚定的信念和不屈的意志，投身于这场青春的酣战。无论经历多少风雨，我们都要勇往直前，追逐自己的光辉岁月。因为，只有在酣战中，我们才能收获真正的成长和自我超越。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“酣战”为题目，写一篇作文。酣战，意思是相持而长时间的激战。结合提示语“酣战，让人全力以赴”的内容可知，这里指的全力以赴、奋勇拼搏的精神。关于“酣战”一词。所写的内容可以是学习方面的，也可以是生活方面的。如全力以赴迎接中考、自信坚定地面对挫折、面对挑战奋勇拼搏等，能结合自己的体验与感受，写出积极向上、充满正能量的文章即可。 二、构思选材。如选择记叙文，可以通过叙写一次难忘的拼搏经历来展现自己的感悟和思考，交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。要用心理描写写出自己在其中的感受，要用议论抒情语句点明事件对自己的启发和影响。在行文过程中，可以按部就班，平铺直叙；也可以采用欲扬先抑、倒叙、插叙等手法，使情节有一定的起伏，有一定的悬念，进而能够给读者一定的惊喜感。如写成议论文，首先确定中心论点“酣战就是全力以赴”；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构，选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度充分论证；如选择百年奋斗史的英雄人物、共和国勋章获得者和感动中国人物做论据，会更具说服力和感染力。 14．例文： 其实没有那么难 生命的旅途中，难免会经历苦难与磨练，唯有勇敢面对，才能成就完整的人生，而我也总在奋斗之后才猛然发觉，其实一切并不难。 ——题记 当指尖在琴键上滑过，一个个音符就像精灵飘荡在大厅里，我的内心已不平静，此时台下评委的微笑是对我最好的肯定。 记得第一次见到钢琴时，年幼的我便充满了好奇。我试着用稚嫩的指尖触碰着琴键，弹奏出美妙的音节，那一刻觉得自己好幸福。 我的钢琴老师是大学刚毕业的学生，因此更多时候她也是我的朋友。记得她曾说：“把自己的情感与琴相融合，便是演奏的最高境界。”听了这句话，我真的好渴望成为一名钢琴家。 为了这个梦想，我每天都坐在阳台上练琴，日复一日，从不懈怠。可渐渐的，随着夏日临近，我的内心也浮躁起来，原本主动练琴的我也逐渐需要妈妈的强迫。每天好几个小时的重复练习，使我越来越懒惰、烦躁，甚至变得越来越厌恶钢琴，讨厌钢琴老师。 第一次参加钢琴八级考试，因为压力大，从坐在凳子上的那一刻起，我的手就在发抖，周围的一切也都变得模糊不清。 就这样，我失败了。 考级失败的挫折感让我十分郁闷，再次坐在钢琴前的我，无助地看着黑白交错的按键无所适从。老师看出了我的心思，她轻轻地坐下来，摸着我的头，用似乎自言自语的口吻说：“人的一生啊会经历太多困难，这又算得了什么，其实多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不难。”老师的话就像夜空中的一点星光，在混沌迷茫的大海上为迷航的我指引了新的方向。“其实不难”，她让我相信，只要努力过，一切真的不难。 我想，这一次我会重新站立起来。 与从前不同的是现在的我每天都会加倍练习，我也渐渐学习着用心诠释音乐，仿佛贝多芬的《命运交响曲》在我耳边围绕，坚信自己能做到。 当我再次站在音乐学院门前，正是烈日炎炎的夏天，这丝毫不能撼动我坚定的信念。坐在钢琴凳上，我调整呼吸，缓缓抬起双手，又落下。当指尖在琴上滑过时，一个个音符就像精灵般翩翩起舞，而我的内心早已不平静，随之飞扬起来，而台下评委的微笑是对自己最好的肯定。 几年过去了，每当自己遇到挫折困境时，我总是想起那架钢琴，想起那段学琴的经历。它就静静地伫立在那里，伫立成一种指引，凝聚成一种信仰，它仿佛总在轻声细语地提醒我，只要坚持不懈，一切其实都并不难。 经历这许多之后我才发现，一切其实不难。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“其实没有那么难”为题，写一篇作文。“其实”指这个问题从表面看似乎很难，其实并不难。它暗示了行文的情节应该设计为起初认为是困难的，后来因为某一际遇，明白了并不是困难的。意味着前后有一个比较的过程。我们可以补出主语，“理解其实没有那么难”“成功其实没有那么难”“关爱家人其实没有那么难”“宽容其实没有那么难”……围绕这些，写的作文可以围绕生活中什么事情其实很简单，为什么说它其实很简单，用生活中具体的事例来说明它的简单，最后再谈谈自己的感悟。 二、选材构思。可以写自己写作文的事，以前自己每到写作文的时候，笔干的挤不出几个字，真是“书到用时方恨少”，经过老师自己的引导，再用具体的事例来说明写作文也不是很难。最后谈自己的感悟；可以写锻炼长跑的事，以前自己总是害怕跑步，后来经过自己的不断练习，从跑步中体会到了乐趣……“其实没有那么难”是一种心理体验，写作过程中心理描写注定必不可少。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 15． 例文： 这里真好 在一个阳光明媚的早晨，我的心情好极了，因为今天我们要去奶奶家了！终于，我不用再受管制了！再说奶奶那儿的玩伴也正着急地等着我，一路上，我真想快一点到呀。   马上就要到奶奶家了，可就在一个十字路口，我看见有个手里提着水果篮子的老奶奶，不知道怎么回事，一脚踩空扑了下去，摔倒在马路上，篮子里的水果撒了一地。我心一惊，因为这老奶奶摔的地方可真是不太好，车水马龙的地方多危险啊，路过的车辆见此都纷纷绕着开。    “红灯，唉！”爸爸在前面喊道：“这一路上红灯真多。”我虽然坐在小轿车里，但我的眼睛一刻也不离开老奶奶摔倒的方向，只回了一个字“哦”。这老奶奶挣扎的动作很明显是想要重新站起来，但结果是令人失望的，看来摔得有点严重啊，真希望此时此刻能出现一个好心人，帮她站起来，让她快点离开这个危险的地方。如果我可以去帮她该多好啊，可马路中间有一排栏杆，人行道也是红灯，再说网络及新闻报道过有好心人碰到这种情况而被讹诈的情况，救人反而惹上麻烦事。我正纠结中，该怎么办呢？    就在这时，老奶奶身边出现了一个人，那人伸出一双坚强有力的大手不一会儿就把老奶奶拉了起来，并扶到边上安全的地方。这时，好像一下子聚起好多人，他们一起把地上的水果整理好放在了老奶奶的身边。我心里正想着：那人是不是认识老奶奶！可是，我发现他们并不是同路的，因为后来他们一个往北、一个往南走了。而老奶奶也在他们的帮助下坐在一个安全的地方。    此时，我悬着的心终于落地了！我在心里感叹道：虽然这个画面只有一个红灯的时间，但足以使我知道这里真好！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：本次以“这里真好”为题，写一篇文章。其中“这里”是文章的写作内容，“真好”是文章的表达情感。结合材料“这里有青砖古墙，这里有诗韵画香，这里还有朴实善意”，可知：写作时要善于将内容进行扩展，比如：这里真好可以具体叙写为这里的风景真好，这里的人们真好。结合“那是人们送来的暖意”“那是农民谦逊的礼节”“那是岁月静好的惬意”，可知：这个是叙写“真好”的具体内容。文章通过发现这里的好，表达小作者对这里的热爱之情。 第二，选材构思：本篇习作适合写成记叙文。写作前首先要想清楚：这里是哪里？是“我”的家？是故乡？是“我”的精神世界？还是某一个“我”向往的地方？其次，这里有什么好？行文一定要将这里的“好”用具体的内容表现出来。例如：这里的人很淳朴，待人很热情，在这里让我感受到人情温暖；这里的风景很美，小桥流水，古树参天，在这里让我精神愉悦，心静神宁；这里也可以指书中的世界，这里的文字如同一位智者一样，指点“我”走出迷惘，这里的故事就像朋友一样，抚慰“我”孤独的心灵。在这里让我增长见识，也让“我”寻找到自己的理想。应讲述具体的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“这里”对自己的影响或作用。 16．例文 人间温暖 在茫茫的人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有帮助温暖我们的心。对亲人的帮助是相濡以沫的支持与关爱；对朋友的帮助是心有灵犀的默契和配合；对路人的帮助是细致入微的关怀和一个搀扶。 帮助无处不在，它浸透在我们周围的空气中，变成呼吸的氧气，支持着我们的生命。 文坛巨匠巴金曾说过：我的生活目标，无一不是在帮住别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。这个用《家》《春》《秋》等著作来慰籍苦难中又向着和平的人们的人唯一的生活目标是帮助别人，不管是用充满爱意的文字，还是用实际的爱心行动，确实给在寒夜中的前行的人带来温暖和光明。 一生都为帮助别人的人会得到人们的尊重和热爱，就像巴金留给人们的宝贵的精神财富将被人们永远铭记在心中。而帮助也成为人们前进的灯塔，为更多需要帮助的人带去温暖并让温暖这颗火种撒满人间，点燃这个社会的每个角落。 帮助同时是互助，只有相互才会更加长久。就像患白血病的女孩也会把钱捐给辍学的儿童后所说的那样：别人帮助了我，我也要将这份温暖传递给他人。向每一个处于危难之中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。 不知道丛飞在地下是否仍在不断的帮助别人，但我知道，他是怀着失望和无奈死去的。受到帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓的怕丛飞丢面子而拒绝去探望重病中的丛飞。人心冷漠至此实在是社会的悲哀。当他们拿到那一笔笔捐款，他们的心难道没有一丝颤动，他们的灵魂难道没有受到一次次强有力的撞击，让自己被麻醉的神经变的清醒从而学会感恩吗？ 但愿这种让壮士扼腕的事情不要再发生，我们永远也不愿看到丛飞眼角那滴英雄泪。 林清玄曾说过：雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。而帮助是我们的心灵最单纯最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。 让我们尽情吞吐这种生命的氧分，即使风沙侵袭，我们的人间依然温暖如春。 【详解】本题是考查命题作文。 首先，审题。周国平的话里其实已经有了提示，关爱所给予的是普通的人间温暖。所以本篇作文就是让写关爱的。关爱的主体可以有很多，比如父母亲人、朋友、陌生人等。 其次，思路。这个题目最好写成记叙文。通过对普通生活中一些人对自己的关爱，体会到这人间温暖。可以是一类人的关爱，如父母；也可以是两类人的关爱，如父母和朋友；也可以写三类人，父母、朋友、陌生人都写上。 第三，结构。文章可以采用总分总的结构。开头以普通的生活环境引入，引出特定人物对自己的关爱，让自己在特定的环境中感受关爱的温情，体会这人间大爱。结尾照应开头升华主题。 第四，主题。本文的中心词是温暖，这温暖是从关爱中来，从生活中来。可以写的内容很多，但要注意选材上一定要选与关爱有关的，最好可以延伸到社会的方方面面，体现人间关爱的意义，展现美好的社会风尚。这样的主题升华才能让作文出彩。 17．例文： 居家生活精彩一刻 突如其来的疫情使我们每个人都只能足不出户，那么在居家的这段日子里，我们是要浑浑噩噩的过日子呢？还是要找一些有意义的事情去充实生活呢？我选择后者，在这段足不出户的日子中，我做了很多非常有意义的事，但是我觉得最精彩的，还是那张我为姥爷设计的“疫情居家外出生活指南”的那一刻。 姥爷年纪大了，记性也变差了，妈妈多次提出想让我姥爷搬过来和我们一起住，可姥爷却说怕打扰我学习，不愿搬过来。但是每次我都会听到妈妈说：“唉，你姥爷回家又忘了洗手了。唉，你姥爷出门又忘带口罩了。唉，你姥爷果然是年纪大了啊，可他又为你着想，不愿搬过来，这可怎么办啊！”我听了后，很想为姥爷做点什么，于是，我打算运用我的艺术细胞，为姥爷设计一张“疫情居家外出生活指南”。 说干就干。首先，我拿出来了一张A4纸，在上面用黑色的水彩笔画出了三个版块。接着我用笔在这三个版块上分别写上了几个大字，居家，外出和就医。然后，我在居家版块上画出了姥爷家里的内部构造，并且贴上了一些可爱的小贴纸。我在卫生间的旁边拿红笔写上了“记得洗手”的几个大字，在门口的旁边写上了“别忘了戴口罩”。紧接着，我开始绘制外出版块，我先在电梯，座椅等公共设施中写到了“不要随便乱摸”的几个大字，又在一些小摊小范的店铺上写了“不要吃！”的大字，并且贴上了可怕的小骷髅。最后，我开始绘制就医版块，因为姥爷腿上有伤，要定时换药，所以我在医院的门口写上了“在医院中千万不要摘口罩”的几个大字。指南绘制完毕，我立刻复印了好几份用快递送到了姥爷家，让姥爷贴在了最显眼的位置，时刻提醒着姥爷。 虽然现在我们不能出门了，但是依然可以做许多有意义的事。让我们将居家过得精彩！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题：“居家”一词表明在疫情的背景下，居家隔离的封闭状态，这就限定了行文时的地点关系；“精彩一刻”中的“精彩”是特别好，出彩的意思，要求选择的内容是居家生活中令人印象深刻，与众不同，影响深远的事情，要写出“居家生活”与学校生活或者普通生活的区别，才能突出它的“精彩”；“一刻”表明是某一件，某一个生活片段，所以不要泛写很多事件，而是只选择一个事件来行文。 立意：根据审题内容进行立意，角度要积极健康，突出在疫情期间，对生活的热爱，对战胜疫情的信息，对自律能力的培养等等。 选材：可以写居家生活特有的生活方式，比如上网课，写出上网课和在学校上课的不同状态，突出上网课的“精彩”；比如团菜，写出自己在家团菜，帮助父母解决居家囤菜的难题，突出了自己的重要作用；比如学习生活技能，居家时间灵活，可以学习一些生活技能，如做饭或做家务等技能，突出被我们忽视的家庭生活的乐趣等。 18．例文： 我心里的那束光 你，有一双深邃的眼睛，有隶体的“一”字胡须，还有长约一寸的头发……你，以笔为武器，奋斗一生；你，嫉恶如仇，爱憎分明…… 你，鲁迅先生，就是我的偶像，是我心里的那束光。 那夜，静悄悄的，寒风刺骨，寒意袭人。我独自一人倚在窗边，任雨水打湿我的发梢。看着桌面上点点泛黄的纸张，看着您的那些文字，我不由得想起了您——鲁迅先生，或许那些文章就是您一生刻出的生命印迹。 我爱您的《呐喊》，它让我们这些中华儿女能够挺起胸膛；我爱您的《朝花夕拾》，它让我们能分享您温馨的回忆和理性的批判；我爱您的《自嘲》，它让我拥有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的品性。或许有人会觉得您的文章过于冷峻与深邃。的确，您的文章没有周作人那么文雅，也没有张爱玲那么细致，但在那个时代，如果只留给人们一些感性的文字，谁又会知晓那个时代的黑暗呢？恐怕后世会认为那是一个太平盛世吧。 虽然您已经离世多年，但人们对您的纪念从未停止过，印象最深刻的一次是您逝世。周年的纪念日。那天，崇敬您的人引用泰戈尔的诗来称赞您：“你的天性是忘掉自己，我们心中却牢记。你总爱把自己隐匿，我们的爱戴使你放射光辉。你把发自心灵的光芒，带给那黑暗的东西。” 虽然您已离去，但今天我们仍会踏着您指引的路，继续向前，继承您未完成的革命事业，沿着您指引的方向，化悲痛为力量，与敌人血战到底！ 一阵风吹散了我的思绪，您真实而冷峻的笑容，掩饰了所有哀愁。为何您的脸庞渐现笑容？为何您的泪水仍在流淌？ 我知道，是因为您期盼已久的胜利已经成为了现实。 啊！圣洁的孺子牛——鲁迅先生，您是我心中永远闪亮的那束光！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题与立意。题目关键词有两个：我、光。“我”，是写作的主体，表明“你”影响的对象是作者本人，因此暗示文章要写真人真事，抒真情实感。“光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。只要是对“我”的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“我”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。 第二、选材与构思。这道题目，适合写成记叙文或散文。如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。也可以写某一特定景物，如凌寒的梅花独自坚强，给快要坚持不下去的“我”以深刻的思想启迪，让我懂得了即使“零落成泥碾作尘”，但也会“香如故”，成为我生命中的那束光。写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。要突出“我”的心理描写，对“你”的深厚的思想感情。此外注意语言表达上以第二人称为主，语言要亲切、委婉，富有感染力。 19．例文： 这才是青春的模样 俄国著名的革命民主主义者、哲学家、文学评论家别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。”而不“使自己精神僵化”和“把青春保持永远”的妙法之一便是永远心怀梦想。 在我国“神舟十号”宇宙飞船上有一位唯一的女宇航员，她的名字叫王亚平，她就是一位对未来充满梦想的人。她自小就十分热爱学习，所以成绩一直非常优秀，1997年她如愿考入空军长春飞行学院，成为我国第七批37名女飞行员中的一员。虽然一进校门，她就迎来了以前所没有经历过的困难，每天除了学习很多课程之外，还要进行高强度的体能和军事训练，但因为她对航天事业的极大热情她硬是坚持了下来，直到最后，她凭着自己丰富的知识、强健的体魄以及过硬的心理素质，成功地当选为我国“神舟十号”宇宙飞船上唯一的女宇航员。前天，王亚平还作为主讲人在“天宫一号”上为全世界数亿人讲授了一堂精彩的“太空课”，赢得了听课者的高度赞赏。 看，宇航员王亚平对事业充满了梦想，她的青春也因而变得十分灿烂，惊艳人间！谁也有老的时候，但梦想可以大大延缓一个人青春消逝的时间。甚至，只要你永远心怀梦想，你就会永远拥有灿烂的青春。 大家都知道当今最伟大的科学家英国人霍金吧，他因病残疾，也丧失了基本的说话能力，但是他却一直坚持利用特制的仪器在进行着科学研究。因此，谁又能说他没有灿烂的青春呢？是的，霍金不但有灿烂的青春，而且他的青春光华还会激发更多的人对自己的梦想充满热情呢！ 革命先烈李大钊说，我们要“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”朋友们，那就先让我们都对自己从事的工作充满热情吧！因为：梦想，让青春更灿烂！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，以“这才是青春的模样”为题写作形式比较新颖。“才是”一词，也就是文中前后当有对比。“青春”指青年时期。“青春的模样”是努力上进，乐于助人，甚至是弘扬传统文化，德智体美劳全面发展等等。但更应该走出小我，看到自身与社会环境、理想追求之间的关系，勇于担当，关注时代主旋律。以梦为马，怀揣理想，永葆激情，牢记使命，砥砺前行，勇于担当，是青春最好的样子。“青春的模样”体现着学生对当代青少年观的独立思考。“才是”意味着它有一个对立面，什么不是青年应有的模样呢？需要学生对当下生活、社会中的现象有深入思考，暗含思辨。故本文的立意应该是积极向上的，学生通过自身的观察，发现并传递社会的正能量。 二、选材构思。文体自选适合写记叙文或议论文。如果是记叙文，要观察身边人物，聚焦凡人小事，或者捕捉细小情节，以描写代替记叙，这样文章才会生动形象。比如自己曾经在失败面前不失望，继续整顿心情重新出发：自己在考试或者比赛前夕，拼命努力，自信地站在舞台上；他人在学习上或者生活上和自己互帮互助，这样的话，自己感受到青春还应该是互相扶持的样子。如果写议论文，“青春的模样”，一般应指年轻人专有的。如：充满激情、敢于拼搏、勇于担当、乐于奉献等，写“乐于助人”就不太典型。什么才是青春的模样，最好在开头就要点明。最好50个内就要出现本文要写的核心人物和核心事件。接下去再展开论述，充分有力就是最好的。选自己擅长的，打动人心即可。 20．例文 微笑的力量 　　微笑犹如一口甘甜的泉水，让你知道生活的滋味。微笑犹如迷路时的针向标，让你走出困境。微笑在生活中给我们带来了很大的帮助。 　　生活中多一点微笑，就多一点自信，多一点美好。每次在体育测试中，因为成绩不理想，我总是唉声叹气，打不起精神，后来老师鼓励我做什么事都要微笑面对。在期末体育测试中我终于取得了好成绩。 　　纵观古今凡成大器者，几乎无一不是以微笑面对生活。春秋时期的越王勾践，忍辱负重地为吴王夫差做车夫，回国后与民同耕，从不放弃，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。勾践如果不能笑对着做吴王夫差的车夫的侮辱，不能以微笑面对生活，怎能成为春秋五霸之一的霸主?东汉末年时期的诸葛亮，更是让自己的生活充满了微笑。诸葛亮小时候住在大山里日子过得很苦，但他认真学习、知识渊博，周围的人都崇拜他。久而久之，刘备闻有一才子在山中，世称卧龙，于是三顾茅庐请他出山。如果诸葛亮的父老乡亲们不鼓励他，朝他微笑，他能有“卧龙”这一着称吗?如果不是他在逆境中保持微笑，他的名声怎么能人人知晓呢?怎么能显示出他的淡定、学识高深呢?如果不是他舌战群儒时沉着、面带微笑，吴国文臣怎能望而生畏、理屈词穷呢? 　　朋友，当你遭到挫折、误解时，当你考试失败时，生病不能上学时……请你想想越王勾践、诸葛亮……他们是怎样笑对生活的敲打的，同自己比一比难道自己就不能微笑面对生活吗? 微笑能改变一个人的命运，微笑的力量如此强大! 【详解】这是一篇命题作文。命题作文首先要认真审题，明确题意。标题中“微笑”在这里是一种平和、宽容的生活态度。“力量”是事情的结果，表明要描述“微笑”的意义或价值等。例如，使人变得坚强，或勇敢，或自信；化解了矛盾， 融化了坚冰，成为沟通的桥梁；抚慰了心灵，驱走了烦躁等。明确题意后，考生就要确定好中心进行选材及写作。文体可以是记叙文，也可以是议论文。选择记叙文，写作时可以用细小的故事折射人物的品质，如一个会心的微笑，一个歉疚的笑脸，一串诚恳的笑声，要学会用细小的事件写出自己的感受或人物的品质；用细腻的描写记录心灵的痕迹，要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节，写出人物复杂的内心世界，让心灵的波澜在曲折的情节中放射美丽的光彩。选择议论文，注意不要围绕“微笑”空发议论，可以结合提示语，有理有据地写出微笑的价值及意义。 21．参考范文： 今天，我才真正读懂了你 母爱，如清晨的一缕白雾，摸不透，道不明。但当我们细细去品味，才发现，母爱，原来一直都在我们身边。 当一串脚步声逼近房门时，我就知道自己难逃“厄运”了。“女儿，喝点莲子羹吧，还热乎着呢！”妈妈小心翼翼端着一碗盛得满满的莲子羹，挪着小碎步走到桌边。“我不需要，拿回去吧。”我甚至没有停下手中的笔，冷冷地回绝了她。妈妈的眼睛黯淡了，扬起的嘴角失望地弯下，轻轻地、轻轻地叹了口气，带着她那如莲心般苦涩的心，悄无生息地离开了。 又是莲子羹！又是满满一大碗！又是一如既往的苦！我稍稍地抿了一口，苦涩就顺着唇齿触及舌根，滑进喉咙，落在心上。我不禁微微颤抖了一下，赶紧喝了一大杯水中和下这令人厌恶的苦涩。我端着碗偷偷摸摸地溜出房间，钻进卫生间中，轻轻关上门，“哗啦”一声，将这一大碗莲子羹倒得一滴不剩。 门，突然打开了。这时，随着“咕咚”一声，马桶中的水和莲子羹，正翻滚着、搅动着、咆哮着冲进下水道。又是“砰”的一声，门突然关上了，就如打开时一样令人猝不及防。门外传来一阵沉重的叹息声。 随着莲子羹一起消失殆尽的，还有我心中的厌烦。但不知怎的，内心的愧疚一丝丝地涌上心头。“妈妈。”我轻轻地呼唤了一声。“你怎么这么浪费，不吃也别倒掉啊！”妈妈那无尽的唠叨又回响在耳畔，无情地将我数落成一无事处的人，我心中的无名怒火“腾”一下又燃烧起来了。为什么？为什么？我只不过倒了一碗莲子羹而已！ “为什么？”我大吼一声。一声巨响之后，我冲出了家门，也关上了似乎永远关不上的话匣。 冬天的夜晚，很冷。我只穿了一件单薄的毛衣，寒风从四面八方钻进衣服中，带走了残存的温度。抵不住这钻心的冷，我只得乖乖转身…… 轻轻推开家门。客厅中空无一人。只有那个空碗，却盛满了热气腾腾的莲子羹。千头万绪，我不知如何梳理，只是轻轻端起了碗。当莲子羹触及舌尖的那一刻，我震惊了。一股甜甜的、暖暖的气息，瞬间包裹了全身，驱散了冬夜的寒冷。为什么一碗莲子羹，竟可以那么甜？我大口大口地喝着，喝到最后一口，才发现碗底还留有一颗颗细碎的没有溶解的冰糖碎。 我的眼睛模糊了。我仿佛看到母亲用力地、用力地将大块的冰糖敲碎，仿佛想敲碎我带给她的所有痛苦。她痛苦的心，是否也曾如冰糖一般一点一点的破碎，碎成块，碎成末？…… 今天，我真正读懂了母亲。在比刹那更短的光影中，我读懂了比时光更长的母爱。 【详解】这是一篇命题作文。命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。抓住题目关键词“今天、真正、读懂、你”。“今天”限定了时间，所叙之事必须是“今天”发生的；“真正”表示经过种种变化之后出现的情况，有“的的确确、确实”的意思，本文就是要写出我由“不懂”到“读懂”的过程；“读懂”就是理解的意思，就是明白了“你”的心思，理解“你”内心深处的想法。“你”是第二人称代词，指代的内容可以是具体的人、具体的物，也可以是抽象的东西。具体的人可以是身边人：亲人、老师、同学、陌生人等，也可以是古今历史上的一些名人：孔子、苏轼、鲁迅、孙中山、居里夫人等；具体的物可以是一间老屋、一座山、一句名言、一首小诗、一本名著等；抽象的东西可以是美好的品质，如节约、勤奋、诚信等，可以是处世的态度，如宽容、责任等。文题的核心词是“读懂”，要注意写出从不懂到懂的过程，从不理解到理解的过程。要写清“读”的过程和“懂”得了什么，懂不能流于肤浅，应有更深的感悟、体验、了解。本文比较适宜采用“虚写”的手法或“虚实相生”的手法，既有景物描写，又有相对应的励志故事；既有事情的生动记叙描写，又有议论抒情的点睛升华，这样的立意就比较新颖、深刻。 22．例文 凝聚 床头，摆着一个小布枕，里面缝上了棉花。枕头方方正正的，像一块厚毯。妈说，用棉花做的枕头，软和。伸手摸去，软是软和极了，可外表太难看，黑灰的布料，土里土气的，像一张深沉的脸。 我并不喜欢它。为了照顾妈的情绪，勉强接受着。 早上醒来，伸伸脖子，觉得四肢僵硬，脖项竟有些酸疼。奇怪！这好好的脖子，咋了呢？一低头，看到了枕头，似有所悟。原来是这枕头里的棉花铺得不平整，坑坑洼洼的，高低不平，害得我的脖子落枕了。气不打一处便窜了上来。 看到妈妈，一顿抱怨。“看你缝的好枕，害的我脖子落枕了……”。妈妈一脸关切，着急过来给我按摩颈项。我气还没消，一扭身，脱离她的手。眼睛的余光，看到她的脸上，写满了尴尬和歉意。 一时没有很好的替代枕，只好继续用着它，睡觉时尽量枕它的侧边。熄灯，眼前一片黑。小心枕上头，侧卧着。忽地闻见一股气味，淡淡的香。左右嗅了嗅，恍惚中觉得是妈妈身上的香味。哦，是这枕头散发出的味道。我的心一阵讶然：原来，妈妈一针一针缝进去的，不仅仅是棉花，还有她手上细密的汗，还有她身上淡淡的香，饱含着这深深的甜甜的爱！只不过日里喧嚣，只不过我太任性，竟以这凡俗和幼稚伤害了凝聚在枕上的深情。 我想好好的珍惜、爱护这睡枕。 不多久，睡枕又给我带来了麻烦。朦胧中，听见妈妈的叫嚷：“给你缝，也是白缝了，又不珍惜，枕头都掉地了，自己还不捡起来……”我一慌神，起来一看，原来枕头掉地上了，床头柜上的杯子也倒了，水泼了一地。我连忙拾起枕头，扔到床上，听见妈妈的唠叨，像鞭炮一般，没完没了，炸得耳朵生烦。倒下去，侧身，正好撞见枕上的水渍，两块湿湿的水印，像两只大大的眼睛。细瞅，枕头四周，密密麻麻的针脚，仿佛一串串蹒跚的“脚印”，东倒西歪的。它们走得那么艰辛；路，那么漫长…… 脑海里不禁浮现妈妈为我缝睡枕的情景：她剪裁布料，穿针引线；她倚在摇椅上，一针一针地缝。眼睛紧紧盯着细细的针眼，钻过去，穿过来，像进行一次遥远的跋涉。白光如雪，打在脸上，甚是慈爱。针尖上下起伏，把灯光一点点凝聚，把爱一点点凝聚…… 白光如雪，我知道，那是爱的凝聚。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“凝聚”有聚集、积聚、聚合之意，动词,审题时要考虑动作的发出者,动作涉及的对象，以及结果等问题,如“谁(或什么)凝”聚了什么，才有会.....。选材时可据文题提示写“亲情”“友谊”“"爱心”“"智慧和力量”以展示家庭的幸福、集体的温馨、社会的和谐以及如何战胜困难或实现理想。另外也可不囿于文题限制,从“自然”等角度切入。本文以写作记叙文为主。 2.选材构思：例如，可以描述班级的凝聚力。可以记述运动会，辩论会，合唱比赛，拔河比赛等等场景。既可以叙述某些活动如何改变了一个班级的过程，表明凝聚的力量。写作时，只要注意叙事时，情节要充分，细节要充分，同时，再将自己对班级的感情与理解，化为“凝聚”词语的表达，自然就可以了。 23．参考例文 大家 家庭总是很温暖的，我家有七口人，是个大家庭。下面让我给你介绍一下吧！ 先说说我吧，我这个人性格多变，但我总爱笑，一笑起来，我就会肚子疼，有时候还会把“牙”给笑掉哩。但我却不爱哭，就算哭了，一眨眼，我就会由“阴天”变成“晴天”。家里处处充满我的笑声。因此被家人说为“快乐小精灵”。“呵呵”，这不，一点事情又把我乐得不可开交。但我的脾气不是那么好，总是很暴躁。 要说我弟弟呢，他叫××，在家里可是个十足的捣蛋鬼。他的脾气比我还暴躁。一有他不顺眼的什么，哎，可想而知，就要爆发一场“战争”了。他爱哭，遇到什么解决不了的困难，就会嚎啕大哭。就因为这个，被我们称为“捣蛋鬼”和“爱哭鬼”。别看我们是亲姐弟，但我们什么都是相反的：我爱笑，他爱哭；我不爱学，但成绩好，他爱学习，但成绩没我好；我干什么都爱轻易放弃，但弟弟却能坚持到底…… 在家里，还是要数我的小弟弟最老实。他叫×××．他的性格很温柔，还懂得谦让。一有什么东西，不是让妈妈尝尝，就是让爸爸尝尝。反正让家里人都尝过他才吃，我们都欣赏他高尚的品德。 我爸爸是中学教师，高高的鼻梁上挂着一副眼镜。爸爸很宠爱小弟弟，还经常给他买好吃的东西，就不给我买。别看他戴着一副眼镜，像个老师，可他一点儿老师的架子也没有，总是“不听话”，叫他往东他往西，叫他向北他向南……还经常被爷爷说呢，有时候还差点把我妈妈给气哭。 妈妈对我很严格，可对我的成绩却很关心。她长着一双水汪汪的大眼睛。要是我的成绩下降了，她非“斩了我”不可。除此以外，妈妈很辛苦，天天照顾着我们，为我们洗衣、做饭、刷碗……但从不收一分钱。 我爷爷是小学教师，他和爸爸一样，戴着一副眼镜，一点儿老师的架子也没有。他经常逗同学们玩，同学们也很喜欢他。爷爷负责每天上学、放学接送我们…… 我的奶奶很慈祥，满脸是皱纹，她年近70，可看上去，她依然那么活泼、充满青春活力。妈妈、爸爸到外地打工去了，家里的吃、喝、穿、住都是奶奶和爷爷一起承担。他们也是很辛苦的。 我的家庭总是很温暖的！你的家庭呢？ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“大家”为题，写一篇文章。“大家”，可以是一个集体；也可以是一位某方面的杰出成就的人；也或是一个大的环境，如校园、公司、国家等。写作这篇文章时选择其中一种“大家”的解释来写就行，文体选择记叙文或是议论文都可以，行文时注意强调“大家”的特点。如写“大家——袁隆平”，可以写他对杂交水稻的执著研究与坚持；他身上“让每个中国人都有饭吃”信念的坚守；他对国家的伟大爱国情怀等方面写，突出他高尚的精神品质。 二、选材构思。可以将“大家”理解为人际关系中的“大家”，包括家庭、朋友和同事关系，探讨如何通过相互理解、支持和帮助建立良好的人际关系；可以将“大家”理解为团队合作中的“大家”，探讨大家如何通过共同的目标、协作和团结，实现团队的成功；可以将“大家”理解为社会责任中的“大家”，探讨社会上的名人大家如何通过自己的力量来影响和改变社会，履行自己的社会责任的……无论选取哪个角度，都可以围绕“大家”这个概念，展开不同的探讨和思考。选择恰当的选材和角度，可以使文章更有针对性和深度，同时也更具可读性和思考性。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 24．例文： 近处也有风景 有人说，风景在远方；我却说，近处也有风景。故乡的炊烟，就是我最难以忘怀的风景。 在城里上学久了，每每看到傍晚天边的薄雾升起，便会想起在故乡的快乐时光，那灶台上升起的袅袅炊烟和那忙碌的身影。 我的老家在北方一个小村子里，村子的东边有条小河蜿蜒流过。过河不远，堤岸边有许多白杨树，枝繁叶茂、郁郁葱葱的，似一排排卫兵日夜守护着母亲河。冬天枯枝落叶满地，忙碌的外婆会细心地把它们收集起来，捆扎排好，过冬烧火的燃料就在此了。 夏天的小村到处绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在一个平缓的小山坡上静静地望着整个小村，努力在那些模样差不多的院落中找到自己的家, 起初总是眼花缭乱的，后来就有了经验。因为我小时候有胃病，在外婆家长大，所以不管多忙，外婆一日三顿都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半是我家的，我也更容易辨认了。 那炊烟飘飘洒洒，淡青色，丝丝缕缕被风吹散，混着燃烧的青柴味，干裂的枯草味，更混着饭香。炊烟飘起，那也是外婆提醒我这个“玩猴”该回家了 早晨的炊烟轻轻柔柔，就像天边的薄雾，昭示着家里人早饭的简单。吃完早饭，上班的上班，下田的下田，上学的上学农家新一天的生活便拉开序幕。 午间的炊烟是最火急火燎的。午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿。因此，午间的炊烟往往急速上升，瞬息消逝，就像村里人热情如火的性格。 傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨。外婆精湛的厨艺是最令人难以忘怀的。糍粑，煎酿土豆饼，最爱的红烧肉……猴急的我总要掀开锅盖看看熟了没，小鼻子贪婪地吮吸着空气中弥漫的肉香，混着柴草味，挑逗着我的味蕾。因此，傍晚的炊烟是细水长流的，从黄昏摇曳到夜幕降临。 在我的眼里，炊烟是家乡美的象征，是外婆灶台上开出的花，更像是一幅黑白交织的风景画。它自由舒展，浓淡随意，画在乡村的上空，画中的炊烟便是最独特的风景，里面的奇妙诗意只有看懂它的人才能体会到。 如今，灶台依旧，人已不在，但故乡的炊烟是我最爱的风景，外婆精湛的厨艺更是我最想念的，只是一切都物是人非，再也感受不到这样温暖人心的风景了。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。这是一道全命题作文，根据材料的内容可知，“风景”的含义有两层，既包含自然界中的自然风景，具体是指一定的地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景象，说得再简单些，就是可供人观赏的自然景观或人文景观，这是风景的本义；第二层含义是比喻义，是指“人间的某种真情”和“生活中的某种场景”，前者是虚指的某种美好情感，后者是具体可感的美好且令人难忘的生活场景。由材料所给语句“其实， 其实看近处的一株花草、一个普通人、一件寻常事，皆是好风景…… 只要珍惜眼前”以及文题中的“也”可知，本作文其实更倾向于考生去对某个社会场景中的人或事进行描写,对人性中的真善美进行讴歌。这样立意就比单纯写自然风景深刻得多。 二、构思选材。可以从日常生活的角度叙述：上下学途中，学生们互相帮助的场景；在公共场所里，在喧嚣嘈杂的环境里，有人在安静地读书；在景区、熙攘的街道等环境里，父女、情侣等温馨漫步的场景等等。也可以从人物的美好品质入手：快递小哥冒雨送快递上楼、社区保安在台风来临之际在社区里巡查、医院病房里的护士为病患讲故事、交警搀扶老人小孩走过斑马线……这些小事，闪烁着人性的美好、品质的高尚。在写法上，最好落脚于细节，用以小见大的写法、细节描写的手法刻画细腻生动的故事场景；在表达方式上，叙述、描写为主，合理运用抒情、议论，使文章主旨得以升华。 25．例文： 最美的身影 雨露带给花草生的快乐，花草带给人们五彩的春天。而母亲温柔的爱，勾勒出我记忆中最美的画面。——题记 当太阳的光芒还未扯开漆黑的天幕时，闹钟的尖鸣声就已把我从被窝中拉了出来。睡眼惺忪地推开房门，一股粥的清香迎面扑来，顺着香味寻去，桌上是妈妈精心为我准备的早餐。 轻轻呷一口，满口的香，满心的甜。这是我最喜欢的味道，妈妈一直很清楚。嘴角不由得弯出一抹微笑，妈妈平时在厨房忙碌的身影浮现在脑海里。 左手扶着锅把，右手拿着勺子，腰间系着白色的围裙。勺子在锅中匀速游走，纤瘦的身影也随之有些晃动。锅中的白粥冒着缕缕的白气，带着淡淡的清香，从那挺小小的鼻子旁飘过，顺带牵出一丝满足的笑颜。 画面定格，母亲温柔的笑容如春风般拂过我的心头。被爱的感觉原来这般的幸福、美妙。 伴着那不知名的昆虫的鸣叫，带着疲倦的身心伏案读书，似乎游戏麻木的翻着一本又一本书，恍然间一个陌生的棕色笔记本闯入了我的视野。仔细看，笔记本有点眼熟。带着点点好奇心翻开封面，妈妈清秀的字迹印入眼帘“这是我平时抄的一些时事政治，可能会对你有所帮助。”一页页翻过去，妈妈清秀的字迹居然塞满了整个本子。 恍然想起，每天播新闻的时间，妈妈总是跻身在矮小的茶几旁，在这本本子上写写画画，我曾以为那是工作需要而不曾关注过她在干什么。没想到妈妈那些日日月月的坚持与认真，都是为了我啊！ 泪水从眼眶中挤了出来，是感动，更是幸福。妈妈写字时那认真的表情，那因空间狭小而弯曲的背影，构成了一幅安静而温暖的画面。 蓦然回首，母爱的点点滴滴在脑海中放映，回忆着，感悟着，回味着，幸福着。 母爱的画面，最美！ 【详解】此题考查命题作文。 第一，审题立意。“身影”二字提示文章的写作对象应为某个人，或某类人。是这个人在做什么的时候被作者捕捉到某个瞬间，并且这个身影触动了作者，所以有感而发。“最美”不仅仅是指当时的那个身影很美，同时更应该侧重“美”的内在深刻含义，如抗疫一线的医护人员们穿着防护服奋战在人民群众中间的身影是最美的，因为其中包含了一种英勇的、大无畏的、无私的精神；生活中的平常小事也具备深刻内涵，如姐姐认真在书桌旁学习的身影也是最美的，其中有姐姐为梦想而奋斗不止的精神。所以立意时，要着重探究“美”的内涵，力争做到立意高深、新颖。 第二，选材构思。此题适合写成记叙文，综合运用记叙、描写、抒情、议论的表达方式更有利于表达文章中心思想。素材的选取可以着眼于生活的小事中，描写自己能够观察入微的对象，以便描写时更真实。如早上忙碌地做早饭的母亲的身影、校园升旗手庄严肃穆地行少先队员礼的身影等。可以写一个身影，也可以选取同一主题下的好几个身影来写。文章要留一定的笔墨着重描写即详写“身影”，故人物描写和环境描写的手法要熟练运用，营造氛围，突出人物形象，略写事件的起因、结果，以达到详略得当的效果。 26．例文： 青春的模样 清晨第一缕阳光随着微风拨开窗帘，调皮地跃在了她的脸上。她迷迷糊糊地睁开眼睛，望着洁白的天花板，这个疑问，就这样浮现在她的脑海里。看了太多别人笔下描绘的青春，别人的故事里的跌宕起伏，骤然间才想到，自己的青春又该怎样描绘？ 她来到自己所在的班级里。一个早上，她都只是安安静静地坐在自己的座位上，戴着白色耳机，听着自己喜欢的歌曲，时而望着窗外发呆，时而看着别的同学嬉笑打闹。“青春就是这样的吗？轻描淡写，恬静安然。”她对自己说。好像这是用了一个早上的时间得出的结论，但却又还是带着疑问。终究还是没能彻底弄清楚，青春到底长什么模样。 干净的阳光随意穿梭在窗外大树的枝叶间，洒下斑驳的影子，记录着某个女生简单又难解的心事。 下午的时候，她放开性子，跟周围的同学一起玩闹，相互追逐，谈天论地，欢声笑语。热情像是被封锁已久的困兽得到了解放，整个人活力四射。她顿时觉得世界本该是如此，没有枯燥，没有烦恼，也没有矫情的感伤。“这就是青春的模样吗？浓墨重彩，似火般耀眼。可一味的欢乐未免也显得太过单调”或许，这还不算是答案，至少她并不满意。 骄阳渐西，光辉渐暖，渐冷。 不知不觉又迎来了放学铃声，一个又一个同学离开了她的视线。终于，教室里只剩下她一个人。忘了在孤独的教室里待了多久，只是觉得该回家了，她才慢慢踱步走出教室，下了楼梯。路过高三的时候，她看见还有许多学长学姐正在努力学习。她凝视着他们，刹那间，青春的模样逐渐清晰。“努力是青春的别名。青春可以如清风般恬然，也可以似火焰般热情。不过，只有懂得在自己最有时间最有精力的青春里为自己的梦想奋斗，这才是青春。”她在内心里欢呼。 余晖铺满了回家的道路，渲染了周围的景物。夕阳西下，她的笑容温暖了自己。她朝着家的方向坚定走去。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。“青春的模样”这个作文命题紧贴学生年龄特征。什么是青春？朝气蓬勃、充满梦想、富有激情的、豪情壮志才是真正的青春。那些颓唐、迷惘的想法和做法不算青春。如果写倦怠的学习、单调的日子，虽然可能是真事，但与“青春的模样”背道而驰，因此，写作本文绝不能局限于发牢骚，应该侧重于“青春生活”具体的健康向上的生活经历、生活感受、生活体验、生活评论。在文体选择上，可写成记叙文，也可写成散文或议论文，要尽量选择自己能够轻松驾驭的文体来写。 第二，立意。“青春的模样”没有一个统一的标准，只要能表现出积极向上的，并且能具体可感，均可。本文在构思立意时可参考如下角度：青春是一种拥有。青春是人生中最为灿烂、最为精彩的一段时光，拥有青春，也就拥有了朝气蓬勃、活力四射、热血沸腾；青春是一种担当。弄清自己的角色，找准自己的定位，用青春的肩膀与力量扛起自己的责任，不仅要成就自己的人生，把握自己的命运，更要担负起文明发展、社会进步、民族复兴的重任；青春是一种付出。青春美好却又稍纵即逝，难以把握。只有经过不断努力，才能把自身的天分最大化，才能搭起人生的成功阶梯，从而让自己美丽的姿态在人生的舞台上尽情绽放；青春是一种历练。青春是一段成长的过程，成长注定要面对各种风雨与挑战、挫折与困难。 第三，选材。“青春”是个大的范围，在写作时要从小处和细处着手，写出文章的细节来。时代日新月异，不同的人对“青春”的记忆与认识都截然不同。这是一个需要真情实感的作文话题，青春岁月中跑过的夕阳，校园生活中的美好记忆，青葱岁月中的伙伴，都是值得抒写的“青春的模样”。本文在选材时，需放松身心，仔细回忆美好的岁月，去描摹记忆中最璀璨的图景。对于青春，在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽、黄金一样珍贵，是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章，包含着耕耘、探索、拼搏。所以写作时要做到中心积极向上，充满正能量。 27．例文 我长成了最好的模样 天高云淡，风和日丽。如此美好的天气，我的心情却甚是紧张。   每到运动会，我都既紧张又兴奋。兴奋于自己班中的同学夺冠，紧张于自己的参赛项目。虽说参赛只是一次小小的锻炼，但我的那颗好胜心急不可耐地在心窝儿里蹦跶着，怎么哄都不肯平静。好胜心越强，我就越紧张，整天提心吊胆。   我的参赛项目是跳高。比赛的哨声响起，我迈开双腿，轻快有力地奔向横杆，随后两腿用力一蹬，面向评委，纵身往后一跃，伴随着“砰”的一声落在垫子上。好一个跨越式！90厘米高的杆，我轻松跃过，不费吹灰之力。   接下来是第二轮。 快了，快到我了。 此时我的心就像是被链子紧紧勒着，我前面那位身材娇小的女生将脚轻松一抬便跨了过去，我的心就像被覆上了一块布满青苔的石板，潮湿又沉重，压得我透不过气来。一步，两步……到了，快到了。   横杆就在眼前，我使出全身力气，猛地一跃，过了！比赛继续进行，第一轮没有人被淘汰，第二轮勉强过去了。 就这样，我竟然撑到了决赛。随着横杆一点点升高，我的腿越来越软，心情也越来越紧张。最后横杆停在了113厘米的高度。  排在我前面的选手一个个都失败了，有的甚至摔了个狗啃泥，冲到横杆前的我脚下一滑，也不例外。第一次机会以失败告终。别灰心，还有第二次、第三次。   相信自己，你能做到！想到这里，我咬紧牙关，默默唱起振奋人心的歌曲，大踏步向前奔去，步伐虽不快，却很有力量。眼见着就要撞上那横杆时，我纵身一跃，在空中发现那横杆晃了两晃，竟没有掉下来，它仿佛在对我说：“不错，加油，我撑着呢！”  我两脚着垫，虽然踉跄了几下，但我成功了！ 努力了不一定成功，但只要一直努力就不会遗憾，我长成了最好的模样！ 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。文题中的“我”，提示我们应以第一人称的口吻进行写作，表明要写与“我”有关的事；“长成了”，侧重自身成长的变化；文题中的“最好的模样”，讲的不是外貌的变化，而是内在精神的塑造、心理的成熟，人格的完善等等，如：自己学会宽容，变得善良（乐于助人），变得勇敢坚毅，变得不畏惧困难，学会勇敢追梦等等，据此立意即可。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文。可以围绕自己的学习与生活经历，选取能够体现自己积极向上的精神面貌的事例，如：自己练习书法时，从基础练习，请教老师，临摹名帖，在书法比赛中取得优异成绩；自己经常帮助父母做家务，做力所能及的事等等，结尾点明自己的“最好的模样”是什么，抒发自己的感悟来深化中心。文章中要体现“长成了最好的模样”的原因是什么。若是自己的努力，应着重刻画自己的心理活动与努力的过程；若是他人的帮助，应该体现他人给了自己怎样的帮助，稍加展现此人的人物形象。应使用细节描写、对比写法，突出内容或主旨。 28．范文： 相遇，如此美好 一直以来，很想为你写些文字，为你的美，你的苦，还有你的坚强，你的善良，你的关爱。 最初相遇，静雪，是这个好听的名字映入眼帘，看幽蓝碎语，总有一些雅致的诗意荡漾于心间，那时想，这会是一个怎样的女子呢？一定是手持唐诗宋词，像远古的女子那么恬静；一定是于书海中静思，那小屋也散发了一地书香的雅景；一定是于慵懒的午后，披着暖暖的阳光，坐于案前涂鸦文字的清傲女子。是的，那一日，我真的欣赏到了你那些散发着清雅的诗，有雪花的美景，有爱的永恒，有春天的回忆。于是，不断的注目，却因一味的低调，不曾靠近，只想，自己的平凡，可否会拥有你这样美丽的朋友，也罢，就像一片风景，远远地欣赏，也是赏心悦目的好！ 不曾想，那一日，你却走近了我的身边，如此，让我欣喜，让我感动。安静的我，在这里，如一株默默无闻的小草，而你的友情，却像春日的阳光，温暖着我孤寂的内心；就像雨后的甘露，润泽了我心灵的干涸。也不曾想，原来，你却是那倍受生活挫折，饱受身体病痛。于是，更和你有了同病相怜的感觉。我时时的忧虑，总会向你倾诉，我身体的病痛，总想对你诉说，我知道，你一定会明了我心里的苦，身体的痛。那些频频的问候，来自遥远的地方，你的关心，是那么贴切，不曾知道，你为我多方查阅，寻找解决病痛的办法；曾经，你还写下“我热爱生命的伟大”的文字，讲述了让身体强壮起来的方法，读着文字里的一字一句，仿佛，看到你在对我叙述你是通过怎样的努力与疾病抗争，让自己的身体日渐好起来的；你说，那一篇用心写成的文章，也是为我而写，让我的心如沐浴阳光般的温暖。     常言道：“人之相惜惜于品，人之相敬敬于德，人之相交交于情”，自从与你相识，我深深地赞叹你真诚善良的心地，感动你细致入微的关怀，佩服你坚强乐观的心态，欣赏你出众的文采。因为文字，也因为彼此的相知相惜，冥冥之中，已让心靠得很近很近。每每静下心来，总是想到你的那一份淡泊和宁静，那一种清愁和坚持，不能，也不敢想象你有多么的不易，而你给予我的，却又是这样的温暖和宁静，这样的淡然和乐观 ，让我为此汗颜，让我反省自己那一直不能洒脱的心态。或许，真的是因为对文字的喜爱，有了彼此的懂得和欣赏，或许，确又是惶惶的相惜，有了彼此真诚的相待。 相遇如此美好，缘份如此神奇，今后，只愿在清浅的岁月里与你友情相伴！ 【详解】这是一篇全命题作文。题目“遇见，如此美好”的关键词是“遇见”和“美好”。“遇见”是动词，可以写遇见人也可以写遇见物；“美好”说明遇见所带给人的感情是正能量的，它奠定了作文的感情基调。例如写人，可以写与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件叙述，表现出老师的热心、负责带给我的感动；可以写与某位朋友的“遇见”，使我不再孤单，有人陪伴等。若从写人方面落笔，体裁最好采用记叙文，选取典型事件，运用多种人物描写方法，来记叙遇见的过程，表达内心的深刻感受。例如写物，可以写遇见一片落叶，让你体会到了落叶感恩、回报大地的美好；可以写遇见一朵花开，让你感悟到了生命绚烂夺目的美好等。若从写物方面落笔，体裁可采用散文，注重抒情，多用修辞手法，使文章语言优美生动。本题无论是写人还是写物，都应该结合自己的亲身经历，这样写作时，素材不仅不会给人东拼西凑之感，而且有利于抒发自己的真情实感，使文章具有感染力，容易出彩。 29．例文： 写下属于我的最美诗行 初一的校园，汗洒操场，挑灯夜读，懵懵懂懂的新生散发青春活力，挥洒热血。在这里，我写下最美诗篇。 夏天的校园，大地被晒得干裂，知了声嘶力竭地发出最后了一声求救，太阳失去了春天的那份温柔，变得残酷无情。“三分五八，三分五九。”突击的八百米体能测试仿佛一只邪恶的手紧紧拽住我的后脚跟让我怎么也使不出力气，三十八度的高温更是令我汗如雨下。“你们班，我真的不好说什么了，不说满分，连一个及格的都没有，体育长跑不拿满分你中考的体育分怎么凑……”一股危机感袭上心头，我的体育成绩确实看不下去了。 “叮铃铃，叮铃……”晚自习的下课铃响了。我飞奔向操场，丢下书包径直到了跑道跑了起来，黑夜如同厚重的丝绒覆盖校园，华灯使天空泛起迷离光辉，夜跑仿若一曲优美的旋律，随着步伐铿锵响彻，下一步迈向的仿佛不是跑道而是光明与自由。享受着晚风扑向自己的腼腆与羞涩，脚步渐渐轻松了起来仿佛在云端滑翔。很快,两圈结束了，却是前所未有的轻松，额间汇聚了一些汗珠滴答掉落在地上。这一跑，就是三个月。三个月后的体能测试，我在操场上自由地奔跑着，如鱼得水，那只邪恶的手悄然不见。我的脚像生了风似的，汗珠在跑道上滴答，我不只是在奔跑，更是用汗水书写胜利诗篇。三分四十五秒，足足进步十三秒，真是“人生如逆旅，我亦是行人”这里，我写下最美诗行。 “语数英，愁死人，政史地生，晦涩难懂，一天八节课，是要熬死谁？”初一突如其来的七科，真是让人忍不住打了个寒颤。课程真是晦涩难懂，一个接一个不及格向我迎面袭来，像是一块又一块大石头压得我喘不过气，“既然成绩不够，那就时间来凑，我就不信学不好这七科了……”于是，我每天早早来到教室学习，很晚才离开。此后，我的成绩就如芝麻开花——节节高，获得了不错的成绩，正如“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这里，我写下最美诗行。 在这里，尽管有着无奈与挑战，但我坚信只有坚持奋斗自强不息，就能拨开云雾见月明，写下青春的最美诗行。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目中的“最美诗行”是文题中的关键的短语，中心词“诗行”即诗的一行，其实指的就是诗句或诗歌。“最美的诗行”即最美的诗句或诗歌。在此题目中，“最美诗行”是有比喻义的，是指自己遭遇到过经历过的记忆中最深刻的、一段时间以来最有感触的、最不能忘记的、最值得骄傲、最富于启示的“诗行”， 可以是一段勤奋学习的经历，可以是一次忘我的义务劳动，可以是一场隆重盛大的演出，也可以是此时此刻在考场中的瞬间感受……所写的内容要充满积极能量的活动。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：可以这样构思，作为生活在家庭和学校、社会中的“我”，从小到大，每天都在“写下诗行”：幼儿园牙牙学语时，就学会了把美味和长辈分享；小学时的夏令营活动中，你曾主持了一场簧火晚会；上初中后，担任数学课代表，带领班级同学参加数学竞赛获得一等奖；在敬老院，你和班干部一起打扫卫生，给爷爷奶奶们表演文艺节……就是这一次次 “最美诗行”的经历，缤纷了我们的生活，慰藉了我们的心灵，启迪了我们的思想，丰富了我们的人生。在语言的表达上适宜采用叙述、描写为主，穿插抒情、议论的表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉。 30．范文： 最难忘的一次选择 每个人每一天都会面对着不同的选择，每一次选择都是一次难忘的经历。 以前我的语文成绩一直都不是很好，一提到语文我的头就大。因为语文大多数都是背的，再加上我那时不知道学习的重要性，所以每次语文考试我的成绩都很差。 有一次，老师又要考语文试卷了。我在心里默默地想到：“考就考吧，反正我死猪不怕开水烫！”考试终于结束了，我的心也放下了。但老师突然说了一句话让我刚放下的心有提了上去。“当场出成绩，然后那家签字。”心里暗想道：“老师，您耍我啊，今晚回家肯定得被骂。”整个下午我都是在提心吊胆中度过的。成绩下来了，果然不出我所料又是一个很差的分数。 在回家的路上我的心七上八下的。突然我的心底冒出一个想法：“要不我把卷子藏起来，不给妈妈看，这样不就不用挨骂了吗。”可又一想“躲得过初一，躲不过十五啊！一不小心被老妈发现可不只是被骂那么简单的了，说不定晚上还得加道菜‘棒子炖肉’。” 在我胡思乱想之际我几经到家了，我用飞一般的速度跑到了自己的房间里，生怕妈妈知道些什么。在房间里我想把事情告诉妈妈，但又不敢。这时我的心分成了两股势力，一个是让我去的，一个是不让我去的.。 当来到母亲的房门前时我又大气了退堂鼓，我在心里给我自己打气“没什么好怕的！让暴风雨来得更猛烈些吧！”我把卷子拿给了母亲。静静的享受这暴风雨前最后的安静。 妈妈没有像我想象的那样，把我骂个狗血喷头，反而只是让我下次好好练习，考个好成绩。让我这次的成绩成为历史，让好成绩取代未来。 听了妈妈这些话我十分感动，也开始感谢自己这次正确的选择！ 【详解】本题是命题作文。 1.审题立意。“最难忘的一次选择”，题目的中心词是“选择”，要求作文要体现选择的过程。题目的修饰词是“最难忘”，那么这个选择应该是最让人印象深刻的或对自己影响深远的，所写的事件应该体现出“难忘”这个特点。“一次选择”，写一件事即可，不能写多次选择。在写作过程中，可以围绕“选择”，着重写选择的过程、选择中的心理波动以及选择的结果、对自身的价值与意义等。此外，根据“讲讲你生命中最难忘的一次选择，以及在这次选择过程中的心路历程”，所以选择的这件事，是第一人称的“我”做的。 2.写作构思。文章要写出为什么要选择，选择什么，选择后要怎么办，为什么难忘这次选择等方面。“选择”，可以是自己的内心体验，如果是自己的内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。根据自己在生活中的体验、感悟来写，我们要抓住生活中有意义的事情，让自己有转变和进步的事情来写，抓住让自己成长的内容来写。无论选择什么内容，都要事先确定中心，然后围绕着中心选取生活中的片段来写，做到条理清晰，有理有据。例如，可以写一件大多数人都认为不好的一件事，而你却认为挺好的一件事，写一件正能量的事情，比如扶起一位摔倒的老人等。文章要求写成不少于600字的记叙文。 31．例文一： 别样的世界，别样的我 亲爱的哥哥： 你好！首先，我和爸爸妈妈为你感到特别的高兴，祝贺你考上航天二院研究生！ 我已经好几个月没有见到你了，真是好想你。再过一个月的时间我就要初中毕业了。今年的毕业升学考试，听说还是城区统一考试。不用说，我心里自然十分得紧张。因为这不再和以前的升级考试一样，是一个班、一个年级的学生比高低了，而是一个区的学生来竞赛，并且我们九年级，代表了我们整个学校。也因为这个，班上的每一个同学都暗自憋着一股儿冲劲儿，谁都希望自己在毕业考试时取得一个好的成绩。我也不例外，回到家我会拿出一些时间来复习，星期六、星期天我会抓紧时间做作业，用剩下的时间来复习学过的知识，做课外试卷等。我可不希望让自己掉队。 我现在正按着你教给我的方法学习。背课文时一个内容一个内容的背，早晨六点半起床学英语。我按着你教给我的方法做了，果真像你说的那样，早晨脑子最清醒，英语读写水平有了很大提高，背课文的速度也越来越快。 你知道吗？我们学校现在经常考试，一个星期就要考两三回，不知道哪一天，学校就会让我们搬着大小凳子，在操场拉开距离进行答题测试。这虽然很累，但我可以从试卷里的错题中找到自己的不足，知道以后应该重点复习哪些。通过考试，也反映出我的真实成绩和名次，这对我也是很有利的。 今年初中毕业放假早，我会到你那里玩儿。因为我喜欢西安的名胜古迹。我还想利用这个暑假预习新课。为高中学习做准备，更愿意得到你对我学习方面的指点和帮助。 祝你 身体健康万事如意！ 你的弟弟：xxx 例文二： 别样的世界，别样的我 各位老师和同学： 大家好！我今天演讲的题目是“别样的世界，别样的我”。 说到憧憬未来，那不是幻想，而是一个人的目标。憧憬是如此的美丽，能使人在内心产生一种不断的力量——这就是我的目标，我一定要实现它。 我的目标是成为一名好警察。每当我看到身穿制服的警察，我的敬佩之情就会油然而生，尤其是在电视上看到他们排成整齐的一行，英姿飒爽地大步走过时，我总是目不转睛地盯着他们，有种迫不及待地冲进队伍的感觉。 我很佩服警察，因为他们总是坚守自己的岗位，无论是刮风下雨，还是炎热的天气，都能看到他们的身影。每当从电视栏目《法制世界》中看到他们一次又一次面对阴险狡诈的罪犯，那种刚毅不屈、不懈努力的精神，让我由衷敬佩，同时也默默地想着——我将来一定要当一名警察! 我常常这样想我的未来：我穿上警服，站在整齐的队伍中，迈着矫健的步伐穿过人群。每天站在我的岗位，看着人们安然幸福地从我身边走过，我是多么高兴啊!面对罪犯，我会毫不犹豫地将他们绳之以法，每当这个时候，我的心里就会有一种成就感，每天下班回到家总能听到慈祥的妈妈说：“孩子，累不累？今天辛苦了！”我笑着对妈妈说：“妈妈，我不累，为了人民的和平，为了社会的和谐，再辛苦也值得。”妈妈慈爱地摸着我的头说：“儿子，你的工作是世界上最光荣的……” 不管我的工作有多难，有多累，我都会坚持把我每天的工作经历和工作感悟写在日记里，然后把它编成一本书，永久珍藏，因为这份工作值得继续做下去。 每当这样期待的时候，我都会在心里对自己说：我一定要努力学习，为自己的理想奋斗，也为了使社会更加和平与和谐。 谢谢大家，我的演讲就到这里。 例文三： 别样的世界，别样的我 她隐藏在茫茫人海中，既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但她有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，在人群中散发着明媚而忧伤的气息。 　　她享受安闲自在。喜欢做在阳台上，挽留即将消失的夕阳，轻抿一口清茶，品味苦涩中的芳香四溢。她还喜欢静静一人，吟诵别致的小诗，聆听词者的心声，产生心灵上的共鸣。当她休息的时候，她会听些不知名的歌手的小作，或低沉，或激昂，从中发现音乐的轻盈之美。又或者她会与古人对话，询问曹雪芹那二十回的故事如何延续，或者与达。芬奇一起探索蒙娜丽莎的微笑如此迷人和典雅的'原因。 　　她喜欢乐观宽容。尽管会因为进入中学后加重的学习任务而唉声叹气，会因为老师的批评而心中酸楚，也会因为同学间的矛盾而伤感。但她始终认为他人的笑是天下最美的风景。所以，他每天都变成一颗开心果，尽可能地给别人带去欢乐。她瘦弱的肩膀下却是宽阔的心胸，平凡的外表内却有不平凡的心灵。宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，她都付笑谈中。 　　她憧憬未来梦想。步入青春年华的她充满梦想，上课时偶尔还开个小差——筹划自己的未来。她梦想着将来成为一名出色的律师，在法庭上与别人唇枪舌战，拼个你死我活，最终打败别人，凯旋而归。她的梦想能够成真吗？她的思绪像一团乱麻，剪不断，理还乱！ 　　她追求本真独特。十六岁的花季，当然有自己的偶像，但她不沉迷于美丽的外表，和那些无聊的耍帅扮酷，她的偶像也是许多人的偶像——周杰伦，她欣赏其多才多艺，创意十足，也欣赏他不甘于只做音乐，当导演，当演员，当主持人，一个个领域总有他的身影，而她的理想也数不胜数……她不愿意走别人庸俗的老路，过别人庸俗的生活。在偷觑的同时也否定了自己。 　　这个明媚而有忧伤的女孩，正在不断的改变自己，向自己的目标努力奋斗，不断成长。她就是我，就是这个“别样”的我！ 【详解】本题考查全命题作文。 任务一： 一、审题立意。根据题干要求，以“别样的世界，别样的我”为题，给身在外地的亲友写一封信，告诉他关于你对未来的想法。“别样的世界，别样的我”是表达自己对未来生活的设想与期许，希望自己在未来的生活中活成自己梦想的样子。在写作过程中，需要明确自己所设想未来生活的样子，表达出对这种未来的期待与为之努力的奋斗精神。注意文章的述说对象是身在外地的亲友，写作书信时需要表达对亲友的关心。 二、选材构思。可以写给在外地出差的父亲，表达对父亲的思念以及自己在面临人生选择过程中出现的困惑、决定，详细述说给自己规划好的未来是什么样子的，并希望父亲给出相关的人生建议；可以写给在外地上学的哥哥姐姐，述说自己新仪的大学与大学生活，希望从他们身上获得一点学习的建议；可以写给在外地求学的昔日同学，述说共同的未来生活，相约一起为之努力……在写作过程中注意书信的格式，称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期等要合乎书信的规范。 任务二： 一、审题立意。根据题干要求，以“别样的世界，别样的我”为题，联系自己的体验或思考，写一篇主题班会演讲稿。“别样的世界，别样的我”是表达自己对未来生活的设想与期许，希望自己在未来的生活中活成自己梦想的样子。在写作过程中，需要明确自己所设想未来生活的样子，表达出对这种未来的期待与为之努力的奋斗精神。注意文章的文体是演讲稿，写作演讲稿时要有明确的指示中心的主题句。 二、选材构思。可以写自己的理想追求，表达自己未来想要从事的职业、工作，想要过上的生活，并发出呼吁，为了自己的梦想，现在要不断努力奋进；可以写自己设想中未来世界的样子，人们过上了怎样的生活，自己又在这当中充当怎样的角色，呼吁大家为了未来理想的生活，努力学习……写作时注意演讲稿的格式，开场白、正文、结尾等部分统一连贯，不要缺漏。 任务三： 一、审题立意。根据题干要求，以“别样的世界，别样的我”为题，自选角度，讲述一个故事。“别样的世界，别样的我”是表达自己对未来生活的设想与期许，希望自己在未来的生活中活成自己梦想的样子。在写作过程中，需要联系自己的实际生活，明确自己所设想未来生活的样子，表达出对这种未来的期待与为之努力的奋斗精神。 二、选材构思。可以写自己与众不同的一面，当别人沉溺在网络的世界里时，自己却衷心于文字世界，沉浸在书本中，内心获得了别样的涤净；可以写自己的爱好和追求，自己是怎样沉醉在这些爱好中，并冲爱好中学习到了知识，增长了能力，开拓了眼界……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 32．示例： 多想告诉你 “哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，我便长期与外婆生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。外婆，我多想告诉你，我想你，我念你，我爱你。 在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。 迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处。 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿，星光淡淡，还那个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，只是您的身体已大不如前，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。 汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在；外婆，时光会变老，但是，你给我的爱却从不会变老。外婆，我多想告诉你，你是我最感激的人。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“多想告诉你”这一文题中暗含叙事的主体“我”，另一个主体则是“你”，本文应写成写人叙事类文章。这个“你”可以是：热心的邻居，关爱我们的父母，关怀我们的老师，乐于助人的同学，默默无闻的医护工作者、警察叔叔等。文章应该围绕“你”给自己带来的触动展开叙述，表达自己想对“你”所说的话。 第二，思路及选材。本篇适合写成“总——分——总”结构的记叙文。开篇直接点明自己想诉说的对象“你”是谁，为下文叙事、抒情做铺垫；接下来叙述主要事件，如：多想告诉为了给自己创造好的学习条件而起早贪黑的父母，您们辛苦了，我会努力学习；老师因讲课声音沙哑，因总是伏案判作业而肩颈疼痛，我多想对您说，老师您辛苦了，今后千万注意身体；同学在我遇到困难时及时帮忙，开导我受伤的心灵，我多想对你说，你是我的挚友等。文章应该体现想“告诉你”的原因，最后表达自己的感想来深化中心。 33．范文 我笑了 俗话说得好“笑一笑，十年少”，我一直遵循着这个原则。在考得好成绩的时候，我曾笑过；在得到表扬的时候，我曾笑过；在和朋友嬉闹的时候，我曾笑过……那一天，我又笑了，只不过是在遇到困难的时候，我笑了。 那天，爸爸带我到游泳馆学习游泳。刚下水，那冰冷的水便让我瑟瑟发抖，皱起了眉头，嘴里嘟囔着：“这是什么水呀，怎么这么冷！”这时，爸爸向我游了过来，对我说：“别抱怨了，笑一个。”没办法，我叹了口气，挤出了一个比哭还难看的笑容，摆给爸爸看。爸爸拍了拍我的肩膀，对我说：“这就对了嘛。来，我带你去栏杆那里学习游泳吧！”爸爸一边说一边对着我笑，还伸出他的手来迎接我，他的眼睛里充满了对我的期待。 到了栏杆边，爸爸先教我学习憋气。他先做了一个示范，我一看，觉得很简单。爸爸让我试一试，可是，尽管我把我的鼻子和嘴巴都得紧紧的，但还是有一种呛水的感觉。刚过一秒钟，我便受不了，抬起了头。我一睁开眼睛，就看到了板起脸的爸爸，他生气地对我说：“在家里，你不是向我保证，第一次至少憋三秒钟吗？”听到这里，我的心里很不是滋味。我又试了好几次，可是每一次都是以失败告终。我心里默默地想着：如果我今天达不到爸爸的要求，也许他就不会再教我了。爸爸见我学不会的样子，叹了口气，对我说：“我去游一会儿，你自己练习。”望着爸爸走向深水区的背影，我一个人傻傻地站在那里，觉得一个人好无助，没有爸爸的指导，我更不可能……不，我一定要自己学会，让他对我刮目相看。嗯，就这样。我重振精神后，又将平时的笑容挂在了脸上。不过，它显得更坚强了。 终于，功夫不负有心人。我一次又一次的努力，让我学会了它。爸爸瞪大了眼睛问我是如何成功的？而我的答案便是那嫣然的一笑。 那一天，我笑了。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：以“我哭（笑）了”为题，写一篇作文。“我哭（笑）了”指的是让“我”哭或笑的那件事情，那个时间，这就需要我们注意细节描写的运用，可以是一个眼神、一句话、一个细小的动作，突然之间让“我”哭或着让“我”笑了。 2.思路点拨：本文适合写成记叙文，如以“我哭了”为题写作，主要写出因为什么而哭，是因为伤心，还是因为高兴？是痛苦还是感到了幸福？我们任选其中一种感受，把引起这种感受的事情的前因后果写清楚即可。 若以“我笑了”为题写作，最好通过记叙自己所做的一件事，表达自己满意的心情。讲清楚历经了什么事，自己为什么笑了。文章里肯定会引出相应的心理变化，所以文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。此外，要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。注意通过具体事例，语言细节描写写出让“我”哭（笑）的瞬间，通过细节描写来表现人物特征。 34．例文1： 振，我的青春关键词 振，这个字，简单而又充满力量。在我看来，它是一个热词，代表着一种态度，一种精神，一种力量。它在我的生活中，扮演着重要的角色，引导我前行。振，是我的青春关键词。 记得有一次，我参加了学校的篮球比赛。比赛进行得非常激烈，我们的队伍一度落后。面对困难，我们并没有放弃，而是振作起来，鼓足勇气，全力以赴。最后，我们成功地扭转了局势，赢得了比赛。这次经历让我深刻体会到，振，是一种坚持，是一种信念，是一种力量。 在学习上，我也有过类似的经历。有一次，我在数学考试中得了一个很低的分数，我感到非常沮丧，甚至想要放弃。但是，我想起了篮球比赛中的经历，我振作起来，决定振奋精神，努力学习。我开始认真听课，积极思考，主动请教老师。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显的提高。这次经历让我明白，振，是一种毅力，是一种决心，是一种勇气。 生活中，我们也会遇到各种困难和挫折。有时候，我们会感到迷茫和无助，甚至想要放弃。但是，我们不能被困难击倒，我们需要振作起来，振奋精神，面对困难，挑战自我。只有这样，我们才能在困难中成长，才能在挫折中提升自己。 总的来说，振，是我的青春关键词。它代表着一种积极向上的态度，一种勇往直前的精神，一种不屈不挠的力量。无论在学习上，还是在生活中，我都会坚持这个词，让它成为我前进的动力。我相信，只要我振作起来，振奋精神，我就能战胜一切困难，实现自己的梦想。 在未来的日子里，我会继续坚持这个关键词，让它陪伴我成长，让我在人生的道路上，勇往直前，不断前行。 例文2： 振奋精神，实现价值 在“汉语盘点2023”中，“振”字当选本年度国内汉字。在成长的路上，我们都会经历许多挑战和困难，但我们要始终保持着振奋的精神，不断前行。振奋精神，才能使人感到生命的价值。 振奋精神，才能取得进步和成功。作为一名学生，我们面临着学业的压力和竞争的挑战。有时候，我们会感到力不从心，不知道如何应对。但是，我们要始终坚信：只要我们振作精神，不断努力，就一定能够取得进步和成功。比如，上学期我的学习压力很大，但是我振作精神，制定了一份详细的学习计划，每天按时完成作业和复习任务。我还积极参加各种学科竞赛和活动，锻炼自己的能力和素质。最终，我取得了不错的成绩和荣誉，这些都是我振奋精神，不断努力的结果。 振奋精神，才能走出困境，收获勇气。除了学业上的挑战，我们也会面临着生活中的困难。有时候，我们会感到孤独和无助，不知道该如何面对。但是，只有自己能帮自己走出困境。我们应该振奋精神，可以学习一些心理学知识，了解自己的内心世界。我们还可以参加一些社交活动，结交一些志同道合的朋友。通过这些努力，我们终会走出孤独和无助的阴影，重新找回自信和勇气。 振奋精神，是追求梦想的关键，是实现价值的前提。只有在困难和挑战面前保持镇静和勇气，才能走得更远、飞得更高。而这种精神的源泉在于内心深处对于梦想的执着和追求。正如“进一寸有一寸的欢喜”，只有当我们为自己的梦想不断努力、不断前行时，才能真正领略到生活的美好和意义。 在未来的日子里，我们应该继续保持振奋精神、不断努力的态度，追求自己的梦想。振奋精神，才能使人感到生命的价值。只要我们不放弃、不气馁，就一定能够实现自己的目标，共同创造一个更加美好的未来。 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题要求结合“振”的古今涵义，以“振，我的青春关键词”为题目进行创作。“振”，奋起；振作。习作可以围绕振作、振奋精神等方向立意。习作要求写一篇记叙文，因此，习作要通过描述自己过去一年的经历或者发表对于“振”的思考，展现出面对挑战时的不失本心、行之力弥的精神，同时体现对“振”的领悟。在立意上，可以选取与“振”相关的多个角度，如“振奋精神，迎接挑战”“振作精神，不断前行”“振翅高飞，追求梦想”等。 第二，思路点拨。本文要写成一篇记叙文，可以选择与“振”相关的具体事例，如自己在学习、工作、生活中遇到的困难和挑战，以及如何通过振奋精神、不断努力克服困难、取得进步的经历。首先，可以开门见山地写出对“振”的理解，引出文章的主题；接着结合具体的一件或者几件事，阐述自己对于“振”的感悟和思考；最后总结全文，强调文章的主旨并展望未来。在写作过程中，要注意文章的条理性和逻辑性，可以采用分段的方式展开论述。同时要注意过渡语句的使用，使文章前后连贯、层次分明。此外，还需要注意语言的表达效果，可以采用生动、形象的语言来描述细节，使文章更加具有感染力和说服力。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求阅读材料，谈自己的联想和思考。根据“人生斯世，皆有振兴国族之责任。”可联想到，作为中学生，要树立远大的人生目标，以振兴国家、振兴民族为己任，体现年青人的远大志向。根据“文化代言”中“振奋精神，才能使人感到生命的价值”可联想到，振奋精神，对个人成长和生命的意义。只有振作精神，才能克服困难，获得成长，感受成功的喜悦，体现生命的意义，实现自己的价值。习作考虑以下立意：振兴国族，是年轻一代的责任；为国家振兴而奋斗；振奋精神是成功的前提；振奋精神才能收获有意义的人生等。 第二，思路点拨。本习作要求写一篇议论文。文章开头可以从材料中的某一句话切入，写出自己的联想和思考，引出文章的论点；中间段落，可以写古今名人故事，采用道理论证、举例论证、对比论证等论证方法，论证观点；结尾段可以采用直接抒情的方式，号召振奋精神，或者为振兴国族共同努力，升华主题；注意议论文论点鲜明、论据要充分，语言要准确、严密，增强论证的说服力。 35．范文： 我做到了 人的一生或长或短，有的曲折有的迷茫，但有一点不变的，就像蝴蝶破解，又像攀登高山，只要去除失落和迷惑，战胜懒惰和畏惧，就会收获到喜悦的成果。 一个早晨，当迷迷糊糊醒过来，坐在床上，我发现地已经拖了，只有肖闰曦还在忙。当我看到时间为7：22时，马上张皇失措地弄好一切，和闰曦同学吃完早餐，跑进教室。 一进门，就看见那个熟悉的背影——陈老师，我心中暗自叫苦。陈老师略带生气地说：“迟到了呀，看上面。”她指了指墙上的钟：“都7：35了，下次再这样我就要罚你了。”我的脸“刷”地一下红了，心里一阵凉飕飕的，一个早上都不自在。从那天起，我在心里暗暗下决心：“一定要早起。” 第二天睡觉前，闰曦嘱咐我说：“我俩早点睡，早点起，不能再挨批评了。”我满怀信心地进入梦乡。可是第二天早晨，睁开眼睛，大家都在洗漱了，心里便像烧火一样焦急，又匆匆忙忙和闰曦早餐都不吃就冲进教室。还好，这次没有迟到，但我心中感到一种前所未有的自责，充满了失落，我抱着头烦恼地想：“早起本是一件很简单的事，我为什么做不到？为什么这么难？以前的精神到哪里去了？”这时，我抬头看到正在勤奋早读的同学们，似乎有了觉悟：“生活有序才能努力学习，我得调整自己，我一定要做到。” 又是一个早晨，当我隐约又想赖床时，生物钟坚定地提醒自己：“快起床！”猛地跳下床，只见窗外灰蒙蒙的，大家都还没有醒。我止不住内心的激动，喊了一声：“肖，还不快起来。”还在死睡的肖闰曦如同触了电一般，从床上弹起，把被子都扯了下来。我急急忙忙穿好衣服，把牙膏、牙刷、毛巾一股脑地砸在水池里，一边挤牙膏，一边向闰曦使了一个眼色：“你也可以嘛，今天我们一定会最早到教室。”静谧的寝室开始有了起床的动静，渐渐的喧闹起来。我俩二话没说，拖着包就跑出寝室。晨雾还未散去，东方的鱼白色仿佛预示着希望。 在食堂里，我们俩狼吞虎咽，一下子清光了所有的食物，然后冲向教学楼。那一刻，只感觉到自己越来越快，就像一匹骏马，不停地鞭策自己，愈发跑得飞快；又像一只雄鹰，用双翼鼓劲，一飞冲天。我奔进教室，大口大口喘着气，浑身有些不适，但丝毫不觉疲惫。当我站定在时钟面前时，7：08！闰曦与我相视一笑，我心中溢满无以言表的欣喜，口中轻轻念道：“我做到了，我终于做到了！” 蝴蝶挣脱束缚，钻出一条缝隙，飞向自由的世界；登山者披荆斩棘，越挫越勇，在巅峰一览众山小。人生中，再多的疑虑、挫折与懈怠都应该果断除掉，因为没有什么不可以做到。 【详解】这是一则命题作文。1.审题与立意。叙述主体：我，事件：做到了，显然，应该是一篇写事的记叙文。题目总体要求就是通过事件的叙写，表明自己在这件事中战胜了以前的那个自己，提升了自己，做到了自己理想中的表现。“做到了”是文章中要着重表现的内容。 2.选材。在具体内容表现上，可以“八仙过海，各显其能”。我做到了什么？可选择对比的内容非常广泛，以前可能的特点是懒散、怯懦、自私、计较……，做不到勤奋、勇敢、无私、宽容……。但经过一番努力，一番锻炼，终于脱胎换骨，成就了优秀的自我。只要是曾经有过的心灵之水荡起的涟漪，只要是扬起了不懈努力奋斗的风帆，都可以入得笔端。叙述、描写、抒情等，可以自由运用，尽情展示“自己的真实感受和体会”。 36．例文： 推开那扇门 走在生活的荆棘中，我拨开层层雾霾，轻推那扇亲情的大门，才发现，父爱一直都在。 那是一个寒风肆虐的冬天，我从补课班中走出，寒风就裹挟着如砂粒一般的雪打在脸上，打得脸火辣辣地疼。风呼呼地地刮着，一张开嘴，冷空气终于找到了一个温暖的去处，直向我的胃中窜去，冰冷的感觉蔓延全身。我继续低着头走着，终于，在人群中发现了父亲。 “来来来，快点走，要不然就晚了，一会儿还有一节课呢。”父亲终于在人群中看见了我，立刻就带我奔赴下一个补习班。早晨忘记戴手套的我此刻已经冻得手指发麻，低头一看，关节处已经发红、肿胀。我只好将双手塞进兜里。再抬头看看父亲，双手放进衣服中，把自己围得像一团棉花，顿时，心头像是被泼了一盆冷水，在寒风中慢慢结成冰锥，刺着我饥肠辘辘的胃。 看着只顾自己走路的父亲，我再也忍不住冲了上去，一把拉出他的手，“快给我暖暖手，我的手都冻得不成样子了！”可意想不到的是，随着他的手出来的，还有一袋热气腾腾的饺子。“瞧我这记性，就顾着给你焐着这袋饺子了，都忘了你没带手套了，来，把手给我。”热气腾腾的饺子还在风雪中散发着热气。衣服外是零下二十几度的寒冷，而衣服内，是父爱的温度啊！ 父亲一手将饺子放回衣兜，一手扯着我的手，低下头，笑眯眯地说：“怎么样，现在暖和多了吧？”一笑，却笑出了满脸的皱纹。 父亲的大手布满厚厚的茧，可依然挡不住那份温暖的传递。此时我的内心不再寒冷，因为，父爱只是在我看不见的地方，默默温暖着我。而我，也终于理解了父亲的爱，有时，或许只是一时的粗心，忽略了你的感受。这时请不要抱怨他，因为那份关爱，一直都在！ 在那个寒冷的冬天，我轻轻推开了亲情的大门，看见的，是那父亲对我永恒不变的呵护与关爱，那份关爱，将永远温暖着我的心扉。 【详解】此题考查命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“推开那扇门”为题写一篇作文。“推开”是个动词，强调的是动作，甚至是一个完整的动作过程；“那扇门”是“推开”这一动作支配的对象。从这个文题可以看出，该文题暗示学生要写好一件较为完整的事情，要把“推开”这一过程展现出来。“那扇门”，到底是指怎样的门？是生活中真实的大门？比如说是车门、房门，或是木门、铁门、钢卷门等等吗？其实这“门”应该是有深意的，应该有象征或比喻义的，可能是历史的，也可能是艺术的，可能是文学的，也可能是建筑的、医学的，也可能是指友谊、关爱、诚实、善良、自信、勇敢、坚毅、包容、理解等等。门推开后，给你带来怎样的影响？其实，这就是文章的主题，可以歌颂纯洁的友情，至善的亲情，可以赞美助人的无私，拼搏的精彩，斗争的果敢等。 二、构思选材：可以从多角度选材，例如：推开锁住思想的门，寻找人生的真谛；外面的世界可能精彩纷呈，也可能荆棘密布，但我们应勇于挑战，敢于推门，迎接新世界等。当你推开那扇门时，或许是快乐，或许是期待，或许是好奇，或许是紧张，或许是……我们还可以从生活中取材，例如：从小我特别喜欢篮球，梦寐以求进入校篮球队。愿望终于实现了，我被篮球队录取啦！推开篮球队的门，我走进了一个特别的集体。在那扇门里，我感受到了纯真的友谊；在那扇门里，我练就了顽强的毅力；在那扇门里，我提升了篮球的水平。叙事过程中要注意细节描写，尤其是心理描写要细腻，才能写出真情实感。另外注意结尾要点题，使文章中心明确。 37．示例 良言如春 良言一句三冬暖，这是我的改变。 以前我一直以为要说真话，做一个真实的人就是随心说话，率性而为。有人对我说要把性子放缓些，我说要你管啊，因此得罪了许多人，直到那次改变。 某酒席上，奶奶辈的围坐在一起谈自己的身体怎么样，胃口好不好，睡得香不香等话题，我不感兴趣；叔叔辈的则聚在一起，聊聊麻将，聊聊核武器等“国家大事”，一边吹得唾沫横飞，一边吞云吐雾，我躲得远远的；阿姨辈的拢在一块，嗑着瓜子谈着自己身上的衣服什么牌子，什么价位，我不懂；妹妹辈的趴在桌子上，椅子上，玩着玩具，看着光头强，我不参与…… 于是我找了个地儿坐下，开始走神——大红色的帘布足有两米高，笼罩了这几十平方米的空地，连我的手指都已被染红；酒桌已摆好，但还未上菜；厨师正忙得热火朝天，火光耀眼。正当我想继续放空时，有一个女声传来：“哟，这姑娘怎么呆坐在这里，怎么不找朋友一起玩呢。” 我抬头，看见一位阿姨辈的妇人走来，出于礼貌，我回道：“我不太想跟他们玩，幼稚。” “哎呦，这可不行，女孩子还是要外向一点，这将来啊……”后来她说的话我没听清，估计也是那么几句老掉牙的话“要自立”“要胆大”。这种亲戚我见得多了，也就不足为奇了，据我说就是无聊了来找我开玩笑的，于是并没有再去理会。 可是她的话引来了很多莫名的目光对着我，似乎我就是个怪物。这真让我很是不爽。一霎时，走也不是，留也不是。 “我不这么认为，”突然又一个声音响起，“难道抱着个手机在一起玩就是‘好孩子’啊？”我感激地循声望去，只见是一个中年男子——我最怕的亲戚——一位老教师。 “现在的学生太难管了，手机跟命一样，跟他说话，他连头都不抬的，这样的女学生不多了，你还说人家不好。”说着摇了摇头，我听了简直想给他个拥抱。觉得他一点都不可怕了，相反一字一句如春风拂面，让我的每个毛孔都感到熨帖。 到后来我才渐渐明白，其实他只是在替我解围。我第一次感到原来为别人说好话是这么的让人舒服。是时候改变自己了。 因为，好好说话，好好交流，好好改变，可能你的一句话就可以让人如沐春风，让人神清气爽。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。结合题目“良言如春”进行分析，“良言”指好话，有益的话，“如春”指如沐春风。结合材料中给出的“说好话，好好说话”分析，说话的内容好，说话的方式好，都能让人倍感温暖。结合生活实际，可以选择两个方面其中之一展开分析，说有益的话让原本难过的人感到温暖，也可以是选择合适的说话方式，让原本严肃紧张的话给人留下好的印象。 第二，选材构思。写作时应从生活实际出发，仔细观察生活，从生活中选择合适的内容展开描述。如选择写说好的内容，可以是看到同学处于生活的低谷之中，心情沮丧之时，说一些安慰的话语，激发他的自信心。也可以写说话的方式好，比如生活之中难免会有老师的批评，在面对批评时老师采用了轻松的方式，这种方式让人产生触动。写作的过程中应注意材料的真实，能够产生情感共鸣，并且从生活的小事出发，以小见大，在特定的情境之中产生良好的效果。选择记叙文文体更佳。 38．例文 在居家防疫的日子里 按照原学期计划，应该开学5周了，这5周我虽然响应国家号召，按照学校安排在家不出门，但也过得非常充实，不荒度时光，并在其中找到很多乐趣。 首先，我按照学校老师给的每周学习计划大纲制定出我每周一至五的网课学习计划，文学阅读计划，然后再加上我自己对新学期学习内容的预习内容。 我被安排为每周班会的小组长，组织同学们开展讨论后还要做小小的总结，每次我都会把自己的感触用小诗的形式表现出来…… 最后再安排每天的拉丁舞基本步练习一小时和中国舞基本功打卡。 目前除了完成每天的网课之后，还完成了：语文已经预习到第五单元，并听写生词，默写古诗。数学坚持预习每周一单元，每天练习‘老三样’及其他练习册，英语同样坚持预习每周一单元，朗读课文，听写单词，写练习册。我除了看了《鲁滨逊漂流记》和《尼尔斯骑鹅旅行记》，还在看简单版本的《四世同堂》和《红楼梦》，并在电视上观看诗词大会等优秀栏目。 周末我在家里开启了舞蹈秀，表演给同样在家的家人们，学习起了厨艺，为家人做美味的凉皮，双皮奶……不能出门，身体不能不动，我还主动承担部分力所能及的家务，帮爸爸妈妈刷碗，扫地。我们家还积极参与运动，在家里开展多项适合室内的体育项目：跳绳，踢毽子，仰卧起坐，做广播操…… 在这次严重的疫情中，我们要特别向坚守在一线的医护人员和各行各业的“逆行者们”——这些无名英雄们致敬，他们在这场没有硝烟的战争中挺身而出，不惧肆虐的病毒，救死扶伤，舍己为人，无私奉献，太令人敬佩了，我要以他们为榜样，好好学习，将来也能成为一个对社会，对国家有用的人。现在我不能像英雄们那样冲在一线为国分忧，就只能在家做了些微乎其微的小事情来抒发我热切想表达的心情：我画了一幅《武汉加油》表达我心中对英雄们的敬意，还试着编写了几首歌颂“逆行者”的诗歌，叠了千纸鹤为英雄和人民们祈福，也用自己的零花钱作为捐款尽了一点儿小小的心意…… 希望全世界人民能万众一心，尽快打赢这场“战役”，人人健康。在马上迎来的阳光明媚的日子里，和同学们老师们再次欢聚在芳草地！ 【详解】这是一篇命题作文。 1.审题。细审标题，题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻所感所思； “居家”限制了写作的地点范围，所选素材只能是发生在家里，可以不止一件，但是最多不要超过三件，在叙述时不可平均用笔墨，应做到详略得当，突出中心；“防疫”限定了写作的背景，即2020年春出现的新冠疫情。由于新冠肺炎疫情的影响，使得2020年春节假期限期不断地延长。在这个特殊时期，疫情限制了人们出行的脚步，阻隔了人们之间的正常来往和交流，也“剥夺”了我们入学的正当权利。但远离了校园，我们的教育没有停，成长在继续。因此不仅要写出这段时间在家发生的事，还要写出自己的感悟，写出自己的成长。 2.选材。（1）可以写在居家防疫的日子里，培养了自己的兴趣爱好，提升了自己的某项技能。比如，我一直想学用烤箱制作美食，如蜜汁酱烤翅、香辣烤鱼、火腿芝士披萨等，但是，因为平时学习比较忙碌，一直没有机会实践。这次因为疫情居家隔离，我就行动起来了。学习制作的过程，让我感受到许多乐趣；吃着自己制作的美食，我的心里有一种说不出的满足感。又如，我还学习做饭煮菜、洗衣拖地，为爸爸妈妈分担一些家务；我还自学手语，等疫情过去后，想去做义工帮助聋哑人等。（2）可以写享受与家人共处的时光，用心感受与父母相伴的温暖。这次疫情让平日里忙碌的父母回归了家庭生活，有更多的时间陪伴我们，我们在一起整理家庭照片，一起回忆照片里的那段时光；我和父母共读一本书，然后互相交流自己的读书感受；我们举行家庭诗词大会、故事会、才艺比赛，重温亲子游戏的美好；等等。（3）可以写自己学会合理规划时间，养成规律作息、健康生活的好习惯，认真上网课。例如在直播课里跟着老师一起学习，每天坚持运动等。（4）可以写自己和家人是如何应对新冠疫情的。可写的内容很多，注意所选材料主题要积极健康，要乐观阳光。 3.文体。本文适合写成记叙文，注意叙事要清楚，结尾要有议论或抒情，点出疫情期间自己的感悟及成长。 39．例文： 你温暖了我的岁月 我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。 我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。 我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。 我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。 我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。 我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等的心酸？ 十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。 老爸，你是我生活中的光，你温暖了我的岁月。有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。 【详解】本题考查全命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇命题作文。以“你温暖了我的岁月”为题，写一篇文章。“你”可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，还可以是物，如诗歌、书籍、玩具等。关键词“温暖”，这里的“温暖”不能仅仅只是字面意义：身体上的温暖。更主要的应该是心理上的一种幸福、力量，使人心理觉得暖和；“我”限制了文章要用第一人称来写；“我的岁月”即我的成长过程，故应围绕我的成长过程中让我感到温暖、美好、感动的事情来写。我们可以选取身边的某一个人，他们可能在我们失败、痛苦、悲伤、难过时，给予过我们一定的帮助，让我们战胜痛苦，走出困境，感到温暖；我们也可以选取某样抽象的事物，如书籍、音乐等，在我们繁重的学习之余，在我们遇到不顺心的事时，是书籍、音乐让我们得到了放松，让我们走过一段快乐的时光。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。通过记叙自己成长过程中的事件，表现出某某给自己的陪伴与帮助，让自己拥有了一段快乐的时光。如写书籍温暖了我的岁月。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，按时间顺序，以童年，小学，中学的顺序来记叙书对自己的陪伴和自己从书中获得的感悟，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 40．例文一： 追光的日子 在人生的长河中，每个人都是自己故事的主角，而我，也在这段旅程中，追逐着属于自己的光芒，那些为热爱与梦想努力的日子，如同璀璨星辰，照亮了我前行的道路。 自幼，我便对绘画抱有无比的热爱。每当笔尖轻触纸面，色彩便在指尖跳跃，仿佛能勾勒出另一个世界。那时的我，常常独自坐在窗前，用稚嫩的画笔记录下生活中的点点滴滴：窗外的老树、院中的小花、还有爷爷那双布满老茧却依然灵巧的手。绘画，成了我与世界对话的方式，也是我心中最温暖的光。 然而，追梦的路上从不是一帆风顺。随着学业的压力增大，我面临着前所未有的挑战。无数次，当夜深人静，台灯下只有我和那未完成的画作时，疲惫与自我怀疑如潮水般涌来。我开始质疑，这份热爱是否值得如此付出？但每当这时，我总会想起那些大师们的故事，他们如何在逆境中坚持，最终绽放光彩。这些故事如同一束光，穿透了我心中的阴霾，提醒我：热爱可抵岁月漫长，坚持梦想就能闪闪发光。 于是，我学会了调整，学会了在忙碌中寻找缝隙，哪怕只是片刻，也要让画笔在纸上飞舞。我开始参加各种绘画比赛和社团活动，虽然过程中不乏失败与挫折，但每一次尝试都让我更加坚定，更加明白自己真正追求的是什么。 如今，当我回望那些追光的日子，心中充满了感激。是热爱，让我在无数个日夜中找到了坚持的理由；是梦想，让我在面对困难时依然能够勇往直前。我学会了用画笔讲述故事，用色彩表达情感，更重要的是，我学会了如何在逆境中绽放自己的光芒。 未来的路还很长，但我相信，只要心中有光，脚下就有路。我会继续追逐那道属于自己的光芒，让热爱与梦想照亮我前行的每一步，直到那一天，我站在梦想的巅峰，回望来时路，一切艰辛都将化作最美的风景。例文二： 追光的人，终会光芒万丈尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 在这个充满不舍与希望的毕业典礼上，我站在这里，心中满怀感激与憧憬。今天，我想和大家分享一个主题——“追光的人，终会光芒万丈”。 在我们的成长旅途中，总有一些人，他们像夜空中最亮的星，指引着我们前行的方向。比如那位被大家亲切地称为“田鼠大婶”的农民诗人，她用熟悉的作物和劳动场景作画，用最朴素的语言记录农家生活。在她的笔下，每一粒稻谷都蕴含着生命的哲理，每一场劳作都是对美好生活的向往。这一切，都源于她对生活的热爱，对诗歌的执着追求。 再比如深圳街头那位即兴弹琴的工人大叔易群林，他在繁忙的城市一隅，用琴声传递着对生活的热情和对梦想的坚持。面对采访，他坦然地说：“希望大家都坚持自己的梦想。”这句话，简单却有力，它告诉我们，无论身处何种境遇，都不应放弃对梦想的追求。 同学们，我们即将踏上新的征程，未来的路或许充满未知与挑战，但请记住，热爱可抵岁月漫长，坚持梦想就能闪闪发光。正如“田鼠大婶”和易群林大叔所展现的那样，只要我们心怀热爱，勇敢追梦，就能在最平凡的生活中绽放出最耀眼的光芒。 在接下来的日子里，愿我们都能成为那个追光的人，不畏风雨，不惧艰难，坚定地走向自己的梦想之路。或许路途遥远，或许道路曲折，但请相信，每一步努力都不会白费，每一次坚持都将汇聚成照亮我们前行的光芒。 最后，我想用一句话来结束我的演讲：“愿我们都能成为那道光芒，不仅照亮自己，也温暖他人。”同学们，让我们携手并进，共同书写属于我们的辉煌篇章吧！ 谢谢大家！ 【详解】任务一： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“追光的日子”这个题目富有诗意和象征意义，其中的“光”可以理解为梦想、热爱、希望或指引人生方向的目标。整个题目暗示着一段为了追求自己心中所向往的事物（即“光”）而不断努力、奋斗和成长的时光。追光：指追求梦想或热爱的事物。日子：指经历的时间段，强调过程性和连续性。立意：强调热爱和梦想对于个人成长的重要性，展示在追求梦想过程中所需要的毅力和决心。 第二，构思选材。开头：通过描述一个与“光”相关的场景或感受，引出自己对梦想和热爱的追求。简述个人背景或环境，为后文的成长经历做铺垫。主体：描述自己最初对某个领域（如艺术、科学、运动等）产生兴趣的原因，展示这一兴趣如何逐渐发展成为自己的梦想或热爱。列举在追求梦想过程中遇到的主要困难和挑战，描述自己如何面对这些困难，包括内心的挣扎、外界的压力等。展示在追求梦想过程中个人能力的提升和心灵的成长，描述通过坚持和努力所取得的一些成就或突破。结尾：回顾整个追求梦想的过程，强调热爱和坚持的重要性，表达对未来继续追梦的信心和期待。选材上，个人经历：选取自己在学习、生活或兴趣爱好中遇到的典型事例，突出成长和变化。可以包括参加竞赛、学习新技能、克服心理障碍等经历。情感细节：描述在追求梦想过程中内心的情感变化，如喜悦、挫败、迷茫、坚定等。通过具体的情感细节来增强文章的感染力和可信度。对比与反思：通过对比自己前后的变化，展示成长和进步。加入对追求梦想过程中一些错误或挫折的反思，使文章更加立体和深刻。名人名言或励志故事：引入与主题相关的名人名言或励志故事，作为文章的论据或支撑点。这些内容可以增加文章的深度和广度，同时提升文章的文采和说服力。 任务二： 本题考查话题作文。 第一，审题立意。“追光的人，终会光芒万丈”这一话题，核心在于“追光”与“光芒万丈”两个关键词。其中，“追光”指的是追求光明、理想、梦想或热爱的事物，是一种积极向上的生活态度和精神追求；“终会光芒万丈”则是对这种追求结果的美好预期，意味着只要不懈努力，最终会迎来辉煌与成就。立意：演讲的核心立意应围绕“坚持梦想与热爱的力量”，强调在人生的旅途中，那些勇于追求内心热爱、坚持不懈的人，无论起点如何，最终都能绽放出耀眼的光芒。通过具体事例激励同学们在未来的道路上不忘初心，勇敢追梦。 第二，构思选材。引言：简短开场，吸引听众注意。引入主题，可以用一句富有哲理或启发性的名言作为引子，如：“在漫长的人生旅途中，每个人都是自己故事的追光者。”讲述农民诗人“田鼠大婶”的故事：描述她如何用熟悉的作物和劳动场景作画，用最朴素的语言记录农家生活。强调她对农家生活的热爱以及这种热爱如何成为她创作的源泉。引出“热爱可抵岁月漫长”的观点。讲述深圳街头即兴弹琴的工人大叔易群林的故事：讲述他在繁忙的工作之余，坚持街头弹琴，追求音乐梦想。引用他的原话“希望大家都坚持自己的梦想”，强调坚持的重要性。这两个故事相互映衬，从不同角度展示了追光人的精神风貌。理论提升：结合心理学、社会学或名人名言，探讨坚持梦想与热爱对个人成长、社会进步的积极意义。强调在追求梦想的过程中，可能会遇到的挑战与困难，但正是这些经历塑造了更加坚韧不拔的自己。联系实际：转到同学们即将面临的毕业与未来规划，鼓励大家思考自己的“光”是什么。分享一些简短而有力的正面案例，如校友、社会人物等，展示追梦人的成功故事。结语号召：重申“追光的人，终会光芒万丈”的主题，激励同学们勇敢追梦，不畏艰难。以鼓舞人心的话语结束，如：“让我们带着对梦想的热爱与坚持，踏上各自的征途，相信在不久的将来，我们都会成为那道照亮自己、也温暖他人的光芒。”选材上，人物素材：除了题目中提到的“田鼠大婶”和“易群林”，还可以搜集更多来自不同领域、不同背景的追梦人故事，如科学家、艺术家、创业者等，以丰富演讲内容。名言警句：穿插一些关于梦想、坚持、热爱的名言，增加演讲的深度和感染力。个人经历或班级故事：适当融入一些同学们共同经历的小故事或班级成员的小成就，增强共鸣。视觉辅助材料：如果条件允许，可以准备一些图片、视频或音乐片段，作为演讲的辅助，使演讲更加生动直观。 41．例文： 生活之趣 我奶奶家在农村，每年暑假都要回去小住一段时间，我非常喜欢农村生活，从中感受到了很多乐趣。 乐趣一：清晨起床，卖毛毛菜 农村里的人，勤快。一般很早就起床了。而我，也要入乡随俗，一大早就起来了。这不，才五点钟，我就跟着奶奶到早市上去卖毛毛菜了。尽管这么早，市场上还是人声鼎沸，有小贩的吆喝声，还有顾客的讨价还价声…这时，奶奶也开始大声的喊了起来：“卖毛毛菜了，三块五一斤，自家种的绝对是绿色蔬菜……我也学着样子叫开了：“我们这里是最最新鲜的毛毛菜，快来买啊，数量有限，不要错过机会啦！”我们一老一少这对黄金搭档吸引了一大批顾客：你一斤，我两斤的，很快毛毛菜就卖光了。看着奶奶笑眯眯的数着今天的收获，我的脸上不禁露出了难以抹去的‘笑容！ 乐趣二：观赏莲花，采摘莲蓬 村子里有一个栽种大片荷花的池塘。每当夏天来临时，那里便是我最好的嬉戏场所。我最开心的就是爸爸拿着种地用的钯子，有点像猪八戒拿着“九齿钉钯”来帮助我采摘荷叶和莲蓬。对大人来说非常简单，只要用“九齿钉钯”将荷叶、莲蓬的茎钩断。由于它们比较轻，会自然漂浮在水面上，再把它们捞到岸边，采摘就顺利的完成了。这里的荷花如雪一样洁白，如雪一样纯静，它出淤泥而不染，在大片绿色荷叶的衬托下，成为众人观赏的焦点。它又好像一位亭亭玉立的少女，宛在水中央。就是因为荷花太美丽了，令我实在不舍去独自享受，所以我只采摘荷叶和莲蓬。撑着荷叶伞，穿着荷叶裙，吃着特别嫩，特别甜的莲蓬，我也仿佛自己也成了一朵荷花了。 农村生活有那么多的乐趣，这是因为那里可以自己去享受劳动，发现劳动的快乐，并把快乐无限放大！生活的乐趣，无处不在，劳动是获得乐趣的秘诀之一。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“生活之趣”可以退理解为生活的趣味，结合导语可知，“趣”可以理解为乐趣、兴趣、志趣、意趣等等，结合导语“命运把你安排在哪里，你就把哪里的欢乐发掘出来，尽情享受。也许，这就是人生的乐趣吧”“相信你一定能在生活中发掘出趣味来”可知，王安忆告诉人们，不论生活处于何种境地，都应该在生活中去发现、寻找乐趣。也就是说文章要写生活的乐趣、发现生活的乐趣、寻找生活的乐趣等相关内容。 第二，选材构思。从题目看，文章可以写记叙文，也可以写议论文。写记叙文，应该从自己的生活出发，写自己生活中的趣味，或者写发现、寻找生活趣味的过程。这个“趣”的内容要具体，例如打球、下棋、玩魔方、和朋友一同学习、读书、和父母一起登山，还可以是发现家里花朵盛开的美，找到院子里曾经的玩具，看到暴雨中盛开的花朵，等等。这个趣味一定是积极的、乐观的，不能是消极的。可以写享受这个趣味的过程；也可以设置波折，写自己觉得生活无聊、发现生活趣味、有所感悟的过程。这个过程中可以写出对生活、亲情、友情、学习、个人志向、世界的认识与体悟等等。文章也可以写议论文或议论性散文，围绕“生活之趣”的提炼观点，例如：我们要善于从困境中发现生活之趣，生活需要发现一些趣味，等等。围绕观点，展开论述即可。 42．例文： 梦在脚下 幽深的大海呼唤着希望，湛蓝的天空生发着欢乐，海阔天空，是我所梦。我的心中亦有一盏炽烈的明灯，光亮刺痛我迷蒙的眼睛，它告诉我：梦在脚下。 杨柳依依，春暖花开。真是一条充满希望的康庄大道，莺歌燕舞，蜂飞蝶迷。我一路捡拾着迷人的花香，敞开怀抱，淋漓尽致地接纳和风丽日的爱抚。梦呢？噢，梦在脚下，一路坦途，那我就勇敢去闯吧！没有荆棘的牵绊，没有碎石的阻拦，梦想在望，心中那盏明灯更亮，它告诉我：梦在脚下。 栈道幽幽，夏风轻佛。我来到一个分岔口，途经一路宽阔，我害怕下面的路的模样。我无法想象，下面的路将是一片惨淡，还是一路光明？我选择了一条路，一条阴森的路。怎么办？试试看吧！梦呢？噢，梦在脚下。我小心翼翼地涉足，丝毫不敢松懈，真害怕杂草丛生的一片凄凉。但我仍然鼓起勇气向前了，因为心有一盏明灯，它告诉我：梦在脚下。 风雨凄凄，秋阳似酒。我真后悔做了错误的选择。那条阴森的路，越是向前，越是坎坷。荆棘丛生，呲着丑陋的獠牙，巨石挡路，露出阴险的暗笑。原来这就是那条凄凉的路，人们害怕走的路，肯定很难吧？我感到胸口一阵疼痛，心里的那盏灯忽明忽暗，它用力告诉我：梦在脚下。害怕什么呢？犹豫什么呢？走自己的路，让别人去说吧！风雨凄凄又能算得了什么？大雨滂沱也要奋力向前。心灯慢慢复明，它告诉我：梦在脚下。 寒风凛冽，冬日酷寒。经历了，上次的思想挣扎，我又开始犹豫后悔。眼前“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，有的只是呼号的巨风。我寸步难行，顶着刺骨的寒冷，心里更冷，既然这样，那就算了吧!我感到一阵晕眩，心灯灭了。梦呢？我站在原地盘旋，呼喊。我应该努力向前的，成熟的梦想怎会因戴着荆冠而颓唐？醒过来，赶快醒过来！希望的号角已经吹响，梦想的旗帜已逐渐飘扬，路在脚下，梦在脚下。用坚强的意志与信念点燃那盏心灯，长风破浪会有时，直接云帆济沧海，只是梦在脚下。 梦就在脚下，哪怕前方是穷山恶水，哪怕希望被风雨打湿，也不能暗淡心中那盏明灯。眼前乌云遮蔽，看不到苍穹的明亮,但总该相信雨后必是晴天，如果痛哭，也该知道泪后的人生才更澄明。 天地有多大，梦就有多潇洒。扬起自信的风帆，一路向前，梦就在脚下。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。本次作文是一篇命题作文，题目为“梦在脚下”。这次的作文很好地符合了我们青少年积极向上的精神风貌，因此对于同学们来说还是很好发挥的。题目中的“梦”可以理解为理想，未来等等，而“在脚下”自然是追寻理想的过程，因此只要将自己追梦上的经历或想法呈现出来即可。本次写作十分贴近现实生活，富有时代气息，也因自主立意，体裁不限，题目的开放度很大。 第二，思路。梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想，也是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。本文在构思行文时注意要表达鲜明观点。行文中，围绕“梦”“梦想”这一中心，提出自己的观点和看法。可以论述“心怀梦想”的重要意义，可以阐述“梦想”和“奋斗”的辩证关系，可以说说“成就梦想”的主要因素，可以畅谈努力实现“我的梦”美好前景等，观点要鲜明，立意要深刻，并能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服。同时也可通过“梦想”表达对生活的思考与感悟，体现出正确的价值观和人生观。 第三，立意。梦想是我们对于未来的期望，我们的不同的人生阶段或许有着不同的梦想，但是我们对于梦想的追求一定不能改变。所以立意应当专注于梦想的性质，同时突出自己对于梦想不断的追求。所选素材可以是自己的亲身体验，可以是他人的心愿与追求。可以写成记叙文，也可以采用童话、小剧本等创新题材，通过虚构故事来揭示人生哲理。从记叙方式上，可以采用顺叙，使之脉络清晰；也可以运用倒叙、插叙等手法，避免平铺直叙，使文章显得跌宕生姿。本次作文在立意上比较自由，给了同学们广阔的发挥空间，以下为同学们罗列两种立意可供同学们参考：一是回忆自己在追梦路上遇到过的那些挫折，自己又是怎样克服，通过对这些事情的叙述，讲述自己对于向阳奔跑的理解——务实、坚持；二是着重写自己对于未来，对于梦想的向往，表达自己对于向阳奔跑的理解——希望。在写作时，应当专注于梦想的性质，同时突出自己对于梦想不断的追求 43．例文： 答案 清晨的露珠从草叶上滚落，那是大地对阳光的答案；雏鸟振翅飞向蓝天，那是生命对成长的答案。答案从来不是试卷末尾的标准选项，而是生命在时间长河中激起的每一朵浪花，是心灵对世界最真诚的回应。 翻开泛黄的书页，我看见陶渊明在南山下种豆的答案。他不愿为五斗米折腰，选择“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。那答案写在锄头与泥土的对话里，写在晨露沾湿的衣襟上。五柳先生用一生的清贫，回答了什么是真正的自由。正如他在《归去来兮辞》中所写：“悟已往之不谏，知来者之可追。”这答案穿越千年，依然在提醒我们：生命的意义不在于外在的荣华，而在于内心的澄明。 实验室里，我读到居里夫人对科学的答案。在简陋的棚屋中，她日复一日地搅拌着沸腾的铀沥青矿渣，只为提炼那微乎其微的镭元素。她的手被灼伤，眼睛因辐射而疼痛，却依然坚持。当暗夜中镭发出幽蓝的光芒时，那是她献给科学最美的答案。她说：“生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。”这答案告诉我们：真理的光芒，永远照耀着那些不畏艰难的前行者。 回到生活本身，答案就藏在母亲熬煮的姜汤里。记得那个雨夜，我高烧不退，母亲守在灶台前，将老姜切片熬煮。升腾的蒸汽模糊了她的面容，但那份温暖却清晰地刻进我的记忆。她不说爱，但那碗滚烫的姜汤就是最朴实的答案。就像汪曾祺在《端午的鸭蛋》中写到的：“人间至味是清欢”，最动人的答案往往就藏在这些平凡的细节里。 站在青春的门槛上，我渐渐明白：答案不是别人给的，而是自己活出来的。它可能像竹笋破土般艰难，像雏鸟试飞般笨拙，但正是这些真实的体验，构成了生命的完整图景。当我们真诚地对待每一天，用行动回应生活的提问时，每个人都能找到属于自己的答案。这答案不在远方，而在我们认真生活的每个当下，在心灵深处那片永不干涸的清泉里。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“答案”这个题目看似简洁，实则蕴含丰富。从题目本身来看，它既可以指向具体问题的解答，如试卷上的题目答案；也可深入到生活层面，成为我们对人生困惑、情感难题、成长挑战等给出的回应。题干中提到的“试卷上的红勾”，这是最直观、物质化的答案体现，代表着知识学习层面的正确反馈；而“母亲熬煮的姜汤”，则是将答案与情感关怀相连，反映出生活中温暖与爱的答案。在立意时，我们不能仅仅停留在表面答案，而应深挖其背后的意义。比如，“竹笋破土时的倔强”，可理解为在困境中坚持生长、突破自我就是一种对生命意义探寻的答案。对于初中生而言，我们可从自身经历出发，思考在学习、生活、人际交往中遇到的问题，以及自己找到的独特答案，将立意落在成长感悟、情感认知、价值观塑造等方面，使文章具有深度和内涵。 2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，初中生可从校园生活、家庭生活、个人兴趣爱好等熟悉领域入手。校园里，一次考试失利后，通过不断反思学习方法，请教老师同学，最终找到提升成绩的方法，这便是一个寻找学习答案的好素材。在家庭中，与父母因观点不同发生争吵，之后经过沟通理解，明白了父母的良苦用心，这个过程得出的关于亲情理解的答案也十分贴切。若从兴趣爱好角度出发，如学习绘画时，一直苦恼画面缺乏感染力，在不断临摹、尝试新技巧，以及与老师交流后，领悟到融入情感才是让画作生动的答案。在构思时，可采用总分总的结构。开头通过一个引发思考的问题或场景引出“答案”这一主题，中间详细叙述寻找答案的过程，运用细节描写展现困难、内心挣扎以及努力探索的情节，结尾总结得出的答案对自己的影响，升华主题，强调答案不仅解决了具体问题，更在人生道路上留下深刻印记。 44．例文： 惊喜 　　父母的爱，如涓涓细流汇成大海，生活中的每一件小事都汇成了大爱，真没想到，我是如此的幸福，而这些得之于偶然…… 小标签里的爱 　　快要中考的时候，父亲让母亲给我买件漂亮的衣服穿。母亲买了我最喜欢的一款衬衫，她告诉我要在中考那天穿上。可我迫不及待地穿上了，去了学校，发现前面的女孩跟我穿上的同款。上课时，那女孩不停地挠背。 　　“你怎么了？是不是不舒服呀？” 　　“衣服后面的标签让我的后背直痒痒！哎，你不难受吗？我俩是同款的呀！”我也纳闷了。 回到家脱下衣服一看，衣服的标签已经被剪掉了，还有几处用针缝过的痕迹。我打开衣柜，发现自己所有的衣服标签都剪掉了。 　　母亲走进房间，我跑过去抱住了母亲，心尖上仿佛涂了蜜。 橙子皮的爱 晚上总是熬夜复习，总是为不会的题目发愁。 　　父亲知道我爱吃橙子，每天总是不忘带回一兜。父亲总是这我眉头紧皱的时候，默默地把剥好的橙子一瓣一瓣地递给我吃。闻着橙子沁人心脾的香味，我的大脑又开始清醒，于是又继续奋战。而父亲总会默默走开，日复一日。 　　直到有一天，父亲要出差了，临走时买了一大兜橙子，放在家里，提醒我每天别忘了吃。晚上，我又被题目难住了，就拿一个橙子开始剥皮。我用尽力气，使劲抠，手指都抠疼了，才剥完一个橙子的皮。 我顿时感动，父亲就是这样每天为我剥橙子，我的鼻子有点发酸。 真没想到，母亲的爱是如此细致；真没想到，父亲剥一个橙子如此不易；真没想到，我竟是如此幸福！ 涓涓细流汇成大海，件件小事汇成大爱。这一切，我都真没想到！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。以“惊喜”为题目，题目短、限制少，学生发挥空间很大。在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。“惊”强调了意外，是叙事的着眼点；“喜”强调了“好事、善事、美事、乐事、趣事”等，是文章的立意点。“惊”之后收获的是“喜”。生活中处处充满惊喜：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书，收到意想不到的礼物，柳暗花明的发现……惊喜让生活充满了阳光，惊喜让人生充满了期待。可以从自己真实的生活中选取某一次遇到惊喜的经历，以记叙和描写为主要表达方式，写一篇记叙文；也可以围绕“惊喜”写作一篇议论文，阐述真正的惊喜是什么，什么样的惊喜最感人等。 二、选材构思。如写成记叙文，可以写普通人带给我们的惊喜。比如父母、老师、同学、陌生人的一颦一笑、一举一动、一言一行，以普通人为核心去写平常的事，采用以小见大、见微知著的方式写出其人格美、人情美、心灵美，核心点是人物精神让人惊喜。也可以写凡人琐事、通俗文化、古朴民风、百姓趣事等，这些生活中的人、事、物，有很多让人感到惊喜的地方。也可描绘民间习俗、年节风俗、庆典活动等让人惊喜的场面，也可叙述校园生活、日常经历中曲折多变、意外连连、生动有趣的小事，关键是事件要让人惊喜。还可以写诗词歌赋、文人雅士、经典活动等，这些人、事、物给人的灵魂和精神带来了触动，从而诱发了惊喜之情。学生应精心描写过程与场景，着力点是活动的品位让人惊喜。如写成议论文，应先明确中心论点，如生活处处有惊喜，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 45．例文： 与我有关 古仁人之心是“达则兼济天下，穷则独善其身”。有家才能治国平天下。所以怀才不遇者多作诗填词以发愤慨之情。 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难，使人月下独酌，对影三人，偏安一隅而内心茫然。然而，时代脚步浩浩荡荡，“国家兴亡，匹夫有责”使人们可以拿起比杆做枪，撕心裂肺地呐喊：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”这是何等雄浑的醒世良言，即使穷途末路依旧“心怀天下”。 每一个时代都有阴影，因为他的背后充满阳光。这种阳光让我们在黑暗中探索前人智慧后普照下来。 网络流行的微博总是时不时传来一些感人的只言片语。印象最深的是一个微民写了一句这样的话“冬天来了，可玉树的孩子们还只穿着两件薄衣。”此言一出，两个星期后，玉树灾区的校长说：“谢谢各位的好意，只是你们的礼品都快让我们抬不动的。”我愕然，其实，我们并不是缺少爱，只是缺少伸出双手的方向。 鲁迅那句“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”正是我们想要表达的。就算我们是微尘，即使我们手无缚鸡之力，可仍无法阻碍我们伸出爱心的双手。并不一定要多么伟大不朽，只要心怀远方，将他人的困难放在心上并付诸行动，那我们就能成为这个时代，这个社会，这个民族的脊梁。 读鲁迅的文字总是晦涩难懂，就像老子的道家思想一样，需要一定的境界。然而，现在我才突然明白过来，其实无需纠结于它的每一个字，每一个符号，因为他们想要真正表达的是一种关于民族的精神。我不是为自己而活着，我是为能拯救无穷的远方，无数的人们而活。 时至今日，他们的“远方”在我看来是一种永恒而不是地域的局限。韩国人总爱拿中国人的东西，因为他们没有记录历史的习惯，而中国的先哲，在做任何事情时都要载入史册，史官之职更是代代相传，星火不息。因为他们想后人资治通鉴，他们的心不仅怀了天下，还牵念千秋万世后的子孙，时空中无穷无尽的远方。 经典的文字是在作者肉体消亡之后仍能在这个世间有所保留的痕迹，触摸这些象征文明的符号，感受让人如梦初醒的一句话“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”让我感受到自己的双手仿佛穿越了时空的隔阂与智者握手，拥抱。让我明白，只要心怀天下，心怀爱心，即使是红尘中的一粒微民，也能带给这个世界福音！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“关”即“关联”“关系”，“与我有关”限定了写作对象，必须是与“我”有关联，与“我”有关系。我们要思考的是什么“与我有关”。可以是自己现实中具体的人、物，比如父母、老师、同学等，可以是自己身边的动物或者植物，比如家里的宠物，一棵树，一片云等，写出“我”和他们之间相关的故事；或者由“与我有关”的人、事、物等引发“我”的感想与议论等。 第二，立意。可讲述“与我有关”的人、事、景、物等的故事，也可以发表自己的观点与看法：每个人都与“我”有关，因为我们都是社会的一部分，都是祖国的一个成员，都是世界的一分子，我们要心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会；树立高度的责任感，肩担天下等。 第三，选材。可记叙发生在自己身上的事件，让自己发现了某些新的情况。要写出前后的对比，简写事件发生之前是如何认识自己的，详细记录事件的经过及事件发生后对自己的认识和定位，要做到详略得当。也可以添加一些心理描写，写明重新认识自己的心理活动，使文章具有真情实感。文章也可以采用一些新颖的结构，可以以日记的形式安排行文，写明自己一天中经历的某件事给自己带来的感悟；也可以采用小标题的形式，从多个角度切入主题，可以以“亲情”“友情”“师生情”为小标题，全面描写“我”的品质，或“我”的感想。也可写成议论文，如要有责任意识，放眼历史，那些彪炳千秋的伟人，哪一个不是有高度责任感，以天下为己任的人呢？他们认为天下苍生的疾苦与己有关，国家的兴亡与己有关，所以才忧国忧民，救百姓于水火，挽狂澜于既倒。在和平繁荣的新时代，我们同样需要树立责任意识，职业责任、社会责任、国家责任。有人曾经说过，我们这个时代所需要并正在形成的两大精神：一是以生命至上为核心的仁爱精神，二是以社会参与和承担为核心的责任意识。“80后”、“90后”的这一代青年绝不是“自私的一代”，而是有责任感、有献身精神的一代。汶川地震救灾前线上有他们的身影，北京奥运志愿者中有他们匆匆的步履，国庆阅兵式上有他们飒爽的英姿…… 46．例文 生命之美 生命，如同一首动人的歌曲，有时高亢激昂，有时低沉细腻，但每一刻都充满了美与力量。这种美，不仅仅是外在的繁花与绿叶，更是内在的不屈与坚韧。 记得去年冬天，我走进了一个如诗如画的乡间。清澈的小溪、翠绿的松树，每一寸土地都仿佛在诉说着生命的故事。在这里，我和姥姥一起，将小白菜的种子轻轻撒入沃土之中，那一刻，我们播下的不仅是种子，更是对生命的期待与希望。 然而，随着冬日的严寒逐渐加剧，那些种子似乎也被冰雪封存，我们的期待也随之被埋葬。我以为，那些小白菜种子可能永远都无法破土而出，只能在冰冷的土壤中沉默。 但生命的奇迹总在不经意间出现。有一天，当我再次漫步在这片土地上，我看到了令我震撼的一幕。冰雪逐渐消融，而那片我们曾经撒下种子的土地上，竟然顽强地钻出了一个个嫩绿的小苗。那是小白菜，它们在严寒中存活了下来，如今正向阳而生，昂首挺立。 我被这份坚韧深深打动。是我，曾经低估了它们，以为它们在冰雪中早已死去。但它们却用实际行动告诉我，生命的力量是何等伟大，即使在逆境中，也能找到生存的可能，绽放出属于自己的美。 此刻，我深感愧疚与自责。我曾以为自己是给予者，却忘记了生命本身的力量与智慧。这些小白菜和松树，它们用自己的方式，向我展示了生命的坚韧与美丽。 生命之美，并非只在风和日丽时显现，更在风雨交加中得以彰显。小白菜的顽强，松树的坚韧，都是生命最美的赞歌。它们告诉我，无论遭遇何种困境，都不应放弃，因为生命的美，正是在挑战与逆境中绽放。这便是生命之歌，是对每一个努力生存的生命的最高赞歌。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。本题目的核心关键词是“生命之美”，这是一个相对开放但又具有一定深度的主题。从题目的描述中，我们可以看出，题目希望我们关注生命中的美，这种美可能来源于世间万物，包括花草树木、鸟兽虫鱼等，也可能来源于人生的不同阶段和经历。因此，在审题时，我们需要准确把握“生命”和“美”这两个关键词，将注意力集中在描述生命中所蕴含的美好、力量和意义上。 2.立意。在立意时，我们可以选择从不同的角度来阐述生命之美。例如，我们可以从自然的角度，描述花草树木、鸟兽虫鱼等生命体所展现出的美丽和灵性；也可以从人生的角度，探讨生命中的美好时刻、人与人之间的情感纽带，以及人生旅程中的成长与变化。此外，我们还可以结合个人的经历和感受，表达对生命的敬畏、对美的追求，以及对未来的憧憬和期待。 3.构思选材。在构思和选材时，我们可以根据所选的立意来筛选和组织材料。如果选择从自然的角度入手，我们可以描绘一些具有代表性的自然景象或生命体，如盛开的花朵、翱翔的鸟儿等，通过细腻的描绘和生动的语言来展现它们的美丽和灵性。如果选择从人生的角度入手，我们可以选取一些具有代表性的人生经历或情感故事，如童年的趣事、青春的奋斗、亲情的温暖等，通过真实的叙述和感人的细节来展现生命中的美好和意义。 47．例文一： 致敬我心中的那盏灯 有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵。也有人说，老师是春蚕，无怨无悔的将知识的种子播撒到我们的心田。 在我心中，老师如同明灯，照亮我们探求知识的道路。 在我的身边，就有这样一位老师，她个子不高，但走起路来是那么的精神，她有一双炯炯有神的眼睛，能在课堂上洞悉我们的一举一动；毫不夸张的说，她一是新时代美丽兼智慧的化身，要问她是谁？她就是教我们数学的孙老师。 一提起孙老师，所有认识她的人马上会想到“时尚”两个字。打扮入时，衣着得体，时刻为我们传递着青春的活力，课堂上，那幽默的话语，让我们在快乐中反思。“你做错了这么多题，晚上睡觉不怕它们来找你吗？”“一点之差，与一百分遥遥无期，唉！”她从不对我们冷嘲热讽，一个眼神，一个手势，都保护了我们稚嫩的心灵。 这位时尚老师，对待工作可是一丝不苟，孙老师教两个班的数学课，单我们班就五十三个孩子，每天交上去的作业不下百本，可不论课堂作业还是家庭作业，她都会认真检查，细致批阅。记得我们学《方向》的时候，由于准确表达比较困难，同学们一个个学的是头晕脑胀，最后甚至分不清东西南北了，为了让我们稳扎稳打、熟能生巧，孙老师精心设计，在学习中又增添了许多生活中鲜活的事例，让我们手脑并用，反复练习，同学们兴趣高涨，学起来就容易多了，可是这样一来，孙老师的工作量却大大的增加了。最后，老师又设计了多种题型的课堂作业，看着老师桌上堆成小山似的作业，我真替老师担心啊！没想到作业发下来，作业本上不仅有细致的批改，还有老师鼓励的话语，就连我没写清楚的一个数字，老师都用红笔批注出来了，这需要多大的耐心呀！那一刻，我对孙老师说不出的佩服，抬头看看孙老师那布满血丝的眼睛，我又有说不出的内疚，我暗暗下决心，数学作业再也不马虎了。不仅我的作业，其他同学的作业也是如此。我仿佛看到了她伏案批改作业的身影，没有一丝厌烦，瞪大了眼睛在寻找我们学习中的不足。 时光匆匆，不知不觉，我们和孙老师已朝夕相处了两年。难忘她在运动场上为我奋力加油的情景，难忘她带领我们探索数学海洋的点点滴滴…… 千言万语汇作一句话，孙老师，谢谢您，您永远是我心中的那盏灯。 例文二： 微光也有温度 微光没有太阳那般耀眼，微光也没有月光那么清冷，微光是一种微小普通的光，但它足以温暖世界。 微光可以温暖世界，但是发出微光的人不一定广为人知。 抗疫情期间我的父亲去了社区当一个志愿者。我们的一家都很反对。那天我问他：“我们这一栋就有两个感染者，您难道就不怕传染吗？”他说：“当然怕，要说不怕，那是假话。”看他早已想好的样子，我只能在心中腹诽，怕你还要去？我不甘心又问他：“你去当了志愿者不会得名声，又不会得利益呀！”我爸说：“这又有什么办法呢？总得要有人去啊。” 最后我们还是败给了他的执着。父亲每天都会去运输蔬菜的地方，拿面条和榨菜，还有蔬菜。然后再一一分给社区的居民，一干就是一天不回家。那一天和平常一样，大货车来了，我父亲跳上车去准备下货，结果我父亲不小心没站稳。就拉住了那根绑菜的绳子，可是谁也没想到绳子断了，本来只会摔车上，可是后面的志愿者太多，他为了不撞到其他人就摔到了地上，把手摔伤了。 之后，我知道这件事，在他旁边说：“您看吧，当初非要去当志愿者。才当半个多月就把手摔伤了。为什么不慢慢拿呢？父亲不耐烦地说：“才来了当然就想着把菜取了，哪里顾得了那么多啊，好多户人都指望着这些菜呢！尤其是那些家里没人照顾的老人，没有其他的法子，这些爱心菜是他们唯一生存物资。在这种时候多一个白菜就等于多一份安心啊！听完他的话我只好默默赞同，我站在大家的角度想了想，的确人们虽然不知道拿到手的菜背后又怎样的故事，但至少拿到菜的人多了一些菜就会安心一些吧。我也开始慢慢赞同父亲的做法。 这就是微光，默默散发着哪怕并不强烈的光芒，却给周围的人带来温暖，照亮这个世界的某一个角落。 例文三： 那盏心灵的灯 生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣。人的心灵就像波浪，起起伏伏。在我高兴时，有父母朋友分享喜悦；在我悲伤时，有小熊陪我发泄……而在我焦急、寒冷、失落时，曾有个人温暖了我的心灵。 那是个星期六，天空下着倾盆大雨。我穿着雨衣在18路站台等车上学。寒冷的风伴随着滂沱大雨袭来，冻得我瑟瑟发抖。 可这18路车左等右等就是见不到车影，这可把我急坏了。路边的树苗被寒风和大雨打得东倒西歪，也许此时只有它理解我的心情。 就在我急得直跺脚的时候，18路车终于慢悠悠的开过来了。远远地，就看见车上人山人海。这让我本来焦急、寒冷的心灵更加雪上加霜。我抱着湿淋淋的雨衣，被人们挤在角落口，失落极了。想哭但哭不出来，想发泄但不好发泄。车子缓缓地驶着，阵阵风吹过我淋湿的身体，好冷啊！我的手冻得通红，就在我焦急、失落、寒冷时，耳边突然响起：“小妹妹，来，过来。” 好亲切的声音啊！是谁？我环顾四周，看见旁边一个姐姐正朝我招手。这个姐姐让我过去干什么呢？我慢吞吞的走过去，那姐姐不管我身上湿漉漉的，就把我抱在她腿上，还将我的雨衣和她的放在一起。我受宠若惊，一时还没反应过来。我的心灵受到不小的波动，这位姐姐与我素不相识，可她却像一个母亲关爱着我。见我小，又没位置，就把我抱在她腿上。我感动极了，刚才寒冷、失落的心灵一下子亮了起来，温暖起来。我尽力减轻重量，不让姐姐太过负担。可那位姐姐把我抱得更紧了。 我动弹不得，只好这样了。 到站了，我赶紧站起来，抱起雨衣。这时姐姐又关心地说：“妹妹，慢点。”我的心灵再一次震撼了。 下了车，我不禁热泪盈眶……我永远也不会忘记，在我寒冷、焦急、失落时，有位姐姐温暖了我的心灵！ 【详解】任务一：本题考查命题作文。 1.审题立意。写好命题作文的关键在于审题，先明确题目，“致敬我心中的那盏灯”中的“我”限定了写作主体及人称，即此文必须采用第一人称，叙述自己的经历，表达自己的情感，不能写他人。“心中”和“那”是题目中的两个较为细节的点，注意“心中”是和现实有一定的距离存在的，可以指回忆、情感、想象。而“那”要在文中显示出它的指代意义。“灯”是关键词，“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。结合题目看，“灯”应该偏重其比喻义，指那些像灯光一样，能带给人温暖的、指明方向的人、事、物。总之，这“灯”，不是一般意义的“灯”，而是一种精神激励，文章要表达自己对“那盏灯”的敬佩与赞美之情。 2.选材构思。本文易写成写记叙文，不一定要把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。注意一定要突出描写。心里的这盏“灯”可以是人，如写母亲，突出母亲对我的爱，影响我一生；还可以写师生情，如“老师是我心中的那盏灯”，表现老师对我的关心，促进我健康成长。当然，这盏“灯”也可以是抽象的事物，比如“书籍是我心中的那盏灯”，引领我走进智慧的殿堂。成长中的一种品质或一种经历。还有“坚强”“挫折”“勇敢”等，也可以是“那盏灯”。写作时可以有这样的行文内容：我人生路上的那盏灯是什么；为什么是我人生路上的灯；为什么总有这盏灯；这灯在我人生路上起了什么作用等。 任务二：本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一篇半命题作文，根据“微弱的光也有温度，小小萤火也有力量”可知，作文提示我们萤火虫，点亮了自己，虽然光亮微弱，但却给世界带来了光明，从中可得出主旨：努力用自己积极向上的态度向周围的人传递一种正能量，把自己化作一盏灯，给周围的人带来温暖和光明。故横线处可填写：力量、温度、大作用…… 2.思路点拨。作文适合写人记事，从生活和学习中选取写作对象与事件，以真实的人，真实的事来寄托真实的感情与感悟，写出真情实感。可选取自己生活和学习中的事情，可以写人记事，可记叙自己因为生活中遇到的挫折而内心低落，在回家的路上，遇到了一对父子，他们用自己的积极乐观影响并感染了我，让我重新燃起希望，再次努力前行；可以写自己因为学习中的不如意而心情烦闷，父母带我散心，看到黑夜中的萤火虫产生的感悟；也可以写自己看到两个孩子放风筝放不起来，但是一直不去求助，因为他们相信自己能成功。文末最好议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或前文形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体，注意突出“微光”的作用。 任务三：本题考查话题作文。 1.审题立意。由作文提示“灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的”可知，作文围绕“灯”的话题展开，“灯”可以是现实中的照明物，它驱赶黑暗，照亮前行的路，“灯”也可以是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生之路的事物。故“灯”可以是父母老师的鼓励，自然事物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强等，都是照亮成长道路的一盏盏明灯。 2.思路点拨。如写“灯”引发自己的感怀与思考，家里的灯亮了，透着温情；校园的灯亮了，飘着书香；街上的灯亮了，响起了夜歌……人生，自有心灯明照。灯，在黑夜中照亮着人们前行的路；生活中的一次经历，父母的一份爱，老师的一次教育，朋友的一次关心……有时就像一盏明灯，陪伴我们成长。又如写“未来的灯”，可以充分发挥自己的想象力，想象未来的灯，作为科技进步和创新设计的产物更加智能化，未来的灯将具备高度智能化的功能，例如通过语音控制开关、调节亮度和色温，甚至能够根据用户的生物钟自动调整光线，以促进睡眠质量，又或者未来之灯具有科技感，灯具可能会与虚拟现实（VR）或增强现实（AR）技术结合，为用户提供全新的视觉体验，如通过灯光模拟不同的环境和场景……总之，围绕“灯”的话题展开，写出自己的真情实感。 48．范文： 走过 微湿的海风抚过发梢，我紧紧拉着衣角，躇踌迟迟不愿向前。 享受星与萤火的拥抱，大抵是我孩童时最大的愿望。异国的陌生之地，当地人告诉我们，穿过海边的那千岩洞，是星火的梦乡。 恰逢黄昏，暖暖日光漫上浅滩，却漫不进深深的岩洞。“怎么，这就怕了？”父亲的声音从头顶传来，略带笑意。黑暗，积水，尚小的我是怕的，但走过去的那方，又何曾不是我渴望的呢？ 我心一横，像是赌气般，“才没有，我们现在就走过去。” 扶着岩壁，迈出第一步，凉凉的积水悄悄瞒过脚，轻轻波动着。望着外面还未消尽的昏黄，想要伸手捉住，仍是挡不住洞穴内黑暗的漫开。手上是粗糙岩石的触感，脚步一点一点挪动着，积水开始越发多起来，缓缓地漫过小腿，也缓缓地将我的心拉向恐惧深处。想要再次望向来时之处，却似乎又望不到头，只剩下漫漫墨色。 我真的能走过吗？ 父亲大概是看出了什么，温暖的触感传来，他握住了我的手。“闭上眼，跟着我走。”合上双眸，只顾着父亲的引导走着。还是同样的幽暗，什么也没有，却似乎更平静了些。感受到腿部的水慢慢波动，凉凉的，安静的。手上还是粗糙的触感，只是不同方才，似乎再也看不到洞穴的幽深，在脑海中想象着洞穴曾经的故事。我似乎，没有那么怕了。 轻轻睁开眼，几只萤火悄然飞来，步入视野。像是撞破黑暗，光不耀眼，不过是星星点点，却能填满我整个胸腔。我们跟着几点萤火，继续踱着。渐渐的，萤火竟越来越多，直到那方洞口。 踏出积水，拥抱那片星光。我做到了，我走过了黑暗，走过了洞穴，走过了恐惧。或许，人类恐惧的就是恐惧本身。换个角度，也许只是轻轻合眸，方能走过黑暗，走过曾经认为的不可能，拥抱那片属于你的繁星点点。 【详解】这是一篇命题作文。题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大，我们在审题时，“走过”的后面可以加上联想，扩展写作内容。“走过”意味着所叙之事是一段往事，并不是现在发生的事，至少是在写这篇文章之前所发生的。这“走过”还含有不容易走过、很值得回味、很值得珍惜之意。因为“走过”是一个过程，是一段时间过程，这就要求我们在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，详略得当。本文适合写记叙文，不适合写议论文。以小见大，从生活细节中发现一些大的主题：幸福、美好等，可运用题记、小标题、后记等创新形式。 49．例文： 我想试试看 生活就像一本充满未知的书，每一页都隐藏着不同的故事和挑战。站在人生的十字路口，我常常被那些未知的领域所吸引，心里总是回响着一个声音：“我想试试看。” 试试看，不仅仅是一种行动上的尝试，更是一种心态上的挑战。它代表着勇敢、探索和不畏失败的精神。每当我面临一个新的机会或挑战时，我总会想起这个词，它给予我勇气，推动我去探索未知的世界。 记得有一次，学校组织了一次户外探险活动，要去一座未知的山峰进行攀登。当我听到这个消息时，内心充满了激动和好奇。尽管我对登山一无所知，但我还是毫不犹豫地报名参加了。我想试试看，看看自己能否攀登到山顶，欣赏到那壮丽的风景。 在攀登的过程中，我遇到了许多困难和挑战。山路崎岖，陡峭的崖壁让我心生畏惧。然而，我并没有放弃，而是选择坚持下去。我不断尝试，不断调整自己的步伐和呼吸，终于一步步地接近了山顶。当我站在山顶，俯瞰着群山连绵、云海翻滚的壮丽景色时，心中的喜悦和成就感无法用言语来表达。 这次尝试让我深刻地体会到了“试试看”的力量。它不仅让我克服了内心的恐惧和不安，更让我发现了自己的潜力和勇气。我开始更加积极地尝试新事物，去探索未知的领域，去挑战自己的极限。 我想试试看，不仅仅是为了追求刺激和冒险，更是为了寻找自我、实现自我价值。每一次的尝试都是一次成长的机会，每一次的挑战都是一次对自我的超越。在尝试中，我学会了坚持。 当然，尝试并不意味着盲目地冒险。在尝试之前，我们需要做好充分的准备和规划，明确自己的目标和方向。只有这样，我们才能更好地应对挑战，取得更好的成果。 在未来的日子里，我将继续保持这种“试试看”的心态，去勇敢地迎接每一个新的挑战和机会。我相信，只要我们敢于尝试、勇于探索，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“试试看”意思是尝试并观看结果如何。这个题目鼓励你分享一些你曾经想要尝试，或者现在想要尝试的事物。这可能是一个新技能、一个全新的领域、一种不同的生活方式，或者任何你认为有挑战性或者吸引力的事物。这个题目希望听到的是你的勇气、好奇心和探索精神。在日常生活中，我们确实会碰到很多事情，面对它们，我们正是抱着一种“试试看”的态度去从事、去解决的。“我”交代了写作对象，需要写“我”想尝试的事物是什么。 2.选材构思。写作时，我们可以先简单描述一下你的日常生活，然后突然提到一个你想要尝试的新事物。这样可以让读者更好地理解你的动机和背景。然后你可以详细地描述这个新事物是什么，它为什么吸引你，你对此有什么期待。这部分可以包含一些具体的细节，让读者能够生动地想象出你想要尝试的事物。行文时你可以谈谈你对尝试新事物的感受，是紧张、兴奋，还是其他复杂的情绪？这些感受是如何影响你的决定的？这部分可以帮助读者更好地理解你的动机和内心世界。你可以想象一下在尝试新事物的过程中可能会遇到的挑战，以及你打算如何应对这些挑战。这部分可以展示你的解决问题的能力，以及你对未知事物的态度。在文章的结尾部分，你可以再次强调你对尝试新事物的决心，并展望未来的可能性。你也可以呼吁读者勇敢地尝试新事物，分享他们的经验。 50．参考范文 扫 罗曼·罗兰说：“人生就像是一条河，缓缓流向自己的出海口。”这是一个艺术家眼中的人生。但我却觉得，人生更像一个行走的过程，要学会适时打扫，在打扫中收藏岁月的串串脚印，在打扫中规划前方的漫漫路途。 打扫，说来是个打理过去的过程。过去的光荣与荣耀或是失败与耻辱，就像是散落在岁月沙滩上的珠贝，只有我们学会打扫和收藏，才能让它们拾起藏在心间。然而，它们亦是一种宝贵的经验和教训，荣誉和挫败都如生命中的警钟，只有学会打扫，才能在内心储存蓄势待发的力量。 在文革期间被放到农村的周国平，在生活陷入困境时，打扫自己，将所有的耻辱与挫折珍藏在心间，才有了今日攫人心志的爆发，而罗纳尔·迪尼奥在成名之后坠入纸醉金迷的世界，菲尔普斯也在荣获奥运八金后因吸毒被捕，他们没有学会打扫自己过去的荣誉，而是任其膨胀发酵，最终坠落于无边的黑暗。 打扫思绪，打扫心情，打扫好背上的行囊，打扫亦是一个对目前生活节奏和生活状态的把握，当云彩积蓄太多的水汽便会有大的倾泻，而当人们承受太重的压力便会陷入逼仄的空间，所以要学会打扫背上的行囊，将其中的烦恼与焦躁丟弃，泪水和遗憾丢弃，留下微笑和掌声，自信与快乐，让自己带上一个美丽的心情，踏上新的征程。 打扫，还是一个对未来规划的过程，不管前方是一片迷雾朦胧的沼泽，还是铺满鲜花的康庄大道，迈上第一步前，都要先打扫好自己。当企业蒸蒸日上时，他却毅然放弃了名利，来到乡野之地静养,在那里，他打扫好自己，将名利抛于身后，而在自己的前方燃起一盏文学之火，他就是获得诺贝尔文学奖的村上春树。他被哈佛录取，却选择退学进军微软行业，他在人生的驿站打扫好自己，为自己规划好未来的路程，从而成就了他的亿万事业，他就是“微软之父”比尔·盖茨。 所以说，在人生关键的时刻，打扫自己有助于更好的规划未来，打扫会拨开你眼前的迷雾，斩断前进道路上的荆棘，使梦想的方向变得更加清晰。人生就如林涧的一条溪流，学会打扫自己，让快乐流淌为一首诗，让奋进奔腾为一首歌，让岁月沉淀为一片丰腴。 【详解】考查命题作文的写作。 一、审题立意。题目“扫”比较贴近日常生活，是最近几年的热词，体现命题中关注生活实事，让学生有话可说的特点。很容易联系到支付宝、微信等，但是有些学生无法扩展到其他方面，思路比较狭窄，立意不容易深刻。“扫”有“用笤帚或扫帚除去尘土、垃圾等”“除去，消灭”的意思，可以扫除具体的东西，如垃圾、落叶、灰尘等，可以和环境保护结合以来，具体的“扫”也可以指扫墓，如清明祭祖、缅怀先烈，以此表达对亲人的思念，对先烈精神的赞美；也可以扫除抽象的东西，如悲伤、沮丧、自卑等负面情绪，可以表现自我成长、亲情友情，同时也可以指用手机“扫一扫”，既可以写带来便利，如添加好友、购买车票、浏览网页、翻译识别、共享用车、下载手机应用等，也可以写存在安全隐患，如个人信息泄露，诈骗，虚假广告等，以此表现运用辩证法看待问题的主题。 二、选材。可以根据材料中的“为了居住房问整洁，我们需要扫地，保持清洁卫生”写一次自己打扫卫生的经历；可以根据材料中的“为了你我身体健康，我们需要扫码，共同抗击疫情”写当前人们共同抗击疫情的事件；也可以根据材料中的“为了弘扬社会正气，我们需要扫黑，净化社会环境”写扫除社会上不良风气的现象。 三、文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：打扫什么带来怎样的思考，接下来思考所用事例，事件内容要详略得当，体现自我的成长。若写成议论文，论题可围绕“‘打扫’的意义；选择陈藩”一屋不扫何以扫天下”的事例强调“扫”的重要性。 51．示例： 不期而遇的温暖 一个秋意瑟瑟的中午，外面下着绵绵的细雨，我却感到了同学们对我的关心，我第一次感到了班级大家庭的温暖，那次不期而遇的温暖。 中午下课铃声响了之后，我如同一只小鸟般飞出教室，想着今天的饭菜：糖醋排骨、可乐鸡翅、一大碗白米饭，真令人垂涎三尺。我迫不及待地跑到楼下，拿完饭菜之后急急忙忙地跑上楼，想快点尝到这“美味家肴”。就是因为太急了，脚一不小心踩空了，摔了一跤，手中的饭菜全都洒了，可乐鸡翅变成了“灰尘鸡翅”，白米饭变成了“黑米饭”，糖醋排骨倒在地上，油油的，滑滑的。深切的印证了那句“心急吃不了热豆腐”的俗语。我狼狈的爬起来，拍拍身上的灰尘，望着满地狼藉，不知如何是好。 同学们陆续拿好菜上楼了，他们看见了洒了一地的饭菜，立刻就明白了是怎么回事，班长叫了几个人帮我收拾好洒满地的饭菜，接着对我说：“别哭了，不用伤心，你的午饭包在我们大伙儿身上了！”“真的吗？”我有一些怀疑，不知道大家到底有什么办法。 接着，同学们就你一言，我一语地议论开了。“今天我多盛了点排骨，分你一点儿吧！”“还有我的鸡翅！”还有我的苹果！”不一会儿，我的饭盒里就有了香喷喷的米饭，可口的鸡翅……比牺牲在地上的饭菜还丰盛呢！ 我吃着这鲜美可口的“百家饭”，心中的感激之情难以言表。本是一次意外却让我与班级的温暖不期而遇。如今这份温暖深深地藏在我的心中，这份温暖是彼此的善意汇集的暖流，我要将这份温暖，这份善意传递下去，与更多的人不期而遇。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“不期而遇的温暖”为题进行作文创作。首先抓住关键词“不期而遇”“温暖”，理解其含义。不期而遇：意思是没有约定而遇见，指意外碰见；这就提示我们习作内容一定要是意料之外，情理之内的事情；温暖：意思是天气温暖，使感到温暖、温存；若简单的以天气温暖或拥抱给我温暖为内容创作，内容过于简单，这样作为初中生，很难写出高质量的文章。那么一件事令我们感到温暖，一定是背后的精神品质，内在的东西感染我们，感动我们，根据这个方向立意可为：小的意外中感受到父母的关怀；挫折中的一次帮助，成功时善意的提醒，追逐梦想时的团结协作等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，文体选择。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、议论文、叙事散文。若写成记叙文，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：自己被什么温暖？接下来思考所用事例，若以“亲情的温暖”为主题，事例可为：身为姐姐的我，一直认为再加不受到重视，在耳边回荡的是“你怎么不知道让着弟弟”“你弟弟怎么又哭了”“你怎么……”的声音，我极度崩溃，怀疑父母是真的不爱我，然而有一次对面楼冒出浓烟，我们楼的人也在往下跑动，我在拥挤的过道中艰难前行，我突然看到一个身影，逆行而来，满脸的焦急，我们的眼神交汇，妈妈移步到我这里，拉着我向下走去，从这次的事件中我感受到了父母默默的深沉的爱，让我感到温暖等，事件内容要详略得当，体现得到温暖的感受与思考。若写成议论文，论题可围绕面对“不经意的帮忙，带给人的温暖对他人的影响”的论题展开。选择的事例要能够突出中心论点。围绕中心论题展开论述，做到不偏题不跑题。在议论文创作过程中可用到道理论据增加文章说服力。 52．例文： 终于找到答案　　 “天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。” ——泰戈尔　　 夜已深，我独自待在房里，一阵发呆。抬头，望天。一轮皎洁明亮的月亮挂在天上，周边的星星眨眨眼，似在笑我。笑我的答案是胡写一通，不认真思考吗？我颓唐地低下脑袋。门外，却传来你响亮又欢快的声音：“女儿！来，出来，我带你去个地方。”我沉默着，不语。“出来吧，那里有你想要的答案。”你不放弃，继续劝说着。“吧嗒”我把门缓缓打开，“我想要的答案，真的有吗？”疑惑地望着你。你笑着点头：“跟我来。”　 幽静的小路，无灯。只有皎洁的月色伴我们左右，我不禁羡慕道：“月亮真好啊，光很亮，星星也衬托着它的美丽。”你却只是摇了摇头，笑了笑。　　 “到了！”你惊喜地扬起头，笑道。我抬起头，却没有发现什么不一样的事物，我疑惑地看向你。你并未说话，只是做了手势，让我安静下来。　　 不一会儿，周围的环境忽然间变得更亮了，是萤火虫点亮了环境。我的希望破灭了，失望涌上心头。这一只只小萤火虫，只有自己的微弱的光，有什么意义呢？我的答案在哪儿呢？ 你看透了我的失望与不解，缓缓道：“你要的答案，就是他们。”“萤火虫？不可能。”我泄气了。“你刚刚说，月亮好。其实，要把别人比作皓月之明，把自己比作萤火之光。人生不免会有挫折和胜利。面对挫折，我们也要一笑而过；面对胜利，我们也要谦虚自恭。而萤火虫的光芒，就是你要的答案。即便渺小，也能照亮自己的路。我们也不必羡慕月亮的光辉，点好自己的烛火，就够了。”你幽幽的话语传来。 我点了点头，也终于找到了想要的答案：无所谓失败或胜利，做好自己，就够了。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：题目中的关键词是“终于”和“答案”。“终于”传达了一个长时间、甚至艰难寻找的过程，表示了一种经过反复努力或多次尝试后的最终成果。“答案”则指向了我们要寻找的目标，可能是一个问题的答案，也可能是一个生活、学习或情感上的困惑的解答。因此，审题时我们需要明确：作文要描述的是一个寻找答案的过程，以及找到答案后的感受或体验。立意：通过描述自己长时间寻找答案的过程，突出坚持和毅力的重要性。强调在寻找答案的过程中，不断探索、尝试和学习的精神。描述在寻找答案的过程中，自己如何从一个不懂、不理解的状态逐渐变得成熟和明白，体现了成长的主题。 二、选材构思：写作时，可以写自己找到了某道试题的答案。如，自己为一道题苦思冥想，就是找不到解题的方法。然后因为某个同学的不经意的一句话自己受到了启发，终于找到解题方法，算出了答案。也可以写自己找到生活中某种困惑的答案。如，自己与朋友的友谊出现了裂痕，自己无数次扪心自问，为什么会这样？却总找不到答案。后来,老师开导了自己，让自己找到了这个问题的答案。原来是自己过于自私了，没有考虑朋友的感受。自己尝试着进行了改变。终于重新拥有了友情。以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。 53．例文 感动盈怀岁月暖 感动似清泉一波，滋润彼此心田；感动似白云一朵，装点人生天空；感动似磐石一尊，在你我心间，亘古不变！那道蕴含着我感动得蓝色纸鹤，让我感动盈怀，岁月暖！ 随着春天而来的，是那充满压力的月考，如一座重山压住我们。每个人都挑上了重担——复习。您用您的手臂如灵燕般，为我们撑起一片天空，给予我们信心。 那是我们正要进入考场，您匆匆地站于讲桌前，自袋中取出正好四十只千纸鹤。“孩子们，只要你们努力，不论成功与否，你们都是最棒的！”一边说一边手掌一抬，千纸鹤落于手掌之中。通体蓝色，双翼张起，作振翅高飞状。老师脸上挂着恬静，慈祥的微笑。阳光如一个淘气的娃娃自窗棂好奇地望着千纸鹤。小巧的千纸鹤更显得熠熠生辉。 三步并两步，拿起那只属于我的千纸鹤，老师那淡雅的字迹躺于千纸鹤之下。“快看千纸鹤下有字！”一位同学惊呼道。每个人的鼓励方式各不相同，唯一相同的是那一份无私的爱。那淡雅的墨迹不禁是字，更是一份信任和一份鼓励。视线模糊，循着那份墨迹，不禁想到老师坐于灯下，用极为生硬的手法叠着一只只的千纸鹤，手指律动着，一折，两对，三拉。一只蓝色的千纸鹤傲然立于掌心，执笔，“如果人生的旅途上没有障碍，人还有什么可做的呢？”落笔，唇角上扬，勾勒出一个满意的微笑。 “铃铃……”怀着满满的自信进入考场，光阴如露，日景如飞。时光就这样过去了，过去了。“不做了。”我被一道难题卡住，打开文具盒，正准备放笔，忽见那蓝色的千纸鹤用一种信任与鼓励的目光注视着。对，困难要勇于面对。 提笔，“沙沙……”书写声再次响起。看笔在指间如灵兔跳跃跳动，在纸上谱写一曲动人的乐章。老师，您就是那只萦蓝的千纸鹤，用翅膀守护着我们，避风雨，挡雪霜。阳光撒于我们身上，不禁感动于心，热泪盈眶。千纸鹤还在慈祥注视着我。 出考场，她倚立于考场前，用询问的目光注视了我一眼，我重重点头，她眸光里带着惊喜。千纸鹤鸣叫着，将信任与鼓励赐予我，那是她无私的爱！千纸鹤鸣叫着，我也成了一只千纸鹤，在天空中翱翔…… 让我们以自我为中心，以感动为半径，画无限扩张的圆，将世界包围。愿我们，感动盈怀岁月暖！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。根据题目“感动盈怀岁月暖”可知，关键词是“感动”。什么是感动？感动就是受外界事物的影响而激动。“盈怀”表明“感动”的程度很深；“岁月暖”，表明此“感动”的意义很大。根据“毕业在即，学校准备编辑一本作品集，记录学生们深藏于心底的感动，纪念熠熠生辉的时光，感受岁月的深情与温度”可知，写作内容关于“毕业”，关于“学校”。所以，本文“感动”的来源可以是老师，表达对老师的感激；也可以是同学，表达对友谊的珍视；也可以是学校，表达对学校的认可、感激等。写成记叙文。 二、选材构思。本文可以写“老师”带来的“感动”，如写自己在演讲比赛时，非常地紧张，甚至一度怀疑自己，想要放弃比赛时，老师温柔的语言，鼓励的眼神，让我重拾信心，鼓起勇气，赢得比赛。老师对我的信任，让我感动，也让我收获信心；再如写一次自己因为贪玩，作为语文课代表的我竟然没有完成语文家庭作业，但老师没有当众点我的名字，而是私下让我把作业补完，极大的保护了我的自尊心，从那之后，我再也没有发生过类似的事情。老师保护我的自尊心，让我感动，也督促了我一生。也可以写“同学或朋友”带给我的“感动”。如一次生病，错过了一周的学业。同桌知道我的情况，每天放学，都到医院来给我讲授老师当天讲授的知识，俨然“小老师”的他，让我感动等。还可以写学校，如学校的培养，让我成为江苏省好少年。写作时，可通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好地抒发情感。 54．例文： 遇见 已是深秋，骄阳已不复盛夏的燥热，取而代之的，是大片柔软的暖阳，如水般温润，沁暖心脾。我独自在林间小道上走着，周遭的一切都仿佛按下了静音键，如一场华丽谢幕的舞台剧，在沉默的空气中静静回味。 这使我的心灵变得安宁。走过这段阡陌小路，眼前忽的开阔起来，我讶然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的绚烂——一大片枫林。 这正值深秋时节，枫叶如火般在无际的原野上燃烧，那般热烈之景，竟把空气都晕染上色彩，直烧到天边，引燃半边天空。它们是有生命的！若是没有灵魂的叶片，怎能红得如此恣意骄傲，在寒风中热烈得如一团火，那满得快要滴落的深红，是它们骨子里的热血与个性，在一片宁静中，我仿佛能聆听它们的心声，那风过的低语，是我们心灵的沟通。 我走上前去，这一份不期而遇，当真是最美的惊喜。我轻轻抚过一片枫叶，这才讶然于它叶柄的纤细，那仿佛轻触便会顷刻翻飞的叶片，是怎样以最骄傲的姿态拥抱猛烈的秋风呢？ 仿佛印证我的想法一般，又一阵风卷过枫林，大团的烈焰涌动，如灿燃的火海，外向张扬。我发现每一片枫叶在秋风袭来时，都将叶片舒展到最开，以最美的姿态迎接秋风，它们会落下，却是如破茧之蝶般从重获新生的姿态翩飞，带着欣喜与眷恋。 一片枫叶擦着我的肩膀落下，我视线追随着它，只见它轻轻拥入在地的怀抱，沉睡得安宁祥和，我感受到它小小身躯中洋溢的喜悦，我想，这是它和大地的第二次遇见，第一次的它，从枝头探出，欣喜于新世界的美好，是大地让它认识了这个美好的世界。所以，它才会在第二次遇见时，以流星尾焰的花火般绚烂的姿态去感恩、回报抚育它的大地。 与这小小的枫叶的遇见，使我领悟了生命的真谛。我们行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，却不要忘记了永远有一条路，回归家的方向，你的心也就永远会被另一颗心牵挂。它，名曰家人。 这一场美丽的邂逅，给予我一个隐隐的方向，那是家的所在。我脚下的步伐渐快，身后，如火的枫林浸染了天空。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。确定“遇见”的对象很关键。结合材料提示可知，“遇见”的对象可以是人，可以是物；需要注意的是，题目要求选取现实生活经历中的真实片段。题目中的“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响是巨大的。要确定好遇见的对象，才能够写出精彩的文章。如果写遇见“他人”，“他人”的范围很广，可以是亲人、朋友或陌生人，选择一个对自己影响最深刻的人，如选择“亲人”，立意是赞扬亲人对“我”深深的爱，她让我懂得了，爱，蕴藏在平凡的生活中。如果写遇见“自然”，“自然”是指自然界的现象，可以是一处美景或一种自然现象，如写一处美景，立意是赞叹大自然的美，表达对大自然的 喜爱之情。如写遇见“书籍”，与书籍相遇，立意是读书使我懂得了很多人生道理，呼吁大家多读书。如写遇见“历史”，与历史中某个人或事相遇，立意是以史为鉴，才能明志向。 第二、构思选材。选材可以写自己遇见现实生活中的某个人。这个人可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取相遇后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合相遇的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分。这样的相遇确实值得回味。也可以写自己与某种事物的遇见。这种事物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如你在优伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种相遇也是非常有意义的。另外可以写自己与文学作品中的人物的遇见。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服……就可以写与这个人物的遇见。 55．范文 永不过期 那是我童年时一个上午，我坐在外婆家门口的木板凳上，望着天上飘浮的白云出神。忽然，屋内叮叮当当的响声惊我回神。回望屋内，外婆正端着一盆装满绿油油叶子的瓷盆，手脚麻利地从中挑选出着干净完整的叶子。 外婆的左右手交替进行，翠绿的叶片飞似的沾着晶莹的水珠跳跃，再落下。不一会儿，所有叶子已被筛选完毕。外婆又进里屋提出一篮已经洗净的米。外婆站在桌边，用双手将又长又细的叶片打成旋儿，制成漏斗状，左手紧紧攥住交接处，右手抄起勺子往叶斗中倾入两勺米，再将叶片上半部分翻折、盖口，用绳子捆扎起来。这样，一个工艺品般的粽子便跃入眼帘。我惬意地欣赏着，啧啧惊叹着。 “外婆，今天怎么想起来包粽子了呀？”我一脸疑惑。外婆笑眯眯地说道：“今天是端午节啊，要纪念屈原嘛！还有啊，外婆知道有些小孩子最喜欢吃粽子了，是不是呀？”我立刻摆正姿势，严肃地点了点头：“嗯，是呀，屈原要纪念，但不是我提出要吃粽子的。”外婆一脸笑意，却煞有介事地说：“呀，没人吃，这可怎么办呢？干脆不包了。”说着就往屋里走。“别，别呀！”我立刻跑到外婆跟前央求，却见外婆已经将粽子放入锅中开始煮了，原来外婆是在骗我呢。 时间一分一秒地过去，空气里隐隐约约飘来一股清新的糯米香。“该熟了，快来吃啊。”外婆一边说一边从锅里往外捞粽子。一眨眼的工夫，冒着热气的粽子已被外婆细心地剥去外衣，露出纯白无瑕的糯米。咬一口，热气直往口中钻，乡村里自然的风味溢满心怀，顿时口齿生香。“外婆，以后每年我都要回来吃您包的粽子！”外婆笑了，笑得那样舒心。 这些年，外婆的身体一天天衰弱下去了。以后每到端午节，我和爸爸妈妈只能到超市买现成的粽子，这粽子却吃不出当年那地道的糯米香。 老家的青苔石阶在静静等待，老家的雀鸣已在空中消逝。但我知道那永远不会过期，是那一缕缕清醇诱人的糯米香，是那份浓浓的亲情。 【详解】这是一篇命题作文。 1.审题立意。以“永不过期”为题目，完成作文。材料中“许多东西都有保质期。肉罐头会过期，玫瑰花会过期，连保鲜纸都会过期……在这个世界上，有什么东西是不会过期的”，为我们提供了立意角度。“永不过期”表明一直都是这样，不会随着时间推移而改变。“永不过期”的对象，主要是表示抽象的精神品质的词语，如“坚持”“痴迷”“爱”“友谊”“关心”等。本题目的意思是发现某样事物一直都拥有，传递出的是一种感动、感激、幸福的情感。如，写作主题为“永不过期的坚持”，突出坚持精神的重要性，这份精神的难能可贵；补题为“永不过期的那份爱”，突出爱的宽广与博大；补题为“永不过期的那份友谊”，歌颂友谊的天久天长，友谊的无价。 二、构思选材。文体适合写成记叙文或议论文。“永不过期”首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情之爱、友情之爱，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，要多挖掘一些新颖故事。如，写作主题为“永不过期坚持”，可以写成记叙文，通过叙述对某件事情的坚持，一直不变化，从而有所成就。如突出“女排”的精神，她们一直坚持，无论输赢，一直在拼搏，那种拼搏的精神一直在，不仅仅使得女排获得成功，她们的精神也鼓励了世人；可选择自己练习长跑的事例，无论天气如何恶劣，一直坚持长跑不间断，即使身体不适，也要坚持跑步，终于获得成功，体现坚持的重要性。可以写成议论文，先提出论点“拥有坚持的精神就能够成功”，可选用名言，用道理论证坚持的重要性；然后选用海伦•凯勒一直坚持不懈的努力，终于成为著名的演说家的故事，论证“坚持是永不过期”的观点；最后得出结论，只有一直坚持才能最终获得成功。 56．例文： 奋斗 田野之上，鸟雀振翅，既是“奋”字的来历，又是“奋的本质。理想中的“骞翩思远翥”在现实中却是“百步九折萦岩峦”。此时唯有奋斗，可砥砺人心向梦想远足，哪怕踉跄，哪怕颠踬。 于祖国，于时代，于个人，奋斗都是我们应有的生命底色。 奋斗艰辛，奋斗亦幸福。《过秦论》中秦一统天下不仅是因为君王有“囊括四海之意，并吞八荒之心”。秦人服兵役从成年到老年，一生都在为国开疆守土。秦之所以强大，在于臣民的奋斗，每个人都为国家殚精竭虑，为国家死而后已。 我的祖国，曾经辉煌也曾经落寞，经历了一代代人的努力，如今再度崛起。遥想鲁迅先生，怀揣着文化救国的理想奋然前行。定居上海时期，先生每篇针砭时弊的杂文，都是中国进步青年不断奋斗的号角。先生不解地努力和奋斗是那个时代奋进者的缩影。艰难困苦，玉汝于成，他们前仆后继，一路奋斗，唤醒了中国，团结了国民，为中国今日的辉煌奠定基础。 祖国强盛，青年的梦想可以安然孕育。为了实现梦想，我奋斗：在路上看清楚自己的模样，努力多留下一分意义。这是我在奋斗路上找到的人生价值和方向。 时间会因奋斗变得厚重。我们的时代，会因我们厚重的时间而磅礴。蒙田在《热爱生命》中说，眼看生命的时光无多，就愈想增加生命的分量。我们成长在一个需要奋斗的时代。当我们的力量和智慧凝聚在一起时，我们的奋斗终究会变成时代的奋斗。将梦想融进时代的洪流中，用努力为梦想做铺垫，奋斗的时代会让我们更觉得力量无穷。 通往未来的奋斗路上，被厚重的时间裹挟的我们，终会在奋斗中变得强大。生命从来不是温和的，和命运厮杀怎么可能不伤痕累累？可这一路奋斗，让我们愈挫愈勇，不断前进。奋斗让时代充满潮气，让国家愈加强盛，让人民更加幸福。 奋斗，改变了我们的命运，增加了时代的厚度，实现了民族的觉醒，见证了国家的昌盛。一个“奋字，是多少先贤在奋斗路上给予我们的最中肯、令我们最快成长的建议！ 耳边失败的海浪呼啸，像巨大而令人惶恐的叹息声。当整个世界都被洪水侵袭，别迷茫。曾经在奋斗中的成长会将你托出水面，伴着时间温柔的风，继续向着梦想的净土远足，到达梦想的彼岸，成为更好的自己。 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。要求以“奋斗”为题目，写一篇文章。“奋斗”是单个的词语，首先要明确其含义，然后结合题干中的材料立意。“奋斗”指为达到一定目的而努力干。奋斗是为一个目标去战胜各种困难的过程，这个过程会充满压力、痛苦、挫折，但是历经困苦之后会有意想不到的收获，由此可知，“奋斗”的过程就是战胜困难和挫折的过程。“奋斗”旨在引领学生回眸峥嵘岁月，抒写感人故事，致敬奋斗精神，在具体的写作过程中实现价值引领，培育高尚情操，在积极的语言实践与真实的语言运用情境中体现语文学科的育人价值。写作时要紧扣“奋斗”的主题，表达出对奋斗的敬意。 第二、选材构思。写作时，可以写成记叙文，写自己学习生活中的奋斗历程，可以描述自己是如何战胜困难和挫折的，在这个过程中自己的内心是怎样的，经过自己的奋斗有何感触；可以写自己熟悉的人的奋斗历程，亦或者名人的奋斗历程等，注意在写记叙文时描述清楚事件的起因、经过和结果，注意细节描写的运用。还可以写成议论文，可以用一些名人事例作为论据，增强文章的议论效果。如这是一个奋斗的时代，只有奋斗才能成就美好的明天，只有奋斗才能实现更好的自己。每一个人都是自己成长路上的奋斗者，没有艰辛，就不是真正的奋斗。我们要肩负新使命，踏上新征程，用奋斗创造幸福。 57．       例文一：                                                                                磨合 在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的磨合。与他人磨合，会让彼此之间更加默契，拥有温暖和力量，不惧挑战。 初入初中，我遇到了我与新班级的磨合。 初秋的午后，阳光洒在校园的每一个角落，我带着一丝忐忑，走进了新的教室。陌生的面孔，陌生的环境，让我感到一丝不安。我试图与同学们交流，但似乎总是找不到共同的话题。我感到自己与这个班级格格不入，仿佛是一个被遗忘的角落。 然而，时间总是最好的磨合剂。我们开始共同参与各种活动，从课堂讨论到课外游戏，从运动会到文艺比赛。在这些活动中，我逐渐发现每个人的独特之处，也慢慢找到了与他们交流的方式。我们开始相互了解，相互支持，班级的凝聚力也越来越强。 其中，有一次运动会上的接力比赛让我印象深刻。由于我在接棒时出现了失误，导致我们班级的成绩并不理想。我感到非常内疚和自责，但同学们并没有责怪我，反而鼓励我，告诉我失败并不可怕，重要的是我们能够从失败中吸取教训，共同成长。那一刻，我深深地感受到了班级的温暖和力量。 经过一段时间的磨合，我逐渐融入了这个新的班级。我开始欣赏每个人的优点，也学会了包容和理解。我发现，原来与他人的磨合并不是一件困难的事情，只要我们用心去理解、去接纳、去沟通，就能够消除隔膜，实现和谐共处。 在这个过程中，我也收获了很多。我学会了如何与他人相处，如何面对困难和挫折，也更加明确了自己的人生目标。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么样的挑战和困难，我都能够勇敢地面对，因为我知道，我已经学会了如何与他人磨合。 例文二：                                                                                论磨合的重要性 在我们的日常生活中，磨合无处不在。无论是人与人之间的交流、人与环境的适应，还是人与自我内心的对话，都需要经历磨合的过程。磨合，是消除隔阂、实现和谐的关键，也是个人成长和发展的重要途径。 首先，磨合有助于消除人与人之间的隔阂。每个人都是独一无二的个体，拥有自己的思想和价值观。在与他人交往的过程中，我们难免会产生分歧和矛盾。然而，通过磨合，我们可以学会理解他人的立场和想法，尊重彼此的差异，从而建立起更加深厚的友谊和信任。这种理解和信任是人际关系中最为宝贵的财富。 其次，磨合有助于人与环境的和谐共处。环境是我们生活的背景和基础，我们需要适应环境、融入环境才能生存和发展。然而，环境是复杂多变的，我们需要不断地调整自己的行为和心态来适应环境的变化。通过磨合，我们可以更好地理解环境的规则和要求，找到与环境相处的最佳方式，从而实现人与环境的和谐共处。 再者，磨合也是团队协作中不可或缺的一环。在一个团队中，每个成员都有自己独特的技能和性格，如何将这些不同的元素融合在一起，形成强大的合力，是团队成功的关键。通过磨合，团队成员可以相互了解、相互信任，找到最佳的协作方式。这样，在面对挑战和困难时，团队能够迅速做出反应，共同应对，从而实现团队的目标。 最后，磨合也是个人成长和发展的重要途径。在磨合的过程中，我们需要不断地反思和调整自己的行为和心态，学会面对困难和挫折，从而不断提升自己的能力和素质。这种成长和发展是全面的、深入的，不仅体现在知识和技能的提升上，更体现在心态和品格的完善上。 综上所述，磨合在我们的生活中扮演着至关重要的角色。它有助于消除人与人之间的隔阂、实现人与环境的和谐共处、团队协作、促进个人成长和发展。因此，我们应该重视磨合的过程，积极地参与其中，不断地提升自己的磨合能力。只有这样，我们才能在复杂多变的世界中立足、发展、成就自己的人生。                                                          【详解】（1）本题考查命题作文。 1.审题立意：在“磨合”这个题目下，我们需要理解“磨合”的含义，即两个或多个不同的事物、个体或团队在初期接触时，由于差异和不了解，可能会产生摩擦、冲突或不适，但随着时间的推移和相互的了解与适应，最终达成和谐共处的状态。审题时，我们需要抓住这个核心过程，即“差异—冲突—理解—适应—和谐”的转变。对于“磨合”这个题目，我们可以从个人成长、人际关系、团队协作等角度立意。比如，可以立意为：通过磨合，我们学会了如何与他人相处，如何理解和接纳差异，如何调整自己的心态和行为，以达到更好的自我成长和团队和谐。这样的立意能够突出“磨合”的重要性和价值，也能引导读者深入思考。 2.选材构思：文体要求写记叙文。我们可以选择自己或他人经历过的具体事件作为素材。这些事件应该能够体现“磨合”的过程和变化，包括最初的陌生和冲突、中间的困难和挑战、以及最终的适应和和谐。选材时，要注意事件的真实性、典型性和新颖性，能够引起读者的共鸣和思考。我们可以按照时间顺序或逻辑顺序来构思文章。比如，可以按照“初识—冲突—反思—调整—适应—和谐”的顺序来组织文章。在每个阶段，通过具体的细节描写和人物心理刻画，展现“磨合”的过程和变化。同时，要注意文章的起伏和节奏，使得文章既有紧张感又有轻松感，既有冲突又有和解。 （2）本题考查材料作文。 1.审题立意：对于“磨合”这个题目，审题时我们需要明确“磨合”的定义和内涵，即不同个体或事物在相互接触、相互适应的过程中，通过调整自身来达成和谐共存的状态。此外，我们还需要思考“磨合”的重要性、必要性以及可能面临的挑战。我们可以从多个角度立意。例如，可以强调“磨合”对于个人成长的重要性，认为通过磨合可以锻炼人的意志、提高适应能力；也可以从团队协作的角度立意，论述“磨合”对于提升团队凝聚力和协作效率的作用；还可以从社会和谐的角度立意，探讨“磨合”在促进社会和谐稳定方面的价值。 2.选材构思：选材是议论文论证的基础，需要选择具有代表性、说服力和新颖性的论据来支持论点。在“磨合”的议论文中，我们可以选择不同领域、不同层次的案例作为论据。例如，可以选取个人成长中的磨合经历，如青少年时期的叛逆期、职场新人的适应期等；也可以选取团队协作中的磨合案例，如团队成立初期的冲突和磨合过程；还可以从社会现象中选取素材，如不同文化背景的群体在社会中的相互磨合等。这些素材应具有典型性和普遍性，能够充分说明“磨合”的普遍性和重要性。我们可以采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来构思文章。首先，在引言部分提出问题，即为什么要关注“磨合”现象；其次，在正文部分分析问题，从多个角度阐述“磨合”的重要性、必要性和可能面临的挑战；最后，在结论部分提出解决方案或建议，强调“磨合”的积极意义和应对措施。在构思时，我们还需要注意文章的逻辑性和条理性，确保各部分内容紧密相连、逻辑清晰。 此外，为了使文章更具说服力，我们还可以采用举例论证、对比论证、引用论证等多种论证方法。通过具体实例、对比分析和引用权威观点来支持论点，增强文章的说服力和可信度。 58．范文： 逆行，真是一种美 在全国上下抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情战役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前线，是他们的坚守和付出，筑起了一道守护人民健康的防护线。他们是最美“逆行者”。 新春伊始，一场猝不及防的肺炎疫情席卷全国大地。在这场突如其来的战“疫”面前，一群“最美逆行者”没有退缩，逆“风”而行，迎难而上，为抗击疫情，奉献力量，传递温暖。他们义无反顾的“逆行”，是最勇敢的坚守，是最温暖的守护，值得我们每一个人点赞和致敬！ 最美逆行者，肩负的是责任与担当。责任重于泰山。面对疫情，广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场。公安干警、基层干部、运输司机等，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线。他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默无闻地奉献着，他们都是最美、最帅的“逆行者”。正是这些最美“逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当。 最美逆行者，传递的是信心与力量。疫情面前，人心是最强大的力量。危险紧要关头，最美“逆行者”迎难而上，挺身而出，这是对生命的尊重与救助，更是为社会传递着休戚与共、守望相助的力量与温情，坚定广大民众的抗疫斗志和决心，树立战胜疫情的坚强信念。在这些闪闪发光的普通人身上，我们看到了爱的伟大、爱的力量，对所有人的一颗大爱之心。正是这些“最美逆行者”的实际行动，鼓舞了人们对抗疫情的信心，有了直面危险的勇气和众志成城的毅力。 最美逆行者，守护的是生命与希望。正是这些普通平凡的最美“逆行者”，用实际行动守护着我们的健康，守护着人民的安危，守护着城市的平安。每一个时代都有每一个时代的“英雄”，病毒肆虐时，医生、护士、警察……他们在默默奋战，守护我们，护佑国家，他们无愧于新时代的英雄。疫情当前，是他们在危险之境中逆风而行，以自己的生命守护着我们的生命，让我们战胜了恐惧，克服了困难，扛起了胜利希望，让我们温暖、安定，心中有力量，眼前有希望。 在这场没有硝烟的战争中，勇敢逆行的他们，千千万万最美“逆行者”，谱写了一曲感人篇章，一首首赞美诗歌。他们都是新时代最可爱的人、最可敬的人，值得被所有人铭记、点赞。在这个不寻常的春节，让我们守望相助，向最可爱的人致敬，他们是最美逆行者！ 顺行也是一种美 今年的春节注定与平常的春节不一样，来势汹汹的新型冠状病毒扰乱了我们喜庆的氛围。鞭炮不放了，家门不出了，我们都安安静静地待在家里。 疫情面前，逆行而上。但每当有危机出现时，总有一些人逆流而上，成为解救他人的骑士。在各地区、各部门、各乡、各村的广大党员干部，与按下一张张红手印的志愿者们披星戴月、风雨兼程地由各地赶到防疫工作第一线奋斗。大家的心都是在一起的，大敌当前，每个人都是彼此坚实的后盾。 以“静”致敬，顺行而上。一线的逆行者因勇敢而伟大，幕后的顺行者因守纪而可爱。很多很多像我们一样，家里虽然没有一位医护人员与逆行者，但是我们会尽自己全力保护好自己，不给社会、身边的人添麻烦。我们每天关注着疫情状况。尽管窗外阳光明媚，但是我们选择留在家里，尽量不外出，戴口罩，勤洗手，常消毒，安安静静，平平安安地度过这场战争。每天都祈祷这场战争快点结束。这个春节，我们以“静”致敬所有抗疫的英雄。我们是可爱的幕后的顺行者，也为这次疫情筑起一道坚实的后盾。 顺行而生的还有这么一群人——班主任。年前至今，他们一刻也不消停，为了了解我们的健康状况，曾给每个家长通过电话，曾跟我们视频通话，每天多次的信息提醒家长，还在班群里发起一天一次的健康打卡，每天统计同学们的身体状况。屏幕上一个个“无异常”的字样，就是同学们生命的保护书。幕后的老师们责任更大，我分明感受到一份担当! 前方的防疫道路也许很长，也许很短，愿我们成为前方战士们的后盾，也愿我们能在春天到来之时，旁边是鲜艳的花朵，头上是回家的大雁。 原来，顺行也是一种美。 【详解】这是一道命题作文试题，难度较大，我们可以结合题干中的材料进行选材和构思。所谓逆行者，就是有危险的情况时，所有的人都在撤离，而他们却把生命个人生死置之度外，向着危险的地方前进，去拯救和帮助更多的生命脱离危险。如鲁迅提到的“埋头苦干的人”，“有拼命硬干的人”，“为民请命的人”，“舍身求法的人”等等中国的脊梁；还可以结合当前的新冠肺炎疫情来写作。当瘟疫肆虐、病魔横行的时候，医生、护士、警察等人义无反顾，无惧生死，主动出征，挂在心头的，是满腔热血，扛在肩上的，是一份沉甸甸的责任。灾难来临，别人撤离，他们逆行；灾难来临，别人是归途，他们是征程。因为有了这样的逆行者，才能保护身后的一方净土，才能为亿万生灵筑起一道坚不可摧的钢铁长城。这就是逆行者“美”的体现。由于专业与能力的限制，绝大多数人当不了逆行者，但作为一名顺行者尽己所能一样可赞。如疫情期间，始终待在家中并劝阻家人不要随意出行的市民，积极响应教育部提出的“停课不停学”号召，在家精心准备网络教学的老师等，他们同样可敬。顾全大局，敬畏生命，保护好自己，同样是一种“美”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $