,教科版八年级上册第一课第二框谁言寸草心 报得三春晖（共20张PPT）

第一课 走进父母 《谁言寸草心 报得三春晖》 教学目标 1、情感、态度与价值观目标：通过学习，体会父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的，能对父母的生育之情，养育之恩充满感激，并以自己的实际行动，尽自己所能孝敬父母和长辈。 2、能力目标：通过教师创设情境，学生自我体验，了解父母的想法，尽可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去关爱父母、孝敬父母。 3、知识目标：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己所付出的辛劳；知道孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德，是法律义务；知道孝敬父母体现在日常生活中。 游 子 吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣 临行密密缝，意恐迟迟归 谁言寸草心，报得三春晖 认真阅读课文，思考下列问题： 1、我们为什么要孝敬父母？ 2、在日常生活中，我们怎样孝敬父母？ 谁言寸草心，报得三春晖 回顾自己的成长历程，说一说父母曾给予自己的无私奉献和关爱。 父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。 材料一：暴走妈妈陈玉蓉。湖北武汉55岁的陈玉蓉是一位让人敬佩的好母亲。为了完成换肝救子的心愿，患有重度脂肪肝的她开始了每天暴走10公里的减肥计划。在七个月时间里，陈玉蓉走破了四双鞋，以前的衣服也变得宽松了，体重从68公斤减到了60公斤，去医院一检查，脂肪肝居然完全没有了，这个结果让医生都觉得大为震惊。　　 材料二：母亲的爱：5月13日下午，在汶川县，当救援部队抬开一根木梁时，才看清了一位年轻母亲已经停止了呼吸。但她用弓曲的脊背和全身的力气，抵挡着这根木梁的巨大压力，保护着怀里满脸是血的婴儿。救援班长一见孩子还活着，就立即从逝去的母亲怀里，欲将孩子抱出来。就在那一瞬间，他看到了惊人的一幕：原来孩子脸上的血，是母亲手腕静脉血管里流出来的，血流滴的方向正对着孩子的嘴，原来是母亲用鲜血救活了自己的孩子。 父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。 黄香，东汉江夏人，9岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。 扇枕温衾 二十四孝 郯子鹿乳奉亲 孝敬父母既是做人的基本要求，也是中华民族的传统美德。 　　郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。 一、《中华人民共和国宪法》 第四十九条 成年子女有赡养扶助父母的义务。赡养父母是子女应尽的法定义务。 二、《中华人民共和国老年人权益保障法》 第十一条 赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 三、《中华人民共和国婚姻法》 第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务。 四、《中华人民共和国刑法》 第二百六十一条　对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。该条是遗弃罪的具体规定。 在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范 为什么要孝敬父母？ （1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。 （2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。 （3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。 （4）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。 2、我们应该怎样孝敬父母? 思考：图中“孝子”的言行反映了什么现象？ 你对此持什么态度？为什么？ 孝子 3、对我们来说，孝敬父母表现在各个方面，体现在日常生活中。 父母生病时————————————— 父母在有些问题的看法上出现错误时—— 父母为你做了一顿丰盛的晚餐时———— 面对父母的批评教育时——————— 学生回答：（略） 孝敬父母的表现 （1）小林是一位成绩优秀的学生,每天一回家就马上学习。对于帮助父母承担一些家务劳动，小林很不屑，认为学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。 （2）小刚的父母都是下岗工人。受周围同学的影响，小刚也开始追求名牌。一次，父母拒绝给他买一双800元的安踏运动鞋，他便指责父母不够关心他。 （3）在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“我以后工作后，每月都会给父母生活费”。每月给父母生活费就是孝敬父母吗？ 以上三人的说法对吗？为什么？ 小组讨论。 在日常生活中孝敬父母 1.帮父母做一次饭。洗碗扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜，买东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢的礼物！ 4.其他我可以做的事………还有很多很多 4、如何孝敬父母？ 孝敬父母体现在日常生活中 （1）听从父母的教诲，认