第四单元 文化深厚（复习课件）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

文化深厚 —— 中华优秀传统文化之旅 读经典、赏瑰宝、传文明 三年级下册・第四单元 1.7.2013 ‹#› 目录 单元主题概述 核心目标 字词积累（会写字 + 会认字） 易错字警示 多音字辨析 重点词语积累 课文详解（4 篇课文） 重点句子分析 阅读与写作技巧 口语交际指导 习作指导 背诵与积累 课堂总结 · 趣味问答 · 课后作业 · 拓展阅读 1.7.2013 这是我们本单元的学习目录，它将像一张地图，指引我们在传统文化的海洋中航行。 ‹#› 核心目标 中华优秀传统文化是民族的根与魂，像一座巨大的宝库。 走进传统节日，感受团圆与思念 探寻古代科技，赞叹智慧与创举 欣赏建筑绘画，领略艺术与繁华 在学习中传承文化，增强自豪感 1.7.2013 在本单元，我们将一同走进这座文化宝库，探索传统节日的奥秘，惊叹古代科技的伟大，欣赏建筑绘画的魅力。 ‹#› 字词积累・会写字 识字写字 认识并掌握重点生字，正确读写词语。 朗读背诵 有感情朗读课文，背诵《古诗三首》，默写《清明》。 阅读理解 了解传统节日、造纸术、赵州桥等文化内涵。 阅读技巧 学会借助关键语句理解段落大意。 口语交际 清晰交流传统节日资料。 写作表达 写出传统节日的情景或趣事，把一段话写清楚。 1.7.2013 通过本单元的学习，我们将在识字写字、朗读背诵、阅读理解等方面得到全面提升，同时学会清晰地表达自己的想法。 ‹#› 字词积累・会写字 符 拼音：fú 部首：竹 | 组词：符号、桃符 牧 拼音：mù 部首：牜 | 组词：牧童、放牧 魂 拼音：hún 部首：鬼 | 组词：灵魂、断魂 酒 拼音：jiǔ 部首：酉 | 组词：白酒、饮酒 兄 拼音：xiōng 部首：儿 | 组词：兄弟、兄长 佳 拼音：jiā 部首：亻 | 组词：佳节、佳人 1.7.2013 首先，我们来学习本单元的会写字。请大家仔细观察每个字的拼音、部首和组词，用心记住它们。 ‹#› 字词积累・会写字 蔡 拼音：cài 部首：艹 伦 拼音：lún 部首：亻 县 拼音：xiàn 部首：厶 拱 拼音：gǒng 部首：扌 济 拼音：jì 部首：氵 匠 拼音：jiàng 部首：匚 这些字都和我们的传统文化有着密切的联系，注意它们的字形和含义哦。 1.7.2013 继续学习会写字，这些字都和我们的传统文化有着密切的联系。 ‹#› 字词积累・会写字 砌 qì 部首：石 组词：砌墙、堆砌 雕 diāo 部首：隹 组词：雕刻、雕琢 抵 dǐ 部首：扌 组词：抵挡、抵抗 慧 huì 部首：心 组词：智慧、聪慧 历 lì 部首：厂 组词：历史、经历 遗 yí 部首：辶 组词：遗产、遗留 1.7.2013 我们来看看这几个字，“慧”和“历”都和我们的历史和智慧有关。 ‹#› 字词积累・会写字 择 拼音：zé 部首：扌 | 组词：选择、抉择 摊 拼音：tān 部首：扌 | 组词：摊位、摊开 吏 拼音：lì 部首：口 | 组词：官吏、吏治 驴 拼音：lǘ 部首：马 | 组词：毛驴、驴车 乘 拼音：chéng 部首：禾 | 组词：乘车、乘坐 笼 拼音：lóng 部首：竹 | 组词：笼子、灯笼 1.7.2013 这些字描绘了古代生活的一些场景，让我们一起来学习吧。 ‹#› 字词积累・会写字 拽 拼音：zhuài 部首：扌 组词：拖拽、拽住 扰 拼音：rǎo 部首：扌 组词：打扰、干扰 貌 拼音：mào 部首：豸 组词：外貌、礼貌 温故而知新，可以为师矣。 1.7.2013 最后几个会写字，大家要注意它们的写法和用法哦。 ‹#› 字词积累・会认字 屠 拼音: tú 部首: 尸 组词: 屠夫、屠苏 苏 拼音: sū 部首: 艹 组词: 苏州、复苏 瞳 拼音: tóng 部首: 目 组词: 瞳孔 魂 拼音: hún 部首: 鬼 组词: 断魂、魂魄 酒 拼音: jiǔ 部首: 酉 组词: 饮酒、酒杯 茱 拼音: zhū 部首: 艹 组词: 茱萸 1.7.2013 接下来是会认字部分，这些字在我们的课文中会经常遇到，大家要会认会读哦。 ‹#› 字词积累・会认字 萸 拼音：yú 组词：茱萸 蔡 拼音：cài 组词：蔡伦 伦 拼音：lún 组词：伦常、人伦 县 拼音：xiàn 组词：县令、县城 拱 拼音：gǒng 组词：拱起、拱门 济 拼音：jì 组词：济贫、济世 1.7.2013 继续学习会认字，感受汉字的魅力。 ‹#› 字词积累・会认字 匠 拼音：jiàng 组词：工匠、巧匠 砌 拼音：qì 组词：砌砖、砌墙 雕 拼音：diāo 组词：雕花、雕塑 抵 拼音：dǐ 组词：抵触、抵达 慧 拼音：huì 组词：慧根、智慧 历 拼音：lì 组词：历法、历代 1.7.2013 这些字都和古代的建筑、工艺有关，让我们一起来认识它们。 ‹#› 字词积累・易错字警示 遗 拼音：yí 部首：辶 遗失、遗产 择 拼音：zé 部首：扌 择取、择优 摊 拼音：tān 部首：扌 摊牌、地摊 吏 拼音：lì 部首：口 官吏、吏员 驴 拼音：lǘ 部首：马 驴驹、驴皮 乘 拼音：chéng 部首：禾 乘法、乘载 1.7.2013 会认字的学习就到这里，希望大家都能熟练掌握。 ‹#› 多音字辨析 小贴士 魂：右半部分是 “鬼”，不要少写最后一撇。 酒：右半部分是 “酉”，与 “洒” 区分，不要少写中间一横。 慧：中间是 “彐”，不要多写一点。 乘：中间是 “禾”，不要写成 “木”。 雕：右边笔画复杂，笔顺：竖、横折、横、横、横、竖、横折、横、横、横、撇、横折钩、撇、撇。 1.7.2013 在学习汉字的过程中，有些字特别容易写错，我们一起来看看这些易错字，大家一定要牢记它们的正确写法。 ‹#› 重点词语积累 行 (xíng / háng) xíng:行走、行动 háng:行业、银行 乘 (chéng / shèng) chéng:乘车、乘坐 shèng:千乘之国 都 (dōu / dū) dōu:都是、全都 dū:都城、首都 为 (wéi / wèi) wéi:成为、作为 wèi:因为、为了 小贴士：根据不同语境，选择正确读音哦！ 1.7.2013 汉语中有很多多音字，同一个字在不同的词语中读音不同。我们一起来辨析一下这些多音字。 ‹#› 重点词语积累 屠苏 古代元日饮用的用花草制作的酒。 瞳瞳日 形容日出后天色渐亮的样子。 新桃 / 旧符 古代新年悬挂在大门上用以辟邪的门饰，是春联的前身。 断魂 形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。 茱萸 一种香气浓郁的植物，古人重阳节有插戴习俗。 1.7.2013 本单元有很多重点词语，它们都承载着丰富的文化内涵。让我们一起来学习和积累。 ‹#› 特殊词语分类 贡献：对国家或公众所做的有益的事 创举：从来没有过的重要行动或做法 智慧：辨析判断、发明创造的能力 遗产：指历史上遗留下来的精神财富或物质财富 名扬中外：名声传到国内和国外，形容非常有名 1.7.2013 继续积累重点词语，感受中华文化的博大精深。 ‹#› 课文详解・《古诗三首》 重点四字词语 千门万户、形态各异、来来往往、活灵活现 名扬中外、世界闻名、坚固美观、精雕细刻 相互缠绕、回首遥望 特殊格式词语 AABB 式：来来往往、干干净净 ABAC 式：各种各样、人山人海 描写形态：形态各异、活灵活现 描写名声：名扬中外、世界闻名 通过分类记忆，可以更系统地掌握词语，提高运用的灵活性。 1.7.2013 我们还可以把词语进行分类，这样更容易记忆和运用。 ‹#› 课文详解・古诗三首・元日 写作背景 三首诗分别聚焦中国三大传统节日，是古人对节日情景、心境的真实写照，承载着传统习俗与情感。 作者简介 王安石（宋） 北宋政治家、文学家，主张改革，诗文风格简洁峻切。 杜牧（唐） 唐代诗人，擅长七言绝句，诗歌多写景抒情，意境优美。 王维（唐） 有“诗佛”之称，诗歌风格清新淡远，情景交融。 1.7.2013 现在，我们进入课文学习。首先是《古诗三首》，这三首诗都与我们的传统节日有关。 ‹#› 课文详解・古诗三首・清明 《元日》 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 内容概括 描写了元日放爆竹、饮屠苏、换桃符的热闹情景，展现了新年的喜庆氛围。 关键词解析 屠苏：古代元日饮用的花草酒 曈曈日：日出后天色渐亮的样子 古人过春节放爆竹、贴桃符的场景 1.7.2013 我们先来看第一首诗《元日》，这首诗描绘了春节的热闹景象。 ‹#› 课文详解・古诗三首・九月九日忆山东兄弟 《九月九日忆山东兄弟》 [唐] 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 异乡：外地，他乡。 佳节：这里特指重阳节。 茱萸：一种香草，古人重阳节插戴以避邪。 内容概括 诗人于重阳佳节客居他乡，思念亲人，遥想兄弟登高插茱萸，唯独少了自己，表达了浓浓的思乡之情。 1.7.2013 第三首诗是《九月九日忆山东兄弟》，这首诗表达了诗人在重阳节对家乡亲人的思念之情。 ‹#› 课文详解・《纸的发明》 写作背景 造纸术是中国四大发明之一，课文依据历史发展脉络，讲述了造纸术的演变过程，凸显其对世界文明的贡献。 内容概括 纸发明前，人们使用龟甲、竹片等材料，既笨重又昂贵。西汉时虽有麻纸，但粗糙不便书写。 远古时期：龟甲兽骨 商周至秦汉：竹片木牍 1.7.2013 接下来，我们学习《纸的发明》这篇课文，了解造纸术的演变过程。 ‹#› 课文详解・《纸的发明》 内容概括 原料易得 树皮、麻头、稻草、破布等，来源广泛且成本低廉。 工艺革新 经剪碎、捣烂、捞浆、晒干等工序，流程简化高效。 物美价廉 成品纸轻便好用，价格便宜，极大促进了文化传播。 课文主题 赞扬古代劳动人民的智慧，凸显造纸术对文明的推动。 1.7.2013 蔡伦改进的造纸术，对世界文化的发展做出了巨大贡献。 ‹#› 课文详解・《赵州桥》 写作背景 赵州桥（安济桥）是隋代著名石拱桥，由李春设计建造，是世界现存最古老的石拱桥之一。 基本信息 位置：河北赵县洨河 | 年代：隋朝（约1400年） | 设计者：李春 核心特点：雄伟 全长50多米，宽9米多，无桥墩，独一拱形大桥洞，尽显古代工匠的卓越智慧。 赵州桥实景图 1.7.2013 现在我们来欣赏一座伟大的古代建筑——赵州桥。 ‹#› 课文详解・《一幅名扬中外的画》 坚固：巧夺天工的设计 大拱加小拱的独特结构，既减轻流水冲击，又节省石料，展现了卓越的力学智慧。 美观：栩栩如生的雕刻 桥面石栏雕刻着姿态各异的龙，相互缠绕、回首遥望，图案精美，栩栩如生。 主题：不朽的历史遗产 歌颂古代劳动人民的智慧才干，彰显其珍贵的历史文化价值。 赵州桥栏板雕刻·龙纹 1.7.2013 赵州桥不仅雄伟，而且非常坚固和美观，充分体现了古代劳动人民的智慧。 ‹#› 课文详解・《一幅名扬中外的画》 写作背景 《清明上河图》是北宋画家张择端的传世名画，描绘了北宋都城汴京的繁华景象，是研究北宋社会的重要史料。 基本信息 创作年代：北宋 作者：张择端 收藏地：北京故宫博物院 1.7.2013 最后，我们来欣赏一幅名扬中外的画——《清明上河图》。 ‹#› 课文详解・《一幅名扬中外的画》 画中描绘的繁华景象 人物多样：农民、官吏、道士等各行各业，形态各异。 街市热闹：店铺林立，人来人往，络绎不绝。 桥北头的紧急情景 惊险瞬间：马匹受惊狂奔，骑手慌忙拉扯缰绳。 生动传神：旁人惊呼、帮忙，画面充满动态感。 课文主题：赞美《清明上河图》的艺术成就，领略北宋都城风貌，感受传统文化魅力。 1.7.2013 这幅画的内容非常丰富，让我们一起走进画中，感受北宋都城的繁华。 ‹#› 重点句子分析 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” ——《九月九日忆山东兄弟》 情感表达 直接抒发诗人在异乡的孤独感和佳节思亲的深厚情感。 地位 千古名句，通俗易懂却情感真挚，成为表达思乡之情的经典表述。 启示 每逢团圆节日，要珍惜与家人相聚的时光。 1.7.2013 接下来，我们来分析本单元的一些重点句子。首先是这句千古名句，它表达了怎样的情感呢？ ‹#› 重点句子分析 “这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。” ——《赵州桥》 核心作用 点明赵州桥设计的 “创举” 之处，是理解其价值的核心。 句式特点 运用 “既…… 又……” 的并列句式，清晰说明设计带来的两大好处。 情感与意义 体现古代劳动人民的卓越智慧，是理解桥 “坚固” 特点的关键句。 1.7.2013 这句话向我们介绍了赵州桥设计的巧妙之处，让我们不得不佩服古人的智慧。 ‹#› 重点句子分析 “造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。” ——《纸的发明》 分析： 地位：全文中心句，概括造纸术的重要地位 结构作用：开篇点题，奠定全文基调 内涵：凸显传统文化的价值，增强民族自豪感 1.7.2013 这句话是《纸的发明》这篇课文的中心句，它告诉我们造纸术对世界文明的重要意义。 ‹#› 重点句子分析 句子 4：“别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。” ——《一幅名扬中外的画》 对比手法：通过 “人小” 与 “看得清” 的对比，突出绘画技艺高超。 作用：展现《清明上河图》的细致传神，呼应 “名扬中外” 的主题。 启示：做事情要像画家一样，注重细节，精益求精。 1.7.2013 这句话通过对比，让我们感受到了《清明上河图》高超的绘画技艺。 ‹#› 口语交际・交流传统节日 阅读与写作技巧 借助关键语句概括大意 找到总起、总结或核心句子，结合内容提炼，如《赵州桥》围绕“美观”展开。 理清叙述顺序 如《纸的发明》按时间顺序，理解事物发展脉络，把握文章结构。 抓住细节体会特点 通过《清明上河图》的人物、街市细节，体会画作的“名扬中外”。 写作技巧 明确中心，选好材料 确定文章核心思想，围绕中心选择典型、新颖且有说服力的素材。 结构清晰，条理分明 合理安排开头、中间、结尾，运用总分总、时间、空间等结构方式。 语言生动，表达具体 运用比喻、拟人等修辞，加入细节描写，让文章更具感染力。 1.7.2013 在阅读中，我们可以运用这些技巧来更好地理解课文内容。同时，将阅读中学到的方法迁移到写作中，能有效提升我们的表达能力。比如，通过概括大意来锤炼文章中心，通过理清顺序来搭建文章结构，通过品味细节来丰富文章血肉。希望这些技巧能帮助大家在读写的世界里游刃有余。 ‹#› 口语交际・交流传统节日 交际主题 结合 “传统节日专题学习活动”，清晰交流收集的节日资料。 交际技巧 条理清晰：先介绍节日名称，再讲习俗、传说或相关故事。 语气亲切：说话时语速适中，态度友好。 学会倾听：耐心听他人发言，不打断，可适当提问。 示例 “我最喜欢春节，它在农历正月初一。习俗有贴春联、吃年夜饭、放烟花，还有给长辈拜年领红包，寓意着团圆和吉祥。” 1.7.2013 接下来，我们来进行口语交际练习，交流一下我们最喜欢的传统节日。 ‹#› 习作指导・写传统节日 作文主题 写一种传统节日，可写自家过节的情景，也可写节日中印象深刻的事。 写作技巧 明确要素：先确定节日的时间、主要习俗。 选取重点：挑选最难忘的场景（如贴春联、吃粽子、赏月）展开描写。 加入细节：运用动作、语言、神态描写，让内容生动具体。 1.7.2013 本单元的习作是写一种传统节日，我们可以参考这些技巧来完成。 ‹#› 习作指导・写传统节日 写作技巧（2） 理清顺序 按 “节前准备→节日过程→节日感受” 的顺序写作，把一段话写清楚。 表达真情 写出自己的真实感受，如快乐、温馨、思念等，让文章更具感染力。 习作范文（开头示例） 热闹的春节 除夕早上，爸爸和爷爷忙着贴春联、挂灯笼。爸爸踩着凳子，把红彤彤的春联贴在大门两侧，爷爷在旁边帮忙递胶水，还念叨着：“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。” 我也不闲着，跟着妈妈一起包饺子... 小提示：抓住节日的特点，运用细节描写，就能写出一篇生动的节日作文。 1.7.2013 我们还可以按照一定的顺序来写，并表达出自己的真实感受。这里有一个范文开头，大家可以参考一下。 ‹#› 背诵与积累 背诵篇目 《古诗三首》（《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》） 默写篇目 《清明》（[唐] 杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。 1.7.2013 本单元需要背诵和默写的内容，请大家课后认真复习。 ‹#› 背诵与积累 3. 日积月累 文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 中医四诊：望闻问切 4. 拓展积累 节日谚语 清明前后，种瓜点豆。 八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 拓展古诗 · 中秋主题 《静夜思》[唐] 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 1.7.2013 除了课文内容，我们还可以积累一些与传统文化相关的知识。这一页展示了一些经典的文化常识和诗词谚语。左边是我们常说的“文房四宝”、“雅人四好”和“中医四诊”，这些都是中国传统文化的重要组成部分。右边是一些与我们生活息息相关的节日谚语，比如“清明前后，种瓜点豆”，以及一首我们耳熟能详的中秋主题古诗——李白的《静夜思》。通过这些积累，我们可以更深入地感受中华文化的魅力。 ‹#› 课堂总结 回顾本单元 文化瑰宝：传统节日、造纸术、赵州桥、《清明上河图》 核心收获 认识了许多与传统文化相关的生字词 学会了借助关键语句概括段落大意 感受到中华优秀传统文化的深厚魅力 小小寄语 做传统文化的传承者，爱祖国、爱文化，争做有智慧、有担当的好少年！ 1.7.2013 好了，本单元的学习就到这里。希望大家能成为传统文化的传承者，爱祖国、爱文化。 ‹#› 课后作业 《九月九日忆山东兄弟》中，“九月九日” 指的是什么节日？有哪些习俗？ 赵州桥的 “创举” 是什么？这种设计有什么好处？ 《清明上河图》描绘的是哪个朝代、哪个都城的景象？ 造纸术改进后，使用的原料有哪些？有什么优势？ 你最喜欢哪个传统节日？说说你家是怎么过这个节日的？ 1.7.2013 最后，我们来做一个趣味问答，看看大家对本单元的知识掌握得怎么样了。 ‹#› 课后作业 背诵默写：背诵并默写《清明》，熟读《元日》《九月九日忆山东兄弟》。 知识分享：把本单元学到的文化知识（如造纸术、赵州桥故事）讲给爸爸妈妈听。 创意写作：完成一篇关于传统节日的习作，题目自拟，写出真实情景和感受。 趣味探索：收集一个与传统文化相关的小故事（如端午的传说），下节课分享。 1.7.2013 这是我们今天的课后作业，希望大家认真完成。 ‹#› 拓展阅读 《中国传统节日故事》 内容：收录春节、端午、中秋等传统节日的由来和传说。特点：语言生动，配有插图，适合小学生阅读。 《了不起的中国古代科技》 内容：详细介绍造纸术、印刷术、指南针、火药等古代科技成就。特点：知识严谨，故事性强，激发探索兴趣。 《故宫里的宝贝》 内容：介绍故宫中的珍贵文物，包括绘画、雕塑、瓷器等。特点：图文并茂，让读者感受古代艺术的魅力。 1.7.2013 如果大家对传统文化感兴趣，可以课后阅读这些书籍。 ‹#› 谢谢观看！ 愿中华优秀传统文化，伴我们快乐成长！ 三年级下册・第四单元《文化深厚》 1.7.2013 今天的课就到这里，谢谢大家！希望中华优秀传统文化能伴我们快乐成长！ ‹#› $