第一单元 可爱生灵（知识清单）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

三年级语文下册第一单元知识清单

一、单元主题概述

本单元围绕“春日自然与可爱生灵”展开，通过古诗、散文、说明文等体裁，展现了春天的绚烂美景、动植物的灵动姿态，引导学生走进自然、细致观察，感受万物生机与语言文字的优美。

二、核心目标

1.认识本单元生字，会写重点字，正确读写相关词语，区分易错字和多音字。

2.有感情地朗读课文，背诵指定段落和古诗，默写《绝句》。

3.一边读一边想象画面，体会优美生动的语句，学习观察事物的方法。

4.主动参与口语交际，清晰表达春游推荐理由；完成植物观察习作，把观察到的事物写清楚。

三、字词积累

（一）重点字讲解

1.会写字：

融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、梅、溪、泛、减、凑、拂、集、聚、形、掠、偶、尔、沾、倦、闲、纤、痕、瓣、蓬、胀、裂、姿、势、仿、佛、随、蹈、止

2.易错字：

燕：上半部分是“廿”，不要多写一横；

蓬：上下结构，下面是“逢”，不要写成“缝”；

蹈：右边是“舀”，不要写成“滔”；

辨：与“辩”“辫”区分，本课无“辩”“辫”，侧重“分辨”昆虫特点。

3.多音字：

散：sàn（散开）、sǎn（闲散）

杆：gān（旗杆）、gǎn（笔杆）

挨：āi（挨挨挤挤）、ái（挨打）

似：sì（似乎）、shì（似的）

（二）重点词分类积累

1.易考重点词及解释：

伶俐：聪明灵活，文中形容小燕子。

烂漫：色彩鲜艳、光彩夺目，文中形容春天。

饱胀：饱满得快要破裂，文中形容花骨朵。

翩翩起舞：形容轻快地跳舞，文中形容荷花。

严丝合缝：缝隙严密闭合，文中形容瓢虫收拢硬翅。

2.重点四字词语：

光彩夺目、波光粼粼、挨挨挤挤、翩翩起舞、伶俐可爱、烂漫无比、旷亮无比、顺顺溜溜

3.特殊词语：

ABCC式：波光粼粼

AABB式：挨挨挤挤、顺顺溜溜

AABC式：翩翩起舞、津津有味

比喻式：剪刀似的尾巴、碧绿的大圆盘、玻璃似的小虾

四、课文内容详解

1.古诗三首

写作背景：

《绝句》是杜甫在成都草堂居住时，描绘春日草堂周边美景所作；《惠崇春江晚景》是苏轼为北宋名僧惠崇的画作《春江晚景》创作的题画诗；《三衢道中》是曾几行旅三衢山道中，记录春日行程所见所感。

 

作者简介：

  杜甫：唐代伟大诗人，被尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”，风格沉郁顿挫。

  苏轼：北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，诗文豪放洒脱。

  曾几：南宋诗人，诗风清新活泼，多写自然景物。

内容概括：

《绝句》勾勒了春日江山秀丽、花草飘香、燕子翩飞、鸳鸯静卧的和谐画面；《惠崇春江晚景》捕捉了春江畔竹、桃、鸭、芦芽等早春景物，暗藏生机；《三衢道中》描写了梅子黄时的晴朗天气，记录了溪行登山、绿荫相伴、黄鹂啼鸣的旅途乐趣。

课文主题：

三首诗均赞美了春天的美好景色，表达了诗人对春日自然的喜爱与赞美之情。

2.燕子

写作背景：

作者郑振铎通过对春日燕子的细致观察，以细腻笔触展现燕子的灵动与春天的生机。

作者简介：郑振铎，现代作家、文学史家，擅长以清新笔触描写自然与生灵。

内容概括：

课文从燕子的外形（乌黑羽毛、轻快翅膀、剪刀似的尾巴）写起，描绘了燕子在春日里从南方归来，在天空、湖面、电线处活动的情景，展现了燕子的可爱与春天的绚烂。

课文主题：

赞美了燕子的活泼可爱，抒发了对春天、对大自然的热爱之情。

3.荷花

写作背景：

作者叶圣陶在公园观察荷花时，被荷花的美丽吸引，写下此文记录所见所感。