第三单元 学会观察（知识清单）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

三年级语文下册第三单元知识清单 一、单元主题概述 本单元围绕 “观察自然，探索世界” 展开，通过描写奇妙的海底世界、法布尔对石蜂的观察实验以及缸中小虾的有趣姿态，引导同学们留心观察自然现象，感受自然的神奇与美妙，培养主动探索的精神和细致观察的习惯。 二、核心目标 1.认识本单元重点生字，会写关键生字，正确读写重点词语，理解词语含义并灵活运用。 2.能借助关键语句概括一段话的大意，体会课文生动形象的表达特点。 4.感受自然的奇妙，学习作者细致观察、有序描写的方法。 4.能完整、清晰地记录一项小实验的过程，写出实验中的发现和心情。 三、字词积累 （一）重点字讲解 1.会写字： 否、窃、私、肌、缩、免、差、达、煤、储、属、证、概、阻、误、逆、陌、隙、稍、逐、副、钳、翘、搏、检、较、腹、卵 2.易错字： “馨”：上部是 “声”，不要多写一横；下部是 “香”，不要少写一撇。 “钳”：右边是 “甘”，不是 “目”，注意笔顺为先横、竖、竖、横、横。 “逆”：半包围结构，先写 “辶” 外部分，最后写 “辶”，不要漏写里面的撇。 3.多音字： 差：chā（差别、差异）、chà（差不多、差劲）、chāi（出差、差遣） 藏：cáng（躲藏、收藏）、zàng（宝藏、西藏） 载：zǎi（记载、刊载）、zài（载重、装载） （二）重点词分类积累 1.易考重点词及解释： 波涛澎湃：形容海浪声势浩大，互相撞击。 窃窃私语：私下里小声说话。 准确无误：形容非常准确，没有一点错误。 逆风而飞：顶着风飞行。 通体透明：整个身体都是透明的。 2.重点四字词语： 波涛澎湃、窃窃私语、准确无误、逆风而飞、各种各样、荡来荡去、紧贴缸壁、细长有力 3.特殊词语： AABB 式：来来往往、挨挨挤挤 ABAC 式：荡来荡去、蹦来蹦去、各种各样 拟人化词语：窃窃私语、免费旅行 四、课文内容详解 1. 《海底世界》 写作背景：作者通过对海底世界的细致观察和了解，用生动的语言展现海底的奇异景色和丰富物产，让读者感受海洋的神秘与魅力。 内容概括：课文从海底的宁静、光线、声音、动物活动方式、植物差异和矿产资源等方面，全面介绍了海底世界的特点。 课文主题：赞美海底世界景色奇异、物产丰富，表达了对大自然的热爱和探索欲望。 2. 《石蜂》 写作背景：选自法国著名昆虫学家、文学家法布尔的《昆虫记》，作者通过亲自做实验，探究石蜂辨认方向的能力，体现了严谨的科学探究精神。 内容概括：作者为验证石蜂是否靠记忆力辨认方向，将石蜂带到陌生地方放飞，最终发现石蜂靠特殊能力准确回家的故事。 课文主题：展现了昆虫世界的奇妙，体现了作者细致观察、勇于探索的科学精神。 3. 《小虾》 写作背景：作者在生活中细心观察葡萄架下缸中小虾的外形和习性，用细腻的笔触记录下小虾的有趣模样，表达对小虾的喜爱。 内容概括：课文介绍了小虾的外形特点、生活习性，描写了小虾独自游荡、互相追逐、受惊动时的有趣表现。 课文主题：表达了作者对小虾的喜爱之情，以及对生活中自然生灵的关注与热爱。 五、重点句子分析 “海底的动物常常在窃窃私语。” 分析：运用拟人手法，将海底动物的声音比作人的 “窃窃私语”，生动形象地写出了海底动物声音轻柔、细密的特点，让枯燥的科学知识变得活泼有趣。 “还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。” 分析：用拟人的修辞手法，将贝类的行为比作 “旅行”，赋予贝类人的动作和想法，既写出了贝类的活动方式，又体现了作者对海底生物的喜爱之情。 “它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。” 分析：运用排比句式，清晰地写出了小虾的多种活动姿态，表现出小虾的活泼可爱，句式整齐，富有节奏感。 六、阅读与写作技巧 （一）阅读技巧 借助关键语句概括段意：找到段落中总起、总结或概括性的句子，结合段落具体内容，提炼出段落的主要意思。例如《海底世界》中 “海里的动物，各有各的活动方法” 就是该段的关键句。 体会生动表达：关注课文中的拟人、比喻等修辞手法，感受语言的形象性和趣味性，理解作者想要表达的情感。 （二）口语交际 本单元无专门口语交际主题，侧重在观察与表达的实践中，锻炼清晰、有条理地描述观察发现的能力。 （三）习作 作文主题：我做了一项小实验 写作技巧： 先明确实验目的、准备材料，再按 “先…… 接着…… 然后…… 最后……” 的顺序写清实验过程。 写出实验中的动作、观察到的现象，以及自己的心情变化和有趣发现。 语言要通顺，内容要具体，可适当运用比喻、拟人等手法让文章更生动。 习作范文： 我做了一项小实验 今天，我在科学书里看到 “鸡蛋浮起来了” 的实验，觉得特别神奇，决定自己动手试试。 实验前，我准备了一个透明玻璃杯、一个鸡蛋、一包食盐和一根筷子。首先，我往杯子里倒了大半杯清水，接着小心翼翼地把鸡蛋放进水里。鸡蛋一下子就沉到了杯底，像个听话的小胖子乖乖躺着。然后，我往水里加了两大勺食盐，用筷子快速搅拌起来，食盐颗粒慢慢消失在水里。可鸡蛋还是一动不动，我有点着急，又加了几勺盐，继续搅拌。 过了一会儿，神奇的事情发生了！鸡蛋竟然慢慢从杯底浮了上来，最后稳稳地停在了水面上。我兴奋地跳了起来，赶紧喊妈妈来看。妈妈告诉我，这是因为盐水的密度比清水大，浮力也更大，所以能把鸡蛋托起来。 这次实验真有趣！不仅让我看到了奇妙的现象，还学到了科学知识，我以后要多做这样的小实验，探索更多大自然的秘密。 七、背诵与积累清单 1.背诵古诗： 《滁州西涧》（[唐] 韦应物） 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 2.积累优美语句： 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（《海底世界》） 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。（《石蜂》） 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（《小虾》） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $