2024-2025学年度高三下学期学科素养月度测评语文（二）B版-【真题密卷】2024-2025学年高三下学期语文学科素养月度测评

·语文· 参考答案及解析 2024一2025学年度下学期学科素养月度测评语文（二） 命题要素细目表 关键能力：I.信息性阅读能力Ⅱ.文学性阅读能力Ⅲ.古代诗文阅读能力V.语言策略与技能 V.写作能力 核心素养：①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 关键能力 核心素养 预估难度 题号 题型 分值 考查内容 I ⅡⅢNV①②③④ 等级系数 1 选择题 3 理解分析文本相关内容 易 0.80 选择题 3 理解分析文本相关内容 0.70 3 选择题 3 理解分析文本重要概念 0.65 简答题 4 筛选并整合文中信息 中 0.50 5 简答题 6 根据文本内容解决实际问题 中 0.50 6 选择题 3 理解分析文本相关内容 0.60 7 选择题 3 分析鉴赏文本艺术特色 中 0.60 简答题 分析文本重要内容的作用 0.45 9 简答题 6 理解文中重要词语的含义 难0.35 10 古文断句题 3 综合考查对文言实词、虚词、句意的 理解 易 0.70 11 选择题 理解并掌握重点文言实词 易 0.85 12 选择题 3 概括文本内容 √ 0.65 13 古文翻译题 8 理解并翻译文言句子 中 0.55 14 简答题 6 筛选并整合文本信息，归纳内容要点 0.60 15 选择题 3 综合理解和赏析 易 0.75 16 简答题 6 对比赏析诗歌内容 难 0.30 17 填空题 6 默写常见的名篇名句 中 0.60 18 简答题 4 补写语句 L 多 0.70 19 简答题 正确使用常见的成语 易0.75 20 简答题 辨析并修改语病 L 易0.80 21 简答题 3 辨析词语的意义和用法 0.50 22 简答题 5 分析表达效果 中 0.55 四 23 写作题 % 新材料作文 0.50 语文答案（二）第1页（共5页） B 真题密卷 学科素养月度测评 精典评析 TIANSHUJIAOYU 材料一： 党的总路线是正确的，是没有问题的，党的工作也是有成绩的。 究竞我们的党还有什么问题没有呢？还是有问题的，而且就某种意义上讲，问题还相当严重。 …… 材料二： 群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，具有重大而深远的 意义。 同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、 消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，一些问题还相当严重，集中表现 在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。 我们一定要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训，切实解决人民群众反映强烈的突出问题。 ★请结合两则材料对以下现象进行点评。 某县人社局开展党的群众路线教育实践活动，走进该局联系的某乡镇，听取了半天的汇报，花了一天 时间集体学习了上级文件，在该镇的某景区游玩了一天，之后就返回了。该局按照上级的一些原则要求， 日常工作按部就班，在年度考核中居于全县倒数位置，人民群众有很多不满意之处。 【试题解读】 论述类文本阅读选取《整顿党的作风》的片段和《群众路线是党的生命线和根本工作路线》的片段，在 提高学生思想认知的同时，注重考查学生整合文章中的观，点来解决实际问题的能力。如本题题干要求学 生结合两则材料对所给材料—某县人社局开展党的群众路线教育实践活动现象进行评价，符合近几年 高考试题的要求，也符合新课标对学生语文素养的规定。试题材料表达清楚简单，参考答案既源于阅读材 料，又符合情境内容，能够有效的检测这个时期学生的语文素养水平。 霜为风味月为香章泥 得天独厚的水源与这里的气候、土壤、油原料、微生物形成了特殊的酿造基因密码，代代相传。这里的 酱人，性痴则其志凝。三年五载，他们对精工慢酿的执守不厌其烦。春制曲，夏制醅，秋晒油，冬酿香… 漫长的生物发酵，一步步滋味进阶。 这样的荣耀，或许正是赤水河畔生生不息的酿造业最强大的基因密码吧。 ★行文中两次提到的“基因密码”，具有多重意蕴。请结合全文，谈谈你对“基因密码”的理解。 【试题解读】 文学类文本阅读《霜为风味月为香》文质兼美、内容丰富，结构清晰，文字表现力强，文章在写现代企业 精益求精的过程中穿插了大量的历史文化知识，阅读这一类文章，就是一场美的旅行。本题题干要求结合 文章语境对文章两次提到的“基因密码”具有的多重意蕴进行探究分析。这样设题是因为“基因密码”一词 在文中多次出现而且结合通俗的文字容易理解，在美的旅行中能够充分理解当地特殊的地域环境，行业的 光荣和梦想以及美是一切事物生生不息、繁荣而强大、永葆“荣耀”的内在支柱等内容。 B 语文答案（二）第2页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 参考答案及解析 1.C【解析】“做到密切联系群众，党的作风问题就 酿造者展示追求简单、本真与纯粹工艺的窗口” 能解决”说法错误，过于绝对。由材料二第四段 错误。根据文本第十四段“据说，就在赤水河畔， “加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党 合江县将在这里建起‘以德酿造，以质兴业？的集 同人民群众的血肉联系”可知，密切联系群众是 观摩、研学、品鉴为一体化的酱油小镇”可知，“酱 关键，但不能解决所有的作风问题。 油小镇”还未建起，而不是“建起了”，时态不符。 2.C【解析】“所以密切联系…”说法错误，因果 D项，文末引用梭罗的句子，结合结尾段“这样的 倒置。根据材料二第五段“密切联系群众，是党 荣耀，或许正是赤水河畔生生不息的酿造业最强 的性质和宗旨的体现，是中国共产党区别于其他 大的基因密码吧”可知，引用此句是为了说明赤 政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因” 水河畔生生不息的酿造业所拥有的那种如同梭 可知，“密切联系群众是中国共产党区别于其他 罗所感受到的别样荣耀，而非仅仅是说明一只小 政党的显著标志”是原因，不是结果。 蝶停留在酱缸沿的瞬间的美好。 3.D【解析】“我们党历来坚持密切联系群众等优 7.C【解析】“说明他把酱油归于‘至美’太过冠冕 良作风”阐述的是我们党的传统，不属于“党的群 堂皇”错误，下文“美的桂冠，对酱油而言是不是 众路线教育实践活动的意义”范畴。 太过冠冕堂皇？”这句话不是对李渔看法的否定， 4.①材料一中，党的不好的作风指主观主义的学 而是引起下文的论述，强化这一观点，表达对酱 风、宗派主义的党风和党八股的文风。②材料二 油的赞美之情。 中，党的不好的作风指脱离群众，集中表现在形 8.①先市古镇酱油和泸州酒都是由江水酿造的，有 式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四 相似的地方。②起过渡作用，承接上文酱园讲述 风”上。（每点2分，意思对即可） 者引领观园、邀请品尝等行为，开启下文“我”的 5,①某县人社局开展党的群众路线教育实践活动， 抒情与感怀。③由《泸州纪行》的“心自愧”，揭示 只是学习了上级文件，而不联系部门工作实际， “酿”的秘籍，加强对“酿”的理解，为下文揭示主 不将上级文件的立场、观点和方法等运用到日常 旨作铺垫。④运用典故，增添了文化底蕴，让读 工作中去，工作只遵循上级的一些原则要求，按 者感受到泸州酱园的深厚积淀和悠久历史。（每 部就班，是典型的教条主义。②某县人社局开展 点2分，任答两点，意思对即可) 党的群众路线教育实践活动，听汇报，学文件，在 9.①基因密码是指特殊地域环境（写“得天独厚的 景区游玩，而日常工作没有改变，该局没有真正 水源、气候、土壤、微生物等”也对)、优质原材料、 走群众路线，没有为群众解决问题，人民群众不 传统古法酿造工艺三要素。②蕴含一代代酿造 满意，存在着严重的形式主义、官僚主义和享乐 者以简驭繁、执着坚守、秉守匠心的工匠精神，这 主义。（每点3分，有其他角度评析，意思对 种精神延续着一个行业的光荣和梦想。③蕴含 即可) 体现一切素朴成分、诚实劳动、天然恩赐中的“至 6.B【解析】A项，“这样的地域优势成为先市酱油 美”，这种美是一切事物生生不息、繁荣而强大、 酿造独树一帜的决定性因素”错误。原文第十段 永葆“荣耀”的内在支柱。（每点2分，意思对 提到“得天独厚的水源与这里的气候、土壤、油原 即可) 料、微生物形成了特殊的酿造基因密码，代代相10.CDE【解析】“桓公实怒少姬”主谓宾齐全，其 传。这里的酱人，性痴则其志凝。三年五载，他 后应断开，即C处断开；“南袭蔡”，主语承前省 们对精工慢酿的执守不厌其烦。春制曲，夏制 略，“南”是状语，“袭蔡”指向南袭击蔡国，谓语 醅，秋晒油，冬酿香…漫长的生物发酵，一步步 宾语齐全，其后应断开，即D处断开；“管仲”是 滋味进阶”说明先市酱油酿造独树一帜是由特殊 人名，“因”指趁机，“而”是连词，“伐楚”指讨伐 地域环境（包括水源等）、优质原材料、传统古法 楚国，语意完整，因而断在E处。 酿造工艺等多方面因素共同决定的，并非仅仅是 11.A【解析】“意义相同”错误，意义不同。“摄”， 赤水河提供的水源这一地域优势，“决定性因素” 兼任/夹处。 过于绝对。C项，“赤水河畔的合江县建起的集观 12.C【解析】“诸侯因此归附齐国，并称赞管仲是 摩、研学、品鉴为一体的酱油小镇，成为先市酱油 治理国家的法宝”错误，根据材料三原文“于柯 语文答案（二）第3页（共5页） ⊙ 真题密卷 学科素养月度测评 之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯仲，我们恐怕已经沦为披头散发、衣襟在左边开的 由是归齐。故曰：‘知与之为取，政之宝也”可 落后民族了。难道要（管仲）像普通人那样，为了守 知，这里的“故曰”，不是诸侯的话，而是太史公 信用（的小节），在小山沟里上吊自杀，而没有人知 司马迁对此的评论。 道吗？” 13.(1)难道要（管仲）像普通人那样，为了守信用 材料三： (的小节)，在小山沟里上吊自杀，而没有人知道 管仲在齐国当宰相执政以后，凭借着小小的齐 吗？(“自经于沟渎”介词结构后置、“自经”“莫” 国处在海边的条件，流通货物，积累财富，富国强 各1分，句意1分) 兵，与百姓同好恶。所以说：“仓库储备充实了，百 (2)古话说：“要顺势助成君主的美德，匡正君主 姓才懂得礼节；衣食丰足了，百姓才懂得荣耻；只有 的过错，所以君臣之间能互相亲近。”难道这说当朝廷内上行礼度时，六亲才能更加团结稳固。礼 的是管仲吗？(“匡”“相亲”、宾语前置“管仲之 义廉耻不能被推行，国家就会灭亡。国家下达政令 谓”各1分，句意1分) 就像流水的源头，要顺应民心。”所以政令符合下情 14.①在材料一中，孔子认为管仲不知礼，因为管仲不 就容易实行。百姓想要得到的，就顺应着给予他 知节俭，自己的一些器用与国君的标准一致。 们；百姓所反对的，就顺应他们而废止。 ②在材料二中，孔子对管仲主要是持肯定的态度， 管仲执政的时候，善于把祸患转变祥福，把失 认为他符合“仁”的标准。因为管仲在辅佐齐桓公 败转化为成功。他重视事情的轻重缓急，慎重地权 称霸的过程中，不用武力（或：匡正天下，百姓受益 衡利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬（另嫁）而 至今)。（一点2分，两点5分，意思对即可） 发怒，而向南袭击蔡国，管仲就借这个机会讨伐楚 【参考译文】 国，责备楚国没有向周王室进贡包茅。齐桓公实际 材料一： 上是向北出兵攻打山戎，而管仲就借这个机会命令 孔子说：“管仲这个人的器量真是狭小呀！” 燕国整修明召公时期的政教。齐桓公与鲁国在柯 有人问：“管仲节俭吗？”（孔子）说：“他有三座 地会盟，后来桓公想背弃鲁国曹沫逼迫他订立的盟 诸侯才能享有的华丽的高台，他家里的管事也是一 约，管仲就根据当时的形势劝齐桓公信守盟约，诸 人一职而不兼任，怎么谈得上节俭呢？” 侯因此归附齐国。所以说：“懂得给予正是为了获 (那人又问：)“那么管仲知礼吗？”（孔子）回答： 取的道理，这是治理国家的法宝。” “国君大门口设立正对大门的影壁，管仲也设立这 管仲的财富比得上诸侯公室，拥有诸侯才能享 个墙壁；国君为了两国君的友好，（同别国国君举行 有的三座华丽高台和国君的宴饮设施，齐国人却不 会见时)在堂上有放空酒杯的坫台，管仲也有这样 认为他奢侈。管仲去世后，齐国仍然遵循他的政 的坫台。如果说管仲知礼，那么还有谁不知礼呢？” 令，常比其他诸侯国强盛。 材料二： 太史公说：管仲是世人所说的贤臣，然而孔子小 有人问郑国的子产是个怎样的人。孔子说： 看他，难道是因为周王室国运衰微，桓公既然贤明，而 “是个有恩惠于人的人。”又问子西。孔子说：“他 管仲不勉励他实行王道，却帮助他称霸吗？古话说： (也是)呀！他（也是）呀！”又问管仲。孔子说：“他夺 “要顺势助成君主的美德，匡正君主的过错，所以君臣 走了伯氏骈邑三百户的采地，使伯氏终生吃粗粮， 之间能互相亲近。”难道这说的是管仲吗？ 直到老死也没有怨言。” 15.B【解析】“交代了‘忆昔的缘由”错误，“长沟流 子路说：“齐桓公杀了公子纠，召忽自杀以殉， 月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明”这三句主要 但管仲却没有自杀，管仲不能算是仁人吧？”孔子 营造的是一种静谧、美好而又略带惆怅的氛围，通 说：“齐桓公多次召集各诸侯国的盟会，而不凭借武 过描写时光在悄然流逝（长沟流月去无声），在杏 力，都是管仲的力量啊。这就是他的仁德！这就是 花疏影的美好环境中吹笛直到天明的情景，来体 他的仁德！” 现往昔时光的美好难忘，是在渲染那种回忆的氛 子贡说：“管仲不是仁人吧？齐桓公杀了公子 围，而不是交代“忆昔”的缘由。 纠，（管仲）没自杀，却又辅佐齐桓公。”孔子说：“管 16.①在题材上，两首词都属于登临怀古词，陈词登 仲辅佐齐桓公，（使齐国）在诸侯中称霸，匡正了天 小阁怀想旧时“豪英”，苏词登赤壁怀想周瑜； 下，人民到如今还受益于他给的好处。如果没有管 ②在主题上，都表达了对英雄豪杰的仰慕之情， B 语文答案（二）第4页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 以及对英雄豪杰已逝的悲叹。（每点3分，意思 大程度的强化”暗示了这种现象可能带来的正 对即可) 面和负面影响，需要辩证地看待。 17.(1)小鸟时来啄食人至不去 本次作文材料的关键词：“修辞手法”指在 (2)至丹以荆卿为计始速祸焉 语言表达中使用的各种技巧，旨在提高表达效 (3)示例一：随风潜人夜润物细无声 果；“对偶”指用字数相等、结构相同、意义相称 示例二：天街小雨润如酥草色遥看近却无 的短语或句子来表达两个或相对应或相近或相 示例三：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花 同的意思；“引用”指在说话或写作中引用现成 18.甲：写作是乐事也是苦差乙：具备什么条件才 的话，如诗句、格言等，以表达自己的思想感情。 能动手写作（什么情况下才能开始写作）（每 这些词语提示了写作方向：要围绕修辞手法，特 处2分，意思对即可) 别是对偶和引用在中学生写作中的过度使用展 19.A得心应手/如鱼得水/驾轻就熟B茅塞顿开 开讨论，分析其利弊，并提出合理的建议。 恍然大悟/灵机一动（每处1分，意思对即可） 写作时，可以从分析对偶和引用被强化的 20.语句②，修改为：当时风很大，她怎么也晾不好， 原因入手，并运用举例论证或对比论证来分析 床单却让风给刮跑了。语句④，修改为：它是作 其带来的正面影响（例如提高语言表达能力）和 家坚韧不拔的精神和精湛的技巧同他们要表达 负面影响（例如导致语言僵化、缺乏真情实感）。 的主题达成的一种和解。（每处2分） 在论述负面影响时，可以列举一些学生的作文 21.①表示值得②表示强调 （答对一处给1 实例来佐证观点。在论述正面影响时，可以引 分，答对两处给3分) 用一些名家名篇中运用对偶和引用的成功事 22.①“写作的人”突出作者的写作行为。②“你”用 例。最后，提出如何在写作中恰当运用修辞手 第二人称，激发读者共鸣。③“我”强调这是作 法的建议，例如注重内容与形式的统一、根据语 者（马尔克斯）的独特见解。（一点2分，两点3 境选择合适的修辞等，并再次强调避免过度强 分，三点5分) 化造成的弊端，最终达到提升写作水平的目的。 23.【写作指导】 可以采用总分总的结构，并运用多种论证方法 材料首先解释了修辞手法的定义，并具体 使论证更具说服力。 举例说明了对偶和引用的含义与作用。然后引 参考立意： 出核心问题：对偶和引用在中学生写作中被最 ①修辞勿喧宾夺主，真情实感最重要；②恰 大程度强化这一现象。材料希望考生就此现象 当运用对偶引用，莫让技巧遮蔽内容；③莫拘泥 进行联想和思考，提出自己的观点。材料中“最 于对偶引用，写作还需百花齐放。 语文答案（二）第5页（共5页） B2024一2025学年度下学期学科素养月度测评 题 语文（二） 本试卷总分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 党的总路线是正确的，是没有问题的，党的工作也是有成绩的。 究竟我们的党还有什么问题没有呢？还是有问题的，而且就某种意义上讲，问题还相 当严重。 什么问题呢？就是有几样东西在一些同志的头脑中还显得不大正确，不大正派。 这就是说，我们的学风还有些不正的地方，我们的党风还有些不正的地方，我们的文 风也有些不正的地方。所谓学风有些不正，就是说有主观主义的毛病。所谓党风有些不 正，就是说有宗派主义的毛病。所谓文风有些不正，就是说有党八股的毛病。 反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，这就 是我们的任务。 我们要完成打倒敌人的任务，必须完成这个整顿党内作风的任务。学风和文风也都 是党的作风，都是党风。 现在我来讲一讲主观主义。主观主义是一种不正派的学风，它是和共产党不能并存 的。我们要的是马克思列宁主义的学风。所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学 风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁 主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。 马克思列宁主义是马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们根据实际创造出来的理论，从历 史实际和革命实际中抽出来的总结论。我们如果仅仅读了他们的著作，但是没有进一步 地根据他们的理论来研究中国的历史实际和革命实际，没有企图在理论上来思考中国的 革命实践，我们就不能妄称为马克思主义的理论家。我们所要的理论家是什么样的人呢？ 是要这样的理论家，他们能够依据马克思列宁主义的立场、观点和方法，正确地解释历史 中和革命中所发生的实际问题，能够在中国的经济、政治、军事、文化种种问题上给予科学 的解释，给予理论的说明。 真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明 的理论，没有任何别的东西可以称得起我们所讲的理论。 语文试题（二）第1页（共8页） 真题密卷·学 我们反对主观主义，必须使两种人互相结合。有书本知识的人向实际方面发展，然后 班级 才可以不停止在书本上，才可以不犯教条主义的错误。有工作经验的人，要向理论方面学 习，然后才可以使经验带上条理性、综合性，上升成为理论，然后才可以不把局部经验误认 为即是普遍真理，才可不犯经验主义的错误。我们党内的主观主义有两种：一种是教条主 姓名 义，一种是经验主义。他们都是只看到片面，没有看到全面。如果不注意，如果不知道这 种片面性的缺点，并且力求改正，那就容易走上错误的道路。 ------------- (滴自毛泽东《整顿党的作风》) 得分 材料二： 群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，具 有重大而深远的意义。 第一，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要 求。党的十八大提出，在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百 年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。党的十八大之后，党中央又提出实 现中华民族伟大复兴的中国梦。实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，要求全党同 志必须有优良作风。 什么是优良作风？优良作风就是我们党历来坚持的理论联系实际、密切联系群众、批 评和自我批评以及艰苦奋斗、求真务实等作风。在革命、建设、改革长期实践中，我们党始 终要求全党同志坚持光荣传统、发扬优良作风，为党和人民事业不断从胜利走向胜利提供 了重要保障。 我们党始终强调，执政党的党风关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家生死存 亡；加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系；马克思主义执 政党的最大危险就是脱离群众。 历史和现实都告诉我们，密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是中国共产党区 别于其他政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因；能否保持党同人民群众的血肉联 系，决定着党的事业的成败。 我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。 在任何时候任何情况下，与人民同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨 不能忘。 现在，我们要实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦，必须紧紧依靠人民，充分调 动最广大人民的积极性、主动性、创造性。开展党的群众路线教育实践活动，就是要使全 党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以优良作风把人民紧紧凝聚在一起， 为实现党的十八大确定的目标任务和中国梦而努力奋斗。 第二，开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政 基础和执政地位的必然要求。保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位， 是党的建设面临的根本问题和时代课题。 保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位靠什么？最重要的就是靠 坚持党的群众路线、密切联系群众。 得民心者得天下，失民心者失天下，人民拥护和支持是党执政的最牢固根基。人心向 背关系党的生死存亡。 第三，开展党的群众路线教育实践活动，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要 求。总体上看，当前各级党组织和党员、干部贯彻执行党的群众路线情况是好的，党群千 群关系也是好的，广大党员、干部在改革发展稳定各项工作中冲锋陷阵、忘我奉献，发挥了 先锋模范作用，赢得了广大人民群众肯定和拥护。这是主流，必须充分肯定。 斗素养月度测评 语文试题（二）第2页（共8页） B 同时，我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危 险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存 在，一些问题还相当严重，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四 风”上。 我们一定要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训，切实解决人民群众反映强烈的突出 问题。 (摘自习近平《群众路线是党的生命线和根本工作路线》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.毛泽东当时认为党的总路线是正确的，党的工作也是有成绩的，但就某种意义上讲， 党存在的问题相当严重。 B.马克思列宁主义是马克思等人创立的，其从客观实际中来，并要在客观实际中得到证 明，才能成为真正的理论。 C.加强和改进党的作风建设，关键是要保持党同人民群众的血肉联系。做到密切联系 群众，党的作风问题就能解决。 D.毛泽东同志指出要想打倒敌人，必须整顿党内作风；习近平总书记强调实现中国梦， 全党同志必须有优良作风。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.主观主义是一种不正派的学风，学风关涉全党，我们要的是马克思列宁主义的学风， 要反对主观主义以整顿学风。 B.只有书本知识的人容易犯教条主义的错误，只有工作经验的人容易犯经验主义的错 误，我们必须使两种人互相结合。 C.中国共产党不断发展壮大，领导团结人民不断创造奇迹，所以密切联系群众是中国共 产党区别于其他政党的显著标志。 D.党的建设面临着保持党的先进性等问题，全党要清醒认识到精神懈怠、消极腐败危险 等多种危险。 3.根据材料二，下列选项不属于“党的群众路线教育实践活动的意义”范畴的一项是(3分) () A.助力早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。 B.让我们党始终保持先进性和纯洁性。 C.改善党群干群关系，人民更加拥护我们党。 D.我们党历来坚持密切联系群众等优良作风。 4.两则材料都谈到了党的一些不好的作风，但所指内容不同，请简要说明。(4分) 5.请结合两则材料对以下现象进行点评。(6分) 某县人社局开展党的群众路线教育实践活动，走进该局联系的某乡镇，听取了半天 的汇报，花了一天时间集体学习了上级文件，在该镇的某景区游玩了一天，之后就返回 了。该局按照上级的一些原则要求，日常工作按部就班，在年度考核中居于全县倒数位 置，人民群众有很多不满意之处。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 霜为风味月为香章泥 去年秋天，我随《人民文学》采风团来到泸州先市酱油酿造园的百年发酵场，撞见成干 上万口日晒夜露于赤水河畔的酱缸。原来，还有这样贴近日光风雨的一场蔚为壮观的 相守。 B 语文试题（二）第3页（共8页） 真题密卷·学 难道这里的每一缸酱油都要问道于天地？难道这些酱缸里的每一颗黄豆在涅槃为另 一番自我的路上也在寻求“蜃气为楼阁、蛙声作管弦”的况境？放目望去，那一片片饱经风 霜又有新露凝结的缸林似乎无声以应：它们从来就在自然中，它们从未隔绝于天籁。 眼前，“荧荧渟渟，瑞现祥形”，作为长江一级支流的赤水河，兴许对这方水土特别眷 顾。清冽且微生物菌群丰富的地下水，可以让当地百姓掬取作酿。“自古以来，赤水河还 是川盐黔运的重要通道，位于赤水河岸的先市古镇拥有用盐之利，在明代，就成为赤水河 流域酱园业的发祥地…”酱园的讲述者在追溯赤水河、先市古镇和酱油酿造的渊源。 酱园的讲述者用竹筒在一口最大的酱缸里舀起半提酱油：“这是晒了五年的酱缸，你 们看这缸酱油的颜色。”说着把醇熙绸滑的油汁慢慢淋回竹秋外围的酱醅，流液如丝似锦， 徐缓中，更能看清那沉褐里的炳红耀金。 “雨过天青云破处，这般颜色做将来”，传说汝窑瓷器的天青色，得在烟雨天气中烧制 才可实现。这酱缸中如此沉弘浑穆的亮泽，该有多少天光月影和灿烂烟霞幻化其中？ 酱园的讲述者用小勺蘸了些许酱油，请造访者品尝。味蕾似乎感应到了自然与时光 诚不相欺。春来暑往，光阴须臾不停在催化一口口酱缸中的微妙之物，所有微妙之物也在 让光阴于不舍昼夜的流逝中弥散它们的荣辱喜忧吧，每个造访者都在品咂自己感受到的 滋味。 公元七六五年，颠沛大半生的杜甫从成都乘船东下，路过并寓居泸州，在《泸州纪行》 中近乎直白地表达了对同是一江水酿造的泸酒的赞美：“三杯入口心自愧，枯口无字谢 主人。” 相比“枯口无字”，我更感怀少陵野老的“心自愧”。终其年华都在酿造生命诗篇的诗 圣一定深谙“酿”的秘籍，也许他早已在人生际遇的杯盏中品咂到：酿，是灵魂与灵魂的相 拥、相别，又相逢于歧路。酿，是渗入，是溢出，更是所有奔流之物：江河、时间、生命、爱与 恨…的聚敛和放逐。教他自愧的，难道是这里的酿造者对自然本体蕴含的奥秘探索得 更幽微？又或是这番水土造化幸得一份可遇不可求的偶然天成？ “赤水河，万古流，上酿酒，下酿油。” 得天独厚的水源与这里的气候、土壤、油原料、微生物形成了特殊的酿造基因密码，代 代相传。这里的酱人，性痴则其志凝。三年五载，他们对精工慢酿的执守不厌其烦。春制 曲，夏制醅，秋晒油，冬酿香…漫长的生物发酵，一步步滋味进阶。 “露为风味月为香”，是杨万里形容西湖莲子的诗句。在我看来，这句更适于在赤水河 畔酿就的先市酱油。寒来暑往，每口酱缸都延续着一场场幻化。在这片旷阔而各种关联 甚为纤隐的场域中，无论缸内之物还是缸外之物，都在漶漫边界处不断讽融，这样的纠缠 让时空中的一切如此亦如彼。酱人的劳作在星霜荏苒、世事沧澜中重叠成复杂的意象，萌 动的奇力于沉潜中起伏，不息的浪潮于明暗里滑行。安静含蓄的一切，只有贴耳酱缸外壁 的小虫，可以听见里面一个旧世界在遁去、一个新世界正在赶来的足音。 对滴入一日三餐和人间烟火的酱油，李渔在《闲情偶寄》饮馔部中写竹笋时格外提及： “白煮俟熟，略加酱油；从来至美之物，皆利于孤行，此类是也。”他认为，水煮笋只需略加酱 油就能体现食材本身的鲜味，因为“至美之物”，从来利于孤行而不畏于众声喧哗。 美的桂冠，对酱油而言是不是太过冠冕堂皇？油盐酱醋，本是日常最凡俗的构成，把 酱油归于“至美”之类，禁不住让人重新体认：一切素朴的成分、诚实的劳动、天然的恩赐难 道不是至美？子为人父，方解油盐非易事；女为人母，才知酱醋味千般。“乡县酱油应染 梦”，一滴抱朴含真的酱油当是多少漂泊一生的游子炊烟袅袅的乡愁。 江诸边，颗颗豆粒惯看秋月春风。特殊地域环境、优质原材料、传统古法酿造工艺，缺 一不可的这三要素成就了独树一帜的先市酱油。作为“中国酱油传统酿造的活化石”，只 有四种配料一黄豆、小麦、盐、水的先市酱油一直在向内求索本真与纯粹，这样的以简驭 斗素养月度测评 语文试题（二）第4页（共8页） 繁无须凭借外部添加求速求量。当诸多酱油以越来越复杂的配制走上越来越快捷的高速 生产线，先市酱油仍在“孤行”中和时间做朋友。“不惜歌者苦，但伤知音稀”，好在先市酱 油酿造者与自然天籁的守望，已经让越来越多的人感悟到：这些长期主义者正在百年倥偬 的薪火相传中，延续着一个行业的光荣和梦想。据说，就在赤水河畔，合江县将在这里建 起“以德酿造，以质兴业”的集观摩、研学、品鉴为一体化的酱油小镇。 一只小蝶停留在酱缸沿，微风中轻轻翕动双翅。我想起梭罗在瓦尔登湖边劳作的一 个场景：那天他正在锄地，一只麻雀恰巧落在他的肩头栖息。梭罗写道：“我自认为它短暂 的停留比佩戴任何的肩章都要荣耀。” 这样的荣耀，或许正是赤水河畔生生不息的酿造业最强大的基因密码吧。 (选自《人民文学》，有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.赤水河作为长江一级支流，提供了清冽且微生物菌群丰富的水源，这样的地域优势成 为先市酱油酿造独树一帜的决定性因素。 B.经过了自然与时间的沉淀，每一口酱缸中的酱油，色泽才变得红润鲜亮，类似于汝窑 瓷器在烟雨天气中烧制才能呈现天青色。 C.赤水河畔的合江县建起的集观摩、研学、品鉴为一体的酱油小镇，成为先市酱油酿造 者展示追求简单、本真与纯粹工艺的窗口。 D.文末引用梭罗的句子“我自认为它短暂的停留比佩戴任何的肩章都要荣耀”，是为了 说明一只小蝶停留在酱缸沿的瞬间的美好。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ()》 A.第一段中“贴近日光风雨的一场萧为壮观的相守”，引领下文二至六段，概述了在先市 酱油酿造过程中，自然与光阴的重要作用。 B.本文用语讲究，典雅含蓄，富有诗意美和想象力，如“沉弘浑穆”“漶漫”“讽融”等，同时 兼具真实性，不失内在的逻辑勾连。 C.作者善于裁剪历史材料来抒发情感、表达看法，如选取李渔在《闲情偶寄》中的事例， 说明他把酱油归于“至美”太过冠冕堂皇。 D.文章由先市酱油的酿造展开，升华至对自然伟力、诚朴人性、酱人精神的赞美，“先市 酱油”贯穿全文，使整篇文章散而不乱。 8.本文是描写先市古镇酱油酿造的，文中却为什么要插入一段杜甫写《泸州纪行》的内容？ 请简要分析。(4分) 9.行文中两次提到的“基因密码”，具有多重意蕴。请结合全文，谈谈你对“基因密码”的理 解。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 子曰：“管仲之器小哉！” 或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归①，官事不摄，焉得俭？” “然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好，有反坫⑧，管氏 亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” (节选自《论语·八佾》) 材料二： 或问郑之子产。子日：“惠人也。”问子西。曰：“彼哉！彼哉！”问管仲。曰：“夺伯氏骈邑 三百，饭疏食，没齿无怨言。” 语文试题（二）第5页（共8页） 真题密卷·学干 子路曰：“桓公杀公子纠，召忽③死之，管仲不死，未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以 兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁！” 子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸 侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽①矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自 经于沟渎，而莫之知也？” (节选自《论语·宪问》) 材料三： 管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰： “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水 之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬南袭蔡管仲 因而伐楚责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之 会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” 管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。 太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之，岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王， 乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？ (节选自《史记·管晏列传》) [注]①三归：三座诸侯才能享有的华丽的高台。②反坫(diàn):古代君主招待别国国 君时，放置献过酒的空杯子的土台。③召忽：春秋时齐国人，与管仲同时辅佐公子纠。④ 被（ρ）发左衽：衽，衣襟。“被发左衽”是当时的夷狄之俗。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) () 桓公A实怒B少姬C南袭蔡D管仲因而伐楚E责包茅不入F贡G于周室。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.摄，兼任，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“摄乎大国之间”的“摄”意义相同。 B.没齿，“没”意为尽、终，“齿”指年龄，与成语“没齿难忘”中的“没齿”意义相同。 C.区区，小，与《陈情表》中“是以区区不能废远”的“区区”意义和用法都不相同。 D.小，小看、轻视之意，与《师说》中“小学而大遗”的“小”意义和用法都不相同。 12.下列对材有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.《八佾》中孔子认为管仲“器小”，因为管仲在齐国当宰相的时候，为自己聚敛财富，又 不知节俭，甚至还有僭越的行为，这些都与孔子重视的“礼”相悖。 B.《宪问》中孔子肯定了子产和子西的仁惠，但当被问及管仲时，孔子只说虽然管仲夺 取了伯氏的封地，却能让伯氏对他没有怨言，此处并没有直接表明自己的态度。 C.管仲善于把祸患化为祥福，当桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约时，管仲就根据当 时的形势劝他信守盟约，诸侯因此归附齐国，并称赞管仲是治理国家的法宝。 D.在管仲的治理下，齐国凭借地域优势，积累财富，富国强兵，尽力让百姓过上顺心如 意的生活，这也许是管仲富可敌国、奢侈僭越，齐国百姓却不认为他奢侈的原因。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)岂若匹夫匹妇之为凉也，自经于沟渎，而莫之知也？ (2)语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？ 14.请结合前两则材料，概括孔子对管仲有不同态度的原因。（5分) 斗素养月度测评 语文试题（二）第6页（共8页） B (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 临江仙·夜登小阁忆洛中旧游陈与义[注] 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 [注]陈与义，北宋末、南宋初年的杰出词人，历经靖康之难、北宋灭亡。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.上片以“忆昔”二字领起，回想早年与当时英雄豪杰一起在午桥欢快宴饮的情景，为 下片抒发对现实的感慨作铺垫。 B.“长沟”以下三句描写月辉照洒杏花枝，撒下稀疏的花影，与悠扬的笛声交相辉映的 景象，交代了“忆昔”的缘由。 C.下片“堪惊”一词意蕴丰富，身世之悲和家国之痛油然而生，暗含对二十多年来国家 和个人激剧变化的无尽感慨。 D.“闲登”一句写词人在百无聊赖中登上小阁观赏新雨初晴后的景致，点明题目，明确 作此词的时间、地点和心境。 16.这首词在“笔意超旷”方面和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一样，请从题材和主题上谈谈 你的理解。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)王维的五言绝句《画》中有“春去花还在，人来鸟不惊”的佳句，归有光《项脊轩志》中 恰巧也有类似的句子“ (2)人们对同一件事的看法总是见仁见智。司马迁说荆轲刺秦王“名垂后世，岂妄也 哉”，苏洵在《六国论》中则认为“ (3)春雨滋润了花草，花草因春雨而更富诗意，植物与春雨在中国古代诗词中有着不解 之缘，如“ ”。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 门多萨（以下简称“门”）：你说过，（甲），究竞应该怎么看？ 加西亚·马尔克斯（以下简称“加”）：两种说法都对。我在开始的时候，刚刚着手探索 写作的奥秘，心情欣喜愉快，曾经一口气写完一个短篇小说。可现在一天能写完一个大段 落就算万幸了。随着时间的推移，写作已经变成一件苦差。 门：为什么呢？你已经娴熟地掌握了驾驭文字的技巧，写起来应该A了。 加：原因很简单，就是责任心越来越强了。现在我觉得，每写一个字母，都会引起更大 的反响，对更多的人产生影响。 门：对你来说，（乙）？ 加：我认为，别的作家有了一个想法、一种观念，就能写出一本书来，而我总是得先有 一个视觉形象才可动手写作。比如《百年孤独》就是基于这样一个视觉形象：一个老头儿 带着一个小男孩去见识冰块，他让香蕉公司的人打开一箱冰冻鲷鱼，把小男孩的手按在冰 块里。 门：老头儿是你的外祖父马尔克斯上校吧？ 加：是的。 门：那就是说，你是从现实中撷取素材的了。 B 语文试题（二）第7页（共8页） 真题密卷·学手 加：在我的小说里，可没有一行字不是建立在现实的基础上的。 门：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？你曾经说过，美人儿蕾梅黛丝飞上天空 可不容易。 加：我当时实在想不出办法打发她飞上天空，很着急。①有一天，一个来我们家洗衣服 的高大漂亮的黑女人在绳子上晾床单。②当时风很大，她怎么也晾不好，却让风给刮跑了 这时，我B,美人儿蕾梅黛丝有了床单就可飞上天空了。 门：这就是所谓的灵感吧！ 加：③我认为，灵感既不是一种才能，也不是一种天赋。④它是作家坚韧不拔的精神 和精湛的技巧同他们要表达的主题达成一种和解。因为写作的人要设法探究主题，但主 题则力图设置种种障碍。有时候，因为某种契机所有的障碍一扫而光，这时你会感到，写 作是人生最美好的事情。这就是我所认为的灵感。 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。(4分) 19.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 20.文中标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。(4分) 21.本学期你所在班级研究性学习的课题是汇编一本《多义词小词典》，你的任务是整理 “可”字的用法，请结合文中加点的“可”字，完成下面的表格。(3分) 例句 义项 例1：国产游戏《黑神话：悟空》融合实景3D技术，玩家可沉浸式体验中国 传统文化的魅力。 可以、 能够 文中例句：而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。 例2：电影《志愿军：存亡之战》中志愿军战士可贵的牺牲精神戳中无数观 众“泪点”。 ① 文中例句：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？ 例3：对于今年9月在武汉开幕的长江文化艺术季，游客们可是带着满满 期待来的 ② 文中例句：美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。 22.文本最后一段中加点的三种人所指的都是“作者”，请问这三种称呼方式各有何效果？ (5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 修辞手法是人在交流过程中运用特定的表达形式，通过修饰、调整语句来提高语 言表达效果的方法。例如，对偶是用字数相等、结构相同、意义相称的短语或句子来表 达两个或相对应或相近或相同的意思的修辞形式。它使语言凝练、句式整齐、音韵和 谐，富有节奏感和音乐美。而引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言 等，以表达自己的思想感情，有助于说理抒情，增添文采。 目前，对偶和引用在中学生的写作中得到了最大程度的强化。这引发你怎样的联 想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 斗素养月度测评 语文试题（二）第8页（共8页）