第二单元 奉献关爱（复习课件）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

奉献关爱 ——小行动，大温暖 二年级下册语文第二单元 1.7.2013 （开场音乐，轻快温馨） 小朋友们好！欢迎来到今天的语文课堂。今天，我们将一起走进一个充满爱与温暖的单元——“奉献关爱”。在这个单元里，我们会发现，原来帮助别人、珍惜劳动、保护弱小，都是一种奉献，一种关爱。这些小小的行动，能汇聚成大大的温暖，照亮我们和他人的世界。让我们一起开启这段美好的学习旅程吧！ ‹#› 目录 单元主题概述 核心目标 字词积累 课文详解 重点句子分析 阅读与写作 口语交际 习作指导 背诵与积累 课堂总结 趣味问答 课后作业 拓展阅读 1.7.2013 在开始探险之前，我们先来看看这张“寻宝地图”。在这个单元里，我们将一起学习13个部分的内容，从了解什么是“奉献关爱”开始，到学习生字词、解读课文，再到掌握阅读和写作的小技巧。最后，我们还会通过趣味问答和课后作业来巩固所学。相信通过这些内容的学习，大家一定能成为一个有爱心、懂奉献的好孩子！ ‹#› 什么是“奉献关爱”？ 奉献关爱就像播撒阳光，是主动帮助他人、珍惜劳动成果、保护弱小的美好行为。 它藏在一句问候里，藏在一次帮助中，藏在对万物的呵护间。 1.7.2013 那么，到底什么是“奉献关爱”呢？其实，它就像图中的小朋友给小树苗浇水一样，是一种充满爱心的行动。它可以是在别人需要帮助时，我们伸出的一双小手；可以是我们珍惜碗里的每一粒粮食，不浪费农民伯伯的劳动；也可以是我们保护身边比我们更弱小的同学或小动物。奉献关爱，就是用我们的小行动，给世界带来温暖和阳光。 ‹#› 本单元我们将…… 走进充满爱的故事，感受雷锋叔叔的无私、劳动者的辛苦和小萨沙的勇敢。 学会关爱身边的人、珍惜劳动成果，做一个有爱心、有担当的小朋友。 用温暖的语言交流，用真挚的文字记录身边的美好。 1.7.2013 在这个单元里，我们会一起走进三个非常感人的故事。我们会去寻找雷锋叔叔的足迹，感受他助人为乐的精神；我们会了解一块普通的米糕背后，凝聚了多少人的辛勤劳动；我们还会认识一个叫萨沙的小朋友，看看她是如何保护比自己更弱小的生命的。通过这些故事，老师希望大家不仅能学会知识，更能学会如何去爱，如何去奉献。 ‹#› 核心目标 识字写字 认识本单元生字，会写重点字，正确读写词语，理解含义并运用。 朗读背诵 有感情地朗读课文，背诵重点段落和“日积月累”。 1.7.2013 为了更好地完成这次学习之旅，我们先来明确一下本单元的核心目标。首先，在“识字写字”方面，我们要认识并会写本单元的26个生字，还要理解并会运用一些重点词语。其次，在“朗读背诵”方面，我们要能够有感情地朗读课文，并且把一些优美的段落和“日积月累”背下来。大家有信心吗？ ‹#› 核心目标 阅读理解 读懂课文内容，体会助人为乐、珍惜劳动、保护弱小的道理。 口语交际 用温和恰当的语气与人沟通，礼貌表达想法。 写作表达 条理清晰地介绍自己的好朋友，表达真情实感。 1.7.2013 除了字词和朗读，我们还要在“阅读理解”上多下功夫，真正读懂课文里的故事，并明白其中蕴含的道理。在“口语交际”方面，我们要学会做一个有礼貌的孩子，用温和的语气和别人说话。最后，在“写作表达”上，我们要学习如何写一篇关于自己好朋友的作文，把自己的真情实感表达出来。 ‹#› 会写字 锋 fēng | 钅 组词：雷锋、锋利 昨 zuó | 日 组词：昨天、昨日 1.7.2013 好了，现在我们正式开始学习生字。请看第一个字“锋”，金字旁，左边是“钅”，右边是“夆”，可以组词“雷锋”、“锋利”。大家看图片，这把小刀很“锋利”。第二个字是“昨”，日字旁，和时间有关，可以组词“昨天”、“昨日”。比如，我们可以说“昨天我去公园玩了”。 ‹#› 会写字 洒 sǎ | 氵 组词：洒水、挥洒 温 wēn | 氵 组词：温暖、温和 1.7.2013 接下来我们学习“洒”和“温”。这两个字都是三点水旁，和水有关。“洒”可以组词“洒水”，就像图片里的洒水壶一样。“温”可以组词“温暖”、“温和”，比如妈妈的怀抱很“温暖”，老师说话的语气很“温和”。 ‹#› 会写字 暖 nuǎn | 日字旁 组词：暖和、温暖 能 néng | 厶部 组词：能力、才能 1.7.2013 我们继续学习生字。“暖”是日字旁，和太阳有关，太阳出来了，我们就会感觉很“暖和”、很“温暖”。“能”字，大家看，左边是“厶”，右边是“月”和“匕”，可以组词“能力”、“才能”。每个小朋友都有自己的“才能”，要相信自己哦！ ‹#› 会写字 桌 zhuō · 木字旁 组词：桌子、书桌 味 wèi · 口字旁 组词：味道、气味 1.7.2013 看，这两个字是“桌”和“味”。“桌”是木字旁，因为桌子大多是木头做的，可以组词“桌子”、“书桌”。“味”是口字旁，和嘴巴有关，我们用嘴巴来尝“味道”，用鼻子来闻“气味”。 ‹#› 会写字 买 mǎi | 乛 组词：买卖、购买 具 jù | 八 组词：工具、具备 1.7.2013 我们来学习“买”和“具”。“买”东西的“买”，大家要注意，它和“卖”是一对反义词。“具”可以组词“工具”、“玩具”，图片里的工具箱里就有很多“工具”。 ‹#› 会写字 甘 gān 部首：甘 组词：甘甜、甘心 甜 tián 部首：舌 组词：甜蜜、香甜 1.7.2013 这两个字是“甘”和“甜”。“甘”就是甜的意思，可以组词“甘甜”。“甜”也是甜的意思，它们是近义词。我们吃的糖果是“甜”的，生活中美好的事情也会让我们心里感到“甜”滋滋的。 ‹#› 会写字 菜 cài · 艹 组词：白菜、蔬菜 劳 láo · 艹 组词：劳动、辛劳 1.7.2013 我们来学习“菜”和“劳”。“菜”是草字头，因为很多蔬菜都是草本植物，可以组词“白菜”、“蔬菜”。“劳”也是草字头，可以组词“劳动”、“辛劳”。农民伯伯在田里“劳动”，非常“辛劳”，我们要珍惜他们的劳动成果。 ‹#› 会写字 动 dòng / 力字旁 组词：运动、行动 匹 pǐ / 匚部 组词：马匹、匹配 1.7.2013 接下来是“动”和“匹”。“动”是力字旁，和力量有关，可以组词“运动”、“行动”。我们要经常“运动”，这样身体才会棒棒的。“匹”可以组词“马匹”，图片里就有一匹可爱的小马。 ‹#› 会写字 妹 mèi | 女字旁 组词：妹妹、姐妹 波 bō | 三点水 组词：波浪、波纹 1.7.2013 我们来学习“妹”和“波”。“妹”是女字旁，指的是女孩子，可以组词“妹妹”、“姐妹”。“波”是三点水旁，和水有关，水面晃动形成的就是“波浪”和“波纹”。 ‹#› 会写字 纹wén 纟 组词：花纹、纹理 应yīng/yìng 广 组词：应该、回应 1.7.2013 我们继续学习生字。“纹”是绞丝旁，和丝线有关，可以组词“花纹”、“纹理”，衣服上的图案就是“花纹”。“应”是一个多音字，读yīng的时候，可以组词“应该”；读yìng的时候，可以组词“回应”。 ‹#› 会写字 该 gāi | 讠 组词：应该、活该 弱 ruò | 弓 组词：弱小、软弱 1.7.2013 这两个字是“该”和“弱”。“该”是言字旁，和说话有关，可以组词“应该”。“弱”是弓字旁，两个“弓”靠在一起，显得很没有力气，可以组词“弱小”、“软弱”。我们要保护比我们“弱小”的人。 ‹#› 会写字 末 mò | 木字旁 组词：末尾、期末 亚 yà | 一字旁 组词：亚军、亚洲 1.7.2013 我们来学习“末”和“亚”。“末”是“末日”的“末”，指的是最后，可以组词“末尾”、“期末”。“亚”可以组词“亚军”，就是第二名，图片里的奖牌就是亚军奖牌。 ‹#› 会写字 芳 fāng | 艹 组词：芬芳、芳香 勇 yǒng | 力 组词：勇敢、勇气 1.7.2013 最后两个会写字是“芳”和“勇”。“芳”是草字头，和花草有关，可以组词“芬芳”、“芳香”，花朵的香味就是“芬芳”。“勇”是力字旁，和力量、胆量有关，可以组词“勇敢”、“勇气”。我们要做一个“勇敢”的孩子。 ‹#› 易错字提醒 暖 右边是“爰”，共9画，不要少写中间一横！ 具 里面是三横，不要写成两横！ 1.7.2013 学习了这么多生字，有些字很容易写错，我们来特别提醒一下。大家看“暖”字，右边是“爰”，里面有一横，可不要少写了。还有“具”字，里面是三横，可不要写成两横哦！ ‹#› 易错字提醒 “菜”字的正确写法 菜 下面是“采”，不要多写一撇！ “应”字的正确写法 应 半包围结构，先内后外！ 1.7.2013 我们再来看看这两个易错字。“菜”字下面是“采”，大家要注意，不要多写一撇。“应”字是半包围结构，书写的时候要先写里面的“广”，再写外面的部分。大家记住了吗？ ‹#› 多音字辨析 背 bēi 背包、背大娘 背 bèi 后背、背影 小提示：表示动作时读 bēi， 表示身体部位或反面时读 bèi。 1.7.2013 接下来我们学习多音字。第一个是“背”字，当它表示用脊背驮东西的时候，读bēi，比如“背包”、“背大娘”。当它表示身体的一部分或者物体的反面的时候，读bèi，比如“后背”、“背影”。 ‹#› 多音字辨析 shèng 盛开、茂盛 chéng 盛饭、盛满 小提示：根据词义判断读音，让汉字学习更简单！ 1.7.2013 我们再来学习一个多音字“盛”。当它表示兴旺、繁茂的时候，读shèng，比如“盛开”、“茂盛”。当它表示把东西放进去的时候，读chéng，比如“盛饭”、“盛满”。 ‹#› 重点词语 寻觅 意思：寻找。例：我们在森林里寻觅春天的踪迹。 足迹 意思：脚印，文中指雷锋叔叔帮助他人的痕迹。 在课文中找到更多有趣的词语吧！ 1.7.2013 学习了生字，我们再来看看本单元的一些重点词语。第一个是“寻觅”，它的意思就是寻找。第二个是“足迹”，就是脚印的意思，在课文里，它指的是雷锋叔叔帮助别人时留下的痕迹。 ‹#› 重点词语 泥泞 因有烂泥而不好走。例：雨后的小路一片泥泞。 年迈 年纪大。例：年迈的奶奶拄着拐杖慢慢走。 1.7.2013 我们再来学习两个重点词语。“泥泞”形容的是道路因为有烂泥而不好走。“年迈”指的是年纪很大，比如我们的爷爷奶奶就是“年迈”的老人，我们要尊敬他们。 ‹#› 课文详解——《雷锋叔叔，你在哪里》 写作背景 雷锋是全心全意为人民服务的榜样，他的事迹影响深远。课文以诗歌形式，弘扬雷锋助人为乐的精神。 人物介绍 全心全意为人民服务的解放军战士。 课文主旨 弘扬雷锋助人为乐、无私奉献的精神。 1.7.2013 现在，我们正式开始学习课文。第一篇课文是《雷锋叔叔，你在哪里》。雷锋叔叔是一位非常有名的解放军战士，他一生都在帮助别人，做了很多好事。这篇课文就是为了纪念他，弘扬他助人为乐的精神而写的。 ‹#› 课文详解——《雷锋叔叔，你在哪里》 内容概括 诗歌以问答形式，沿着小溪和小路寻找雷锋足迹。通过“抱着迷路的孩子”“背着年迈的大娘”两个事例，展现雷锋的爱心。 1.7.2013 这篇课文是一首诗歌，它以问答的形式，带领我们沿着小溪和小路去寻找雷锋叔叔的足迹。在寻找的过程中，我们了解到雷锋叔叔曾经抱着迷路的孩子回家，还背着年迈的大娘走过泥泞的小路。这些事情都体现了雷锋叔叔的爱心。 ‹#› 课文详解——《千人糕》 内容概括 孩子好奇“千人糕”是什么，通过爸爸的讲解，了解到米糕的制作需要很多人的劳动。 启示：懂得珍惜粮食，尊重每一位劳动者的付出。 1.7.2013 接下来我们学习第二篇课文《千人糕》。这篇课文讲的是一个小朋友对“千人糕”感到很好奇，于是爸爸就给他讲解了米糕是怎么制作出来的。通过爸爸的讲解，小朋友明白了，一块普通的米糕，竟然需要很多很多人的劳动才能完成。 ‹#› 课文详解——《千人糕》 课文主题 任何食物都来之不易，凝聚着许多人的辛勤付出。 我们要懂得珍惜粮食，珍惜他人的劳动成果。 学会尊重每一位劳动者的汗水与贡献。 珍惜粮食，尊重劳动，从我们每一个人做起！ 1.7.2013 《千人糕》这篇课文告诉我们一个很重要的道理：任何食物都来之不易，它们都凝聚着很多人的辛勤劳动。所以，我们要珍惜每一粒粮食，珍惜他人的劳动成果，尊重每一位劳动者。 ‹#› 课文详解——《我不是最弱小的》 内容概括 萨沙一家在森林游玩遇雨，妈妈和哥哥依次把雨衣让给萨沙。萨沙在妈妈启发下，把雨衣盖在野蔷薇上，证明自己不是最弱小的。 1.7.2013 我们来学习第三篇课文《我不是最弱小的》。这篇课文讲的是萨沙一家在森林里游玩的时候，突然下起了雨。妈妈把雨衣让给了哥哥，哥哥又把雨衣让给了萨沙。萨沙觉得自己是最弱小的，但是在妈妈的启发下，她把雨衣盖在了一朵娇弱的野蔷薇上，证明了自己不是最弱小的。 ‹#› 课文详解——《我不是最弱小的》 课文主题 我们应该保护比自己弱小的，培养勇于担当、关爱他人的品质。 即使是孩子，也能用行动证明自己的爱心与担当。 1.7.2013 《我不是最弱小的》这篇课文告诉我们，我们应该主动去保护比我们更弱小的人或事物。这是一种责任，也是一种担当。萨沙用自己的行动证明了，即使是小孩子，也可以保护别人，也可以成为一个有爱心的人。 ‹#› 重点句子分析 重点句子 “哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。” 出处 《雷锋叔叔，你在哪里》 句子分析 既指雷锋叔叔总在人们需要时出现，也指雷锋精神无处不在。 1.7.2013 我们来分析一下本单元的一些重点句子。首先是《雷锋叔叔，你在哪里》中的这句话：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是说，只要有人需要帮助，雷锋叔叔就会出现。同时，它也告诉我们，雷锋精神已经深入人心，无处不在。 ‹#› 重点句子分析 “一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 出处：《千人糕》 分析：点明“千人糕”的含义，体现米糕来之不易。 1.7.2013 我们再来分析《千人糕》中的这句话：“一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”这句话点明了“千人糕”这个名字的由来，它告诉我们，一块普通的米糕，背后其实凝聚了无数人的辛勤劳动，我们一定要好好珍惜。 ‹#› 阅读小技巧 找关键句 通过中心句、总结句，快速把握课文主要内容和主题。 理解词语的方法 联系上下文、结合生活实际、借助插图。 带着问题读 思考“课文讲了什么事”“蕴含什么道理”。 1.7.2013 在阅读课文的时候，我们可以使用一些小技巧，让我们读得更快、理解得更好。比如，我们可以找课文的关键句，通常是中心句或总结句，这样可以帮助我们快速把握课文的主要内容。我们还可以通过联系上下文、结合生活实际或者看插图的方法来理解词语的意思。最后，我们要学会带着问题去读书，这样才能更有收获。 ‹#› 口语交际——温和地说话 核心要求 用恰当的语气与人沟通，让听的人感到舒服。 沟通小技巧 请求他人用“请”“麻烦您”。 提建议时语气委婉。 温和的语言，是沟通的桥梁，也是温暖人心的阳光。 1.7.2013 在生活中，我们每天都要和别人说话。怎么说话才能让别人感到舒服呢？这就是我们口语交际课要学习的内容。我们要学会用温和、恰当的语气与人沟通。比如，当我们请求别人帮忙的时候，要说“请”或者“麻烦您”。当我们给别人提建议的时候，语气要委婉一些。 ‹#› 习作指导——我的好朋友 写作要点 明确写作对象 介绍好朋友的名字。 描写外貌特点 身高、发型、五官等。 小提示：把好朋友的样子写清楚，让大家一眼就能记住他哦！ 1.7.2013 本单元的习作是写一写我们的好朋友。写作文的时候，首先要明确我们的写作对象，介绍清楚好朋友的名字。然后，我们可以描写一下好朋友的外貌特点，比如他的身高、发型、五官等等，让别人一看就知道你的好朋友长什么样子。 ‹#› 习作指导——我的好朋友 写作要点 写清共同经历 列举1-2件一起做的事，比如玩耍、分享秘密等。 表达真情实感 写出你为什么喜欢他/她，分享你们之间的温暖。 用心观察，写出你和好朋友的专属故事吧！ 1.7.2013 除了外貌，我们还要写一写和好朋友之间发生的事情。可以列举一两件你们一起做过的、印象深刻的事情，比如一起上学、一起玩耍、一起分享秘密等等。最重要的是，要写出你为什么喜欢他，表达出你的真情实感。 ‹#› 背诵与积累——日积月累 予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 帮助别人，快乐自己，让我们一起做个乐于助人的好孩子吧！ 1.7.2013 本单元我们还要积累一些关于奉献和关爱的名言警句。大家看，“予人玫瑰，手有余香”，意思是帮助别人，自己也会感到快乐。“平时肯帮人，急时有人帮”，告诉我们平时要乐于助人，这样当自己遇到困难的时候，别人才会来帮助我们。“与其锦上添花，不如雪中送炭”，意思是在别人需要帮助的时候给予支持，比在别人成功的时候表示祝贺更有意义。 ‹#› 课堂总结 回顾课文 学习助人为乐的雷锋精神、珍惜劳动成果、保护弱小。 掌握方法 学习找关键句、温和地说话、写作文的方法。 做一个有爱心、懂珍惜、敢担当的好孩子！ 1.7.2013 好了，我们今天的学习就要接近尾声了。让我们一起来回顾一下本单元的内容。我们学习了三篇课文，感受到了雷锋叔叔助人为乐的精神，学会了要珍惜劳动成果，也懂得了要保护弱小。同时，我们还学习了一些阅读和写作的方法。希望大家都能把学到的知识运用到生活中，做一个有爱心、懂珍惜、敢担当的好孩子！ ‹#› 趣味问答 雷锋叔叔的足迹藏在哪里？课文中举了哪两个例子？ 为什么一块普通的米糕叫“千人糕”？ 开动小脑筋，一起探索答案吧！ 1.7.2013 为了检验大家的学习成果，我们来玩一个趣味问答的游戏。第一个问题：雷锋叔叔的足迹藏在哪里？课文中举了哪两个例子？第二个问题：为什么一块普通的米糕叫“千人糕”？大家开动小脑筋想一想吧！ ‹#› 趣味问答 3. 萨沙为什么要把雨衣盖在野蔷薇上？ 4. 生活中，你做过哪些帮助他人、保护弱小的事？ 和你的同桌互相讨论一下，然后告诉老师你的答案吧！ 1.7.2013 我们再来看看这两个问题。第三个问题：萨沙为什么要把雨衣盖在野蔷薇上？第四个问题：在生活中，你做过哪些帮助他人、保护弱小的事？可以和你的同桌互相讨论一下，然后告诉老师你的答案。 ‹#› 课后作业 背诵并默写“日积月累”和课文重点段落。 讲一讲：把《千人糕》的故事讲给爸爸妈妈听。 做一做：帮家人做一件力所能及的事。 小朋友们，认真完成作业，做个爱学习、爱劳动的好孩子哦！ 1.7.2013 最后，老师要布置一下课后作业。第一，请大家背诵并默写本单元的“日积月累”和课文的重点段落。第二，请大家把《千人糕》的故事讲给爸爸妈妈听，告诉他们要珍惜粮食。第三，请大家回家后，帮家人做一件力所能及的家务事，用实际行动来表达我们的爱。 ‹#› 谢谢观看！ 让爱心传递，让温暖延续 愿我们都能成为有爱心、有担当的小天使！ 1.7.2013 （结束音乐，温馨感人） 小朋友们，今天的课就上到这里。希望通过本单元的学习，大家都能成为一个有爱心、懂奉献的好孩子。让我们一起把爱心传递下去，让这个世界变得更加温暖！谢谢大家！ ‹#› $