1-2单元阅读理解专项训练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（五四制）

1-2单元阅读理解专项训练 课外阅读。 我登上了长城 早听说长城宏伟壮观，今天我终于看见了长城。长城像一条巨龙卧在山脉之中，蜿蜒起伏。地面都是用大石头砌成的台阶是长长的条石，顺着山势起伏。我和爸爸妈妈顺着很陡的台阶往上爬过了半小时，才到顶端。我虽然很累但很高兴！ 1．短文共有( )句话。 2．在短文中找出下列词语的反义词。 古-( )   短-( )   晚-( )   下-( ) 3．从本文中选出适合的词语填在括号中。 一( )巨龙    ( )的条石    宏伟( ) 4．照样子用“像”造一个句子。 长城像一条巨龙卧在山脉之中，蜿蜒起伏。 ____________ 5．小作者和_____顺着很陡的台阶往上爬﹐过了半小时，才到顶端。（填谁） 6．请你写一写你曾经成功做了一件什么事？心情是怎么样的？ ____________ 课内阅读 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们（仔细  细心）地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木（露出  吐出）点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 7．在文中括号里圈出恰当的词语。 8．仿照画横线的句子，续写句子。 ____________，那是春天的___________吗？ 9．春天来了，你想到了哪些和春天有关的四字词语，写出两个！ ____________________ 阅读短文，完成练习。 春天的美景 春天来了,带给大地一片勃生机。小花一朵一朵地盛开,有红的,有黄的,还有紫的,五彩缤纷,无比美丽；美丽的蝴蝶在空中飞舞,像一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。 春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听；春天的阳光洒在大地上,到处暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的脸庞给大地带来了欢悦。 这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让这美好的春光溜走了! 10．照样子,写词语。 例：暖洋洋    ___________   __________   ____________ 11．第一自然段中写到小花有红的、黄的、紫的，文中的____________（四字词语）可以用来形容小花的颜色多。下面与这个词语意思不同的是( )（填序号）。 ①绚丽多彩     ②五颜六色    ③五花八门 12．文中的有些说法很有趣，请你按要求找一找：“辛勤的园丁”指的是_____________，“会飞的花”指的是_____________________。 13．文中都有哪些景物给春天的大地带来了勃勃生机？找一找写一写。 _____________________________________________ 14．你知道还有谁能给大地带来生机？仿照第二自然段的句式，写一句话。 春天的__________________________________________________________。 读一读，做一做。 小鹿的玫瑰花 ①春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 ②过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 ③花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。 ④鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” ⑤这时，一只黄莺飞来了。她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” ⑥一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我 ‘玫瑰香风’呢！” ⑦小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” ⑧鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 15．选择正确答案。 白的意思有： A． 没有成就的，没有效果的。B． 清楚 C．空的，没有加上其它东西的 ①这玫瑰你白栽了。( ) ②这次考试他交了白卷。( ) ③老师的问题他没有听明白。( ) 16．这是一篇童话故事，随着故事的发展，小鹿的心情发生了变化，请概括： ( )——( )——( ) 17．第三自然段中“一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了”改成“几个月过去了，小鹿终于能下床走路了”可以吗？为什么？ ______________________________ 18．这个故事所讲的道理可以用_____________来概括（谚语、俗语、格言都可以）。 课外阅读。 小城的三月 三月，城里的街道又装满了春天。 暖和的太阳，又转回了。 街上有提着筐（ kuāng）子卖粉红的桃花的了，也有卖鲜（xiān）嫩（nèn）的笋（sŭn）芽儿的了。更有些可爱的孩子，去折了那刚刚发芽的柳条，拧（níng）成了哨（shào）子，含在嘴里满街快活地吹着。动听的春之歌响遍了三月的小城。 19．根据短文内容连一连。 暖和的            笋芽儿 粉红的            柳条 鲜嫩的            太阳 刚刚发芽的        桃花 20．孩子们在三月里会做什么呢？请用“——”画出相关的句子。 21．本文写的是小城（     ）的景色。（填序号） A．秋季 B．春季 C．冬季 D．夏季 读选段，回答问题。 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 22．词语________常用来形容色彩多种多样，像这样含有数字的词语还有很多，请你先把下面含有数字的词语补充完整，然后恰当的词语填到下面的句子中。 ( )面( )方　        万众( )( ) ①天灾无情人有情，灾区人民得到了( )传来的爱，无限温暖。 ②全国人民( )，什么困难都能克服。 23．“奇怪”的近义词是__________。 24．“她”在句中指的是__________（刺猬太太　狐狸太太）。 阅读短文。 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？” 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“别着凉，千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！” 春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。太阳公公照耀她，给她温暖。笋芽儿脱下了一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着“我长大啦！” 25．这首小诗一共( )小节。 26．给加点字选择正确的读音，打“√”。 乐（yuè lè）曲    向上钻（zuàn  zuān）   着（zháo zhuó）凉 快乐（yuè lè）    钻（zuàn zuān）出       沉着（zháo  zhuó） 27．把沉睡在地下的笋芽儿叫醒的是( )，用“轰隆隆”的鼓声呼唤笋芽儿，让她“一个劲儿向上钻”的是( )。笋芽儿钻出地面，不断爱抚她、滋润她的是( )，照耀她，给她温暖的是( )。 28．第6小节中的“……”，省略了很多美丽的景物，请再补充一些。 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着，_________________ 课内阅读。 开满鲜花的小路（节选） 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 鼹鼠先生赶紧（    ）着摩托车，到邮局去（    ）包裹。他回家后（    ）包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里画空空的，什么也没有。原来，包裹破了里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 29．选择恰当的动词填入选文中的括号里。 骑        打开      领 30．长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的包裹里有什么？ ____________________________ 31．鼹鼠先生认不出包裹里的东西，他去请教谁了？ _________________________ 32．鼹鼠先生为什么很懊丧？ ________________________________ 阅读理解 开满鲜花的小路（节选） 春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家,正巧,刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!” 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!” 33．在括号内填上合适的量词。 一( )颗粒 一( )鲜花 一( )小路 一( )狐狸 一( )包裹 一( )树叶 34．写出下列词语的反义词。 来——( ) 松——( ) 高兴——( ) 东——( ) 出——( ) 美丽——( ) 35．为什么每家门前都有鲜花？ ________________________________________ 36．小兰参加了“春芽”植树公益活动，请阅读下面的短文，完成练习。 邓小平爷爷植树（节选） ①这一天，碧空（   ）（   ），（   ）（   ）无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（   ）（   ）注目。只见他手握铁锹，（   ）（  ）勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯（体 休）息。 ②一个树坑挖好了。邓爷爷（细心  精心）地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外（仔细  认真）看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 ③一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了（满足  满意）的笑容。 (1)在文中括号里补全四字词语。 (2)用“____”画出文中括号里使用正确的汉字或词语。 (3)画线句子把________比作________，写出了柏树________________的样子。 (4)邓小平爷爷植树的过程排列正确的一项是（   ） ①挥锹填土    ②扶正树苗    ③挑选树苗，移入树坑    ④挖树坑 A．①②③④ B．④②③① C．④③①② D．④①③② (5)“他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：‘不行，不行！’”从这句话可以看出邓小平爷爷是个________________的人。 阅读短文，完成题目。 ①一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 ②一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 37．用“——”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作_________。 38．按照邓爷爷植树的顺序，给下面的短语排序。（填数字） ( )挑选树苗     ( )扶正树苗     ( )挖好树坑 ( )移苗入坑     ( )挥锹填土     ( )细看树苗 39．邓爷爷为什么露出了满意的笑容？对的打“√”。 （1）邓爷爷看见了一位战士站的笔直。（     ） （2）小柏树栽得笔直。 （      ） （3）邓爷爷喜欢柏树。 （    ） 阅读短文，完成练习。 快乐的小公鸡 ①小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。他想，怎样才能快乐呢？ ②小公鸡跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。” ③小公鸡跑到花丛中问蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。” ④小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说得不一样呢？” ⑤爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。” ⑥从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。 40．小公鸡为什么苦恼？请用“______”在文中画出来。 41．找出文中的一对反义词。 ( )——( ) 42．老牛、蜜蜂、小公鸡各是怎样得到快乐的？连一连。          给花儿传播花粉          为人们报时            帮助人们耕种田地 43．小朋友，你怎样才会快乐呢？在你认为对的说法后面画“√”。 ①帮助爸爸妈妈做家务。（   ）          ②整天吃喝玩乐。（   ） ③努力学习，取得好成绩。（   ）       ④帮助有困难的人。（   ） 阅读短文，回答问题。 荷叶姐姐 下雨了！ 荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。 一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下…… 荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。 太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。 44．连一连。 一只          鹭鸶          游过来 一条          青蛙          飞过来 一只          蜻蜓          走过来 一只          小鱼          跳过来 45．荷叶姐姐把伞给了_____、_____、_____、_____……你想荷叶姐姐还会把伞给谁呢？_______。 46．如果你是小鱼，你会对荷叶姐姐说：“_________”如果你是荷叶姐姐，你会这样回答：“__________”你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？_______________。 阅读短文，回答问题。 大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍稀动物。它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地出使，受到各国人民的欢迎。 它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。 47．按原文填空。 大熊猫____我国的______，_____我国稀有的动物。熊猫盼盼为世界____吉祥，_____和平。 48．用“是……也是……”和“带来了……带来了……”各写一句话。 _______________________________ _______________________________ 49．你了解大熊猫吗？请在正确答案后画“√”。 （1）大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。（   ） （2）大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。（   ） （3）大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。（   ） （4）大熊猫的祖先是食肉动物。（   ） 阅读理解。 甜甜的笛声 小兔打算种甘蔗。 牛伯伯告诉小兔：“种甘蔗得先松土，再把老甘蔗切成一小截一小截埋进主里，多施肥料。”小胖猪来帮她拱地，一身汗水一身泥。小狐狸和小猴子帮她找肥料，挑来一担又一担。 小兔好感动，她大声说：“谢谢你们，甘蔗成熟了，你们一定要来吃甘蔗啊！” 可是，到了秋天，小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗。“我答应了朋友们来吃甘蔗的呀！可现在……”小兔难过得哭了起来。眼睛哭红了，小兔想：哭有什么用呢？忽然，她有了一个好主意。 小兔砍下那个甘蔗苗，掏啊掏啊掏空了，她又在上面钻了八个小洞洞，做成了一支长长的甘蔗笛子。小兔吹起笛子，笛声传得很远很远。牛伯伯、小胖猪、小狐狸和小猴子都听到了。大家都说：“小兔吹的笛子真好听，带着一丝丝甜味，好像甘蔗的味道。” 小兔笑了。她鼓起三瓣嘴，一个劲儿地吹啊，吹啊…… 50．帮助小兔种甘蔗的动物有____________________________。 51．根据牛伯伯的话，给下列句子排排序。   （     ）把切成一小截一小截的老甘蔗埋进土里。 （     ）把地里的土松一松。 （     ）给地里多施点肥料。 （     ）把老甘蔗切成一小截一小截。 52．到了秋天，小兔为什么难过得哭了？ _______________________________________________________________ 53．小兔后来想了一个主意，这个主意是________________________。小伙伴们虽然没有吃到甘蔗，但他们________________________。 54．小兔听了大家的话心里会想些什么？等到第二年春天，小兔会做些什么？ _____________________________________________________________ 读下面的短文，完成后面的习题。 小草 小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。 小草伸了个懒腰，揉了揉眼睛，恼怒地说：“人家睡得好好的，叫我干嘛？”一边说着，一边不情愿地从大地妈妈的怀里探出了小脑袋。 花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。” 小草沿着花儿的手指看去，只见蛇在田里辛劳地捕捉着田鼠，青蛙在河边卖力地捕捉着害虫，小刺猬也在努力地运送着小果子……她的兄弟姐妹也在忙碌着，树长出了新的胳膊，油菜花张开了笑脸…… 这时，太阳公公出来了，语重心长地对小草说：“小草，你可不能偷懒，要爱劳动。春姑娘唤醒你，是为了你好啊！” 小草听了后，急忙脱掉黄睡衣，换上绿制服，开始上岗了，她决心用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。 春姑娘的姐妹春雨见了小草的变化，急忙帮小草洗了个澡。草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。真是“春雨贵如油”啊！ 55．这篇短文共有______个自然段。 56．读句子，猜猜加点词语的意思，换一个意思相同的词语，写在括号里。 （1）小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。( ) （2）花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：“小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。”( ) 57．小草听了太阳公公的话后想做什么呢？请读第6自然段，在下面写出小草的愿望。 _________________ 58．读了短文，我想起了《赋得古原草送别》中的诗句“离离原上草，___________。野火烧不尽，___________”。 59．你在春天里看到了什么，感受到了什么呢？请仿照下面的句子，写一写。 春天，草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 春天，______________，像_________________。 60．春天来了，学校开展了“青青小草伴我行”活动。请你在下面为学校草坪设计一块保护牌，并写上合适的标语。 _________________ 森林里发生了许多美好的故事，一起来读一读吧！ 小鹿的玫瑰花 ①春天到了。小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰（慢慢地  静静地）抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿开心极了。 ②就在玫瑰快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌（diē）伤了。他只能（慢慢地  静静地）躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他来到门外。浓密的玫瑰叶中，一朵花也看不到了，小鹿有些难过。 ③这时，一只黄莺飞来了。他（兴高采烈  自言自语）地说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。” ④一阵微风吹来，她（气呼呼  笑眯眯）地说：“小鹿，你家的玫瑰花可香了！我带着香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” ⑤小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 61．读短文，在括号里选择合适的词语画“ ”。 62．小鹿为什么一朵花也没有看到？( ) ①小鹿出远门错过了花期。  ②小鹿受伤了不能下床。 63．玫瑰花开花时是什么样的？请你用“_______”在文中画出来。 64．随着故事的发展，小鹿的心情发生了怎样的变化？想一想，在文中找出合适的词语把导图补充完整。 课外阅读。 互相羡（xiàn） 慕（mù） ①树林里住着长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，显得十分逍（xiāo）遥自在。唯一让他们感到不满足的是，他们每天只能找到一点点的食物填充饥饿的肚子。 ②有一次，长臂猿兄弟闲逛到山脚下的动物园，看见其中一个笼子里关着一只红毛猩猩。在红毛猩猩面前，摆了许许多多的水果和食物。长臂猿弟弟就对哥哥说：“老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。” ③长臂猿哥哥搂着弟弟无奈地点点头说：“你说得对极了！” ④这时候，笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟，心里想着：“唉！ ” 65．“猩”“猿”的偏旁都是 ______ ，带有这个偏旁的字大多与_______有关。 66．读了短文，我知道了“羡慕”的意思；_______ 。 67．长臂猿兄弟为什么羡慕红毛猩猩？( )（填序号） ①待在笼子里。              ②它的好吃的东西很多。 68．根据最后一段红毛猩猩的动作和神态想一想，它会想： __________ 69．这个故事告诉我们什么道理？( )（填序号） ①要保护动物，多给它们帮助。 ②不要总是羨慕他人好的地方，其实自己拥有的可能更值得珍， 第12页，共12页 第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 《1-2单元阅读理解专项训练》参考答案 1．5/五 2． 今 长 早 上 3． 条 长长 壮观 4．公路像一条绵延的彩带，环绕着大山。 5．爸爸妈妈 6．我成功学会了骑自行车，我感觉很高兴。 【解析】1．本题考查了对完整句的辨析。 一般确定一段话中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。 结合文章可知，选段共有4个句号，1个感叹号，由此可知，选段共有5句话。 2．本题考查反义词的分辨能力。 反义词是指词汇意思相反、相互对立的词语。 古：古代（跟“今”相对）。故其反义词是“今”。 短：指物体首尾两端距离小（跟“长”相对）。故其反义词是“长”。 晚：1.日落的时候。2.晚上。太阳落山后到深夜前的时间。故其反义词是“早”。 下：方位词。①位置在低处的；②处于低处的；③次序或时间在后的。故其反义词是“上”。 3．本题考查词语搭配的能力。 阅读文章，结合“长城像一条巨龙卧在山脉之中”“地面都是用大石头砌成的台阶是长长的条石”“早听说长城宏伟壮观”可知，“巨龙”前面适合搭配的词语是“条”；“条石”前面适合搭配的词语是“长长”；“宏伟”后面适合搭配的词语是“壮观”。 4．本题考查词语造句。 解答时，先理解词语的关系，再根据意思来造句，答案不唯一，只要合理即可。 示例：树上的苹果像一个个红灯笼挂在树上，树影摇曳，精彩纷呈。 5．本题考查关键信息的提取。 阅读短文，结合“我和爸爸妈妈顺着很陡的台阶往上爬过了半小时，才到顶端”可知，小作者和爸爸妈妈顺着很陡的台阶往上爬﹐过了半小时，才到顶端。 6．本题考查语言表达能力。 本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，结合实际来表述，只要言之有理即可。 示例：我成功学会了滑冰，心情十分激动。 7．仔细     吐出 8． 柳枝随风摆动 长发 9．春回大地    万物复苏 【解析】7．本题考查选词填空。 考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。 仔细：周密，细致。细心：用心细密。两者的区别在于：细心多指一种性格，而仔细仔细多指对待某事物的态度非常认真。第一空是形容我们在非常认真地找春天，因此选“仔细”。 露出：表现出来。吐出：从嘴里吐出来。用“吐出”一词赋予树木人的特点，使文章更生动。因此第二空选“吐出”更恰当。 8．本题考查仿写句子。 仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。 “小草从地下探出头来”运用了拟人的修辞手法，“那是春天的眉毛吧?”运用了比喻的修辞手法。所写句子也要运用拟人和比喻的修辞手法，而且选取的必须是春天有代表性的景物。答案不唯一。 示例：柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ 9．本题考查四字词语。 与春相关的四字词语有很多，如“春暖花开、草长莺飞、百花争艳、万紫千红”等，写出其中两个即可。 10． 白花花 亮晶晶 红艳艳 11． 五彩缤纷 ③ 12． 忙碌的蜜蜂 飞舞的蝴蝶 13．小花、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿、阳光、儿童 14．小草从地里钻出来，伸了伸懒腰，向我们微笑；春天的垂柳刚长出新芽，给大地带去绿意；春天的雨洒在万物上，唤醒了沉睡的种子。 【解析】10．本题考查词语积累能力。 例词是ABB式的叠词，相类似的叠词还有，如：慢吞吞、慢悠悠、兴冲冲、绿油油、红彤彤、冷冰冰等。 11．本题考查词语的理解能力。 五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。 绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。 综上，文中可以用来形容小花的颜色多的词语是五彩缤纷，而绚丽多彩、五颜六色是其近义词，题干要求选择与五彩缤纷意思不同的是，故选③。 12．本题考查修辞方法。 结合句子“美丽的蝴蝶在空中飞舞,像一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁,在花丛中采蜜。”可知，这句话运用了比喻句，把忙碌的蜜蜂比作辛勤的园丁，把美丽的蝴蝶比作会飞的花，故辛勤的园丁指的是忙碌的蜜蜂。会飞的花指的是美丽的蝴蝶。 13．本题考查提取关键信息的能力。 景物，意思是可供观赏的景色和事物。仔细通读文章内容，找出描写春天的景物，第一自然段第一句话总述春天来了带给大地一片勃勃生机。而后面从具体的景物来展开描述。依次是小花、蝴蝶、蜜蜂；第二自然段又提到了鸟儿、阳光、儿童。综上，可得出答案。 14．本题考查仿写句子的能力。 仿写时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。结合题干来看围绕给大地带来生机的景物及其特点展开来写即可。例如：柳树抽出了枝条,长出嫩绿的小芽；小溪睁开了朦胧的双眼，叮叮咚咚地唱起了欢乐的歌；田野里，到处是辛勤的人们，他们唱起幸福的歌谣播种着新的希望。 15． A C B 16． 憧憬 失望 高兴 17．不可以。 强调时间过得慢，突出小鹿急切的心情。 18．“赠人玫瑰，手留余香” 【解析】15．本题考查多义字。 （1）白栽：用来形容某人做了一些事情，但是并没有得到预期的结果，或者说那些努力是没有任何作用的。从题干中“ 这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”可知，玫瑰栽了没有用。 故选A。 （2）白卷：指没有写出答案的试卷。题干中“考试交白卷”意思为交空白的卷子。 故选C。 （3）明白：清楚；明确：知道。题干中“老师的问题他没听明白”意思为老师的问题他没有听懂。 故选B。 16．本题考查文章内容的理解。 从第②自然段“过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。可知，玫瑰长出很多，小鹿很憧憬；” 从第④自然段“鹿弟弟惋惜地对哥哥说：‘这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。’”可知没有人看玫瑰，小鹿的心情是失望的。 从第⑧自然段“鹿弟弟也高兴地笑了，说：‘看来，你的玫瑰没有白栽！’”可知，玫瑰花有许多人欣赏，小鹿的心情是开心、高兴的。 小鹿的心情变化过程：憧憬——失望——高兴。 17．本题考查句子赏析。 结合所给句子，说一说换成所给句子可以吗，并说明原因，如：题干中“一天、一周、一个月……”这几个词语强调了时间的缓慢，突出了小鹿想好起来去看玫瑰花的急切心情，如果换成“几个月”则不能体现，所以不能替换。 18．本题考查文章主旨。 整篇文章围绕小鹿栽种玫瑰花展开写作，玫瑰花是文章的线索，小动物们也很喜欢小鹿的玫瑰花，由此可以联想关于分享的谚语。如：分享，是快乐，是愉悦，是充实，是美好。 19． 20．更有些可爱的孩子，去折了那刚刚发芽的柳条，拧（níng）成了哨（shào）子，含在嘴里满街快活地吹着。 21．B 【解析】19．略 20．略 21．略 22． 五颜六色 四 八 一 心 四面八方 万众一心 23．惊奇 24．狐狸太太 【解析】22．略 23．略 24．略 25．7 26．yuè zuàn zháo lè zuān zhuó 27． 春雨姑娘 雷公公 春雨姑娘 太阳公公 28．小蝌蚪在小河里欢快地游着，青青的草地上各色的小花笑着、跳着，开心极了…… 【解析】25．略 26．略 27．略 28．略 29．骑 领 打开 30．有一堆小颗粒 31．松鼠太太 32．因为他本来要去问松鼠太太包裹里的东西是什么，可是包裹里的东西在来时的路上全漏掉了。 【解析】29．略 30．略 31．略 32．略 33． 堆 朵 条 只 个 片 34． 去 紧 懊丧 西 入 丑陋 35．鼹鼠先生把装花籽的包裹弄破了，撒在了个家门口。 【解析】33．略 34．略 35．略 36．(1)如洗  万里  引人  兴致 (2) 休  精心  仔细  满意 (3) 小柏树 战士 笔直、挺拔 (4)C (5)做事认真负责、一丝不苟 【导语】这篇《邓小平爷爷植树》节选语言质朴平实，以清晰叙事、细腻的动作神态细节，塑造了邓小平爷爷亲力亲为、严谨认真的形象。比喻贴切自然，条理清晰，于短小篇幅里传递出老一辈领导人以身作则推动绿化的责任态度，兼具文本训练价值与思想引导意义。 【详解】（1）碧空如洗：蓝色的天空像洗过一样明净。 万里无云：天空中没有一点云彩，形容天气晴朗。 引人注目：引起人们的注意。 兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨。 （2）体：指身体、物体，如“身体”“体育”。 休：指停止劳作、歇息，如“休息”“休假”。 第②段句子表达邓爷爷虽然出汗了，但仍不愿意停止劳作、歇息，“休息”是固定搭配，因此选休。 细心：指心思细密、观察仔细，侧重做事时留意细节，不马虎。 精心：指特别用心、专心，侧重投入全部精力去做，态度更郑重。   第③段邓爷爷挑选树苗时，是带着郑重、用心的态度去选择优质树苗，“精心”更能体现他对植树这件事的重视程度，因此选精心。 仔细：指观察、检查时细致入微，不放过任何小问题，侧重“看”的细致程度。   认真：指态度端正、不敷衍，侧重做事的态度。   第③段句子描述邓爷爷检查树苗是否笔直的动作，强调他观察时的细致，因此选仔细。 满足：指对已得到的东西感到足够、不贪心，侧重内心的富足感。 满意：指符合自己的心意、愿望，侧重对结果的认可。   邓爷爷看到自己栽好的笔直的小柏树，觉得结果符合自己的期望，因此选满意。 （3）原文第④段画线句：“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。”①本体：小柏树（被比喻的事物）②喻体：战士（用来比喻的事物）写出了柏树笔直、挺拔、精神饱满的样子，和战士站姿一样端正有力量。 （4）原文第②③段，提取邓爷爷植树的动作顺序：第②段：“挖着树坑” → 对应④挖树坑；第③段：“精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑” → 对应③挑选树苗，移入树坑；第③段：“又挥锹填了几锹土” → 对应①挥锹填土；第③段：“他又走上前把树苗扶正” → 对应②扶正树苗。完整顺序：④→③→①→②。 （5）原文第③段：“他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：‘不行，不行！’他又走上前把树苗扶正。”从“仔细看看”“不行，不行”“扶正树苗”能看出，邓爷爷对待植树这件事非常认真、细致，追求完美，不允许树苗栽得不直，体现出他做事认真负责、一丝不苟、严谨细致的品质。 37． 小柏树 战士 38． 2 6 1 3 4 5 39．（2） √ 【解析】37．本题考查寻找关键句子。 结合语段第②自然段句子“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。”可知把小柏树比作战士，运用了比喻的修辞手法。 38．本题考查语句排序，文章内容理解。 结合所给语段第①自然段句子“一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹挥锹填土。”可知挖好树坑；挑选树苗；移入树坑；挥锹填土； 结合所给语段第①自然段句子“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说："不行，不行！"又走上前把树苗扶正。”可知细看树苗，扶正树苗； 因此排序为：挖好树坑；挑选树苗；移入树坑；挥锹填土；细看树苗，扶正树苗。 39．本题考查文章内容理解。 结合语段第②自然段句子“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。”可知邓爷爷看到小柏树栽得笔直，露出了满意的笑容。 选项（2）说法正确。 40．小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。 41． 苦恼 快乐 42． 43．①√ ③√ ④√ 【导语】这是一篇浅显易懂的童话，以小公鸡寻找快乐的过程为主线，通过询问老牛、蜜蜂、爸爸，层层揭示“帮助别人才能获得快乐”的道理。语言口语化、对话简洁，符合低年级孩子的阅读特点。故事结构完整，主题积极向上，在生动有趣的情节中传递助人为乐的价值观，既培养阅读理解能力，又浸润美好品德，是一篇优秀的启蒙读物。 40．短文第①自然段提到“小公鸡整天没有事情做，心中很苦恼。”这句话直接交代了小公鸡的心情和原因。 41．短文第①自然段写小公鸡没事做，心里苦恼；第⑥自然段写小公鸡帮人报时，变得很快乐。“苦恼”和“快乐”这两个词语意思相反。 42．短文第②自然段写“老牛说：‘帮助人们耕种田地，就快乐了。’”，对应图片一里的老牛形象，它的快乐来自耕种田地。 短文第③自然段写“蜜蜂说：‘飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。’”，对应图片二中的蜜蜂形象，它的快乐来自给花儿传播花粉。 短文第⑥自然段写“小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡”，对应图片三里的小公鸡形象，它的快乐来自为人们报时。 43．①短文第⑤自然段爸爸说：“帮助别人，你就会得到快乐。”帮助爸爸妈妈做家务就是帮助别人，所以会快乐。 ②短文第①自然段写小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼。整天吃喝玩乐不做事，不会得到真正的快乐。 ③短文告诉我们做好自己该做的事、为别人付出就会快乐。努力学习是认真做好自己的事，能收获快乐。 ④短文第⑤自然段爸爸说：“帮助别人，你就会得到快乐。” 帮助有困难的人就是帮助别人，所以会快乐。 44． 45． 小鱼 蜻蜓 鹭鸶 青蛙 荷花 46． 你真好！谢谢你！ 不用谢！这是我应该做的！ 喜欢。因为她助人为乐，具有奉献精神 【解析】44．略 45．略 46．略 47． 是 国宝 也是 带来了 带来了 48． 地球是美丽的星球，也是我们的家园。 太阳给我们带来了温暖，带来了光明。 49．（1）√（3）√（4）√ 【解析】47．略 48．略 49．略 50．牛伯伯、小胖猪、小狐狸、小猴子 51．③①④② 52．因为到了秋天，小兔的甘蔗地里只长了棵小小的甘蔗苗，她没办法请朋友们吃甘蔗。 53． 砍下甘蔗苗，做成甘蔗笛子 听到了美妙的笛声 54．大家都喜欢我的甘蔗，等明年我要种更多的甘蔗。 【解析】50．略 51．略 52．略 53．略 54．略 55．7/七 56． 特别 着急 57．用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。 58． 一岁一枯荣 春风吹又生 59． 柳枝细细长长的 绿色的丝带 60．小草微微笑，请你绕一绕！ 【导语】这篇短文以小草的成长为线索，运用拟人手法，将小草、春姑娘、花儿、太阳公公等赋予人的情态与行动，让自然万物鲜活起来。从“贪睡顽童”被唤醒的俏皮，到看到众生忙碌后的触动，再到听劝“上岗”的转变，情节生动且富有教育意义，传递出热爱劳动、融入自然的正向价值。语言活泼灵动，“探出小脑袋”“张开笑脸”等描写，把春日生机与童真童趣巧妙融合，构建出温馨又充满活力的春景图，是一篇能让读者感受自然美好与成长力量的佳作。 55．本题考查数自然段。 自然段是文章中另起一行空两格的段落。在这篇短文中，我们可以看到有7处另起一行且空两格的部分，所以共有7个自然段。 56．本题考查近义词。 （1）结合第①自然段“小草是一个格外贪睡的顽童，但是春姑娘把她唤醒了。”可知，“格外”表示程度超过一般，有“特别、非常”的含义，用于强调某种状态、情感或事物的特征比平常更突出。与“格外”意思相同的词语是“非常、特别”等。 （2）结合第③自然段“花儿悄悄地来到她的身旁，心急地对她说：‘小草啊！你迟到了。你看看，大家都干活了。’”可知，“心急”指心里急躁、着急，形容人因事情紧迫或担忧而情绪急切。与“心急”意思相同的词语是“焦急、急躁、着急”。 57．本题考查文章内容理解。 结合第⑥自然段“她决心用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。”可知，小草听了太阳公公的话后的愿望是用自己柔软的身体为大家创造一个良好的生活环境。这一愿望不仅体现了小草的积极态度和奉献精神，也展示了她对春天的热爱和拥抱。 58．本题考查诗句默写。 书写时注意“荣”“春”“生”的正确写法。 59．本题考查仿写句子和补充句子。 结合例句“春天，草坪葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。”可知，这句话描绘了春天里草坪的景象。首先点明季节是春天，接着描述了草坪的特征“葱葱绿绿的”，最后运用比喻的修辞手法，将“葱葱绿绿的草坪”比作“一片柔软的绿毯”，通过这种表述，把草坪的颜色和质地形象地展现出来，让读者能更直观地感受到春天草坪的样子。仿写时，从春天常见的事物中选择一个，仔细观察所选事物在春天的特点，用恰当的词语进行描述，再根据事物的特征，找到一个与之相似的事物作为喻体，形成比喻句，使描写更加生动形象。 示例：春天，油菜花金黄金黄的，像一片灿烂的阳光。 60．本题考查语言表达能力。 本题要求为学校草坪设计一块保护牌并写上合适的标语，需要紧扣“保护草坪”这一主题，从强调保护草坪的重要性、倡导文明行为等角度出发，用简洁、生动、有感染力的语言来创作标语。 示例：守护草坪绿意，共筑校园生机。 61．慢慢地 静静地 兴高采烈 笑眯眯 62．② 63．原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。 64．开心  难过  高兴 【导语】这篇《小鹿的玫瑰花》以清新的语言讲述了一个温暖的故事。小鹿精心栽种玫瑰，却因受伤错过花期，一度失落，最终在黄莺与微风的分享中，感受到了玫瑰带来的美好与价值。故事巧妙地传递了“分享让快乐加倍”“付出的意义不止于自我看见”的道理，既贴合儿童认知，又富有治愈感，是一篇兼具文学性与教育性的佳作。 61．①句子为文章第①自然段的“玫瑰（慢慢地 静静地）抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。” 该句写玫瑰从抽枝到长叶是一个逐渐变化的过程，“慢慢地”能体现出植物生长的缓慢与自然，而“静静地”侧重状态安静，不强调过程，因此选“慢慢地”。 ②句子为文章第②自然段的“他只能（慢慢地　静静地）躺在床上养病。” 该句写小鹿受伤后需要卧床休息，“静静地”能体现出养病时安静、不能随意活动的状态，而“慢慢地”侧重动作速度，不符合语境，因此选“静静地”。 ③句子为文章第③自然段的“他（兴高采烈　自言自语）地说：‘小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。’” 该句写黄莺在向小鹿夸赞玫瑰花，语气兴奋、愉悦，“兴高采烈”能体现出这种情绪，而 “自言自语” 是自己跟自己说话，不符合和小鹿对话的场景，因此选“兴高采烈”。 ④句子为文章第④自然段的:一阵微风吹来，她（气呼呼　笑眯眯）地说：‘小鹿，你家的玫瑰花可香了！我带着香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” 该句写微风在传递玫瑰花的香气，语气温和、友好，“笑眯眯”能体现出这种愉悦的状态，而“气呼呼”是生气的样子，与语境不符，因此选“笑眯眯”。 62．根据文章第②自然段，玫瑰快开花时，小鹿受伤卧床养病，错过了花期，所以一朵花也没看到。选项①“出远门”文中没有提到，因此选②。 63．文章第⑤自然段提到“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。”这句话是小鹿听了黄莺和微风的话后，总结出玫瑰开花的样子，直接写出了玫瑰花颜色红、样子美、香味浓，因此这句话是描写玫瑰开花样子的句子。 64．文章第①自然段提到“过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿开心极了。”所以小鹿的心情是：开心。 文章第②自然段提到“浓密的玫瑰叶中，一朵花也看不到了，小鹿有些难过。”所以小鹿的心情是：难过。 文章第⑤自然段提到“小鹿高兴地笑了，说：‘原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。’”所以小鹿的心情是：高兴。 65． 犭 动物 66．看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 67．② 68．我真是羡慕那两只长臂猿，它们每天都可以在树林里自由地荡来荡去，多么逍遥自在啊！ 69．② 【导语】这篇寓言通过长臂猿与红毛猩猩互相羡慕的对比，揭示了“围城”式的人生哲理。作者运用拟人手法，以动物视角展现人类普遍存在的心理：总是羡慕他人拥有的，却忽视自己的优势。文本结构精巧，通过对话和心理描写形成双重对比（自由vs温饱），最后留白引发读者思考。语言风格生动，用“荡来晃去”“无精打采”等词语形象刻画动物神态，宋体与楷体的交替使用形成视觉层次。故事短小却蕴含深刻，符合寓言文体特征。 65．本题考查偏旁的掌握。 “猩”字是左右结构，部首是犭，共12笔，笔顺为：撇、弯钩、撇、竖、横折、横、横、撇、横、横、竖、横。 “猿”字是左右结构，部首是犭，共13笔，笔顺为：撇、弯钩、撇、横、竖、横、竖、横折、横、撇、竖提、撇、捺。 犭的字大都和动物、兽类有关,例如：狐、猫、狗、猪。 66．本题考查了对词语的理解。 结合第②自然段的句子“长臂猿弟弟就对哥哥说：‘老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。’”可知，长臂猿弟弟对红毛猩猩拥有很多美味东西很向往。“羡慕”，看见别人有某种长处、好处或有利条件，渴望自己也能拥有。 67．本题考查短文内容的理解。 结合第②段的句子“在红毛猩猩面前摆了许许多多的水果和食物长臂猿弟弟就对哥哥说‘老哥！我真羡慕那只红毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有这么多美味可口的东西可以一饱口福。’”可知，长臂猿弟弟明确说了羡慕红毛猩猩每天不用做事情，就有很多美味可口的东西吃。 故选②。 68．本题是考查补写人物心理。 分析题干，先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。 结合第④段的句子“笼子里的红毛猩猩无精打采地抬起了头，以十分羡慕的眼光望着长臂猿兄弟”可知，毛猩猩毛猩猩长臂猿兄弟，而长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，十分逍遥自在。据此组织语言。 示例：我真羡慕那两只长臂猿，它们能在森林里自由自在的荡来荡去，多快活啊！而我却被困在笼子里。 69．本题考查概括文章主旨。 通过阅读这个故事，我们可以看出长臂猿兄弟与红毛猩猩互相羡慕对方，但却不知道对方的难处。这告诉我们不要只看到别人的优点，没有意识到自己所拥有的也是最宝贵的。 故选②。 答案第10页，共14页 答案第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $