20.2 生态系统的组成 课件-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

第8单元 生物与环境 第20章 生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的组成 1 精彩导入 精彩导入 1.如果你是生活在凯巴森林中的印第安人,你需要哪些条件才能生存? 2.如果凯巴森林中水源枯竭,凯巴森林中的各种生物还能长久生存吗? 任务一：分析凯巴森林案例，构建生态系统概念 任务一：分析凯巴森林案例，构建生态系统概念 1.根据各种生物生活的特点,可以将凯巴森林中的生物分为哪几种类型? 2.除了图中表示的生物,这个森林中还会存在什么类型的生物? 3.凯巴森林中的黑尾鹿生存需要什么条件? 4.要保证各种生物的生存,森林中还应具有什么条件? 任务一：分析凯巴森林案例，构建生态系统概念 生态系统 生物 非生物环境 任务一：分析凯巴森林案例，构建生态系统概念 判断下列有关图片的描述是否属于生态系统,并说明理由。 江苏盐城湿地珍禽国家级自然保护区中的所有丹顶鹤 南海中的所有鱼 任务一：分析凯巴森林案例，构建生态系统概念 判断下列有关图片的描述是否属于生态系统,并说明理由。 一片森林中的所有生物 一片草原 任务二：辨析生态系统的成分，理解各成分的功能 同样是凯巴森林中的生物,松树、黑尾鹿、细菌等获取能量的方式一样吗? 它们在生态系统中分别扮演什么角色? 9 任务二：辨析生态系统的成分，理解各成分的功能 凯巴森林有没有因为枯枝落叶及动物遗体、粪便等变成垃圾场? 10 任务二：辨析生态系统的成分，理解各成分的功能 11 任务二：辨析生态系统的成分，理解各成分的功能 12 任务三：构建生态系统成分关系模型，认同生态系统是有机整体 13 任务三：构建生态系统成分关系模型，认同生态系统是有机整体 1.生产者如何从非生物环境获取物质? 2.消费者与生产者之间有何联系? 3.分解者如何连接生物与非生物环境? 14 任务三：构建生态系统成分关系模型，认同生态系统是有机整体 用生态系统成分卡片和箭头贴纸构建凯巴森林成分关系模型。 阳光→松树→黑尾鹿→美洲狮或黑尾鹿遗体→细菌→土壤无机物→松树。 15 任务三：构建生态系统成分关系模型，认同生态系统是有机整体 16 1.下列各项中属于生态系统的是 ( ) A.骆马湖里所有的鱼 B.一片农田 C.校园里的所有植物 D.凯巴森林中的美洲狮 课堂评价 B 2.鲸落生态系统中,分解鲸尸的厌氧细菌属于 ( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物环境 课堂评价 C 3.下列关于生态系统成分的说法,错误的是 ( ) A.生产者主要是植物 B.消费者主要是动物 C.分解者仅包括腐生性细菌和真菌 D.非生物环境为生物提供必要的物质和能量 课堂评价 C Lavf60.3.100 Lavf58.20.100 $