河南新乡市2025-2026学年高三上学期2月期末考试语文试题

普通高中2025一2026学 语文 1.D【解析】A项，“其结果必是脱离现实、内容空 洞，从而无法载‘道’”强加因果且过于绝对化。 B项，“因文艺批评标准不同而形成的人际交往圈 子”理解错误，“圈子”是指文艺批评家在进行文艺 批评时因侧重不同而形成的“圈子”，非人际交往圈 子。C项，“便是文艺作品中‘道’的社会意义”以偏 概全。“道”的社会意义包括文艺创作与文艺接受 两个维度，选项概括不全。故选D项。 2.B【解析】二、三段在说明论述角度后，接着点明 真善美价值追求的集中（主要）表现，并没有解释 内涵。 3.C【解析】“因此并不符合‘言简’的审美要求”错 误，“言简”与否并非仅就篇幅字数而言，也与其承 载的意蕴是否丰厚相关。增添的字数多，但增加的 意蕴更丰厚，就不能说其不符合“言简”。 4.【答案】不能互换。①第二段讲文艺观念（真善美的 思想内核)，第三段讲文艺审美（真善美的审美表 达)，是从本质到外在表现的逻辑。②二者顺序对 应原文总起句的论述次序，结构上前后照应，互换 会打乱论证条理，使论述层次混乱。 (一点2分，共4分。言之有理即可) 【解析】本题考查的是论证思路，先提炼第二、三段 各自的核心观点，明确两段的核心区别与内在联 系；结合常规逻辑规律，判断二者属于哪种逻辑关 系（如由内容到形式、由本质到外在、由主到次、由 因到果、由浅入深等)；再结合全文结构，验证两段 顺序是否与前文总起内容相呼应，以此确定最终 结论。 5.【答案】①司马迁评《离骚》“上称帝喾，下道齐桓，中 述汤、武，以刺世事”，以文喻古讽今、彰显正道，符 合文艺要关注现实的主张，也契合“文以载道”中 “道”具有重要社会意义的观点。 ②司马迁评《离骚》“其文约，其辞微”，指的是以简 约文辞承载厚重内涵，正贴合“中华美学精神”里言 简意赅、凝练传神的核心表现。 ·语文答案（第 年（上）高三年级期末考试 参考答案 ③司马迁评《离骚》“其称文小而其指极大，举类迩 而见义远”，以浅近物象喻宏大主旨，让作品浅处着 笔、深处立意，这与“中华美学精神”强调的意境深 远、余韵悠长一脉相承。 ④司马迁评《离骚》“其志洁，故其称物芳”，赞其以 物象喻高洁情志，这既合托物言志的中华美学，也 彰显文艺向善的核心追求。 (一点2分，共6分，答出三点即可。如有其答案， 只要是结合《屈原列传》第三段中评价《离骚》的文 字，对应“文艺对真善美的价值追求”的相应观点， 言之有理即可给分) 【解析】首先回忆《屈原列传》中对《离骚》的相关评 价，明确司马迁是在评《离骚》的内容主旨、文辞特 点及情志内涵等等。然后建立评价内容与原文考 点的关联。将其与文中考点精准对应：若讲内容主 旨、价值传递，就对接“文以载道”或真善美；若讲文 辞、意境、表达技巧，就对接“中华美学精神”，找准 契合点。最后用“司马迁的评价十内涵解读十对应 原文观点”的句式整合，确保每一句都有课文支撑、 有原文观点对应。 6.C【解析】A项，“根本原因”错，孟老板嫁女是家 境败落后的无奈之举，而家境败落的核心原因是时 代冲击（破除迷信、灾荒、禁放令等）。B项，老五 “不念旧情”“势利”无中生有，写老五的变化是为了 说明时代变迁中不同人的境遇差异。D项，本文叙 事节奏平淡舒缓，多用白描与回忆穿插。故选 C项。 7.D【解析】“体现保安队班长家境优渥，对婚礼重 视”分析错误。以“坐洋车、遮雨伞”就判定保安队 班长家境优渥、重视婚礼，是妄加揣测—洋车可 租借、撑伞是常态，并非优渥人家专属，也和重视婚 礼无关。从文中情节可知，这场婚事本是孟老板抵 债的无奈之举，是一种屈辱，而非不可知的未来更 显悲剧色彩。 8.【答案】①时代氛围营造：描写巷口的熟悉景物（油 1页，共6页)· 烛店、南瓜藤、旧灯笼、公安局布告等)，勾勒出特定 时代风貌。 ②人物心境烘托（折射）：通过“想弄清现在究竞是 民国几年”“一切那么熟悉”等描写，暗示孟老板对 往昔的怀念与当下的迷茫。 ③以环境“熟悉的不变”反衬孟老板“人生的巨变”， 开篇即奠定“时代变迁下个体无奈”的主题基调。 (一点2分，共4分。任答两点即可。意思对即可 给分) 【解析】锁定“前四段”“所见所闻所感”“作用”三个 核心，答题需紧扣前四段的实景、声响等内容，然后 思考内容、结构、人物、主题等层面的作用。前四段 多是市井零散意象与旧物，这类内容优先对应氛围 营造、背景铺垫，提炼意象共性（衰败、陈旧），即可 关联时代背景与行业没落的伏笔。前四段既有当 下的冷清见闻，又穿插孟老板对往昔热闹的回忆， “今昔对照”是核心抓手，落脚点必然是人物命运。 9.【答案】①语言淡：白描勾勒（手法），用“荒地辽阔无 边，一棵秃树，两个木架子，衰草斜阳，北风哀动”等 简洁景物描写，不加修饰；“点上”“扔”等动词直白 自然，口语化（语体）的表达平淡自然（语言风格）。 ②情感克制：不直接写孟老板的愤怒与绝望，仅通 过做了特大双响的事，他“拼命扔”的动作，衰草北 风等环境特点，暗示其内心汹涌的情感。 ③张力强：结尾“真是一个最响的炮仗”以看似平淡 的陈述收束，却将嫁女的屈辱、时代变迁中小人物 的无力与不甘的呐喊凝聚于“最响”二字，让人为之 触动。 (每点2分，共6分。言之有理即可) 【解析】首先锁定答题范围为文章最后两段，明确 需围绕“语言淡”“情感克制”“极富张力”三个要点 逐一分析。分析“语言淡”：聚焦白描手法与用词特 点，从段落中找无修饰的写景句、直白的动作句，紧 扣“简笔勾勒、无华丽辞藻、朴素精准”的核心来提 炼作答。分析“情感克制”：所谓克制就是不直抒胸 臆、不直白抒情或描写心理，只依托文中的场景、人 物动作来表达情绪或展现内心。分析“极富张力”： 结合场景与物象，理清“最响的炮仗”的象征意义， ·语文答案（第 对应孟老板的复杂情绪。 10.BDH【解析】“苏秦乃夜发书”是说苏秦连夜翻 找书籍，主谓宾完整，独立成句，故B处断开。“陈 箧数十”是说摆出几十个书箱，这是具体的动作场 景，摆完书箱后才找到想要的书籍，即“得太公阴 符之谋”，二者之间应断开，故D处断开。“伏而 诵之”写苏秦伏案读书的状态，这是找到兵书后的 进一步动作，语意完整，其前应断，故H处断开。 11.B【解析】B项，“单于视左右而惊，谢汉使曰”的 “谢”意为“道歉”，与原文意义相同。C项，“污武 王之义”意为“认为武王伐纣玷污了道义”，“污”是 意动用法；“齐彭殇为妄作”的“齐”意为“把…看 作相等”，也是意动用法，二者用法相同。D项， “大王来何操”的“何操”是宾语前置，应为“操何”， 意为“带了什么”，与“何如”结构相同。故选B项。 12.D【解析】“苏秦虽然赞赏曾参之孝、伯夷之廉、 尾生之信”于文无据。 13.【答案】(1)有人在燕王面前诋毁苏秦，说：“武安君 苏秦，是天下最不守信用的人。” [关键词“恶”（诋毁、诽谤）、“信”（守信、诚实）及介 宾结构后置“于燕王者”各1分，句意1分] (2)苏秦后来遭受反间计而被处死，天下人都嘲笑 他，并且避讳学习他的谋略。 [关键词“被”（遭受）、“笑”（嘲笑、耻笑）、“讳”（忌 讳、避讳)各1分，句意1分] 14.【答案】①材料三中，司马迁认可苏秦智力过人，认 为苏秦蒙受恶名：苏秦以游说显名，擅长权变谋 略，肯定其促成六国合纵的功绩与才智，梳理其平 生事迹，不愿苏秦独自蒙受恶名。 ②材料四中，扬雄厌恶苏秦行诡诈之事，否定其以 游说诸侯来谋求富贵的行为。 (第①点3分，第②点2分，共5分。意思对即可) 【解析】分析材料三，首先锁定关键句，从“皆游说 诸侯以显名，其术长于权变”“其智有过人者”提炼 对其能力、功绩、才智的认可；从“世言苏秦多 异…毋令独蒙恶声焉”提炼为其辩诬、为其正名 的态度。分析材料四，紧扣“诈人也，圣人恶诸”提 炼对其诡诈品行的否定；从“说而不富贵，仪、秦耻 2页，共6页)· 诸”提炼对其逐利求富贵、无道义的核心批判。 【参考译文】 材料一： 苏秦起初主张连横策略，游说秦惠王，前后上 了十次奏章，他的主张终究没有被采纳。他身穿 的黑貂皮袍破旧不堪，携带的百斤黄金也用尽了， 物资费用缺乏断绝，只好离开秦国返回故乡。回 到家里，妻子不下织机迎接，嫂子不给他做饭，父 母也不跟他说话。苏秦于是连夜翻找书籍，摆出 几十只书箱，找到了姜太公所著的《阴符》谋略，便 伏案诵读，挑选精要之处反复钻研(，探求其中的 真谛)。读书困倦想要睡觉的时候，他就拿锥子刺 自己的大腿，说道：“哪有去游说君主，却不能让君 主拿出金玉锦绣，进而取得卿相尊贵地位的呢？” 过了一年，他终于钻研成功。 于是苏秦在华丽的殿堂中拜见并游说赵王， 击掌侃侃而谈。赵王十分高兴，封他为武安君，授 予丞相的印玺，又赐给他百辆兵车、千匹锦绣、百 对白璧、万镒黄金，跟随在苏秦身后，约成合纵，拆 散秦国的连横盟约，以此抑制强大的秦国。 苏秦将要游说楚王，路过洛阳。父母听说后， 赶紧安排乐队、置办酒席，到郊外三十里的地方迎 接他；妻子不敢正眼看他，侧着耳朵听他说话；嫂 子跪在地上，对着他拜了四拜向他道歉。苏秦说： “唉！一个人贫穷的时候父母不把他当作儿子，富 贵的时候连亲戚都畏惧他。人生在世，权势、地位 和富贵，难道是可以忽视的吗？” 材料二： 有人在燕王面前诋毁苏秦，说：“武安君苏秦， 是天下最不守信用的人。”苏秦从齐国回到燕国 后，燕王不给他安排住处。苏秦对燕王说：“如今 我为您出使（齐国），取得要回十座城邑的成就，有 挽救燕国危亡的功劳，可是您却不相信我，一定有 人说我不讲信义，在大王面前中伤我。我不讲信 义，那倒是您的福事。要说孝顺，就像曾参那样， 坚守道义，从不会离开父母在外留宿一晚，大王您 怎么能让他远赴齐国呢？要说廉洁，就像伯夷那 样，不接受无功之禄，认为周武王伐纣的行为不符 ·语文答案（第 合道义，就不肯做他的臣子，最终饿死在首阳山 上。像伯夷这样廉洁的人，怎么肯跋涉千里，来待 奉处境危急的弱小燕国的君主呢？要说守信，就 像尾生那样，和女子约定在桥下相会，女子没来， 洪水来了他也不肯离开，抱着桥柱被淹死了。像 尾生这样守信的人，怎么肯到齐国去宣扬燕国、秦 国的威势，从而立下大功呢？况且坚守信用和品 行的人，都是为了自己，而不是为别人。这些都是 自我满足，并非谋求进取的途径。再说夏、商、周 三代圣王更替兴起，春秋五霸相继称雄，（他们）都 不自我满足。我的志向本来就和您不同，大王您 是自我满足的君主，而我是谋求进取的臣子，这就 是所说的因为忠信而得罪君主的情况啊。” 材料三： 苏秦兄弟三人，都靠游说诸侯来扬名天下，他 们的谋略擅长随机应变。苏秦后来遭受反间计而 被处死，天下人都嘲笑他，并且避讳学习他的谋 略。然而世间流传的关于苏秦的事迹有很多不同 的说法，后世有类似的事情发生都会附会到苏秦 身上。苏秦出身于民间，却能联合六国缔结合纵 盟约，这说明他的智慧有超过常人的地方。所以 我才记述他的事迹，整理编排他的生平经历，不让 他独自蒙受恶名。 材料四： 有人问：“张仪、苏秦学习鬼谷子的谋略，研习 纵横家的言论，各自使天下安定了十几年，是这样 的吗？”回答说：“他们是玩弄诈术的人，圣人厌恶 这种人。”那人又问：“读孔子的书却行张仪、苏秦 那样的游说之事，怎么样呢？”回答说：“（嘴里说圣 人的话，实际上却千骗人的事，)如同一只鸟像凤 凰那样叫，却像猛禽那样飞，这实在是太过分了！” 那人接着问：“既然这样，那么子贡不也做过游说 各国的事吗？”回答说：“天下混乱而不能解救，子 贡会以此为耻；游说君主却不能得到富贵，张仪、 苏秦会以此为耻。” 15.B【解析】B项错误，燕子东归、大雁南飞，有久别 返家的寓意，词人描写此景除了表现秋意，还寄寓 了久客异乡、身不由己的思绪。另外，东归燕从海 页，共6页)· 上离开与南来雁栖息沙滩，也未必是词人当下眼 前所见之景，可能只是对秋日常见之景的描写。 16.【答案】①用典抒情，含蓄蕴藉，各典故都围绕着特 定的情感氛围展开（如欢乐相聚、怀念往事等），表 达了词人的孤独失落之情以及对于过往美好时光 不可再现的惋惜之意。 ②这四处典故分别源自不同的历史背景和文学作 品，引用它们不仅丰富了诗歌的文化底蕴，还赋予 了诗歌更深的历史厚度。 ③通过引入古代人物及其故事（如楚王游兰台、庾 亮登楼赏月等)，巧妙地将现实场景与历史画面交 织在一起，创造出一种超越时空界限的独特意境。 ④巧用四处典故，反映了词人深厚的文学修养，在 一定程度上也展现了宋代士大夫阶层特有的审美 趣味。 (一点2分，任答三点即可。其他答案合理亦可 给分) 【解析】首先明确题干要求一分析“四处典故的 共同作用”。先对应注释明确典故内涵，楚台风、 庾楼月是君臣文人雅乐之景，华表语是得道成仙 之语，秦楼约是情缘之诺，其共性是“过往圆满”， 恰好与“当下失意”形成呼应。用典的作用包括丰 富内涵与文化底蕴、表情达意委婉含蓄、增强美感 等，结合全词内容分析即可。 17.【答案】(1)正赤如丹下有红光动摇承之 (2)寓形宇内复几时曷不委心任去留 (3)(示例)王于兴师修我戈矛（矛戟、甲兵）/相 看白刃血纷纷死节从来岂顾勋/金戈铁马气 吞万里如虎/醉里挑灯看剑梦回吹角连营/停杯 投箸不能食拔剑四顾心茫然/报君黄金台上意 提携玉龙为君死/折戟沉沙铁未销自将磨洗 认前朝/将军角弓不得控都护铁衣冷难着 [每空1分，共6分。有错别字则该空不得分。第 (3)小题若有其他答案，符合要求亦可给分] 18.【答案】（示例）第一处：语句③；修改为：“感受到他 们试图凭借机械之力征服重物的雄心”或“感受到 他们试图以机械之力征服重物的雄心”。 第二处：语句④；修改为“这件齿轮虽然很小”。 ·语文答案（第 (改对一处2分，共4分。第二处若学生将⑤改为 “但它却反映了战国时期机械工程的高超水平”亦 可给分) 【解析】③句“感受到他们试图以凭借机械之力征 服重物的雄心”成分赘余，“以”和“凭借”语义重 复，应删去其一。④句“虽然这件齿轮很小”语序 不当，在复句中，前后分句主语一致时，关联词语 应放在主语之后，故应将“虽然”移至“这件齿 轮”后。 19.B【解析】B项“举足轻重”指处于重要地位，一举 一动都足以影响全局。文中是说齿轮让单人吊运 粮食变得轻松，该词与“省力、安全吊运”的语境不 符，应改为“举重若轻”（比喻做繁难的事或处理棘 手的问题轻松而不费力)。A项“匪夷所思”指事 物怪异或人的言行离奇，不是常人能想象的，恰好 突出了青铜齿轮背后显现出的古代技术的惊艳和 出人意料，使用恰当。C项“一脉相承”指从同一 血统、派别世代相承流传下来，比喻某种思想、行 为或学说之间有继承关系，用来形容古今工匠精 神的传承，使用恰当。D项“精益求精”指好了还 求更好，用来形容对技艺的执着追求，使用恰当。 故选B项。 20.D【解析】前文一直说的是战国青铜齿轮，由后 文“战车…水车…罗盘”可知，本段指出齿轮 不仅在上文提到的粮仓绞车上发挥功用，在其他 地方、其他器具上也发挥着重要作用。所以此处 所填语句应体现出空间上的延展。后文提到的几 种用途仍属于机械设计，与“遐想”关联也不紧密， 据此排除A、B两项。C项“扩展到了更多领域” 是直白陈述句，仅平铺直叙“领域变多”，未提及任 何前文相关场景，与上文无衔接，据此排除C项； D项中的“一方粮仓”承接了上文齿轮在粮仓的基 础作用，“从未局限于”以否定式表述强化肯定内 涵，虽非双重否定，却自带强调语气，比直白陈述 更有力度。它否定“局限于粮仓”的狭隘，反向强 调齿轮可用于更广阔的领域，表意更鲜明，也可自 然引出后文战车、水车、航海罗盘等多元应用。故 选D项。 页，共6页)· 21.【答案】（示例）①倾斜/是斜的②倒转/顺时针 转/往回倒③转动/顺利转动④安全运粮/单 向制动/轻松运粮 (每空1分，共4分。合理即可给分。超过字数该 空不给分) 【解析】①处锁定后文关键信息“摇得丝滑省力”， 对应原文第三段开头内容“为最大程度实现省力 效果，齿轮的轮齿特意设计为倾斜形态”，故填“倾 斜/是斜的”。②处抓材料逻辑，前文明确运粮是 逆时针摇，反向转动会被锁止，故填“倒转/顺时针 转”都算对。③处根据后文的“木头转齿轮才会跟 着转”可知，此处应填“转动/顺利转动”。④处是 总结，前文全程围绕该装置的核心功能展开讲解， 几个关键部件共同实现的核心效果，就是本文的 讲解重点一安全运粮/单向制动，故填“安全运 粮/单向制动”。 22.【答案】①甲句：以具象的“齿牙”与抽象的“时代的 脉络”搭配，将虚实巧妙融合，精准描摹出精密部 件顺应时代节奏、契合发展方向的特点。 ②乙句：运用比喻和对偶，将“守正”比作“轴心”、 “创新”比作“轮齿”，以凝练而富有节奏的语言形 象点明守正是发展根基、创新是发展动力的辩证 关系。 (每点2分，共4分。言之有理即可) 【解析】甲句“当每个齿牙精准咬合时代的脉络”巧 妙连接实物与虚象，体现出制造、创新精神的传承 和齿轮之类精密部件对时代的回应、对发展的坚 守。乙句“以守正为轴心，以创新为轮齿”运用比 喻修辞，以机器关键部件生动而凝练地说明“守 正”和“创新”在当代的不同定位与作用；且这两 句形式对仗，富有节奏，具有音韵和谐之美。 23.【写作指导】 这道作文题的材料围绕“伪勤奋”与“真努力” 的本质区别展开，开篇点出以忙碌为生产力、重重 复劳动轻思考的现象，再用“不要用战术上的勤 ·语文答案（第 奋，来掩饰战略上的懒惰”这一关键句点明问题本 质，最后以“真正的提升和成长，不是拼时间、拼过 程那么简单”给出价值导向，整体指向“重视思考、 明确方向、追求高质量勤奋”的核心立意。 审题时，首先要准确区分“战术勤奋”和“战略 懒惰”的内涵，战术勤奋指的是在具体行动上的埋 头苦干、机械付出，比如学生熬夜刷题却不总结错 题、上班族反复做低效工作却不优化流程；战略懒 惰则是在目标规划、方向选择、方法反思上的懈怠 与缺失，这是导致忙碌却无实效的根源。其次，要 结合自身经历或社会现实寻找切人点，自身经历 可写学习生活中“看似努力却无进步”的切身感 受，比如只顾抄笔记却不梳理知识框架的经历；社 会现实则可关联“内卷化”背景下部分人盲目忙碌 却缺乏方向的现象，比如一些企业只追求产量扩 张却不注重技术创新、一些人沉迷“打卡式努力” 却忽视核心能力提升。 写作时要避免只批判“伪勤奋”而不给出正向 观点，需在指出问题的同时，强调“战略清醒”与 “战术努力”结合的重要性，做到破立结合，让文章 既有现实针对性，又有思想深度。 【参考立意】 结合材料核心观点与文章写作要求，提炼出 以下5个角度的参考立意，均围绕“战术勤奋与战 略思考”的核心矛盾展开： ①拒绝“伪努力”：别让战术勤奋，成为战略懒 惰的遮羞布。 ②成长的关键：比埋头苦干更重要的，是抬头 看路的智慧。 ③真正的生产力：以深度思考锚定方向，让勤 奋产生实际价值。 ④破局“忙而无功”：跳出重复劳动，用战略清 醒替代盲目忙碌。 ⑤勤奋的进阶：从“拼时间”的低阶努力，走向 “选对路”的高阶成长。 页，共6页)· 附： 2025年高考作文评分标准 一等(16一20分) 二等(11~15分) 三等(6~10分) 四等(0~5分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础等级 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺、语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发展等级 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 (一)基础等级(40分) 1,基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 2.内容项(20分)的重点是题意、内容。 3.对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本 真实的，可以在三等上打分。 4.考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的， 要适当扣分。 5.表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：(1)透过现象看本质；(2)揭示事物内在的因果关系；(3)观点具有启发作用。 2.丰富：(4)材料丰富；(5)论据充足：(6)形象丰满：(7)意境深远。 3.有文采：(8)用词贴切；(9)句式灵活；(10)善于运用修辞手法；(11)文句有表现力。 4.有创意：(12)见解新颖；(13)材料新鲜；(14)构思精巧；(15)推理想象有独到之处；(16)有个性特征。 关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字 数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 (二)残篇评定 1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分) 2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6.完全空白的，评0分。 ·语文答案（第6页，共6页）· 普通高中2025-2026学年（上）高三年级期末考试 语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 在习近平总书记关于文艺工作的重要论述中，真善美不仅是“中国精神”的重要组成部分，而且是中国文艺的永恒价值，更是新时代中国文艺的价值追求。“追求真善美是文艺的永恒价值。艺术的最高境界就是让人动心，让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。”习近平总书记从中国古代的文艺观念和文艺审美两个方面分析了文艺对真善美的价值追求。 秘密★启用前 从文艺观念方面看，中国古代文艺真善美的价值追求集中表现为“文以载道”的文艺主张。习近平总书记说：“苏东坡称赞韩愈“文起八代之衰，而道济天下之溺＇，讲的是从司马迁之后到韩愈，算起来文章衰弱了八代。韩愈的文章起来了，凭什么呢？就是“道＇，就是文以载道。我们要通过文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。只要中华民族一代接着一代追求真善美的道德境界，我们的民族就永远健康向上、永远充满希望。”在这段论述中，习近平总书记重点表达了三个观点：一是“文以载道”中的“道”具有振兴文坛的重要功能。在中国文学史上，从东汉至隋朝历经八个朝代，其间流行的骈文追求对偶、堆砌辞藻、脱离现实、内容空洞。到了唐代，韩愈、柳宗元提出“文以载道”观念，主张文章应关注现实、务去陈词、言之有物、道济天下，使唐代散文重回“秦汉风骨”。习近平总书记十分赞同苏轼对韩愈“文起八代之衰，而道济天下之溺”的评价，并强调“道”就是“文以载道”。二是“文以载道”中的“道”，其核心内容就是真善美。追求真善美是中国文艺的优良传统，坚持真善美是中国文艺批评的重要标准。在中国文艺发展史上，孔子提出的“兴、观、群、怨”与“尽善尽美”说，奠定了中国文艺追求真善美的思想基础，其后一直在中国文艺史上得到延续和发展，直到现代，鲁迅仍然认同文艺的真善美追求，他在谈到文艺批评时将文艺批评标准称为“圈子”，说文艺批评史上的文艺批评家都是有圈子的：“或者是美的圈，或者是真实的圈，或者是前进的圈。”离开真善美的文艺批评是极其少见的。也正是在这个意义上，习近平总书记特别强调文艺家要通过自己的文艺作品传递真善美，传递向上向善的价值观。三是“文以载道”中的“道”具有重要的社会意义。真善美作为“道”的核心内容，对文艺创作而言，它构成了文艺作品的基本格调，显示了文艺家的高尚追求；对文艺接受而言，它影响着接受者的思想境界，培养接受者的道德标准。因此，习近平总书记十分重视 语文试题 第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 文艺作品对接受者价值观的影响，要求文艺家通过自己的作品增强接受者的道德判断力和道德荣誉感，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。 从文艺审美方面看，中国古代文艺真善美的价值追求主要表现为“中华美学精神”。“中华美学精神”是“中国精神”的审美表现，是文艺真善美价值追求的艺术表达。习近平总书记不仅认为中华民族在长期实践中培育和形成了独特的“中国精神”，而且还肯定中华民族在长期的审美实践中，特别是文艺审美实践中形成了有别于西方的“中华美学精神”。他将“中华美学精神”概括为“讲求托物言志、寓理于情，讲求言简意赅、凝练节制，讲求形神兼备、意境深远，强调知、情、意、行相统一”。习近平总书记从三个方面突出了“中华美学精神”的特点。一是从情与物的关系上看，“中华美学精神”讲求“托物言志、寓理于情”，文艺家们在创作过程中，既不是抽象地议论，也不是直白地抒情，而是通过写景状物将自己的思想感情寄托于事物之中，从而达到情、理、物的有机融合。二是从言与意的关系看，“中华美学精神”讲求“言简意赅、凝练节制”，文艺家们在文艺创作过程中，总是力图用最简洁明了的语言，在凝练节制的篇幅中表达最完备、最深刻的意思。三是从形与神的关系看，“中华美学精神”讲求“形神兼备、意境深远”，文艺家们在创作过程中，既追求描写对象外在形态的真实，又追求内在气韵的生动，从而使作品中的艺术形象在形与神的统一中呈现出悠长的韵味、深远的意境，给人以言有尽、意无穷的审美体验。 （摘编自季水河《“中国精神”的表现形式、文艺价值与理论贡献》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A.骈文追求对偶、堆砌辞藻，其结果必是脱离现实、内容空洞，从而无法载“道”。 B.鲁迅“圈子说”之“圈子”，是指因文艺批评标准不同而形成的人际交往圈子。 C.接受者的思想境界和道德标准受到了影响，便是文艺作品中“道”的社会意义。 D.“中华美学精神”讲求情、理、物有机融合，《赤壁赋》便是三者交融的典范之作。 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） A.真善美是中国文艺的永恒价值，文章简要梳理中国文艺真善美追求的发展脉络，其由孔子奠基，中间经历过曲折，传承至今。 B.文章二、三段均先说明论述角度，再对真善美的内涵进行阐释，继而引用总书记的相关论述作为理论支撑并分层次深入解读。 C.文中多用“集中”“重要”“核心”“基本”等限定性词语，对论述要点进行明确界定，使表达不模糊、不泛化，体现出语言的严谨性。 D.习近平总书记明确中华民族形成了有别于西方的“中华美学精神”，对于我们树立和坚定文化自信，有着十分重要的现实意义。 3．下面是《边城》再版后的两处修改，根据原文内容，对这两处修改点评不恰当的一项是（3分） ①初版本描写祖父在渡船时：“将茶峒出产的上等草烟，挂在自己腰带边，过渡的谁需要这东西皆慷慨馈赠。”修改本将“皆”改为“必”。 ②初版本描写当地环境：“秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。”修改本：“秋冬来时，酉水中游如王村、岔盆、保靖、里耶和许多无名山村，人家房屋在悬崖上的、滨水的，无不朗然入目。” A.这两处改动，通过更加充分地展现自然、生活、心灵等方面的美，达到了打动人心的艺术境界。 B.“必”比“皆”在用词程度上更能凸显祖父的人性之美，无形中可以影响读者的思想境界。 语文试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 C.对于环境的修改，单就篇幅上看，与原版相比多了不少字，因此并不符合“言简”的审美要求。 D.修改后加入了一些山村的名称，真实的地名承载更丰富的地域信息和文化内涵，增强了文学作品的真实感。 4．文章二、三段能否互换顺序？为什么？(4分） 5．司马迁在《屈原列传》中以“上称帝喾······虽与日月争光可也”高度称赞《离骚》，他对《离骚》的评价彰显出文艺对真善美的价值追求，请结合材料简要分析。（6分） （二）阅读II（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 最响的炮仗 汪曾祺 孟家炮仗店的孟老板，孟和，走出巷口。 唉，孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不大同。 一切都还是差不多。一出他家的门，向北，一爿油烛店。砖头路。左边一堵人家的院墙，墙上两条南瓜藤，南瓜藤早枯透了。一个破洋瓷脸盆半埋在垃圾堆中。一个小旅馆，黑洞洞的梁上挂一个旧灯笼，灯笼上画了几个蝙蝠，五福迎门。一个布招，孟老板多年习惯的从那个布招下低头而过。再过去，一个小小理发店，墙壁上是公安局冬防布告：“照得年关岁暮，宵小匪盗堪猖······中华民国······”他搔搔头，似乎想弄清楚现在究竟是民国几年。 巷口一亮。亮出那面老蓝布招子，上了年纪的蓝布招上三个大白字：古月楼。这才听见古月楼茶房老五一声“加蟹一笼-”阿，三十年了，一切那么熟悉。孟老板从前是这里的老主顾，几乎每天必到。跟几个熟人见见面，谈谈生意上事情，地方上事情。如何承办冬防，开济贫粥厂；河工，水龙，施药，摆渡船，通阴沟，挑公厕里的粪，无所不谈。照例凡有须孟老板出力处他没有不站出来的。凡事有个面子，人是为人活下来的，对自己呢，面子得顾。 孟老板走到巷口，停了一停。他本应现在即坐到古月楼上等起来，但是他拐弯了。 这一趟走出巷口跟哪一趟可都不同。他要跟一个人接头关于嫁他女儿的事去。 孟老板拐了弯，便看见自己家的那个炮仗店。孟老板从他的炮仗店门前而过。关着门，像是静静的，过年似的。这是孟老板要嫁女儿的缘故。 从前，从前孟家炮仗店门前总拥着一堆孩子，男孩子，女孩子，歪着脖子，吮着指头，看两个老师傅做炮仗。老师傅在三副木架子（多不平常的东西啊）之中的两个上车炮仗筒子。郭槖，一个，郭橐，一个。这个城实在小，放一个炮仗全城都可听见！一到快吃午饭时候，这一带的人必听到“砰-訇！”照例十来声，都知道孟家试炮仗，试双响。保安队天一亮就练号，承天寺到晚上必撞钟，中午孟家放炮仗。这几种声音，在春天，在冬天，在远处近处，在风中雨中，继续存在，消失，而共同保留在一切人的印象中，记忆中。四乡八镇，甚至邻近县城，娶媳妇，嫁女儿，讲究人家，都讲究用孟家炮仗。香期，庙会，盂兰焰口，地藏王生日，清明，冬至，过年，孟家架上没有“连日货”。五百里方圆，凡有死丧庆吊红白喜事，用烟火必找孟家。一到过年，孟家炮仗店排挞门上贴上万年红春联，联上抹熟桐油，亮得个发欢，刘石庵体，八个大字：生财大道，处世中和。孟老板每天在这个巷子里走好多回。从家里到店里，从店里到家里。天下有若干姓孟的老板，然而天下只有这么一个孟老板。个子不高，方方正正的脸，走路慢慢的，说话慢慢的，坏了一只眼睛，小孩子看到那个脸上的笑也仍是一个极好的笑。在这个巷子里熟悉亲切的笑。 语文试题 第3页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 孟老板差不多每天要到古月楼坐坐。喝喝茶，吃吃点心，跟几个熟人见见面，谈谈。古月楼中有他一个长定座儿。吃茶时老五还是个小孩子，来古月楼做学徒还由孟老板作的保。老五当年有个癞痢头，如今一头黑发，人走了运。 但是孟老板这一趟走出巷口跟哪一趟都不同。孟家炮仗店的门关上了。孟老板要把女儿嫁出去。 北伐成功，破除了迷信，神像推倒，庙产充公，和尚尼姑还俗，鞭炮业自然大受影响。虽然“打倒列强，打倒列强”唱了一阵之后，委员们又都自称信士弟子，忙着给肉身菩萨披红上匾，可是地方连年水旱兵灾，百姓越来越苦，有兴致放鞭炮的究竟少了，烟火更是谈不上。二十年河堤决口，生意更淡。接着是硝磺缺售，成本高，货源少，一年卖不出几挂千子红。后来，保安队贴出大布告，不许民间燃放炮竹，风声鹤唳，容易引起误会云云！渐渐的，孟老板简直不容易在古月楼茶客中见到了。 店开不下去。家里耗了个空。背得一身的债。所欠的债务多半是一个姓宋的做的中保。姓宋的专是一个说是打合，牵线接头，陪人家借字，吃白食，拿干钱角色！今天，现在孟老板就是要碰这个姓宋的去，谈谈嫁女儿的事情。早先约好，在古月楼见面，再谈一趟，就定聘了。古月楼呀，孟老板像是从来没有上这个地方去过，完全是个陌生。 孟老板出了巷口而拐弯了。他要上哪里去呢？是的，上哪儿去呢？他好像是在转了一会儿，也不问一问他自己。他只是信步而行。 约莫两个多钟头之后，孟老板下了楼来。脸上蜡渣黄，他身边是那个姓宋的，两人走到屋檐口，站了一站。姓宋的帽子取下来，搔了搔头，想说什么，想想，又不说了。仍旧把帽子戴上。“回见。”“回见。”孟老板看姓宋的走到巷口，立在那里欣赏公安局布告。他其实也没看进去。这布告贴了一星期，一共十二句，早都知道说的什么。他是老看定那一行“照得年关岁暮”。他也看见最后“民国二十六”，“年”字上面一颗朱印，肥肥壮壮的假瘗鹤铭体。孟老板忽然发现这家伙的头真小！一种说不出的厌恶，他想摸上去一口把他耳朵咬下来。孟老板一生不骂人，现在一句话就停在他嘴边。他一肚子愤怒，他要狂叫，痛哭，要喊，要把头撞在墙上，要拔掉自己头发，要跳起脚来呼天抢地。但这只是一霎眼之间的事，马上平息下去。他感到腿上有点冷，一个寒噤。年老了，快五十了。孟老板想起回家了。孟老板把女儿嫁给保安队一个班长。姓宋的做媒，明天过门。 “唉，老孟，老孟，你真狠心，实在是把女儿卖了。”孟家的房子真黑。女儿的妈陪着女儿做点衣裳，用从“聘礼”中抽出来的钱，制两件衬衣，一件花布棉袍子。剪刀声中不时夹杂着母亲一声干咳。女儿不说话。孟老板也不说话。他这两天脾气非常的好。好得特别。两个小的孩子，也分外的乖，安安静静的。爸爸给他们还剪了剪指甲。一个孩子找两个铜钱，剪纸做了个毽子，踢了两下。一切都似乎给什么冻着了。过了三天，日子到了。妈还买了两支“牙寸”烛点上，黑黑的堂屋里烛火闪闪的跳跃。换上新式初上头的女儿来跟爸爸辞行：“爸爸，我走了。”爸爸看看女儿，圆圆的脸。新花布棉袍。眉毛新经收拾弯弯的。 “走吧，好好的。到人家去要······你妈呢？”孟老板娘原躲在门后拉衣袖拭眼泪，忙走出来，“大妹你放心去喔，要听话喔！”大家都像再也无话可说，那么静了一会儿。孟老板女儿出门是坐洋车去的，遮了把伞送出大门。 女儿一走，孟老板即出门去，一直向北。这两天他找到一点废材料，一个人，做了三个特大双响，现在他带了这三个大炮仗出去，一直走到荒地。荒地辽阔无边，一棵秃树，两个木架子，衰草斜阳，北风哀动。孟老板把三个双响一个一个点上，随即拼命把炮仗向天上扔。 真是一个最响的炮仗。 三十五年十一月十九日初稿，二十日重写一过 （原载于1946年12月28日天津《益世报》，有删改） 语文试题 第4页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分） A.孟老板路过自家炮仗店时，见店门紧闭、寂静无声，往昔的热闹场面不复存在，此情节揭示了孟老板被迫嫁女的根本原因。 B.文中写古月楼茶房老五从癞痢头变成黑发、时来运转，与孟老板的落魄境遇形成鲜明对比，意在批判老五发迹后不念旧情的势利嘴脸。 C.文章不交代孟老板与姓宋的之间的长谈内容，只描写他下楼后的脸色、心绪等，让读者揣摩谈话间的妥协与退让，耐人寻味。 D.全文叙事节奏急促紧凑，通过回忆与现实的交织，生动展现了时代变迁下个体命运的无奈与悲凉，极具艺术感染力。 7．关于孟老板女儿出嫁的情节，下列说法不正确的一项是（3分） A.从“聘礼”抽钱做衣裳、暗屋烛火闪烁等细节，以极简笔墨写出家庭的破败困顿与出嫁仪式的冷清简陋，令人备感心酸。 B.看着女儿新嫁娘的妆容和崭新的花布棉袍，孟老板对女儿的嘱咐之语到嘴边又咽了回去，心中可谓五味杂陈。 C.孟老板脾气变得温和，孩子们格外乖巧，孟老板娘躲在门后拭泪，多重情态交织，共同渲染出沉郁难言的氛围。 D.女儿出嫁时坐洋车、遮雨伞，体现保安队班长家境优渥，对婚礼重视，但由于不可知的未来，反而更显悲剧色彩。 8．文章前四段写孟老板走出巷口的所见所闻所感，有哪些作用？(4分） 9．结合文章最后两段，分析汪曾祺小说“语言淡”“情感克制”却“极富张力”的艺术特点。（6分） （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 苏秦始将连横，说秦王，书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦乃夜发书陈箧数十得太公阴符之谋伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成。 于是见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白壁百双，黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。 将说楚王，路过洛阳。父母闻之，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，倾耳而听；嫂四拜自跪而谢。苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉？” （节选自《战国策·秦策一》） 材料二： 人有恶苏秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。”武安君从齐来，而燕王不馆也。谓燕王曰：“今臣为足下使，利得十城，功存危燕，足下不听臣者，人必有言臣不信，伤臣于王者。臣之不信，是足下之福也。且夫孝如曾参，义不离亲一夕宿于外，足下安得使之之齐？廉如伯夷，不取素餐，污武王之义而不臣焉，饿而死于首阳之山。廉如此者，何肯步行数千里，而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不来，抱梁柱而死。信至如此，何肯扬燕、秦之威于齐而取大功哉？且夫信行者，所以自为也，非所以为人也。皆自覆①之术，非进取之道也。且夫三王代兴，五霸迭盛，皆不自覆也。臣之趣固不与足下合者，足下者自覆之君也， 语文试题 第5页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也。” （节选自《战国策·燕策一》） 材料三： 苏秦兄弟三人，皆游说诸侯以显名，其术长于权变。而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。然世言苏秦多异，异时事有类之者皆附之苏秦。夫苏秦起闾阎，连六国从亲，此其智有过人者。吾故列其行事，次其时序，毋令独蒙恶声焉。 （节选自《史记·苏秦列传》） 材料四： 或问：“仪、秦学乎鬼谷术而习乎纵横言，安中国者各十余年，是夫？”曰：“诈人也，圣人恶诸。”曰：“孔子读而仪、秦行②，何如也？”曰：“甚矣凤鸣而鸷翰也！”“然则子贡不为欤③？”曰：“乱而不解，子贡耻诸；说而不富贵，仪、秦耻诸。” （节选自扬雄《扬子法言·渊骞》） 【注】①自覆：自我满足，安于现状。与后文的“进取”相对。②孔子读而仪、秦行：读孔子的书却行张仪、苏秦那样的游说之事。③《史记·仲尼弟子列传》记载，齐国准备攻伐鲁国，子贡游说齐、吴、晋、越等国的国君，最终导致齐国乱，吴国败亡，晋国强大，越国称霸，而鲁国得以保全。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 苏秦乃夜A发书B陈箧C数十D得E太公F阴符之G谋H伏而诵之 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A.简练，精心研习，择取要点，与现代汉语中常指文章或言辞简要精练的意义不同。 B.谢，道歉，与《苏武传》“单于视左右而惊，谢汉使曰”的“谢”意义不同。 C.污，意动用法，与《兰亭集序》“齐彭殇为妄作”的“齐”用法相同。 D.何如，宾语前置，与《鸿门宴》“大王来何操”的“何操”结构相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A.苏秦游说秦王失败，资财耗尽，归家受尽家人冷落，他刻苦钻研揣摩兵书，并自我勉励，终获成功。 B.苏秦与赵王相谈甚欢，受封武安君，他持赵国相印带着诸多财物游说其他国家，约定联合起来对抗秦国。 C.面对他人的诋毁，以及到燕国后燕王不予安排住处的窘境，苏秦向燕王进言，证明自己是其所需的臣子。 D.苏秦虽然赞赏曾参之孝、伯夷之廉、尾生之信，但他认为这些既无益于自己的进取之道，也无益于为国家谋事。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）人有恶苏秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。” （2）而苏秦被反间以死，天下共笑之，讳学其术。 14．材料三、四对苏秦的评价有怎样的不同？请简要概括。（5分） （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 千秋岁引·秋景 王安石 别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台 语文试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 风①，庾楼月②，宛如昨。 无奈被些名利缚，无奈被他情担阁。可惜风流总闲却。当初谩留华表语③，而今误我秦楼约④。梦阑时，酒醒后，思量着。 【注】①楚台风：楚王游兰台时曾赞“快哉此风”。②庾楼月：庾亮为刺史，曾与僚吏登南楼赏月，谈咏竟夕。③华表语：曾有得道成仙之人在华表柱上唱“去家千年今来归”，慨叹岁月飞逝。④秦楼约：指男女相约、恋人欢聚。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.本词与《桂枝香·金陵怀古》同写秋景，前者凄清哀婉，表达个人羁旅失意；后者雄浑开阔，蕴含历史兴亡感慨。 B.上阕视听结合，词人写听到寒砧、画角声，看到东归燕从海上离开和南来雁栖息在沙滩，是为了表现秋意正浓。 C.楚王游兰台吹过的快哉风、庾亮登南楼赏过的皓然月依然如故，此时词人赏景的心境却已与前人大不相同。 D.下阕词人倾诉被名利俗情束缚的无奈、风流闲掷的可惜、旧约空负的追悔，最后以梦醒酒醒的思量收尾。 16．本词巧用楚台风、庾楼月、华表语、秦楼约四处典故，请结合全词内容，分析这四处典故的共同作用。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）小明与好友登上泰山静待日出。当云海翻腾，一轮红日骤然跃出之际，二人瞬间想起姚鼐《登泰山记》中的“ , ”，正是对眼前日出景象色与态的精准描摹。 （2）很多人面对抉择瞻前顾后、犹豫不决，陶渊明在《归去来兮辞并序》中早已用“ ? ”劝告我们，人生短暂，应该随心所欲。 （3）古人常借兵器表达建功立业、渴望和平、怀才不遇等思想感情，如“ , ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 2400年前的古人如何运输千斤粮食？一枚静静躺在洛阳博物馆展柜里、直径仅4.2厘米的青铜齿轮，给出了（A）的答案。这枚出土于战国粮仓遗址的“黑科技”文物，以其均匀分布的40个精密斜齿，让机械专业的行家也不禁屏息，它不仅是我国迄今发现的最早的机械制动装置实物的组成构件，更藏着与现代工程学原理惊人相似的古老智慧。 ①站在它面前，②仿佛能听见战国工匠敲打青铜的叮当声，③感受到他们试图以凭借机械之力征服重物的雄心。“④虽然这件齿轮很小，⑤却反映了战国时期机械工程的高超水平。”洛阳博物馆讲解员介绍，它不仅是简单的吊运工具，更体现了古人对力学原理的深刻理解与巧妙应用。 专家考证揭示，为最大程度实现省力效果，齿轮的轮齿特意设计为倾斜形态，齿轮与棘爪相互配合，共同构成了机械学中经典的棘轮机构。在战国洛阳的巨型粮仓中，工匠们将其安装在窖口的绞车上。当工人摇动手柄提升粮食时，棘爪精准卡入齿轮斜齿，形成可靠的单向制动。这一设计，使得单人即可安全、省力地完成数百斤粮食的吊运，“动静自如，(B）”。 这枚小小的齿轮，堪称“古代机械美学的巅峰之作”，它直接证明了早在2400年前，华夏先民已开启了农业机械化的早期萌芽，将人力从繁重的重复劳作中部分解放，极大地提 语文试题 第7页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 升了生产效率，为社会前行注入了强劲的动能。 齿轮的转动， 。它是战车传动系统中的关键齿牙，载着先民驰骋疆场；演化为黄河水车上的木质巨轮，借自然之力灌溉沃野千里；也曾作为航海罗盘的校正部件，指引古老的舟船探索未知的海洋。自诞生之日起，这种精妙的机械结构便深深嵌入中华文明的发展脉络，以持续不断地创新，书写着人类利用自然、改造世界的奇迹。 从战国青铜齿轮的精雕细琢，到今日的洛阳轴承以极致精度支撑大国重器旋转，再到中国现代制造业持续发力，将一个个精密部件稳稳锚定在全球产业链的核心位置，从未停转的千年之轮背后，是（C）的工匠精神，是对技艺（D）的执着。【甲】当每个齿牙精准咬合时代的脉络，便是对“用力之妙”的至高致敬-【乙】以守正为轴心，以创新为轮齿，驱动文明在历史轨道上生生不息。 18．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 19．将下列词语依次填入文中括号内，填写不恰当的一项是（3分） A.匪夷所思 B.举足轻重 C.一脉相承 D.精益求精 20．将下列语句填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（3分） A.并非简单的机械设计 B.留给我们无限遐想 C.扩展到了更多领域 D.从未局限于一方粮仓 21．复兴小学三年级的学生到博物馆参观学习，下面是讲解员为他们讲解齿轮工作原理的解说词。请结合图片和材料内容，将空缺处补充完整，每空不超过5个字。（4分） 小朋友们看过来！往上运粮的时候，要逆时针摇齿轮，由于齿轮的“牙齿”均匀分布并且 ① ，所以可以让咱们摇得丝滑省力，轻松吊起重粮食；假如你累了，手一松，齿轮想要 ②时，小卡钩就会咔嗒卡死它，粮食绝不会往下掉；齿轮要想 ③ ，中间必须插入方木，只有这样，木头转齿轮才会跟着转，不打滑，超听话！所以，要想实现 ④ ，这几个关键缺一不可，少一个都没法好好工作哟！ 22．请对最后一段画横线的两个句子分别加以赏析。（4分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 终日忙碌的人，把忙碌当成一种生产力。很多人宁愿长时间做重复劳动，也不愿花一小时去思考“做什么更对”“怎么做更好”。 有人说，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。毕竟，真正的提升和成长，不是拼时间、拼过程那么简单。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自身经历或社会现实，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语文试题 第8页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $