精品解析：陕西省西安市西光中学教育集团2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

西安市西光中学教育集团 2025-2026学年七年级第一学期12月月考卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、语言运用·参加实践活动（共25分） 【传承精神】请解决这段文字中的语言问题。 老一辈匠人始终以热忱守护着濒临失传的传统技艺，他们从不 （bǐ）薄这份坚守的孤寂与清贫，更不会怂 （yǒng） 后辈见异思迁、追逐浮华。他们用一生的专注打磨技艺，用真诚的言传身教传递执着——告诉我们，真正的精神传承，不是盲目跟风，而是在日复一日的坚守中沉淀底气，在精益求精的追求中收获内心的惬意。这份纯粹的热爱与坚定的执着，终将跨越岁月长河，在代代人心中薪火相传。 1. 请确认这段文字中的加点字的读音。（只填序号） （1）热忱（A.chén B.zhěn）（ ） （2）惬意（A.xiá B.qiè）（ ） 2. 请根据拼音写出这段文字中缺失的文字。 （1）（bǐ）_____薄 （2）怂____（yǒng） 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 鄙 ②. 恿 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 热忱（rè chén）：热情而真诚，多指对人或对事业有强烈、真挚的感情和积极性。 惬意（qiè yì）：满意、称心、舒服，形容心情或处境让人感到愉快、自在。 【2题详解】 本题考查字形。 鄙薄（bǐ bó）：轻视、看不起，认为某人或某事低下、没有价值。 怂恿（sǒng yǒng ）：鼓动、唆使别人去做某事。 3. 【智学修心，文润初心】请根据提示将下面的诗文名句补充完整。 中华经典诗文是滋养心灵的精神沃土，既蕴含治学之道，亦承载修身之智，更藏着济世之情。孔子在《论语·为政》中振聋发聩的（1）“________，________”揭示了学与思相辅相成的治学真谛；诸葛亮在《诫子书》中谆谆教诲的（2）“________，________”通过严重的后果来点明了摒弃浮躁、潜心修性的成长密钥；李商隐在《夜雨寄北》中用（3）“________，________”倾诉相思之切，道尽缱绻情怀；曹操在《观沧海》中以（4）“水何澹澹，________”勾勒山海壮阔，尽显豪情壮志；而这些跨越千年的智慧箴言，最终都指向（5）“从这点出发，________”的崇高追求——经典之所以不朽，正因它能指引我们在求学路上明方向，在修身途中守本心，在人生征程中实践初心。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 思而不学则殆 ③. 淫慢则不能励精 ④. 险躁则不能治性 ⑤. 君问归期未有期 ⑥. 巴山夜雨涨秋池 ⑦. 山岛竦峙 ⑧. 就可以变为大有利于人民的人 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、殆、淫、励、躁、治、未、涨、竦、峙”等字词容易写错。 【昂首低头】阅读下面语段，完成问题。 人处世间，一定要学会昂首。古往今来，多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽画卷。司马迁忍辱著书，文天祥宁死不降，谭嗣同慷慨就义……他们的昂首之姿在我们心上雕镂下深刻的印象，读他们的诗文，崇敬之情A油然而生。 但有时，适当低头也是一种智慧。低头不是遇到困难时的B见异思迁，也不可与屈服C混为一谈。低头是感知悟透D世态炎凉之后采取的自我保护措施。郑板桥的“难得糊涂”，就是他善于低头的策略。林则徐的“无欲则刚”，实为其俯身低头的自我磨砺。 4. 画“ ”的句子中有一处标点有错误，应该把_____改为_____。（文字表述） 5. 文段中ABCD四处成语使用错误的一项是（ ） A. 油然而生 B. 见异思迁 C. 混为一谈 D. 世态炎凉 6. 画“ ”的句子有语病，请将修改后的正确的句子写在下面。 【答案】4. ①. 句号 ②. 分号 5. B 6. 多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽篇章。 【解析】 【4题详解】 本题考查标点运用。 “郑板桥的‘难得糊涂’，就是他善于低头的策略”与后文“林则徐的‘无欲则刚’，实为其俯身低头的自我磨砺”这两个句子是并列关系，分别举了郑板桥和林则徐两个例子，来论证前文“适当低头也是一种智慧”的观点，二者地位平等、内容相关，需要用分号来连接，体现分句间的并列逻辑。因此，应把“郑板桥的‘难得糊涂’，就是他善于低头的策略。”中的句号改为分号。 【5题详解】 本题考查成语运用。 A.油然而生：意思是自然地产生某种思想感情。句中用来形容读仁人志士诗文时，崇敬之情自然生发，与语境完全契合，使用正确； B.见异思迁：指看见别的事物就想改变原来的主意，形容意志不坚定，喜爱不专一。句中用来形容“遇到困难时的”态度，而前文强调“低头是一种智慧”，这里需要表达的是“低头不是退缩、妥协”之类的意思，“见异思迁”的词义和语境不匹配，使用错误； C.混为一谈：指把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。句中用来强调“低头”和“屈服”是不同的概念，不能混淆，符合语境，使用正确； D.世态炎凉：指社会上人与人的关系冷淡，有钱有势时有人巴结，无钱无势时被人冷淡的现象。句中用来指人看透社会人情冷暖后采取自我保护的低头策略，词义与语境相符，使用正确； 故选B。 【6题详解】 本题考查病句修改。 画线句子中“书写”与“画卷”词语搭配不当。“书写”这个谓语动词，搭配的宾语通常是文字类、篇章类的内容，比如“书写篇章”“书写历史”“书写传奇”。“画卷”是指绘制出来的图画，对应的动词应该是“描绘”“绘制”，即“描绘壮丽画卷”“绘制人生画卷”。所以“书写”与“画卷”属于动宾搭配不当，需要将宾语“画卷”改为“篇章”，使动宾搭配符合语言逻辑。因此，修改为：多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽篇章。 阅读《西游记》时，呦呦发现孙悟空经常流泪，为此他做了一些摘录： 摘录一：一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，A堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？” （《第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生》） 摘录二：你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了。……B止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》） 7. 所摘录的这两处情节中，孙悟空都流泪了。他分别为什么而流泪？ A____________ B____________ 8. “高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质） 【答案】7. ①. 因虑及生死无常而流泪 ②. 因师父将他赶回花果山而流泪 8. 示例：《西游记》中孙悟空的“高光”时刻是大闹天宫。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿，最后还是玉帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山下。孙悟空不畏强权，反抗天庭，可钦可佩。 【解析】 【7题详解】 本题考查名著内容概括。 根据摘录一“我虽在欢喜之时，却有一点远虑，故此烦恼”可知，孙悟空流泪因为“却有一点远虑”，联系原著“今日虽不归人王法律，不惧禽兽威服，将来年老血衰，暗中有阎王老子管着，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之内”可知，孙悟空这一次的流泪是因为想到生老病死，生命无常而流泪； 根据摘录二“你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了”的内容，再根据原著“然后又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去”可知，第二次流泪因为他“想起了唐僧”，孙悟空在三打白骨精时被唐僧赶走时，孙悟空的心理活动先是生气，再是心灰意冷，觉得唐僧迂腐无理。再是感恩之心，想到一日为师，终身为师，对唐僧又产生了眷念和不舍。所以，这一次流泪是因为被师傅赶回花果山而流泪； 【8题详解】 本题考查名著人物及内容理解 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。小说以唐僧取经这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 作答此题，首先明确任务是从《西游记》唐僧师徒四人中选一人，叙述其“高光时刻”；然后在脑海中回顾四人在取经途中的经典情节，找出能体现“处于巅峰状态”的瞬间；对于选定的情节，要详细描述发生的具体“时刻”，按照起因、经过、结果的顺序梳理相关情节；最后根据该情节，概括出人物形象的特征或精神品质，使人物形象更加立体丰满。 示例一：《西游记》中猪八戒的“高光”时刻是助力流沙河收沙僧。唐僧师徒行至流沙河，遇沙僧阻拦，猪八戒在流沙河协助悟空，下水与沙僧大战，展现了团队协作中的战力担当，从水上打到水下，毫不退缩。他虽贪吃懒惰，但关键时刻勇猛好斗，为收服沙僧、壮大取经队伍立下功劳，展现出其憨厚勇猛、在团队中能担当战力的一面。 示例二：《西游记》中唐僧的“高光”时刻是在车迟国斗法。车迟国三妖迫害僧人，唐僧为拯救众僧，在悟空协助下，与虎力、鹿力、羊力大仙比试求雨、坐禅、隔板猜物等。他虽自身无神通，却凭借坚定的信念和悟空的助力，成功挫败妖道，展现其坚守信仰、信任徒弟的品质。 二、综合阅读·提升思维品质（45分） （一） 阅读下列文本，完成小题。 【材料一】 2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康App中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。 【材料二】 ①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容： ②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？ ③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。 ④问：一天睡多久合适？ ⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8～10个小时，青壮年大概是6～8个小时，老年人可能只有5～6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。 ⑥问：如何提高睡眠质量？ ⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境：睡前放松。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 材料三】 ①睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。 ②长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。 （摘自《中国教育报》，有删改） 9. 根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ） A. 我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。 B. 如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。 C. 少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。 D. “00后”平均入睡时间为00：33，都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难。 10. 阅读【材料三】，概括“睡眠不足”的危害。 11. 进入初一以来，小文每天熬夜学习，睡前习惯性刷手机，导致白天精神不佳，成绩下降。请你结合三则材料给小文提两点建议。 【答案】9. A 10. 示例：①会导致内分泌紊乱等病理状态，影响个人心理健康，还可能引发多种身心疾病； ②会影响身体的正常发育； ③造成记忆力下降。 11. 示例：小文，建议你睡前不要看手机，因为手机发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量。养成良好的睡眠习惯，不要熬夜，因为睡眠不足会造成记忆力下降，进而影响成绩。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料，分别从数据调查、专家访谈和医学分析的角度，深入探讨了中国居民的睡眠现状及问题。材料一展示了居民普遍存在的睡眠困扰及其具体表现。材料二通过采访医师，给予提高睡眠质量的建议。材料三则阐述了睡眠不足对身体和心理的综合危害。这种多维度的信息呈现，有助于读者全面理解睡眠问题的重要性及改善之道，启发人们关注自身及家人的睡眠健康。 【9题详解】 本题考查对内容的理解辨析。 B.根据【材料二】第③段“如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些会影响身体很难通过一次日间睡眠恢复”可知，前一天晚上没睡好，第二天通过补觉难以迅速恢复体能，该表述错误； C.根据【材料三】第②段“如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高”可知，睡眠不足、睡眠质量差容易影响身高，但不是说少年儿童每日睡眠时间“不低于8小时，否则就会影响身高”，表述过于绝对，该表述错误； D.根据【材料一】“其中‘00后’平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等”可知，“00后”入睡困难的原因有多种，并非“都是因为睡前玩手机等电子设备”，该表述错误； 故选A。 【10题详解】 本题考查对材料内容的概括。 根据【材料三】第①段“睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等”可知，睡眠不足会导致内分泌紊乱等病理状态，影响个人心理健康，还可能引发多种身心疾病； 根据【材料三】第②段“长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育……很容易影响孩子的身高”可知，睡眠不足会影响青少年身体的正常发育，进而影响身高； 根据【材料三】第②段“还会影响记忆和学习成绩……造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除”可知，睡眠不足会影响记忆和学习成绩，造成记忆力下降。 【11题详解】 本题考查拟写建议。 根据【材料二】第⑦段“睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量”可知，睡前习惯性刷手机，手机发出的蓝光会减少褪黑素产生，影响睡眠质量，所以建议他睡前1小时远离手机等电子设备。 根据【材料三】第②段“还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除”可知，小文熬夜学习，睡眠不足会影响记忆和学习成绩，造成记忆力下降，所以建议他不要熬夜，保证充足睡眠。 示例：小文，睡前最好不要看手机，因为手机等电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量。你应该养成良好的睡眠习惯，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，充足的睡眠才能保证白天能有效学习。 （二） 班级开展文学作品阅读活动，请你完成以下小题。 燕子窝 胡明宝 ①我小时候很皮，没少让家长操心。有一回，我站在我家屋檐下转着眼珠打燕子的主意。一个燕巢像壁虎一样紧贴在屋檐下，有小燕子叽叽喳喳的叫声撞击着屋檐上探出的瓦片。这叫声乍听，稚嫩悦耳，听久了全是噪声。好了，既然是噪声，既然“全家人”都认为吵得不行，我捣碎燕子“老巢”的行为便变得名正言顺起来。 ②就在我把竹竿当成凶器对准燕巢的时候，【A】奶奶挪着步子从屋里杀出来，她夺过我的竹竿，扔到一边，沉着脸说：“谁让你戳的？”我傻在一旁，好久才不服气地反问：“为什么不能戳？”奶奶说：“就是不能戳！” ③奶奶不让我戳燕子窝，我偏戳！谁让我又皮又叛逆呢。 ④我扛着竹竿在村庄里四处游荡，寻找可以“作案”的目标。 ⑤一天后，我便在老周家过门楼檐下发现了一个燕子窝。嚯，这个窝大，看上去像个硕大的冰激凌，“冰激凌”顶端站着几只黑色羽翼的小燕子，偶尔某只会抖抖翅膀叫几声。我举起竹竿戳过去，“噗”，“冰激凌”从下面破了个洞，又一下，“冰激凌”变得摇摇欲坠，泥土“噗噗噗”掉下来，鸟毛翻飞，几只小燕子乱抖着翅膀惊恐地大叫。 ⑥“住手，你就不怕瞎眼睛！”当我第三次举起竹竿时，老周怒气腾腾地站在了我身后，他的一只手用力攥着锄柄，好像随时会举起锄头打狼一样照我的脑袋砸下来。老周扳过我的身子，盯着我的眼睛，又无奈又惋惜地说：“你个熊孩子，完了，戳燕子窝要瞎眼，难道你奶奶没告诉你？”我立刻吓傻了，扔掉竹竿连滚带爬、连哭带嚎地跑回家。 ⑦奶奶正坐在院子里的马扎上择芹菜。她看见我痛哭流涕的样子，眼都直了，慌忙迎上来问我“怎么了”，我说：“老周说我的眼要瞎了！”奶奶扔掉菜叶，气愤地说：“那个老头子，胡说八道，他咋这样咒你，我去找他算账！”我拽住奶奶的手说：“我戳他家的燕子窝了。”奶奶脸一沉，瞪我一眼，那神情完全是在说我自找的。接着，奶奶说：“傻孩子，他是装模作样吓唬你呢。他是警告你不能伤害燕子啊，这是祖辈流传下来的说法，也不能怪他说得难听。咱做人可得守规矩，以后别再戳燕子窝、伤害燕子就好了。” ⑧这件事就这样深深烙刻在我心里。我不知道人们究竟为何对燕子如此爱护和敬畏？【B】是因为它穿着像绅士一样的燕尾服，又像绅士一样傲岸优雅吗？是因为它是益鸟，能吃掉很多糟蹋庄稼的虫子吗？是因为它每年春天都要不远万里从南方重返小村的故居养儿育女吗？是因为它从不像麻雀一样整天和人们争抢居住领地和企图占有人们的粮食吗？是因为古人一次次把它写进最得意的诗作里让人们觉得它可爱、高贵、神圣，凛然不可侵犯吗？或许还有很多的理由，不过这件事后，我再也不敢对燕子“动手动脚”了。 ⑨我产生了千方百计赎罪的念头，渴望能救一只或几只落难的燕子，让我负疚的心找到平衡。 ⑩我在村里的小巷和老屋前徘徊，在大片绿油油的玉米地边徘徊，在长满青苹果的果园里徘徊，我的眼睛滴溜溜转，不懂我的人看到我一定会觉得我像个贼眉鼠眼、形象猥琐，在寻找目标的小偷。只有奶奶懂我，奶奶知道我在寻求“见义勇为”的机会，我在渴求救一只突然落难的燕子。但是没有人给我提供这个机会，燕子更不会给我提供这个机会。这样也好，燕子平安，我亦心安。以后的日子，我一直这样安慰自己，直到岁月的尘埃渐渐填平我与燕子之间的沟壑。 ⑪今年五月的一天，我去拜访一位老人。老人住在一个老旧的居民区，环境卫生不怎么好。夏日一到，苍蝇乱舞，蛾子乱扑，这里的人们便早早用纱网将整个院落遮罩起来，既防飞虫袭扰，又干净卫生。到了老人家里，我习惯性地抬头看“天”，却没见头顶的纱网，感到奇怪，便问老人：“今年咋没罩起纱网？是不是缺少帮手？”老人摇摇头，领我到门楼下，指着门楼的三角形顶棚说：“今年来了两只燕子筑巢育雏，它们从天井里飞进飞出，如果罩上网子，就堵住了燕子的路。”我抬头，果然一个火炬状的巢穴紧贴在顶棚一侧，里面传出雏燕细细的叫声，仿佛在回应着老人的话。 ⑫多少年来，我又一次如此迫近地看到了燕子的巢穴，听到了雏燕的叫声，它们又一次激活了我儿时的记忆神经，让我倍感亲切和舒畅。回到小客厅，老人边泡茶边说：“等小燕子学飞之后，我再罩纱网也不迟。”我说：“如果燕子孵两窝呢？”“那就再等。”老人脱口而出。 ⑬我没有问老人为什么执意为燕子自由出入而“不罩纱网”，因为这个问题太幼稚了。 ⑭因为爱而爱，因为爱而护，因为爱而畏，这是一个普通的道理，很多人做不到，老人、奶奶和秃老周他们都做到了。 （选自2023年5月5日《潍坊日报》，有改动） 12. 【文之情节·理而明晰】 请根据下面的简笔漫画，结合文章补全内容。 （1）图一中，奶奶阻止“我”戳鸟窝，“我”____________________。 （2）图二中，老周怒斥“我”戳鸟窝要眼瞎，“我”___________________。 （3）图三中，老人___________________，“我”深刻明白了这一行为背后的良苦用心。 13. 【言之心声·行为心表】 本文有很多句子描写十分精彩，请根据要求简要赏析画线的A、B两句。 （1）【A】奶奶挪着步子从屋里杀出来，她夺过我的竹竿，扔到一边，沉着脸说：“谁让你戳的？”（从描写的角度赏析） _________________________ （2）【B】是因为它穿着像绅士一样的燕尾服，又像绅士一样傲岸优雅吗？是因为它是益鸟，能吃掉很多糟蹋庄稼的虫子吗？是因为它每年春天都要不远万里从南方重返小村的故居养儿育女吗？是因为它从不像麻雀一样整天和人们争抢居住领地和企图占有人们的粮食吗？是因为古人一次次把它写进最得意的诗作里让人们觉得它可爱、高贵、神圣，凛然不可侵犯吗？（从语言描写或修辞的角度赏析）_________________________ 14. 朗读下面这句话时，重音应该落在哪个词语上？请说明理由。 我不知道人们究竟为何对燕子如此爱护和敬畏？ 15. 【名之趣味·独具匠心】 作者儿时称燕子窝为“冰激凌”，长大后称之为“火炬”。请揣摩作者改变称呼的用意。 16. 【情之浪漫·意蕴深远】 老师计划将这篇文章与郑振铎的《猫》进行“群文联读”，你觉得合适吗？请结合文本，从内容、主题等角度阐述理由。 【小贴士】 “群文联读”是指师生围绕着一个议题选择一组文章，然后紧扣议题进行阅读和探究的过程。 【答案】12. ①. 不服气偏要戳鸟窝 ②. 连滚带爬、连哭带嚎地跑回家 ③. 为使燕子自由出入而不罩纱网 13. ①. 运用了“杀”“夺”等一系列动词和“沉着脸”的神态描写，写出了奶奶看见“我”要戳燕子窝时阻拦的动作之迅速、内心之急切，体现了奶奶对燕子窝的呵护、对燕子的敬畏。 ②. 运用排比的修辞（或连用疑问句），逐层递进分析，写出了人们对燕子的爱护和敬畏的原因，也抒发了对燕子的赞美和敬畏之情。 14. 示例一：重音落在“究竟为何”上，强调“我”已开始深究燕子深受人们爱护和敬畏的原因，表明“我”的内心已深受触动。 示例二：重音落在“如此”上，强调燕子受到人们爱护和敬畏的程度之深，表明“我”内心深受触动，并反思自己的不当行为。 15. 作者儿时将燕子窝比作冰激凌，凸显了燕子窝对“我”的吸引力之大，体现了作者的童真。多年后，作者将燕子窝比作火炬，写出了燕子窝是雏燕温暖的家，也是燕子家族生命延续的堡垒，暗示众人呵护燕子窝的行为是对敬畏自然、呵护生命的美好品德的传承。称呼的改变，表明作者已然成熟。 16. 示例：合适。郑振铎的《猫》写了三次养猫经历，特别是第三只猫含冤死去后，“我”非常内疚，觉得自己“永无改正过失的机会”，体现了“我”作为知识分子无尽的忏悔之意、强烈的自省意识以及对生命的敬畏之情。本文中的“我”在多次戳燕子窝被阻后，连用五个问句道出燕子的可敬之处，更由此产生了千方百计赎罪的念头，流露出“我”的负疚之心和对幼小生灵的敬畏之情。两篇文章都表达了对生命的敬畏和对自我的反省，所以适合群文联读。 【解析】 【导语】本文以燕子窝为线索，串联起儿时“我”戳燕子窝被阻的经历：奶奶阻止、老周怒斥，让“我”从叛逆到恐惧；多年后见老人为燕子不罩纱网，“我”终于读懂人们对燕子的爱护与敬畏，在成长中领悟到对生命的珍视与自省。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 （1）由第②段“我傻在一旁，好久才不服气地反问：‘为什么不能戳？’”、第③段“奶奶不让我戳燕子窝，我偏戳！”可知，奶奶阻止“我”后，“我”内心不服，坚持要戳鸟窝。因此答案可概括为：不服气偏要戳鸟窝。 （2）由第⑥段“老周怒气腾腾地站在了我身后……我立刻吓傻了，扔掉竹竿连滚带爬、连哭带嚎地跑回家”可知，老周怒斥后，“我”因害怕眼瞎而慌乱跑回家。因此答案可概括为：连滚带爬、连哭带嚎地跑回家。 （3）由第⑪段“今年来了两只燕子筑巢育雏，它们从天井里飞进飞出，如果罩上网子，就堵住了燕子的路”、第⑫段“等小燕子学飞之后，我再罩纱网也不迟”可知，老人为了让燕子自由出入，选择不罩纱网。因此答案可概括为：为使燕子自由出入而不罩纱网。 13题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“杀出来”“夺过”“扔到一边”等动词，表现出奶奶动作迅速、态度坚决，说明她对“我”戳燕子窝的行为极度反对；“沉着脸”的神态描写进一步强化了她的严厉与急切。这些描写共同突出了奶奶对燕子的保护态度，也为后文“我”的叛逆与老周的怒斥埋下伏笔。 （2）以五个“是因为……”开头的疑问句构成排比，从外形、习性、作用、文化意义等多个角度层层追问，既展示了人们爱护燕子的多重原因，也表现出“我”在反思自己行为后对燕子重新产生的敬意。排比的运用使语言富有气势，也让情感表达更充沛。 【14题详解】 本题考查朗读设计。 本题答案不唯一，解释重读词语的含义与重读的作用，言之成理即可。 “究竟为何”是体现“我”心理转变的关键词：此前“我”只觉得燕子窝吵闹、想戳毁它，而此时“我”开始主动探究人们爱护燕子的原因，这两个词突出了“我”从破坏者到思考者的转变，也表明“我”的内心已被人们对燕子的态度触动，开始反思自己的行为。重音落在“究竟为何”上，能强调“我”的探究欲与内心的触动。 “如此”是程度副词，它突出了人们对燕子的爱护与敬畏并非普通的喜欢，而是带着珍视、敬畏的深度情感。这个词让“我”意识到自己之前戳燕子窝的行为有多不当，也强化了“我”内心的震撼与反思。因此重音落在“如此”上，能凸显人们对燕子的重视程度，也体现“我”的自我反省。 “爱护和敬畏”是句子的核心情感，它直接点明了人们对燕子的态度，不仅是“爱护”（保护），更是“敬畏”（敬重、不敢冒犯）。此前“我”对燕子只有厌烦，而此时“我”开始关注到人们对燕子的这种特殊情感，重音落在这两个词上，能突出“爱护和敬畏”这种态度的特殊性，也体现“我”对这种情感的好奇与触动，推动“我”进一步理解人们保护燕子的原因。 示例：重音落在“爱护和敬畏”上，强调人们对燕子的态度是兼具爱护与敬畏的特殊情感，突出这种情感的特殊性，表明“我”对这种态度的好奇与内心的触动。 【15题详解】 本题考查词语含义。 由第⑤段“这个窝大，看上去像个硕大的冰激凌”可知，儿时的“我”把燕子窝当作玩具，“冰激凌”的比喻体现了孩子的天真与顽皮，也暗示“我”当时对燕子并无保护意识；由第⑪段“果然一个火炬状的巢穴紧贴在顶棚一侧”可知，长大后的“我”把燕子窝看作温暖、生命延续的象征，“火炬”寓意着希望、守护与传承，众人呵护燕子窝的行为如火炬般，是对敬畏自然、呵护生命的美好品德的传承。称呼的变化反映了“我”从幼稚到成熟、从伤害生命到敬畏生命的成长过程。 【16题详解】 本题考查文章主旨分析。 内容角度：《燕子窝》中“我”戳燕子窝后产生负疚、赎罪的念头，《猫》中“我”误解第三只猫致其死亡后陷入忏悔可知，两篇文章都围绕人与小动物的互动展开，都包含伤害（或误解）生灵、内心愧疚、自我反思的情节结构。 主题情感角度：《燕子窝》中“我”最终领悟对生命的敬畏，《猫》中“我”因猫的死亡而反思对待生命的态度，两篇文章都表达了对生命的敬畏与自我反省的主题，情感真挚而深沉。 其他角度：两篇文章都以小事承载深刻主题，都通过个人经历传递对生命的尊重，语言质朴却富有力量，适合围绕生命教育、自省意识等议题进行群文联读。据此分析作答，言之成理即可。 示例：合适。从内容看，《燕子窝》写“我”戳燕子窝后心生负疚、渴望赎罪，《猫》写“我”误解第三只猫致其死亡后陷入无尽忏悔，二者都围绕人与动物的互动展开，情节都包含伤害生灵后的自我反思；从主题看，《燕子窝》体现对幼小生灵的敬畏与自我反省，《猫》体现对生命的敬畏与忏悔，二者主题一致；从表达看，两篇文章都以日常小事承载深刻的生命思考，因此适合群文联读。 （三） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 ①有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 ②此事从侄虞惇言。“狼子野心，信不诬哉③！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节） 【注释】①俟：等待。②啮（niè）：咬。③信不诬哉：确实不虚妄啊。 17. 解释下列句中加点的词语。 （1）意暇甚 （ ） （2）一狼洞其中 （ ） （3）再就枕将寐 （ ） （4）则二狼伺其未觉 （ ） 18. 下列选项中加点实词的意思都相同的一项是（ ） A. 狼不敢前 犬又如前 B. 恐前后受其敌 敌众我寡 C. 一狼径去 相委而去 D. 意暇甚 意将隧入以攻其后也 19. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （2）阳为亲昵，而阴怀不测。 20. 甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？分别告诫我们什么道理？ 【答案】17. ①. 悠闲、从容 ②. 打洞、挖洞 ③. 睡觉 ④. 察觉、发觉 18. C 19. （1）过了一会儿，一只狼径直走开了,另一只狼像狗一样坐在(屠户)面前。 （2）表面上假装亲昵，暗地里却心怀不轨。 20. 狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。这两则故事告诫我们像狼一样的恶人，但不论其怎样狡诈，终归结局都会失败的；对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，只有敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 【解析】 【导语】两文都以狼为对象，借物喻人揭示人性隐忧。甲文叙屠户遇两狼，狼贪婪狡诈，终被识破斩杀，讽喻恶势力难逃覆灭；乙文写富室养狼，狼阳亲阴害，险酿祸端，警示勿轻信伪装。甲文以情节显狼之黠，乙文以议论揭狼之野心，皆借狼性警世，教人辨伪识险、勇于斗争，读来发人深省。 【17题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：神情很悠闲。暇：悠闲、从容。 （2）句意：只见另一只狼正积薪中打洞。洞：打洞、挖洞。 （3）句意：再躺下准备入睡时。寐：睡觉。 （4）句意：果然发现两只狼趁他还没察觉。觉：察觉、发觉。 【18题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，向前/名词，刚才； B.动词，攻击/名词，敌人； C.动词，离开/动词，离开； D.名词，神情/动词，打算； 故选C。 【19题详解】 本题考查翻译句子。 文言文翻译需字字落实，避免漏译关键实词；特殊句式需转换为现代汉语语序；注意原文语气，翻译时通过语气词或句式体现；人名、地名、官职名、年号、俗语等无需翻译，直接保留。本题的重点词有： （1）少时：过了一会儿；去：离开；犬坐于前：像狗一样坐在面前。 （2）阳：表面上；阴：暗地里。 【20题详解】 本题考查理解概括文意与文章主旨。 第一问： 结合甲文第②段“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户已将担中剩骨全部投给狼，可两只狼依旧像之前一样一起追赶屠户，丝毫没有因得到骨头而放弃，尽显狼的贪婪本性；结合乙文第①段“有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼”可知，狼虽被富户养在身边、表现温顺，却始终未改其凶残的本性，暗中伺机伤害主人，本质上是对猎物的贪婪觊觎。 结合甲文第④段“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，狼假装离开、又装作闭眼休息的样子，实则是用假象迷惑屠户，想从背后偷袭，可见其心思狡诈、善于伪装；结合乙文第①段“乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉”可知，狼趁主人昼寝，伺机想要咬断主人的喉咙，还懂得等待主人毫无防备的时机，且平日里伪装温顺让主人放松警惕，体现出狼的狡诈阴险。 结合甲文第③段“屠大窘，恐前后受其敌”可知，两只狼步步紧逼，让屠户陷入前后被夹击的险境，尽显狼的凶狠； 结合乙文第①段“二狼伺其未觉，将啮其喉”可知，狼毫无感恩之心，暗中谋划伤害抚养自己的主人，企图咬断其喉咙，表现出狼的凶残狠毒。 因此特点可概括为：贪婪、狡诈、凶狠。 第二问： 结合甲文第⑤段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，狼即便再狡诈多变，最终也难逃被屠户杀死的结局。这告诉我们：像狼一样的恶人，无论其手段多么狡诈、诡计多么多端，终究逃不过失败的命运；同时结合屠户从最初的惧狼、投骨，到后来奔倚积薪、弛担持刀，最终奋起杀狼的过程可知，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想、妥协退让，唯有敢于直面、坚决斗争，并且善于抓住时机、运用智慧，才能战胜恶势力。 结合乙文第②段“狼子野心，信不诬哉！”“阳为亲昵，而阴怀不测”可知，狼的凶残本性并不会因环境的改变、表面的温顺而发生变化，它们看似亲近于人，实则暗中藏着不可揣测的恶意。这告诉我们：要认清恶人的本质，其本性难改，即便暂时表现得温和友善，也始终心怀歹意；同时结合富户收养小狼、对其毫无防备，最终险些遭害的经历可知，对待恶人恶物，不能轻易怜悯、不加防备，否则只会养虎为患，给自己招来祸患。 【点睛】参考译文： 【甲】有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。(屠户)又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 屠户处境很困迫，恐怕前后一起遭受它们的攻击。看野地里有一个打麦场，场主人堆积柴草在场里，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样坐在(屠户)面前。时间长了，那只狼似乎闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。(屠户)正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在积薪中打洞，想要从通道进入从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 【乙】有个富人偶然得到两只小狼，把它们和家里的狗混养在一起，它们也能和狗相安无事。稍微长大一些后，它们也很温顺，主人竟然忘了它们是狼。有一天，主人在厅堂里白天睡觉，忽然听到一群狗发出呜呜的怒叫声，惊醒后起身环顾四周，却一个人也没有。再躺下准备入睡时，狗又像刚才那样叫了起来。于是主人假装睡着来等待，果然发现两只狼趁他还没察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让它们靠近。主人于是杀了狼并剥了它们的皮。 这件事是我的堂侄虞惇讲的。“狼子野心，确实不虚妄啊！”不过狼的野心不过是隐藏起来罢了。表面上假装亲昵，暗地里却心怀不轨，这还不只是野心而已。野兽不值得多说，这个人为什么要收养它们而给自己留下祸患呢？ （四） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 秋词·其一 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 21. “晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？ 22. 《天净沙·秋思》和本诗的内容都跟秋有关，可抒发的思想感情却有所不同，试作简要分析。 【答案】21. “排”字是“推开”的意思，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，抒发了诗人奋发进取的豪情，这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。 22. 《秋词》描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，一反前人悲秋的感慨，抒发了乐观豪迈、奋发进取的激情。《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，抒发了一个飘零天涯的游子在深秋思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。 【解析】 【导语】刘禹锡的《秋词·其一》突破了古典诗词“悲秋”的传统基调，以豪迈笔触翻出新意。首句先破后立，直言“秋日胜春朝”，颠覆了自古逢秋的寂寥之感；后两句以“晴空一鹤排云上”的壮阔画面为依托，借鹤的凌云之势，将诗人的昂扬诗情引向碧霄。全诗以景寓情，借秋日鹤飞的意象，抒发了诗人乐观豁达、不甘消沉的心境，尽显豪迈的胸襟与积极的人生态度。 【21题详解】 本题考查炼字。 “排”在此处意为“推开”，准确描绘出鹤在晴空中冲破云层、向上飞升的动态。“晴空一鹤排云上”描绘出秋高气爽的天空中，孤鹤奋力推开云层、直冲云霄的画面，“排”字精准刻画了鹤搏击长空的矫健姿态，让静态的天空与动态的鹤形成鲜明对比，勾勒出壮阔豪迈的秋日景致，又暗含诗人奋发进取的豪情。刘禹锡屡遭贬谪却始终不屈，“排”字既写出了鹤的豪情壮志，也象征着诗人自身冲破困境、奋发进取的精神，是诗人虽身处逆境却绝不消沉的顽强意志的生动体现。“排”字更凸显其虽身处逆境却绝不消沉的顽强意志。 【22题详解】 本题考查对比阅读。 《天净沙·秋思》以“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等萧瑟、凄凉的秋景意象，勾勒出一幅深秋晚景图，画面充满孤寂、冷清的氛围。作者马致远借这一画面，抒发了漂泊天涯的游子对故乡的思念，以及长期漂泊、倦于奔波的孤寂愁苦之情，是典型的“悲秋”主题表达。《秋词·其一》选取“晴空”“鹤”“云”等明朗、昂扬的秋日意象，描绘出鹤冲云霄的壮阔画面，打破了古典诗词中“秋景萧瑟”的固有印象。诗人借这一画面一反“自古逢秋悲寂寥”的传统悲秋论调，直言“秋日胜春朝”，抒发了乐观豪迈、积极向上、奋发进取的激情，体现了诗人豁达的胸襟与不屈的精神。综上所述，《天净沙·秋思》是悲秋、伤秋，抒发游子的思乡之苦与漂泊之愁；《秋词·其一》是赞秋、颂秋，表达积极进取的豪情，二者对秋的情感态度截然相反。 三、审美表达·展现多彩生活（共50分） 23. 《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你也能拥有某种神奇的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？ 请发挥想象，以“神奇的本领”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸的横线上；②立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 【答案】例文： 神奇的本领 如果我能拥有一项神奇的本领，我希望那是治愈心灵的能力——用指尖触碰他人时，能看见内心伤痕的形状，并用温暖的光将其修复。 那天放学后，我发现同桌小雨的课桌里透出灰蒙蒙的光。犹豫片刻，我轻轻碰了碰她的手臂。刹那间，我看见她心里住着一个哭泣的小女孩——那是上周的数学竞赛，她因紧张发挥失常，耳边还回响着“你真让我失望”的声音。那片灰色像浓雾笼罩着她的心。 我屏住呼吸，尝试集中意念。指尖渐渐泛起鹅黄色的光晕，像初春的阳光般温柔。光顺着我的指尖流向她的心口，慢慢包裹住那个哭泣的小女孩。我轻声说：“没关系，一次失败不代表什么。你已经很棒了。”随着话语，光晕越来越亮，女孩停止了哭泣，灰色雾气渐渐消散。 第二天，小雨竟主动问我数学题。看着她眼里的光，我知道那片阴霾真的散去了。 从此，我开始悄悄治愈那些看不见的伤。 我给总爱打架的小杰疗愈，看见他心底对父母离异的愤怒与恐惧；我给总是沉默的林老师疗愈，看见她因学生成绩不佳而深深自责。每个伤痕都有独特的形状和颜色：孤独是冰蓝色，自卑是枯黄色，恐惧是暗紫色。而我的治愈之光，就是为这些灰暗的心灵重新调色。 最难忘的是遇见转学生小悦。她的心像打碎的镜子，布满裂痕——因为口音被嘲笑，因为穿着被排挤。我用了整整一周，每天课间都假装不经意地碰碰她的笔袋，让治愈之光慢慢渗透。渐渐地，她开始抬头走路，开始在课堂上举手。一个月后的班会上，她居然主动朗诵了一首诗。当她念到“每一个孤独的灵魂都是星星，等待被点亮”时，我看见她心里那片破碎的镜子已经变成璀璨的星空。 现在，我依然在悄悄使用这个能力。虽然没有人知道，但看到同学们眼里光越来越亮，看到教室里的笑声越来越多，我就知道，这世界正在一点点变得更好。 原来，最神奇的本领不是治愈本身，而是愿意去理解每一道伤痕的温柔。如果有一天你发现心里某个角落被悄悄照亮，那也许就是治愈之光，路过了你的心房。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。这是一篇想象类作文，核心在于围绕“神奇的本领”展开合理的想象与叙述。题目的关键在于，不能仅仅停留在对本领本身的奇幻描述上，而必须深入挖掘“我”为何选择这一本领，以及获得本领后“我”会用其“做什么”。这直接决定了文章的立意高低。立意应积极向上，展现真善美的价值观。例如，本领可以用于帮助他人、解决社会问题、弥补遗憾、探索未知、促进和谐等。通过具体的事件，表达对美好情感的珍视、对现实问题的关切、或对理想世界的向往，从而避免文章沦为空洞的幻想，使其具有打动人心的力量。 其次，构思选材。选材上，应选择既有想象力又能承载深刻主题的本领。例如，可以选取治愈与沟通类：如“读懂万物心声”的本领，去倾听自然的哀鸣、动物的诉求、失语人群的心声，从而化解矛盾与误解；可以选取时空与回溯类：如“时间回溯”的本领，用于弥补无法见亲人最后一面的遗憾，或挽回一次因冲动造成的伤害；可以选取创造与修复类：如“修复如初”的本领，用于弥合朋友间的裂痕，修复破损的古籍文物，或抚平人内心的创伤。构思上，建议采用“获技—用技—悟理”的基本结构。开头可设置一个合理的契机（如梦境、奇遇、顿悟）获得本领，简要描述本领的形态与规则。主体部分是重点，需详写一两件运用本领的典型事件：要细致描绘运用本领的过程、遇到的困难、以及带来的变化与结果，尤其要刻画“我”的心理活动和受助者的反应。在手法上，可运用细节描写、对比（用技前后的变化）、以及适当的悬念。结尾应自然升华，点明这次经历让“我”领悟到的道理（如能力越大责任越大、真正的强大在于仁心等），或表达对拥有这种美好能力的向往，使想象落地，情感得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安市西光中学教育集团 2025-2026学年七年级第一学期12月月考卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、语言运用·参加实践活动（共25分） 【传承精神】请解决这段文字中的语言问题。 老一辈匠人始终以热忱守护着濒临失传的传统技艺，他们从不 （bǐ）薄这份坚守的孤寂与清贫，更不会怂 （yǒng） 后辈见异思迁、追逐浮华。他们用一生的专注打磨技艺，用真诚的言传身教传递执着——告诉我们，真正的精神传承，不是盲目跟风，而是在日复一日的坚守中沉淀底气，在精益求精的追求中收获内心的惬意。这份纯粹的热爱与坚定的执着，终将跨越岁月长河，在代代人心中薪火相传。 1. 请确认这段文字中的加点字的读音。（只填序号） （1）热忱（A.chén B.zhěn）（ ） （2）惬意（A.xiá B.qiè）（ ） 2. 请根据拼音写出这段文字中缺失的文字。 （1）（bǐ）_____薄 （2）怂____（yǒng） 3. 【智学修心，文润初心】请根据提示将下面的诗文名句补充完整。 中华经典诗文是滋养心灵的精神沃土，既蕴含治学之道，亦承载修身之智，更藏着济世之情。孔子在《论语·为政》中振聋发聩的（1）“________，________”揭示了学与思相辅相成的治学真谛；诸葛亮在《诫子书》中谆谆教诲的（2）“________，________”通过严重的后果来点明了摒弃浮躁、潜心修性的成长密钥；李商隐在《夜雨寄北》中用（3）“________，________”倾诉相思之切，道尽缱绻情怀；曹操在《观沧海》中以（4）“水何澹澹，________”勾勒山海壮阔，尽显豪情壮志；而这些跨越千年的智慧箴言，最终都指向（5）“从这点出发，________”的崇高追求——经典之所以不朽，正因它能指引我们在求学路上明方向，在修身途中守本心，在人生征程中实践初心。 【昂首低头】阅读下面语段，完成问题。 人处世间，一定要学会昂首。古往今来，多少仁人志士以昂首之姿书写了人生的壮丽画卷。司马迁忍辱著书，文天祥宁死不降，谭嗣同慷慨就义……他们的昂首之姿在我们心上雕镂下深刻的印象，读他们的诗文，崇敬之情A油然而生。 但有时，适当低头也是一种智慧。低头不是遇到困难时的B见异思迁，也不可与屈服C混为一谈。低头是感知悟透D世态炎凉之后采取的自我保护措施。郑板桥的“难得糊涂”，就是他善于低头的策略。林则徐的“无欲则刚”，实为其俯身低头的自我磨砺。 4. 画“ ”的句子中有一处标点有错误，应该把_____改为_____。（文字表述） 5. 文段中ABCD四处成语使用错误的一项是（ ） A. 油然而生 B. 见异思迁 C. 混为一谈 D. 世态炎凉 6. 画“ ”的句子有语病，请将修改后的正确的句子写在下面。 阅读《西游记》时，呦呦发现孙悟空经常流泪，为此他做了一些摘录： 摘录一：一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，A堕下泪来。众猴慌忙罗拜道：“大王何为烦恼？”猴王道：“我虽在欢喜之时，却有一点远虑，故此烦恼。”众猴又笑道：“大王好不知足！我等日日欢会，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟辖，不伏凤凰管，又不伏人间王位所拘束，自由自在，乃无量之福，为何远虑而忧也？” （《第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生》） 摘录二：你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了。……B止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 （第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》） 7. 所摘录的这两处情节中，孙悟空都流泪了。他分别为什么而流泪？ A____________ B____________ 8. “高光时刻”可以理解为人处于巅峰状态的那一瞬间。从《西游记》中选择一个人物形象，叙述这一形象的高光时刻。（要求：写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括形象的特征或精神品质） 二、综合阅读·提升思维品质（45分） （一） 阅读下列文本，完成小题。 【材料一】 2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康App中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。 【材料二】 ①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容： ②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？ ③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。 ④问：一天睡多久合适？ ⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8～10个小时，青壮年大概是6～8个小时，老年人可能只有5～6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。 ⑥问：如何提高睡眠质量？ ⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境：睡前放松。 （摘自《澎湃新闻》，有删改） 材料三】 ①睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。 ②长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。 （摘自《中国教育报》，有删改） 9. 根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ） A. 我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。 B. 如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。 C. 少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。 D. “00后”平均入睡时间为00：33，都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难。 10. 阅读【材料三】，概括“睡眠不足”的危害。 11. 进入初一以来，小文每天熬夜学习，睡前习惯性刷手机，导致白天精神不佳，成绩下降。请你结合三则材料给小文提两点建议。 （二） 班级开展文学作品阅读活动，请你完成以下小题 燕子窝 胡明宝 ①我小时候很皮，没少让家长操心。有一回，我站在我家屋檐下转着眼珠打燕子的主意。一个燕巢像壁虎一样紧贴在屋檐下，有小燕子叽叽喳喳的叫声撞击着屋檐上探出的瓦片。这叫声乍听，稚嫩悦耳，听久了全是噪声。好了，既然是噪声，既然“全家人”都认为吵得不行，我捣碎燕子“老巢”的行为便变得名正言顺起来。 ②就在我把竹竿当成凶器对准燕巢的时候，【A】奶奶挪着步子从屋里杀出来，她夺过我的竹竿，扔到一边，沉着脸说：“谁让你戳的？”我傻在一旁，好久才不服气地反问：“为什么不能戳？”奶奶说：“就是不能戳！” ③奶奶不让我戳燕子窝，我偏戳！谁让我又皮又叛逆呢。 ④我扛着竹竿在村庄里四处游荡，寻找可以“作案”的目标。 ⑤一天后，我便在老周家过门楼檐下发现了一个燕子窝。嚯，这个窝大，看上去像个硕大的冰激凌，“冰激凌”顶端站着几只黑色羽翼的小燕子，偶尔某只会抖抖翅膀叫几声。我举起竹竿戳过去，“噗”，“冰激凌”从下面破了个洞，又一下，“冰激凌”变得摇摇欲坠，泥土“噗噗噗”掉下来，鸟毛翻飞，几只小燕子乱抖着翅膀惊恐地大叫。 ⑥“住手，你就不怕瞎眼睛！”当我第三次举起竹竿时，老周怒气腾腾地站在了我身后，他的一只手用力攥着锄柄，好像随时会举起锄头打狼一样照我的脑袋砸下来。老周扳过我的身子，盯着我的眼睛，又无奈又惋惜地说：“你个熊孩子，完了，戳燕子窝要瞎眼，难道你奶奶没告诉你？”我立刻吓傻了，扔掉竹竿连滚带爬、连哭带嚎地跑回家。 ⑦奶奶正坐在院子里的马扎上择芹菜。她看见我痛哭流涕的样子，眼都直了，慌忙迎上来问我“怎么了”，我说：“老周说我的眼要瞎了！”奶奶扔掉菜叶，气愤地说：“那个老头子，胡说八道，他咋这样咒你，我去找他算账！”我拽住奶奶的手说：“我戳他家的燕子窝了。”奶奶脸一沉，瞪我一眼，那神情完全是在说我自找的。接着，奶奶说：“傻孩子，他是装模作样吓唬你呢。他是警告你不能伤害燕子啊，这是祖辈流传下来的说法，也不能怪他说得难听。咱做人可得守规矩，以后别再戳燕子窝、伤害燕子就好了。” ⑧这件事就这样深深烙刻在我心里。我不知道人们究竟为何对燕子如此爱护和敬畏？【B】是因为它穿着像绅士一样的燕尾服，又像绅士一样傲岸优雅吗？是因为它是益鸟，能吃掉很多糟蹋庄稼的虫子吗？是因为它每年春天都要不远万里从南方重返小村的故居养儿育女吗？是因为它从不像麻雀一样整天和人们争抢居住领地和企图占有人们的粮食吗？是因为古人一次次把它写进最得意的诗作里让人们觉得它可爱、高贵、神圣，凛然不可侵犯吗？或许还有很多的理由，不过这件事后，我再也不敢对燕子“动手动脚”了。 ⑨我产生了千方百计赎罪的念头，渴望能救一只或几只落难的燕子，让我负疚的心找到平衡。 ⑩我在村里的小巷和老屋前徘徊，在大片绿油油的玉米地边徘徊，在长满青苹果的果园里徘徊，我的眼睛滴溜溜转，不懂我的人看到我一定会觉得我像个贼眉鼠眼、形象猥琐，在寻找目标的小偷。只有奶奶懂我，奶奶知道我在寻求“见义勇为”的机会，我在渴求救一只突然落难的燕子。但是没有人给我提供这个机会，燕子更不会给我提供这个机会。这样也好，燕子平安，我亦心安。以后的日子，我一直这样安慰自己，直到岁月的尘埃渐渐填平我与燕子之间的沟壑。 ⑪今年五月的一天，我去拜访一位老人。老人住在一个老旧的居民区，环境卫生不怎么好。夏日一到，苍蝇乱舞，蛾子乱扑，这里的人们便早早用纱网将整个院落遮罩起来，既防飞虫袭扰，又干净卫生。到了老人家里，我习惯性地抬头看“天”，却没见头顶的纱网，感到奇怪，便问老人：“今年咋没罩起纱网？是不是缺少帮手？”老人摇摇头，领我到门楼下，指着门楼的三角形顶棚说：“今年来了两只燕子筑巢育雏，它们从天井里飞进飞出，如果罩上网子，就堵住了燕子的路。”我抬头，果然一个火炬状的巢穴紧贴在顶棚一侧，里面传出雏燕细细的叫声，仿佛在回应着老人的话。 ⑫多少年来，我又一次如此迫近地看到了燕子的巢穴，听到了雏燕的叫声，它们又一次激活了我儿时的记忆神经，让我倍感亲切和舒畅。回到小客厅，老人边泡茶边说：“等小燕子学飞之后，我再罩纱网也不迟。”我说：“如果燕子孵两窝呢？”“那就再等。”老人脱口而出。 ⑬我没有问老人为什么执意为燕子自由出入而“不罩纱网”，因为这个问题太幼稚了。 ⑭因为爱而爱，因为爱而护，因为爱而畏，这是一个普通的道理，很多人做不到，老人、奶奶和秃老周他们都做到了。 （选自2023年5月5日《潍坊日报》，有改动） 12. 【文之情节·理而明晰】 请根据下面的简笔漫画，结合文章补全内容。 （1）图一中，奶奶阻止“我”戳鸟窝，“我”____________________ （2）图二中，老周怒斥“我”戳鸟窝要眼瞎，“我”___________________。 （3）图三中，老人___________________，“我”深刻明白了这一行为背后的良苦用心。 13. 【言之心声·行为心表】 本文有很多句子描写十分精彩，请根据要求简要赏析画线的A、B两句。 （1）【A】奶奶挪着步子从屋里杀出来，她夺过我的竹竿，扔到一边，沉着脸说：“谁让你戳的？”（从描写的角度赏析） _________________________ （2）【B】是因为它穿着像绅士一样的燕尾服，又像绅士一样傲岸优雅吗？是因为它是益鸟，能吃掉很多糟蹋庄稼的虫子吗？是因为它每年春天都要不远万里从南方重返小村的故居养儿育女吗？是因为它从不像麻雀一样整天和人们争抢居住领地和企图占有人们的粮食吗？是因为古人一次次把它写进最得意的诗作里让人们觉得它可爱、高贵、神圣，凛然不可侵犯吗？（从语言描写或修辞的角度赏析）_________________________ 14. 朗读下面这句话时，重音应该落在哪个词语上？请说明理由。 我不知道人们究竟为何对燕子如此爱护和敬畏？ 15. 【名之趣味·独具匠心】 作者儿时称燕子窝为“冰激凌”，长大后称之为“火炬”。请揣摩作者改变称呼的用意。 16. 【情之浪漫·意蕴深远】 老师计划将这篇文章与郑振铎《猫》进行“群文联读”，你觉得合适吗？请结合文本，从内容、主题等角度阐述理由。 【小贴士】 “群文联读”是指师生围绕着一个议题选择一组文章，然后紧扣议题进行阅读和探究的过程。 （三） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 ①有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮②其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。 ②此事从侄虞惇言。“狼子野心，信不诬哉③！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ （选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节） 【注释】①俟：等待。②啮（niè）：咬。③信不诬哉：确实不虚妄啊。 17. 解释下列句中加点的词语。 （1）意暇甚 （ ） （2）一狼洞其中 （ ） （3）再就枕将寐 （ ） （4）则二狼伺其未觉 （ ） 18. 下列选项中加点实词的意思都相同的一项是（ ） A. 狼不敢前 犬又如前 B. 恐前后受其敌 敌众我寡 C. 一狼径去 相委而去 D. 意暇甚 意将隧入以攻其后也 19. 请将下列句子翻译成现代汉语。 （1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （2）阳为亲昵，而阴怀不测。 20. 甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？分别告诫我们什么道理？ （四） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 秋词·其一 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 21. “晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？ 22. 《天净沙·秋思》和本诗的内容都跟秋有关，可抒发的思想感情却有所不同，试作简要分析。 三、审美表达·展现多彩生活（共50分） 23. 《西游记》里的孙悟空令人羡慕，因为他有很多神奇的本领，做了很多好事。如果你也能拥有某种神奇的本领，你希望是什么？你又会做什么呢？ 请发挥想象，以“神奇的本领”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定作文题写在作文纸的横线上；②立意自定，任务自选，做到文从字顺，思路清晰，有真情实感，详略得当，中心突出；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $